第一篇：我們的秋天的主題活動

針對小班幼兒的年齡特點，在2005年的這個美麗的秋天里，我們圍繞“多元智能”創(chuàng)意課程中的“小葉子”主題開展了一系列追隨幼兒興趣的活動。

秋天是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，對于小班幼兒來說，秋天里好吃的水果和隨風飄落的樹葉是最親切的，吃著蘋果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，自由地隨地撿拾小樹葉，只要有好吃的、又好玩我們就很開心；在玩樹葉的過程中，幼兒對地上爬行的螞蟻產(chǎn)生了興趣，就像老師關(guān)愛小朋友一樣，他們也學著關(guān)愛小螞蟻，所以我們的主題活動自然的分成了三個分題：水果香——黃葉飛——螞蟻爬。

一、水果香

經(jīng)過了七天的國慶長假，有的幼兒又出現(xiàn)了剛?cè)雸@時的不適應情緒，所以假期回來的前幾天，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞艘恍┖贸缘模械男∨笥岩矊W著老師的樣子帶來好吃的與小朋友分享，有餅干、花生，還有蘋果、香蕉等水果，大家都吃得很開心，于是“可愛的水果娃娃”就順理成章地引出了第一個分題。

結(jié)合小朋友吃的水果，老師講述了故事《紅哥哥黃妹妹》，引導小朋友從對水果顏色的認識遷移到了木珠的顏色，主要是認識紅、黃、綠三種顏色。

從最熟悉的大蘋果入手，我們學習了歌曲《蘋果》，并和幼兒一起加入了幾個簡單的動作，變成了歌表演，孩子們背著小籃子興高采烈地摘起了蘋果，然后一起分享勞動果實。

孩子的注意力轉(zhuǎn)移的快，我們不能讓他們吃完了接著就忘了，水果不但好吃，還很漂亮，能做成好玩兒的，所以第二天我們接著進行了入園以來的第一次親子活動《水果娃娃》，由于我班幼兒人數(shù)少，所以那天差不多所有來園的家長都參加了這次活動，一開始先讓家長觀看了幼兒集體歌表演《蘋果》，調(diào)動了家長的積極情緒。從家長的角度看，激動又激烈，因為很多家長沒有這樣的經(jīng)驗，不知道水果怎么變成娃娃，所以崔老師事先做了三個不同的娃娃范例，有的家長剛開始幾乎是看一眼范例動一下，家長的認真讓我們很感動。孩子們則是邊吃邊干，毫不客氣?。▌⒓讶臧职忠贿呑鲆贿呎f：“我怎么覺著我做得的這個怎么看怎么不像娃娃樣？”馬金溪看了一眼說：“劉佳汝爸爸做的真嚇人”?。┳詈蟪霈F(xiàn)的活動成果讓每個人都又驚又喜：季曉雪的最復雜，畢國力的最結(jié)實，劉嘉敏的裙子最有特色??周一回來時，孩子們的第一件事就是嘰嘰喳喳地介紹自己的水果娃娃。

為了借助水果進一步加深幼兒對顏色的認識，我們又進行了《秋天的果樹》粘貼活動、《裝蘋果》對應撕貼活動、《摘果子》韻律活動等一系列的活動。

二、黃葉飛

秋風吹來，我們幼兒園院子里的樹葉不時地從空中飛舞著落下，滿地的落葉成了幼兒的好朋友，一出門就想低頭撿，而且總也撿不夠，所以不等我們結(jié)束“水果香”分題，“黃葉飛”就已經(jīng)開始了，當幼兒興致勃勃的把樹葉撿回來的時候，老師講述了故事《小葉子在哪兒》，幫助他們了解樹葉變顏色了，離開大樹媽媽來到大地上。

后來撿回來的樹葉干了，一碰就碎了，小樹葉變成了碎末末，于是我們讓幼兒將所有的樹葉都揉碎，自由的把他們粘貼在圖畫紙上，形成了《搓樹葉》自由想象貼畫。

幼兒撿回來的小樹葉有多少？老師一邊讓樹葉從高處飛下，一邊讓幼兒數(shù)，看著飛舞的樹葉幼兒數(shù)出了1、2、3，接著讓《樹葉寶寶來排隊》，用毛線從樹葉中間的小孔中穿過，邊數(shù)邊穿，聰明的馬金溪數(shù)出了5片樹葉。

“秋天的樹葉到處飛，秋天多美好”這是歌曲《秋天》中唱到的，玩了那么多次樹葉，幼兒對歌詞理解的特別快，唱起來仿佛自己就是一片小樹葉。

刮風的時候樹葉落得格外多，小朋友在老師的引導下用小扇子扇出了《神秘的風》；還用油畫棒涂出了自己的一片小樹葉；家長們也幫忙搜集樹葉，親子活動《樹葉粘貼》時讓樹葉變魔術(shù)，變出了小魚、小花、蜻蜓、飛機、足球等豐富多彩的畫面。

三、螞蟻爬

幼兒在撿樹葉的時候發(fā)現(xiàn)了地上的螞蟻，追著看，正好“多元智能”上有這樣一個分題，所以我們就選擇了《螞蟻爬》作為本次主題活動的尾聲。

帶著幼兒撿到的螞蟻回到教室，老師講述了故事《勤勞的小螞蟻》，圍繞故事中螞蟻搬的豆豆，我們學習了兒歌《螞蟻搬豆》，然后又唱出了歌曲。

關(guān)愛弱勢群體是一種美德，所以我們還將引導幼兒《幫螞蟻裝豆豆》（手工活動），然后一起《數(shù)豆豆》；用積木《給螞蟻蓋房子》。

從幼兒對螞蟻的熱情讓我們看到了孩子對小動物的愛心，所以我們還將進行《小小蟲》手工制作活動、《歡迎小動物》等等，并由此引出我們的下一個關(guān)于動物的主題活動《尾巴搖》。

小班活動比較零散，在開展主題活動的同時，我們還學習了“小豬睡覺”“誰餓了”“拉大鋸”“小花狗和大石頭”“秋風吹”等兒歌。

活動經(jīng)驗：

小班幼兒剛?cè)雸@一個月，無論是對老師、小朋友，還是集體生活都還在逐步適應，在這樣的客觀條件下該如何開展主題活動？我也一直在思索，一邊活動一邊摸索，最終我發(fā)現(xiàn)主題活動在小班具備可行性，但需要教師針對幼兒的年齡特點仔細斟酌后再實施，主要有以下幾點收獲：

1、小班幼兒對有聲活動興趣更大。如音樂游戲、兒歌、語言游戲等，所以主題活動中必須適當多一些這樣的活動吸引幼兒的興趣。

2、粘貼比繪畫更容易接受。根據(jù)我的觀察，幼兒對抹漿糊、撕紙等技巧活動特別用心，但一開始不能讓幼兒連撕加貼，只撕或只貼比較容易進行，不會因難度太大造成逆反心理。

3、家長的參與可以讓小班幼兒增強自信心，無論是在家完成還是在園親子活動都能有很好的作品呈現(xiàn)，讓幼兒對自我有更深的認識。（他們會經(jīng)常指著作品自豪的介紹：“這是我的”）。

4、小班幼兒動手活動要多，結(jié)合水果認識了顏色之后，我們做了彩色瓶，讓幼兒將用皺紋紙團成的小紙球按顏色分類放到不同的瓶子里；還粘貼了各種不同顏色的瓶子，讓幼兒將木珠或種子放入其中，在這個過程中幼兒要學習開盒子、扣盒子、擰瓶蓋等技能，作晃動、舀顆粒物等動作，他們干得很認真、很賣力。

5、主題活動的名字“小葉子”可能不能全面概括我們的整個活動，所以在總結(jié)整個活動過程的時候我將它改成了“我們的秋天”，旨在表達：我們的活動所涉及到的都是小班幼兒眼中的秋天。

第二篇：幼兒園秋天主題活動

幼兒園秋天主題活動：可愛的秋天

作者：趙春霞 李向慧 發(fā)布時間：2006-9-25 15:05:30 單位： 來源：

《早期教育》2006年09期 關(guān)鍵字：秋天主題活動 秋天主題活動：可愛的秋天（中班）

設(shè)計意圖

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲。激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我們預設(shè)了本主題活動——可愛的秋天。

主題目標

1．能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特征，知道秋天是一個美麗和豐收的季節(jié)。

2．能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創(chuàng)作的快樂。

3．在欣賞與秋天有關(guān)的文學作品中體驗文字的優(yōu)美，學習創(chuàng)編與秋天有關(guān)的故事或兒歌。

4．愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。

活動準備 1．請家長協(xié)助收集有關(guān)秋天的圖片、故事、詩歌、光盤、圖書等資料。

2．帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)秋天的知識。3．聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。

4．提供幼兒用來表征的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

活動一：秋天在哪兒 活動目標

1．在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。

2．能夠主動交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的見解。3．能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛．激發(fā)熱愛大自然的情感。

活動流程

1．戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識．我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③復習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創(chuàng)編秋天的兒歌：如“秋姑娘．工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。

2．小組活動：拓印樹葉、樹葉粘貼畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和粘貼，孩子們對用樹葉粘貼制作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。

3．打扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產(chǎn)生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什么要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上；有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。

我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然后又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。

4．師幼共創(chuàng)主題墻飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?

我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什么怎么畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構(gòu)圖把眼中的秋天畫了下來．并在老師的幫助下張貼在大墻上，完成了主題墻飾《秋天來了》。

5．開展與樹葉有關(guān)的游戲：穿樹葉項鏈、設(shè)計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色游戲。

活動二：豐收的秋天 活動目標

1．了解常見水果、糧食作物的名稱和特征，能區(qū)分出水果和糧食。

2．初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠做到多吃水果和糧食。

3．在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。活動流程 1．豐收了

秋天到了，各種各樣的水果、農(nóng)作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉(xiāng)下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農(nóng)產(chǎn)品，我們逐一讓孩子們認識，并教他們?nèi)绾畏诸悾瑫r又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養(yǎng)宣傳。

2．快樂的秋收活動

我們請家長帶幼兒到農(nóng)村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

3．學習打擊樂《加油干》和舞蹈《多快樂》?；顒尤憾嗖实那锾?活動目標

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。

活動過程

1．會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花

我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我們把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動：美麗的秋天

我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以下體會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到了很好的效果。

第三篇：秋天主題活動實施方案

《秋天》主題活動實施方案

一、主題活動來源：

初秋的一天，在午餐后，我?guī)е⒆觽冊诖髽涞紫伦杂苫顒?。這時候，一片被風吹落的樹葉飄落在悅悅的頭上。大家看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。洋洋問：這是什么樹的葉子。飛飛說：我家里種著許多樹，有的樹上的樹葉是紅色的……孩子們似乎越聊越高興。這時，琪琪好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，孩子們有的說：它是被風吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充滿喜悅的季節(jié)，是個處處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)幼兒

興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《金色的秋天》這個主題教育。

二、主題活動目標：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學習運用多種手段表達自己對秋天的認識，樂意用自己的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

2、欣賞散文，感受作品的意境美，初步理解散文中運用的比喻、擬人手法，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的理解。

3、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等有種子，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關(guān)系及幾種常見種子的傳播方式。

4、能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同速度、力度、音色變化來恰當?shù)匮莩?，兵用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

5、初步學習用統(tǒng)計方法；了解5的組成。

6、學習保持身體平衡，在間隔物體上自然地行走；練習原地縱跳觸物，在活動中注意安全。

三、主題活動線索：

一、秋天的果實 綜合：《玉米真好吃》

美術(shù)：《種子鑲嵌畫》

健康：《種子食品品嘗會》

音樂：《拾豆豆》

數(shù)學：《分種子》

體育：《玩豆袋》

二、秋天的大自然 美術(shù)：《秋天的樹林》

綜合：《種子的旅行》

綜合：《秋游》

美術(shù)欣賞：《拾穗子》

社會：《采集種子》

三、秋天的天氣

四、散文：《秋天的雨》

文學欣賞：《秋天真美麗》

音樂：《秋葉》

五、秋天的問題

科學：《植物趣聞》

綜合：《我知道的秋天》

科學：《種子藏在哪里》

科學：《植物怎樣過冬》

四、主題活動小結(jié)：

在菊香蟹美的季節(jié)里，我們大班開展了《秋天》的主題。主題活動歷時三周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)大班幼兒活潑、好動愛提問的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的樹木、種子、有趣的葉子、果實等方面開展教學活動。讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學習。

活動中我們組織幼兒開展了形式多樣的活動，特別為孩子提供了大量實踐的機會，如一起收集各種種子、植物的根，去戶外撿落葉、觀察果樹，做種子貼畫，剝花生做記錄，為小樹綁草繩。孩子們在看一看，學一學，試一試的活動中提高了學習興趣，鍛煉了動手和解決問題的能力。

在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)中，我們緊緊圍繞主題內(nèi)容，增添了許多新的游戲內(nèi)容，如角色游戲新增了農(nóng)家美食，益智類增添了樹葉拼圖、樹葉找大樹游戲，手工類增加了制作線貼菊花、豆子貼畫。對原來一些老的游戲也結(jié)合主題進行了材料的更新，如菜場中添加了制作螃蟹和辣椒，繪畫區(qū)提供臨摹秋天景色和水果的范本。幼兒在游戲中增加了對秋季的感性認識，在游戲中大大提高了孩子學習的積極性。

主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，一方面我們結(jié)合教學活動，及時將教學內(nèi)容和幼兒的制作、調(diào)查表布置在主題墻上，另一方

面也結(jié)合主題找了一些課外知識的圖片來激發(fā)幼兒與墻飾的互動。同時我們還利用了走廊上的墻面，設(shè)計了“秋天里的小問號”和“環(huán)保行動”兩個版塊，發(fā)動幼兒提問題、畫問題，利用廢舊盒子進行小制作，畫節(jié)能的方法等，使走廊環(huán)境更充實。

本月我們還特別加強了幼兒園衛(wèi)生保健方面的力度，保教人員關(guān)心幼兒身體健康，及時提醒和幫助幼兒整理衣服，經(jīng)常提醒幼兒多喝水，對有感冒癥狀的幼兒留意觀察并增加單獨提醒的次數(shù)，有效地控制了幼兒的感冒率。

第四篇：秋天主題活動設(shè)計

中班秋天主題活動設(shè)計

一、主題說明：

十月是金色的，也是豐收的季節(jié)，從夏季到秋季自然界會發(fā)生許多變化，草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣涼了。這所有的一些都是孩子們感興趣的，孩子們會問：“為什么草兒會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等等等等許多問題。我們設(shè)計這個主題就是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的一切變化，感受秋天的美。在本主題中，孩子們會通過一些參觀活動、簡單的勞動了解植物的變化及昆蟲的特征；并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天大自然的感受。我們還會讓孩子們自己動手，進行一些樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。相信小朋友會對這一主題非常感興趣，我們將會與孩子們共同去探索大自然的奧秘。

二、成長目標

智慧成長：

1、知道秋天樹葉花草都枯黃了，認識一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節(jié)，參與收獲活動。

審美成長：

1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑒賞能力，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美。

2、欣賞、表現(xiàn)秋季服裝的美，具有初步的審美情趣。

創(chuàng)造性成長： 在樹葉拼圖、插花等活動中能創(chuàng)造性的運用想象作畫。

情感成長：

能用較連貫的語言表達自己對秋天大自然的感受。樂意在集體面前大膽地表述。

機體成長：

1、學習穿脫、疊放服裝的技能，能在老師的提示下，在運動前后、午睡前后及時增脫衣服。

2、參與勞動，體驗勞動的樂趣。

社會成長：

1、喜歡周圍的自然環(huán)境，對秋天常見植物的變化及昆蟲感興趣。

2、感知秋天天氣逐漸涼爽，認識各種秋季服裝，感受秋季服裝的豐富性。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

物質(zhì)環(huán)境： 1． 開辟“生成角”，整理并展示幼兒提出的有價值的問題。

2． 美工區(qū)：布置一個秋天的專欄，利用秋天的花瓣拼圖、樹葉拼圖；也可以用秋天的照片；用各種野花野草插花等。

3． 科學區(qū)：可以樣一些昆蟲、做一些花、草、果實的標本。

4． 將幼兒設(shè)計、描畫、折疊出的服裝展示在墻面上，組成一次時裝展。

5． 表演區(qū)：提供各種布、紙、繩子、夾子等材料供幼兒進行時裝表演。

精神環(huán)境： 在集體生活中，為幼兒營造一個師生融洽和同伴友愛的氛圍。

四、活動安排

第八周：

集體活動：秋天，草了變黃了（語言、科學）

五彩的樹葉（語言、科學、藝術(shù)）奇妙的拼圖（語言、藝術(shù)）小樹葉（社會、藝術(shù)）許多樹葉（語言、科學、藝術(shù)）落葉（語言、科學、藝術(shù)）

小組活動：追樹葉、樹葉、花兒找家

游戲生活活動：在日常生活中引導幼兒觀察秋天的變化。自己動手，開展樹葉拼畫、插花活動。

體育游戲：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戲：猜謎語音樂游戲：《小兔乖乖》 保持幼兒2小時戶外活動時間

第九周：

集體活動： 小小鳥撿花瓣（語言、藝術(shù)）

撿桂花、香香的桂花（語言、藝術(shù)、科學、健康）小小魚的桂花發(fā)夾（語言、藝術(shù)）這些花草象什么（語言、科學）

小組活動：插花藝術(shù)（語言、藝術(shù)、科學）

游戲生活活動： 體育游戲：賽龍舟、追樹葉、益智游戲：兒歌《哥哥捉蟈蟈》插花藝術(shù)、音樂游戲：《小兔乖乖》

1． 組織幼兒秋游，感受秋天的變化，對秋天常見植物的變化以及昆蟲，并學做標本。

2． 繼續(xù)豐富自然角、提醒幼兒及時澆水、曬太陽。

第十周：

集體活動：瓜瓜會（語言、科學）

參觀水果店、買水果（健康、語言、社會、科學）高高的蘋果樹（社會、藝術(shù)）奇妙的水果樹（社會、科學、藝術(shù)）種瓜（語言、科學、藝術(shù)）

小組活動：摘果子、運瓜

游戲生活活動：游戲：運瓜等、繞口令：七個阿姨來摘果、體育游戲：小老鼠關(guān)門 音樂游戲：《小兔乖乖》

參觀水果店，讓孩子參與買賣活動。第十一周：

集體活動：夏天和秋天的衣服（語言、科學）

漂亮的毛衣、畫毛衣（科學、藝術(shù)）折衣服（藝術(shù)）漂亮的花布（藝術(shù)）

我喜歡的秋裝（語言、藝術(shù)）

小組活動：游戲：穿衣比賽

游戲生活活動：游戲：穿衣比賽散步： 秋天音樂游戲：《拉個圓圈》 體育游戲：小烏龜頂球

1、平行班進行秋天采擷活動，讓幼兒認識幾種農(nóng)作物，體驗勞動的樂趣。

2、開展秋季時裝展活動。

3、教師在日常生活中知道幼兒正確穿、脫折疊衣服；每次運動前后引導幼兒及時穿脫衣服，逐步培養(yǎng)自覺地根據(jù)自身的冷熱增減衣服的習慣。

五、家園配合 1． 與家長溝通開展本次主題的目的和意義，以及需要家長配合的集體事項。

（1）建議家長帶幼兒去野外活動，引導孩子仔細地觀察花草樹木的變化，捕捉一些秋蟲、拍一拍秋天的風景照。

（2）結(jié)合主題活動要求，豐富幼兒感知經(jīng)驗，帶幼兒到水果店觀察各種水果，讓孩子自己選擇水果參與買賣活動，培養(yǎng)孩子與人的交往能力。

（3）教給幼兒正確地穿脫折疊衣褲的方法，并為幼兒提供孩子獨立穿脫折疊衣褲的機會。

（4）交往合作能力的培養(yǎng)非常重要，教師要多向家長宣傳，引導家長糾正不正確的家教觀。鼓勵家長多讓幼兒到好朋友家玩，學習相互關(guān)心謙讓。2．及時更換“家園聯(lián)系”墻報內(nèi)容，讓家長了解幼兒園各項工作

第五篇：活動主題：秋天的圖畫

小學二年級語文綜合性教學設(shè)計

《秋天的圖畫》

主題：秋天的圖畫 活動年級：二年級 活動目的：

1、了解金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié)。

2、認識家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點的農(nóng)作物，知道它的名字，認識它的果實。

3、知道豐收的果實是勞動人民用辛勤的汗水換來的，并從總悟出：只有付出勞動，才會有所收獲的道理，從而受到熱愛勞動的教育。

4、引導學生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動手利用樹葉制作書簽、賀卡等，培養(yǎng)學生的動手操作能力、思維能力和收集處理信息的能力。

活動動員：

師講述美景：秋天來了，天空湛藍湛藍的，朵朵白云悠然地飄著。秋風輕輕地吹來，好像一位翩翩起舞的仙女，大地變得五彩繽紛：雪白的棉桃咧開了嘴；金黃的稻秧笑彎了腰；紅紅的高粱跳起了舞；火紅的楓林披上了風衣！秋天多美啊！讓我們了解秋天，走進秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！活動安排；

根據(jù)學生喜好及特長劃分小組。

1組：畫秋天。

2組：寫秋天。3組：頌秋天。

4組：收集秋天的果實。

（為了提高學生自主收集信息、處理信息的能力，教師只作為一個活動的參與者和引導者，適時地進行引導、督促，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控。）活動過程 ：

一組：畫秋天。

1、在學校周圍觀察秋天的田野、山頭、果園等地方特點。

2、小組內(nèi)回憶秋天的田野、山頭、果園等地方特點。

3、從書里、網(wǎng)絡上查找有關(guān)秋天的景色特點。

4、動手畫秋天，或用樹葉標本做秋天的貼畫、書簽。

5、展示臺。（小組內(nèi)畫秋天）

二組：寫秋天。

1、觀察秋天的田野、山頭、果園等特點。

2、小組內(nèi)回憶秋天的田野、山頭、果園等地方特點。

3、從書里、網(wǎng)絡上查找有關(guān)秋天的景色特點。

4、寫秋天。寫描寫秋天的詞語、兒歌等。

5、展示臺。（小組內(nèi)寫秋天）

三組：頌秋天。

1、書上、網(wǎng)絡上查找秋天的兒歌、故事或演講稿、古詩等。

2、問父母或周圍的人。

3、展示臺。（小組內(nèi)頌秋天）

四組：收集秋天的果實。

1、采集、觀察秋天的特產(chǎn)。

2、問父母或周圍的人。

3、從書里、網(wǎng)絡上查找。

4、整理收集到的特產(chǎn)。

6、展示臺。（小組內(nèi)展示收集到的秋天特產(chǎn)）活動交流：

展示臺：兒歌、繪畫、演講、展示等。

生1：我畫了一幅“秋天的圖畫”。

生2：我學會了這些詞語關(guān)于秋天的詞語：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金??表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香??

生3：我學會了一首關(guān)于秋天的兒歌?。ū硌荩?/p>

生4：我采集到了秋天的果實。看，這么多??學生展示。

生5：我用書頁制作了一幅貼畫。

生 6：我收集到了兩首關(guān)于秋天的古詩??