第一篇：九年級歷史復(fù)習(xí)研討教案科技革命

九年級歷史復(fù)習(xí)研討教案 三次科技革命

(2010-05-19 15:33:42)標(biāo)簽： 分類： 教學(xué)設(shè)計篇

雜談

九年級歷史復(fù)習(xí)研討教案 三次科技革命 教學(xué)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已有的知識，為學(xué)業(yè)考試順利過關(guān)打下基礎(chǔ)； 通過復(fù)習(xí)研討，達(dá)到取人之長，補(bǔ)己之短的目的，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平，知識與能力：

1、掌握三次科技革命的開始時間、概況、主要發(fā)明、影響等基本知識；

2、在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行歷史知識的歸納、歷史現(xiàn)象的分析以及歷史問題的探究，培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識的理解、運(yùn)用、分析和探究的能力 過程與方法：導(dǎo)入—回顧---討論---啟發(fā)---分析---探究等

情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；每一次科技革命的出現(xiàn)都是實踐的需要。科技變了人們的生活方式，提高人們的生活質(zhì)量。落后就要挨打。教學(xué)重點：三次科技革命的開始時間、主要發(fā)明、影響 教學(xué)難點：對與三次科技革命相關(guān)的知識的分析和探究 教學(xué)用具：教材、學(xué)業(yè)考試歷史指導(dǎo)叢書、復(fù)習(xí)課件等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入篇：今年春節(jié)前夕我國南方地區(qū)遭受了50年不遇的雪災(zāi)，雪災(zāi)給我們帶來了哪些不便？由此導(dǎo)入“三次科技革命”的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)篇

A、基礎(chǔ)掃描（教師引導(dǎo)，學(xué)生為主，用對比法復(fù)習(xí)三次科技革命的相關(guān)知識）

1、第一次工業(yè)革命-----人類進(jìn)入“蒸汽時代” 開始時間：18世紀(jì)60年代。開始標(biāo)志：珍妮機(jī)的發(fā)明。

動力革新：機(jī)械師瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，將人類帶入蒸汽時代。交通工具：火車的發(fā)明

2、第二次工業(yè)革命-----人類進(jìn)入電氣時代 開始時間：19世紀(jì)70年代（19世紀(jì)中晚期）電力的廣泛使用使人類進(jìn)入電氣時代。

主要發(fā)明家及其發(fā)明：電話、電報、電車、電燈、汽車、飛機(jī)。特點和影響：a

3、第三次科技革命-----人類進(jìn)入“信息時代 開始時間：20世紀(jì)四、五十年代

主要成就：原子能、航天技術(shù)、電子技術(shù)、生物工程以及海洋工程技術(shù)、新材料技術(shù)等領(lǐng)域。

特點：a、技術(shù)革命群體化；b、科技社會化；c、發(fā)展進(jìn)程高速化。d、第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來，推動了社會生活的現(xiàn)代化 B、排憂解難（學(xué)生質(zhì)疑，教師輔導(dǎo)）三次科技革命對中國分別有什么影響？（結(jié)合中國歷史復(fù)習(xí)）

C、經(jīng)典回顧（回顧2007年中考經(jīng)典題，讓同學(xué)接觸中考，感悟中考）D、同步訓(xùn)練（有目的地選相關(guān)內(nèi)容，作為鞏固練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力）

1、第一次工業(yè)革命開始的時間18世紀(jì)60年代，標(biāo)志是（）的發(fā)明。史蒂芬孫發(fā)明了（）。

2、第二次工業(yè)革命開始的時間19世紀(jì)中后期，第二次工業(yè)革命由于電力的廣泛使用，使人類進(jìn)入（）時代。

3、第二次工業(yè)革命期間，電燈的發(fā)明者是（）、有線電報的發(fā)明者是（）、無線電報的發(fā)明者是（）、有線電話的發(fā)明者是（）。

4、第二次工業(yè)革命使用的新能源：電力和內(nèi)燃機(jī)。內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明者是（）。

第二次工業(yè)革命發(fā)明新的交通工具：汽車、飛機(jī)。飛機(jī)是美國（）兄弟發(fā)明的。

第一次工業(yè)革命時期，瓦特改進(jìn)了 蒸汽機(jī)。瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的影響：

瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，把人類帶入“（）”，使機(jī)器大生產(chǎn)得到廣泛的應(yīng)用，徹底改變了世界面貌。

第二次工業(yè)革命的特點和影響

特點：①（）同()緊密結(jié)合。

②在()同時發(fā)生，規(guī)模更大，范圍更廣，發(fā)展更迅速。

③在一些()兩次工業(yè)革命同時進(jìn)行。

影響：①大大發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長。

② 導(dǎo)致了壟斷組織的產(chǎn)生。

③使主要資本主義國家在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，相繼進(jìn)入壟斷資本主義，即帝國主義階段。

7、第三次科技革命開始的時間()。其主要領(lǐng)域是

()

8、第三次科技革命的特點。技術(shù)革命（）化 科技（）化 發(fā)展進(jìn)程（）化

9、第一次工業(yè)革命是“一枝獨(dú)秀”的革命，第二次工業(yè)革命是“遍地開花”的革命，這里的“一枝獨(dú)秀”是指（）國。

10、從18世紀(jì)60年代到20世紀(jì)初，人類社會出現(xiàn)了兩次科技革命，對人類生產(chǎn)、生活帶來了巨大的影響。

請回答：

（1）兩次科技革命興起的標(biāo)志是什么？

（2）兩次科技革命分別給中國帶來了什么影響？

（3）兩次科技革命對人類的生產(chǎn)、生活帶來了哪些影響？

第二篇：九年級歷史復(fù)習(xí)教案

歷史課的知識點和內(nèi)容十分繁雜，下面就是小編為您收集整理的九年級歷史復(fù)習(xí)教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

九年級歷史復(fù)習(xí)教案

一、指導(dǎo)思想：

以歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以教材為依據(jù)，以為學(xué)生終身發(fā)展奠基為基本理念，以探究性學(xué)習(xí)和課程評價為載體，著眼于學(xué)生的未來，結(jié)合知識與能力要點和《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理清基礎(chǔ)知識，掌握主干知識，強(qiáng)化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循2012年中考備考思路，適當(dāng)發(fā)展創(chuàng)新，全面提高歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,適應(yīng)2012年中考。

二、知識體系

中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史和山西地方史。

三、具體目標(biāo)

面向全體學(xué)生密切聯(lián)系實際，貼近學(xué)生，貼近生活，貼近時代。檢測學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握和運(yùn)用情況，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、復(fù)習(xí)措施

1、教師認(rèn)真鉆研教材、考標(biāo)。最短時期內(nèi)在教材中找出考點,依據(jù)教材將考點編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識點。

2、根據(jù)每次考試成績和學(xué)校的中考目標(biāo)圈定優(yōu)生和差生名單，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。并督促他們檢查計劃目標(biāo)的完成情況。

3、制定培優(yōu)輔差計劃。在復(fù)習(xí)時，注重因材施教。對優(yōu)生除了要求他們掌握考試標(biāo)準(zhǔn)中的識記內(nèi)容外，還要掌握理解、運(yùn)用的內(nèi)容。而差生只要求他們掌握識記和理解的內(nèi)容。

4、特別關(guān)注臨界生。鼓勵學(xué)生之間互相背誦知識點，尤其是優(yōu)生帶動臨界生。老師對臨界生多鼓勵，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力爭把他們列入優(yōu)生行列。

5、平時的要強(qiáng)化訓(xùn)練。我們每兩周進(jìn)行一次周清，每月進(jìn)行一次考試，每次周清、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

6、注重應(yīng)試能力的提高

基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧。如審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1至3周 第一單元 中古代史、世界古代史

第4、5周 第二單元 中國近代史

第6周 第三單元 中國現(xiàn)代史

第7、8周 第四單元 世界近代史

第9周 第五單元 世界現(xiàn)代史

第10至13周 專題復(fù)習(xí) 重點是中國共產(chǎn)黨的革命歷程、國際著名的會議、中外著名的改革、列強(qiáng)的侵略和中國人民的探索史

第14至17周 綜合復(fù)習(xí)，考前演練，查漏補(bǔ)缺

第一階段復(fù)習(xí)計劃 完成教材，夯實基礎(chǔ)

（一）、時間安排：

第1周：中國歷史上冊 第1單元~第2單元

第2周：中國歷史上冊 第3單元~第4單元

第3周：中國歷史下冊 第1單元~第2單元

第4周：中國歷史下冊 第3單元~第4單元

第5周：中國歷史下冊 第5單元~世界歷史上冊 第3、4單元

第6周：世界歷史上冊 第5、6單元~世界歷史下冊第1單元

第7周：世界歷史下冊 第2單元~第6單元

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟：

課上時間應(yīng)該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡(luò)，夯實中考基礎(chǔ)知識。

（2）分析每課中考熱點、重點、預(yù)測09年中考試題走向。

（3）學(xué)生記憶10分鐘左右，夯實基礎(chǔ)知識。

（4）課上測試以選擇題和材料題為主。

（5）講評試卷，查缺補(bǔ)漏。

（6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補(bǔ)知識漏洞。

課下復(fù)習(xí)安排計劃：

（1）早自習(xí)再現(xiàn)課上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

（2）課間抓時間知識點測試。

（3）周周測試以基礎(chǔ)知識為主。

（4）抓時間補(bǔ)習(xí)弱科生，促其全面發(fā)展。

（5）精選試題，面批面改

第二階段復(fù)習(xí)計劃 專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

（一）、時間安排：第8周至第9周：

專題

（一）、列強(qiáng)的侵略和中國人民的反抗

專題

（二）、近代化的探索

專題

（三）、新民主主義革命的興起

專題

（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題

（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題

（六）、經(jīng)濟(jì)和社會生活 科技與思想文化

第10周至第11周：

專題

（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

專題

（八）、社會主義道路的探索

專題

（九）、建設(shè)有中國特色社會主義

專題

（十）、民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 國防建設(shè)與外交成就

專題

（十一）、科技、教育與文化

> 第12周至第13周：

專題

（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題

（十三）、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭

專題

（十四）、第二次工業(yè)革命 第一次世界大戰(zhàn)

專題

（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和思想文化

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前。

（2）教師精選本專題知識性試題將知識進(jìn)一步系統(tǒng)化、線索化。

（3）對篩選的試題做到面批面改。

（4）對本學(xué)科弱科生的試題應(yīng)更加關(guān)注、耐心輔導(dǎo)指明正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（5）專題訓(xùn)練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓(xùn)練與測試。

第三階段復(fù)習(xí)計劃：綜合復(fù)習(xí)與模擬演練

（一）、時間安排：第14周至第15周：

綜合復(fù)習(xí)與模擬練習(xí)、講練結(jié)合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。

（二）、復(fù)習(xí)的具體步驟

（1）分析試做五年中考題，進(jìn)一步的揣摩中考考題走向。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。

（3）及時輔導(dǎo)查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)，向中考挑戰(zhàn)。

（4）認(rèn)真研究“中考說明”和收集整理中考信息。

（5）面向全體學(xué)生，培尖擴(kuò)優(yōu)，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第四階段復(fù)習(xí)計劃：自由復(fù)習(xí)階段

（一）、時間安排：第16周：自由復(fù)習(xí)、備戰(zhàn)中考

（1）重視基礎(chǔ)知識的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。

（2）穿插模擬訓(xùn)練。

（3）對學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo)與心理調(diào)節(jié)，使學(xué)生有信心、有精力沖刺中考。

第三篇：人教版九年級歷史上冊復(fù)習(xí)教案

世界歷史九年級上冊復(fù)習(xí)教案

第 一 節(jié)

一、伯利克里改革

1、時間：公元前五世紀(jì)后半期

2、改革者：伯利克里

3、主要內(nèi)容：擴(kuò)大公民的權(quán)利；鼓勵學(xué)術(shù)研究、重視教育、發(fā)展文藝；

4、作用：使雅典達(dá)到全盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界的頂峰。

二、日本“大化改新”

1、時間：7世紀(jì)中期

2、改革者：孝德天皇

3、主要內(nèi)容：

①政治方面：建立中央集權(quán)的天皇制國家，以才選官

②經(jīng)濟(jì)方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。

4、影響：它是日本從奴隸社會走向封建社會過度的標(biāo)志。

三、文藝復(fù)興

1、時間：14世紀(jì)—17世紀(jì)上半葉

2、最先興起的國家：意大利

3、中心思潮：人文主義

4、實質(zhì)：新興的資產(chǎn)階級文化

5、早期代表：

代表人物 國別 主要作品及其成就

但丁 意大利 創(chuàng)作長詩《神曲》，率先批評教會

達(dá)?芬奇 意大利 創(chuàng)作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等 莎士比亞 英國 創(chuàng)作劇本《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等

6、作用：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

四、新航路的開辟

1、主要原因：歐洲商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展和擴(kuò)大；西歐國家對東方財富的強(qiáng)烈渴望；奧斯曼帝國對東亞商路的控制。

2、客觀條件：指南針的應(yīng)用；地圓學(xué)說的深入人心；航海技術(shù)的發(fā)展。

3、開辟的過程

航 海 家 哥倫布 迪亞士 達(dá)?伽馬 麥哲倫

開辟新航路 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸 進(jìn)入印度洋 到達(dá)印度 環(huán)球航行

4、影響：世界開始連成一個整體；促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；開辟了歐洲人殖民擴(kuò)張活動的道路；造成了亞非拉國家和地區(qū)的殖民災(zāi)禍。

5、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同？（提示學(xué)生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）航海家 規(guī)模 目的 性質(zhì) 影響 鄭和 船多

人多 宣揚(yáng)國威加強(qiáng)聯(lián)系 友好交往義舉 促進(jìn)國家友好和經(jīng)濟(jì)文化交流 哥倫布等 船少 人少 開拓市場掠奪財富 殖民擴(kuò)張活動 世界開始連成一個整體；促進(jìn)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；造成殖民災(zāi)禍

第 二 節(jié)

五、英國資產(chǎn)階級革命（1640—1688）:

1、根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義的發(fā)展

2、克倫威爾：英國資產(chǎn)階級革命中資產(chǎn)階級和新貴族的代表人物，在英國資產(chǎn)階級革命過程中，克倫威爾率領(lǐng)的議會軍隊打敗了國王軍隊，取得了最后勝利。1649 年，在英國建立了共和國，1653年就任“護(hù)國主”，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的軍事獨(dú)裁統(tǒng)治。1658年克倫威爾去世。3、1688年宮廷政變：（P69）資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立國王。標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束。

4、《權(quán)利法案》（P69）①時間：1689 ②目的：限制王權(quán)

③作用：為限制王權(quán)提供了法律保障，使國王不能濫用權(quán)利，為所欲為。④意義：標(biāo)志著英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

5、英國資產(chǎn)階級革命的影響（P69）

通過革命推翻了封建君主專制，確立了英國資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，為英國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路，揭開了資產(chǎn)階級革命運(yùn)動的序幕，推動了世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

六、美國的誕生或美國獨(dú)立戰(zhàn)爭（1775-1783）：

1、根本原因：英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2、來克星頓槍聲：1775年4月，標(biāo)志北美獨(dú)立戰(zhàn)爭開始。

3、華盛頓：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，出生在弗吉尼亞一個種植園主家庭，一直反對英國的殖民侵略。獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，華盛頓被任命為大陸軍總是司令，并領(lǐng)導(dǎo)美國人民進(jìn)行了艱苦卓越的斗爭，直至勝利。1787年憲法制定后，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)，并連任第二屆，退休后回到自己的農(nóng)莊，1799年12月14日去世。

4、《獨(dú)立宣言》：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表，宣告英屬北美13個殖民地獨(dú)立，標(biāo)志美國誕生。

5、薩拉托加大捷：1777年，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。

6、《1787年憲法》：1787年美國制定，規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)；國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法大權(quán)。華盛頓當(dāng)選為第一屆總統(tǒng)。

7、性質(zhì)：具有資產(chǎn)階級革命和民族解放的性質(zhì)

8、意義：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立 了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙，推動了歐洲和拉美革命的開展。

七、法國大革命和拿破侖帝國

1、根本原因：封建波旁王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙法國資本主義的發(fā)展

2、《人權(quán)宣言》：制憲會議發(fā)表。它宣稱人們生來是自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)反對君主專制和封建等級制度思想。打擊了法國封建專制和封建等級制度，推動了革命的發(fā)展。

3、法國大革命的影響：

①法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治；

②傳播了資產(chǎn)階級自由、民主的進(jìn)步思想； ③對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

4、法蘭西第一帝國：1804年拿破侖建立，又稱拿破侖帝國。

5、《法典》：法蘭西第一帝國建立后，為了維護(hù)資產(chǎn)階級的利益，拿破侖頒布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》）

6、拿破侖戰(zhàn)爭：

①拿破侖的早期戰(zhàn)爭是為了打退歐洲的反法同盟對法國的干涉，具有正義的民族解放性質(zhì)；后期乘勝擴(kuò)大法國的疆域，控制了歐洲很多地方，則是非正義的侵略戰(zhàn)爭。

②拿破侖把資產(chǎn)階級民主思想帶到了法軍所到之處，打擊了歐洲的封建勢力，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，具有積極意義。但是，拿破侖戰(zhàn)爭也損害了被侵略國家人民的利益，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂?/p>

③拿破侖的失敗表明，在當(dāng)時的歐洲大陸，封建勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)階級勢力。

第 三 節(jié)

八、“蒸汽時代”的到來

1、珍妮機(jī)：18 世紀(jì)60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮機(jī)”的手搖紡紗機(jī)。珍妮機(jī)的發(fā)明標(biāo)志著英國工業(yè)革命的開始。

2、瓦特與蒸汽機(jī)：1785年以后，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)首先在紡織部門投入使用。改良蒸汽機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了“蒸汽時代”。

3、汽船：美國人富爾頓制造。

4、火車的誕生：英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機(jī)車。1825 年，這列名為“旅行者號”的機(jī)車在英國試車成功．

5、工業(yè)革命完成：19 世紀(jì)上半期

6、工業(yè)革命的影響：

工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進(jìn)、東方落后的局面。

九、馬克思主義的誕生

1、馬克思主義的三個組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義三個組成部分。

2、《共產(chǎn)黨宣言》 ①時間：1848 年

②起草人：馬克思、恩格斯（為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)）

③作用：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運(yùn)動進(jìn)人一個新的歷史時期。

十、美國南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)（1861-1865）

1、根本原因：南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾（北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)）即奴隸制的存廢問題。

2、林肯：林肯一生的主要活動就是領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴 隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻(xiàn)身。林肯為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻(xiàn)，為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是美國歷史上的著名總統(tǒng)。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。

4、性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命。

5、影響：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

十一、俄國廢除農(nóng)奴制改革

1、時間 ：1861年

2、沙皇： 亞歷山大二世

3、性質(zhì) ：是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

4、影響：①農(nóng)奴制的廢除有利于資本主義的發(fā)展。

②改革雖然留下了大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展。③是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

十二、日本明治維新

1、內(nèi)容：①政治方面：“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)。

②經(jīng)濟(jì)方面：允許土地買賣，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。

③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。

2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

3、意義：①使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家； ②擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。③日本強(qiáng)大后走上了對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。

第 四 節(jié)

十三、人類邁入“電氣時代”

1、“電氣時代”的到來：19世紀(jì)70年代，人類歷史進(jìn)人了“電氣時代”。

2、“發(fā)明大王”愛迪生：1879年研制成功耐用碳絲燈泡?！疤觳攀?%的靈感加99%的汗水。”

3、汽車：德國人卡爾?本茨在1885年試制汽車成功，被稱為“汽車之父”。汽車的大量使用，增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人們的活動范田，加強(qiáng)了人與人之間的交流。

4、飛機(jī)：1903年12月美國的萊特兄弟制成飛機(jī)，并試飛成功。

十四、兩大軍事侵略集團(tuán)

1、形成時間：19世紀(jì)末20世紀(jì)初

2、形成原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

3、“三國同盟”由德國、意大利、奧匈帝國組成；

4、“三國協(xié)約”由英國、法國、俄國組成。

5、形成后果：兩大軍事集團(tuán)展開瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

十五、第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）

1、根本原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

2、戰(zhàn)爭的性質(zhì)：帝國主義國家的掠奪戰(zhàn)爭

3、導(dǎo)火線：1914年的薩拉熱窩事件

4、戰(zhàn)爭的結(jié)束：1918年11月，德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束。

5、戰(zhàn)爭的影響：

①第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴(kuò)大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。

②這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難。參戰(zhàn)各國共死傷二干多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑俄、疾病等奪去生命的人超過一千萬。

十六、啟蒙思想家伏爾泰 1、18世紀(jì)的法國

2、主張：反對封建專制制度，主張開明的君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。

十七、啟蒙思想的影響

促進(jìn)了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家,促進(jìn)了這些國家的思想解放。

十八、牛頓力學(xué)理論體系

1、英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。

2、牛頓在天文學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是在17世紀(jì)下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；

3、在數(shù)學(xué)上主要的貢獻(xiàn)是微積分的創(chuàng)建；

4、在力學(xué)上，牛頓建立了完整的力學(xué)理論休系。其中，力學(xué)三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

十九、達(dá)爾文與“進(jìn)化論”

1、英國科學(xué)家達(dá)爾文

2、著作：《物種起源》

3、思想：他提出了“進(jìn)化論”思想。指出自然界是在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的。

4、作用：這部著作的問世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論?！段锓N起源》的出版，在歐洲乃至整個世界沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。

二十、愛因斯坦與相對論

1、出生在德國的科學(xué)家，是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一。

2、一生中最重要的貢獻(xiàn)：20世紀(jì)初提出的相對論。

3、作用：相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，從此打開了原子時代的大門。

第四篇：九年級復(fù)習(xí)研討講話2014.5.15

九年級復(fù)習(xí)研討講話：2014.5

（一）一個目標(biāo)：

孔子教育學(xué)生：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。定高目標(biāo)有利于激發(fā)人的動力和斗志，即使達(dá)不到目標(biāo)，退其次而求之也不錯?；蛘哒f做事要作最充分的準(zhǔn)備，要付出高于目標(biāo)的努力來達(dá)到目標(biāo)

（二）三種精神：敢超精神、釘子精神、協(xié)作精神。

1.敢超精神。

2.釘子精神。對待學(xué)生，敖盯著他們完成任務(wù)。盯得準(zhǔn)、盯得緊，要有耐心、有毅力。

3.協(xié)作精神。九年級是一個整體，大家要心往一處想，勁往一處使，教師之間要相互補(bǔ)臺，不能相互拆臺。

（三）五個關(guān)鍵詞：信心、方法、研究、疏導(dǎo)、管理

1.信心。信心比黃金更重要；放棄做準(zhǔn)備的人就是要準(zhǔn)備是不的人。愛迪生說過：自信是成功的第一秘訣。老師要自信，更要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？

2.方法。我們要講方法，給后進(jìn)生創(chuàng)造成功的機(jī)會。

3.研究。老師要研究教學(xué)、研究中考方向。心中有綱，提高課堂教學(xué)的有效性、練習(xí)的有效性。千萬不能對模擬卷簡單地“拿來主義”。

4.疏導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生普遍存在煩躁、焦慮等負(fù)面情緒，班主任和任課老師要做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，利用課前侯課等時間時間多與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離。

5.管理。班主任要加強(qiáng)常規(guī)管理，做細(xì)做扎實，細(xì)節(jié)決定成敗。任課老師要加強(qiáng)課堂的管理。每一位老師都是管理者。

第五篇：2014中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討

海童中心校2014中考?xì)v史復(fù)習(xí)研討時間：2014年4月16日星期三地點：海孜實驗中學(xué)

發(fā)言：葛思利（海孜實驗中學(xué)）

一、2013安徽中考?xì)v史試卷分析

2、從歷史分期上看

3、從考綱樣卷分析

辨析改錯題由12分減少為8分，組合列舉題由6分增加到10分，辨析改錯是4小題，無形中降低了這部分的難度。

二、2014中考?xì)v史考綱分析及增加的內(nèi)容1、2014年安徽中考?xì)v史考綱與2013年考綱的比較分析

（1）、命題指導(dǎo)思想沒有變

①有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

②有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；

③有利于建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師積極進(jìn)取的評價機(jī)制。

（2）、命題原則沒有變

①依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求。

②注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查。

③遵循新課程理念設(shè)計試題。

（3）、考試目標(biāo)沒有變

①考查學(xué)生的基本歷史知識。

②考查學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的基本技能、方法及過程。

③考查學(xué)生對歷史的感知、體驗及對知識的真正理解和運(yùn)用能力，同時關(guān)注情感態(tài)度與價值觀。

（4）、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)沒有變

①考試形式②試卷結(jié)構(gòu)③難度要求

（5）、考試內(nèi)容有調(diào)整

2014年安徽中考?xì)v史考綱在考試內(nèi)容上共有257個，其中識記、理解、運(yùn)用三個層次的知識點數(shù)量分別為170、76、11個。與2013年考綱相比，2014年安徽中考?xì)v史考綱在考試內(nèi)容上共增加了36個新知識點，其中包括6個對考查層次進(jìn)行了調(diào)整的知識點；共刪除了29個知識點。

★考試層次變化

1.說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加深關(guān)系由理解上升理解運(yùn)用

2.認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響由運(yùn)用降低理解

3.認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義 由運(yùn)用降低理解

4.認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)由運(yùn)用降低理解

5.伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地由識記上升理解

6.認(rèn)識第二次工業(yè)革命的特點 由識記上升理解

★增加部分：

模塊

一、中國古代史

1.識記陳勝、吳廣起義

2.運(yùn)用結(jié)合西漢鞏固大一統(tǒng)王朝的主要史實評價漢武帝

3.識記宋代的社會生活

4.識記明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施

5.識記 《史記》的作者和體例

模塊

二、中國近代史

1.識記鄧世昌的事實

2.運(yùn)用說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加深的關(guān)系

3.識記孫中山的主要革命活動

4.理解認(rèn)識戊戌變法對中國近代社會的影響

5.理解新文化運(yùn)動在中國近代思想解放運(yùn)動中的地位和作用

6.理解認(rèn)識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義

7.理解認(rèn)識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)

8.識記重慶談判

模塊

三、中國現(xiàn)代史

1.理解認(rèn)識“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動的嚴(yán)重失誤

2.運(yùn)用探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響

3.理解科技強(qiáng)軍的重要性

模塊

四、世界古代史

1.理解伯利克里時代雅典民主政治的基本狀況，古希臘是西方文明的發(fā)源地 模塊

五、世界近代史

1.識記達(dá)芬奇

2.運(yùn)用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用3.理解認(rèn)識資本原始積累的野蠻型與殘酷性

4.識記林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動

5.理解認(rèn)識第二次工業(yè)革命的特點

6.理解歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果

7.識記《向日葵》與《英雄交響曲》

模塊

五、世界近代史

1.識記達(dá)芬奇

2.運(yùn)用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用3.理解認(rèn)識資本原始積累的野蠻型與殘酷性

4.識記林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動

5.理解認(rèn)識第二次工業(yè)革命的特點

6.理解歐洲兩大軍事對抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果

7.識記《向日葵》與《英雄交響曲》

模塊

六、世界現(xiàn)代史

1.理解列寧在社會主義建設(shè)方面所做的探索

2.理解通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日法法西斯的暴行

3.理解以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質(zhì)和惡劣影響

4.識記科索沃戰(zhàn)爭

5.理解以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點

模塊

七、安徽史

1.識記名醫(yī)華佗；淝水之戰(zhàn)； “宋畫第一”李公麟

2.識記獻(xiàn)身革命的皖籍志士；安徽近代經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展；近代教育的興起 考綱增加部分在復(fù)習(xí)的過程中要引起我們的重視，從12、13年中考試卷增加部分所占的分值可以看出增加部分的重要性。2012年中考考綱增加部分考了13分，2013年中考考綱增加部分13分,包括組合列舉題12題，材料分析第15題，全部來自2013年考綱增加部分。

三、下一步復(fù)習(xí)及注意事項

（一）、制定計劃、確定內(nèi)容

根據(jù)各方面情況，制定切實可行的畢業(yè)班教學(xué)計劃。計劃應(yīng)包括：

新課完成計劃一輪復(fù)習(xí)計劃二輪長效與熱點專題復(fù)習(xí)最后沖刺復(fù)習(xí)

（二）、緊扣考綱、明確目標(biāo)、夯實基礎(chǔ)

考綱是依據(jù)教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的內(nèi)容和要求，并結(jié)合我省初中歷史教學(xué)實際制定的。規(guī)定了初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試的命題原則、考試性質(zhì)與目標(biāo)、考試內(nèi)容與要求、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)，并附有例證性試題和參考試題。是教師、學(xué)生進(jìn)行中考?xì)v史復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件和唯一的參考依據(jù)。

1、摸清考點，明確考試的內(nèi)容與目標(biāo)要求。

這也是老師們最關(guān)注的部分，要嚴(yán)格按照考綱規(guī)定的考點范圍梳理,組織復(fù)習(xí),把準(zhǔn)考點.凡是考綱沒有羅列到的知識點堅決不講,羅列出來的要一個不漏.講準(zhǔn)確、講到位。

2、明確考試的形式要求及變化。

近三年歷史學(xué)科的考試形式、題型相對穩(wěn)定。題分為選擇題和非選擇兩大類。選擇題是四選一型單項選擇題；非選擇題包括歸納列舉題、史實辨析題、辨析改錯題、材料解析題、活動與探究類型題等。兩類題型的分布比例為：選擇題：30%±5%，非選擇：70%±5%。

3、明確考試命題原則

初中畢業(yè)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試的命題原則主要體現(xiàn)在以下三點：

1.依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定考試內(nèi)容與要求?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的六個歷史學(xué)習(xí)板塊以及地方課程《安徽歷史》學(xué)習(xí)板塊均屬于考查范圍。

2.注重“三維目標(biāo)”，側(cè)重能力考查。認(rèn)真貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查歷史知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，注重考查學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；注重考試對初中歷史課程改革的導(dǎo)向作用。

3.遵循新課程理念設(shè)計試題。歷史學(xué)科學(xué)業(yè)考試試題的設(shè)計既要以歷史問題為出發(fā)點，又要貼近學(xué)生生活實際和社會現(xiàn)實，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能，通過設(shè)計各種情境考查學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，并加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。學(xué)業(yè)考試的試卷力求結(jié)構(gòu)合理、題量適中、題意明確、難易適當(dāng)、目標(biāo)有效，能夠真實反映出學(xué)生的歷史學(xué)業(yè)水平，杜絕繁、難、偏、舊的試題，適度增加開放性和探究性試題。

4、認(rèn)真研究題型示例及樣題

考綱提供的題型示例給出了中考命題的呈現(xiàn)形式、考查角度及能力層次要求，同時要演練近年本地中考?xì)v史真題，給中考復(fù)習(xí)以明確的標(biāo)高，具體的方向。

5、關(guān)注板塊分值分布

試采用開卷筆試形式。歷史與政治同場考試，考試時間120分鐘，試卷分值共150分，其中歷史占70分。重要版塊重點講

中國古代史：約占15%；中國近現(xiàn)代史：約占40%

世界古代史：約占5%：世界近現(xiàn)代史：約占35%

安徽歷史：約占5%

6、了解考綱的變化

安徽省中考每年都有增減，教師要爛熟于胸，有所取舍。2012年增加部分考查了13分。2013年增加部分考了13分

（三）、預(yù)測考試動向，做好專題復(fù)習(xí)

1.制定專題要“大跨度、小切口、深挖掘”：即從大處著眼，打破教材原有的知識體系。把同類的、分散的知識高度概括，同時還要從細(xì)微處人手，把大專題分解為幾個小專題，多角度多層次分析，把握知識的精髓，從不同的角度切入，由表及里，層層深入。

2.歸納知識應(yīng)做到“精、細(xì)、?！?。歸納知識不受地域和歷史時期的局限，只要是具有相同性質(zhì)、特征和屬性的知識都?xì)w納到一起。學(xué)生在自己歸納整理時，可盡量從簡單入手，由易到難，由“細(xì)”到“精”，在對課本知識系統(tǒng)化、揭示同類知識、專題知識之內(nèi)在聯(lián)系和相互影響，在形成專題知識體系結(jié)構(gòu)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括和系統(tǒng)化的思維能力。3.加強(qiáng)“縱”“橫”聯(lián)系?？v向發(fā)展是指歷史事件按時間先后順序發(fā)展演變，橫向發(fā)展是指按區(qū)域聯(lián)系在一起，最終形成一個整體的過程。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時既要做到“縱中有橫”，也要做到“橫中有縱”。

4.研究試題，精心訓(xùn)練。

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)考綱，結(jié)合初中階段的歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)，以所用的教材為本，熟悉課本，全面復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識的理解與掌握，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成能力與情感。選擇與命制訓(xùn)練題時，既要重視基礎(chǔ)知識，又要注意能力的提高與情感的滲透，以增強(qiáng)學(xué)生的作答的信心和體驗，提高學(xué)習(xí)成績。

（2）摒棄繁難、怪偏知識，充分理解《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)涵和細(xì)微變化，做到題型新穎、點撥到位，題量精當(dāng)。（3）指導(dǎo)學(xué)生作答，切忌馬虎應(yīng)付。無論是開卷考試，還是閉卷考試，都要認(rèn)真審題，在腦海中產(chǎn)生印象、形成思路。在教學(xué)與訓(xùn)練中，要對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)：做選擇題時要力求速度和準(zhǔn)確率，但不盲目求快；做判斷題時要克服“似曾相識”、“似是而非”的思想，冷靜思考、明辨是非；做材料解析題的關(guān)鍵是讀懂材料，然后與課本內(nèi)容“對號入座”，用已知的知識去解決未知的問題。同時還要強(qiáng)調(diào)：條理清楚，層次分明，表述規(guī)范，整齊簡潔，沒有錯別字。

5、要研讀考綱中的例證性試題和參考試題

（1）中考?xì)v史試題命制存在連續(xù)性。中考題按照例證性試題和參考試題的形式來設(shè)計。中考題與例證性試題和參考試題 “高度一致。

（2）防止題型出現(xiàn)較大變化，提前做好各種準(zhǔn)備。比如歷史小作文。

（3）可能有意外收獲。比如2013安徽卷第15題中《時務(wù)報》和《民報》的圖片材料，很多版本教材都沒有，很多考生都倒在它的面前，但它卻是2013考綱中參考試題的一道選擇題的原材料。

6、了解高中教材體系、高考方向

近年中考命題出現(xiàn)向高中教學(xué)靠攏，與高考接軌的趨勢，所以，在初中階段的歷史教學(xué)中有必要了解教材體系、高考方向。例如，高中歷史課程的編排體系，依據(jù)“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)”的原則，以專題形式構(gòu)建了歷史教學(xué)的新體系。這樣的體系，更要求學(xué)生在初中階段必須打下堅實的基礎(chǔ)，對類似的事件學(xué)會歸納、對比。另外，近年高考命題材料題中的材料來源越來越豐富，所以，在初中歷史教學(xué)和中考復(fù)習(xí)階段，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活地補(bǔ)充教學(xué)材料，提高學(xué)生的歷史思維能力，為中考和高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，中考?xì)v史復(fù)習(xí)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心,以教材為本,緊扣考試說明,扎實基礎(chǔ),以新的復(fù)習(xí)模式指導(dǎo)學(xué)生做到四看四抓,也就是看目錄,看課文,看插圖,看大事年表,抓基礎(chǔ),抓重點,抓線索,抓網(wǎng)絡(luò).不要讓學(xué)生死記硬背,要融會貫通的學(xué)習(xí)歷史知識,運(yùn)用歷史知識,只有這樣才能教有所獲,學(xué)有所得,從而使學(xué)生在中考中取得好成績。

四、了解時事、關(guān)注時事、周年熱點

安徽中考?xì)v史命題特別關(guān)注重大“熱點”問題。往往以重大“熱點”問題為切入點，引出對中外歷史重大事件和重大問題的考查，既考查了考生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握程度，又考查了考生靈活地運(yùn)用歷史知識解決歷史問題的能力，同時積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注人類命運(yùn)，思考人類社會發(fā)展過程中所面臨的一些社會問題，對考生有效地進(jìn)行情感態(tài)度價值觀的教育，也體現(xiàn)了歷史學(xué)科“知古通今”“以史為鑒”的史學(xué)功能，充分凸現(xiàn)時代性特點。

（一）熱點問題的呈現(xiàn)

1、多數(shù)題型都出現(xiàn)過“熱點”問題：單項選擇、組合列舉、材料解析、分析探究等題型。（辨析改錯題型）

2.“熱點”問題呈現(xiàn)有三個特點

（1）近一年來國內(nèi)外發(fā)生的重大時事【2013、4-2014、4】，包括當(dāng)年的國內(nèi)外重大問題，也包括一段時期以來持續(xù)存在的、輿論持續(xù)關(guān)切的國內(nèi)外重大問題，例如，（朝核問題、中美關(guān)系、中日關(guān)系等）

（2）周年大事，包括上一年、當(dāng)年和下一年的周年大事特別是當(dāng)年的周年大事，應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視，并作深入挖掘。

（3）教材中涉及的歷史中發(fā)生的特別重大事件和歷史問題，也就是我們經(jīng)常說到的在考試中出現(xiàn)的“高頻考點”

最后總結(jié)幾句話

遵循課標(biāo)，更新觀念；注重聯(lián)系，構(gòu)建體系；

關(guān)注熱點，傳授方法；強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。