第一篇：小班數(shù)學游戲《給小動物喂食物》

小班數(shù)學游戲：給小動物喂食物

設計意圖：

小班幼兒年齡小，不能保持較久的注意力，對于枯燥而抽象的數(shù)學活動比較不感興趣。但是對于游戲化的數(shù)學活動則能夠表現(xiàn)出極大的積極性和主動性。因此，可以以不同的游戲形式來組織數(shù)學教學活動，讓幼兒在游戲中學、在動中學，這樣既滿足了幼兒的游戲需要，又較好地達到了教學目的。小班下學期的數(shù)學目標要求幼兒能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，對點數(shù)活動感興趣。同時為了加強鞏固幼兒對大小的已有知識經(jīng)驗，我設計了這節(jié)數(shù)學游戲《給小動物喂食物》?；顒幽繕耍?/p>

1.能夠手口一致地點數(shù)1—5，對點數(shù)活動感興趣。2.能按指定的數(shù)字標記和大小標記進行匹配活動。

3.喜歡小動物，知道它們各自喜愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。重、難點：能夠按照實物圖片進行手口一致地點數(shù)，并說出總數(shù)。活動準備：

1.貼有動物圖片標記的紙盒四個（小雞、小兔、小狗、小貓）。2.大小不等的實物圖片（毛毛蟲、蘿卜、肉骨頭、魚）各若干。3.1—5的數(shù)字標記若干；大小標記若干。玩法一：

根據(jù)數(shù)字標記取相對應的食物放到相對應的動物紙盒內(nèi)，并進行點數(shù)。（如：出示數(shù)字“5”即是取5只毛毛蟲放入貼有小雞標記的紙盒內(nèi)）玩法二：

根據(jù)數(shù)字標記和大小標記取相對應的食物放到相對應的動物紙盒內(nèi)，并進行點數(shù)。（如：出示數(shù)字“3”和“大標記”，即是取3根大的肉骨頭放入貼有小狗標記的紙盒內(nèi)；出示數(shù)字“2”和“小標記”，即是取2根小的肉骨頭放入貼有小狗標記的紙盒內(nèi)）

第二篇：小班體育：給小動物送食物

創(chuàng)新體育活動：給小動物送食物

活動目標：

1、嘗試平穩(wěn)的拖著小車走或跑。

2、愿意和教師、同伴一起游戲，體驗運動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、拖拉小車若干，小動物愛吃的食物若干，在場地創(chuàng)設小動物的家。

2、歌曲《我是小司機》的錄音磁帶、毛巾、生活筐?；顒舆^程：

一、模仿小動物。

師：寶寶，我們一起來學學小動物的本領(lǐng)，好嗎？

教師和幼兒一起模仿小狗啃肉骨頭、小雞四處吃蟲（左右走動）、小貓抓老鼠（四處跑動）、小兔拔蘿卜（學小兔跳）等動作。

二、玩拖拉小車。

師：現(xiàn)在我們來做小司機，到停車場開一輛小車，開車的時候要小心一點，注意安全。幼兒在場地上邊聽音樂邊拖拉小車四散走或跑。（播放歌曲《我是小司機》）

1、觀察要點：幼兒拖拉小車走或跑的情況、活動空間和方向。

2、師生活動：怎樣把車子開的穩(wěn)呢？

小結(jié)：開車的時候，眼睛要看前面，還要看看自己的小汽車，把自己的車開的穩(wěn)穩(wěn)地。

3、游戲：紅綠燈。

師：現(xiàn)在小車要開到馬路上去了，馬路上有什么？（出事紅綠燈）紅燈亮了，小司機要停車，綠燈亮呢？

4、幼兒游戲，教師觀察并調(diào)控。

5、觀察要點：幼兒能根據(jù)不同信號變換身體動作。（停車或開車）

三、游戲：給小動物送食物。

師：請我們小司機幫忙送好吃的東西。那小動物的家在哪里呢？

1、教會和幼兒一起拖著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。

2、幼兒用小車把食物送到相應的小動物家。鼓勵幼兒來會多送幾次。

3、幼兒游戲，教師巡回觀察：幼兒是否能平穩(wěn)的拖拉小車，食物不掉出來。幼兒是否能將不同的食物送到相應的小動物家里。

四、放松活動。

教師和幼兒一起拖著小車，到小動物家看看食物是否送對了，并和小動物說再見。

第三篇：小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

小班玩沙游戲：給水桶喂“沙”

溫州五幼 鄭笑玲

活動目的：

1、幼兒自主探索，利用各種方法給水桶“喂”沙。

2、體驗玩沙的樂趣。

活動準備：

1、水桶3個、人手一把鏟子。

2、輕快的音樂伴奏磁帶。

游戲玩法：

將幼兒分3組，在3個場地，放歡快的音樂背景，請幼兒用鏟子挖出沙子投放入小水桶里。音樂停止后提醒幼兒放下工具，然后根據(jù)不同的裝沙情況，分發(fā)不同的小品，以示獎勵。

建議與規(guī)則：

1、要求音樂停止后應立即放下工具。

2、教師可提示幼兒嘗試用各種工具來進行游戲。

3、此游戲也可以每人一鏟一桶的形式進行。

第四篇：小動物的食物(小班社會)

小動物的食物（小班社會）

活動設想:

通過前段時間開展《愛的幼兒園》主題活動，其系列活動中的《幼兒園像家》，幼兒對幼兒園的環(huán)境已基本了解。近階段，們小（2）班的孩子和養(yǎng)殖園里的小鳥、小兔、小貓、小雞等這些可愛的動物交上了朋友。孩子們非常掛念著這些“新朋友”，每天散步時都要探望它們。

一次，丹丹拿著一根青瓜在和天佑激烈的議論著。走過去了解緣由，原來丹丹從家里帶來了一根青瓜想給小白兔吃，可是天佑說小白兔不愛吃青瓜愛吃紅蘿卜。于是兩人就爭吵了起來。往后幾天細心觀察小朋友，原來他們經(jīng)常關(guān)心小動物是吃什么的？班上大部分幼兒對這個話題非常感興趣，這件小事引起了的注意，于是就設計了《小動物的食物》著個活動，讓孩子了解有關(guān)小動物生活習性。

綜合活動“小動物的食物”就是在依據(jù)幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上設計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設寬松的可選擇的環(huán)境（讓幼兒自由探索不同動物的進食習性），以幼兒自主活動的形式貫穿始終，讓幼兒在寬松的環(huán)境中自由自主地參與、探索，積極表現(xiàn)自，樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。

活動目標

1、通過活動讓幼兒初步了解常見小動物的進食習性，萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。

2、通過給小動物喂食，讓幼兒學會觀察[1][2][3]下一頁，并用自己的語言進行表述。

3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

4、提高幼兒的交往自主性及口語表達能力。

活動準備：

1、小動物若干（金魚、小烏龜、小雞、小鴨、小兔、）；

2、幼兒園提供的飼料：玉米、米粒、紅蘿卜、青菜、青瓜、、魚飼料、蝦皮、蜆、3、小雞、小鴨、小兔、小烏龜、小金魚頭飾若干

4、錄音機、錄音帶；

活動過程：

1、觀察小動物，引起幼兒給小動物喂食的興趣。

1）教師擦考語：“今天小狗帶來了許多小動物來跟們做朋友，讓們瞧一瞧有哪些小動物？”

2）教師邊帶領(lǐng)幼兒觀察，邊向幼兒介紹動物的名稱。

2、幼兒和好朋友一起自選飼料去喂養(yǎng)自己喜歡的小動物,并在喂養(yǎng)過程中觀察小動物最喜歡吃哪些食物，還吃哪些食物。

1）教師參考語：“你們想不想和小雞、小鴨它們做朋友？”“小動物們說肚子有點餓？你們想不想給它們喂食呀？”“這里有許多食物，們來看看它最喜歡吃些什么？”“現(xiàn)在們一起去喂小動物吧！”

2）教師在幼兒喂養(yǎng)過程中進行指導幼兒正確的喂養(yǎng)方法，并引導幼兒觀察小動物最喜歡吃什么食物，鼓勵幼兒大膽交流講述。

3、小結(jié)：幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察各種小動物的進食情況，并講述自己喂養(yǎng)小動物時有趣的事情。

教師提問：1）剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了？

2）你怎樣和它做好朋友？

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第五篇：小班教案喂小動物[范文模版]

活動目的：練習使用勺子，嘗試用筷子夾大顆粒物品?；顒訙蕚洌?/p>

1、用大可樂瓶做的小動物玩具，瓶身上方挖一個洞做小動物的嘴巴。

2、筷子幾雙、大小不等的勺子、豆子或紙團若干?；顒舆^程：

1、幼兒自選勺子將豆子喂進小動物嘴里。

2、鼓勵幼兒嘗試用筷子夾豆子或紙團喂小動物。