第一篇：排序篩選教案

EXCEL篩選排序總第8課時

（一）、教學(xué)目的和要求：

1、掌握EXCEL2000數(shù)據(jù)管理：排序、篩選、分類匯總。

2、掌握EXCEL2000數(shù)據(jù)的圖表化：圖表的建立、編輯、格式化。

3、掌握EXCEL2000頁面設(shè)置和打印。

（二）、教學(xué)重點和難點：

1、重點講解EXCEL2000數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總的方法以及數(shù)據(jù)的圖表化處理。

2、難點是分類匯總和部分?jǐn)?shù)據(jù)的圖表化。

（三）、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的具體安排：

1、回顧： 復(fù)習(xí)上次課的公式和函數(shù)的應(yīng)用，便于數(shù)據(jù)管理操作時使用。

2、引入：現(xiàn)實生活中許多數(shù)據(jù)需要處理，如全班同學(xué)期末成績排名次、查詢高考錄取信息等等，用手工操作是相當(dāng)麻煩的，這里結(jié)合EXCEL來處理，是非常之方便的。

3、新內(nèi)容學(xué)習(xí)：

（四）、教學(xué)設(shè)計過程

一、數(shù)據(jù)管理基本概念：

數(shù)據(jù)清單：把工作表中包含相關(guān)數(shù)據(jù)的一系列數(shù)據(jù)行視為數(shù)據(jù)清單，又稱工作表數(shù)據(jù)庫，類似一張二維表。數(shù)據(jù)清單必須有列名（也稱字段名），且每一列必須是同類型的數(shù)據(jù)。記錄：數(shù)據(jù)清單中的每一行稱為一個記錄。舉例：學(xué)生成績表

二、數(shù)據(jù)排序：

在瀏覽Excel表格中的數(shù)據(jù)時，為了查找的方便，我們經(jīng)常要對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。EXCEL2000不僅提供了對單列數(shù)據(jù)排序的功能，而且還提供了對多列數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)合排序的功能。

1、單列數(shù)據(jù)排序：

操作步驟：單擊選定要排序的字段列的任意一個單元格，再單擊“常用”工具欄的“降序或升序”按鈕。舉例：先計算出上表總分和平均分（平均分保留1位小數(shù)），再按總分降序或升序排序?！咀⒁狻?①如果排序的對象是中文字符，則按“漢語拼音”順序排序。②如果排序的對象是西文字符，則按“西文字母”順序排序。

2、復(fù)合數(shù)據(jù)排序：

操作步驟：選擇排序的區(qū)域（包括標(biāo)題行），單擊“數(shù)據(jù)”菜單下的“排序”命令→定義主、次、第三關(guān)鍵字和排序方式→確定。

舉例：先按總分降序排序，若總分相同，再按語文降序排序。排序結(jié)果如下所示：

【注意】

1、在“排序”對話框中，應(yīng)根據(jù)數(shù)據(jù)表的具體情況，確定選中“有標(biāo)題行”或“無標(biāo)題行”選項（默認(rèn)為“有標(biāo)題行”。

2、“選項…”命令中還可以設(shè)置排序次序、方向、方法。如求各科平均分并按高低排列，便是按行排序。

三、數(shù)據(jù)篩選：

數(shù)據(jù)篩選：就是在數(shù)據(jù)清單中，有條件地篩選出部分記錄行，而另一部分記錄行暫時隱藏起來，以便于單獨分析和統(tǒng)計等。EXCEL2000提供了兩種篩選方式：“自動篩選”和“高級篩選”。我們主要講解“自動篩選”，“高級篩選”對大家不做要求，感興趣的同學(xué)可查閱相關(guān)資料。

1、自動篩選： 操作步驟：

（1）選擇數(shù)據(jù)清單區(qū)域，可全選也可部分選擇；

（2）選擇“數(shù)據(jù)”菜單－“篩選”－“自動篩選”，此時會在所選列標(biāo)題上出現(xiàn)下拉列表框。若是全選的話，每個列標(biāo)題旁均會出現(xiàn)下拉箭頭；若是部分選擇，則只有所選部分列標(biāo)題會出現(xiàn)箭頭；（3）單擊某一列標(biāo)題旁邊的下拉箭頭，進(jìn)行篩選選擇。此時有四類選項，如下圖所示：

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“字段值”：單擊某一具體的字段值便可篩選出該字段匹配的記錄。比如：上表中篩選出“總分”為239分的記錄，有兩條，若再篩選“語文”為80分的記錄，就只有一條了。此時“總分”和“語文”旁邊的箭頭變?yōu)樗{(lán)色，表示這兩列進(jìn)行過篩選。凡是參予篩選的列標(biāo)題箭頭均會變?yōu)樗{(lán)色。

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“全部”：單擊“全部”（或級聯(lián)菜單中的“全部顯示”）即可以恢復(fù)隱藏起來的記錄，但各列標(biāo)題箭頭并不消失。

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“前10個…”：單擊此選項，會彈出一個對話框如下所示，在對話框中可以設(shè)置篩選出最大的或最小的若干條記錄（或百分之若干條記錄）。

比如：用此選項篩選“總分”最大3項，則只有三條記錄。

用此選項篩選“總分”最大10百分比，則只有一條記錄。

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“自定義…”：此選項可以設(shè)置更為復(fù)雜的條件進(jìn)行篩選。單擊此選項會彈出如下所示對話框，根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。

比如：篩選“總分”大于或等于250分 與 “總分”小于300分的記錄，有四條。

【注】：

1、篩選只是暫時隱藏不滿足條件的記錄，并不刪除記錄。如果想恢復(fù)被隱藏的記錄，只須在篩選列的下拉菜單中選擇“全部”或在級聯(lián)菜單中選擇“全部顯示”即可。

2、如果想取消自動篩選箭頭，再選擇“數(shù)據(jù)｜篩選｜自動篩選”，則所有列標(biāo)題旁的篩選箭頭消失。

四、分類匯總：適合于按一個字段分類，對一個或多個字段進(jìn)行匯總。

1、簡單匯總：

操作步驟：（1）首先分類：同類別的記錄通過“排序”放在一起；

（2）選擇需匯總的數(shù)據(jù)區(qū)域（包括字段名）；

（3）單擊“數(shù)據(jù)”菜單－“分類匯總”，出現(xiàn)如下所示對話框。在此對話框中分別設(shè)置：分類字段（必須是先排序好的字段）；匯總方式（有求和、計數(shù)、求平均值、最大值、最小值等選項）；選定匯總項；單擊“替換當(dāng)前分類匯總”、“匯總結(jié)果顯示在數(shù)據(jù)下方”復(fù)選框；最后單擊“確定”按鈕。

比如：在學(xué)生成績表中按籍貫進(jìn)行分類匯總，統(tǒng)計各個地方語文、數(shù)學(xué)和英語的平均成績。結(jié)果如下所示：（演示結(jié)果）

提問：請大家思考，如果我們分類以后又想分頁打印，該怎么辦呢？（很簡單，只需在“分類匯總”對話框中將復(fù)選框“每組數(shù)據(jù)分頁”選中，即可。同時“打印預(yù)覽”。）

又提問：如何使打印出的每頁都有標(biāo)題行？（在“文件”→“頁面設(shè)置”→“工作表”→“打印標(biāo)題”→“頂端標(biāo)題行”）

2、分類匯總數(shù)據(jù)分級顯示：

在默認(rèn)情況下，數(shù)據(jù)分三級顯示（從左到右為由高到低顯示），可通過單擊分級顯示區(qū)上方的“

”三個按鈕進(jìn)行控制，單擊“ ”按鈕，只顯示列表中的列標(biāo)題和總計結(jié)果；“ ”按鈕顯示列標(biāo)題、各個分類匯總結(jié)果和總計結(jié)果；“ ”按鈕顯示了所有的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

分級顯示區(qū)中的“－”符表示低級折疊為高級數(shù)據(jù)，“＋”符表示高級展開為低級數(shù)據(jù)，“· ”符對應(yīng)各明細(xì)數(shù)據(jù)。

3、多種分類匯總：可對同一批數(shù)據(jù)同時進(jìn)行不同的匯總，此時須在“分類匯總”對話框中取消“替換當(dāng)前分類匯總”復(fù)選框，這樣便可疊加多種分類匯總。

比如，既想求各地方語文、數(shù)學(xué)和英語平均分，又想對各地方人數(shù)計數(shù)，則可再次進(jìn)行分類匯總，此時“分類匯總”對話框設(shè)置如下所示：

第二篇：教案--數(shù)據(jù)的排序和篩選

課 題：數(shù)據(jù)的排序和篩選 授課人: 閩清二中

陳江麗 課 型： 新

授

本課題教時數(shù)：1 本教時為第1 教時 備課日期：2011年6月15 日

教學(xué)目標(biāo)： ◆知識與能力目標(biāo)：

１．理解排序與篩選的意義；

２．掌握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。

３．培養(yǎng)樂于嘗試、善于觀察、獨立思考的自學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)以致用的能力。

◆過程與方法目標(biāo)：

１、以任務(wù)驅(qū)動，通過具體任務(wù)讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行自學(xué)探討，通過分組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新精神；

２、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“學(xué)著做”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

◆情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1．通過具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助合作意識和創(chuàng)新精神，增加他們的成就感。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的看書學(xué)習(xí)習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)重難點：

重點：

熟練并展握數(shù)據(jù)的排序、篩選操作方法。難點：

關(guān)鍵字的理解，以及如何利用排序和篩選解決實際問題的能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備： １、發(fā)送相關(guān)的文件（數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls）到學(xué)生機(jī)上。２、檢查教師機(jī)和學(xué)生機(jī)情況。

組織教學(xué)：

上課，同學(xué)們好，請坐下！

教學(xué)過程設(shè)計

一、復(fù)習(xí)前面知識。（１分鐘）前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：

數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯、以及數(shù)據(jù)計算等基本知識。在這些基本知識當(dāng)中，跟這節(jié)課聯(lián)系比較密切的知識點有：區(qū)域的概念和選擇，就是要根據(jù)要求，選擇相應(yīng)的區(qū)域。

二、新課

1、導(dǎo)入：（７分鐘）

同學(xué)們，這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?！皩?shù)據(jù)進(jìn)行 排序和篩選”是用EXCEL管理數(shù)據(jù)的基本方法，也是同學(xué)們必須掌握的基本技能，這部分內(nèi)容是本章節(jié)的重點內(nèi)容。在日常生活當(dāng)中，我們經(jīng)常接觸到數(shù)據(jù)的排序和篩選，那么，什么叫排序呢？所謂排序，就是對一串?dāng)?shù)據(jù)按照一定的順序排列。比如，數(shù)據(jù)從大到小排序；字母從Ａ到Ｚ排序。什么叫篩選呢？就是把一組數(shù)據(jù)中符合條件的數(shù)據(jù)挑選出來，舉個例子，在一組詞語中把有關(guān)科目的詞語篩選出來，比如：電腦，語文，課桌，英語，體育，學(xué)生，大家就一目了然，哪些是屬于科目類的詞語。那么接下來，請同學(xué)們互相討論一下：我們身邊有哪些例子應(yīng)用到排序和篩選呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。

教師活動：點評學(xué)生所舉例子(好，同學(xué)們舉的例子都非常形象生動……)。

好，現(xiàn)在，請大家在上節(jié)課閱讀教材的基礎(chǔ)上，完成以下任務(wù)： ２、任務(wù)驅(qū)動，層層深入

教師活動：通過極域軟件，把教師機(jī)屏幕廣播給全體學(xué)生。（5分鐘）

教師講解：桌面上已經(jīng)有一個老師發(fā)送過去的文件叫“數(shù)據(jù)的排序和篩選.xls”，稍候請同學(xué)們打開個文件。這是教師機(jī)的界面，大家可以看到，這個文件一共有七張工作表，第一張工作表叫“自學(xué)指導(dǎo)”，包含的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)說明和友情提醒。我們主要來看學(xué)習(xí)說明：本節(jié)課的主題是排序與篩選；學(xué)習(xí)目標(biāo)有三點，其中最重要的一點是排序與篩選的操作；學(xué)習(xí)的形式分達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)（完成第一關(guān)到第四關(guān)的內(nèi)容，這是必須完成的內(nèi)容）與拓展學(xué)習(xí)（是在完成前面四關(guān)的基礎(chǔ)上，根據(jù)所學(xué)知識，對實際問題的解決，主要是看大家對所學(xué)知識是否做到學(xué)以致用，這一關(guān)是備選關(guān)）學(xué)習(xí)過程中還設(shè)置了本關(guān)要求、目標(biāo)對照、點擊幫助、錄像幫助、友情提醒等信息，但是老師特別強(qiáng)調(diào)一點：希望大家盡量參考課本80到85頁內(nèi)容獨立完成本節(jié)課任務(wù)，實在無法獨立完成的情況下，才尋求點擊幫助、錄像幫助、老師和同學(xué)的幫助。做出來的結(jié)果必須與目標(biāo)對照一致。

每一關(guān)的評價標(biāo)準(zhǔn)是：獨立完成，得25分；點擊幫助，得20分；錄像幫助，得15分；師生幫助，得10分；沒有完成，得0分。大家把每一關(guān)的評分，填在每一關(guān)相應(yīng)的“自我評價”后的單元格中。

教師活動：(根據(jù)“第一關(guān)”工作表提醒)⑴在“數(shù)據(jù)”菜單中可以找到“排序”或按鈕中用升序按鈕或降序按鈕；

⑵數(shù)據(jù)從高到低排序用遞減，從低到高排序用遞增。

學(xué)生活動：接下來，用13分鐘時間完成本節(jié)課的第一關(guān)到第四關(guān)的任務(wù)。（13分鐘）教師講解：(5分鐘)

在上述操作過程中應(yīng)注意的問題有：

⑴在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，注意選擇“或”的邏輯關(guān)系。

⑵在第四關(guān)中篩選出“人事科”或“生產(chǎn)科”時，不是直接輸入“人事科”或“生產(chǎn)科”，而是通過下拉按鈕選擇。教師講解：拓展關(guān)，是一道學(xué)以致用的題目，要求：根據(jù)所給一組數(shù)據(jù)，應(yīng)用所學(xué)知識對表格進(jìn)行處理，篩選出符合要求的一種電腦品牌。

在完成拓展關(guān)上述內(nèi)容后，應(yīng)用“練習(xí)用表”，可與鄰桌討論并在“上機(jī)秘笈”練習(xí)本上完成框圖中的五個問題。

最后，我們一起來看一看“成績單”工作表：只有在完成前面四關(guān)和拓展關(guān)的基礎(chǔ)上，并填入相應(yīng)的評分，才能在成績單中看到相應(yīng)的總成績，并且根據(jù)你的總成績，老師給出了相應(yīng)的評價。并請大家思考一下，這個成績單是如何完成的？

接下來，用7分鐘時間完成拓展關(guān)的任務(wù)。

學(xué)生活動：學(xué)生完成任務(wù)。（7分鐘）

教師活動：學(xué)生操作，教師巡視，并記錄下有關(guān)易錯點、難點。

講評：(5分鐘)

講評每一關(guān)遇到的易錯點，難點。并請一位學(xué)生回答下列問題：①你在操作過程中有沒出錯，錯在哪里？如何解決？

②還有沒有別的方法可以達(dá)到目標(biāo)，如果有，請說出你的方法。

三、小結(jié)(２分鐘)今天，大家都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了排序與篩選的意義；掌握了數(shù)據(jù)的排序、篩選操作；初步了解數(shù)據(jù)分析和管理的基本方法。大家都做得不錯,。接下來請各位同學(xué)總結(jié)自己的經(jīng)驗，把這個經(jīng)驗寫在你們的《上機(jī)秘笈》里。

學(xué)生活動：把本節(jié)課的總結(jié)寫在《上機(jī)秘笈》中。教師：下課，同學(xué)們，再見。

第三篇：排序與篩選教學(xué)設(shè)計

EXCEL數(shù)據(jù)處理

富裕三中辛洪亮

授課時間：2014年6月19日

一、教材分析：

本節(jié)課主要內(nèi)容是利用Excel提供的排序和篩選功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與管理。這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了電子表格的基本知識、利用函數(shù)計算的基礎(chǔ)之上的延伸，是本單元的重點也是難點，要求學(xué)生能利用排序、篩選操作分析和管理數(shù)據(jù)，以及能解決生活中的實際問題。

二、教學(xué)目標(biāo):

● 知識與技能：

1、理解排序、篩選的意義。

2、對字段、主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字的理解。

3、掌握排序和篩選的操作方法。

4、能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

● 過程與方法：

本節(jié)課我采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，即以“創(chuàng)設(shè)情境”——“出示課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)”——“先學(xué)”——“后教”——“當(dāng)堂訓(xùn)練”的程序展開教學(xué)。全過程主要以學(xué)生自學(xué)為主，老師只是出示任務(wù)和適時引導(dǎo)。

● 情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)重、難點：

●教學(xué)重點：數(shù)據(jù)的排序、篩選

第四篇：對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選

教學(xué)設(shè)計

【課題】：對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選 【課型】：新授 【教材分析】

? 本節(jié)課的作用和地位

Excel電子表格是信息技術(shù)會考中的一個重要內(nèi)容，同時也是以后工作中一個基本的技能。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上學(xué)會一些Excel的基本操作，并且用公式和函數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。本節(jié)課學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，是學(xué)習(xí)Excel過程中一個必不可少的課程內(nèi)容，不管是對會考還是以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。? 本節(jié)主要內(nèi)容介紹

首先從課堂上獲取一些數(shù)據(jù)后，讓學(xué)生輸入數(shù)據(jù)，然后用公式和函數(shù)計算一些數(shù)據(jù)，最后講述排序和篩選，并且演示操作?！緦W(xué)生分析】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者是高一年級的學(xué)生，學(xué)生進(jìn)?？彀雮€學(xué)期，具備了一定的信息素養(yǎng)，并且在學(xué)習(xí)了文字處理的相關(guān)知識和Excel的基礎(chǔ)知識之后還有一定的操作基礎(chǔ)，但對一些概念性的理論知識不是很感興趣，理論知識相對欠缺，他們對感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性特別高且樂于探索，但學(xué)習(xí)中易受網(wǎng)絡(luò)、游戲等影響，注意力不夠集中，另外因各種因素，學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異?！驹O(shè)計思路】

首先，教師創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生自身出發(fā)，獲取要處理的數(shù)據(jù)。其次，演示怎么對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，給學(xué)生時間自己動手實踐。

然后，再演示怎么篩選（包括高級篩選），給學(xué)生時間自己動手實踐。最后，教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的講解和示范。【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能

(1)熟練對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序操作；(2)熟練對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選操作； 2.過程與方法

(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；

(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力； 3.情感態(tài)度和價值觀

(1)課堂講授知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣；

(2)通過完成任務(wù)，鍛煉學(xué)生的動手能力和培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

【重點難點】：

重點：對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選 難點：高級篩選中各個區(qū)域的選擇?！窘虒W(xué)過程】：

一、談話激趣，揭示課題

師：同學(xué)們，初次見面給大家準(zhǔn)備了一點見面禮（播放趙本山的小品片段）。

放完之后??

師：既然說到了錢的事情，那我們就現(xiàn)場來做一些小調(diào)查。師：你們平時都在哪些地方用錢呀？ 學(xué)生：??

師：最近我在網(wǎng)上看了一個小調(diào)查(打開電子表格)，看了一下目前中學(xué)生使用零用錢的情況，你們是不是也差不多啊。

活動：課堂上抽取一些學(xué)生簡單的互動。

二、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)鞏固，接著進(jìn)入新授課程

師：同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)過了關(guān)于電子表格很多操作，那這節(jié)課我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，現(xiàn)在大家利用函數(shù)計算出“總計”和“平均值”。（下發(fā)作業(yè)）

活動：課堂巡視學(xué)生的情況，指導(dǎo)。幾分鐘之后??

師：我看大部分同學(xué)都已經(jīng)完成了，那沒有完成的同學(xué)等下繼續(xù)努力?，F(xiàn)在我們要請這節(jié)課的閃亮登場——對數(shù)據(jù)來進(jìn)行排序和篩選。學(xué)會了排序和篩選之后，同學(xué)們就可以來分析一下，你們在哪些方面用的錢最多或者最少，而且還可以篩選出哪些同學(xué)很節(jié)約等等。好了，現(xiàn)在我就用我手邊的數(shù)據(jù)為大家介紹一下今天我們的主角！

教師邊講授邊演示操作。

師：首先呢，我們可以簡單的對數(shù)據(jù)進(jìn)行升序和降序。方法就是：選中你要排序的那一列中的任意一個單元格之后，利用常用工具欄中的“升序”按鈕和“降序”按鈕。

師：很簡單對不對，接下來，同學(xué)自己來試試看。把零食那一列升序排列。

活動：學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：我看同學(xué)們都很棒，那我們接著來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的排序，多條件排序。方法：執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“排序”，在彈出的對話框中設(shè)定多級排序的條件，就

可對數(shù)據(jù)進(jìn)行多條件排序。同學(xué)們還是來自己動手，看看它是不是沒有這么復(fù)雜。

活動，學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：大家做的都非常好，那下面我們再來點難度大一點的，來對數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。篩選也有兩個內(nèi)容，自動篩選和高級篩選。首先來看自動篩選：執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”，Excel便在數(shù)據(jù)清單中每個列標(biāo)題的右邊插入了一個下拉箭頭，單擊列標(biāo)題右邊的下拉箭頭，打開下拉列表，選擇。如果篩選的條件不是下拉式列表中的一個值，那么可以在下拉式列表中選擇“自定義”方式，在“自定義自動篩選方式”對話框中輸入篩選條件。下面同學(xué)們自己動手操作一下。

活動，學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視學(xué)生情況，指導(dǎo)。

師：看了大家做的情況，同學(xué)們完成的都非常好，現(xiàn)在我們退出自動篩選（執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“自動篩選”退出）來學(xué)習(xí)今天最復(fù)雜的一個內(nèi)容——高級篩選。方法主要是定義三個單元格區(qū)域：一是定義查詢的數(shù)據(jù)區(qū)域；二是定義查詢的條件區(qū)域；三是定義存放查找出滿足條件的記錄的區(qū)域。注意步驟：第一，要在工作表的任意一個空白區(qū)域，輸入篩選的條件，輸入條件時，如果在同一行，表示條件需要同時滿足，在不同行表示滿足其中之一；第二，執(zhí)行“數(shù)據(jù)”→“篩選”→“高級篩選”，打開高級篩選對話框。在對話框中進(jìn)行設(shè)置。

師：接下來的時間大家就接著把剛剛的數(shù)據(jù)在處理一下，用高級篩選找出電話費大于30元的同學(xué)。

三、實踐鞏固，分層輔導(dǎo)

教師課堂巡視，進(jìn)行輔導(dǎo)。挑出比較優(yōu)秀的學(xué)生，對其他同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)?！菊n堂小結(jié)】：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了Excel電子表格給人們帶來的一個很大的便利就是可以幫助人們處理數(shù)據(jù)，這對于同學(xué)們以后的學(xué)生和生活是非常有幫助的。希望大家下去以后有時間多多練習(xí)，你會得到意想不到的收獲?！窘虒W(xué)反思】：

信息技術(shù)的學(xué)習(xí)重在操作實踐，本節(jié)課利用任務(wù)驅(qū)動輔助教學(xué)，注重教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景，不斷提高學(xué)生的興趣和吸引學(xué)生的注意力。課堂上，除了傳授新知識外，留大部分時間給學(xué)生自己操作，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。此外，挑出比較突出的學(xué)生對其他學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)他們的感情交流，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五篇：數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計

《對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選》是初中信息技術(shù)八年級下冊第5單元《數(shù)據(jù)分析和管理》第1課時內(nèi)容。本節(jié)課是在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)輸入、工作表的編輯以及對數(shù)據(jù)運算等基本知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選。本課共由三個部分組成，分別是簡單排序、復(fù)雜排序、自動篩選，是對前面所學(xué)知識的一個綜合運用，也是以后學(xué)習(xí)用圖表表示數(shù)據(jù)的重要基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生學(xué)會排序和篩選的操作方法，在生活中能用這些方法解決實際問題，達(dá)到學(xué)以致用。

二、學(xué)情分析

學(xué)生通過前面各單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)的輸入、編輯、運算有了一定的操作能力，排序和篩選對學(xué)生來說在實際生活中應(yīng)用十分廣泛，如比賽成績的排名、優(yōu)秀選手的篩選等，如果能夠掌握EXCEL排序與篩選的操作方法，將大大地提高學(xué)生解決問題的能力。但基于他們年齡的特征，他們對理論性強(qiáng)的知識點不易理解，認(rèn)知較直觀，而對具體操作易于接受。另外因諸多因素的不同，造成他們對信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實際操作能力、知識水平各不相同，形成了不同的層次。因此我在教學(xué)中利用任務(wù)驅(qū)動、自主探究，從而讓學(xué)生掌握排序與篩選的操作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

學(xué)會排序和篩選的操作方法 ２、過程與方法

通過對數(shù)據(jù)排序和篩選，讓學(xué)生理解排序、篩選的意義；理解排序和篩選在數(shù)據(jù)管理中的作用。

３、情感態(tài)度和價值觀