第一篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊畫角教案

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊畫角教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：理解掌握使用量角器畫角的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的能力及動手操作、數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作情境中歷經(jīng)觀察、思考、抽象的過程，發(fā)現(xiàn)并建構(gòu)知識

情感與態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)操作過程中“做數(shù)學(xué)”的快樂，聯(lián)系生活激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。難點(diǎn)：按指定度數(shù)正確畫角。教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

一、復(fù)習(xí)舊知，設(shè)問引欲

師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)角的知識，誰來說一說度量角的方法？

師：為了檢查大家對角的度量方法的掌握情況，請大家量出你手中角的度數(shù)（課前下發(fā)）看誰量得又快又準(zhǔn)。

師：誰來說一說你是怎么量角的度數(shù)的？

師：通過檢查，發(fā)現(xiàn)大家都掌握了使用量角器的方法，而且速度快、度數(shù)準(zhǔn)確。

師：前不久，校外的高叔叔接到了一批機(jī)器零件的加工任務(wù)。其中這批零件上有一個(gè)角為80°，高叔叔不知道在鐵片上怎樣才能畫出這個(gè)角。所以，到今天還沒有動手加工這批零件，大家愿意幫助他嗎？

學(xué)生自己回顧度量角的方法。

復(fù)習(xí)角的度量方法，讓學(xué)生在具體的操作過程中既鞏固知識，又為新知探究提供知識上的遷移作鋪墊；創(chuàng)設(shè)高叔叔不知道怎么才能在鐵片上畫角的問題情境，既激發(fā)學(xué)生探究的欲望，又讓學(xué)生感受到生活中需要數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)能解決生活中的實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好動機(jī)與態(tài)度

二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)方法

師：大家樂意幫助高叔叔解決問題，那么就請你們想辦法在草稿紙上幫高叔叔畫出80°的角，而且還要把畫角的（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) http://004km.cn 原文地址http://004km.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=228233）方法告訴高叔叔，好嗎？

小黑板出示：

1、檢查本組成員所畫角是否正確，并找出不正確的原因

2、說一說畫80°角的方法或步驟

3、推選一名同學(xué)在黑板上邊說步驟邊畫出80°的角

師：下面請小組代表在黑板上畫角，做到邊說邊畫，也請大家仔細(xì)觀察，操作步驟是否正確，語言表述是否準(zhǔn)確？

師：剛才兩位同學(xué)邊說邊畫幫高叔叔解決了問題，誰來把畫80°角的方法完整的向高叔叔說一遍。

學(xué)生自己探討解決問題的方法。

生1：??

生2：??

讓學(xué)生帶著幫高叔叔解決問題的迫切心情，投入到自主探索、嘗試研究的活動之中，能促成學(xué)生充分動腦想辦法找工具，動手操作定方法。內(nèi)部與外部思維活動的協(xié)同開展。

組織小組成員在組內(nèi)辨一辨、說一說，讓學(xué)生在辨中加深理解，說中交流信息，演示中完善認(rèn)識。通過個(gè)體智慧的碰撞，基本形成畫角的知識。

學(xué)生的小組活動，初步形成了畫角方法的認(rèn)識，但要使之條理化、準(zhǔn)確化、科學(xué)化，還需組織學(xué)生在集體操作、演示、交流中，通過糾正、補(bǔ)充、完善，形成對畫角方法的共識

三、基本練習(xí)，鞏固知識

師：下面請同學(xué)們幫高叔叔畫出65°、135°、160°的角（要求：邊說邊畫）

學(xué)生自主練習(xí)畫角。

基本練習(xí)，既要求學(xué)生畫，又要求學(xué)生說，口、腦、手并用。不僅加深了對知識的理解與掌握，而且促成多種感官作用的協(xié)同發(fā)展。

四、深化練習(xí)，拓展思維

師：感謝大家利用量角器這一工具幫高叔叔找到了畫角的方法，高叔叔也一定會夸獎(jiǎng)你們樂于幫助他人解決問題的這種精神，相信今后別人遇到困難的時(shí)候，你們也能象今天這節(jié)課一樣，熱情、主動、積極。

師：不過，高叔叔為了考考大家是否真能肯想辦法、，善于動腦，他為大家準(zhǔn)備了一道題：

不用量角器，你能畫出75°、105°的角嗎？

師：你們不用量角器還能畫出哪些度數(shù)的角呢？

互相探討方法

教師及時(shí)評價(jià)，既滲透思想品德教育，又激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情與興趣，告訴他們?nèi)绾巫鋈恕蛘n外、生活延伸。用高叔叔出題考考大家引發(fā)學(xué)生的思考與操作，再次激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。

引發(fā)學(xué)生利用一副三角板任意兩個(gè)角組合可畫出其它角的思考，拓寬學(xué)生的知識面、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。

五、引導(dǎo)歸結(jié)，建構(gòu)知識

師：本節(jié)課我們在幫助高叔叔解決問題的過程中，學(xué)會了什么？（板書課題：畫角）你能把這個(gè)方法完整地告訴高叔叔嗎？畫角時(shí)應(yīng)注意的問題也一并告訴高叔叔。

第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊畫角教案

畫角

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元43頁例3 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

能用量角器量指定角的度數(shù)，能畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°，45°，60°，90°角?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過用三角尺畫60度角、學(xué)會用一副三角尺畫特殊角的方法，能用三角尺畫30度、45度、90度角。

2、通過嘗試用量角器畫角，經(jīng)歷用量角器畫角的過程，能簡單說出用量角器畫角的方法和步驟。

3、通過用量角器按指定度數(shù)畫角，能獨(dú)立畫出指定度數(shù)的角，并通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

會用一副三角尺畫特殊角、會用量角器按指定度數(shù)畫角 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

用量角器按指定度數(shù)畫角

【評價(jià)活動方案】

1、通過用三角尺嘗試畫60°角，能簡單說出用三角尺畫30度、45度、90度角的方法，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

2、通過嘗試用量角器畫角，總結(jié)畫角的方法和步驟，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.3、通過自己獨(dú)立畫75度角，和課后的做一做第一題，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3。【學(xué)習(xí)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了用量角器量角，角的分類以及各角之間的關(guān)系，簡單復(fù)習(xí)相關(guān)知識。

1、用量角器量角的步驟。2、1直角=90° 1平角=180° 1周角=360° 3、1周角=2平角=4直角

4、復(fù)習(xí)畫角的方法。

先畫頂點(diǎn)，在從頂點(diǎn)出發(fā)畫兩條射線。

那如果是畫一個(gè)給出具體度數(shù)的角，應(yīng)該怎樣畫？會用到哪些工具？又該注意些什么呢？ 今天這節(jié)課具體來研究如何：畫角（板書）

二、探索新知

1、畫一個(gè)60度的角

思考：用什么方法可以畫出一個(gè)60°的角。用什么工具能畫角呢？用什么工具畫的更準(zhǔn)確呢？（評價(jià)目標(biāo)1）

預(yù)設(shè)：用三角尺上60度角畫，用量角器畫

2、用自己喜歡的方式在練習(xí)本上畫一畫。

3、生上臺展示、交流具體畫法。

4、思考：利用三角尺還可以畫出多少度的角。例：45度、90度、30度，75度…… 利用展臺展示各種特殊角的畫法。生介紹畫角的方法。

三、創(chuàng)設(shè)情境，探索利用量角器畫角的方法

1.利用三角尺可以畫出特殊的角，怎樣用量角器畫出60°角呢？（評價(jià)目標(biāo)2）

預(yù)設(shè)：（1）如果有同學(xué)會用量角器畫角，并且已經(jīng)畫出，可以讓學(xué)生上臺介紹自己畫角的方法。（2）如果沒有可以讓全班一起嘗試用量角器畫角。

2.要求：利用直尺和量角器畫一個(gè)60°的角，畫完之后再用量角器量一量，看看是不是60°。

3、生上臺展示介紹自己畫角的方法和遇到的問題。

4、生通過講解提出自己的疑問、介紹畫角的技巧。5.小組討論：畫角的步驟。

預(yù)設(shè)：① 畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

② 在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

③ 以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。6.自己嘗試用量角器畫一個(gè)20°的角。

生上臺畫，介紹自己畫的步驟和方法。生進(jìn)行評價(jià)。7.問題：有沒有需要請教大家或要提醒大家注意的問題？ 8.動手操作（評價(jià)目標(biāo)3）

（1）請你用量角器畫一個(gè)75°的角。① 要求：用量角器畫一個(gè)75°的角。② 學(xué)生完成后展示。

③ 追問：你能用一副三角尺畫出75°的角嗎？

預(yù)設(shè)：45°+30°＝75° ④ 請你嘗試著畫畫看。

四、鞏固練習(xí)。（評價(jià)目標(biāo)3）

1、做一做第43頁第二題的第一小題。注意：頂點(diǎn)和其中一條邊的方向。

2、做一做第43頁第二題的第二小題。

請個(gè)別同學(xué)去黑板畫，再次鞏固畫角的步驟和注意事項(xiàng)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，說一說。

六、課后練習(xí)44頁第5題 畫出與角

1、角2同樣大的角。【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】

1、畫一個(gè)100°的角。

2、練習(xí)七第12題

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《畫角》

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《畫角》精品教案

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會用量角器按指定度數(shù)畫角，并通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及分析、推理的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

4.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷畫角和練習(xí)的全過程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識。

5.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會用量角器按指定度數(shù)畫角。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、活動角、直尺、三角板。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

1.說出下面的角各是哪一種角。

2.我們已經(jīng)認(rèn)識角，會用量角器量角，會進(jìn)行角的分類，怎樣畫一定角度的角呢？今天我們來學(xué)習(xí)畫角。

板書課題：畫角

二、探索交流，解決問題

1.教學(xué)角的畫法

量角的工具是什么？要畫一個(gè)指定度數(shù)的角，也需要用量角器來幫忙。

出示例題：畫一個(gè)65°的角

（1）請同學(xué)自學(xué)角的畫法，書P42。

（2）試一試：讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書上的步驟一步一步地畫一畫。

說一說：請學(xué)生說說你是怎么畫的？學(xué)生一邊說，教師在黑板上示范，最后教師講解說明。畫角的步驟：

（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。

（2）在量角器65°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

（3）以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線，這樣，一個(gè)65°的角就畫好了。我們再來回顧一下步驟。

首先要先畫出角的一條邊和頂點(diǎn)，然后用量角器確定另一個(gè)邊上的一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)與角的頂點(diǎn)相連接，這個(gè)角就是我們所需要的角度。

不過你能說說，在畫角的時(shí)候需要注意什么嗎？最重要的是量角器的刻度要看準(zhǔn)，與角的一遍重合的是零刻線，那么角度就是以這一邊為零刻線。剛才我們是以內(nèi)側(cè)刻度的零刻線開始，所以要看內(nèi)側(cè)的刻度，找到65°的位置，點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，然后再把這個(gè)點(diǎn)和頂點(diǎn)連接起來就可以了。

2.做一做（P42、2）分別畫出75°、105°的角。

讓一名較好的學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上畫。教師巡視，注意畫的步驟。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1.P43、2選擇合適的方法畫出下列各角，并說說它們分別是哪一種角。

10°

45°

60°

90°

105°

120°

2.P44、6用一副三角尺，分別畫出15°、75°、150° 165°的角。

四、回顧整理，反思提升

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，說一說。

第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊《畫角》說課稿

《畫角》說課稿

一、說教材：

《畫角》這一課是在認(rèn)識了射線、角和量角器、掌握了量角技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是一堂動作技能操作課。教材把《畫角》安排在這一單元的第四課時(shí)，意圖是讓學(xué)生在畫角的操作過程中進(jìn)一步體驗(yàn)角的定義和各類角的大小區(qū)域，其知識遷移點(diǎn)是量角器的使用——量角、畫角的共同點(diǎn)，即“兩重合一對準(zhǔn)”。教材的例題出示了畫角的三個(gè)步驟，讓學(xué)生按照規(guī)定的步驟去畫，是為了初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)新知的方法，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)多邊形的知識打下基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

基于以上認(rèn)識，我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、理解、掌握畫角的步驟，能正確畫出指定度數(shù)的角，形成畫角技能，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的作圖習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法畫出指定度數(shù)的角，培養(yǎng)學(xué)生靈活發(fā)散的思維能力。

3、讓學(xué)生在自主嘗試和小組合作過程中體會學(xué)習(xí)成功的喜悅，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握畫角的步驟，能正確地畫出給定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的畫角技能。教具學(xué)具：量角器

三、說教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題：

1、說一說三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。用三角板畫一個(gè)60°角。

2、怎樣畫一個(gè)50°的角。

3、引入新課，板書課題 我們已經(jīng)會用三角板畫特殊的角，會用量角器量角，并能對角進(jìn)行分類，那么這些角又是怎樣畫的呢？怎么畫一個(gè)50°的角呢？今天我們就來學(xué)習(xí)畫角。（板書課題：畫角）

（二）揭示目標(biāo)：（教師口述）

（三）自學(xué)指導(dǎo)：

1、自學(xué)內(nèi)容：課本第42頁例4

2、自學(xué)方法：動手操作、自主探究、小組合作

3、自學(xué)時(shí)間：8分鐘

4、自學(xué)要求：

（1）自學(xué)課本第42頁例4中的畫角步驟（2）試著按例4中的畫角步驟畫一個(gè)50°的角。（3）小組交流：你是怎么畫角的？

（四）質(zhì)疑探究：

1、請學(xué)生說說你是怎么畫的？

2、教師在黑板上示范畫角的步驟和方法。

3、師生共同小結(jié)畫角的具體步驟：

① 畫一條射線，中心點(diǎn)對準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對準(zhǔn)射線（兩合）； ② 對準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度線點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（找點(diǎn)）； ③ 把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)（連線）

4、用量角器畫出以下度數(shù)的角。

65° 40° 110°

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、分別畫出75°、105°的角

四、課堂小結(jié)

第五篇：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊畫角教案

《畫角》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會用量角器正確地畫指定度數(shù)的角。

2、會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。

3、通過動手操作，提高學(xué)生的作圖能力，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

4、引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握按指定度數(shù)畫角的方法。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備了畫紙、三角板、量角器、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。教師準(zhǔn)備：量角器、三角板、圖片。教學(xué)過程：

一、興趣引入。

教師：（出示由各種角構(gòu)成的圖片），學(xué)生欣賞，說觀察的感受。

生活中的這些美麗圖案是怎樣畫出來的？（用各種角。）這些角又是怎樣畫出來的？你想用什么方法來畫角？ 引出課題：畫角

二、嘗試體驗(yàn)、探究新知。

師：接下來老師準(zhǔn)備了幾項(xiàng)活動，希望同學(xué)們在實(shí)踐活動中掌握畫角的技能。

活動1：畫出60°的角。

1、請學(xué)生猜一猜一副三角板可以畫出哪些角度的角。

2、引導(dǎo)學(xué)生用三角板拼角，用這些角畫一些特殊度數(shù)的角，說說所拼的角的度數(shù)，再用量角器量角驗(yàn)證，小組合作完成。（在這個(gè)活動中師只是提出畫角的要求，但是學(xué)生用什么方法沒有限 制。）

3、你用什么方法畫出了60°的角？ 學(xué)生根據(jù)自己的做法回答和演示?；顒?：畫出85°的角。

1、師：如果要畫的不是上面這些特殊角，比如畫一個(gè)85°的角應(yīng)該怎么辦？

2、學(xué)生自己動手畫角，可以討論后再完成?；顒?：用一副三角板可以畫出哪些角？

學(xué)生活動，小組合作完成。（兩個(gè)角組合可以畫出15°、30°、45°、60°、75°、105°、90°、135°、150°、120°等角。）

活動4：畫70°，115°的角。

1、說說你想用什么工具幫助你畫出這些角？（用量角器畫這兩個(gè)角。）

2、學(xué)生動手畫角。

3、活動后師及時(shí)問，怎樣使用量角器畫角？ 活動5：歸納總結(jié)

1、先讓學(xué)生說說畫角的方法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合。

（2）在量角器所畫角刻度線的地方點(diǎn)一點(diǎn)。

（3）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。

2、讓學(xué)生同桌討論：畫角時(shí)，當(dāng)量角器有兩圈刻度時(shí)，是看里圈還是看外圈？

小結(jié)：當(dāng)先畫的那條射線是與內(nèi)圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在內(nèi)圈找所要畫的角刻度線；如果先畫的那條射線是與外圈的零刻度線重合，那么找點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該在外圈找所要畫的角 刻度線。

3、用量角器畫55度和140度的角，說說畫這兩個(gè)角有什么不同。

4、初步判斷所畫的角是否正確。

學(xué)生舉例。例如要畫一個(gè)120度的角，結(jié)果畫了一個(gè)銳角出來，利用角分類來判斷就知道是畫錯(cuò)了。

三、鞏固練習(xí)。

1、用一副三角板畫出75和45度的角。

2、用量角器畫出15、80和165度的角。

（1）合作交流；（2）集體校對。

3、用一張長方形的紙折出45、135的角，讓學(xué)生演示其折角的過程。

板書：

畫角

（1）先畫一條射線使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，零刻度線和射線重合。

（2）在量角器所畫角刻度線的地方點(diǎn)一點(diǎn)。

（3）以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫一條射線。