第一篇：動漫教案2

第二課 定格動畫

第 1 課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道定格動畫的含義。

2、動畫欣賞，分析體會，操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。教學(xué)重點：

1、知道定格動畫的含義。

2、了解定格動畫的拍攝方法。

教學(xué)難點：了解定格動畫的拍攝方法。教學(xué)過程：

一、欣賞與思考

播放動畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》、《喜羊羊與灰太狼》等片段，邊欣賞邊觀察，然后討論：

1、四部動畫片除內(nèi)容外有什么不同？

2、動畫片《阿凡提》、《曹沖稱象》、《狼來了》中的角色和道具是用什么材料制作的？角色的動作是如何拍攝的？

學(xué)生通過觀看可發(fā)現(xiàn)，區(qū)別?？吹膭赢嬈热纭断惭蜓蚺c灰太狼》，這幾部動畫片的角色使用粘土，木頭或其他混合材料制作的。他們的動作都是由拍攝者來擺放拍攝完成的。

3、這幾部動畫片的相同之處是什么？ 內(nèi)容都比較短，比較精煉

二、了解定格動畫

由以上幾點分析，學(xué)生感知、認(rèn)識了定格動畫，并總結(jié)其定義： 定格動畫也叫逐格動畫或擺拍動畫，是一種特殊的動畫形式，是通過逐幀拍攝，然后將其連續(xù)放映從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或角色。讓學(xué)生了解，通常定格動畫是由黏土偶，木偶或其他混合材料制作的角色來演出的，也可以使用身邊能想到的任何物體作為角色。

三、定格動畫的制作

經(jīng)過剛才的分析對比我們發(fā)現(xiàn)定格動畫局限于他的角色制作及拍攝的難度，它的內(nèi)容比較短小精煉所以要求：

1、編寫或?qū)ふ乙粋€吸引人的短小精煉的故事

2、塑造一個鮮明的角色形象

3、選擇合適的拍攝工具

4、按照故事情節(jié)把角色設(shè)計在一個個場景中進(jìn)行拍攝

5、導(dǎo)入計算機進(jìn)行電腦制作

6、展示作品

第2課時 定格動畫的制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、能把數(shù)碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。

2、課件展示，演示拍攝方法，學(xué)生操作，學(xué)生展示評價。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解逐幀動畫，會把數(shù)碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。

教學(xué)難點：學(xué)會把數(shù)碼相機拍攝的照片制作成定格動畫。教學(xué)過程設(shè)計：

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、認(rèn)識了定格動畫，并對它的制作方法有了一定的了解，這節(jié)課我們就一起來制作定格動畫。

一、觀賞課件

出示橘子素材，讓學(xué)生感知定格動畫中的角色制作可以取材于身邊的事物。

學(xué)生觀察，素材有什么特點？

出示橘子課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有了素材后，它的制作方法和第一課馬的制作方法是一樣的，回憶逐幀動畫。

二、演示制作

1.討論我們的制作主角可以是什么，故事可以怎么勾勒？ 2.出示準(zhǔn)備好的桔子，逐步拍攝。3.利用Flash軟件制作逐幀定格動畫。

三、學(xué)生操作

可以利用手中的攝像頭操作，強調(diào)所學(xué)角色的表演要放在同一場景中，動作不要過大，要有連貫性。

四、學(xué)生展示、評價

第二篇：《可愛的動漫形象》教案2

《可愛的動漫形象》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些中外著名的動漫形象。

2、了解動漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

3、能用簡單的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色”的感受。過程和方法：

1、在交流中激發(fā)對熟悉的動漫形象的記憶。

2、在比較中體驗“夸張、擬人”等藝術(shù)表現(xiàn)手法，了解動漫形象獨特的藝術(shù)風(fēng)格。情感、態(tài)度目標(biāo)：

體驗動漫形象鮮明、正直、善良的個性，提高審美品位。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：能用簡單的語言表達(dá)自己對動漫形象“形與色”的感受。教學(xué)難點：了解動漫形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法。

教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、對比教學(xué)法。

教學(xué)時數(shù)：1課時。

教具準(zhǔn)備：課件、有關(guān)圖片、范品 教學(xué)過程：

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課。

1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍(lán)精靈》，提問：你們知道這是什么動漫影片的歌曲嗎？（學(xué)生匯報：藍(lán)精靈）

2、師：藍(lán)精靈是老師小時候最喜歡的動漫形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的動漫形象？誰來說一說？

3、學(xué)生匯報自己喜歡的動漫形象，并說出它有趣的特點。

4、板書課題：可愛的動漫形象

二、比較探究，欣賞評述。

1、比較探究一：動漫形象和傳統(tǒng)繪畫

找一找：動漫形象與傳統(tǒng)繪畫有什么不同？（板書：色彩鮮明、單純、造型幽默、生動）看一看、想一想：動漫形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)手法）

2、比較探究二：中國動漫形象和外國動漫形象 找一找：那些是中國動漫形象？那些是外國動漫形象？

比一比：人物動漫形象與擬人動物動漫形象有什么不同？（結(jié)構(gòu)）

3、比較探究三：動漫形象的藝術(shù)特色是什么

找一找：“用線勾勒、平涂設(shè)色”的動漫形象（體會鮮明的民族風(fēng)格）；動漫形象夸張、擬人的部位。

說一說：你還知道有哪些動漫形象的表現(xiàn)形式？（中國畫、剪紙等）

4、比較探究四：如何欣賞動漫形象？ 說一說：

A、你喜歡的動漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？

B、你喜歡的動漫形象“趣“在哪里？（有趣的情節(jié)、造型和色彩，提高審美欣賞能力）

5、比較探究五：想像與創(chuàng)作

布置作業(yè)：把你喜歡的動漫形象畫出來，并為它編個小故事。

三、分享收獲

1、作業(yè)觀摩《小小動漫，我的最愛》。

2、角色評價：小觀眾，小小解說員。（互評、自評：造型美與色彩美）

第三篇：一動漫海報教案方案2

（一）談話式引入

1、向?qū)W生展示課前準(zhǔn)備好的（下載的或自己制作）海報（可以是公益、電影、商業(yè)、旅游等方面），然后提出疑問，你們知道這些是什么東西嗎？（是海報）

2、簡單介紹海報——是一種在戶外如馬路、車站、機場或其他公共場所張貼的速看廣告。

3、提出：前幾節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)游覽了雄偉壯觀的錢塘江大潮、美麗險峻的雅魯藏布大峽谷、寧靜和諧的小鳥天堂，還有變化多端的“火燒云”，也把相關(guān)的資料保存在電腦里。正好，旅游局舉辦的旅游文化節(jié)即將開始了，讓我們每個同學(xué)都制作一份宣傳海報，然后每個小組評選出最優(yōu)秀作品送到旅游局，為這次活動出一份力，好不好？

（二）任務(wù)驅(qū)動，實踐操作

1、準(zhǔn)備活動——明確活動內(nèi)容及要求

（1）利用課件或?qū)嵨锿队俺鍪綪28活動內(nèi)容及活動建議，讓學(xué)生明確制作任務(wù)。

（2）讓學(xué)生根據(jù)P28準(zhǔn)備活動部分第2、3點的問題進(jìn)行小組討論，并把討論結(jié)果填寫在書上，進(jìn)一步明確制作要求。

2、實踐操作——搜集資料并用畫圖程序制作旅游宣傳海報

（1）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀P29活動步驟，進(jìn)一步明確做法。

（2）學(xué)生動手操作，搜集資料并下載（提醒學(xué)生要發(fā)揮小組互助精神，幫助有困難的同學(xué)）

（3）學(xué)生動手操作，上機制作旅游宣傳海報，教師巡視。

（這一環(huán)節(jié)，要提醒學(xué)生注意閱讀P31的技術(shù)援助部分，并在巡視過程中根據(jù)學(xué)生在制作過程出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別提示或全體演示）

（三）作品展示，互評互學(xué)

以小組為單位，根據(jù)P29-30活動評價的評價指標(biāo)評選出“優(yōu)秀海報”和“優(yōu)秀組員”，并把“優(yōu)秀海報”上傳到教師機。老師代表旅游局，對獲獎同學(xué)進(jìn)行表揚，并鼓勵其他同學(xué)多多學(xué)習(xí)，爭取制作出更好的海報。

（四）總結(jié)體驗，拓展延伸

1、讓學(xué)生以小組為單位，談?wù)勛约褐谱骱蟮捏w驗并記錄下來（書P30）。

2、簡單小結(jié)全班的總體情況，并提出，除了可運用“畫圖”程序制作海報外，還有很多不同的軟件都能制作出精美的海報（如Word、Photoshop等），只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來做出的作品肯定會更好。

新課標(biāo)思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計裝飾，美化身邊的環(huán)境。

分析教材：

設(shè)計制作課對學(xué)生來講有一定的使用價值，能夠引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰(zhàn)性。本課應(yīng)從設(shè)計的角度出發(fā)，教師應(yīng)多給學(xué)生一些構(gòu)思好的小圖樣，開拓學(xué)生的思維。

分析學(xué)生：

本課學(xué)生可能產(chǎn)生的畏懼之處應(yīng)該是卡通造型的創(chuàng)作，如果借用一些現(xiàn)成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學(xué)生搜集相關(guān)的材料，設(shè)計才是這節(jié)課的出發(fā)點。

新課標(biāo)思想：

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計裝飾，美化身邊的環(huán)境。

分析教材：

設(shè)計制作課對學(xué)生來講有一定的使用價值，能夠引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因為這類課有一定的實踐性和挑戰(zhàn)性。本課應(yīng)從設(shè)計的角度出發(fā)，教師應(yīng)多給學(xué)生一些構(gòu)思好的小圖樣，開拓學(xué)生的思維。

分析學(xué)生：

本課學(xué)生可能產(chǎn)生的畏懼之處應(yīng)該是卡通造型的創(chuàng)作，如果借用一些現(xiàn)成的圖片可能很快就容易出效果，所以課前一定要讓學(xué)生搜集相關(guān)的材料，設(shè)計才是這節(jié)課的出發(fā)點。

第四篇：《趣味動漫》教案

《趣味動漫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能目標(biāo)】（1）了解動畫制作的原理。

（2）理解動畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。【過程與方法】

借助動畫軟件將動畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動畫的原理；學(xué)生親手用動畫軟件制作一幅動畫，感受計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時獲得動畫制作中的相關(guān)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對動畫原理和發(fā)展歷程的了解，認(rèn)識動畫不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；通過對動畫素材的下載，增加獲取信息的能力和欣賞動畫的素養(yǎng)；通過對動畫制作軟件的了解和制作動畫的嘗試，建立學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。

教學(xué)方法：

演示講授法、實驗學(xué)習(xí)。

重難點：

重點：動畫原理的理解。難點：畫動漫故事。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】

動畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動畫的一種古老表現(xiàn)形式。國產(chǎn)動畫片《大鬧天空》中“孫悟空”的形象聞名世界，米老鼠”、“唐老鴨”等動畫形象也深受大眾的喜愛?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動畫注入了新的活力。網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式，電視上也經(jīng)常能看到一些動畫形式的廣告和趣味小品、宣傳短片。

【講授新課】

一、演示幾段具有一定代表性的動畫，介紹動畫的分類。

1．播放國產(chǎn)傳統(tǒng)動畫的視頻片段，介紹動畫技術(shù)的發(fā)展歷程，了解我國動畫藝術(shù)大師對世界動畫文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)，使學(xué)生受到愛國主義的教育。

中國動畫電影開始與1920年。動畫先驅(qū)者萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）從中國的走馬燈、皮影戲和國外的卡通中得到啟發(fā)，試制動畫廣告片。1926年完成了他們的第一部動畫片《大鬧畫室》。1934年拍攝了第一部有聲動畫片《駱駝獻(xiàn)舞》，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。

1961年-1964年，萬籟鳴導(dǎo)演的《大鬧天宮》是一部長達(dá)120分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象，聞名全世界。

1979年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的《哪吒鬧海》，1980年徐景達(dá)導(dǎo)演的《三個和尚》等動畫片，都是有世界影響的作品。

2．播放計算機平面動畫和三維動畫，使學(xué)生在感受到動畫文化藝術(shù)性的同時感受到動畫的技術(shù)性，激發(fā)求知欲。

3．歸納動畫分類的方法，了解動畫的分類。動畫 傳統(tǒng)動畫 計算機動畫 二維動畫 三維動畫

4．介紹傳統(tǒng)動畫的制作知識，理解動畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

5．新建文件，添加一組“豹子奔跑”的圖片，播放動畫觀察效果。得出結(jié)論：動畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動態(tài)效果。其原理是：因為單張圖片快速而且連續(xù)的播放，會讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的現(xiàn)象，我們會感到圖片中的物體正在動作。

四、總結(jié)制作步驟

“實踐學(xué)習(xí)——制作一幅‘豹子奔跑’的GIF動畫”中的內(nèi)容。

五、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動畫“奔跑的豹子”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動畫制作的主要步驟。

【課堂小結(jié)】

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。

第五篇：動漫課教案

初中動漫教案 第一課 初識動漫 教學(xué)目標(biāo)： 知識懷技能

1了解動漫的基本概念。

2理解動畫的基本原理和制作過程。

3初步學(xué)會使用flash 軟件制作簡單的逐幀動畫。

過程與方法： 講解 示范 輔導(dǎo) 實踐 拓展

情感態(tài)度價值觀：

1、感受現(xiàn)代科技的便捷，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

2、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好信息技術(shù)的熱情。教學(xué)重點：

初步學(xué)會使用flash 軟件制作簡單的逐幀動畫。

教學(xué)難點：flash軟件的操作 課 時： 3 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

欣賞與分析《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《機器貓》

知識講堂：

一、什么是動漫

動畫與漫畫和簡稱

二、動畫與漫畫的關(guān)系

三、動畫片制作原理與過程

1、覺殘留與電影的產(chǎn)生（0.1~0.4秒）

2、片制作方法與流程 課堂范例： 大樓燈光

操作要點：閱讀會員限時特惠 7大會員特權(quán)立即嘗鮮2

1、flash打開、關(guān)閉

2、修改——文檔，設(shè)置背景色、幀頻

3、工具欄：矩形、邊框色、填充色、對象繪制模式

4、插入——時間軸——關(guān)鍵幀（F6）插入關(guān)鍵幀

5、刪除

6、控制——測試影片

7、保存：位置、文件類型（.fla）

8、導(dǎo)出影片：（.swf）

9、文件格式區(qū)別：（.fla與.swf）知識要點：

1、了解FLASH的基本概念:幀、時間軸、舞臺、關(guān)鍵幀

2、能夠使用簡單的繪圖工具、填色工具繪制圖形

3、能夠制作簡單的逐幀動畫

4、常用快捷命令

創(chuàng)新實踐：

1、制作吃糖葫蘆動畫片

拓展練習(xí)

2、導(dǎo)入圖片：導(dǎo)入一組圖片，生成逐幀動畫。

注意：導(dǎo)入庫與舞臺的區(qū)別

作業(yè)提交：

1、大樓燈光

2、吃糖葫蘆

3、自行創(chuàng)作

充分發(fā)揮你的想象力，利用FLASH中常用工具，以逐幀動畫的方式，制作自己的第一幅動畫作品。具體要求：

（1）內(nèi)容積極向上，有創(chuàng)意，有個性（2）要表達(dá)日常生活或?qū)W習(xí)的情景（3）應(yīng)用了FLASH工具欄中的繪圖與顏色工具（4）幀數(shù)大于10（5）要有自己的繪畫內(nèi)容 第二課

場景設(shè)計（自然背景繪制）教學(xué)目標(biāo)： 知識懷技能

1、了解有關(guān)色彩的知識。

2、學(xué)會繪制天空、白云、花草等自然景色。過程與方法：

講解 示范 輔導(dǎo)實踐

拓展

情感態(tài)度價值觀：

1、感受現(xiàn)代科技的便捷，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、探究問題的興趣與能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

教學(xué)重點：初步學(xué)會使用flash軟件繪制藍(lán)天白云等自然景色。教學(xué)難點：flash軟件的操作細(xì)節(jié)課 時： 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：欣賞與分析《愛麗絲夢游仙境》 知識講堂：

1、色彩的三要素 色相、明度、純度

2、暖色和冷色 暖色：紅紫、紅、橙、黃綠

冷色：青紫、青、青綠

2、過程 4 繪制基本輪廓、細(xì)節(jié)、涂色、去線

課堂范例：藍(lán)天白云 操作要點：

1、庫的概念、與舞臺的區(qū)別

2、元件的操作（新建、重命名、管理）

3、面板的操作

4、混色器漸變填充

5、鉛筆工具

6、橡皮工具

7、修改－排列命令調(diào)整各元件的前后層次

8、使用“任意變形”工具改變各元件的大小

9、導(dǎo)出圖像 作業(yè)提交：

1、藍(lán)天白云圖像

2、自主創(chuàng)作