第一篇：初中招教英語(yǔ)說(shuō)課稿

學(xué)科：英語(yǔ)

課題：Unit 13 Lesson50 Standing Room Only 教師：

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好

我說(shuō)課的題目是初中英語(yǔ)第三冊(cè)第50課，本課為口語(yǔ)閱讀課，整個(gè)說(shuō)課我將分三部分進(jìn)行講述，即教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)程序。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

第50課以詳實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)圍繞本單元的中心話題----當(dāng)代人類最關(guān)注的人口問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深刻的人口教育，不僅在本單元占據(jù)主導(dǎo)地位也是訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的良好素材。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)尤其對(duì)學(xué)生口語(yǔ)及閱讀能力的要求不斷提高，以及我校要突出英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)打造楓葉品牌的實(shí)際情況，我將本課設(shè)計(jì)為一堂口語(yǔ)閱讀課。

（二）教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)

為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 熟練掌握數(shù)詞的表達(dá)法。

2、能力目標(biāo)： a.有效提高閱讀速度和理解材料的準(zhǔn)確度 b.能自如表達(dá)本課重點(diǎn)話題人口增長(zhǎng)問(wèn)題。

c.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)并展開(kāi)豐富地想象力流暢地表達(dá)其他相關(guān)內(nèi)容。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)一些有力地事實(shí)、數(shù)據(jù)和圖片使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題的嚴(yán)重性，使他們意識(shí)到我們只有一個(gè)地球愛(ài)護(hù)我們的家園人人有責(zé)！

（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀能力的要求，我確定本課重點(diǎn)為提高學(xué)生快速閱讀的水平。我采用英語(yǔ)趣味i教學(xué)法，采取圖片導(dǎo)入、方法解析和逐步檢驗(yàn)的方法使其掌握快速閱讀的技巧。

2、難點(diǎn)：口語(yǔ)水平的提高。我班的學(xué)生都來(lái)自公立學(xué)校，長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)注重書(shū)本知識(shí)的講授，忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學(xué)生不敢開(kāi)口、羞于在人前表達(dá)因而口語(yǔ)薄弱。我通過(guò)創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境和師生共同討論、記者采訪專家等新穎方式，以及不斷鼓勵(lì)的方法突破難點(diǎn)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì) 學(xué)生具有無(wú)限的潛力，需要教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)合作探索來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)設(shè)計(jì)有效問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)去學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)的狀態(tài)。我充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人，本節(jié)課我講解的時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了要由過(guò)去只注重知識(shí)的傳授結(jié)果向注重知識(shí)發(fā)展及知識(shí)的傳授過(guò)程而轉(zhuǎn)換。課前我給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓他們查找相關(guān)的資料，學(xué)生在預(yù)習(xí)中就接觸了大量的信息，他們必須具有相應(yīng)的選擇能力和重組知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，這恰恰正是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.三、.教學(xué)程序

1、課前對(duì)話：

師生問(wèn)候之后，讓學(xué)生兩人一組圍繞數(shù)字進(jìn)行自由對(duì)話。每天3-5分鐘口語(yǔ)練習(xí)時(shí)為了提高學(xué)生的交際能力，新課標(biāo)指出口語(yǔ)是在人與人交流時(shí)即興脫口而出的，會(huì)話雙方都必須對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)言快速做出反應(yīng)，才能使談話繼續(xù)。同時(shí)由于口語(yǔ)具有很強(qiáng)的交互性，合作學(xué)習(xí)的成效對(duì)口語(yǔ)水平的提高至關(guān)重要。這些都要求為學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，提供良好的訓(xùn)練。

兩人一組是為了每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)去說(shuō)，而數(shù)字的表達(dá)法是本單元的知識(shí)要點(diǎn)，我可以提示學(xué)生討論一些世界之最，如珠穆朗瑪峰的高度、亞馬遜河的長(zhǎng)度、馬里亞納海溝的深度、南極冰川的后度、中國(guó)人口的總數(shù)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間等等，這些既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又達(dá)到了對(duì)數(shù)字表達(dá)法的鞏固。

2、導(dǎo)入與指導(dǎo)：

給學(xué)生展示這樣兩幅圖片：

一個(gè)平衡的杠桿上，一些人在左，我們的地球在右；第二張圖上左邊新增的人使杠桿不再平衡。之后問(wèn)學(xué)生：看了這兩幅圖，你會(huì)想到什么？又是什么引發(fā)了這個(gè)問(wèn)題？學(xué)生會(huì)表達(dá)一些自己的見(jiàn)解，這時(shí)不論他們的見(jiàn)解是否正確都要給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，然后問(wèn)學(xué)生：是否知道每一天每小時(shí)每分鐘每秒鐘全世界會(huì)新增加多少人口？學(xué)生會(huì)很有探究答案的欲望，這時(shí)很自然地讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)去閱讀50課的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我給出的這張表格的答案。由于本課是以大量數(shù)據(jù)為主反映人口問(wèn)題的，因此如果學(xué)生能順利完成此表，那么全文的重點(diǎn)內(nèi)容就迎刃而解了。而且我認(rèn)為采用圖片導(dǎo)入法遠(yuǎn)比直接讓學(xué)生翻書(shū)閱讀更能激發(fā)學(xué)生的興趣使其由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)。

3、拓展與鞏固

通過(guò)講解我指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀的方法，如猜詞悟意法、略讀掃讀法、找中心句和關(guān)鍵詞等方法，之后要檢驗(yàn)一下學(xué)生是否掌握此方法，于是我問(wèn)學(xué)生世界人口的持續(xù)增長(zhǎng)會(huì)引發(fā)那些嚴(yán)重問(wèn)題呢？在學(xué)生發(fā)表一些個(gè)人看法后為，我再給學(xué)生一篇文章進(jìn)行快速閱讀，這也是本節(jié)課的課堂檢測(cè)，我會(huì)當(dāng)堂進(jìn)行面批面改。然后對(duì)于這篇關(guān)于人口急速增長(zhǎng)帶來(lái)的一些后果的文章，我讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行講解，這樣可以了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。4．合作與發(fā)展

接下來(lái)我會(huì)通過(guò)多媒體展示給學(xué)生一組關(guān)于由于人口太多而導(dǎo)致資源匱乏、污染嚴(yán)重、食品短缺、空間擁擠等的圖片，看著這些圖片問(wèn)學(xué)生：你們對(duì)哪一方面感觸最深？你還想到了其他那些方面？想不想了解其他同學(xué)的想法？又想不想知道在座老師們的看法？以這種方式充分把學(xué)生們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)后將其分成6個(gè)小組，先組內(nèi)討論發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解然后鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ稍L在場(chǎng)聽(tīng)課的英語(yǔ)老師。這樣設(shè)計(jì)的目的是（1）先讓學(xué)生自行討論可以避免受教師的想法所局限沒(méi)有自己的見(jiàn)解。（2）采訪老師既可以讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)去實(shí)際交流，達(dá)到學(xué)以致用。有可以讓學(xué)生從英語(yǔ)教師那里獲得更多信息和掌握更多的英語(yǔ)表達(dá)方式（事實(shí)上，有些表達(dá)如果讓他們完全國(guó)獨(dú)立進(jìn)行是有些難度的），有由于這樣的學(xué)習(xí)方式平時(shí)機(jī)會(huì)不多，因此會(huì)讓學(xué)生感到很新鮮很有趣味性，在與老師交流時(shí)也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生成就感。（3）我認(rèn)為學(xué)生合作精神的培養(yǎng)尤為重要，學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節(jié)既能夠有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有鍛煉了與他人的合作，并在探索中有其個(gè)性思維發(fā)散的空間。

5、交流與分享

讓學(xué)生推選各組代表組成專家團(tuán)坐在教室前，選一名同學(xué)以記者的身份采訪“專家們”，使其把個(gè)小組的討論結(jié)果與大家交流共享，其小組成員可以作為后援團(tuán)補(bǔ)充些觀點(diǎn)，這樣既可以使口語(yǔ)較好的同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)展示起到拔高作用，又可以讓口語(yǔ)較弱的學(xué)生也有參與的機(jī)會(huì)并能向他人學(xué)習(xí)。最后按事實(shí)豐富、語(yǔ)言準(zhǔn)確、表述清晰程度評(píng)出最權(quán)威專家和最積極后援團(tuán)，通過(guò)這種方式可讓學(xué)生有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

6、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)，當(dāng)學(xué)生慷慨激昂地探討完這些現(xiàn)狀后，我會(huì)問(wèn)他們，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們能做些什么呢？以此為題寫(xiě)一篇作文。我布置這項(xiàng)作業(yè)的依據(jù)是新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出：寫(xiě)作需有明確的動(dòng)機(jī)和積極的態(tài)度，寫(xiě)作的題目應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，是他們具有寫(xiě)作的愿望這樣他們才能了與寫(xiě)作才能重返自己的思維能力，而不是為了應(yīng)付教師而做的作業(yè)。本節(jié)課教學(xué)效果的預(yù)測(cè)

100%的學(xué)生能夠積極參與教學(xué)，90%的學(xué)生能流利的表達(dá)自己的思想，并通過(guò)課下的反饋了解學(xué)生對(duì)本課的掌握情況

第二篇：中招英語(yǔ)小作文

1.Let's Do Sports

I think it’s very important for everyone to do sports.I like sports because they are not only good for our study, but also good for our health.My favorite sport is running.Oi often get up early in the morning.I run around the playground.After runing, I usually feel happy and relaxed, what’s more, I often study better and faster.Dear friends, let’s do sports together, we will become stronger and stronger.2.你即將成為高中生了，在新的環(huán)境中你可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，你將怎么辦？讓別人給你建議.I will become a senior hign school student very soon, I am very happy but I’m a little worried.I am afraid I can’t get along with my classmates.I am afraid Ican’t keep up with my classmates in my study.I am not sure if I can make some close friends.What’s more, I don’t know how to take care of myself.I can’t wash clothes or make the bed.What shall I do with the problems? Could you give me some advice?

3.Should Students Go Out with Their Friends on Weekends?

Our classmates have different ideas about the problem.Some students think we should stay at home to do our homework—— work must come first.Some students think we should help our parents do housework.Others think we should have a good sleep.I think it’s necessary for us to go out with our friends on weekend.When we get together, we can talk with each other, we can share pleasure and trouble with each other.What’s more, we can do sports together.4.Time Is Life

Time is very important to us.But in our daily life, many students are wasting it.For example, some students often read novels in class, some students often play computer games instead of having classes and they often lie to the teachers.Others often use mobile phones to be online when having a rest at night.I think, as a student, work must come first.In class, we should listen carefuly, take notes and so on.We should 好好利用時(shí)間).In weatern countries, many people think time is life, time is money and time is everything.So we should use time properly.5.Dear Mom, Thank You for Your Love

Dear mom, I always feel I am the luckiest child in the world.You are the great mother, so I will thank you forever.I still remember the day when I failed my English exam.I was very afraid when I got home, but you were not angry with me.Instead, you encouraged me to work hard.When I heard that, tears came into my eyes.Mom, with your love, I have know how to be a useful person.Dear mom, I will thank you forever.6.Helping Each Other Makes the World Wonderful(演講稿)

Hello, everyone,It’s nice to speak about help here.In our life we often help others and also get help from others.When we help our classmates with their study and other things, we can get friengship from them.When we help the old people, we can understand the meaning of pleasure.When we help patients, we will feel happy.I think we can get much when we help the people around us.As the saying goes, “Giving is much better than receiving.”

Thank you for your listening!

7.描述一件發(fā)生在你身上或你看到的發(fā)生在校園的意外事件，提出解決這種校園意外事件的建議，呼吁每個(gè)學(xué)生要注意校園安全。

How to Keep Safe in School

Do you know that our school life would be dangerous if we are not careful enough? For example, one day, two students ran after each other in the school.Suddenly, one of them fell down and hurt his legs because of the wet floor.So he had to stay in hospital for two weeks.So I think students should always walk but not run in the school.The teacher had better pay more attention to the students afterclass and stop them from running.At last, I hope all the students should be careful and keep safe in school.8.How to Make Our Earth Turn Better?

The earth is our home, we should protect our earth as the owner.But as a middle school student how to make our earth turn better?

First, we should save the resources around us, such as the water, the electricity and so on.When we finished our washing, we should close down the water.When we leave the rooms, we should turn off the lights.Second, we should remember the three Rs——reduce, reuse and recycle.We should collect waste paper, soft drink cans, plastic bags snd bottles, so that they can be recycled.Third, in our daily life, we don’t throw litter everywhere.We don’t pick flowers, we don’t spit in public.Finally, we should plant more trees.If everyone can make a contribution to our earth, our life will be better and better.9.I’m Proud of Myself

I’m a young boy.I’m outgoing, kind and active.There’s so much happiness in my life.I have many close friends around me.And I can sing well, too.That’s what I am proud of.I like my friends and they like me, too.We often help each other.When there are birthday parties, I often sing beautiful songs for my friends.I’m so active that they all love me.Oh, I’m so proud of myself.10.假如你是某學(xué)生雜志社的編輯Diana,收到了讀者Steve的一封來(lái)信，信中傾訴了他目前的煩惱。請(qǐng)給Steve寫(xiě)一封回信。

Dear Steve,I’ve learned about your problems.I think you should take an active part in group work in class and be brave enough to express your ideas.If you want to get on well with your classmates, don’t forget to say hello when you meet them.Being friendly and helpful is also very important.You need to take part in all kinds of class activities, such as sports meetings, football games and singing competitions.I’m sure you will soon be among friends,Best wishes,Diana

11.你心目中的好老師是什么樣子的？一名受歡迎的老師應(yīng)該有什么樣的特點(diǎn)?圍繞這個(gè)主題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇80詞左右的短文。

The Good Teacher in Your Heart

Firstly, a teacher should be able to play different roles in school.He can care about us like a mother.He can give us konwledge.He can play games and discuss problems with us like a friend.Secondly, a teacher should be patient and helpful.When we are in trouble, he can always help us patiently.Thirdly, a teacher should be fair.He should have the same rules for everybody.Fourthly, a teacher should be fun.He can make his class interesting and make us laugh.12.We Need to Relax

Are you feeling tired of studying every day without a rest? Are you feeling unhappy under pressure for a long time? Do we need to go out to breathe fresh air or stay inside to continue our study? Shall we talk with each other freely to enjoy the friendship or go on studying?

We need to relax!

Relaxation is like a short stop during a long journey.It can make us relaxed and it can help us travel more happily.It can make us full of energy and be active again.So we should have a rest after studying for a long time.We should enjoy ourselves if possible.We should try our best to study harder but relax at times.13.愛(ài)是心中的太陽(yáng)，融化你我身邊的冰雪。假設(shè)你是李明，你們學(xué)校的“English Garden”正在舉辦主題為“付出即是收獲”的征文活動(dòng)，請(qǐng)你聯(lián)系自己平時(shí)的愛(ài)心行為和感受寫(xiě)一篇文章投稿。

要求：1.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名等相關(guān)信息。

2.80—100詞。標(biāo)題和文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Giving is Receiving think it makes me very happy.I often help my classmates with their schoolwork.Sometimes I help clean up my house.I go to the old people's home and do some cleaning for them once a month.I often visit the Children's Hospital to cheer the sick kids up.I read stories and sing songs for them.I also help people in trouble.I think giving is receiving.Helping others is helping ourselves.Do you agree with me?

14.____________ is(are)beautiful

要求：1.把題目補(bǔ)充完整后作答。

2.注意緊扣主題，意思連貫，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.不少于80詞。I’m a student of Guangming Middle School.My name is xx.In my opinion, school life is beautiful.Our shool is very big.There are lots of trees and flowers in our school.In the morning, we run in our school.When spring comes, we can enjoy the beautiful flowers.Our teachers are very friendly to us.And they are also very strict with us in our study.In our school, we have maths, Chinese, English and many other subjects.I like music best.In our spare time, we can play table tennis.How beautiful our school life is!

15.How to Be a Good Learner

As a good learner, we should have good habits and ways in learning.We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class.After class, we must go over the lessons and finish our homework on time.It’s good to study in groups and help each other.As a student, working hard is important, but don’t forget to do sports and keep healthy.We should do more reading in our free time.If we have any problems, we’d better ask others for help.I hope all these will be helpful to us.

第三篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

冀教版小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)第二冊(cè)Unit3 Lessen 17 Skirt and Pants 第一部分單詞的教學(xué)，以下我將從本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)第三單元第17課，在本課中我借助“探究式”教學(xué)，采用多樣化教學(xué)手段將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)體驗(yàn)成就感從而樹(shù)立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)和具體要求，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀shirt skirt pants blouse sweater五個(gè)單詞。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活知識(shí)的了解。

4、教學(xué)重點(diǎn)：

能正確認(rèn)讀五個(gè)單詞，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)，能聽(tīng)懂句型。

5、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。（2）單詞的教學(xué)。

二、說(shuō)學(xué)生情況

英語(yǔ)對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門新開(kāi)設(shè)的課程，在此之前他們對(duì)英語(yǔ)很陌生，針對(duì)他們愛(ài)唱，愛(ài)游戲，愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)憑興趣做事，教學(xué)時(shí)必須運(yùn)用各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，由于本課內(nèi)容是學(xué)生每天接觸最多，了解最深的服裝的英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)有的服裝資源，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、說(shuō)教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以人為本，主要采用直觀情景教學(xué)。采用探究式教學(xué)模式為主以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法等并用的方式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在美妙的歌聲中和輕松愉快的活動(dòng)中感受語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)、玩中學(xué)、在表演中學(xué)。

四、教學(xué)工具

教師準(zhǔn)備:相關(guān)的單詞卡片;所學(xué)單詞相應(yīng)的服裝，錄音機(jī)

五、說(shuō)教學(xué)步驟

第一步：自由會(huì)話，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高

在這個(gè)環(huán)節(jié)我先與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì)話。Hi!Good morning

Boys and girls.My name is Zhang Xin.What is your name?Nice to meet you.教師就這樣面帶微笑，邊說(shuō)邊走下講臺(tái)與學(xué)生握手問(wèn)候。這不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。

設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在一個(gè)平等、尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)敢于參與教學(xué)。一個(gè)微笑、一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)簡(jiǎn)單的彎腰握手動(dòng)作，縮短了師生間的距離。在這種寬松的氛圍中，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，個(gè)個(gè)搶著與老師握手，學(xué)習(xí)熱情就特別高漲。提高了“導(dǎo)”的藝術(shù)。第二步：歌曲熱身，創(chuàng)造愉快的氛圍

在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著節(jié)奏演唱歌曲：How Are You?播放錄音。學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊跟節(jié)奏唱，這樣使學(xué)生感到很輕松很愉快。然后老師說(shuō)： It’s time for class.Are you ready ? Now, we are going to learn“Unit3 Lesson 17<>”然后板書(shū)課題。

設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生處在愉快的氛圍中，往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)輕松、愉快的感覺(jué)，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來(lái)，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。第三步：創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知

利用服裝來(lái)進(jìn)行教學(xué)服裝的英語(yǔ)單詞，并用句型What is it? What are they?引出對(duì)服裝的認(rèn)識(shí)（漢語(yǔ)），利用單詞卡片，然后老

師教讀，學(xué)生跟讀，書(shū)空拼讀，并糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，提問(wèn)“What colour is it?” 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生展示自我的意識(shí)，并為下節(jié)課 的教學(xué)做鋪墊。三年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)字母的正確書(shū)寫(xiě)尤為重要，激勵(lì)學(xué)生上臺(tái)在四線三格書(shū)寫(xiě)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)理念：

我以實(shí)物的呈現(xiàn)，貼近學(xué)生的生活，情景真實(shí)，學(xué)生理解得很快，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。五個(gè)單詞教學(xué)時(shí)間很長(zhǎng)，為了讓學(xué)生更好的掌握單詞，在教學(xué)時(shí)出示單詞卡認(rèn)讀，開(kāi)火車讀，走近學(xué)生有相應(yīng)的服裝進(jìn)行練讀，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加深所學(xué)知識(shí)。第四步：趣味操練，鞏固認(rèn)知

在操練時(shí)，我首先進(jìn)行了一些機(jī)械的操練活動(dòng)，如 “Look and Guess”看口形、猜單詞：老師不出聲說(shuō)單詞，學(xué)生猜是什么單詞，猜對(duì)的學(xué)生可獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。接著做耳語(yǔ)傳話游戲：老師將單詞傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生小聲往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他大聲說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)小組最先正確無(wú)誤說(shuō)出來(lái)，那個(gè)小組獲得一個(gè)獎(jiǎng)品。

設(shè)計(jì)理念：游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來(lái)照亮兒童的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是可以

成為一件有趣的事情”。因此，這部分教學(xué)在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的前提下，重視對(duì)學(xué)生思維，觀察能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趲熒?，生生等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾 聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第五步：學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答，練習(xí)新知

在這一階段讓一名自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)用What is it? What are they?提問(wèn)卡片上的服裝單詞，學(xué)生回答。

設(shè)計(jì)理念：加深對(duì)單復(fù)數(shù)的理解，給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)。第六步：課堂總結(jié)，總體評(píng)價(jià)。

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？最后布置家庭作業(yè)：把今天學(xué)習(xí)的單詞讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

反思 ：這節(jié)課不論是新知識(shí)的呈現(xiàn)，還是操練運(yùn)用，都能通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。但我覺(jué)得在課堂操作上，有不少欠妥的地方，氣氛也不夠濃烈，有時(shí)沒(méi)能和學(xué)生融合在一起。每上完一節(jié)課，總能找到這樣或那樣的不足，希望通過(guò)自己的努力，在教學(xué)中能夠掃清迷惑，成為一位不斷鉆研與進(jìn)步的英語(yǔ)教師。

第四篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

《Lesson21 Look at Your Hair》說(shuō)課稿

No.3 Primary School *** 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位評(píng)委大家好。我是***，來(lái)自第三小學(xué),很高興能參加這次小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課活動(dòng).我說(shuō)課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)Lesson21 Look at Your Hair。下面,我從教材、教學(xué)方法、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面闡述一下。

一、說(shuō)教材Lesson21 Look at Your Hair

1、教學(xué)內(nèi)容

本課時(shí)通過(guò)看頭發(fā)，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種表示顏色的詞匯，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾組反義詞，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用這些形容詞。本課知識(shí)簡(jiǎn)單，貼近生活，能引起學(xué)生的興趣。我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)讀表示顏色的單詞： blond（2）認(rèn)讀互為反義的詞匯：long、short、curly、straight 能力目標(biāo)

（1）使學(xué)生能熟練地口頭表達(dá)頭發(fā)的各種顏色

（2）會(huì)應(yīng)用這些互為反義的詞匯說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞組和句子 情感目標(biāo)

（1）能夠恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)對(duì)人的頭發(fā)特點(diǎn)進(jìn)行描述（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育

3、教學(xué)重難點(diǎn)： 會(huì)應(yīng)用這些互為反義的詞匯說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞組和句子,會(huì)在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。

二、說(shuō)教學(xué)方法

在這一課時(shí)中我采用了情境法、游戲法、多媒體輔助法、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，勤表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生掌握語(yǔ)言點(diǎn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生以生活為課堂，逐步提高自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)能，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

1、說(shuō)唱引入

激發(fā)興趣

歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲《Head shoulders knees toes 》

2、創(chuàng)設(shè)情境

呈現(xiàn)新知

以介紹新朋友自然導(dǎo)入新知識(shí)，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中他們的注意力。創(chuàng)設(shè)日常生活情景，使學(xué)生身臨其境，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）

3、互動(dòng)操練

及時(shí)評(píng)價(jià)

重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)趲熒?，生生，小組等不同的合作方式中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

三、說(shuō)教學(xué)流程

（一）Class opening

1、Let’s sing a song 《Head shoulders knees toes》

2、Greeting： hello，boys and girls.How are you？

Today I’m very happy.Are you happy？

3、Revision(1)Words :cold、hot、warm、cool T: How do you feel？ S: I feel_____.(2)Words: head、arm、leg、hand、foot.Play Joining game，Review parts of the body.（二）New Concept

1、Words: hair、long、short、straight、curly（1）T：（教師手拿一個(gè)芭比娃娃）Today I’ll introduce a new friend : Anne.Look!She is very beautiful.T:(Point to Anne’s hair)Now please look here.What’s this？ This is hair.板書(shū) hair 教師領(lǐng)讀。

（2）Anne: I’m not beautiful.I want to a barbers.教師用課件出示理發(fā)店的圖片。

T: 理發(fā)師為她設(shè)計(jì)了四種發(fā)型（用課件出示四張發(fā)型圖，各標(biāo)有l(wèi)ong short straight curly）。

學(xué)習(xí)long、short、straight、curly這四個(gè)新單詞。Drill（3）讓學(xué)生來(lái)當(dāng)理發(fā)師向安妮介紹這四種發(fā)型(Introduce in your groups)This is______(long short straight curly)hair.2、Word: blond Sentences: What colour is your hair？

My hair is ______（1）T:(Point to Anne’s hair)What colour is Anne’s hair？

T: It’s blond(板書(shū)：blond)領(lǐng)讀blond這個(gè)新單詞。

（2）T: What colour is your hair？（Point to the student）S: My hair is black.Ask and answer in pairs.（3）現(xiàn)在我們進(jìn)行一次發(fā)型設(shè)計(jì)比賽，讓同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型，把它畫(huà)下來(lái)，可以把頭發(fā)染成自己喜歡的顏色。（并標(biāo)明long short straight curly或顏色）

（4）讓學(xué)生分小組介紹自己的新發(fā)型，用這幾個(gè)句型： My hair is_______(long short straight curly)hair.My hair is_____(colours)（5）、每小組選出最好的設(shè)計(jì)和解說(shuō)上臺(tái)表演,再評(píng)選出一等獎(jiǎng),予以獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）Class closing Let’s sing 《If you’re happy and you know it》.Homework

Draw a picture.為自己的媽媽設(shè)計(jì)一種好看的發(fā)型并標(biāo)明long short straight curly和顏色，向媽媽介紹一下你的設(shè)計(jì)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson 21 : Look at Your Hair!1、long

2、What colour is your hair？

short

My hair is _______.hair straight curly

第五篇：冀教版四年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)冀教版四年級(jí)

Lesson 29 《Where Do They Live?》 說(shuō)課稿

各位評(píng)委、老師們大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)冀教版四年級(jí)Lesson 《Where Do They Live?》。教學(xué)內(nèi)容

本課分為兩部分，第一部分是四個(gè)動(dòng)物的單詞，第二部分是句型：Where does it live? 教學(xué)對(duì)象

本課面對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)動(dòng)物有一定了解，之前他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和表示地點(diǎn)的一些知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并且讀動(dòng)物的單詞：giraffe, panda, snake, zebra.2、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和描述動(dòng)物居住地點(diǎn)的句型：Where does it live?

3、能圍繞動(dòng)物這一話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。能力目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步形成圍繞動(dòng)物居住在哪里這一句型進(jìn)行問(wèn)答，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：

通過(guò)本課的教學(xué),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物們旅游的故事情景，把復(fù)習(xí)舊單詞、學(xué)習(xí)新單詞、學(xué)習(xí)新句型、運(yùn)用新句型等教學(xué)環(huán)節(jié)融入到故事情景中，從而突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并且讀動(dòng)物的單詞：giraffe, panda, snake, zebra.▼

2、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并且讀句型：Where does it live?▼ 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能在相應(yīng)情景中恰當(dāng)?shù)氖褂镁湫停篧here does it live?▼ 教學(xué)方法

針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在教學(xué)中運(yùn)用了游戲教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，三位一體教學(xué)法等多種教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程

熱身環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，常規(guī)教學(xué)手段單一，只是機(jī)械的讀單詞，背單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物們旅游的故事情景，讓學(xué)生在愉快地游覽森林forest|.河流river的過(guò)程中復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，比如小魚(yú)fish，小鳥(niǎo)bird，從上課之初就把學(xué)生引入到故事之中，并為下面的單詞學(xué)習(xí)作了鋪

墊。

學(xué)習(xí)單詞環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法，單詞的音、形、義很難整合，學(xué)生對(duì)知識(shí)記憶不深刻，容易遺忘。▼我在教學(xué)時(shí)延續(xù)了前面的故事，在游覽的過(guò)程中，碰到了居住在forest中的giraffe,zebra。還碰到了熊貓panda和蛇snake。并通過(guò)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新單詞。播放錄音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀。Zebra這個(gè)單詞通過(guò)與馬作對(duì)比，學(xué)生易于熟記。然后可以通過(guò)課件圖片來(lái)引出單詞panda和snake。不過(guò)在單詞讀音上我還是用了多種方法。比如讓學(xué)生反復(fù)跟錄音讀，教師領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀、小組合作讀、男女生分開(kāi)讀、比賽讀，師高生低，師低生高讀，蛇形讀等多種形式讓學(xué)生體會(huì)單詞的發(fā)音，記憶單詞。我們?cè)诮虒W(xué)中可以讓學(xué)生做動(dòng)作表演這幾種動(dòng)物。從讀音，形狀，詞義三方面來(lái)加強(qiáng)單詞教

學(xué)的有效性。由于giraffe這個(gè)單詞的讀音不好掌握，在教學(xué)中要多加練習(xí)。

學(xué)習(xí)句型環(huán)節(jié)，常規(guī)教學(xué)難以創(chuàng)設(shè)動(dòng)物生活在哪里的情景，多媒體教學(xué)可以把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的大自然中。▼于是我繼續(xù)播放課件，由中午到天黑的變化，小動(dòng)物們要休息，教師首先提問(wèn)： Where does it live？并且板書(shū)到黑板上，領(lǐng)讀這個(gè)句型。再讓學(xué)生做游戲給小動(dòng)物們安排住處，詢問(wèn)：__Where

does a fish

live ?__In

a

river._-Where

does

a

panda

live ? __In

a

forest.等本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)句子。領(lǐng)讀句子，播放錄音，讓學(xué)生跟讀。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)讀音的輸入，讓學(xué)生得到

正確的聽(tīng)覺(jué)信息。

運(yùn)用句型環(huán)節(jié)。常規(guī)教學(xué)教師通過(guò)問(wèn)答、板書(shū)或圖片展示等方法很難創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)想到了如何避免這些。通過(guò)課件展示動(dòng)畫(huà)，蛇鉆洞，魚(yú)游水，長(zhǎng)頸鹿吃草等情景，讓學(xué)生分成若干組，每個(gè)小組選擇圖片進(jìn)行對(duì)話表演。然后小組之間進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組表演的流利，準(zhǔn)確，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。小學(xué)生很看重課堂上老師給與的小獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。對(duì)話表演既應(yīng)用了本課學(xué)到的句型，又復(fù)習(xí)了學(xué)生已有的知識(shí)，是一個(gè)綜合性的語(yǔ)言輸出環(huán)節(jié)。同時(shí)激發(fā)小學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情,增強(qiáng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。最后是創(chuàng)編對(duì)話環(huán)節(jié)，主題是小動(dòng)物們的快樂(lè)生活。▼在這里我把更大的自主空間交給學(xué)生，讓他們自由交際，積極運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，學(xué)生在表演對(duì)話中提高了綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)更能夠體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，給學(xué)生更多輸出語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。作業(yè)布置：

1、畫(huà)一幅動(dòng)物快樂(lè)生活的圖片，和你的朋友交流。

2、帶著圖片告訴爸爸媽媽：愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

通過(guò)作業(yè)布置，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。進(jìn)一步滲透了情感目標(biāo)，進(jìn)行了德育教育。

這就是我對(duì)這堂課的總體設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)各位評(píng)委提出寶貴的意見(jiàn)和建議。