第一篇：八年級(jí)美術(shù)《變遷中的家園》第1課時(shí)教案簡(jiǎn)案

八年級(jí)美術(shù)《變遷中的家園》第1課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識(shí)建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的繪畫(huà)技能和技巧。

3、通過(guò)欣賞和感受，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家園。

4、通過(guò)觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個(gè)性，運(yùn)用自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)家園的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、欣賞和感受，運(yùn)用一定的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園，抒發(fā)對(duì)家園的熱愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

素描風(fēng)景畫(huà)的繪畫(huà)步驟和技巧 教具

ppt，實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程

一、進(jìn)入活動(dòng)

聽(tīng)一首歌，引出本課主題。

二、發(fā)展活動(dòng)

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動(dòng)

1、欣賞風(fēng)景素描畫(huà)，就其中的一幅重點(diǎn)賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫(xiě)視頻，了解作畫(huà)步驟和簡(jiǎn)單的作畫(huà)技巧。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

五、家庭作業(yè)

第二篇：八年級(jí)美術(shù)《變遷中的家園》第1課時(shí)教案詳案

八年級(jí)美術(shù)《變遷中的家園》第1課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識(shí)建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

2、掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的繪畫(huà)技能和技巧。

3、通過(guò)欣賞和感受，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家園。

4、通過(guò)觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個(gè)性，運(yùn)用自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)家園的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察、欣賞和感受，運(yùn)用一定的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園，抒發(fā)對(duì)家園的熱愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

素描風(fēng)景畫(huà)的繪畫(huà)步驟和技巧 教具

多媒體課件，實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程

一、進(jìn)入活動(dòng)

1、聽(tīng)費(fèi)翔的《故鄉(xiāng)的云》這首歌，引出本課主題“變遷中的家園”。

2、體驗(yàn)詩(shī)中古人對(duì)家鄉(xiāng)的情感。

二、發(fā)展活動(dòng)

1、與學(xué)生交流戴南的“今天”和“昨天”。

2、通過(guò)展示不同的建筑物，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)： a.今天的建筑物——?jiǎng)e墅、公寓和公共設(shè)施 特點(diǎn)：美觀、舒適、實(shí)用，健康

b.昨天的建筑物——土坯房、茅草房，露天廁所

特點(diǎn)：簡(jiǎn)陋、擁擠、不合理，不衛(wèi)生

3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劥髂暇薮笞兓囊蛩?，激發(fā)描繪家園的欲望。

4、復(fù)習(xí)“透視原理”

三、拓展活動(dòng)

1、欣賞風(fēng)景素描畫(huà)，就其中的一幅重點(diǎn)賞析。

2、學(xué)生觀看風(fēng)景速寫(xiě)視頻，了解作畫(huà)步驟和簡(jiǎn)單的作畫(huà)技巧。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、學(xué)生分組練習(xí)，提出作業(yè)要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1要求各組成員互相欣賞和評(píng)價(jià)，評(píng)選出5-10名“最佳家園表現(xiàn)師”，5-10名“最佳家園設(shè)計(jì)師”和5-10名“優(yōu)秀臨摹師”。

2、實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀作品。

六、家庭作業(yè)

1、通過(guò)詩(shī)歌、攝影，繪畫(huà)等形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

2、觀察學(xué)校各處的景點(diǎn)，下節(jié)課交流觀察后的感受。

七、教后記

第三篇：九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗家園》第1課時(shí)教案

九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗家園》第1課時(shí)

教案

總課時(shí)

第14課時(shí)

****年**月**日

課

題

第7課

美麗家園

共2課時(shí)

第1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：能嘗試用平面示意圖的繪制方法，以及模型制作的基本方法運(yùn)用于住宅區(qū)折規(guī)劃設(shè)計(jì)。

方法與過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)欣賞傳統(tǒng)私家園林藝術(shù)，讓學(xué)生了解具有代表性的造園方式，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：能關(guān)注身邊居住環(huán)境，從宜居、綠色、環(huán)保的角度對(duì)居住區(qū)的建筑、景觀、道路、生態(tài)環(huán)境等整體規(guī)劃。

教學(xué)重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：了解園林藝術(shù)的思想內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)，初步掌握欣賞園林的方法。

難點(diǎn)：理解園林的自然美、空間美、人文美。

教法學(xué)法

欣賞、分析、小組交流

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，提問(wèn)導(dǎo)入

敦煌的黨河風(fēng)情線的建設(shè)。

二、視覺(jué)感受，欣賞園林的自然美

1、中國(guó)園林的分類。

2、欣賞園林圖片，修建一個(gè)家園需要哪些要素？

歸納：山是園林的骨架，水是園林的靈魂，植物是園林的生命。園林中的山水、花草樹(shù)木雖是人工的，卻是妙造自然的。這是受到民族傳統(tǒng)文化的影響——中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一、道法自然”“智者樂(lè)水、仁者樂(lè)山”。

三、綜合分析，探究園林的空間美（建筑美）

1、各小組帶著問(wèn)題欣賞園林的建筑圖片，了解園林的建筑形式、布局、陳設(shè)和色調(diào)。A、園林中的建筑有哪些類型？B、園林中的建筑的整體色調(diào)怎樣？c、建筑的布局有什么特點(diǎn)？D、建筑中有哪些陳設(shè)？

教師小結(jié)。

2、重點(diǎn)欣賞園林中的長(zhǎng)廊，使學(xué)生對(duì)園林中的建筑有更深入的理解。

3、了解園林造景的方法：借景、框景、分景、障景。

四、方法指導(dǎo)，理解園林的人文美（詩(shī)情畫(huà)意）

1、園林中植物的象征意義（梅、蘭、竹、菊、荷等）。

2、由園林中的景聯(lián)想到詩(shī)的意境。

3、造園者往往用詩(shī)詞來(lái)為景點(diǎn)命名。

4、園林中還有許多的匾額、對(duì)聯(lián)等。

歸納:“詩(shī)情畫(huà)意”中國(guó)園林的精髓。它體現(xiàn)在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。

五、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一

說(shuō)說(shuō)敦煌這方面建設(shè)情況和主要有特色的地方。

學(xué)生討論歸納：

A疊山理水；

B花草樹(shù)木；

c園路建筑.、學(xué)生欣賞、分析小組討論后代表回答。

2、學(xué)生欣賞、領(lǐng)會(huì)。

3、學(xué)習(xí)造景的方法。

學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。

按要求完成作業(yè)。

第四篇：九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗家園》第1課時(shí)教案

九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《美麗家園》第1時(shí)教

案

總時(shí)

第14時(shí)

****年**月**日

題

第7

美麗家園

共2時(shí)

第1時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：能嘗試用平面示意圖的繪制方法，以及模型制作的基本方法運(yùn)用于住宅區(qū)折規(guī)劃設(shè)計(jì)。

方法與過(guò)程目標(biāo)：通過(guò)欣賞傳統(tǒng)私家園林藝術(shù)，讓學(xué)生了解具有代表性的造園方式，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

情感與態(tài)度目標(biāo)：能關(guān)注身邊居住環(huán)境，從宜居、綠色、環(huán)保的角度對(duì)居住區(qū)的建筑、景觀、道路、生態(tài)環(huán)境等整體規(guī)劃。

教學(xué)重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：了解園林藝術(shù)的思想內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)，初步掌握欣賞園林的方法。

難點(diǎn)：理解園林的自然美、空間美、人文美。

教法學(xué)法

欣賞、分析、小組交流

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、創(chuàng)設(shè)情景，提問(wèn)導(dǎo)入

敦煌的黨河風(fēng)情線的建設(shè)。

二、視覺(jué)感受，欣賞園林的自然美

1、中國(guó)園林的分類。

2、欣賞園林圖片，修建一個(gè)家園需要哪些要素？

歸納：山是園林的骨架，水是園林的靈魂，植物是園林的生命。園林中的山水、花草樹(shù)木雖是人工的，卻是妙造自然的。這是受到民族傳統(tǒng)文化的影響——中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一、道法自然”“智者樂(lè)水、仁者樂(lè)山”。

三、綜合分析，探究園林的空間美（建筑美）

1、各小組帶著問(wèn)題欣賞園林的建筑圖片，了解園林的建筑形式、布局、陳設(shè)和色調(diào)。A、園林中的建筑有哪些類型？B、園林中的建筑的整體色調(diào)怎樣？、建筑的布局有什么特點(diǎn)？D、建筑中有哪些陳設(shè)？

教師小結(jié)。

2、重點(diǎn)欣賞園林中的長(zhǎng)廊，使學(xué)生對(duì)園林中的建筑有更深入的理解。

3、了解園林造景的方法：借景、框景、分景、障景。

四、方法指導(dǎo)，理解園林的人文美（詩(shī)情畫(huà)意）

1、園林中植物的象征意義（梅、蘭、竹、菊、荷等）。

2、由園林中的景聯(lián)想到詩(shī)的意境。

3、造園者往往用詩(shī)詞來(lái)為景點(diǎn)命名。

4、園林中還有許多的匾額、對(duì)聯(lián)等。

歸納:“詩(shī)情畫(huà)意”中國(guó)園林的精髓。它體現(xiàn)在“托物言志、借景抒情、以物比德”中。

五、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一

說(shuō)說(shuō)敦煌這方面建設(shè)情況和主要有特色的地方。

學(xué)生討論歸納：

A疊山理水；

B花草樹(shù)木；

園路建筑、學(xué)生欣賞、分析小組討論后代表回答。

2、學(xué)生欣賞、領(lǐng)會(huì)。

3、學(xué)習(xí)造景的方法。

學(xué)生聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì)。

按要求完成作業(yè)。

第五篇：變遷中的家園(教案)

變遷中的家園（教案）

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識(shí)建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。

技能目標(biāo)：相互學(xué)習(xí)，相互研究，掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的繪畫(huà)技能和技巧，關(guān)注不同的觀察視角及構(gòu)圖所產(chǎn)生的不同效果，嘗試用自己喜歡的工具表達(dá)感受。

情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞和干涉，體會(huì)生活中的藝術(shù)美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)家園。

創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個(gè)性，運(yùn)用自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)家園的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、欣賞和感受，運(yùn)用一定的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)有個(gè)性的家園，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點(diǎn)，抓住家園的特色進(jìn)行描繪。

教學(xué)過(guò)程:（本課共2課時(shí)）

第1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備： 風(fēng)景圖片、風(fēng)景繪畫(huà)作品、多媒體課件、教學(xué)常規(guī)用具。

一、組織教學(xué)：

大自然是一幅壯麗的畫(huà)卷，人類的生息繁衍會(huì)在上面留下什么痕跡呢？讓我們循著時(shí)間的線索，了解居住的變遷，暢想未來(lái)的家園。

二、欣賞、感受：

1、欣賞圖片 創(chuàng)設(shè)情境暢談感受（5分鐘）

在優(yōu)美的音樂(lè)中，課件中展示一些老房子和一些有名的建筑風(fēng)景，讓同學(xué)們看到常州的舊容新貌，在教師的引導(dǎo)下暢談感受。通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的各色建筑物，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。

師問(wèn)：你能認(rèn)出這是我們身邊的什么地方嗎？你覺(jué)得這些圖與畫(huà)有什么不同的地方？從而歸納出技法上的不同；角度上的不同。

2、透視：繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。也稱“遠(yuǎn)近法”。

同樣大小的物體在畫(huà)中呈現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小，最后都有一個(gè)匯聚點(diǎn)，比如《鄉(xiāng)間 的路》那條寂靜的小路。西方傳統(tǒng)繪畫(huà)中的透視：(1)、平行透視（一點(diǎn)透視）(2)、成角透視（兩點(diǎn)透視）

平行透視總有一組邊和視平線平行，否則就是成角透視。中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的透視：散點(diǎn)透視

3、如何取景與構(gòu)圖：

(1)、主題規(guī)律和均衡規(guī)律是基本構(gòu)圖規(guī)律：

A、主題規(guī)律是指一幅畫(huà)要有一個(gè)主題，構(gòu)圖時(shí)要適當(dāng)安排，適當(dāng)突出主題。B、均衡規(guī)律是指對(duì)比和統(tǒng)一的規(guī)律，即畫(huà)面要有大小、主次、疏密、虛實(shí)、明暗、輕重等對(duì)比關(guān)系，同時(shí)要同屬于一個(gè)整體中。(2)、常見(jiàn)的構(gòu)圖形式有：

A、水平線構(gòu)圖 B、垂直線構(gòu)圖 C、三角形構(gòu)圖 D、S形構(gòu)圖 E、輻射形構(gòu)圖

4、取景：

選取自己認(rèn)為最美好的物象作為主要描繪的對(duì)象，使畫(huà)面具有遠(yuǎn)、中、近的

空間層次，同時(shí)要注意色彩中亮、灰、暗層次的把握。自然物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫(huà)，如能同時(shí)統(tǒng)一在一個(gè)畫(huà)面中，那就美不勝收了。

5、引領(lǐng)示范：

教師示范畫(huà)房屋的步驟，先整體構(gòu)圖，再畫(huà)主要房屋輪廓，再畫(huà)次要房屋輪廓，再畫(huà)出周圍背景輪廓，再?gòu)闹饕课莸酱我课莸奖尘暗募?xì)節(jié)勾勒，再著上適當(dāng)?shù)纳省?/p>

三、學(xué)生活動(dòng)：

選一幅作品進(jìn)行臨摹練習(xí)。教師提出臨摹要點(diǎn)。

四、發(fā)展活動(dòng)：

1、展示欣賞 相互評(píng)價(jià)

在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生。

2、教師總結(jié): 本節(jié)課主要在于基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)大家的展示，同學(xué)們都能繪制出很好的繪畫(huà)作品，我相信只要你們做個(gè)有心人，定會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的更多的美，并能運(yùn)用你們靈巧的雙手創(chuàng)造許多美來(lái)點(diǎn)綴你們的生活。使每一天都更加美麗。

五、教學(xué)反思：