第一篇：云南教育四年級(jí)《衛(wèi)生與保健》(第八冊(cè))教案

小學(xué)四年級(jí)《衛(wèi)生與保健》第八冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃教案

一、指導(dǎo)思想：

指導(dǎo)思想： 為了更好地貫徹國(guó)家教育部制定的九年義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，云南省教育科學(xué)研究院根據(jù) 國(guó)家教育部下發(fā)的《小學(xué)生健康教育大綱》和《中小學(xué)健康教育基本要求（試行），結(jié)合我 》 省實(shí)際，特編寫了本套小學(xué)健康教育教材。

二、教材分析： 這套教材涉及的內(nèi)容有：人體的主要解剖生理知識(shí)，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與健康，合理營(yíng)養(yǎng) 與健康，環(huán)境衛(wèi)生與健康，體育運(yùn)動(dòng)與健康，常見(jiàn)疾病的預(yù)防，意外事故傷害事故的預(yù)防與 簡(jiǎn)單處理，心理衛(wèi)生等。本冊(cè)課文全冊(cè)安排 14 篇，內(nèi)容的選編能緊扣四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際及心理特點(diǎn)，淺顯 易懂，內(nèi)容生動(dòng)有趣，部分字還加上拼音的注釋，學(xué)生比較容易掌握，有利于良好衛(wèi)生習(xí)慣 的養(yǎng)成。

三、基本特點(diǎn) 博采眾長(zhǎng)，富有新意。

1.博采眾長(zhǎng)，富有新意。設(shè)計(jì)大膽創(chuàng)新，使教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感因素、注重語(yǔ)言積累、注重課堂 教學(xué)效率、注重良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。

2.簡(jiǎn)化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。全冊(cè)教材由十二課組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控 制，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

四、學(xué)情分析： 本學(xué)期兩個(gè)班學(xué)生 76名，大部分學(xué)生在各科任教 師的悉心教導(dǎo)下已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣：每周末洗澡換衣，剪指甲，每天放學(xué)后由勞動(dòng)委 員安排值日生清掃教室以及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生。平時(shí)教師與家長(zhǎng)積極做到督促學(xué)生不把零食帶到學(xué) 校里吃，因此本班學(xué)生衛(wèi)生方面有了較大的改善。但也有極少部分學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣較差。本學(xué)期工作重點(diǎn)放在學(xué)生的養(yǎng)成教育上。要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。從生 活中的點(diǎn)滴小事做起，從自己做起。教學(xué)中，要注意與學(xué)科教師配合，共同搞好學(xué)生各個(gè)方 面知識(shí)的掌握以及學(xué)習(xí)能力的提高。對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的幾個(gè)學(xué)生，教師要耐心指導(dǎo)，不偏心，不歧視。同時(shí)，要引導(dǎo)全班同學(xué)伸出熱情的雙手，幫助身邊需要幫助的人。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi) 生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同向上的良好風(fēng)氣。教育教學(xué)措施：

五、教育教學(xué)措施：

1.知道血壓、脈搏和人體體溫的一些簡(jiǎn)單常識(shí)； 2.知道體育鍛煉的好處，并且要持之以恒，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志； 3.知道中暑、鼻出血、小外傷的簡(jiǎn)單處理辦法；防止?fàn)C傷、燒傷，知道傳染病的預(yù)防 和傳播，預(yù)防脊柱畸形

4.知道吸煙有害健康，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

六、教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1.教師的教學(xué)應(yīng)以多種形式進(jìn)行，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教。2.注意理論聯(lián)系實(shí)際，特別是四年級(jí)孩子的生理、心理特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，知道講究衛(wèi)生的益處。

4.在教學(xué)中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能持之以恒地堅(jiān)持 下去。

5.做好疾病預(yù)防工作。

七、教學(xué)時(shí)間安排：

教學(xué)時(shí)間安排 基本上是每一課安排兩課書(shū)。

1.血壓和脈搏

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道什么叫血壓、什么叫脈搏

2.知道一個(gè)人的血壓和脈搏對(duì)于一個(gè)人的健康有什么影響。教學(xué)重點(diǎn)： 知道怎樣測(cè)量血壓，怎樣數(shù)脈搏 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、實(shí)踐導(dǎo)入 叫同學(xué)們摸一摸自己的心跳和脈搏。然后問(wèn)自己的心跳和脈搏對(duì)于自己的健康有很重要的 作用。

二、教學(xué)血壓

1.讀教材一至三頁(yè)勾畫出血壓的定義，反復(fù)讀。2.找出血壓是怎樣影響人的身體的 3.反饋

4.教師答疑解惑

三、教學(xué)脈搏 1.什么叫脈搏

2.怎樣做可以摸出自己的脈搏 3.一個(gè)人的脈搏怎樣才算正常。

四、保健知識(shí) 怎樣預(yù)防高血壓

五、教學(xué)總結(jié) 你們學(xué)習(xí)了這一課知道了些什么？還有什么地方不明白。板書(shū)設(shè)計(jì)

血壓和脈搏、收縮壓 血壓 舒張壓 高血壓預(yù)防措施： 合理膳食 限制食鹽的攝入量 不吸煙，不喝酒

2.體溫

教學(xué)目標(biāo)： 1.知道體溫的定義

2.人的體溫在不同時(shí)間段的不同 3.測(cè)量體溫的方法 4.測(cè)量體溫的工具有那些 教學(xué)重點(diǎn)：

1.人的正常體溫是幾度

2.最常用的測(cè)量體溫的方法是什么 教學(xué)過(guò)程

一、揭題導(dǎo)入

什么叫體溫？要求學(xué)生在書(shū)本上勾畫下來(lái)，并且讀一讀。

二、不同時(shí)間體溫的差別 要求學(xué)生認(rèn)真讀課文的第一自然段找到老師問(wèn)題的答案

三、測(cè)量體溫的方法 1.找到分類 2.知道不同的方法

3.知道最常用的方法和人類正常的體溫值

四、體溫不正常的危害 發(fā)高燒和發(fā)低燒的危害。

五、認(rèn)識(shí)測(cè)量體溫的工具

1.玻璃溫度計(jì) 2.電子式體溫計(jì) 3.耳式體溫計(jì)

六、實(shí)踐練習(xí)回家自己測(cè)量自己的體溫

七、教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：2.體溫、口腔測(cè)量 體溫測(cè)量的方法 腋下測(cè)量 肛門測(cè)量

3.體育鍛煉好處多

教學(xué)目標(biāo)

1.人為什么要加強(qiáng)體育鍛煉。2.加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該怎樣做才科學(xué)。3.說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的。教學(xué)重難點(diǎn) 體育鍛煉對(duì)我們?nèi)梭w有什么好處。教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)式的談話

1.請(qǐng)各位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)、2.學(xué)生交流

3.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)對(duì)你的身體有什么好處

二、教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生先自讀教學(xué)內(nèi)容，熟悉內(nèi)容。2.問(wèn)：書(shū)上總共說(shuō)了幾種好處？ 3.分別是什么？ 4.教師逐條講解。

三、教學(xué)拓展

1.說(shuō)一說(shuō)自己身邊的人是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的，他們的身體怎樣？ 2.談一談自己今后應(yīng)該怎樣進(jìn)行體育鍛煉。3.教師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉應(yīng)該注意的問(wèn)題。

四、教師總結(jié) 說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)到了些什么知識(shí)。對(duì)你有什么幫助。

板書(shū)設(shè)計(jì)：3.體育鍛煉好處多、（1）促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)育（2）增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能（3）提高呼吸系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能(5)提高消化系統(tǒng)的功能

（6）控制體重，改善體形（7）調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康（8）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì).預(yù)防中暑

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道什么是中暑和怎樣預(yù)防中暑。2.在實(shí)際生活中預(yù)防中暑。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話： 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫什么？

二、板書(shū)課題：4 預(yù)防中暑

三、學(xué)習(xí)課文： 1.自學(xué)課文

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么？

3.討論：（1）什么叫中暑？ 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫中暑。（2）中暑時(shí)有什么反應(yīng)？（3）中暑是一種什么??？是怎樣造成的？ 中暑是夏季常見(jiàn)的急發(fā)病。它是由于人在烈日或高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，體內(nèi)產(chǎn)生 的熱量一時(shí)散發(fā)不出去，引起體溫升高而造成的。（4）一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑怎么辦？ 一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑，應(yīng)立即將病人移到通風(fēng)、陰涼的地方休息，解開(kāi)衣扣，喝一些 涼的淡鹽水或清涼飲料，還可以擦風(fēng)油精等。如果病人的病情得不到控制，體溫繼續(xù)升高，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。（5）怎樣預(yù)防中暑？ 在烈日下走路或活動(dòng)，要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服；教室要開(kāi)門開(kāi)窗，保持空氣流 通；參加體育鍛煉和勞動(dòng)時(shí)，要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。

四、想一想，議一議： 夏天的周末，爸爸媽媽要帶你出去郊游，請(qǐng)你擬定一份需攜帶物品的名單。板書(shū)設(shè)計(jì)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4 預(yù)防中暑 要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服 教室要開(kāi)門開(kāi)窗，保持空氣流通； 要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。

5.鼻出血后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道鼻子出血的原因。2.懂得鼻子出血后的處理辦法。教學(xué)重點(diǎn)：知道鼻子出血后應(yīng)該怎么辦。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們偶爾會(huì)看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢？應(yīng)該怎么辦呢？我們一起學(xué)習(xí)第五課

二、學(xué)習(xí)課文 1.請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么？

3.討論：（1）鼻子出血的原因有哪些？ 如果鼻子有病，得了炎癥，或者不小心鼻子被碰傷以及用手指挖鼻孔，都會(huì)使鼻子內(nèi)的 小血管破裂而出血。（2）鼻子出血后應(yīng)該怎么辦？

鼻子出血的時(shí)候，首先頭不要往后仰，以免血流到嘴里，然后選用下面一種方法進(jìn)行 止血： A、用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕毛巾放在前額或后頸。B、捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，應(yīng)該盡快到醫(yī)院 治療。

三、想一想，議一議：1.有的同學(xué)愛(ài)用手指挖鼻孔，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？ 2.假如你的鼻子出血了，你會(huì)怎么辦？ 3.當(dāng)你看到同學(xué)的鼻子出血了，你又會(huì)怎么做？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 鼻出血后怎么辦 用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕毛巾放在前額或后頸。捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。

6.小外傷的處理

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)一些小外傷的處理方法

2.懂得珍惜生命，不有意地傷害自己或他人。3.加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 1.安全教育。

2.學(xué)會(huì)一些小外傷的處理。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話： 啟發(fā)談話：

同學(xué)門在日常生活中，難免會(huì)遇到一些小事故，對(duì)身體造成傷害，如摔傷、擦傷、刺傷、割傷等。遇到這些情況時(shí)，若能及時(shí)處理，就可以減輕疼痛，使傷口早日愈合。

二、生活中小外傷的處理方法：

1.鼻出血：頭向后仰，用手指捏住鼻頭，再用毛巾冷敷。

2.骨折：靜止不動(dòng)，找兩塊平整的板將受傷的部位夾住，冷敷止痛，并把患部抬起高于心臟。立刻送醫(yī)院治療。

3.撞傷、碰傷：不要服止疼藥，不要用手揉腫起的部位，以免增加內(nèi)出血的機(jī)會(huì)。4.實(shí)驗(yàn)室燒傷：如輕度微紅，注意保持傷處干燥與干凈，覆蓋薄紗以免磨擦。

5.割傷、劃傷：壓住傷口止血，如果傷口很大很深，就要把受傷部位抬高，高于心臟，冷敷止血。洗干凈傷口（用溫水、肥皂），搽藥或貼上創(chuàng)可貼。如雜物不好清除或血流不止，就必須上醫(yī)院。

6.眼部受傷：閉上眼讓淚水自動(dòng)分泌、沖洗眼睛。如受到重?fù)?，采取冷敷。?qǐng)你學(xué)會(huì)自我保護(hù)招數(shù)：

小小外傷很難免，救護(hù)不當(dāng)有危險(xiǎn)，細(xì)心處理莫著慌，課上課下保安全。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)：利用課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)生活中小外傷的處理方法

7.正確對(duì)待困難與挫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得什么是挫折？挫折在生活中難以避免，應(yīng)學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)。

2、通過(guò)情境分析、生活體會(huì)、討論、方法引導(dǎo)等途徑引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對(duì)待挫折。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)及學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活實(shí)際中正確對(duì)待挫折。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

1、由“詞語(yǔ)接龍”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，體驗(yàn)失敗的“挫折”。

我想全班同學(xué)都參與，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)個(gè)頭，隨便說(shuō)個(gè)。接不下去的話，下一個(gè)同學(xué)再開(kāi)頭，，2、采訪失敗的同學(xué)：你現(xiàn)在怎么想？

3、引出挫折及其概念。

（其實(shí)，我知道，剛才在成語(yǔ)接龍中，接不上來(lái)的同學(xué)，心里很著急。他們都不想輸給別人。但是，由于平常積累的詞語(yǔ)太少，這些同學(xué)最終輸了……這只是他們?nèi)松械囊粋€(gè)小小的挫折。）

二、你在自己的學(xué)習(xí)或生活中都遇到過(guò)困難和失敗嗎？

（同學(xué)們，在人生的道路上，你們那些小小的失敗和困難只是人生當(dāng)中的一朵朵小小的浪花。）

三、看名人的“挫折檔案”。

下面老師為大家出示的是美國(guó)第一位總統(tǒng)林肯的簡(jiǎn)歷：22歲生意失??；23歲競(jìng)選州議員失敗；24歲再次生意失??；27歲精神崩潰；29歲競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗；34歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗；35歲當(dāng)選州議員；39歲競(jìng)選國(guó)會(huì)議員再次失??；46歲競(jìng)選參議員失??；47歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗；49歲競(jìng)選參議員再次失??；51歲當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。

1、從簡(jiǎn)歷中，你發(fā)現(xiàn)了什么?再數(shù)數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的？

2、林肯將近30年時(shí)間，從青年直到老年，經(jīng)歷了大大小小無(wú)數(shù)次失敗51歲才當(dāng)上總統(tǒng)，而我們大部分人51歲可能就已經(jīng)退休在家什么也不干了。如果是你，你會(huì)怎么做呢？

3、你還知道哪些名人取得偉大的成就，有過(guò)哪些不平凡的經(jīng)歷嗎？（貝多芬、愛(ài)迪生、張海迪……）（學(xué)生自由說(shuō)，老師補(bǔ)充）③他們?cè)馐苓@么大的挫折，卻取得如此驕人的成績(jī)，你有什么感受？

正確面對(duì)挫折

（所以，我們也要像這些名人那樣，——“正確面對(duì)對(duì)挫折”）（把課題補(bǔ)充完整）

4、同學(xué)們，名人之所以會(huì)成為名人，是因?yàn)樗?jīng)歷了比普通人更多的挫折，也戰(zhàn)勝了更多的挫折?？梢哉f(shuō)有挫折才有成功。人生的道路不可能一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，在生活、學(xué)習(xí)、工作中都會(huì)遇到挫折，但如果能夠勇敢的面對(duì)挫折，正確看待挫折，那么挫折并不可怕。（幻燈片出示）

四、現(xiàn)實(shí)生活中，挫折剪影。

（其實(shí)我們從懵懂的小孩，走到現(xiàn)在，走向未來(lái)，都要面對(duì)很多很多的挫折，請(qǐng)看……）視頻當(dāng)中的大學(xué)生，離家出走的做法對(duì)嗎？為什么？

五、、講述自己或身邊的人戰(zhàn)勝困難和失敗的事

1、同學(xué)們，你有沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)困難和挫折的事？

2、你周圍有沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)困難和挫折的事？

六、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)“知心姐姐”。

1、知心姐姐的悄悄話信箱中曾經(jīng)收到了這樣一封信：

知心姐姐您好：我是一名三年級(jí)的小學(xué)生。去年的時(shí)候，因課堂紀(jì)律不夠好，被老師批評(píng)了幾句。我非常難過(guò)，覺(jué)得老師同學(xué)都瞧不起我，我想到了死，所以當(dāng)天就在校園從三層樓跳下準(zhǔn)備一死了之，最后因搶救及時(shí)，命保住了，但已全身癱瘓。現(xiàn)在我更難過(guò)了，好幾次都有輕生的念頭。知心姐姐幫幫我，我該怎么辦？

2、這位同學(xué)遇到了困難就跳樓就要輕生，他的這種做法對(duì)嗎？

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們幫幫寫“悄悄信”的那位同學(xué)出出主意，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，獲得成功好嗎？

8.預(yù)防脊柱畸形

學(xué)習(xí)課文

1.請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么？

2.指導(dǎo)學(xué)生勾畫：脊柱從后面看是直的，從側(cè)面看則有頸、胸、腰、骶四個(gè)正常的彎曲。這四個(gè)生理彎曲使人顯得挺拔、健美。

3.觀察同學(xué)的坐姿、寫字的姿勢(shì)，想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們自己有一些什么不好的習(xí)慣 影響了脊柱的正常發(fā)育？

4.指導(dǎo)學(xué)生勾畫：姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期下去會(huì)造成脊柱畸形，形成斜肩、駝背等不健康的體 型?；蔚募怪粌H使人的體態(tài)不美觀，而且還會(huì)影響人體心臟、肺等重要器官的健康發(fā)育。

5.指導(dǎo)學(xué)生討論，勾畫： 有效預(yù)防脊柱畸形的辦法是：（1）讀書(shū)、寫字和坐、立、行的姿勢(shì)要正確；（2）課桌椅的高矮要適中；（3）養(yǎng)成雙肩背書(shū)包的習(xí)慣，不要長(zhǎng)期用一只手提重物；（4）積極參加體育鍛煉。（5）如果已經(jīng)發(fā)生了脊柱畸形，應(yīng)該盡快請(qǐng)醫(yī)生幫助矯正、治療。

三、練習(xí)： 練習(xí)： 1.斜肩、駝背是怎樣形成的？應(yīng)該怎樣預(yù)防？ 2.觀察教材上的三幅圖畫，判斷三幅圖中哪個(gè)是健康的體型？（第三個(gè)）

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）通過(guò)學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 預(yù)防脊柱畸形的辦法： 1.讀書(shū)、寫字和坐、立、行的姿勢(shì)要正確； 2.課桌椅的高矮要適中； 3.養(yǎng)成雙肩背書(shū)包的習(xí)慣，不要長(zhǎng)期用一只手提重物； 4.積極參加體育鍛煉。預(yù)防脊柱畸形

9.防燙傷、燒傷

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何防止?fàn)C傷或燒傷。

2.遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道防止?fàn)C傷或燒傷的方法； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：日常生活中，遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課：

1.在日常生活中，你有沒(méi)有燒傷或燙傷的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的情況時(shí)怎樣的？你的家人是怎樣處、理的？

2.被燒傷或燙傷后，會(huì)造成局部甚至大面積的皮膚損傷，出現(xiàn)紅腫、小水泡、潰瘍等情況，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)許多不便。因此，生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要防止燒傷或燙傷。

二、新課學(xué)習(xí)

1.自主討論，勾畫：為了防止?fàn)C傷、燒傷，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等；（2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近；端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出；（3）往熱水瓶或杯子里沖開(kāi)水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒；配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開(kāi)水。

2.討論，勾畫：被燙傷或燒傷的處理方法：（1）應(yīng)該立即除去燙傷、燒傷部位的衣物；（2）用冷水沖洗或浸泡；（3）在傷處涂上一些燙傷油、清涼油等；（4）如果傷勢(shì)嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)到一月進(jìn)行治療。

三、想一想，議一議：在家?guī)桶职?、媽媽做家?wù)時(shí)，怎樣做才不致被燙傷、燒傷？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 防燙傷、燒傷 防燙傷、（1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等；（2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近；端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出；（3）往熱水瓶或杯子里沖開(kāi)水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒；配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開(kāi)水。

10.傳染病的傳播與預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。有些細(xì)菌對(duì)人類有 益，有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。

2.了解什么是傳染病。3.明確傳染病的傳播途徑。4.學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。教學(xué)重點(diǎn)：

1.知道傳染病的傳播途徑。2.學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課 在我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。有些細(xì)菌對(duì)人類有益，如青霉菌、固氮菌；有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。而由細(xì)菌和病毒引起的疾病叫做傳染病。傳染病容易由患病的人傳給健康的人。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)傳染病的傳播與預(yù)防。板書(shū)課題：

10、傳染病的傳播與預(yù)防。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解傳染病的傳播途徑。1.你知道的傳染病有哪些，它是怎么傳播的？ 2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)：傳染病的傳播途徑，主要有以下幾種：（1）空氣傳播，如肺結(jié)核、流行 感冒等。（2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。（3）接觸性傳播，如沙眼、疥瘡、癬等。（4）生 物媒介傳播，如蒼蠅傳播傷寒、按蚊傳播瘧疾、虱子傳播斑疹傷寒等。

（二）學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。1.小組討論：根據(jù)剛才了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？ 2.請(qǐng)小組代表交流。3.教師小結(jié)：如果大家都能從個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生兩方面加以注意，患傳染病的機(jī)會(huì) 就會(huì)大為減少。（1）搞好個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后要洗手，不喝生水，不吃未經(jīng)洗凈或未煮熟的 食物和腐爛變質(zhì)的食物，積極鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。（2）愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生：無(wú)論在 家里還是公共場(chǎng)所，都不要隨地吐痰或亂扔廢物，保持住房和公共場(chǎng)所的空氣流通，消滅蒼 蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)等傳播疾病的動(dòng)物。

三、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、傳染病的傳播與預(yù)防 傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播 預(yù)防措施：搞好個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

11.吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道煙里所包含的成分。2.了解吸煙的危害。

3.教育學(xué)生珍愛(ài)生命，不能吸煙。4.學(xué)會(huì)勸阻別人戒煙。教學(xué)重點(diǎn)： 了解吸煙的危害。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課

1.師生談話 你爸爸吸煙嗎？（學(xué)生作出不同的回答）教師采訪回答“吸”的同學(xué)：你贊同你爸爸吸煙嗎，為什么？ 教師采訪回答“不吸”的同學(xué)：你爸爸為什么不吸煙？ 是啊，吸煙是一種有損健康的行為，今天，我們一起去了解一下，吸煙有哪些危害。

2.板書(shū)課題：11.吸煙的危害

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解煙霧里對(duì)人體有害的成分。1.你知道煙霧里有哪些對(duì)人體有害的成分嗎？ 2.學(xué)生回答。

3.教師小結(jié)：吸煙時(shí)，煙霧中含有許多對(duì)人體有害的成分，如尼古丁、一氧化碳、焦 油等，尼古丁毒性

最大，一滴尼古丁就能毒死三匹大馬。

（二）學(xué)習(xí)了解吸煙的危害。1.請(qǐng)自由讀讀課文，看看吸煙有哪些危害。2.學(xué)生交流。3.教師小結(jié)：

（1）長(zhǎng)期大量吸煙，不僅會(huì)造成尼古丁中毒，而且一定量的尼古丁還會(huì) 使人死亡。（2）吸煙不僅損害吸煙人的健康，還危害別人。在公共場(chǎng)所吸煙，彌漫的煙霧會(huì) 使室內(nèi)不吸煙的人吸入的有毒物質(zhì)比吸煙者還要多。我們正處在長(zhǎng)身體、（3）長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，吸煙更容易使身心受損害。吸煙的學(xué)生容易患呼吸道疾病，會(huì)降低記憶力，引起頭暈、頭痛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

三、表演：當(dāng)你在公共場(chǎng)所看到有人吸煙時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 11.吸煙的危害 ↓ 使身心受損害 ↓ 不要吸煙

12.健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、童年、青年和成年等不同的 時(shí)期。2.知道成長(zhǎng)期的成長(zhǎng)非常重要。

3.明確成長(zhǎng)期里需要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 明確成長(zhǎng)期里需要注意的事項(xiàng)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道我們每一個(gè)人從出生到死亡，要經(jīng)歷哪些不同時(shí)期嗎？ 學(xué)生回答。教師相機(jī)補(bǔ)充小結(jié)：我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、童年、青年和成 年等不同的時(shí)期。從嬰兒到成年，是身體生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，稱為成長(zhǎng)期。人在成長(zhǎng)期有 什么特點(diǎn)，要注意些什么呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第 12 課《健康成長(zhǎng)》，到書(shū)中去尋求答案。

板書(shū)課題：12.健康成長(zhǎng)

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解人在成長(zhǎng)期有什么特點(diǎn)。人在成長(zhǎng)期內(nèi)，身高和體重逐漸增加，11 歲---16 歲時(shí)增加最快。

（二）學(xué)習(xí)成長(zhǎng)期同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)。1.同學(xué)們現(xiàn)在正處在成長(zhǎng)期，你認(rèn)為在成長(zhǎng)期應(yīng)該注意些什么？

2.學(xué)生交流。3.教師歸納總結(jié)：（1）養(yǎng)成正確的姿勢(shì)：坐和立，身體都要挺直；行走時(shí)，應(yīng)該昂首挺胸，兩眼向前看。（2）飲食全面，搭配合理。（3）運(yùn)動(dòng)與休息要合理安排，身體疲勞時(shí)，可以選擇散步、靜坐、睡眠等休息方法。

三、活動(dòng)：量一量自己的身高和體重，把它們記下來(lái)。

四、布置作業(yè)： 定期量身高、體重，并進(jìn)行比較。板書(shū)設(shè)計(jì)： 12.健康成長(zhǎng)

養(yǎng)成正確的姿勢(shì) 飲食全面 搭配合理 運(yùn)動(dòng)與休息合理安排

13.學(xué)習(xí)中的成功與失敗

教學(xué)重點(diǎn)：

1.教會(huì)學(xué)生怎么從心里上面對(duì)學(xué)習(xí)中的成功與失敗 2.在學(xué)習(xí)中，成功了應(yīng)該怎么做，失敗了又應(yīng)該怎么面對(duì)。3.討論課后練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候是怎樣面對(duì)的。主要讓學(xué)生暢所欲言。

二、完成書(shū)上的測(cè)試 根據(jù)自己測(cè)試的結(jié)果，看看書(shū)上是怎樣告訴我們，自己是一個(gè)怎樣的人。說(shuō)說(shuō)自己的感受，有什么想法。

三、講述原因 1.其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)有成功的時(shí)候，也會(huì)有失敗的時(shí)候，這是很正常的。只要把自己的的心態(tài)調(diào)整好就可以了。2.講述一些小的方法讓學(xué)生自己調(diào)整自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)，獲取更 大 的成功。

四、總結(jié) 1.完成課后練習(xí)2.說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課學(xué)到了什么？

14.別人眼中的我

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)這一課知道自己，了解自己。2.聽(tīng)聽(tīng)別人是怎樣評(píng)價(jià)自己的。3.自己今后要怎樣做。教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們眼中的龍老師是一個(gè)怎樣的老師，上課時(shí)怎樣，下課時(shí)又怎樣。發(fā)言，并給予評(píng)價(jià)。

二、說(shuō)說(shuō)自己

1.說(shuō)說(shuō)你眼中的自己是一個(gè)怎樣的人，優(yōu)點(diǎn)是什么，不足是什么。2.你是怎樣認(rèn)識(shí)到的。

三、活動(dòng)

1.同學(xué)之間互相評(píng)論，既要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)又要說(shuō)不足，要實(shí)話實(shí)說(shuō) 2.談?wù)劯惺?/p>

四、總結(jié): 今后應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短 讓學(xué)生大膽的

第二篇：衛(wèi)生與保健第八冊(cè)教案

1、血壓和脈搏

教學(xué)目標(biāo)

1、知道什么叫血壓、什么叫脈搏

2、知道一個(gè)人的血壓和脈搏對(duì)于一個(gè)人的健康有什么影響。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道怎樣測(cè)量血壓，怎樣數(shù)脈搏

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、實(shí)踐導(dǎo)入 叫同學(xué)們摸一摸自己的心跳和脈搏。然后問(wèn)自己的心跳和脈搏對(duì)于自己的健康有很重要的 作用。

二、教學(xué)血壓

1、讀教材一至三頁(yè)勾畫出血壓的定義，反復(fù)讀。

2、找出血壓是怎樣影響人的身體的

3、反饋

4、教師答疑解惑

三、教學(xué)脈搏

1、什么叫脈搏

2、怎樣做可以摸出自己的脈搏

3、一個(gè)人的脈搏怎樣才算正常。

四、保健知識(shí) 怎樣預(yù)防高血壓

五、教學(xué)總結(jié) 你們學(xué)習(xí)了這一課知道了些什么？還有什么地方不明白。

2、體溫

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道體溫的定義

2、人的體溫在不同時(shí)間段的不同

3、測(cè)量體溫的方法

4、測(cè)量體溫的工具有那些 教學(xué)重點(diǎn)：

1、人的正常體溫是幾度

2、最常用的測(cè)量體溫的方法是什么 教學(xué)過(guò)程

一、揭題導(dǎo)入

什么叫體溫？要求學(xué)生在書(shū)本上勾畫下來(lái)，并且讀一讀。

二、不同時(shí)間體溫的差別 要求學(xué)生認(rèn)真讀課文的第一自然段找到老師問(wèn)題的答案

三、測(cè)量體溫的方法

1、找到分類

2、知道不同的方法

3、知道最常用的方法和人類正常的體溫值

四、體溫不正常的危害 發(fā)高燒和發(fā)低燒的危害。

五、認(rèn)識(shí)測(cè)量體溫的工具

1、玻璃溫度計(jì)

2、電子式體溫計(jì)

3、耳式體溫計(jì)

六、實(shí)踐練習(xí)回家自己測(cè)量自己的體溫

七、教師總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、體溫、口腔測(cè)量 體溫測(cè)量的方法 腋下測(cè)量 肛門測(cè)量

3、體育鍛煉好處多

教學(xué)目標(biāo)

1、人為什么要加強(qiáng)體育鍛煉。

2、加強(qiáng)體育鍛煉應(yīng)該怎樣做才科學(xué)。

3、說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的。

教學(xué)重難點(diǎn) 體育鍛煉對(duì)我們?nèi)梭w有什么好處。教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)式的談話

1、請(qǐng)各位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)、2、學(xué)生交流

3、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這些運(yùn)動(dòng)對(duì)你的身體有什么好處

二、教學(xué)過(guò)程

1、學(xué)生先自讀教學(xué)內(nèi)容，熟悉內(nèi)容。

2、問(wèn)：書(shū)上總共說(shuō)了幾種好處？

3、分別是什么？

4、教師逐條講解。

三、教學(xué)拓展

1、說(shuō)一說(shuō)自己身邊的人是怎樣進(jìn)行體育鍛煉的，他們的身體怎樣？

2、談一談自己今后應(yīng)該怎樣進(jìn)行體育鍛煉。

3、教師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉應(yīng)該注意的問(wèn)題。

四、教師總結(jié) 說(shuō)一說(shuō)今天你學(xué)到了些什么知識(shí)。對(duì)你有什么幫助。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

3、體育鍛煉好處多

體育鍛煉好處多 ：（1）促進(jìn)肌肉和骨骼的發(fā)育（2）增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的機(jī)能（3）提高呼吸系統(tǒng)的功能（4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能(5)提高消化系統(tǒng)的功能（6）控制體重，改善體形（7）調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康（8）培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

4、預(yù)防中暑

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是中暑和怎樣預(yù)防中暑。

2、在實(shí)際生活中預(yù)防中暑。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)預(yù)防中暑的知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話： 在炎熱的夏天，有的人在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫什么？

二、板書(shū)課題：4 預(yù)防中暑

三、學(xué)習(xí)課文：

1、自學(xué)課文

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么？

3、討論：（1）什么叫中暑？

在炎熱的夏天，有的人在烈日下長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)，會(huì)突然產(chǎn)生頭昏眼花、惡心嘔吐、心慌 胸悶等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)燒、抽筋、昏迷，甚至死亡，這種疾病叫中暑。

（2）中暑時(shí)有什么反應(yīng)？

（3）中暑是一種什么??？是怎樣造成的？

中暑是夏季常見(jiàn)的急發(fā)病。它是由于人在烈日或高溫環(huán)境下學(xué)習(xí)、活動(dòng)，體內(nèi)產(chǎn)生 的熱量一時(shí)散發(fā)不出去，引起體溫升高而造成的。（4）一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑怎么辦？

一旦發(fā)現(xiàn)有人中暑，應(yīng)立即將病人移到通風(fēng)、陰涼的地方休息，解開(kāi)衣扣，喝一些 涼的淡鹽水或清涼飲料，還可以擦風(fēng)油精等。如果病人的病情得不到控制，體溫繼續(xù)升高，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。（5）怎樣預(yù)防中暑？

在烈日下走路或活動(dòng)，要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服；教室要開(kāi)門開(kāi)窗，保持空氣流 通；參加體育鍛煉和勞動(dòng)時(shí)，要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。

四、想一想，議一議： 夏天的周末，爸爸媽媽要帶你出去郊游，請(qǐng)你擬定一份需攜帶物品的名單。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 預(yù)防中暑

預(yù)防中暑 要戴涼帽，穿寬松、透氣的衣服 教室要開(kāi)門開(kāi)窗，保持空氣流通； 要多喝水，或適當(dāng)喝一些清涼解暑的飲料。

5、鼻出血后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道鼻子出血的原因。

2、懂得鼻子出血后的處理辦法。

教學(xué)重點(diǎn)：知道鼻子出血后應(yīng)該怎么辦。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們偶爾會(huì)看到有的小朋友鼻子出血了。是什么原因引起的呢？應(yīng)該怎么辦呢？我們一起學(xué)習(xí)第五課

二、學(xué)習(xí)課文

1、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么？

3、討論：（1）鼻子出血的原因有哪些？

如果鼻子有病，得了炎癥，或者不小心鼻子被碰傷以及用手指挖鼻孔，都會(huì)使鼻子內(nèi)的 小血管破裂而出血。（2）鼻子出血后應(yīng)該怎么辦？

鼻子出血的時(shí)候，首先頭不要往后仰，以免血流到嘴里，然后選用下面一種方法進(jìn)行 止血： A、用手指緊捏鼻子，同時(shí)把濕毛巾放在前額或后頸。B、捏住鼻子，用濕棉花擦鼻子周圍。如果用上面的方法仍不能止血，就可能是其他疾病引起的鼻子出血了，應(yīng)該盡快到醫(yī)院 治療。

三、想一想，議一議：

1、有的同學(xué)愛(ài)用手指挖鼻孔，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

2、假如你的鼻子出血了，你會(huì)怎么辦？

3、當(dāng)你看到同學(xué)的鼻子出血了，你又會(huì)怎么做？

6、小外傷的處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一些小外傷的處理方法

2、懂得珍惜生命，不有意地傷害自己或他人。

3、加強(qiáng)安全意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

1、安全教育。

2、學(xué)會(huì)一些小外傷的處理。

教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)時(shí)間

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話： 啟發(fā)談話：

同學(xué)門在日常生活中，難免會(huì)遇到一些小事故，對(duì)身體造成傷害，如摔傷、擦傷、刺傷、割傷等。遇到這些情況時(shí)，若能及時(shí)處理，就可以減輕疼痛，使傷口早日愈合。

二、學(xué)習(xí)課文

1、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)懂了什么？

3、討論：常見(jiàn)的小外傷怎么處理？

（1）止血：較小的傷口可以直接用干凈的紗布按壓傷口，直到出血停止。如果傷口較大，創(chuàng)面較臟，就必須到醫(yī)院包扎。

（2）消毒：在傷口小，出血少的情況下，可以用溫開(kāi)水洗凈傷口，再用藥棉吸干，涂上消 毒藥水，用紗布包扎就可以了。

（3）在處理時(shí)，要避免用手直接觸摸傷口。注意保持傷口的清潔、透氣。在傷口未愈合前，不要讓臟東西或水接觸傷口，以防感染。大傷口要按醫(yī)生要求定期換藥。

三、想一想，議一議： 想一想，議一議： 請(qǐng)參照插圖，說(shuō)說(shuō)處理小外傷的步驟。

7、正確對(duì)待困難與挫折

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)遇到困難的時(shí)候應(yīng)該勇敢面對(duì)；

2、知道只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能成為合格的跨世紀(jì)接班人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道當(dāng)遇到困難的時(shí)候應(yīng)該勇敢面對(duì)。

教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折的人物傳記或小故事

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課 我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇文章——《微笑著面對(duì)一切》，這篇課文講的是誰(shuí)，大家還記得嗎？ 你們知道桑蘭后來(lái)還做了什么事情嗎？她是一個(gè)具有什么品質(zhì)的人？討論交流。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、教師講解：每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，或多或少都會(huì)遇到一些困難和挫折。能說(shuō)一說(shuō)你曾經(jīng)遇到過(guò)的困難和挫折嗎？

2、在遇到這些困難和挫折時(shí)，你是怎樣面對(duì)的？談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受。

3、介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的作者奧斯特洛夫斯基的故事，了解他在經(jīng)受困難和挫 折時(shí)是怎樣面對(duì)周圍的人的。

4、談?wù)勀愕母邢牖蛘呤求w會(huì)。

5、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的品質(zhì)？

三、學(xué)生交流收集的資料，了解這些人物是怎樣面對(duì)困難和挫折的。學(xué)生交流收集的資料，了解這些人物是怎樣面對(duì)困難和挫折的。

四、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 正確對(duì)待困難與挫折

勇敢戰(zhàn)勝，爭(zhēng)取勝利 遇到困難和挫折

8、預(yù)防脊柱畸形

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不正確姿勢(shì)會(huì)帶來(lái)的后果；

2、知道預(yù)防脊柱畸形的幾個(gè)辦法。教學(xué)重點(diǎn)：知道預(yù)防脊柱畸形的幾個(gè)辦法。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，時(shí)時(shí)保持良好的姿勢(shì)。并且要堅(jiān)持。

教學(xué)準(zhǔn)備：人體脊柱的掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課：每個(gè)健康人的身體都是直立站著的，你知道是什么支撐著我們的身體？（脊柱）

二、學(xué)習(xí)新知：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解人體的脊柱的位置及作用。

2、指導(dǎo)學(xué)生勾畫：脊柱從后面看是直的，從側(cè)面看則有頸、胸、腰、骶四個(gè)正常的彎曲。這四個(gè)生理彎曲使人顯得挺拔、健美。

3、觀察同學(xué)的坐姿、寫字的姿勢(shì)，想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們自己有一些什么不好的習(xí)慣

影響了脊柱的正常發(fā)育？

4、指導(dǎo)學(xué)生勾畫：姿勢(shì)不正確，長(zhǎng)期下去會(huì)造成脊柱畸形，形成斜肩、駝背等不健康的體 型?；蔚募怪粌H使人的體態(tài)不美觀，而且還會(huì)影響人體心臟、肺等重要器官的健康發(fā)育。

5、指導(dǎo)學(xué)生討論，勾畫： 有效預(yù)防脊柱畸形的辦法是：（1）讀書(shū)、寫字和坐、立、行的姿勢(shì)要正確；（2）課桌椅的高矮要適中；（3）養(yǎng)成雙肩背書(shū)包的習(xí)慣，不要長(zhǎng)期用一只手提重物；（4）積極參加體育鍛煉。（5）如果已經(jīng)發(fā)生了脊柱畸形，應(yīng)該盡快請(qǐng)醫(yī)生幫助矯正、治療。

三、練習(xí)： 練習(xí)：

1、斜肩、駝背是怎樣形成的？應(yīng)該怎樣預(yù)防？

2、觀察教材上的三幅圖畫，判斷三幅圖中哪個(gè)是健康的體型？（第三個(gè)）

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）通過(guò)學(xué)習(xí)，大家懂得了什么知識(shí)？（指導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

8、預(yù)防脊柱畸形 預(yù)防脊柱畸形的辦法：

1、讀書(shū)、寫字和坐、立、行的姿勢(shì)要正確；

2、課桌椅的高矮要適中；

3、養(yǎng)成雙肩背書(shū)包的習(xí)慣，不要長(zhǎng)期用一只手提重物；

4、積極參加體育鍛煉。預(yù)防脊柱畸形

9、防燙傷、燒傷 防燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何防止?fàn)C傷或燒傷。

2、遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道防止?fàn)C傷或燒傷的方法；

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：日常生活中，遇到燙傷或燒傷能夠作出處理。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課：

1、在日常生活中，你有沒(méi)有燒傷或燙傷的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的情況時(shí)怎樣的？你的家人是怎樣處、理的？

2、被燒傷或燙傷后，會(huì)造成局部甚至大面積的皮膚損傷，出現(xiàn)紅腫、小水泡、潰瘍等情況，給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)許多不便。因此，生活中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要防止燒傷或燙傷。

二、新課學(xué)習(xí)

1、自主討論，勾畫：為了防止?fàn)C傷、燒傷，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等；（2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近；端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出；（3）往熱水瓶或杯子里沖開(kāi)水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒；配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開(kāi)水。

2、討論，勾畫：被燙傷或燒傷的處理方法：（1）應(yīng)該立即除去燙傷、燒傷部位的衣物；（2）用冷水沖洗或浸泡；（3）在傷處涂上一些燙傷油、清涼油等；（4）如果傷勢(shì)嚴(yán)重，應(yīng)及時(shí)到一月進(jìn)行治療。

三、想一想，議一議：在家?guī)桶职?、媽媽做家?wù)時(shí)，怎樣做才不致被燙傷、燒傷？

板書(shū)設(shè)計(jì)： 防燙傷、燒傷 防燙傷（1）不要抓、摸火爐旁被烤燙的物品，如鍋架、火鉗等；（2）做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，手臂離鍋里的熱氣不要太近；端熱湯、熱稀飯時(shí)，不要盛得太滿，以 防溢出；（3）往熱水瓶或杯子里沖開(kāi)水時(shí)，應(yīng)將它們放在地上或較低的地方慢慢倒；配水時(shí)，應(yīng)先 倒冷水，再兌開(kāi)水。

10、傳染病的傳播與預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。有些細(xì)菌對(duì)人類有 益，有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。

2、了解什么是傳染病。

3、明確傳染病的傳播途徑。

4、學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道傳染病的傳播途徑。

2、學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病。

教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課 在我們生活的環(huán)境中，到處都有細(xì)菌以及比細(xì)菌還小的病毒。有些細(xì)菌對(duì)人類有益，如青霉菌、固氮菌；有的細(xì)菌和病毒會(huì)使人生病。而由細(xì)菌和病毒引起的疾病叫做傳染病。傳染病容易由患病的人傳給健康的人。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)傳染病的傳播與預(yù)防。板書(shū)課題：

10、傳染病的傳播與預(yù)防。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解傳染病的傳播途徑。

1、你知道的傳染病有哪些，它是怎么傳播的？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：傳染病的傳播途徑，主要有以下幾種：

（1）空氣傳播，如肺結(jié)核、流行 感冒等。（2）飲食傳播，如痢疾、霍亂等。（3）接觸性傳播，如沙眼、疥瘡、癬等。（4）生 物媒介傳播，如蒼蠅傳播傷寒、按蚊傳播瘧疾、虱子傳播斑疹傷寒等。

（二）學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。

1、小組討論：根據(jù)剛才了解的傳染病的傳播途徑，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？

2、請(qǐng)小組代表交流。

3、教師小結(jié)：如果大家都能從個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生兩方面加以注意，患傳染病的機(jī)會(huì) 就會(huì)大為減少。

（1）搞好個(gè)人衛(wèi)生：飯前便后要洗手，不喝生水，不吃未經(jīng)洗凈或未煮熟的 食物和腐爛變質(zhì)的食物，積極鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。（2）愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生：無(wú)論在 家里還是公共場(chǎng)所，都不要隨地吐痰或亂扔廢物，保持住房和公共場(chǎng)所的空氣流通，消滅蒼 蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)等傳播疾病的動(dòng)物。

三、總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10、傳染病的傳播與預(yù)防

傳播途徑：空氣傳播、飲食傳播、接觸性傳播、生物媒介傳播 預(yù)防措施：搞好個(gè)人衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

11、吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道煙里所包含的成分。

2、了解吸煙的危害。

3、教育學(xué)生珍愛(ài)生命，不能吸煙。

4、學(xué)會(huì)勸阻別人戒煙。

教學(xué)重點(diǎn)： 了解吸煙的危害。教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課

1、師生談話 你爸爸吸煙嗎？（學(xué)生作出不同的回答）教師采訪回答“吸”的同學(xué)：你贊同你爸爸吸煙嗎，為什么？ 教師采訪回答“不吸”的同學(xué)：你爸爸為什么不吸煙？ 是啊，吸煙是一種有損健康的行為，今天，我們一起去了解一下，吸煙有哪些危害。

2、板書(shū)課題：

11、吸煙的危害

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解煙霧里對(duì)人體有害的成分。

1、你知道煙霧里有哪些對(duì)人體有害的成分嗎？

2、學(xué)生回答。

3、教師小結(jié)：吸煙時(shí)，煙霧中含有許多對(duì)人體有害的成分，如尼古丁、一氧化碳、焦 油等，尼古丁毒性最大，一滴尼古丁就能毒死三匹大馬。

（二）學(xué)習(xí)了解吸煙的危害。

1、請(qǐng)自由讀讀課文，看看吸煙有哪些危害。

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)：（1）長(zhǎng)期大量吸煙，不僅會(huì)造成尼古丁中毒，而且一定量的尼古丁還會(huì) 使人死亡。（2）吸煙不僅損害吸煙人的健康，還危害別人。在公共場(chǎng)所吸煙，彌漫的煙霧會(huì) 使室內(nèi)不吸煙的人吸入的有毒物質(zhì)比吸煙者還要多。我們正處在長(zhǎng)身體、（3）長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，吸煙更容易使身心受損害。吸煙的學(xué)生容易患呼吸道疾病，會(huì)降低記憶力，引起頭暈、頭痛，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

三、表演：當(dāng)你在公共場(chǎng)所看到有人吸煙時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、吸煙的危害

↓ 使身心受損害 ↓ 不要吸煙

12、健康成長(zhǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、童年、青年和成年等不同的 時(shí)期。

2、知道成長(zhǎng)期的成長(zhǎng)非常重要。

3、明確成長(zhǎng)期里需要注意的事項(xiàng)。

教學(xué)重點(diǎn)： 明確成長(zhǎng)期里需要注意的事項(xiàng)。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)

教 學(xué) 過(guò) 程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道我們每一個(gè)人從出生到死亡，要經(jīng)歷哪些不同時(shí)期嗎？ 學(xué)生回答。教師相機(jī)補(bǔ)充小結(jié)：我們每個(gè)人從出生到死亡，都要經(jīng)過(guò)嬰兒、幼兒、童年、青年和成 年等不同的時(shí)期。從嬰兒到成年，是身體生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，稱為成長(zhǎng)期。人在成長(zhǎng)期有 什么特點(diǎn)，要注意些什么呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第 12 課《健康成長(zhǎng)》，到書(shū)中去尋求答案。板書(shū)課題：

12、健康成長(zhǎng)

二、學(xué)習(xí)新課

（一）學(xué)習(xí)了解人在成長(zhǎng)期有什么特點(diǎn)。人在成長(zhǎng)期內(nèi)，身高和體重逐漸增加，11 歲---16 歲時(shí)增加最快。

（二）學(xué)習(xí)成長(zhǎng)期同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、同學(xué)們現(xiàn)在正處在成長(zhǎng)期，你認(rèn)為在成長(zhǎng)期應(yīng)該注意些什么？

2、學(xué)生交流。

3、教師歸納總結(jié)：

（1）養(yǎng)成正確的姿勢(shì)：坐和立，身體都要挺直；行走時(shí)，應(yīng)該昂首挺胸，兩眼向前看。（2）飲食全面，搭配合理。（3）運(yùn)動(dòng)與休息要合理安排，身體疲勞時(shí)，可以選擇散步、靜坐、睡眠等休息方法。

三、活動(dòng)：量一量自己的身高和體重，把它們記下來(lái)。

四、布置作業(yè)： 定期量身高、體重，并進(jìn)行比較。板書(shū)設(shè)計(jì)：

12、健康成長(zhǎng)

養(yǎng)成正確的姿勢(shì) 飲食全面 搭配合理 運(yùn)動(dòng)與休息合理安排

13、學(xué)習(xí)中的成功與失敗

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教會(huì)學(xué)生怎么從心里上面對(duì)學(xué)習(xí)中的成功與失敗

2、在學(xué)習(xí)中，成功了應(yīng)該怎么做，失敗了又應(yīng)該怎么面對(duì)。

3、討論課后練習(xí)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候是怎樣面對(duì)的。主要讓學(xué)生暢所欲言。

二、完成書(shū)上的測(cè)試 根據(jù)自己測(cè)試的結(jié)果，看看書(shū)上是怎樣告訴我們，自己是一個(gè)怎樣的人。說(shuō)說(shuō)自己的感受，有什么想法。

三、講述原因

1、其實(shí)每一個(gè)人都會(huì)有成功的時(shí)候，也會(huì)有失敗的時(shí)候，這是很正常的。只要把自己的的心態(tài)調(diào)整好就可以了。

2、講述一些小的方法讓學(xué)生自己調(diào)整自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)，獲取更 大的成功。

四、總結(jié)

1、完成課后練習(xí)

2、說(shuō)說(shuō)自己這節(jié)課學(xué)到了什么？

14、別人眼中的我

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)這一課知道自己，了解自己。

2、聽(tīng)聽(tīng)別人是怎樣評(píng)價(jià)自己的。

3、自己今后要怎樣做。

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們眼中的龍老師是一個(gè)怎樣的老師，上課時(shí)怎樣，下課時(shí)又怎樣。讓學(xué)生大膽的發(fā)言，并給予評(píng)價(jià)。

二、說(shuō)說(shuō)自己

1、說(shuō)說(shuō)你眼中的自己是一個(gè)怎樣的人，優(yōu)點(diǎn)是什么，不足是什么。

2、你是怎樣認(rèn)識(shí)到的。

三、活動(dòng)

1、同學(xué)之間互相評(píng)論，既要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)又要說(shuō)不足，要實(shí)話實(shí)說(shuō)

2、談?wù)劯惺?/p>

四、總結(jié): 今后應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短

第三篇：四年級(jí) 第七冊(cè)《衛(wèi)生與保健》教案

第七冊(cè)《衛(wèi)生與保健》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、心臟

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、懂得心臟的作用，知道心臟的構(gòu)成及工作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：心臟在人體中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)： 如何保護(hù)心臟 教學(xué)用具：紙、畫筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出心臟在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？如何保護(hù)心臟？ 交流匯報(bào)：

（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上心臟是有什么構(gòu)成的。（2）小組討論：你知道心臟是怎樣工作的嗎？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

7、作個(gè)小畫家

請(qǐng)你根據(jù)文章的描述，小組合作畫一張心臟的結(jié)構(gòu)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、心臟 位置、結(jié)構(gòu)、重要性 常見(jiàn)的心臟病 保護(hù)心臟

教學(xué)反思：

2、血液

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)血液的知識(shí)（血液的組成及各自的作用，血液的類型等內(nèi)容）。

2、知道如何保持血液健康。

教學(xué)重點(diǎn)：血液里各種成分的功能，如何保持血液健康。教學(xué)難點(diǎn)：血液里各種成分的功能。教具準(zhǔn)備：人體血液的構(gòu)造圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)課文

1、小組合作學(xué)習(xí)交流討論：

（1）學(xué)習(xí)血液是有什么組成的？有什么功能？（2）血液的類型有哪幾種？（3）如何保持血液的健康？

2、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。教師根據(jù)匯報(bào)情況，酌情講解。

3、補(bǔ)充講解。（血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。）（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。

a、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。b、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

c、血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

(2)血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

三、課堂總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、血液

組成：白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板、血漿 血型：A型、B型、AB型、O型

教學(xué)反思： 情緒與健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道健康的含義。

2、使學(xué)生了解情緒對(duì)健康的影響。

3、學(xué)會(huì)控制自己，保持良好的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在任何情況下都盡可能的控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具：課件。

課前準(zhǔn)備：記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、不同情緒的對(duì)比。

1、表演： 喜——怒—— 哀——懼——

2、解釋情緒：在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到許許多多的事情，當(dāng)我們得到別人的贊美時(shí)，便有高興、快樂(lè)的反應(yīng)；當(dāng)我們遇到不如意的事情，會(huì)產(chǎn)生難過(guò)、傷心、生氣的反應(yīng)，這些喜、怒、哀、懼（課件）的心理感受就是人的情緒，簡(jiǎn)單說(shuō)情緒是一種心理感受和體驗(yàn)。

3、揭示課題：這節(jié)課老師和同學(xué)們圍繞“情緒與健康”的話題來(lái)談一談。（板書(shū)課題）

二、情緒與健康的關(guān)系。（教師補(bǔ)充資料介紹）

1、情緒影響身體健康

2、對(duì)于人，情緒對(duì)健康也有很大的影響。

3、情緒影響學(xué)習(xí)和工作

三、交流調(diào)節(jié)情緒的方法

生活中我們不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，同學(xué)們有什么好的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒呢？(課件顯示:調(diào)節(jié)情緒的方法)

1、記下讓你感激的事兒

2、聽(tīng)音樂(lè)

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)

4、開(kāi)懷一笑保持幽默感。多聽(tīng)一些有益的笑話，看看搞笑的喜劇片經(jīng)常保持微笑

5、與他人分享你的故事 學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅

6、樂(lè)于助人,學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處

7、學(xué)會(huì)寬恕他人,有幾個(gè)知心朋友

8、忘卻不愉快的經(jīng)歷和事情。培養(yǎng)廣泛興趣，既充實(shí)生活，保持心情愉快，也可以作為化解緊張情緒的手段。

四、這節(jié)課你有什么收獲？

1、這節(jié)課老師和同學(xué)們主要圍繞著“情緒與健康”這個(gè)話題展開(kāi)了充分的討論，通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（生??）

2、一個(gè)健康的人，到底應(yīng)該是怎樣的呢？（自學(xué)課文第一自然段）

六、小結(jié)：

同學(xué)們?cè)谌松猛局?，有光明也有黑暗，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，誰(shuí)能把自己的情緒“握在手中”誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)健康的身體，誰(shuí)就會(huì)與成功“握手成交”。讓我們一起唱一唱《健康歌》，（起立）伴隨著優(yōu)美的歌聲，老師也衷心的希望同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，駕馭情緒，成為情緒的主人吧，這樣我們個(gè)個(gè)會(huì)成為快樂(lè)的小天使。板書(shū)設(shè)計(jì)：

情緒與健康

保持良好穩(wěn)定的情緒→身體、心理健康

教學(xué)反思：

4、學(xué)會(huì)克制自己

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)克制自己的重要性。

2、知道怎樣克制自己。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)約束自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道怎樣克制自己，用學(xué)到的知識(shí)約束自己。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)克制自己的重要性

1、討論：

如果遇到不滿或與他人發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎樣做的？這樣做好不好？

2、小結(jié)克制自己的重要性。

三、怎樣克制自己

1、閱讀課文，找找專家給我們提出的建議。（1）深呼吸。（2）合理宣泄。

（3）遇到不良誘惑時(shí)，通過(guò)控制時(shí)間和空間來(lái)約束自己。

2、舉例子。

3、小結(jié)

四、鞏固

1、今后我們應(yīng)該怎么做？

2、總結(jié)。教學(xué)反思：

5、缺鐵性貧血

教學(xué)目標(biāo)：

1、什么是缺鐵性貧血？

2、認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？

3、如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)重難點(diǎn)：

預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、缺鐵性貧血有哪些危害

1、體力勞動(dòng)能力減低。

2、影響認(rèn)知能力。

3、引發(fā)免疫力下降。

二、缺鐵性貧血發(fā)病的原因以及有哪些癥狀？

1、閱讀課文找答案

2、匯報(bào)交流

3、小結(jié)

三、缺鐵性貧血的預(yù)防和治療。教學(xué)反思：

6、碘缺乏病

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病

2、讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)過(guò)程：

（一）什么是碘

1、碘是存在于大自然界的土壤和水中，是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。

2、什么情況下會(huì)引起缺碘？（1）缺碘地區(qū)

（2）孩子成長(zhǎng)若得不到足夠的碘量就會(huì)引起缺碘。

（二）缺碘會(huì)引起哪些疾??？

1、碘的缺乏可引起地方性甲狀腺腫大，佝僂病等。

2、缺碘兒童會(huì)抑制兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。

3、在胎兒期和嬰兒期缺碘會(huì)影響大腦神經(jīng)、骨骼、肌肉的成長(zhǎng)、發(fā)育。

（三）怎樣預(yù)防碘的缺乏

1、必須堅(jiān)持食用碘鹽。

2、常吃含碘食物：海帶、紫菜、貝類。

3、嚴(yán)重缺碘的地區(qū)要服碘丸或注射碘劑。教學(xué)反思：

7、劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜大量飲水

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水對(duì)身體的危害。

2、知道劇烈運(yùn)動(dòng)后正確的飲水方式。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水對(duì)身體的危害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知

1、參加體育運(yùn)動(dòng)后為什么不能大量飲水？

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)胃腸道的血管處于收縮狀態(tài)，血液供應(yīng)暫時(shí)減少。（2）運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，心臟由于負(fù)擔(dān)減輕了，應(yīng)得到休息。（3）汗水里含有鹽分，在出汗的同時(shí)也損失了一些鹽分。

（4）會(huì)引起納代謝平衡失調(diào)，容易出現(xiàn)抽筋的狀況，也會(huì)出現(xiàn)頭痛、疲乏等癥狀。

2、小結(jié)。

3、劇烈運(yùn)動(dòng)后正確的飲水方式。

一次飲水量不超過(guò)200毫升，在兩次飲水至少間隔15分鐘。最好飲用1%的淡鹽水。還可以喝堿性運(yùn)動(dòng)飲料。

三、鞏固

今后我們應(yīng)怎樣做？ 教學(xué)反思：

8、血吸蟲(chóng)病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。板書(shū)：

預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水

教學(xué)反思：

9、怎樣預(yù)防食物中毒

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解食物中毒對(duì)人體的危害。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得如何預(yù)防食物中毒。

教學(xué)過(guò)程：

（一）讓學(xué)生了解食物中毒的原因。

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身會(huì)有毒素的食物。

（二）食物中毒的癥狀

惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。

（三）食物中毒的危害性

對(duì)人體健康的損害，輕者損傷腸、胃，嚴(yán)重?fù)p傷肝臟，有時(shí)留下病根。

（四）怎樣預(yù)防食物中毒

1、不吃腐敗、被污染的食物，如病死的牲畜肉和家畜肉。

2、買回蔬菜用清水浸泡，再?zèng)_洗干凈，去掉殘留農(nóng)藥。

3、加工、貯存食物，生熟要分開(kāi)，并燒熟煮透。

4、食物要新鮮，購(gòu)買時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、不吃本身有毒素的東西，如河豚肉、發(fā)芽的馬鈴薯以及霉變的甘蔗、玉米和花生等。

（五）怎樣處理中毒現(xiàn)象

1、趕緊喝大量的鹽開(kāi)水或茶水，再用手摳喉嚨，盡量吐出吞下的有毒食物。

2、迅速送醫(yī)院檢查治療。教學(xué)反思：

10、為什么要合理營(yíng)養(yǎng)

教學(xué)目的：

1.幫助學(xué)生了解七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。

2.知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人體成長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影、報(bào)告單。

課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

樹(shù)媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛(ài)，可是幾年后一個(gè)孩子長(zhǎng)得很健康，另一個(gè)孩子卻長(zhǎng)得很瘦弱，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹(shù)一樣，需要吸收各種營(yíng)養(yǎng)，才能健康成長(zhǎng)。哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營(yíng)養(yǎng)呢？（齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)新知

每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？請(qǐng)自由讀第一自然段回答。

（1）這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體有什么作用，哪些食物中含有

這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢。請(qǐng)各小組根據(jù)自學(xué)提示，自由選擇2—3種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后選一位最棒的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自學(xué)提示（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請(qǐng)大家自由讀一讀。合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求

（1）你認(rèn)為日常生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營(yíng)養(yǎng)呢？自由讀最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō):合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求是什么？

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在家里有沒(méi)有偏食、挑食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？

三、深化理解

（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！

（2）聽(tīng)了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽(tīng)聽(tīng)其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)食物的角色，自我介紹一下。

（3）聽(tīng)了這么多食物的介紹，原來(lái)有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？

(4)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，我們知道了食物中所含的七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素和水，了解了各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以我們?cè)陲嬍撤矫嬉龅讲黄场⒉惶羰场?/p>

四、實(shí)踐導(dǎo)行

（1）開(kāi)菜單 下面請(qǐng)你來(lái)當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開(kāi)一份菜單，開(kāi)完之后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行展示。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開(kāi)的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營(yíng)養(yǎng)師組。在開(kāi)菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過(guò)多的食物，即吃不下又造成了浪費(fèi)。（2）學(xué)生寫，師巡視。（音樂(lè)）（3）展示開(kāi)的菜單，并說(shuō)說(shuō)為什么。（4）總結(jié)

這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過(guò)今天這節(jié)課，你有些什么收獲？

五、課后延伸（課件出示）

回家后請(qǐng)你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？ 教學(xué)反思：

11、看不見(jiàn)的殺手——紫外線

教學(xué)目的：

1、什么是紫外線。

2、紫外線對(duì)人體有哪些傷害。

3、怎樣預(yù)防紫外線對(duì)人體的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：

紫外線對(duì)人體有哪些傷害。怎樣預(yù)防紫外線對(duì)人體的傷害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知

1、什么是紫外線。

2、紫外線對(duì)人體的有害影響。

3、學(xué)會(huì)看“紫外線指數(shù)”。

4、預(yù)防紫外線傷害應(yīng)做到：

（1）多攝入一些綠茶、紅茶、米糠和大豆等富含維生素的食品。（2）掌握紫外線的強(qiáng)度時(shí)段。（3）正確使用防護(hù)用具。（4）注意保護(hù)視力。

5、小結(jié)。

三、拓展延伸。

把今天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)給家人聽(tīng)。教學(xué)反思：

12、飲料不能代替水

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道為什么飲料不能代替水，教育學(xué)生多喝水，少（或不）喝飲料。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景 課件出示：

水對(duì)人體的作用——水是人體需要量最大、最重要的營(yíng)養(yǎng)素。只要有足夠的水，人不吃食物仍可存活數(shù)周，但若沒(méi)有水，數(shù)日便會(huì)死亡。水是人體最重要的成分，按體重計(jì)算，水約占成年人體重的60%，年齡越小體內(nèi)的含水量越高，水在體內(nèi)的功能很多，可以說(shuō)，人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)水。

師：你們還知道哪些有關(guān)水的信息？小組內(nèi)討論一下，一會(huì)推薦播報(bào)員來(lái)為我們講解，好嗎？（學(xué)生討論，教師巡視）匯報(bào)。

（二）、引導(dǎo)明理

我們知道飲料口感好，能暫時(shí)解渴，能提供一定的能量，它雖然有一定的好處，但是大部分飲料里都含有許多對(duì)身體健康不利的物質(zhì)。喝多了，對(duì)身體是有害的。

（三）、參與活動(dòng)

1、課件出示：紅牛、娃哈哈、可口可樂(lè)、雪碧、果汁等飲料圖片。師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這些飲料嗎？你們能不能幫這些飲料分一分類？

2、知識(shí)拓展。

在教師指導(dǎo)下使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)飲料可以分類。

3、深入拓展。

4、教師小結(jié)。

小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因?yàn)轱嬃蠜](méi)有營(yíng)養(yǎng)卻熱量很高，長(zhǎng)期喝飲料會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，而且會(huì)越來(lái)越不健康。同學(xué)們以后我們要多喝水，做個(gè)健康、強(qiáng)壯的小學(xué)生。

三、行為指導(dǎo)： 引導(dǎo)合理飲用飲料

我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，擁有健康的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)生活，隨著生活水平的提高，飲料已進(jìn)入了我們的生活，合理引用飲料，對(duì)人體是有益的，那我們?cè)撛鯓诱_飲用飲料呢？（各人發(fā)表自己的看法）

四、總結(jié)活動(dòng)： 談?wù)勈斋@ 教學(xué)反思：

13、防治凍瘡

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

2、講授新課

師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）

師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書(shū)、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？

生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對(duì)癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來(lái)看課文第一段，看看和同學(xué)們說(shuō)的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）

師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，說(shuō)說(shuō)人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）

師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。（學(xué)生齊讀第三段）

師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）

師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？

（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）師：請(qǐng)同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見(jiàn)病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：

14、溝通和交流

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。

2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。教學(xué)反思：

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生與保健教案

《衛(wèi)生與保健》教案

教師：楊學(xué)義

二年級(jí)上冊(cè)

第一課 神經(jīng)系統(tǒng)及其主要功能

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成。

2、使學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)各部分的主要功能。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)自我的意識(shí)和互助意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其主要功能 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：你知道人的大腦是怎樣工作的嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀課文第一、二自然段

1、請(qǐng)學(xué)生讀課文第一、二自然段

2、教師講解課文，適時(shí)板書(shū)

神經(jīng)系統(tǒng) 腦 脊髓 周圍神經(jīng) 腦——司令部 大腦、小腦和延髓

（二）講讀課文第三自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時(shí)板書(shū)

傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉

反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉

（三）講讀課文第四自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師結(jié)合生活實(shí)際，講解，適時(shí)板書(shū) 傳入神經(jīng)（感覺(jué)神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）

（四）接合課文，學(xué)生做趣味題。

題目：神經(jīng)傳遞速度每秒100米，大腦發(fā)出一個(gè)命令到腳要的時(shí)間？

1、學(xué)生計(jì)算，交流

2、學(xué)生代表回答，師生對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。

三、教學(xué)小結(jié)

提要求，完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第一課 大腦和神經(jīng)

神經(jīng)系統(tǒng) 腦（司令部）大腦、小腦和延髓 脊髓 周圍神經(jīng)

傳導(dǎo)作用——器官—刺激—傳—命令—傳—肌肉

反射作用——（緊急）刺激—命令—肌肉 傳入神經(jīng)（感覺(jué)神經(jīng)）傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）

第二課 科學(xué)用腦

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解科學(xué)用腦的意義，知道大腦的工作和休息。

2、教育學(xué)生掌握科學(xué)的用腦方法，提高學(xué)生效率。

3、教育學(xué)生聯(lián)系生活，注意科學(xué)衛(wèi)生用腦。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)意義，學(xué)生做法。教學(xué)難點(diǎn)：如何才能正確用腦。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？你知道大腦的工作和休息是怎么一回事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀課文第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生讀課文第一自然段

2、教師講解課文。

思維活動(dòng)都是大腦來(lái)完成的。

活動(dòng)——興奮區(qū)、休息——抑制區(qū) 輪番活動(dòng)，勞逸交替

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師結(jié)合生活實(shí)際，講解“睡眠與學(xué)生、身體健康的關(guān)系?！?青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞

（三）講讀課文第三、四自然段

1、學(xué)生自讀課文，聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)，如何才能正確用腦？

2、學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行講評(píng)。

3、教師講解課文，怎么樣才能正確用腦。

按時(shí)作息；經(jīng)常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參加體育活動(dòng)。

三、教學(xué)小結(jié) 復(fù)習(xí)提問(wèn)，總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 科學(xué)用腦 思維——大腦 活動(dòng)——興奮區(qū)

休息——抑制區(qū) 輪番活動(dòng)，勞逸交替

青少年神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，興奮性強(qiáng)——易疲勞 按時(shí)作息；經(jīng)常變換用腦的活動(dòng)方式；積極參加體育活動(dòng)。

第三課 流行性乙型腦炎 第四課 睡眠衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解睡眠的作用、衛(wèi)生要求及習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的睡眠知識(shí)和方法。

3、教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：你每天睡多長(zhǎng)時(shí)間？們知道為什么要睡眠嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文

（一）介紹睡眠的作用

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、講解睡眠的作用

消除疲勞、蓄積體力。

3、講解重要性？學(xué)生積極參與思考和回答。

（二）介紹睡眠的衛(wèi)生要求

1、學(xué)生讀課文第二~六自然段

2、聯(lián)系生活講解，介紹睡眠的衛(wèi)生要求

睡眠時(shí)間

睡眠環(huán)境

睡眠姿勢(shì) 按時(shí)睡??

（三）介紹睡眠中其它問(wèn)題 臥室通風(fēng) 曬被子

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

1、提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)睡眠衛(wèi)生

2、完成課本作業(yè)

第六課 水污染

教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)水源的重要性，了解水污染的原因。

2、使學(xué)生知道保護(hù)水源的知識(shí)，從自已做起保護(hù)水。

教學(xué)重點(diǎn)：水的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)水源的重要性，了解水污染的原因。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的對(duì)水以及自然的保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們知道什么是水源嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一、二自然段

2、教師提問(wèn)學(xué)生回答積極思考并回答

A人類直用的是什么水？人類可直接用的水從哪兒來(lái)？ B 我國(guó)水多嗎？

3、教師講解、總結(jié)學(xué)生回答，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

我國(guó)水資源——缺乏——保護(hù)（不缺也要保護(hù)）

（二）講讀課文第三自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師請(qǐng)學(xué)生結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)水污染的原因

3、教師講解、總結(jié)學(xué)生回答，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

污染——工廠廢水??農(nóng)業(yè)用化肥、農(nóng)藥??醫(yī)院污水??

（三）講讀課文第四自然段

1、學(xué)生自讀課文

2、聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，污水對(duì)生活的影響

3、教師總結(jié)，講解預(yù)防知識(shí)

影響——看到的?? 味到的??

三、教學(xué)小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第六課 水污染

我國(guó)水資源——缺乏——保護(hù)（不缺也要保護(hù)）

污染——工廠廢水??農(nóng)業(yè)用化肥、農(nóng)藥??醫(yī)院污水??

影響——看到的?? 味到的?? 第七課 飲用水的衛(wèi)生 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道正確用水衛(wèi)生的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道正確用水衛(wèi)生的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：正確用水的方面和知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們一個(gè)人一天要排出多少水嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

健康的人每天要排出約2500毫升的水

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師講解生活中自來(lái)水的知識(shí)

3、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)用自來(lái)水情況 出廠的自來(lái)水——安全 ——二次污染

（三）講讀課文第三、四自然段

1、學(xué)生讀課文聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，知識(shí)和方法

2、教師總結(jié)，用水衛(wèi)生知識(shí) 瓶裝水和桶裝水—— 農(nóng)村中用水——

三、教學(xué)小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 飲用水的衛(wèi)生

健康的人每天要排出約2500毫升的水 出廠的自來(lái)水——安全 ——二次污染 瓶裝水和桶裝水—— 農(nóng)村中用水—— 第八課 廚房的清潔 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生知道廚房清潔的重要意義和有關(guān)知識(shí)。

2、使學(xué)生知道如何做使廚房清潔。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：廚房清潔的重要意義和有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何做使廚房清潔。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們你家的廚房清潔情況好嗎？你參與過(guò)打掃嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，適時(shí)板書(shū)

廚房——加工、烹調(diào)食物——細(xì)菌最多——清潔衛(wèi)生

（二）講讀課文第二~四自然段

1、指名學(xué)生自讀讀課文，畫出重點(diǎn)句

2、教師提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題

如何搞好廚房的清潔？重要性？

3、教師總結(jié)學(xué)生的回答 做法：首先，生熟分開(kāi)?? 第二，碗筷衛(wèi)生??

第三，油煙機(jī)和排風(fēng)扇的衛(wèi)生??

3、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，做法

三、教學(xué)小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第八課 廚房的清潔

廚房——加工、烹調(diào)食物——細(xì)菌最多——清潔衛(wèi)生 做法：首先，生熟分開(kāi)?? 第二，碗筷衛(wèi)生?? 第三，油煙機(jī)和排風(fēng)扇的衛(wèi)生??

第九課 狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解狂犬病的發(fā)病原因和預(yù)防知識(shí)。

2、使學(xué)生掌握常用的預(yù)防狂犬病的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的正確的與動(dòng)物相處的衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們知道狂犬病是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師提問(wèn)學(xué)生回答積極思考并回答 A狂犬病的發(fā)病原因是什么？ B狂犬病發(fā)病的癥狀是什么樣的？

3、教師總結(jié)發(fā)生原因，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

狂犬病是一種急性傳染病，狂犬病毒隱藏在貓、狗的唾液中。

潛伏期 癥狀（頭痛、發(fā)燒、喉痛、吞咽困難怕光、怕水??）

（二）講讀課文第二自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師介紹狂犬病的預(yù)防知識(shí) 預(yù)防工作：堅(jiān)決殺狂犬 給犬注射疫苗

被咬后即時(shí)注射抗毒血清

3、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防知識(shí)和方法

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)

第十課 運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解體育鍛煉能增進(jìn)身體機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法。

3、教育學(xué)生體育鍛煉中注意衛(wèi)生安全。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：你們喜歡參加體育活動(dòng)嗎？知道為什么要進(jìn)行體育鍛煉嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文

（一）介紹體育活動(dòng)的原則

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、講解體育運(yùn)動(dòng)中的原則

由小運(yùn)動(dòng)量到大運(yùn)動(dòng)量，由簡(jiǎn)單易做的動(dòng)作到復(fù)雜的動(dòng)作。

3、講解為什么？學(xué)生積極參與思考和回答。

（二）介紹運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備

1、學(xué)生讀課文第二自然段

2、聯(lián)系生活講解，介紹運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備 做做操、跑跑步、跳一跳??

3、介紹一些有針對(duì)性的活動(dòng)（手、腳、腰）

（三）介紹運(yùn)動(dòng)常識(shí)和衛(wèi)生要求

運(yùn)動(dòng)時(shí)間 天氣要求 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施安全??

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

1、提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全

2、完成課本作業(yè)

第十一課 預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解肺結(jié)核病的病因、癥狀預(yù)防等知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生掌握預(yù)防的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們知道肺結(jié)核病嗎？知道怎么樣來(lái)預(yù)防嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文

（一）講讀課文第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文

2、教師講解肺結(jié)核病的病因

結(jié)核桿菌引起 少兒抵抗力較弱

3、提示引導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生安全、增強(qiáng)體質(zhì)

（二）講解課文第二自然段

1、學(xué)生齊讀課文第二自然段

2、聯(lián)系生活講解，患肺結(jié)核病的癥狀

咳嗽 渾身無(wú)力 消瘦 晚出汗

下午發(fā)低熱 面部潮紅 胸口發(fā)悶??

（三）講讀課文第三~五自然段

1、學(xué)生讀課文

2、教師文講解預(yù)防知識(shí)

接種卡介苗 體檢 衛(wèi)生習(xí)慣 增強(qiáng)體質(zhì)

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)

第十二課 皮膚的功能

教學(xué)目的：

夜

1、使學(xué)生了解皮膚由表皮、真皮、皮下組織組成。

2、使學(xué)生知道皮膚的功能，知道皮膚衛(wèi)生方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，衛(wèi)生意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握皮膚的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：皮膚的衛(wèi)生知識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道皮膚的功能（作用）嗎？ 皮膚的是有哪幾部分組成？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小總

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一自然段

2、教師講解課文，學(xué)生注意聽(tīng)講，積極思考 皮膚——柔韌、彈性、厚度

3、學(xué)生實(shí)際觀察不同部位的皮膚比較

（二）講讀課文第二~五自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師聯(lián)系生活講解，介紹皮膚知識(shí)，學(xué)生積極思考 皮膚——表皮、真皮、皮下組織 基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 結(jié)締組織 脂肪組織 皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。

3、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，皮膚的功能，皮膚的衛(wèi)生知識(shí)

4、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)

三、教學(xué)小結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二 課 皮膚的功能

皮膚——柔韌、彈性、厚度

皮膚——表皮 基底細(xì)胞、黑色素細(xì)胞 真皮 結(jié)締組織 皮下組織 脂肪組織

皮膚功能：保護(hù)身體；有散熱和保溫功能。

《養(yǎng)成健康的飲食衛(wèi)生習(xí)慣》

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生了解構(gòu)成人體物質(zhì)的六大營(yíng)養(yǎng)素及其來(lái)源。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道六大營(yíng)養(yǎng)素與人體健康的關(guān)系。教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：

設(shè)計(jì)多媒體課件：充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)所特有的優(yōu)勢(shì) 教學(xué)過(guò)程：

（一）、上課式（常規(guī)）

（二）、食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1

1、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，你們知道高樓大廈是由什么構(gòu)成的嗎？（學(xué)生思考、議論、回答問(wèn)題。）教師小結(jié)。教師提問(wèn)：那么，人體是由什么構(gòu)成的呢？（教師引導(dǎo)，學(xué)生思考、回答）教師小結(jié)：構(gòu)成人體物質(zhì)是六大營(yíng)養(yǎng)素，它們是食物中的蛋白質(zhì)、脂肪碳水化合物、無(wú)機(jī)鹽、維生素和水。同學(xué)們，想知道六大營(yíng)養(yǎng)素的功能和來(lái)源嗎？下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

2、講蛋白質(zhì)

蛋白質(zhì)——生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。是人體細(xì)胞的基本材料。沒(méi)有蛋白質(zhì)舊沒(méi)有生命。主要來(lái)源：雞蛋牛奶黃豆花生魚(yú)和瘦肉等食物。

3、講脂肪

提問(wèn)：什么是脂肪呢？脂肪就是我們通常所說(shuō)的油。（動(dòng)物油、植物油。）脂肪是含熱量最高的營(yíng)養(yǎng)素。食物中脂肪賦予食物美味和香氣，刺激感官，促進(jìn)食欲的作用。脂肪主要來(lái)自豬、牛、羊等畜肉。但不易多吃，容易得肥胖癥、高血脂、心腦血管病等疾病。

4、講無(wú)機(jī)鹽

無(wú)機(jī)鹽—組成牙齒、骨骼、血液，是維持身體的正常生理機(jī)能和構(gòu)成組織細(xì)胞不可缺少的營(yíng)養(yǎng)素。鈣和磷是構(gòu)成骨骼和牙齒；鐵—構(gòu)成血液。處于11－１５歲兒童，對(duì)無(wú)機(jī)鹽缺乏比成人敏感，更應(yīng)該補(bǔ)充和供給。主要來(lái)源：食鹽、蝦皮、海帶、奶和動(dòng)物肝臟等多種食品。

5、講維生素（蔬菜、水果和動(dòng)物肝臟）維生素—調(diào)節(jié)身體機(jī)能的要素。１）維生素有20余種，分為脂溶性和水溶性兩大類：維ａdek；ｃｂｂ2）維c－強(qiáng)化血管、促進(jìn)傷口的愈合（３）維生素a—提高視力，有利于皮膚的養(yǎng)護(hù)。（４）維生素d—對(duì)骨骼和牙齒的形成至為重要，促使鈣、磷的吸收。

6、講碳水化合物

碳水化合物—能量的主力軍。主要以葡萄糖的形式在體內(nèi)分解，并釋放能是人體獲得熱量的最主要的營(yíng)養(yǎng)素。過(guò)量的糖轉(zhuǎn)化為脂肪—人體發(fā)胖。主要來(lái)源是糧谷類和根莖類食物。（大米、小麥，玉米，土豆，紅薯）

7、講水

“水是生命的源泉?！比梭w的血液循環(huán)、養(yǎng)料的輸送、食物的消化與吸收以及廢物的排泄都離不開(kāi)水。但我們一定要講究飲水衛(wèi)生，每天多喝涼開(kāi)水，運(yùn)動(dòng)前后不要大量飲水，吃冷水，喝生水。要養(yǎng)成正確飲水的好習(xí)慣。

五、教學(xué)方法：（1）講解法、提問(wèn)法

（2）學(xué)生交流匯報(bào)。多媒體隨機(jī)顯示學(xué)生所交流的各種營(yíng)養(yǎng)素有關(guān)知識(shí)。

（3）開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

六、總結(jié)、下課。

總之，六大營(yíng)養(yǎng)素是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，缺一不可。我們?cè)谌粘ｏ嬍成钪袘?yīng)該做到：不偏食、挑食。多吃蔬菜和雜糧。要全面攝取食物中的營(yíng)養(yǎng)，保證正常的一日三餐。少吃零食、甜食、經(jīng)常參加體育鍛煉！為了我們的健康，趕快加入健康行動(dòng)

第五篇：四年級(jí)_第七冊(cè)《衛(wèi)生與保健》教案

1、心臟 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解心臟在人體的位置，重要性。

2、懂得心臟的作用，知道心臟的構(gòu)成及工作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：心臟在人體中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：如何保護(hù)心臟 教學(xué)用具：紙、畫筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)、切入：

人體中有哪些重要的器官？（內(nèi)臟）

2、看掛圖：讓學(xué)生上來(lái)指出心臟在人體的什么部位。

3、讓學(xué)生讀全文

提問(wèn)：心臟有哪幾部分組成？它有什么功能？如何保護(hù)心臟？ 交流匯報(bào)：

（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上心臟是有什么構(gòu)成的。（2）小組討論：你知道心臟是怎樣工作的嗎？

4、學(xué)生自由演示心臟工作示意圖。

5、模擬醫(yī)生：同座的互相測(cè)定心臟起跳的次數(shù)。

6、全班交流，得出心臟大概跳動(dòng)的頻率（每分鐘）

7、作個(gè)小畫家

請(qǐng)你根據(jù)文章的描述，小組合作畫一張心臟的結(jié)構(gòu)圖。板書(shū)設(shè)計(jì)：

1、心臟

位置、結(jié)構(gòu)、重要性 保護(hù)心臟 常見(jiàn)的心臟病

2、血液 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)血液的知識(shí)（血液的組成及各自的作用，血液的類型等內(nèi)容）。

2、知道如何保持血液健康。

教學(xué)重點(diǎn)：血液里各種成分的功能，如何保持血液健康。教學(xué)難點(diǎn)：血液里各種成分的功能。教具準(zhǔn)備：人體血液的構(gòu)造圖 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

二、學(xué)習(xí)課文

1、小組合作學(xué)習(xí)交流討論：

（1）學(xué)習(xí)血液是有什么組成的？有什么功能？（2）血液的類型有哪幾種？（3）如何保持血液的健康？

2、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。

教師根據(jù)匯報(bào)情況，酌情講解。

3、補(bǔ)充講解。（血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。）（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。

a、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。b、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。

c、血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

(2)血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

三、課堂總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、血液 組成：白細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板、血漿 血型：A型、B型、AB型、O型 教學(xué)反思： 3 情緒與健康 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道健康的含義。

2、使學(xué)生了解情緒對(duì)健康的影響。

3、學(xué)會(huì)控制自己，保持良好的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在任何情況下都盡可能的控制自己，保持良好的情緒。教學(xué)用具：課件。

課前準(zhǔn)備：記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、不同情緒的對(duì)比。

1、表演： 喜——怒—— 哀——懼——

2、解釋情緒：在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到許許多多的事情，當(dāng)我們得到別人的贊美時(shí)，便有高興、快樂(lè)的反應(yīng)；當(dāng)我們遇到不如意的事情，會(huì)產(chǎn)生難過(guò)、傷心、生氣的反應(yīng)，這些喜、怒、哀、懼（課件）的心理感受就是人的情緒，簡(jiǎn)單說(shuō)情緒是一種心理感受和體驗(yàn)。

3、揭示課題：這節(jié)課老師和同學(xué)們圍繞“情緒與健康”的話題來(lái)談一談。（板書(shū)課題）

二、情緒與健康的關(guān)系。（教師補(bǔ)充資料介紹）

1、情緒影響身體健康

2、對(duì)于人，情緒對(duì)健康也有很大的影響。

3、情緒影響學(xué)習(xí)和工作

三、交流調(diào)節(jié)情緒的方法

生活中我們不可能時(shí)時(shí)順心，事事如意，同學(xué)們有什么好的方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒呢？

(課件顯示:調(diào)節(jié)情緒的方法)

1、記下讓你感激的事兒

2、聽(tīng)音樂(lè)

3、積極參加體育運(yùn)動(dòng)

4、開(kāi)懷一笑保持幽默感。多聽(tīng)一些有益的笑話，看看搞笑的喜劇片經(jīng)常保持微笑

5、與他人分享你的故事學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅

6、樂(lè)于助人,學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處

7、學(xué)會(huì)寬恕他人,有幾個(gè)知心朋友

8、忘卻不愉快的經(jīng)歷和事情。培養(yǎng)廣泛興趣，既充實(shí)生活，保持心情愉快，也可以作為化解緊張情緒的手段。

四、這節(jié)課你有什么收獲？

1、這節(jié)課老師和同學(xué)們主要圍繞著“情緒與健康”這個(gè)話題展開(kāi)了充分的討論，通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（生??）

2、一個(gè)健康的人，到底應(yīng)該是怎樣的呢？（自學(xué)課文第一自然段）

六、小結(jié)：

同學(xué)們?cè)谌松猛局?，有光明也有黑暗，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，誰(shuí)能把自己的情緒“握在手中”誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)健康的身體，誰(shuí)就會(huì)與成功“握手成交”。讓我們一起唱一唱《健康歌》，（起立）伴隨著優(yōu)美的歌聲，老師也衷心的希望同學(xué)們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，駕馭情緒，成為情緒的主人吧，這樣我們個(gè)個(gè)會(huì)成為快樂(lè)的小天使。板書(shū)設(shè)計(jì)： 情緒與健康

保持良好穩(wěn)定的情緒→身體、心理健康 教學(xué)反思：

4、學(xué)會(huì)克制自己 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)克制自己的重要性。

2、知道怎樣克制自己。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，用學(xué)到的知識(shí)約束自己。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，知道怎樣克制自己，用學(xué)到的知識(shí)約束自己。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)克制自己的重要性

1、討論：

如果遇到不滿或與他人發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎樣做的？這樣做好不好？

2、小結(jié)克制自己的重要性。

三、怎樣克制自己

1、閱讀課文，找找專家給我們提出的建議。（1）深呼吸。（2）合理宣泄。

（3）遇到不良誘惑時(shí)，通過(guò)控制時(shí)間和空間來(lái)約束自己。

2、舉例子。

3、小結(jié)

四、鞏固

1、今后我們應(yīng)該怎么做？

2、總結(jié)。教學(xué)反思：

5、缺鐵性貧血 教學(xué)目標(biāo)：

1、什么是缺鐵性貧血？

2、認(rèn)識(shí)缺鐵性貧血有哪些危害？

3、如何預(yù)防缺鐵性貧血 教學(xué)重難點(diǎn)：

預(yù)防缺鐵性貧血的最好方法是合理營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、缺鐵性貧血有哪些危害

1、體力勞動(dòng)能力減低。

2、影響認(rèn)知能力。

3、引發(fā)免疫力下降。

二、缺鐵性貧血發(fā)病的原因以及有哪些癥狀？

1、閱讀課文找答案

2、匯報(bào)交流

3、小結(jié)

三、缺鐵性貧血的預(yù)防和治療。

6、碘缺乏病 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生明確碘缺乏會(huì)引起哪些疾病 2.讓學(xué)生知道，怎樣預(yù)防碘的缺乏。教學(xué)過(guò)程：

（一）什么是碘

1、碘是存在于大自然界的土壤和水中，是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)。

2、什么情況下會(huì)引起缺碘？（1）缺碘地區(qū)

（2）孩子成長(zhǎng)若得不到足夠的碘量就會(huì)引起缺碘。

（二）缺碘會(huì)引起哪些疾?。?/p>

1、碘的缺乏可引起地方性甲狀腺腫大，佝僂病等。

2、缺碘兒童會(huì)抑制兒童的成長(zhǎng)發(fā)育。

3、在胎兒期和嬰兒期缺碘會(huì)影響大腦神經(jīng)、骨骼、肌肉的成長(zhǎng)、發(fā)育。

（三）怎樣預(yù)防碘的缺乏

1、必須堅(jiān)持食用碘鹽。

2、常吃含碘食物：海帶、紫菜、貝類。

3、嚴(yán)重缺碘的地區(qū)要服碘丸或注射碘劑。教學(xué)反思：

7、劇烈運(yùn)動(dòng)后不宜大量飲水 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水對(duì)身體的危害。

2、知道劇烈運(yùn)動(dòng)后正確的飲水方式。教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水對(duì)身體的危害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新知

1、參加體育運(yùn)動(dòng)后為什么不能大量飲水？

（1）運(yùn)動(dòng)時(shí)胃腸道的血管處于收縮狀態(tài)，血液供應(yīng)暫時(shí)減少。（2）運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，心臟由于負(fù)擔(dān)減輕了，應(yīng)得到休息。（3）汗水里含有鹽分，在出汗的同時(shí)也損失了一些鹽分。

（4）會(huì)引起納代謝平衡失調(diào)，容易出現(xiàn)抽筋的狀況，也會(huì)出現(xiàn)頭痛、疲乏等癥狀。

2、小結(jié)。

3、劇烈運(yùn)動(dòng)后正確的飲水方式。

一次飲水量不超過(guò)200毫升，在兩次飲水至少間隔15分鐘。最好飲用1%的淡鹽水。還可以喝堿性運(yùn)動(dòng)飲料。

三、鞏固

今后我們應(yīng)怎樣做？

8、血吸蟲(chóng)病的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。

教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病 教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特點(diǎn)是什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。

問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。

2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。

3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。）

（1）了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？

5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)??？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？

7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防和杜絕血吸蟲(chóng)病。板書(shū)：

預(yù)防血吸蟲(chóng)病

生活史： 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水

9、怎樣預(yù)防食物中毒 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解食物中毒對(duì)人體的危害。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)過(guò)程：

讓學(xué)生了解食物中毒的原因。

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身會(huì)有毒素的食物 食物中毒的癥狀

惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。食物中毒的危害性

對(duì)人體健康的損害，輕者損傷腸、胃，嚴(yán)重?fù)p傷肝臟，有時(shí)留下病根。

（四）怎樣預(yù)防食物中毒

1、不吃腐敗、被污染的食物，如病死的牲畜肉和家畜肉。

2、買回蔬菜用清水浸泡，再?zèng)_洗干凈，去掉殘留農(nóng)藥。

3、加工、貯存食物，生熟要分開(kāi)，并燒熟煮透。

4、食物要新鮮，購(gòu)買時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

5、不吃本身有毒素的東西，如河豚肉、發(fā)芽的馬鈴薯以及霉變的甘蔗、玉米和花生等。

（五）怎樣處理中毒現(xiàn)象

1、趕緊喝大量的鹽開(kāi)水或茶水，再用手摳喉嚨，盡量吐出吞下的有毒食物。

2、迅速送醫(yī)院檢查治療。

10、為什么要合理營(yíng)養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體的作用。

2.知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人體成長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)用具：課件、實(shí)物投影、報(bào)告單。

課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們記錄自己最愉快和最不愉快的事有哪些。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

樹(shù)媽媽生了2個(gè)孩子，它們出生時(shí)一樣的健康和可愛(ài)，可是幾年后一個(gè)孩子長(zhǎng)得很健康，另一個(gè)孩子卻長(zhǎng)得很瘦弱，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？同學(xué)們也要象這棵茁壯的小樹(shù)一樣，需要吸收各種營(yíng)養(yǎng)，才能健康成長(zhǎng)。哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進(jìn)食才能做到合理的營(yíng)養(yǎng)呢？（齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)新知

每天，我們都要吃很多不同的食物，喝大量的水，你知道我們吃的各種食物中，含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嗎？請(qǐng)自由讀第一自然段回答。

（1）這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)人體有什么作用，哪些食物中含有

這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢。請(qǐng)各小組根據(jù)自學(xué)提示，自由選擇2—3種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)，學(xué)完之后選一位最棒的代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自學(xué)提示（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果

（3）把學(xué)習(xí)的結(jié)果歸納如下，請(qǐng)大家自由讀一讀。合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求（1）你認(rèn)為日常生活中怎樣進(jìn)食才能做到合理、營(yíng)養(yǎng)呢？自由讀最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō):合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求是什么？

（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在家里有沒(méi)有偏食、挑食的習(xí)慣？這樣的飲食習(xí)慣好不好？

三、深化理解

（1）剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不可缺少的朋友呢！下面請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧！

（2）聽(tīng)了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽(tīng)聽(tīng)其他食物的介紹呢，同學(xué)們找到了許多資料，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)食物的角色，自我介紹一下。

（3）聽(tīng)了這么多食物的介紹，原來(lái)有偏食、挑食習(xí)慣的同學(xué)，今后在飲食方面應(yīng)該注意些什么呢？

(4)總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)到了許多關(guān)于營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，我們知道了食物中所含的七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無(wú)機(jī)鹽、纖維素和水，了解了各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以我們?cè)陲嬍撤矫嬉龅讲黄?、不挑食?/p>

四、實(shí)踐導(dǎo)行

（1）開(kāi)菜單下面請(qǐng)你來(lái)當(dāng)爸爸、媽媽的小助手，幫他們開(kāi)一份菜單，開(kāi)完之后，每個(gè)組選出一份搭配最合理的菜單進(jìn)行展示。我們比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)開(kāi)的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最佳營(yíng)養(yǎng)師組。在開(kāi)菜單時(shí)，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過(guò)多的食物，即吃不下又造成了浪費(fèi)。（2）學(xué)生寫，師巡視。（音樂(lè)）

（3）展示開(kāi)的菜單，并說(shuō)說(shuō)為什么。（4）總結(jié)

這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，通過(guò)今天這節(jié)課，你有些什么收獲？

五、課后延伸（課件出示）

回家后請(qǐng)你調(diào)查每天家里的飲食是否做到合理搭配，科學(xué)進(jìn)食？

11、看不見(jiàn)的殺手——紫外線 教學(xué)目標(biāo)： 什么是紫外線。

紫外線對(duì)人體有哪些傷害。怎樣預(yù)防紫外線對(duì)人體的傷害。教學(xué)重難點(diǎn)：

紫外線對(duì)人體有哪些傷害。怎樣預(yù)防紫外線對(duì)人體的傷害。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入 學(xué)習(xí)新知

1、什么是紫外線。

2、紫外線對(duì)人體的有害影響。

3、學(xué)會(huì)看“紫外線指數(shù)”。

4、預(yù)防紫外線傷害應(yīng)做到：

（1）多攝入一些綠茶、紅茶、米糠和大豆等富含維生素的食品。（2）掌握紫外線的強(qiáng)度時(shí)段。（3）正確使用防護(hù)用具。（4）注意保護(hù)視力。

5、小結(jié)。

三、拓展延伸。

把今天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)給家人聽(tīng)。

12、飲料不能代替水 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道為什么飲料不能代替水，教育學(xué)生多喝水，少（或不）喝飲料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景 課件出示：

水對(duì)人體的作用——水是人體需要量最大、最重要的營(yíng)養(yǎng)素。只要有足夠的水，人不吃食物仍可存活數(shù)周，但若沒(méi)有水，數(shù)日便會(huì)死亡。水是人體最重要的成分，按體重計(jì)算，水約占成年人體重的60%，年齡越小體內(nèi)的含水量越高，水在體內(nèi)的功能很多，可以說(shuō)，人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)水。師：你們還知道哪些有關(guān)水的信息？小組內(nèi)討論一下，一會(huì)推薦播報(bào)員來(lái)為我們講解，好嗎？（學(xué)生討論，教師巡視）匯報(bào)。

（二）、引導(dǎo)明理

我們知道飲料口感好，能暫時(shí)解渴，能提供一定的能量，它雖然有一定的好處，但是大部分飲料里都含有許多對(duì)身體健康不利的物質(zhì)。喝多了，對(duì)身體是有害的。

（三）、參與活動(dòng)

1、課件出示：紅牛、娃哈哈、可口可樂(lè)、雪碧、果汁等飲料圖片。師：同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這些飲料嗎？你們能不能幫這些飲料分一分類？

2、知識(shí)拓展。

在教師指導(dǎo)下使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)飲料可以分類。

3、深入拓展。

4、教師小結(jié)。

小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。因?yàn)轱嬃蠜](méi)有營(yíng)養(yǎng)卻熱量很高，長(zhǎng)期喝飲料會(huì)導(dǎo)致身體肥胖，而且會(huì)越來(lái)越不健康。同學(xué)們以后我們要多喝水，做個(gè)健康、強(qiáng)壯的小學(xué)生。

三、行為指導(dǎo)： 引導(dǎo)合理飲用飲料

我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，擁有健康的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)生活，隨著生活水平的提高，飲料已進(jìn)入了我們的生活，合理引用飲料，對(duì)人體是有益的，那我們?cè)撛鯓诱_飲用飲料呢？（各人發(fā)表自己的看法）

四、總結(jié)活動(dòng)： 談?wù)勈斋@。

13、防治凍瘡 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解凍瘡的癥狀，人體容易發(fā)生凍瘡的部位、發(fā)病原因和預(yù)防凍瘡的方法，以及凍瘡的治療和護(hù)理方法

2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體耐寒抗病的能力。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：講述預(yù)防凍瘡的方法 教具和學(xué)具： 掛圖、錄像 教學(xué)過(guò)程：

1、出示課題

2、講授新課

師：許多同學(xué)冬天會(huì)生凍瘡。生了凍瘡是什么滋味，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）師：生了凍瘡不光是難受，而且在讀書(shū)、做作業(yè)、參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都不方法，影響生活和學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的新課，就是教我們?nèi)绾畏乐蝺霪彽?。?qǐng)大家看一看課文題目，它主要講了哪兩方面？ 生：主要講了“防”和“治”兩方面。

師：治療要對(duì)癥，首先要知道凍瘡有哪些癥狀。前面同學(xué)已經(jīng)用親身經(jīng)歷講了凍瘡癥狀的一些癥狀，現(xiàn)在我們來(lái)看課文第一段，看看和同學(xué)們說(shuō)的是不是相同。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段）請(qǐng)一位同學(xué)把描寫凍瘡癥狀的句子讀一讀。（學(xué)生朗讀）

師：請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，說(shuō)說(shuō)人的哪些部位容易生凍瘡，為什么會(huì)生凍瘡？（學(xué)生回答）

師：知道了生凍瘡的原因，我們就可以想出預(yù)防凍瘡的辦法了。請(qǐng)同學(xué)們讀第三段。（學(xué)生齊讀第三段）

師：請(qǐng)同學(xué)們將預(yù)防凍瘡的方法歸納一下。（學(xué)生歸納，教師加以指導(dǎo)）

師：一旦生了凍瘡，就要及時(shí)治療。請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一段課文，想想治療和護(hù)理凍瘡應(yīng)怎么做？

（學(xué)生默讀課文“做一做治療和護(hù)理凍瘡的方法）

師：請(qǐng)同學(xué)們按課后“做一做”的內(nèi)容練習(xí)做“防凍瘡操”（學(xué)生練習(xí)做操）

3、結(jié)束語(yǔ)

師：凍瘡是很容易發(fā)生的常見(jiàn)病，而且生了凍瘡會(huì)影響正常的生活和學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們應(yīng)當(dāng)預(yù)防凍瘡的發(fā)生。教學(xué)反思：

14、溝通和交流 教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)。

1、聽(tīng)老師講故事。

2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？

2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？

3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

三、演一演。

1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰(shuí)處理得最好。

2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、讀一讀。

1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。