第一篇：《圖書館》教案 2

《圖書館》教案

導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第49-50頁的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

知識技能：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，體會加法的意義，初步體會計算方法的多樣化。

過程方法：經(jīng)歷知識的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。情感態(tài)度：進一步感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系。

導(dǎo)學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，初步體會計算方法的多樣性。

教學(xué)難點：理解不同算法的算理，尤其是滿十進一的運算規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器。導(dǎo)學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入

師：今天老師帶大家去圖書館，大家愿意嗎？ 師：看。都有哪幾種書呢？

（二）定標(biāo)導(dǎo)法

1．出示主題圖

(1)說說從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？(2)你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？

學(xué)生可能提出：（1）《汪汪樂園》和《海底世界》一共多少本？（2）《淘氣歷險記》和《汪汪樂園》一共多少本？（3）《汪汪樂園》和《咪咪學(xué)?！芬还捕嗌俦?？ ??

（三）遷移嘗試

師：我們先來解決《汪汪樂園》和《海底世界》一共多少本？

（學(xué)生獨立嘗試解決，組內(nèi)交流算法，對每種算法進行評價）。

（四）交流評點

教師組織全班同學(xué)交流算法。

生：數(shù)小棒，先擺28根，再擺4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。

生：先算28+2=30，再算30+2=32。

生：先算8+4=12，再算20+12=32。

生：我是撥計數(shù)器（學(xué)生演示）生：列豎式 8 + 4

2

師：8+4=12滿十怎么辦？怎樣記不會忘了進一。（生講師板書進位一）誰還會說個位相加滿十了怎么辦？（多指名回答）

師：在用豎式計算時，要注意哪些問題？

（1）相同數(shù)位對齊，個位對準(zhǔn)個位，十位對準(zhǔn)十位。

（2）從個位開始計算，先算8加4等于12，個位滿十向十位進1，個位寫2。再算十位上2加1等于3。??

師：你喜歡哪種計算方法，為什么？

（五）鞏固提升

1．《汪汪樂園》和《淘氣歷險記》共有多少本？(先請學(xué)生獨立做題，然后全班交流計算方法和計算結(jié)果。)

2．你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？(學(xué)生獨立思考、解決問題；組內(nèi)交流，全班匯報。)3．請大家做小法官:（書51頁3題）4．拓展: 書50頁4題(獨立完成，全班交流)5．小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？（出示兒歌）板書設(shè)計：

兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法

28+4=32（本）

8+4=12

28+2=30

滿十進一

20+12=32 30+2=32

教后反思：

1．從學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律出發(fā)，精心設(shè)計“圖書館”這一問題情境，利用課件出示情景圖讓學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)學(xué)信息，提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時也培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，人人要學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)。

2．走進學(xué)生的心靈，與學(xué)生真心交流。從學(xué)生的實際出發(fā)，以平等的態(tài)度，走進學(xué)生的心靈，去把握、分析學(xué)生的內(nèi)心感觸與想法，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。如：針對學(xué)生計算時出現(xiàn)的錯誤，教師沒有簡單地放過去，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路，細細揣摩學(xué)生的心理及錯誤的原因，趁熱打鐵，有的放矢，就勢帶領(lǐng)學(xué)生通過動手操作看課件去看一看、找一找、改一改，糾正學(xué)生的不良做題習(xí)慣。

3．注意學(xué)生的練習(xí)反饋，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在練習(xí)時，教師沒有就題講題，而是引導(dǎo)學(xué)生回顧“滿十進一”的法則，注意引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中反思——對于自己做出的題目，給予適當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)自己做題的錯誤之處，并想一想錯誤是怎樣產(chǎn)生的，如何避免這樣的錯誤；對于他人所做的題目，也能給予適當(dāng)?shù)脑u價，并能同自己的方法比較，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，從而對自己的方法進行調(diào)整。

第二篇：圖書館總結(jié)2

息吃飯時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學(xué)生休閑學(xué)習(xí)的場所。同時，我校圖書館加強管理，認真指導(dǎo)學(xué)生進行有益的閱讀，努力創(chuàng)設(shè)寧靜、和諧、溫馨的讀書氛圍，使每一個學(xué)生的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。培養(yǎng)小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。

2、在服務(wù)手段上：圖書館的服務(wù)已由被動服務(wù)逐步轉(zhuǎn)化到主動服務(wù)上。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，圖書館已由單一的借書閱覽服務(wù)走向多元化服務(wù)。教師閱覽室期刊訂閱也從娛樂型向教育教學(xué)型轉(zhuǎn)移，教師教育教學(xué)需要的刊物多訂，消遣娛樂型刊物少訂。學(xué)生借書室每進一批新圖書就相應(yīng)出一期新書介紹或新書推薦。教師書庫也將新近采購圖書的書單，打印按年級分到各年段老師的手中，方便老師查詢借閱。圖書館老師把為師生服務(wù)為教學(xué)服務(wù)當(dāng)成我們工作的主要部分：想教學(xué)之所想，急教學(xué)之所急。對教學(xué)需要的圖書首先以最快的速度組織采編上架，讓老師及時借閱，我們還努力做好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的工作、讓他們到老師書庫查詢借閱。學(xué)生借書室的借書量也從每生一冊增到每生二冊，大大增加了藏書流通率，使館藏圖書發(fā)揮了較大的作用。

三、堅持服務(wù)育人方向，做好服務(wù)育人管理育人工作 學(xué)校圖書館是學(xué)校信息資料中心，是素質(zhì)教育的重要陣地，課堂教育的延伸，圖書館應(yīng)寓育人于服務(wù)之中。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對象，在服務(wù)過程中，針對讀者群的生理、心理、年齡特點，對讀者進行閱讀指導(dǎo)。我校圖書館經(jīng)常組織有關(guān)讀書方法的經(jīng)驗交流和專題講座，啟發(fā)引導(dǎo)讀者按照自己的

第三篇：圖書館導(dǎo)讀工作2

1．圖書館的概念是什么 ？圖書館導(dǎo)讀工作的涵義是什么？

1．圖書館的定義有多種，可概括為圖書館是搜集、整理、保管、傳播和利用書刊情報資料為一定社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)的科學(xué)、教育、文化機構(gòu)。圖書館主要是由收藏與利用兩部分構(gòu)成，收藏與利用構(gòu)成圖書館的本質(zhì)特征。中小學(xué)圖書館（室）是中小學(xué)校的書刊資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機構(gòu)。

圖書館導(dǎo)讀工作，顧名思義是輔導(dǎo)閱讀的意思。它有兩方面的含義：一是為中小學(xué)生的成長服務(wù)，指導(dǎo)中小學(xué)讀者如何利用圖書館，進行利用圖書館的技能訓(xùn)練；二是為教學(xué)服務(wù)，輔導(dǎo)中小學(xué)讀者如何開展閱讀活動，進行閱讀方法與技能的指導(dǎo)。

2．中小學(xué)圖書館為什么要開展導(dǎo)讀工作？ 2．“中小學(xué)圖書館為什么要開展導(dǎo)讀工作？”這個問題實際上是回答導(dǎo)讀工作的重要性，可從導(dǎo)讀工作的作用：有助于提高中小學(xué)生品德教育的成效，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確閱讀方法，有助于促進學(xué)生對第一課堂知識的理解與消化，有助于學(xué)生懂得利用圖書館資源“充電”，有助于提高館員的地位等五個方面進行回答。

3．圖書館導(dǎo)讀工作應(yīng)遵循的原則有哪些？

3．圖書館導(dǎo)讀工作應(yīng)遵循的原則有：主動性原則、啟發(fā)性原則、整體性原則、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則、理論與實踐相結(jié)合的原則。

4．圖書館導(dǎo)讀工作的主要內(nèi)容有哪些？

4．圖書館導(dǎo)讀工作的主要內(nèi)容有：閱讀理念的培養(yǎng)與引導(dǎo)，閱讀技能方法的培養(yǎng)與指導(dǎo)，圖書館知識與檢索方法之推介，網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。

5．請結(jié)合工作實際談?wù)剤D書館導(dǎo)讀工作的方法有哪些？

5．圖書館導(dǎo)讀工作的常用的方法有：口頭交談形式的導(dǎo)讀、文字式導(dǎo)讀（包括編寫指導(dǎo)讀者閱讀和利用圖書館的書刊雜志、新書通報、優(yōu)秀圖書目錄、推薦書目、等印刷型導(dǎo)讀和宣傳圖書館知識的板報、櫥窗等非印刷型導(dǎo)讀）、展覽式導(dǎo)讀（主要有新書展覽和專題性書展）、授課式導(dǎo)讀、結(jié)社式導(dǎo)讀、集合式導(dǎo)讀（如評書活動、讀書知識競賽、讀書心得交流、閱讀交流會、報告會、演講會、故事會、閱讀專題辯論會、讀書夏令營等方面。今天轉(zhuǎn)入第二章學(xué)習(xí)

1．開架借閱有哪些優(yōu)點？

1．答：開架借閱與閉架借閱相比，有許多優(yōu)點，中小學(xué)圖書館應(yīng)積極采用開架借閱方式①開架借閱時，讀者可以直接從書架上挑選自己所需要的書刊，可以減少閉架借書時的盲目性。開架借書時，讀者可以省去查找目錄、填寫索書單、等候借書的時間，因而可簡化借書手續(xù)，縮短借書時間。②開架借閱能使讀者接觸大量書籍，可以開闊讀者的眼界，提高讀者的閱讀興趣和求知欲望。③開架借閱時，可供讀者選擇的書刊范圍很廣，如果讀者原來想借的書刊已經(jīng)借出，可在書架上選擇內(nèi)容性質(zhì)相近似的同類書刊代替，因而可降低拒絕率。④開架借閱可提高書刊的利用率。一部分在閉架時不被讀者注意的呆滯書刊，開架后可被讀者發(fā)現(xiàn)并利用。⑤采用開架方式后，館員從進庫找書的繁忙事務(wù)中解脫出來，可空出時間來開展圖書宣傳和閱讀輔導(dǎo)工作。

2．案例分析： 新學(xué)期伊始，張校長即到圖書館調(diào)研，李館長向校長大念經(jīng)費不足，巧媳婦難為的苦經(jīng)。校長表示將盡量開源，增加購書經(jīng)費，同時要求館長能少花錢或不花錢也辦事的“持家”，在建設(shè)和補充館藏資源方面多下功夫。如果你是李館長，請結(jié)合實際，談?wù)勅绾芜M一步完善文獻保障體系的問題？

2．答：開源節(jié)流，進一步補充完善文獻保障體系可從以下四方面綜合考慮：(1)建立班級“圖書角”。我們可與班主任或課任教師協(xié)作，按照學(xué)生的實際情況，有書的學(xué)生自愿把自己的藏書交上來，互相交流閱

讀，建立“圖書角”，并適時開展“讀讀議議寫寫”活動，讓學(xué)生交流讀書心得，激發(fā)閱讀熱情，從而帶動更多的同學(xué)捐書、用書。(2)設(shè)立“圖書資料求助板”。如果讀者急需的資料久尋不獲，學(xué)校沒有多少經(jīng)費購買圖書，可以讓讀者寫在圖書館指定的“圖書資料求助板”上面，求助于全校師生。圖書求助板要張掛在醒目的位置。(3)建立圖書館網(wǎng)，加強館際協(xié)作。如在學(xué)校相對集中的某一區(qū)域，各中學(xué)圖書館可以組織起來，建立圖書館資源共享網(wǎng)絡(luò)。在合作網(wǎng)內(nèi)各館際間可以互借文獻資源，資源共享能收到多方共贏的良好。在此，有必要指出館藏資源豐富的有實力的大館要從大局出發(fā)，多做一些奉獻，幫助中小館共同發(fā)展。(4)建立虛擬館藏。目前不少圖書館的自動化管理進入了實際應(yīng)用階段，不少館已實行了日常業(yè)務(wù)的計算機管理，改善了服務(wù)手段。圖書館應(yīng)抓住機遇，建立起自己的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)引系統(tǒng)，把網(wǎng)絡(luò)上大量分散的學(xué)術(shù)（學(xué)習(xí)）資源搜集起來，加以有序化、規(guī)范化的整理，建立虛擬館藏。如Ｋ12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)、惟存教育網(wǎng)等，在“友情鏈接”或“熱點鏈接”、“合作伙伴”中鏈接了不少與基礎(chǔ)教育相關(guān)的學(xué)術(shù)站點，這是網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源導(dǎo)航可資利用的重要資源。

3．案例分析：華南師大附中擬策劃“圖書館資源與服務(wù)宣傳周”活動計劃。該次活動目的是：配合學(xué)校教育教學(xué)管理工作，引導(dǎo)師生認識圖書館，走進圖書館，增強全校師生的圖書館意識，養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時以宣傳周為契機，進一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，塑造我館良好的社會形象，積極發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中的重要作用。活動時間為：2004年3月29日至4月2日；活動主題為： 認識圖書館、利用圖書館、建設(shè)圖書館。請你根據(jù)這些要求，結(jié)合文獻宣傳的常用方式，設(shè)想該如何制訂該活動計劃的具體內(nèi)容？

3．答：文獻宣傳常用的方式有新書新刊陳列、專題書刊展覽、綜合展覽、報刊剪輯、黑板報、讀書座談會、電視廣播網(wǎng)絡(luò)宣傳、校園網(wǎng)宣傳等。據(jù)此可考慮擬定以下活動內(nèi)容： 1．“圖書館資源與服務(wù)”現(xiàn)場咨詢

地點、時間待定

屆時有工作人員為您演示圖書館數(shù)字資源和接受咨詢，派發(fā)本館編印的讀書刊物《書苑》、《網(wǎng)站讀者指南》、《圖書采購好書推薦表》

2．召開讀者座談會

地點：圖書館采編室，時間：4月2日第八節(jié)

3．“中學(xué)生與名著閱讀”講座

地點：東階梯教科教室 主講華南師大中文系教授

4．學(xué)生課外閱讀調(diào)查（以問卷形式發(fā)到各班，圖書管理員回收后交回開架已為已為書庫）

5廣州市中學(xué)圖書館服務(wù)成果展

地點、時間待定

6．“微言堂”讀書之旅選修課回顧展

地點：圖書館一樓，時間3月30日至4月2日

7．“圖書館閱讀指導(dǎo)課”觀摩交流

地點：西階梯教室，面向全市圖書館同行，歡迎本校選修課教師觀摩指導(dǎo)。時間：3月31日9：00

8．“圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源開發(fā)與利用”研討會

地點、時間待定

4．請結(jié)合工作實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)和發(fā)展讀者積極分子？

第4題答案提示：（1）可積極建立班級圖書管理員隊伍或發(fā)展圖書館志愿者。建立班級圖書管理員隊伍是中小學(xué)圖書館組織讀者的基本方法。要定期或不定期培訓(xùn)、教育他們熟悉圖書館的各項業(yè)務(wù)，幫助他們在一般讀者中樹立威信，使他們成為一般讀者的知心朋友。在工作中，應(yīng)讓他們有更多機會參加圖書館各項業(yè)務(wù)活動，尤其是外借、閱覽、圖書宣傳等，充分的發(fā)揮他們的作用。對于他們的工作要經(jīng)常給予輔導(dǎo)和支持，每學(xué)期或每學(xué)年要對他們的成績給予表揚或獎勵，使他們的工作更有積極性、更有成效。（2）成立讀書社或讀者聯(lián)誼會。這是中小學(xué)圖書館本身或與學(xué)校、社會上有關(guān)部門橫向之間聯(lián)合舉辦讀書活動的一種有效組織讀者的手段，是中小學(xué)廣泛開展集體讀書活動的必由之路。成立讀書社、讀者聯(lián)誼會要采取相應(yīng)的具體措施，即運行機制，如給會員優(yōu)惠服務(wù)，方能吸引讀者的廣泛參與。

1.請結(jié)合實際分析如何提高學(xué)生對閱讀重要性的認識？

答：閱讀是一個人成長路上不可缺少的陽光雨露：閱讀是獲取知識、認識世界的重要途徑；閱讀是開發(fā)智力潛能的有力工具；閱讀是陶冶性情、培養(yǎng)高尚情操的良師益友

首先要從道理上點撥。圖書館導(dǎo)讀人員要給學(xué)生講清“閱讀的作用”。這種講解，不是空洞的說教，而是在學(xué)生能理解的前提下，適當(dāng)選用古今中外名人自覺閱讀成功事業(yè)的事例，適當(dāng)選用本校、本地區(qū)“三好學(xué)生”、先進人物，通過閱讀充實自己，促進了學(xué)習(xí)，推動了工作的事例，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和接受這些道理。

其次要在實踐中推動。館員要引導(dǎo)、組織學(xué)生參加課外閱讀實踐，讓學(xué)生體會閱讀的樂趣和閱讀的重要性。開始，可引導(dǎo)學(xué)生聽他人閱讀后的生動復(fù)述、聽同學(xué)暢談閱讀收獲，引發(fā)課外閱讀興趣；進而引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己文化程度的童話、寓言、故事、詩歌、人物傳記、科普讀物等，體會自然的美、生活的美、人物的美、祖國的美、體會閱讀的美，再逐步深人。比如，通過讀后“演講”、“評論”、“寫讀后感”、“運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，進行科技制作，進行小發(fā)明”等，推動課外閱讀。

其三，要在活動中激勵，主要是通過各種形式的群眾性讀書活動，使學(xué)生受到教育。如通過搜集、背誦與讀書求知有關(guān)的名人名言，提高了學(xué)生對讀書重要性的認識，使每個學(xué)生產(chǎn)生“惜時如金，光陰不再”的感覺，并努力學(xué)好科學(xué)文化知識。這樣的活動值得推廣。

2.怎樣培養(yǎng)中小學(xué)生的閱讀興趣？

答：興趣并不是生來如此的，是可以改變，可以通過培養(yǎng)而獲得，通過培養(yǎng)而發(fā)展的。中小學(xué)圖書館可通過舉辦讀書報告會、故事會、圖書展覽評介等豐富多彩的導(dǎo)讀活動來激發(fā)讀者的閱讀興趣，閱讀興趣的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，可考慮從以下幾方面入手： 一是樹立高尚的閱讀動機，激發(fā)閱讀興趣； 二是設(shè)置問題情境，增強閱讀興趣；三是創(chuàng)設(shè)各種條件，在實踐中培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。

3.科學(xué)用腦的方法有哪些？

答：首先要確定和遵守“生物鐘”。我們每個人都有自己最佳效率的學(xué)習(xí)時間，也就是指最佳用腦時間。只有遵守自己的“生物鐘”去學(xué)習(xí)，才能真正使大腦涌現(xiàn)智慧，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果；其次增加信息刺激。各種信息的刺激會促進腦細胞突觸的增生，對大腦的最佳信息刺激，就是勤學(xué)習(xí)。閱讀是獲取信息、知識的重要手段，增強對信息的接收、加工、貯存、創(chuàng)造、輸出的能力，使信息刺激域達到足夠的強度，以克服大腦中的某些惰性，優(yōu)化整個大腦；其三學(xué)會用全腦去閱讀。左、右腦接受信息的時候是有所分工的。左腦主管理智、語言文字、數(shù)學(xué)運算、抽象思維、分析判斷；右腦主管情感、音樂美術(shù)、空間形式、形象思維，直觀想象。我們閱讀某一性質(zhì)內(nèi)容的書的時候，大腦與之相關(guān)的區(qū)域處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，而其它區(qū)域則處于抑制狀態(tài)，左右腦協(xié)調(diào)啟動，大腦的整體功能得到充分的發(fā)揮，大腦活動能較長時間地維持在較高水平，提高閱讀的效率；其四勞逸結(jié)合。用全腦去閱讀也不能無休止地持續(xù)下去，而必須伴之以完全放松的休息，緩解和消除大腦活動產(chǎn)生的神經(jīng)疲勞，增強興奮和抑制的轉(zhuǎn)化能力，提高大腦的工作能力，以保證充沛的精力再讀書。因此，我們的閱讀時間不可太長；最后還要注重大腦的保健。既善于休息，有規(guī)律生活，又要保證營養(yǎng)，避免傷害大腦的各種因素干擾。

4.青少年應(yīng)如何調(diào)節(jié)閱讀情緒，養(yǎng)成良好的閱讀心境？

答：養(yǎng)成良好的閱讀心境首先要打破對書的崇拜，克服畏懼心理；其次不要過于苛求閱讀的效果。對有興趣的閱讀材料可以讀得快些，對難以激發(fā)興趣的閱讀材料，可改讀其他讀物；其三要自我激勵，體驗成功。每讀一本書時應(yīng)注意做點筆記，有了筆記這一有形的收獲，可增強閱讀的信心；其四，要創(chuàng)設(shè)一個令人愉快的閱讀環(huán)境。如融洽的人際關(guān)系，舒暢的社會環(huán)境，柔和而又明亮的光線等等?？傊?，只要我們在閱讀時能把自己的情緒調(diào)整到理想的狀態(tài)，就能為全身心投入閱讀作好準(zhǔn)備。

1.蘿卜青菜，各有所愛。選擇圖書沒有固定的程式，請你談?wù)勚行W(xué)生選擇圖書應(yīng)遵循什么原則？

1.答：選擇圖書，沒有固定的格式。這里著重介紹一下選擇圖書的五項原則：一要選擇能夠加強課內(nèi)知識學(xué)習(xí)的書籍。閱讀的書籍應(yīng)當(dāng)加深對課內(nèi)知識的理解和掌握，而不是影響或妨礙課內(nèi)學(xué)習(xí)，這是一條基本原則；二備選讀物的內(nèi)容要注意由淺入深，由易到難，循序漸進；三選擇讀物要“量體裁衣”。即要根據(jù)自己的知識、能力選擇難度適中的讀物。一般說來，經(jīng)過努力能理解其內(nèi)容的60％一80%的讀物，就算難度適中；四選擇讀物要博專結(jié)合，以此構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)；五所選讀物的數(shù)量要適度。人腦在一定時間所能處理的信息量是有極限的。輸入過少，大腦有閑置，沒有充分發(fā)揮作用；輸入過多，大腦又超負荷．或者是消化不了。只有輸入量適度，才能取得閱讀的最佳效果。

2.選書要關(guān)注版本問題，請你簡要談?wù)勈裁词前姹?？版本的種類有哪些？

2.答：《中國文獻編目規(guī)則》對版本的規(guī)定為：版本是指圖書制作、出版的各種特征，是對圖書內(nèi)容特點的補充說明。

版本的種類很多，主要有：1)原版本：是原作者所寫的著作，未經(jīng)任何人的刪改、增補的書籍；2)修訂本：作者根據(jù)原版內(nèi)容，經(jīng)過增刪或重大修改后重印的版本；3)增訂本：著譯者根據(jù)原本內(nèi)容重新審閱修正，如增添章節(jié)、補充材料、修訂文字等，然后重排再印的版本。增訂本往往在書名下附加“(增訂本)”字樣，并在卷首由作者或編者寫一篇“重版說明”。其版次一般印在版權(quán)頁上標(biāo)為“第二版”、“第三版”等；4)選編本：即“選本”，選擇若干篇章編輯而成的書；5)注釋本：用文字解釋原書字句的書本，如對古籍標(biāo)點、斷句等加以注釋的書籍；6)縮寫本：用簡練的文字取其精華棄其枝節(jié)，將原來的主要內(nèi)容和情節(jié)壓縮在一定的篇幅之內(nèi)，這種類型的版本，稱為縮寫本；7)通俗本：有些已出版的名著，內(nèi)容或文字比較深奧，另用通俗淺顯的筆調(diào)和方式改寫成讀者易于理解的版本，稱為通俗本。

3.請結(jié)合實際，撰寫一份“讀書推薦活動”的教學(xué)計劃？

3.答：擬定讀書推薦活動的教學(xué)計劃要結(jié)合讀者的年齡特征，在可行性和趣味性下功夫，可參照上節(jié)課案例“好書大家讀”讀書活動設(shè)計進行撰寫。附“好書大家讀”讀書活動設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.選擇最喜歡的書；

2.向同學(xué)推薦好書；

3.制定讀書計劃。

二、教學(xué)資源

書籍《西游記》、投影片、白紙、彩色筆、獎品

三、教學(xué)流程

（一）準(zhǔn)備活動

1.老師請學(xué)生帶彩色筆和一本自己最喜歡的書。2.教師選擇一本學(xué)生喜歡閱讀的書籍，如《西游記》 3.教師制作好書推薦單的投影片。4.將學(xué)生分為六個小組。

（二）我最喜歡的書

1.教師以投影片呈現(xiàn)好書推薦單的格式，說明好書推薦單包括的項目及如何填寫。2.教師示范填寫一份好書推薦單，向大家推薦《西游記》，作為范本參考。

3.教師強調(diào)“推薦理由”的填寫方法：學(xué)生可以自由發(fā)揮，收集相關(guān)的書評，寫出閱讀的感受，暢談喜歡這本書的原因。

4.教師請每個小組仿照好書推薦單的格式，制作一張好書推薦單的海報，以推薦每個小組共同挑選出來的書籍。

5.教師發(fā)給每個小組一張半開的海報紙，要求學(xué)生于一周內(nèi)完成此推薦海報的制作

4.選擇讀物的途徑和方法有哪些？

4.答：選擇讀物的途徑通常有四種：一是根據(jù)圖書目錄選書；二是根據(jù)報刊或書評刊物上的評價來選書。目前的書評刊物有《文匯讀書周報》、《中華讀書報》、《中國圖書商報》、《中國圖書評論》等等。經(jīng)常翻閱這些報紙和雜志，有助于提高我們對圖書文獻的挑選與評價能力；三是通過瀏覽來選書。如果身邊有幾本類似的書，不知道哪一本值得花精力認真鉆研，就可以極迅速地瀏覽書中的章目和重要內(nèi)容(特別是自己比較熟悉的內(nèi)容)，然后再從比較中進行選擇，這樣的選擇更為可靠，更能使自己滿意；

四、是通過閱讀選本來選書。

5.請結(jié)合實例，簡要介紹什么是三步閱讀法？

5.答：三步閱讀法是我國歷代學(xué)者所推崇的傳統(tǒng)分步閱讀方法，將閱讀過程分為三個步驟：即瀏覽以了解梗概、細讀以深入感知、品味以融會貫通。

首先要概括地了解讀物的內(nèi)容。這一步可采用瀏覽、泛讀等方式進行，目的是在了解全書概貌的基礎(chǔ)上，分析確定閱讀的重點，以便于分點加以研讀。

其次，在掌握內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對重點的內(nèi)容分別作深人的鉆研，做到真正地理解讀物的內(nèi)容。這一步應(yīng)采用精讀的方式進行。

最后，在理解全文重要內(nèi)容之后，再將各部分內(nèi)容連結(jié)起來，形成一個有機的整體，并且做到“應(yīng)當(dāng)記憶的記憶起來，應(yīng)當(dāng)體會的體會出來，應(yīng)當(dāng)研究的研究出來?！比纭而欓T宴》一文，人物眾多，內(nèi)容豐富，矛盾錯綜復(fù)雜。閱讀時，我們就可以考慮如下三步進行：第一遍，著眼于了解基本情節(jié)；第二遍，側(cè)重于理清結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)；第三遍，深入體會作者對人物的思想性格的刻畫，注重作品傳神的細節(jié)描寫，領(lǐng)悟它對表現(xiàn)人物形象的重要作用。這樣有條理有目的地閱讀幾遍，就能含英咀華，讀出味道。

6.請你談?wù)剳?yīng)怎樣才能寫好讀書心得？

6.答：寫好讀書心得，是理解原文內(nèi)容的有效方法，也是提高寫作能力的好方法。寫好讀書心得，應(yīng)從以下幾方面入手：

(1)寫讀書心得要認真閱讀原文。讀書心得顧名思義就是要先讀后得，要有感而發(fā)。而“讀”是“得”的前提，讀者之“得”則要建立在理解原文的基礎(chǔ)上，建立在精讀的基礎(chǔ)上。

(2)寫讀書心得要介紹讀物的概況。

(3)寫讀書心得必須觀點鮮明。

(4)寫讀書心得要重點突出，情真詞切，把筆鋒集中到自己感受最深的一點或幾點上，最忌諱的是無病呻吟，矯揉造作。

（5）寫讀書心得必須聯(lián)系實際。聯(lián)系自己的思想實際、工作實際或社會實際、現(xiàn)實實際有感而發(fā)。這一點是讀書心得的重要特點之一，也是區(qū)別于其他文體的主要界限。

(6)寫讀書心得要以議論為主。

常寫讀書心得，不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力，而且能夠鍛煉和考查學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞能力，有利于促進讀寫結(jié)合。我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真寫讀書心得的良好習(xí)慣。1.閱讀名著有助于提高閱讀者的人文素養(yǎng)，請舉例說明應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著？

2.廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論、調(diào)查報告等，請談?wù)剰V義新聞的特點有哪些？

3.通訊是一種報道現(xiàn)實生活中具有新聞意義的事物、典型人物以及典型經(jīng)驗的新聞體裁，請舉例說明通訊的種類有哪些？

4.傳記的閱讀方法多種多樣，請結(jié)合實際向讀者推薦幾種實用的閱讀方法？

5.主題型網(wǎng)絡(luò)閱讀訓(xùn)練是提高讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的重要途徑，請舉例說明應(yīng)怎樣開展主題型網(wǎng)絡(luò)閱讀訓(xùn)練？

第四篇：圖書館實習(xí)報告2

實

習(xí)報告

班級：07公管

學(xué)號：2007603050

姓名： 薛江林

今年寒假后，我于3月1日至4月1日在山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院（省委黨校）圖書館實習(xí)了一個月。在實習(xí)期間,我真正感受到自己所學(xué)的知識的應(yīng)用，以及工作與學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系。從中學(xué)到了很多在書本上根本就學(xué)不到的知識?，F(xiàn)在我就對這一個月的實習(xí)情況做一個報告。

我本次實習(xí)的地點是山西省委黨校圖書館，它是本校的文化活動中心，學(xué)生的文化生活陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)和休閑的重要場所。圖書館分電子閱覽室、綜合閱覽室、多功能借閱室。目前，圖書館共有各類文獻1萬余冊。

剛到圖書館，我跟著圖書館的郭老師學(xué)習(xí)圖書館的業(yè)務(wù)操作，主要是適應(yīng)和學(xué)習(xí)圖書管理系統(tǒng)的基本操作。圖書館的管理系統(tǒng)是一款適合中小型圖書館和單位、學(xué)校圖書館使用的管理軟件。包括書庫管理、讀者管理兩個基本模塊；圖書類別設(shè)置、借出天數(shù)設(shè)置、借出冊數(shù)設(shè)置、超期罰款和復(fù)雜罰款設(shè)置；借書操作、續(xù)借操作和還書操作；可以進行書庫查詢、讀者查詢、借閱信息查詢、還書信息查詢和還書罰款統(tǒng)計并提供模糊查詢等功能。比較容易上手。我在一旁認真聽郭老師的講解，并拿紙筆將老師說的每一項業(yè)務(wù)介紹和操作流程都仔細的記了下來，一點點學(xué)習(xí)，常翻看筆記，使自己很快進入角色。經(jīng)過兩天左右，我把所有業(yè)務(wù)的基本知識記了個大概，也能代替圖書館的老師服務(wù)讀者了。

在以后的十多天，隨著我慢慢進入角色，就開始按老師的要求

做些日常工作。我和另一位同學(xué)分別在綜合借閱室和電子閱覽室協(xié)助老師工作。

山西省委黨校圖書館作為一個為大學(xué)生服務(wù)的圖書館，我們實習(xí)期間也正值剛開學(xué)，所以每天接待讀者數(shù)量很大，鑒于有些讀者沒有良好的借閱習(xí)慣，經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有時在圖書館流通科的檢索系統(tǒng)里進行書目查詢，可以查到在庫可借，卻無法在書架上找到。如果館員不經(jīng)常整架，發(fā)現(xiàn)不了問題，這樣書就會變成死書。尤其流通速度最快的I大類圖書，I247.5小說類圖書經(jīng)常是剛剛由讀者還回上到架上就又被別的讀者借出。所以我的第一個實習(xí)任務(wù)看似簡單卻意義重大。每天都要花很長時間整理書架上弄亂的圖書，但想到下次讀者來借閱時很容易找到，心里感到我的工作是很重要的。

圖書館的圖書是按號排架的，掌握了每類書的大概書架及這個規(guī)律，整架工作就容易多了。在這個過程中我把自己制定的工作方法與其他館員進行了細致的比較，找到不足之處進行完善。我覺得這項工作是根據(jù)館員的多年工作經(jīng)驗摸索出來一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識是很可貴的，雖然沒有形成像教科書般的正規(guī)書面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習(xí)慣傳承了下來。流通科的館員除了每人負責(zé)幾個類的圖書整架，還有一項重要的工作，就是在前臺跟讀者打交道。

由于很多學(xué)生和老師讀者對圖書館書位擺放不了解，很多讀者經(jīng)常會向我咨詢所需圖書的位置，我在剛開始的階段就幫助這些讀者

尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數(shù)量及何時到期等問題。到了熟悉電腦操作的過程后，我就開始獨立地完成借書、還書、罰款、續(xù)借、分類排書等一系列工作。跟普通館借書和還書、罰款分離的那種簡單工作不同，這項工作首先要態(tài)度好，跟讀者面對面交流要體現(xiàn)出館員良好的文化素質(zhì)，要耐心回答讀者的問題。更重要的是高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。如何快速的完成工作，每個館員都有自己的妙招，每個館員的風(fēng)格也不同。由于我不夠熟練，經(jīng)常造成讀者排隊等待的現(xiàn)象發(fā)生，老師安慰我說這是一項熟練工種，多做做就好了，并向讀者解釋說我是實習(xí)生，讀者沒有埋怨我反而鼓勵我，讓我不好意思的同時又很感動。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。

在綜合借閱室借書需先打開借書系統(tǒng)，然后用掃描器依次掃借書證、圖書的條形碼，并告知證中共幾本圖書，何時到期。借閱量不超過三本，然后直接掃描圖書的條形碼，如果有超期的圖書要按一本一天1角計算罰款，最后現(xiàn)金充值支付清空過期記錄。續(xù)借可有兩種形式，讀者把書或圖書證拿到圖書館讓館員幫忙在圖書管理系統(tǒng)上續(xù)借；還可以打電話讓館員幫忙續(xù)借，每本圖書可續(xù)借一次，時間為一個星期。

在綜合借閱室我的另一個每天的任務(wù)是打掃衛(wèi)生，一開始真還有些不習(xí)慣。雖然本來借閱室就不算臟的，但每一次嚴(yán)格的打掃著實累得一身汗。包括先掃，再用濕拖把拖，最后用干拖把清理。完

了還要把拖把，垃圾清理干凈。這樣下來，借閱室就更亮堂整潔了?？吹阶约旱某晒词估垡灿X得很欣慰！

在館領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，我嚴(yán)格要求自己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，很好地完成了自己的本職工作，同時我認真學(xué)習(xí)館、部、組領(lǐng)導(dǎo)的日常管理工作，更好的將書本上的理論知識得到了驗證。在實習(xí)期間得到一些體會和心得。

首先，山西省委黨校圖書館存在的一些問題：圖書排架順序不系統(tǒng)，存在一定的按經(jīng)驗排列上架，造成新來圖書館的人員花費較長時間熟悉圖書擺放順序，不利于圖書工作的較快的順利的展開。其次，山西省委黨校圖書館館員專業(yè)技術(shù)不夠強，圖書編排混亂?，F(xiàn)在館員幾乎都沒經(jīng)過系統(tǒng)的圖書館專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他的包括新書采購、上架不及時等問題也都不同程度的曝露出來了。值得高興地是，我和圖書館的老師溝通并談了我的看法后，老師很滿意。并表示會盡快采取相關(guān)措施提高圖書館的檔次和質(zhì)量。

就總體的實習(xí)感受來說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和同事的關(guān)懷，使我的工作效率和工作質(zhì)量大大提升。盡管是實習(xí)，但我深知作為一名圖書館員，要熱愛自己的工作崗位，并把它當(dāng)作實現(xiàn)自己人生價值的過程。而不僅僅是一種謀生的手段，通過尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進取心，產(chǎn)生出源源不斷的動力，全身心忘我地投入到本職工作中，積極主動完成各項任務(wù)。同時，理解圖書館工作人員的辛苦，并尊重他們的勞動，熱愛并尊重這份職業(yè)。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思

考和踏實肯干。我要在今后的工作中，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

在山西省委黨校圖書館的短短一個月，是我認識到自己有很多欠缺，在知識上，在能力上。感謝這次實習(xí)機會使我真正了解到自己有很多東西要學(xué)。努力做到學(xué)以致用！

第五篇：圖書館考勤制度((定稿2)

考 勤 制 度

根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，為加強朝陽區(qū)圖書館紀(jì)律建設(shè)。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。結(jié)合圖書館實際情況，特制定考勤制度。

一、考勤對象

考勤對象為在圖書館在編在崗的工作人員。

二、考勤方法和要求：

1、考勤要堅持從嚴(yán)要求，客觀公正，實事求是的原則，不 準(zhǔn)弄虛作假，謊報虛填。

2、上下班打卡，同時各部門主任負責(zé)本部門考勤，根據(jù)本 部門職工實際出勤情況如實記錄，認真填寫。

打卡時間：正常班：8：30前 12：45—13：00 17：00 倒 班：8：35前 19：00

3、請假三天內(nèi)由部門主任批準(zhǔn)，連續(xù)三天以上由部門主任上報主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報正職，部門主任請假由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。如遇特殊情況可先口頭請假，事后補辦請假手續(xù)，如沒按程序或無 任何手續(xù)按曠工處理。凡請假必需填寫相應(yīng)請假表，一式兩份，一份留部門備查，另一份辦公室備案。

4、各部門月考勤經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報正職，單位副職請假由正職批準(zhǔn)，單位正職請假由文化委主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5、部門考勤明細表于次月2日之前（遇節(jié)假日順延）交辦 公室。

6、各部門如遇特殊情況臨時調(diào)整上下班時間，由單位班子決定。

三、考勤制度包括以下內(nèi)容 1．出勤制度 2．休假制度 3．請假制度 4．加班制度 5．值班制度

四、考勤標(biāo)準(zhǔn)

1．嚴(yán)格按照國家規(guī)定的勞動紀(jì)律及館里的規(guī)章制度進行考勤，館里對考勤情況進行不定期抽查，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，將進行通報批評。

2．考勤與工資、績效及年終獎勵掛鉤。

3．考勤結(jié)果將作為年終考核評比、獎懲的重要依據(jù)。4．對全年出滿勤者，館里將予以獎勵。5．如發(fā)現(xiàn)問題，隨時通過職代會完善考勤制度。6．遇政策調(diào)整，館里將做適當(dāng)調(diào)整。

出勤制度

圖書館全體工作人員應(yīng)遵守勞動紀(jì)律，盡量出滿勤，請病、事假、遲到、早退、曠工行為均為非正常出勤，并按照以下規(guī)定執(zhí)行。

（一）事假

1、職工請事假，提前一天請假向部門主任請假，2個工作日以上的，由部門主任向主管領(lǐng)導(dǎo)請假批準(zhǔn)，超過15天的，按國家有關(guān)規(guī)定處理。

2、特殊情況事前未請假的，須通過電話請假，事后必須補辦相關(guān)手續(xù)，不辦手續(xù)或未批準(zhǔn)，按曠工處理。

3、當(dāng)月請事假，按實際天數(shù)扣除獎勵性績效獎金。計算方法：獎勵性績效工資×相應(yīng)比例×請假天數(shù)。

4、當(dāng)月事假3天以內(nèi)（含）扣除比例為10％；當(dāng)月事假累計超過3天，扣除獎勵性績效的50%；當(dāng)月事假累計超過10天的，扣除當(dāng)月獎勵性績效及基礎(chǔ)性績效的10%。（或跨月連續(xù)超過15天扣除相關(guān)兩月獎勵性績效及基礎(chǔ)性績效的10%。且當(dāng)年事假相加滿15天的，不在享受當(dāng)年的休假，并按病假超過6個月以后計發(fā)工資的比例計發(fā)日工資。當(dāng)年病、事假累計超過6個月的不計算當(dāng)年工齡。不計發(fā)全勤獎。全年事假超過15天（含）不計發(fā)安全獎）。

5、事假不含公休日和法定節(jié)假日。

（二）病假

1、職工因病需要治療和休養(yǎng)的，需要相關(guān)醫(yī)院證明或急診證明并及時告假，方可休病假。

2、病假要當(dāng)天請，雖有假條，但不及時請假影響工作的，按曠工處理。

3、上班后，及時交請假證明，后補的病假證明視同無效。

4、病假時間的界定：（1）倒班工作人員：

上班后，一天內(nèi)占上班時間到醫(yī)院看病1次在兩小時之內(nèi)，視同出勤。但每月不超過2次。同時上報考勤時需提供底方。

到醫(yī)院當(dāng)天看病累計超過2小時者，按病假半天記入出勤記錄；當(dāng)天看病累計超過5小時者，按病假1天記入出勤記錄；當(dāng)天看病累計超過7小時者。按病假2天記入出勤記錄；

（2）正常班工作人員：

上班后，一天內(nèi)占上班時間到醫(yī)院看病1次在兩小時之內(nèi)，視同出勤，但每月不得超過2次同時需提供底方單據(jù)。超過2小時按病假半天計算。超過5小時以上按一天計算。

（3）急診或三甲醫(yī)院（含?？漆t(yī)院）：倒班或正常班工作人員因病需急診或三甲醫(yī)院（含專科）看病4小時之內(nèi)，視同出勤。需附當(dāng)日診斷證明。但當(dāng)月累計不得超過2次。凡占上班時間看病未按時返回單位，按全天缺勤處理。

5、病假期間有關(guān)工資支付規(guī)定（1）病假按實際請假天數(shù)扣除獎勵性績效獎金。計算方法：獎勵性績效獎金×相應(yīng)比例×請假天數(shù)（2）病假5個工作日的扣除比例為3％；當(dāng)月病假累計相加超過5—10個工作日的扣除比例為50％，當(dāng)月病假相加滿10天的或跨月連續(xù)病假滿10個工作日的，扣減當(dāng)月獎勵性績效獎金的100%，并扣除基礎(chǔ)性績效的10%。

（3）一年內(nèi)，連續(xù)病假超過半年的，不在享受當(dāng)年的年休假。（4）工作人員病假超過兩個月以后，從第三個月起，工齡不滿十年的，事業(yè)單位的職務(wù)工資、技術(shù)等級工資（固定工資部分）按90％計發(fā)；工齡滿十年及以上的工資全額發(fā)放。超過6個月，從第七個月起，工齡不滿10年的職級工資和固定部分按70％計發(fā)；工齡滿10年及以上的按80％計發(fā)。當(dāng)年病假累計超過6個月的，不計算當(dāng)年工齡。

5、病假含公休日和法定節(jié)假日。

6、病假扣除當(dāng)年全勤獎。按出勤情況計發(fā)安全獎。

（三）遲到、早退

1、工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退。上午因打卡原因上班后晚到5分鐘之內(nèi)不計入遲到，下午按規(guī)定時間打卡并計入考勤，超過上班時間打卡計入遲到、遲到2次者計入事假半天，超過2次按事假1天計算。下班時間打卡時間：正常班、倒班錯后5分鐘。

2、打卡時間超過5——25分鐘之內(nèi)到崗計遲到2次，予以 口頭警告，并進行公示。當(dāng)月遲到2次以上按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計算。依此類推。全年累計警告3次以上者按事假1天標(biāo)準(zhǔn)計算。

3、工作人員遲到30分鐘以上者，1次按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計算。遲到1小時按事假1天標(biāo)準(zhǔn)計算。

4、工作人員不允許出現(xiàn)早退現(xiàn)象，出現(xiàn)早退1次按事假半天計算。

5.工作時間不允許出現(xiàn)串崗、外出、離崗30分鐘。如發(fā)現(xiàn)2次，予以口頭警告并進行公示，超過2次按事假半天標(biāo)準(zhǔn)計算。

6.當(dāng)月忘打卡2次以上者，按事假半天計算。7.扣除全勤獎（二次以上）。按出勤情況計發(fā)安全獎。

（四）曠工

1、屬下列情況之一的，按曠工論處

（1）不經(jīng)請假或請假未獲批準(zhǔn)而擅自不上班的。（2）未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)在上班時間內(nèi)擅自外出做與本職工作無關(guān)事情的。

（3）請假期限已滿，不續(xù)假或續(xù)假未獲批準(zhǔn)而逾期不歸的。（4）因公外出，逾期不歸的。

2、當(dāng)月出現(xiàn)曠工2天以內(nèi)者，扣發(fā)當(dāng)月績效獎金的50％，當(dāng)月出現(xiàn)曠工累計2天及以上者，扣發(fā)當(dāng)月全部績效獎金。

3、請假期滿無正當(dāng)理由逾期不歸連續(xù)超過1周以上的，考核為不稱職、不合格；連續(xù)超過15天或者一年內(nèi)累計超過30天的，予以辭退。

4、凡有一次曠工者扣除全年安全獎及全勤獎。

休假制度

一、年休假

（一）休假標(biāo)準(zhǔn)：

1．職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。

2．國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。（綜合計算工時參照勞動法條款執(zhí)行）

（二）有下列情況之一者，不享受當(dāng)年的休假：

1．職工請事假累計15天以上且按照單位規(guī)定不扣除工資的； 2．累計工作滿1年不滿10年的職工，請病假累計滿2個月以上的；

3．累計工作滿10年不滿20年的職工，請病假累計滿3個月以上的；

4．累計工作滿20年以上的職工，請病假累計滿4個月以上的。5．如在本年休假以后再請病假、事假超過上述規(guī)定的，在下一年不再安排休假。

（三）具體要求：

1．年休假原則上一次性休完或分階段分完，不得跨。2．年休假采取逐級申報制，全體干部員工休年假按照程序先填寫《年休假審批表》經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并由支部書記簽字后方可休假。

3．新調(diào)入本單位人員（不含本系統(tǒng)）未滿一年的，由原單位出具一年內(nèi)未休證明，方可休年假。4．職工新進用人單位且符合職工連續(xù)工齡滿12月，當(dāng)年年休假天數(shù)按照在本單位剩余日歷天數(shù)折算確定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。計算公式（當(dāng)在本單位剩余日歷天數(shù)/365）*職工本人全年應(yīng)當(dāng)享受的年休假天數(shù)。

二、公假

1、家長會可請半天公假。房管部門維修可請公假1天 拆遷住宅需搬家的可請公假2天。上班后需出據(jù)有關(guān)證明。

2、職工陪同配偶、直系親屬（父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女、養(yǎng)父母、養(yǎng)子女）、同住岳父母、公婆看病或上述人員患病住院需要陪住，可按公假半天處理，上班后需出據(jù)診斷證明。當(dāng)月公假每月累計不超過2次。

3、未出示單據(jù)按曠工處理。

三、探親假

職工與配偶或父、母不住在一起，又不能在雙休日團聚的（配偶、父、母在外省市），可享受探親待遇。與父親或母親一方能在公休日團聚的，不能享受探親待遇。

1、探望配偶，每年給予一方探親假1次30天。

2、未婚職工探望父母，一年1次，假期20天。因故當(dāng)年不能探望的，可2年休假一次，假期45天。

3、已婚職工探望父母，四年1次，休假20天。

4、從外單位調(diào)入圖書館未滿4年的已婚職工，由原單位出具證明，方可休探親假。

5、從外單位調(diào)入圖書館未滿1年的、試用期、實習(xí)期、學(xué)徒期人員不享受探親假待遇。

6、探親假原則上一次性休完。

7、探親假期間按比例扣除獎勵性績效。（20天扣除25%、30天扣除50%、45天扣除100%）

9、探親假含公休日和法定節(jié)假日。

10、計發(fā)全勤獎。按實際出勤情況計發(fā)安全獎。

四、婚假

1、職工本人結(jié)婚可請婚假，婚假3天；女滿23歲，男滿25歲以上初婚為晚婚，增加獎勵假7天。

2、婚假原則上當(dāng)年一次性休完。

3、婚假按公假執(zhí)行。

4、婚假均不含公休日和法定節(jié)假日。

五、喪假

1、職工配偶、直系親屬（父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女、外孫子女、養(yǎng)父母、養(yǎng)子女）、同住岳父母、公婆去世，可請喪假，喪假不超過5天。

2、到外地奔喪的，根據(jù)實際需要可增加路程假。

3、喪假按公假規(guī)定執(zhí)行。

4、喪假含公休日和法定節(jié)假日。

六、產(chǎn)假

1、女同志按計劃生育可享受產(chǎn)假，產(chǎn)假為14周；難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假2周；多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加2周。

2、已婚婦女年滿24周歲后初育為晚育，晚育且按計劃生育的，除享受上述產(chǎn)假外，增加獎勵假30天。不休獎勵假得給予女職工一個月工資得獎勵，夫妻雙方單位各負擔(dān)50％。獎勵假經(jīng)雙方單位同意，可由男女雙方或男方使用，但累計不超過30天。經(jīng)單位同意可再增加產(chǎn)假3個月（少領(lǐng)獨生子女費3年）。

3、按計劃生育的孕婦產(chǎn)前檢查；女職工哺乳1周歲以內(nèi)嬰兒（每天1小時），按出勤對待。

4、產(chǎn)假期間，休產(chǎn)假4個月每月扣除獎勵性績效的50%，休7個月前4個月每月扣除獎勵性績效的50%，后3個月每月扣除獎勵性績效的100%。（不享受生育險）

5、產(chǎn)假期間，不享受單位的績效獎金，按國家政策執(zhí)行。（享受生育險）

6.產(chǎn)假（計劃生育假），享受國家生育補貼，根據(jù)實際出勤情況，按單位考勤制度執(zhí)行。未休滿計劃生育假，根據(jù)休假天數(shù)視同病假（但享受全勤獎）。

7、產(chǎn)假含公休日和法定節(jié)假日。

8、不計發(fā)全勤獎。按出勤情況計發(fā)安全獎。

七、工傷假

工傷假按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

注：國家發(fā)放的特殊津貼，按照國家規(guī)定執(zhí)行。

綜合計算工時時間計算辦法：

倒班工作人員8：30—14：00計為一個班次，新館按實際開館時間另定。

出差（出訪）、離京休假請假報告制度

1、單位正職出差（出訪）、離京休假，本人應(yīng)事前以書面形式將外出的時間、地點、向文化委主管領(lǐng)導(dǎo)請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。如有重大問題應(yīng)向文化委黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、單位副職出差（出訪）、離京休假，本人應(yīng)事前以書面形式將外出的時間、地點向單位正職請假，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可外出。如有重大問題應(yīng)向本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3、單位職工出差、離京休假，本人應(yīng)事前填寫《休假申請表》向主管部門主任請假，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可外出。外出回京后，應(yīng)及時告知，如有重大問題應(yīng)向本單位黨政領(lǐng)導(dǎo)匯報。

加班制度

根據(jù)《關(guān)于機關(guān)、事業(yè)單位支付工作人員加班工資辦法的 通知》（京人工【1995】第448號）文件精神，原則上不在法定工作時間以外安排加班，確因工作原因需要加班的，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可以安排加班?？砂础锻ㄖ分幸?guī)定的辦法支付加班工資。

1、加班申請：確因工作原因需要加班，應(yīng)事先填寫加班申請表，注明加班日期、加班內(nèi)容、加班時間經(jīng)館領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可視為加班。

2、加班計算：正常班累計加班4小時按半天計算，累計加班8小時按1天計算。但不得跨月。原則上由班子決定。

3、各部門主任認真記錄出勤、加班情況。

4、遇館里統(tǒng)一搞活動發(fā)生的加班另行考慮。

5、單位在法定工作時間以外及在休息日、法定節(jié)假日安排的值班，按照館里規(guī)定的補助標(biāo)準(zhǔn)支付值班補助。

值班制度

一、值班條件：

1、值班：正常班人員全部參與雙休日、及節(jié)日期間值班。全體男職工參與夜間值班。

2、以下幾種情況不安排值班：（1）新入職未滿半年；（2）具退休不滿半年；

（3）懷孕女職工自懷孕月開始至上班20個月之內(nèi)。（4）孩子未滿周歲的男同志不安排夜間值班，如提前申請，可不安排值班，但不安排值夜班的時間不超過12個月。

二、值班要求：

1、為了做好各項安全保衛(wèi)工作，中午、雙休日、夜間、節(jié)假日值班由辦公室主任統(tǒng)一負責(zé)安排。

2、值班人員要認真做好值班記錄。凡值班期間的來人、來電、來函、領(lǐng)導(dǎo)批示、領(lǐng)導(dǎo)交辦事項，檢查巡視、交接班等情況要求有記錄，并對相關(guān)文字資料做好移交。

3、及時處理突發(fā)事件。對發(fā)生的重大突發(fā)性事件、事故及一些新情況、新問題，及時向當(dāng)天帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、接待來訪并做好接待記錄。值班人員對來訪人員要熱情接待，對投訴人員要及時向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報。

5、保證通訊暢通。值班人員在值班期間不得長時間占用電話，便于電話暢通。

6、值班人員交接班時間：周一至周五中午值班時間為11：30分—13：00；雙休日、節(jié)日值班時間白班8：30—17：00、夜間值班17：00—次日8：30；值班人員必須按時到崗、不得遲到早退。

7、夜間人員接班和閉館后，認真對圖書館的各樓層、配樓 進行巡視，檢查各種設(shè)施是否安全，有無安全隱患和可疑跡象。發(fā)現(xiàn)問題及時上報館領(lǐng)導(dǎo)。每晚按時向文化委報平安。

8、值班人員如換班，應(yīng)及時在辦公室張貼的值班表中進行修改，便于當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)掌握情況。

三、違規(guī)處理辦法：

1、凡違反規(guī)定，或因工作不負責(zé)任造成不良影響及損失的，將追究值班人員/的相關(guān)責(zé)任。并根據(jù)責(zé)任輕重給予一定金額的經(jīng)濟處罰。

2、值班人員未按時到崗，按事假1天標(biāo)準(zhǔn)處理。