第一篇：《土與火的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】18.土與火的藝術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解彩陶的基本知識(shí)；歸納彩陶的主要造型特征；通過觀察課件演示、教師示范和作業(yè)練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)彩陶的感受。

2．了解彩陶藝術(shù)特色以及制作方法，初步認(rèn)識(shí)彩陶的結(jié)構(gòu)、器形特征，掌握泥條盤筑的方法，完成制作一只罐或盆，嘗試著在造型上有所突破。

3．通過欣賞及表現(xiàn)，感受彩陶的藝術(shù)魅力，提高對(duì)彩陶的鑒賞能力，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛國(guó)主義情結(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握泥條盤筑法，并能夠有創(chuàng)意的完成一個(gè)罐或盆的制作。

【教學(xué)難點(diǎn)】在自主探究的欣賞與學(xué)習(xí)過程中，了解彩陶的造型特色及其藝術(shù)風(fēng)格，感受彩陶的獨(dú)特魅力。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】紫砂泥每人一塊，小工具一套?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.觀看視頻（課件1）這就是一塊普通的陶泥，這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器叫拉胚機(jī)?，F(xiàn)在我們看到的用我們靈巧的雙手就可以把細(xì)軟的黏土加工成盆盆罐罐，畫上圖樣，涂上顏色，放進(jìn)土窯，經(jīng)過火的高溫烘烤就變成了堅(jiān)硬的陶器。陶器就是土與火的藝術(shù)。（板書）

2.(課件2舞蹈彩紋陶盆)這就是一件彩陶盆，猜猜它有多大歲數(shù)了？（4800）這可是一件古老的藝術(shù)品。它可以用來干什么呢？(古人制作的陶器大多都是生活用品)看這上面還有一群孩子的盡情舞蹈，所以它的名字就叫舞蹈紋彩陶盆。

二、新授

1.出示一件陶罐，了解陶罐的組成部分。口、耳、腹、底。

2.觀察圖片上的四件彩陶，從外形上比較一下，給他們分分家，和小朋友討論一下，誰和誰是一家呢？這樣分的理由是什么？ 3.匯報(bào)，小結(jié)。（課件3、4）像這樣口大、底大，個(gè)子不高，肚子不大的我們就叫它盆；這種個(gè)子高一些，口和底都小一些的大肚子我們就叫它罐。罐子有的有耳朵，有的沒有耳朵。4.看一看你們桌子上面的作品是盆還是罐呢？仔細(xì)瞧瞧，它是怎么做出來的？（用泥片和泥條，泥條繞成的）（板書：泥片

泥條）可是這個(gè)大肚子是怎么做出來的呢？你會(huì)嗎？請(qǐng)你來試一試。老師幫助學(xué)生完成，把泥條往外拉一拉。如果想盤得越來越小呢？ 5.這種方法就是最古來的制陶方法，叫泥條盤筑法。（板書：盤筑）

6.我這有只盆子，比剛才你見到的多了些什么？你知道是怎么做出來的嗎？ 這只罐子呢？（板書：裝飾）

三、學(xué)生作業(yè)。

1.今天我們兩個(gè)孩子完成一件作品就可以了，你可以選擇盆或者罐都可以？現(xiàn)在討論一下，你們打算做盆還是罐呢？你們準(zhǔn)備怎么分工合作？

2.想要完成盆和罐的制作，小朋友首先要做什么?我們把壓好的泥片放在透明的墊板上，這樣便于我們保存作品。然后呢？（壓泥片，搓泥條提示：盆的底要大一些，罐子的底可以小一些。）

四、教師個(gè)別輔導(dǎo)

學(xué)生可以做不同的盆和罐，適時(shí)表揚(yáng)學(xué)生的泥條均勻，會(huì)合作。裝飾的特殊效果。自評(píng)：學(xué)生制作的彩陶器形特征是否明顯并交流作品的創(chuàng)作過程和體會(huì)；

互評(píng)：選出造型裝飾紋樣古樸、原始感的作品。

教師點(diǎn)評(píng)作品中的亮點(diǎn)，然后請(qǐng)學(xué)生來評(píng)價(jià)作業(yè)中的亮點(diǎn)，從孩子的眼光來評(píng)價(jià)。

五、小結(jié)拓展

我們的盆和罐都做好了，現(xiàn)在還不是陶器，要怎么樣才能算是陶器呢？要經(jīng)過火的高溫的烘烤。那樣的陶器才是土與火的藝術(shù)。

第二篇：土與火的藝術(shù)教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、通過對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

在豐富多彩的藝術(shù)門類中，陶藝是最獨(dú)具魅力的，不僅是因?yàn)樗?、土、火等因素與人類有著天然的親切感，更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化莫測(cè)的想象空間。今天我們就來走進(jìn)這片獨(dú)具魅力的藝術(shù)空間。

三、新授：

1、陶藝之美

教師出示課件請(qǐng)同學(xué)欣賞。

教師提問：欣賞作品后請(qǐng)同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？

你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？

教師提問：陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語言嗎？

2、中國(guó)陶藝

教師提問：英文的中國(guó)如何拼寫？

中國(guó)享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù)，在世界發(fā)展史中，寫下了許多光輝燦爛的篇章。英文“中國(guó)”China，指的就是瓷器。它以我國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和博大精深的民族文化內(nèi)涵影響著世界，對(duì)世界文明的發(fā)展起了巨大的作用。

下面我們就來了解一下我國(guó)的陶藝發(fā)展概況。（課件）

（1）原始陶器

（2）原始瓷器（3）秦兵馬陶俑

（4）瓷器發(fā)明

（5）唐三彩

（6）宋代陶瓷

宋代是我國(guó)陶瓷發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，燒造技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的民窯。

（7）元代陶瓷

（8）明代陶瓷

（9）清代陶瓷

四、思考： 想一想：

1、瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

2、宋代有哪五大名窯？

中國(guó)的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國(guó)的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)以小組為單位分別考察一下世界各國(guó)的陶藝歷史。

3、陶、瓷之別。

想一想，陶與瓷一樣嗎？你會(huì)辨別嗎？

五、小結(jié)：

看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂趣。

第三篇：《土與火的藝術(shù)》教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、通過對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。過程與方法：

1、自主搜集陶藝的相關(guān)資料，讓學(xué)生從不同的角度感受陶藝的美。

2、運(yùn)用多種塑形和裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)陶藝創(chuàng)作為自己帶來的美感與獨(dú)特的表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

勞動(dòng)創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛。在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和客服困難的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、初步掌握泥板成型等幾種基本技法，并運(yùn)用基本技法創(chuàng)作一件陶藝作品。教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、感受陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、教師準(zhǔn)備示范作品、圖片和PPT課件等。

2、陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具泥刀、墊板、陶泥等。

3、用于陶藝造型和裝飾的各種輔助材料，例如木棒、牙簽、鐵絲、竹筷、粗紋抹布等。學(xué)生：

1、課前搜集陶藝的相關(guān)資料。

2、陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具輔料和陶泥等。

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入：

利用多媒體教學(xué)的魅力，讓學(xué)生快速、自然地進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二、新授：

教師：課前同學(xué)們都進(jìn)行了陶瓷藝術(shù)品資料的搜集和整理工作，并且進(jìn)行了展示。大家想不想做一件自己的陶藝作品呢？

1、教師PPT展示陶藝基本方法。

（1）搓泥條、做泥板的方法：拍、壓、搟、切。（2）塑形的方法：捏、盤筑、粘結(jié)等。

學(xué)生在觀看中可及時(shí)提出自己的疑問之處。讓學(xué)生掌握基本技法。教師小結(jié)：

做肌理的方法：壓印、摻雜、鑲嵌等。裝飾手法：壓印、刻劃、鏤空等。

讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中得到經(jīng)驗(yàn)，讓他們深刻地體會(huì)到雙手可以創(chuàng)造美。

三、實(shí)踐創(chuàng)作：

1、作品要求：

（1）作品要構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特。（2）作品能體現(xiàn)出一定的風(fēng)格。

（3）給自己的作品起一個(gè)寓意深刻的名字。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)：

1、學(xué)生展示各組作品。

2、作品評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，探討改進(jìn)的方法。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四篇：《土與火的藝術(shù)》教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2、通過對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

二、新授：

1、陶藝之美

教師出示課件請(qǐng)同學(xué)欣賞。

教師提問：欣賞作品后請(qǐng)同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？

你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？

教師提問：陶藝與其它藝術(shù)門類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語言嗎？

2、中國(guó)陶藝

教師提問：英文的中國(guó)如何拼寫？

下面我們就來了解一下我國(guó)的陶藝發(fā)展概況。（課件）

（1）原始陶器

（2）原始瓷器

（3）秦兵馬陶俑

（4）瓷器發(fā)明

（5）唐三彩

（6）宋代陶瓷

宋代是我國(guó)陶瓷發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，燒造技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的民窯。（7）元代陶瓷

（8）明代陶瓷

（9）清代陶瓷

三、思考： 想一想：

1、瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

2、宋代有哪五大名窯？

中國(guó)的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國(guó)的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)以小組為單位分別考察一下世界各國(guó)的陶藝歷史。

3、陶、瓷之別。

想一想，陶與瓷一樣嗎？你會(huì)辨別嗎？

四、小結(jié)：

看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂趣，別著急，下節(jié)課我們就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂趣。

第五篇：火與土的藝術(shù)教案（范文）

鶴溪小學(xué)茶藝課程 教案

火與土的藝術(shù)

鶴溪小學(xué) 董文婷

【教學(xué)目的】

1、欣賞不同工藝的茶具，初步了解茶具的歷史和制作工藝。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的茶具制作方法，培養(yǎng)大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。

3、感受陶藝文化，激發(fā)創(chuàng)作欲望。【教學(xué)重點(diǎn)】

了解茶具特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的盤制方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握制作方法，創(chuàng)造出造型美觀的茶具作品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件。陶泥、陶泥工具?！窘虒W(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、出示陶泥：這是什么？你會(huì)玩嗎？

2、你能用它捏什么？

3、揭示課題：《火與土的藝術(shù)》

4、為什么是火與土的藝術(shù)呢？

二、初步感知

1、讓我們走進(jìn)陶藝工廠了解一下吧~

2、原來我們的茶具是這樣來的，看到這些，你有什么感想？ 你想去體驗(yàn)嗎？

3、讓給我們先來了解一下茶具吧~ 茶具主要指茶壺、茶杯、茶碗等這類飲茶的器具。有銅鐵的、有竹木的、有陶瓷的……

鶴溪小學(xué)茶藝課程 教案

4、一個(gè)茶壺分哪幾個(gè)部分呢？ 壺身、壺嘴、壺柄、壺蓋

5、你會(huì)怎么制作茶壺呢？請(qǐng)學(xué)生說一說。

三、體驗(yàn)感受

1、學(xué)習(xí)制作步驟 ①、拉胚。②、捏。③、盤泥條。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試

3、同齡作品欣賞

四、創(chuàng)作

1、用盤泥條的方法制作茶具。

2、用拉胚的方法拉制一個(gè)茶具。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示作品

2、交流感受，說一說喜歡的作品。

六、拓展

陶泥的可塑性很好，你可以自己在課余時(shí)間去制作更多的陶藝作品。