第一篇：九年級(jí)《土和火的藝術(shù)》教案

九年級(jí)《土與火的藝術(shù)》教案

許丹

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生對(duì)中國(guó)古代工藝美術(shù)中具有悠久歷史和高度成就的陶瓷藝術(shù)，有所了解，有所認(rèn)識(shí)，到達(dá)開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1、中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。

2、瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色、特點(diǎn)。

3、不局限于課文圖版中的一些作品，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的喜歡和興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)主要是專業(yè)名詞比較多，同時(shí)也涉及到中國(guó)古 代陶瓷工藝史有關(guān)歷史知識(shí)和歷史背景對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件

2.與本課有關(guān)的文字資料與圖片。

新課導(dǎo)入：“CHINA”大家都知道什么意思吧？它還有另外一個(gè)含義：瓷器。今天我就和同學(xué)們一起來(lái)了解一下我國(guó)瓷器的歷史。從一萬(wàn)年前發(fā)明制陶技術(shù)開(kāi)始，到東漢時(shí)期發(fā)明制瓷技術(shù)，中國(guó)在每個(gè)歷史時(shí)期都有新的創(chuàng)造，因而被譽(yù)為“瓷器的母親國(guó)”。是世界最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，早在隋唐時(shí)期就開(kāi)始流傳到國(guó)外。

新課教學(xué)：

一、新授： 出示兩組圖片：（分別是陶器與瓷器）思考觀察： 讓學(xué)生觀察陶器與瓷器有什么區(qū)別? 小結(jié)：兩者的差別關(guān)鍵在于原料和燒成溫度。

陶器的燒成溫度 較低，在800C到1200C之間；

瓷器的燒制溫度較高，在1200C以上。

陶器有無(wú)釉陶和釉陶兩種，瓷器表面都掛釉。

二、小組討論賞析（課本圖片）

從材料，造型，色彩，內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)述

三、歷史發(fā)展過(guò)程：

東漢：發(fā)展成熟 唐朝：南青北白、唐三彩 宋代：五大名窯——鈞窯、汝窯、官窯、哥窯、定窯 元代：青花瓷 明清：五彩瓷、琺瑯彩

四、青花瓷

青花瓷制瓷工藝的成熟時(shí)期是在哪個(gè)朝代？ 元代（播放一段周杰倫演唱的《青花瓷》，從優(yōu)美的歌詞中可以看出青花瓷具有哪些特點(diǎn)？）

課堂小結(jié)：青花瓷的色澤更加鮮艷，層次更加分明，五彩瓷的色彩更加豐富外，還創(chuàng)造了極其名貴的琺瑯彩瓷器。（5）、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),你有何收獲？

課堂小結(jié)

第二篇：火與土的藝術(shù)教案（范文）

鶴溪小學(xué)茶藝課程 教案

火與土的藝術(shù)

鶴溪小學(xué) 董文婷

【教學(xué)目的】

1、欣賞不同工藝的茶具，初步了解茶具的歷史和制作工藝。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的茶具制作方法，培養(yǎng)大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。

3、感受陶藝文化，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解茶具特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的盤(pán)制方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握制作方法，創(chuàng)造出造型美觀的茶具作品。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：多媒體課件。陶泥、陶泥工具。【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、出示陶泥：這是什么？你會(huì)玩嗎？

2、你能用它捏什么？

3、揭示課題：《火與土的藝術(shù)》

4、為什么是火與土的藝術(shù)呢？

二、初步感知

1、讓我們走進(jìn)陶藝工廠了解一下吧~

2、原來(lái)我們的茶具是這樣來(lái)的，看到這些，你有什么感想？ 你想去體驗(yàn)嗎？

3、讓給我們先來(lái)了解一下茶具吧~ 茶具主要指茶壺、茶杯、茶碗等這類飲茶的器具。有銅鐵的、有竹木的、有陶瓷的……

鶴溪小學(xué)茶藝課程 教案

4、一個(gè)茶壺分哪幾個(gè)部分呢？ 壺身、壺嘴、壺柄、壺蓋

5、你會(huì)怎么制作茶壺呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

三、體驗(yàn)感受

1、學(xué)習(xí)制作步驟 ①、拉胚。②、捏。③、盤(pán)泥條。

2、學(xué)生動(dòng)手嘗試

3、同齡作品欣賞

四、創(chuàng)作

1、用盤(pán)泥條的方法制作茶具。

2、用拉胚的方法拉制一個(gè)茶具。

五、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生展示作品

2、交流感受，說(shuō)一說(shuō)喜歡的作品。

六、拓展

陶泥的可塑性很好，你可以自己在課余時(shí)間去制作更多的陶藝作品。

第三篇：《土與火的藝術(shù)》教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2、通過(guò)對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

二、新授：

1、陶藝之美

教師出示課件請(qǐng)同學(xué)欣賞。

教師提問(wèn)：欣賞作品后請(qǐng)同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？

你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？

教師提問(wèn)：陶藝與其它藝術(shù)門(mén)類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言嗎？

2、中國(guó)陶藝

教師提問(wèn)：英文的中國(guó)如何拼寫(xiě)？

下面我們就來(lái)了解一下我國(guó)的陶藝發(fā)展概況。（課件）

（1）原始陶器

（2）原始瓷器

（3）秦兵馬陶俑

（4）瓷器發(fā)明

（5）唐三彩

（6）宋代陶瓷

宋代是我國(guó)陶瓷發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，燒造技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的民窯。（7）元代陶瓷

（8）明代陶瓷

（9）清代陶瓷

三、思考： 想一想：

1、瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

2、宋代有哪五大名窯？

中國(guó)的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國(guó)的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)以小組為單位分別考察一下世界各國(guó)的陶藝歷史。

3、陶、瓷之別。

想一想，陶與瓷一樣嗎？你會(huì)辨別嗎？

四、小結(jié)：

看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂(lè)趣，別著急，下節(jié)課我們就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂(lè)趣。

第四篇：土與火的藝術(shù)教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、通過(guò)對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

在豐富多彩的藝術(shù)門(mén)類中，陶藝是最獨(dú)具魅力的，不僅是因?yàn)樗⑼?、火等因素與人類有著天然的親切感，更主要的是土和火這兩種樸素的材質(zhì)為藝術(shù)家提供了極為寬廣且變化莫測(cè)的想象空間。今天我們就來(lái)走進(jìn)這片獨(dú)具魅力的藝術(shù)空間。

三、新授：

1、陶藝之美

教師出示課件請(qǐng)同學(xué)欣賞。

教師提問(wèn)：欣賞作品后請(qǐng)同學(xué)們想一想，陶藝與雕塑有什么不同嗎？

你能試著分析一下它們各有何特點(diǎn)嗎？

教師提問(wèn)：陶藝與其它藝術(shù)門(mén)類有何區(qū)別？它有哪些獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言嗎？

2、中國(guó)陶藝

教師提問(wèn)：英文的中國(guó)如何拼寫(xiě)？

中國(guó)享有盛譽(yù)的陶瓷藝術(shù)，在世界發(fā)展史中，寫(xiě)下了許多光輝燦爛的篇章。英文“中國(guó)”China，指的就是瓷器。它以我國(guó)古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和博大精深的民族文化內(nèi)涵影響著世界，對(duì)世界文明的發(fā)展起了巨大的作用。

下面我們就來(lái)了解一下我國(guó)的陶藝發(fā)展概況。（課件）

（1）原始陶器

（2）原始瓷器（3）秦兵馬陶俑

（4）瓷器發(fā)明

（5）唐三彩

（6）宋代陶瓷

宋代是我國(guó)陶瓷發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，燒造技術(shù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯，還出現(xiàn)了許多各具特點(diǎn)的民窯。

（7）元代陶瓷

（8）明代陶瓷

（9）清代陶瓷

四、思考： 想一想：

1、瓷器最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？

2、宋代有哪五大名窯？

中國(guó)的陶瓷發(fā)展歷史悠久，而外國(guó)的陶瓷藝術(shù)也精彩紛呈，給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)，請(qǐng)以小組為單位分別考察一下世界各國(guó)的陶藝歷史。

3、陶、瓷之別。

想一想，陶與瓷一樣嗎？你會(huì)辨別嗎？

五、小結(jié)：

看了這么多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們一定想親手嘗試一下陶藝制作的樂(lè)趣，別著急，下節(jié)課我們就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下陶藝制作的樂(lè)趣。

第五篇：《土與火的藝術(shù)》教案

《土與火的藝術(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、通過(guò)對(duì)中國(guó)陶瓷發(fā)展的歷史的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族自豪感。過(guò)程與方法：

1、自主搜集陶藝的相關(guān)資料，讓學(xué)生從不同的角度感受陶藝的美。

2、運(yùn)用多種塑形和裝飾手法進(jìn)行創(chuàng)作。體驗(yàn)陶藝創(chuàng)作為自己帶來(lái)的美感與獨(dú)特的表達(dá)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

勞動(dòng)創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的關(guān)注和對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)。在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和客服困難的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解陶瓷的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、初步掌握泥板成型等幾種基本技法，并運(yùn)用基本技法創(chuàng)作一件陶藝作品。教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)陶瓷藝術(shù)不同的造型語(yǔ)言和風(fēng)格各異的表現(xiàn)形式。

2、感受陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：

1、教師準(zhǔn)備示范作品、圖片和PPT課件等。

2、陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具泥刀、墊板、陶泥等。

3、用于陶藝造型和裝飾的各種輔助材料，例如木棒、牙簽、鐵絲、竹筷、粗紋抹布等。學(xué)生：

1、課前搜集陶藝的相關(guān)資料。

2、陶藝創(chuàng)作的相關(guān)工具輔料和陶泥等。

教學(xué)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入：

利用多媒體教學(xué)的魅力，讓學(xué)生快速、自然地進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二、新授：

教師：課前同學(xué)們都進(jìn)行了陶瓷藝術(shù)品資料的搜集和整理工作，并且進(jìn)行了展示。大家想不想做一件自己的陶藝作品呢？

1、教師PPT展示陶藝基本方法。

（1）搓泥條、做泥板的方法：拍、壓、搟、切。（2）塑形的方法：捏、盤(pán)筑、粘結(jié)等。

學(xué)生在觀看中可及時(shí)提出自己的疑問(wèn)之處。讓學(xué)生掌握基本技法。教師小結(jié)：

做肌理的方法：壓印、摻雜、鑲嵌等。裝飾手法：壓印、刻劃、鏤空等。

讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中得到經(jīng)驗(yàn)，讓他們深刻地體會(huì)到雙手可以創(chuàng)造美。

三、實(shí)踐創(chuàng)作：

1、作品要求：

（1）作品要構(gòu)思新穎、設(shè)計(jì)獨(dú)特。（2）作品能體現(xiàn)出一定的風(fēng)格。

（3）給自己的作品起一個(gè)寓意深刻的名字。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)：

1、學(xué)生展示各組作品。

2、作品評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，探討改進(jìn)的方法。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。