第一篇：識(shí)字公開(kāi)課流程

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt，火車頭，車廂一二三四，大轉(zhuǎn)盤(pán)，球，精美禮品若干，水果（葡萄，藍(lán)莓，柿子，草莓，）牙簽，卡通圖案一張四個(gè)動(dòng)物，蠟筆，頭飾，（貓狗雞鴨），一，開(kāi)場(chǎng)：小朋友們好，很高興見(jiàn)到小朋友們，我是**老師，今天就由我?guī)ьI(lǐng)小朋友們快樂(lè)的識(shí)字，這是棒棒糖的特殊獎(jiǎng)勵(lì)方式，精英寶貝卡，哪位小朋友能夠小手一直放在身體后面，小眼睛一直盯著老師，積極舉手回答就會(huì)得到精英寶貝卡，在這節(jié)課下課之前，能夠攢到5個(gè)以上就能換取精英禮品一份，小朋友們加油啊!(看哪個(gè)小朋友最先得到精英寶貝卡)，上課之前老師先教小朋友兩個(gè)口令，當(dāng)老師說(shuō)小手，小朋友要說(shuō)背后，老師

第二篇：識(shí)字公開(kāi)課教案

小小班 識(shí)字 認(rèn)識(shí)“高”和“矮”

活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)“高”和“矮”

活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí) “高”和“矮”

區(qū)別高的物體和矮的物體 活動(dòng)準(zhǔn)備： “高”和“矮”的字卡

小椅子

大的掛圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

1、寶寶們，今天有兩個(gè)中文字卡寶寶來(lái)我們班級(jí)做客?？焖匍W示三遍。（要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。最后一張停留不得超過(guò)四秒。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來(lái)）字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說(shuō)“BYE BYE”

2、出示掛圖，今天老師來(lái)講一個(gè)豬哥哥和豬弟弟的故事。（豬媽媽去買(mǎi)菜了去了，豬哥哥和豬弟弟兩個(gè)人在家里。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”擋住高的圖象。豬弟弟坐在椅子上面很矮。出示“矮”的圖片擋住圖象。引導(dǎo)幼兒觀察豬哥哥和豬弟弟，誰(shuí)高誰(shuí)矮）讓班級(jí)的幼兒比較兩個(gè)幼兒的高矮，高的幼兒拿一張高的字卡，矮的一樣。

3、現(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。矮的字卡就做好。通過(guò)多次游戲加深幼兒的印象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀漢字：“象”、“猴”、“馬”、。

2、初步學(xué)說(shuō)短句“XX,我送你回家了！”

3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動(dòng)物園”。

2、大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。

3、場(chǎng)地上畫(huà)有三間房子，分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。

4、錄音機(jī)、輕松的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、去動(dòng)物園玩

1、教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”，師生互相問(wèn)好。

2、老師：今天天氣真好，咱們一起去個(gè)好玩的地方。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“動(dòng)物園”。

老師：我們來(lái)到什么地方呀？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“動(dòng)物園”。）

3、老師：動(dòng)物園里有許多有趣的動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？

幼兒自由參觀，互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀動(dòng)物身上的字寶寶。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)，并把相應(yīng)的字寶寶拿出來(lái)與大家一起認(rèn)讀。

第三篇：公開(kāi)課 識(shí)字三

識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)

孟利革

情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，今天孟老師要在這里公開(kāi)的講課，很多老師要來(lái)聽(tīng)孟老師的課，你們緊張么？ 不要害怕，如果你們積極地配合老師，跟著老師的步伐走，把咱們一二班的最好一面展示給全校老師看好不好？如果你本節(jié)課表現(xiàn)積極，回到班里孟老師要給你加紅旗，發(fā)禮物的喲！好了 在上課前老師送給你們一些兒歌，大家一起拍手讀一下吧！生讀。這些明快的兒歌又叫對(duì)子歌。課前的小知識(shí)就補(bǔ)充到這里。

好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課吧！一 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，瞧，我們的家有多美！（展示圖片，出示與課文相關(guān)的優(yōu)美的大自然景物圖片）霧：大霧彌漫，彌漫了群山

霜：一粒粒晶瑩的水珠掛在綠葉上，閃閃發(fā)亮，多美?。『惋L(fēng)：和風(fēng)也就是春天暖和的風(fēng)，輕柔的風(fēng) 細(xì)雨：細(xì)小的雨，淅瀝瀝的飄在天空中 朝霞：早晨太陽(yáng)剛出來(lái)是照在云彩上的色彩。夕陽(yáng)：旁晚太陽(yáng)落山時(shí)的樣子。

蝴蝶 蜜蜂：你看他們忙碌的樣子真可愛(ài)。

李樹(shù)，楊樹(shù)：李樹(shù)結(jié)出了紫色的果子，楊樹(shù)變得更加茁壯 藍(lán)天碧野:藍(lán)藍(lán)的天 綠綠的草地 萬(wàn)紫千紅： 許多紫色紅色的花朵

鳥(niǎo)語(yǔ)花香：小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上聞著花香快樂(lè)了歌唱。青山綠水：青青的大山，清澈的河水

（過(guò)渡句）大自然真是奇妙無(wú)窮令人前往啊！大自然是我們美麗的家，在這個(gè)家園里有美麗的自然景色、各種花草樹(shù)木和可愛(ài)的小動(dòng)物們，我們都非常喜愛(ài)她。一位作家把這些美麗的景色寫(xiě)成了對(duì)子歌，板書(shū)：對(duì)子歌 就在識(shí)字3 里 二 初讀課文 識(shí)記生字

1.（出示幻燈片 識(shí)字三課文）你們想讀嗎？好！我們做好讀書(shū)的準(zhǔn)備，身子坐端正，拿起你的鉛筆，做到筆隨眼動(dòng)。讀之前老師有個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)們：讀的時(shí)候遇到困難怎么辦？就像大家所說(shuō)的遇到不認(rèn)識(shí)的字動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，或請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙，也可以問(wèn)你的小伙伴或老師，把它多讀幾遍明白了么？ 那你們就快快開(kāi)始吧！

2.讀得可真投入啊！現(xiàn)在生字寶寶從課文里跳出來(lái)，要和我們打招呼，你認(rèn)識(shí)他們嗎？讀讀看，看你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？學(xué)生自由讀大屏幕上的生字。請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些生字寶寶？生讀。在哪兒見(jiàn)過(guò)？

3、你覺(jué)得哪些字難讀，想提醒大家注意？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師？例如：霜是三拼音，請(qǐng)跟我讀（霜、朝、蜂、紫）朝是多音字。Zhao朝霞 chao 朝廷 上朝“霜 蜂”拼讀。

4、（出示帶拼音的生字讀）開(kāi)火車讀生字。

5.同學(xué)們你能用什么好方法很快記住他們嗎？同桌討論。把你的好方法告訴大家吧?。ㄆ宰R(shí)字法：霧—霞—霜都有雨字頭，你們能給他們組個(gè)詞么？霧：(云霧)(霧氣)霞（朝霞）（晚霞）霜（冰霜）（白霜）。你真是組詞小能手?。∵@里的的雨當(dāng)部首的時(shí)候可是有變化的喲！原來(lái)的這里的一豎變成了一撇，橫折鉤變成了橫勾而且它整個(gè)身體都變得短而窄了可要好好把它給記住喲；蜂—蝶都有蟲(chóng)字旁；蝶字左邊是蟲(chóng)右邊是世+木（世界上的木頭被一個(gè)蟲(chóng)子給吃掉了）。山峰的峰換一換就變成了蜜蜂的蜂。李—楊都有木字旁。李是什么結(jié)構(gòu)？上下結(jié)構(gòu) 楊呢？左右結(jié)構(gòu)。那你們還見(jiàn)過(guò)其他木字旁的字么？都有哪些咱們熟悉的字呢？ 梨 桃 柳 松。多的一半是夕，十加一撇等于千，禾加乃等于秀或者說(shuō)香，把日換成乃就等于秀。優(yōu)秀的秀 十月十日等于朝。

咱們今天用到了部首歸類，加一加 換一換 編謎語(yǔ)的識(shí)字方法，掌握了這個(gè)多的識(shí)字本領(lǐng)，那我考考大家，看看你們是不是真正學(xué)會(huì)了。我們就一起走進(jìn)冒險(xiǎn)王國(guó)去看看有什么難關(guān)在等著你們吧？（出示幻燈片 第一關(guān)：歸類關(guān)）出示：三個(gè)杯子分別寫(xiě)有 雨字頭 蟲(chóng)字旁 木字旁。有霧 霜 霞 楊 李 蜂 蝶 讓學(xué)生歸類。

過(guò)渡語(yǔ)：第一關(guān)過(guò)得很順利說(shuō)明大家部首歸類法學(xué)的很好。那我獎(jiǎng)勵(lì)你們一些紅蘋(píng)果吧！我們看第二關(guān)（出示課件 蘋(píng)果樹(shù)）請(qǐng)同學(xué)們讀出正確的讀音。晨霧 朝霞 蝴蝶 秋霜 萬(wàn)紫千紅 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 山清水秀 和風(fēng)細(xì)雨。過(guò)渡語(yǔ)：咱們摘到了又大又紅的大蘋(píng)果后一起去字謎樂(lè)園瞧瞧吧?。ǔ鍪净脽羝谌P(guān) 猜字謎）1.十月十日（朝），2.多字少一半（夕）3.王大媽，白大媽同時(shí)坐在石頭上（碧）三 再讀課文 理解對(duì)子的特點(diǎn)

過(guò)渡語(yǔ)：你們真能干。1.這些生字寶寶很調(diào)皮，他們又藏到了課文里看看你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？我們趕緊讀讀吧！自由讀讀課文。

2.剛才小朋友讀了課文，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？當(dāng)別人讀的時(shí)候你要認(rèn)真聽(tīng)，看看他讀的正確不正確，如果錯(cuò)了等他讀完后給他糾正，讀的好的給他鼓掌，有錯(cuò)字的就是糾正。點(diǎn)三位同學(xué)。

3.通過(guò)讀課文，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)子歌有怎樣的特點(diǎn)呢？? 眼睛看大屏幕齊讀。（字?jǐn)?shù)相同，每句短語(yǔ)都含有一組意思相反或相近的詞或詞語(yǔ)）每一句都有，每一句的詞是一個(gè)對(duì)一個(gè)，兩個(gè)對(duì)兩個(gè)，詞語(yǔ)的意思相近或相反。、我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，不要拖長(zhǎng)。老師和大家對(duì)著讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句。拿起書(shū)，做好準(zhǔn)備。還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來(lái)讀一讀。

5、我們要加快節(jié)奏，我們拍手讀讀對(duì)子吧！.過(guò)度語(yǔ)：孩子的你們真的很能干喲！個(gè)個(gè)都是朗讀小能手，趕快給你們自己鼓鼓掌吧！嘿嘿我真棒！

四 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

這群生字寶寶又出來(lái)了，（出示生字）我們也跟他們打招呼？齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象嗎？這里也有一些樣子長(zhǎng)得很象的寶寶，誰(shuí)能找到？（秀香李）他們都有相同的什么，什么不同？

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：秀 香 李

A：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，寫(xiě)禾字頭和禾字旁有什么不同？你有新發(fā)現(xiàn)嗎？禾：第一筆撇短，橫畫(huà)向右上傾斜，收筆和短撇的起筆在一條豎線上，書(shū)靠近短撇的末端，與橫的右側(cè)相交，拉長(zhǎng)，第二撇不宜太長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)在豎的中間）（老師示范書(shū)寫(xiě)）--（禾子頭；上下結(jié)構(gòu)，寫(xiě)得比較寬扁；）

B：師范寫(xiě)“李 香 秀”，提醒和 禾字旁很懂得謙讓，要不然兩撇都那么長(zhǎng)，就會(huì)打架了，這樣一讓，這個(gè)字就更好看了。要寫(xiě)得緊湊。

C：“秀”重點(diǎn)指導(dǎo)秀（寫(xiě)字要領(lǐng)：上面的禾略扁，寫(xiě)在橫中線上，撇捺展開(kāi)，蓋住下面部分，寫(xiě)乃，第一筆的橫沿橫中線運(yùn)筆，寬度不要超過(guò)上面的禾。最后一筆是捺。）“禾字頭”：寫(xiě)得扁一些；撇和捺盡量舒展，要蓋住下面部分。香：仿照秀的寫(xiě)法，下面的日不要寫(xiě)得太寬，橫折的橫寫(xiě)在橫中線上，整個(gè)字左右對(duì)稱。下面日的筆順 豎 橫折鉤 橫 橫。李：上下結(jié)構(gòu) 木子頭的撇捺也要寫(xiě)舒展開(kāi) 蓋住下面的子，子的筆順是橫勾 豎鉤。

D：老師：三個(gè)字都說(shuō)完了，下面同學(xué)們自己練一練，寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)好以后給同桌看看，同桌之間互相點(diǎn)評(píng)一下，哪寫(xiě)得好哪不好，為什么？寫(xiě)完的同桌互相看一看，看他的字寫(xiě)得好就給他畫(huà)個(gè)五角星，如果有錯(cuò)誤就幫他指正一下？教師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)

今天我們的收獲真大，認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字，還學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌。在結(jié)束之前大家在一起來(lái)復(fù)習(xí)一下今天認(rèn)識(shí)的生字朋友，讓學(xué)生讀黑板上板書(shū)的生字，最后大家來(lái)讀讀今天學(xué)的對(duì)子歌。（學(xué)習(xí)方式：齊讀）

同學(xué)們聲音很哄亮，讀的也很準(zhǔn)確！其實(shí)呀只要你善于觀察，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的對(duì)子。

【出示幻燈片 作業(yè)】1.背一背對(duì)子歌給爸爸媽媽聽(tīng)。2.找一找生活中還有哪些詞語(yǔ)可以對(duì)對(duì)子？下一節(jié)課比一比，看哪個(gè)小組找的多。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字三

對(duì)子歌 秀 香 李（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)）

第四篇：識(shí)字四公開(kāi)課

二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

4、感悟成語(yǔ)的意思，能從成語(yǔ)中受到啟發(fā)和教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解成語(yǔ)的意思。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方——（課件出示寶庫(kù)門(mén)），這是一座巨大的寶庫(kù)，里面藏著許許多多的珍寶，只有勇敢、有智慧的孩子才能到里面尋找到里面的寶藏呢！

2、這些寶藏就藏在識(shí)字四里，快點(diǎn)讀一讀，看誰(shuí)能得到它！

二、初讀成語(yǔ)，認(rèn)讀生字。

1、自由讀，讀準(zhǔn)字音。

2、找生讀，糾正字音。

3、找小老師領(lǐng)讀。

4、同桌互讀互教互查。

5、男女生賽讀。

6、師生合作讀。

7、齊讀。

三、再讀成語(yǔ)，感知成語(yǔ)特點(diǎn)，識(shí)記生字。

1、仔細(xì)觀察這些成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（四個(gè)字，最后一個(gè)字押韻）

2、打節(jié)拍讀，讀出節(jié)奏和韻律。

3、找學(xué)生讀出成語(yǔ)的韻律感。

4、分組讀成語(yǔ)。

5、出示生字較多、較難讀的成語(yǔ)認(rèn)讀，同時(shí)出示生字卡片，認(rèn)讀：益、彰、窺、豹、障、泰、蒂、渠。（滲透交流識(shí)字方法，積累詞匯）

四、感知成語(yǔ)意思。

1、看圖猜成語(yǔ)：出示圖畫(huà)，學(xué)生猜成語(yǔ)。

管中窺豹：這個(gè)人在干什么？他是怎么看豹子的？他能看到豹子的全身嗎？把本子卷成筒，看一看，看到的結(jié)果是怎樣的？

坐井觀天：青蛙在哪里？它看見(jiàn)的天空有多大？小鳥(niǎo)呢？ 一葉障目，不見(jiàn)泰山：這個(gè)人能看到泰山的真面目嗎？ 瓜熟蒂落，水到渠成：

2、成語(yǔ)里還有有趣的故事呢！出示拔苗助長(zhǎng)的故事：這個(gè)人的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里？理解拔苗助長(zhǎng)，徒勞無(wú)功的意思。是啊，這個(gè)人到頭來(lái)功夫全部白費(fèi)了，這就叫“徒勞無(wú)功”。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“拔”。

3、讀一讀其它成語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己理解到的意思

尺有所短寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰：老師相信同學(xué)們只要互相學(xué)習(xí)，就能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰?！保ò鍟?shū) ： 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰）

五、課堂練習(xí)，鞏固新知。

這節(jié)課大家表現(xiàn)得可真棒，學(xué)得快、記得牢?？梢氤蔀檫@節(jié)課的最終勝利者，可要闖過(guò)接下來(lái)老師為你準(zhǔn)備的兩關(guān)，有信心嗎？（1）、我會(huì)讀

泰山

豹子

徒弟

水渠

尺寸

利益

益蟲(chóng)

功勞

功課

表彰

（2）、我會(huì)填

（）長(zhǎng)（）短

（）苗（）長(zhǎng)

（）勞無(wú)（）

（）熟蒂（）

尺 有（）短

（）有（）長(zhǎng)

六、拓展延伸，課外積累。

1、趣味成語(yǔ);最大的步---一步登天

最大的手---一手遮天 最高的人---頂天立地

最小的膽---膽小如鼠 最大的膽---膽大包天

看得最遠(yuǎn)---一目千里

2、能想到與你生肖有關(guān)的成語(yǔ)嗎？你還知道哪些與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)呢？

七、作業(yè)：

1、繼續(xù)收集積累成語(yǔ)。

2、閱讀《成語(yǔ)故事》和課本175頁(yè)《駱駝和羊的故事》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字四

成語(yǔ)

道理

取長(zhǎng)補(bǔ)短

目光短淺

急于求成

第五篇：公開(kāi)課流程

公開(kāi)課流程

一、準(zhǔn)備階段

1、星期二下班前把課題發(fā)往總部，以便總部聯(lián)系家長(zhǎng)

2、提前4天準(zhǔn)備：橫幅、教室指示牌、廣告牌、宣傳單（大型）

3、星期五那天與總部老師取得聯(lián)系，結(jié)合總部的預(yù)約情況，預(yù)估到場(chǎng)人數(shù)，以便準(zhǔn)備教材、筆、白紙、桌椅等

4、布置教室，調(diào)試投影儀、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品

5、兩名工作人員分別在大門(mén)口和教室門(mén)口引領(lǐng)家長(zhǎng)，教師門(mén)口的工作人員負(fù)責(zé)公開(kāi)課登記表的簽到工作

6、安排好主持人、主講教師、咨詢教師、負(fù)責(zé)接待和維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序的教師

二、講訴公開(kāi)課

1、提前20分鐘播放宣傳光盤(pán)或PPT2、主持人向大家進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，公司文化簡(jiǎn)介，課題介紹，最后引出主講老師

3、主講老師進(jìn)行自我介紹，開(kāi)始課題講解

三、互動(dòng)

1、課題講解完后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，發(fā)獎(jiǎng)品

2、如果家長(zhǎng)跟隨的話，請(qǐng)家長(zhǎng)上臺(tái)講該學(xué)生學(xué)習(xí)該課程存在的問(wèn)題

四、班課、一對(duì)一課程課次課時(shí)、學(xué)費(fèi)等介紹

五、結(jié)束語(yǔ)（要有感召力）

六、介紹家長(zhǎng)咨詢

根據(jù)聽(tīng)課家長(zhǎng)人數(shù)，留出時(shí)間接受家長(zhǎng)咨詢，與家長(zhǎng)進(jìn)行各類問(wèn)題溝通，最好準(zhǔn)備2-3個(gè)咨詢師。