第一篇：側(cè)向投擲小壘球說課稿（大全）

《原地側(cè)向投擲壘球》

說 課 稿

汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 田美麗 2012、4

《原地側(cè)向投擲壘球》

說 課 稿

尊敬的評(píng)委老師：

大家好！我是汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)的體育教師田美麗，今天參評(píng)的說課內(nèi)容是 四年級(jí)《原地側(cè)向投擲壘球》。下面我介紹一下本節(jié)課，不足之處請(qǐng)老師們多提指導(dǎo)意見！

一、教材分析

投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。

二、教學(xué)理念、目標(biāo) 教學(xué)理念

本節(jié)課以“健康第一”為新課程教學(xué)的指導(dǎo)思想。在教學(xué)中，根據(jù)水平二學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)”五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我為本次課確定了以下幾點(diǎn)目標(biāo)。

1、通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。

2、通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調(diào)性。

3、通過自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往能力及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。

三、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生實(shí)際情況，小學(xué)生雖然具有投擲的能力基礎(chǔ)，但上肢力量比較小，學(xué)生在投擲過程中，身體會(huì)協(xié)調(diào)，動(dòng)作不連貫。針對(duì)這些特點(diǎn)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：投擲壘球動(dòng)作正確連貫。本課難點(diǎn)為：投擲壘球出手時(shí)肘向前。

四、學(xué)情分析

水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動(dòng)作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過教師在教學(xué)過程中激勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。

五、課前準(zhǔn)備

本節(jié)課需要壘球40只，塑料筐4個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)，同時(shí)運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)項(xiàng)目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。

六、設(shè)計(jì)思想

本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

七、說教法

根據(jù)本課教材和新課程理念，本著為“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為主旨”的主題思想，本次授課充分利用多媒體手段解來理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，通過游戲及比賽提高學(xué)生投擲能力。

八、說學(xué)法

本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

九、教學(xué)程序

根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律和事物的認(rèn)知規(guī)律，據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合課程的主要目標(biāo)。我預(yù)設(shè)本課具體過程為：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上，老師用飽滿的熱情、喚起學(xué)生的情感共鳴。讓學(xué)生好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。所以本節(jié)課分為四個(gè)階段進(jìn)行。

1、收心引趣階段：

此階段是學(xué)生上課的開始與準(zhǔn)備階段，這個(gè)階段的效果好壞直接影響到整堂課成功與否。為了吸引學(xué)生的注意力，于是在這個(gè)階段中，我安排了課堂常規(guī)、拓展類游戲“組合家庭”、集體性的游戲“抓尾巴”三項(xiàng)內(nèi)容。利用背景音樂《課間十分鐘》和教師語言激勵(lì)，讓學(xué)生身體各器官興奮起來，為進(jìn)入知識(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，為上好本節(jié)課奠定良好的情感基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

游戲“組合家庭”讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，聽音樂按逆時(shí)針慢跑，音樂一停，學(xué)生就3人一組組合自己的家，反復(fù)練習(xí)3—4次，這樣不但培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和反應(yīng)能力，而且培養(yǎng)學(xué)生音樂的節(jié)奏感。接著，第二個(gè)集體性的游戲“抓尾巴”，讓學(xué)生自由追抓，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生追逐、躲閃能力，為提高奔跑能力打下良好的基礎(chǔ)。

2、合作探究掌握技能階段

在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測(cè)，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意安全更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、知識(shí)延伸階段：讓每組優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范表演；講解動(dòng)作要領(lǐng)及優(yōu)秀的方面之后組織投準(zhǔn)比賽。通過比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的精神，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作行為，樂于參與和展示自我。

4、恢復(fù)身心階段

恢復(fù)身心是減輕心理和生理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使身心疲勞得到恢復(fù)。在本階段，我利用優(yōu)美的音樂進(jìn)行放松，以輕松愉快的情緒結(jié)束本節(jié)課。最后，讓學(xué)生簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)本課的學(xué)習(xí)情況，我最后用鼓勵(lì)的語言總評(píng)。宣布下課，收還器材。

十、心理狀況預(yù)測(cè)：

根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

十一、生理狀況預(yù)測(cè)：

練習(xí)密度在60%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率為150次/分左右。

第二篇：原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)思想

本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，貫徹快樂健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

二、教材分析

投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫過程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地側(cè)向擲壘球，增強(qiáng)上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型，加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

2、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，能向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和良好的合作意識(shí)。

五、教學(xué)方法：

本課采用：直觀法，講解法，分解法，比賽法，激勵(lì)法，評(píng)價(jià)法。

六、教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘。

教學(xué)難點(diǎn)：右腳蹬地向左轉(zhuǎn)體（以右手投擲為例）。

七、教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問好，安排見習(xí)生。3.宣布上課內(nèi)容。4.健美操熱身。5.拋接壘球。

（二）基本部分

1.教師講解示范投擲壘球的徒手動(dòng)作要領(lǐng)。2.學(xué)生集體練習(xí)徒手動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。3.教師重點(diǎn)講解示范原地側(cè)向右腿蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作。4.教師示范完整投擲壘球動(dòng)作，學(xué)生認(rèn)真觀察。5.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.學(xué)生練習(xí)兩至三組后，教師集合學(xué)生糾錯(cuò)。7.繼續(xù)分組練習(xí)。8.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。9.小游戲：壘球頭準(zhǔn)

（三）結(jié)束部分 1.放松。2.小節(jié)。3.師生再見。

第三篇：《原地側(cè)向投擲壘球》教學(xué)反思

小課堂：《原地側(cè)向投擲壘球》教學(xué)反思

原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。讓學(xué)生初步掌握在蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，解決出手角度、出手速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,瞬間爆發(fā)力等各項(xiàng)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到發(fā)展，逐步形成良好的心理品質(zhì)。

一、內(nèi)容分析

本課教材符合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，教師采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。投擲教材是小學(xué)體育教學(xué)中必不可少的基本內(nèi)容之一。本節(jié)課在保障教學(xué)安全的前提下，推動(dòng)投擲教學(xué)向?qū)嵱眯院腿の痘较蜓由旌蛿U(kuò)展，發(fā)展投擲能力，有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)練興趣，從而有效地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、難易分析

本節(jié)課是以“教學(xué)大綱”為基礎(chǔ)、以“新課改目標(biāo)”為要求,以“投擲教材”為依托，組織實(shí)施的原地投擲教學(xué)課程之一。本節(jié)課是要通過“游戲教學(xué)法”來解決投擲壘球時(shí)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、出手角度的問題。可以說,本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容在完成原地側(cè)向投擲壘球的完整動(dòng)作中有著很重要的作用。

從學(xué)生的角度來講,掌握本節(jié)課內(nèi)容,首先要抓住投擲問題的關(guān)鍵點(diǎn)；其次要對(duì)投擲整體動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)作要領(lǐng)清晰；最后要把每個(gè)分解動(dòng)作相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)統(tǒng)一,從而達(dá)到教學(xué)目的，從而提高學(xué)生的投擲能力。

三、課堂教學(xué)分析

首先，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入熱身階段，以散點(diǎn)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行快找同伴等準(zhǔn)備活動(dòng)來引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在游戲中盡情的玩樂，把身體個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開。再接著進(jìn)入準(zhǔn)備操活動(dòng)各關(guān)節(jié)的練習(xí)，用口令來把學(xué)生的吸引力轉(zhuǎn)移到老師身上來，跟著老師，聽著口令，學(xué)著模仿練習(xí)。

第二部分是學(xué)練技能部分。因?yàn)楸敬握n采用了游戲教學(xué)法，因此更多時(shí)候考慮到學(xué)生的自立、自控、自律的能力。其次是學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，是學(xué)生初步掌握合理的背后過肩、肩上屈肘的投擲動(dòng)作；然后是迎面抱球接力賽，本節(jié)課主要是上肢力量練習(xí)，在這部分加強(qiáng)了學(xué)生的反應(yīng)能力和奔跑能力。

教材不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投，并有一定的高度，以解決學(xué)生投擲角度的問題，但是在課堂中強(qiáng)調(diào)學(xué)生投擲角度的問題的同時(shí)是否又忽略了出手的時(shí)機(jī)呢？

我發(fā)現(xiàn)如果要解決本課難點(diǎn)投擲的角度的話，必須在教學(xué)中先讓典型性（擲高、擲偏）的學(xué)生做示范練習(xí)，集體評(píng)說、糾錯(cuò)，因?yàn)樵诰毩?xí)過程中有不少學(xué)生投擲的球都沒有一個(gè)正面的位置，那么我在解決角度問題的時(shí)候?qū)τ谶@些學(xué)生來說都是空的，因此必須先來解決投擲時(shí)機(jī)（什么時(shí)候出手）的問題，然后再深入解決投擲角度的問題，那么這個(gè)順序是比較自然的，學(xué)生也能更好體會(huì)角度的問題。

第四篇：體育說課—原地側(cè)向投擲壘球

體育說課—原地側(cè)向投擲壘球

原地側(cè)向投擲壘球

教材分析

投擲是人類的基本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為生存的基本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。

本課通過廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)活躍、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。

技能目標(biāo)：通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中提高原地側(cè)面投擲的技能的方法，發(fā)展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：通過自主練習(xí)，提高學(xué)生的交往能力及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。

教學(xué)策略

挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體

本課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來加強(qiáng)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。

學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過教師在教學(xué)過程中激勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。

自制器材，一材多用 本課運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)項(xiàng)目的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來也非常盡興，體現(xiàn)了一物多用的思想。

教學(xué)過程

本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。

準(zhǔn)備部分：通過學(xué)生對(duì)話將學(xué)生引入本課

熱身活動(dòng)是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)系來完成的。學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

基本部分：在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，教師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完整地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好基礎(chǔ)。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

在壘球教學(xué)過程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，通過自身嘗試、提練出基本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過觀察——體驗(yàn)——帶問題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測(cè)，從而提高學(xué)生觀察、判斷及思考能力。同時(shí)，采用語言啟發(fā)學(xué)生掌握基本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再則，在投擲練習(xí)過程中，不但要注意安全更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

結(jié)束部分：根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以教師自身即興表演來引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。

第五篇：上步投擲壘球投擲壘球說課稿

《原地投擲壘球》的說課稿(體育)

鄭嶺嶺

各位評(píng)委，各位同仁：

大家好！我的說課題目是《原地投擲壘球》，我將從以下幾個(gè)方面完成本次說課。

一、指導(dǎo)思想

壘球投擲是夷陵區(qū)每?jī)赡昱e行一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，也是鄉(xiāng)村學(xué)校比較容易拿到名次的項(xiàng)目，在2011年的夷陵區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校學(xué)生張進(jìn)文取得了第三名，（播放PPT照片）然而這個(gè)項(xiàng)目在體育教學(xué)中很少進(jìn)行，一則是操作的安全性，二是受場(chǎng)地器材限制。我將本著以“健康第一,安全為主”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)和體育游戲的魅力，探討“一物多用”的教學(xué)方法，來完成這節(jié)課。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：春播秋收

2、本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也是現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

1、有利因素：五年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，根據(jù)學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素：由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了一定的阻力。因此，用廢舊報(bào)紙制成成人拳頭大小的球體代替壘球，這樣就更能提起學(xué)生興趣和探究的愿望，廢物也得到利用，并且解決了安全隱患。在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會(huì)與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力，體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

六、教學(xué)方法

為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、小組合作練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

學(xué)生學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互合作，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

七、教學(xué)過程

本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）開始準(zhǔn)備部分

1、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

2、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“春播秋收”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。讓學(xué)生自己思考如何讓自己的紙飛機(jī)飛的更遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。有的同學(xué)建議紙飛機(jī)太輕，會(huì)發(fā)現(xiàn)將紙飛機(jī)揉成紙團(tuán)會(huì)投擲的更遠(yuǎn)，老師語言引導(dǎo)學(xué)生自我研制壘球，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3、教師講解示范壘球握球，兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，分解示范良好的用力順序和正確的用力方向，學(xué)生們相互探討，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和中難點(diǎn)，請(qǐng)各別同學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)糾正動(dòng)作。

4、把全班同學(xué)分成四個(gè)人一組的小組進(jìn)行練習(xí)，相互合作探討正確的方法，動(dòng)作做得好的同學(xué)幫助做得不好的同學(xué)。教師巡查糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，最后每個(gè)小組推薦一名代表展示投擲動(dòng)作，由同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)得出最佳投手。通過這種展示競(jìng)賽的方式，讓同學(xué)們提高參與的興趣，同時(shí)學(xué)生自我消化投擲的重難點(diǎn)。

5、“春播秋收”，這個(gè)游戲是一種以跑為主要內(nèi)容，在跑的過程中彎腰放和彎腰撿的動(dòng)作以達(dá)到考驗(yàn)參與者的協(xié)調(diào)能力及速度，將之前的4人小組，按1234的順序站在同一起跑線，1號(hào)將手中的壘球當(dāng)成種子放進(jìn)操場(chǎng)依次距離放好的籃子里，放完后從籃子左側(cè)跑回來，2號(hào)沿著右側(cè)依此將籃子里的果實(shí)收到手中，要求不能丟失，否則要重新?lián)炱穑缓髲幕@子右側(cè)跑回，3號(hào)重復(fù)1號(hào)的動(dòng)作，4號(hào)重復(fù)2號(hào)動(dòng)作，最后以最先結(jié)束的4號(hào)位獲勝小組。這個(gè)游戲解決了學(xué)習(xí)內(nèi)容的單一性，同時(shí)也增加了運(yùn)動(dòng)量，這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”，同時(shí)使學(xué)生們將手中的自制道具得到進(jìn)一步的運(yùn)用，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生們的協(xié)調(diào)能力，通過游戲使學(xué)生們更深刻的理解一份耕耘一分收獲的道理。

（三）結(jié)束部分

1為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。

3、收還器材。強(qiáng)調(diào)學(xué)生將丟掉落在操場(chǎng)上的紙屑撿拾干凈，提醒同學(xué)們保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

八、教學(xué)特色 本節(jié)課我充分的將“小組合作學(xué)習(xí)” 運(yùn)用到體育教學(xué)中、并且做到了“一物多用、一物巧用”。本節(jié)課將競(jìng)賽游戲貫穿始終，提高了學(xué)生的積極性，并用報(bào)紙代替了壘球解決了安全隱患，但是本節(jié)課內(nèi)容技術(shù)難度較大，需要下一節(jié)課進(jìn)一步聯(lián)系鞏固動(dòng)作以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。