第一篇：衢州市2016年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷范文

衢州市2016年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

歷史

命題：劉小麗、徐國輝、石海龍、陳春露 審題：黃宏智

考生須知：

1．全卷分試卷和答題卷?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卷上交。

2．試卷共7頁，有兩大題，33小題。滿分100分，考試時間90分鐘。3．請將答案做在答題卷的相應(yīng)位置上，寫在試卷上無效。

一、選擇題(有30小題，共60分。每小題只有一個符合題意的選項(xiàng)，多選、不選均不給分。)1．先秦時期，一些諸侯國經(jīng)常被黑，原因各異。其中有一個諸侯國被黑是因?yàn)橥鰢z卻被封而且爵位是最高等級的公，可謂是“德薄而位尊”。這個諸侯國最有可能是 A．魯國 B．燕國 C．齊國 D．宋國 2．“從山地水源開鑿的暗渠，往往延伸二三十公里，沿渠每隔一定距離挖有豎井，當(dāng)暗渠流經(jīng)農(nóng)田時再由明渠引出地面，用于灌溉”，這一工程

A．使四川變成天府之國 B．由關(guān)中農(nóng)民創(chuàng)新建造 C．將灌溉用水提升到高田 D．使黃泛區(qū)土地得以重新耕種 3．“當(dāng)市樓有令署，以察商賈貨財買賣貿(mào)易之事，三輔都尉掌之?！痹摬牧戏从沉?/p>

A．商品買賣必須明碼標(biāo)價 B．商業(yè)貿(mào)易極其自由 C．商業(yè)管理受到政府監(jiān)管 D．商業(yè)發(fā)展較為繁榮

4．中國古代某書法家“好酒，每醉后號呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助?！痹摃宜鶗淖煮w應(yīng)該是

A B C D 5．右圖是某一朝代的版圖，這一朝代

A．雜劇作家眾多，名劇迭出

B．美術(shù)陶制品“唐三彩”風(fēng)行一時 C．設(shè)立軍機(jī)處以輔助皇帝處理政務(wù) D．“市”開始突破時間和空間上的限制

6．古代中國某朝代，出現(xiàn)“以尚書任天下事，侍郎副之。六部之上，更無領(lǐng)袖，而天子總其成”的現(xiàn)象，這導(dǎo)致繁雜的政務(wù)集于皇帝一身。通過設(shè)立內(nèi)閣以解決這一問題的是

高一歷史試卷）

（

第二篇：衢州市2013年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

衢州市2013年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

語文參考答案

1.C（A剔 tī透B粗獷 guǎngD熨帖yù）

2.A（B“座落”改成“坐落”C“至高無尚”改成“至高無上”D“紋身”改成“文身”）

3.D（A大方之家：原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。B不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。C風(fēng)風(fēng)火火：①形容急急忙忙、冒冒失失的樣子。②形容很活躍、有勁頭的樣子。D微言大義：含蓄微妙的言語,精深切要的義理。）

4．D（A成分殘缺，可在“鳥類市場”后加 “的措施”B關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)，應(yīng)把“如果”提到“家長”之前。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，可將“五一”小長假放到“由于”之后，再加上“期間”）

5．C

6．D(D名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣其他三項(xiàng)均為名詞作動詞：A向東行進(jìn)，B訂立盟約，C駐扎)

7．A（A副詞，卻，竟然B介詞，憑??身份/連詞，表承接C句末語氣詞/動詞，做D形容詞詞尾，?的樣子/介詞，相當(dāng)于“于”）

8.C

9．C（C狀語后置/賓語前置A均為定語后置B均為被動句D均為賓語前置）

10.國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦部署規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)新聞信息傳播秩序行動。（“國信辦”、“部署行動”、“規(guī)范秩序”各1分）

11.【參考答案】 豁達(dá)是一種坦蕩，能容納交往中的誤解和疙瘩； 豁達(dá)是一種自信，能跨越前進(jìn)時的坎坷和困難。

12.【參考答案】

贊成：學(xué)生祭拜許慎，一來可以緬懷圣人，二來可以間接幫助學(xué)生緩解緊張情緒。反對：高考臨近，考生應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)查漏補(bǔ)缺，積蓄足夠的能量迎戰(zhàn)高考；應(yīng)對高考

關(guān)鍵要靠自身努力，寄希望于燒香叩拜就會考上好大學(xué)過于天真。

（將贊成與反對結(jié)合起來回答也可。理由每點(diǎn)2分，共4分）

13.對物質(zhì)的追求（1分）、原始的欲望（2分）

14.運(yùn)用比喻，把高貴的精神追求比成火種（或“象征”用火種象征高貴的精神追求）。（1分）這種精神追求會在一個特定的場合存在著，并得以延續(xù)。（1分）形象地表達(dá)了作者對高貴精神生活的執(zhí)著追求。（1分）

15.與世紀(jì)之交的喧囂形成對比，凸顯當(dāng)時人們對思想追求的純粹，深化主題；（2分）增強(qiáng)了文章的思想性，豐富了文章的內(nèi)容；（2分）為下文挖掘爐火的深層含義作鋪墊。（2分）

衢州市高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測語文參考答案第1頁（共3頁）

16.爐火實(shí)指作者在冬夜里為驅(qū)寒而烤的火；代表著青春時期那種癡情、浪漫和純粹的情懷；

對思想、藝術(shù)、人生大境界的熱切追求；它是生生不息的生命火種，具有精神上的引領(lǐng)作用。（答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給4分，答對三點(diǎn)及以上給6分）

17.D禮：禮待、禮遇。

18.A（A助詞，取獨(dú)/助詞，賓語前置的標(biāo)志B均為連詞，表并列C項(xiàng)均為連詞，表順接，就D均為連詞，于是）

19.A原文為“閩越素多士人，聞媚川之來，甚喜”。

20．（1）一旦不在恰當(dāng)?shù)臅r候出現(xiàn)從而喪失他的本真，一般人就會捂著鼻子經(jīng)過他面前，有

見識的士大夫也會替他品鑒并且將他置于下等。（“真”、“士大夫有識者”定語后置、“眾人”、“品藻”各1分）

（2）我這樣做的原因，是以國家之急為先而以私仇為后啊?。ā八浴?、“先”、“后”各1分）

21．里諺有云/果蓏失地則不榮/魚龍失水則不神/物固且然/人亦有之。（錯一處扣1分，扣完

為止）

22.①身處異鄉(xiāng)的孤苦；（1分）久病獨(dú)處的感傷；②對家鄉(xiāng)和親人的思念。（1分）

23.①虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫聽到水漲之聲，虛寫（想象）多少歸鄉(xiāng)的游子將乘船歸去，豐富了詩中的意象，開拓了詩歌的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。

②對比。將想象中的游子歸鄉(xiāng)情形與自己仍然羈留異鄉(xiāng)為客的情形進(jìn)行對比，逐層深入，使得自己的愁緒更深一層，凸顯出內(nèi)心的愁苦。

（手法和作用各1分，共4分。若答情景交融或想象，且言之成理，可酌情給1分。）

24．（1）駑馬十駕金石可鏤

（2）渺滄海之一粟羨長江之無窮

（3）舞榭歌臺 尋常巷陌

（4）激昂大義 蹈死不顧

（5）肉袒負(fù)荊 為刎頸之交

25．略

【附文言文參考譯文】

有個書生姓江，名瑤柱，字子美，他的先祖是南海人。十四代祖媚川，因躲避合浦**，把家遷徙到閩越。閩越之地向來多讀書人，聽說媚川到來，十分高興，每天從早到晚一起探索研究。媚川自身追求深藏不露，曾經(jīng)對自己的子孫感嘆道：“平民懷揣寶物，我知道這是禍患啊。”于是撇棄他的妻兒，在淤泥中到處漫游，深藏自己的美德不彰顯出來，他人也不知道他最終的結(jié)局。

開始來到鄞江，如今成為明州奉化人的都是瑤柱的后代子孫?，幹愿駵仨樒胶停獗順銓?shí)內(nèi)心敦厚。逐漸長大，身材修長皮膚白皙，又圓又直像個柱子，沒有絲毫依附于人的姿態(tài)。他父親的朋友庖公對此感到驚異，并說：“我見識過的人很多了。以前有人夢見內(nèi)在稟性之美猶如清澈的溪水，這個孩子也可以稱作瑤柱?！庇谑怯眠@個來命名他。

江生也加強(qiáng)自我修養(yǎng)，名聲驚動天下，家鄉(xiāng)的人尤其喜愛和看重他。但凡逢年過節(jié)，舉

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行冠禮和婚禮慶祝，親戚聚會，宴請朋友，必定延請他作為上賓，一旦他不到，就會感到遺憾說沒有江生不快樂。江生自己感到厭煩并把這作為苦事，有機(jī)會偶爾逃避到冷清偏僻的海濱，但是喜歡他的人，即使脫衣尋求他也不會感到畏懼。至于到東南出游或做官的朝中高官名人常常會指向四明，將其作為好地方，也經(jīng)常中意于江生。只有扶風(fēng)的馬太守不太禮遇他。江生更加不高興了，輕身逃到杭州，在路上感染熱風(fēng)，得了內(nèi)心干燥的疾病。但為了親戚朋友勉強(qiáng)起身，陳設(shè)酒宴，盛大聚會。酒座上有合氏子，也是江淮之間的名士，就坐在江生之上。眾人贊嘆稱譽(yù)他，又說：“聽聞你的名聲很久了，村野鄙陋之人的贊譽(yù)不可以盡信，韓愈說的‘面目使人厭惡，說話枯燥無味’，不就是你嗎？你姑且回去，眾人就不喜歡并且棄置在海上，遇到喜歡臭味的人，那是你的歸宿啊，況且還與合氏子競爭什么呢?！?/p>

江生不能應(yīng)答，十分慚愧就回來了，對他的朋友說：“我背棄了先祖的告誡，不能深藏在海上，在酒席之間漫游流覽，又沒有美好的德行，顯揚(yáng)的名聲只有腥臭之氣，理應(yīng)被合氏子排斥，而府州的長官貶低我。原本就應(yīng)該跟從你游蕩在水下，如果不能實(shí)現(xiàn)自己的志愿，即使是犧牲性命又有什么遺憾呢？我要離開你了?！辈痪霉蝗绱恕４撕笏淖迦嗽俅问⑿杏谒拿鳎欢曌u(yù)逐步降低了。

太史公說：“民間諺語‘瓜果失去土地就不繁茂，魚龍離開水就不神異?！挛镌旧星疫@樣，人也會有這樣的情況。啊，瑤柱確實(shí)是有才德的士人。當(dāng)他成為宴席上的珍品，風(fēng)采味道盛美，即使是珍奇的美味也有比不上的。一旦不在恰當(dāng)?shù)臅r候出現(xiàn)從而喪失他的本真，一般人就會捂著鼻子經(jīng)過他面前，有見識的士大夫也會替他品鑒并且將他置于下等之列，讀書人進(jìn)退不可不慎重啊，令人哀痛??！”

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第三篇：衢州市2014年6月高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測高二語文參考答案

衢州市2014年6月高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

語文答案

選擇題部分（共16題，每小題3分，共48分。）

1．D[A.窈陷（yáo）愧怍（zuò）B.菲薄（fěi）峭楞楞（léng）C.笑靨（yè）呱呱而泣（gū）]

2．C（A.紀(jì)律、蛻變；B.木炭、缺憾；D.樹梢、察言觀色。）

3．C[體味：仔細(xì)體會。體驗(yàn)：通過實(shí)踐來認(rèn)識周圍的事物；親身經(jīng)歷。爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。②通過外部沖突的形式而發(fā)生的質(zhì)變。③（力量、情緒等）忽然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。暴發(fā)：①突然發(fā)財?shù)脛荩ǘ嗪H義）。②突然發(fā)作。湮沒：埋沒?！珶o聞。淹沒：（大水）漫過；（聲音）蓋過。]

4．C（A.一文不名：指窮困，一分錢都沒有。此處宜用“一文不值”；B.十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)谷嗣翊罅克劳龌蛱油龅幕臎鼍跋?。C.諱莫如深：指把事情隱瞞得很緊。D.破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。此處宜用“釜底抽薪”。）

5．D（A.動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“激發(fā)了?熱情，提高了?工作效率”；B.主語殘缺，去掉“能使”； C.句式雜糅，刪去“所致”。）

6．C。

7．A（醫(yī)院祝賀病人多，有幸災(zāi)樂禍之嫌。用語不得體。）

8．B（擬人。）

9．B（A．唐·黃巢《菊花》；B．清·玄燁（康熙帝）《題幽蘭》，寫的是蘭花；C．宋·林逋《山園小梅》；D．唐·皮日休《牡丹》。）

10.C（直抒胸臆。）

11．D．形容分布錯雜。（A．意氣激昂； B．狂放，不守禮法； C．報告申訴。）

12.A（A為被動句兼狀語后置句，其他都是狀語后置句。）

13.C（洞然：明亮的樣子。）（此題答案有問題）

14.C（“看”字總領(lǐng)上闋；下闕由“憶”引出風(fēng)華正茂的“少年學(xué)子圖”。）

15.A．（隱約，委婉。）

16.A（A.將要，副詞。Ｂ.表修飾/表并列；C.用，介詞/以??身份；D.于是，就/竟然。）

17.B（強(qiáng)加因果，齊國聲威維持三十六年是因?yàn)橥跽D吏治。）

非選擇題部分

18.⑴先生喝一斗酒就醉了，怎么能喝一石酒呢？這個說法能讓我聽聽（原因）嗎？（“惡”1分，“說”1分，“得聞”1分，語句通順1分。）

⑵所以說酒喝過頭了就會出亂子，快樂到了頂點(diǎn)就會產(chǎn)生悲哀，世上所有的事都是這樣。（“極”1分，“盡然”1分，語句通順1分。）

【參考譯文】

太史公說：天道是那樣廣闊，難道還不大嗎？說話隱約委婉而切中事理，也可以解除紛擾。淳于髡是齊國的上門女婿。個子不到七尺，辭令機(jī)智善辯，幾次出使諸侯國，從沒有受過屈辱。齊威王在位時喜歡隱語，愛恣意作樂整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把國事托付給卿大夫。官吏們怠工腐化，諸侯國一起來犯，齊國即將危亡，就在朝夕之間了，左右沒有一個敢諫諍的。淳于髡用隱語來勸說：“國內(nèi)有一只大鳥，棲息在大王的宮庭里，三年不飛也不鳴叫，大王可知道這鳥是為什么？”威王說：“這鳥不飛則罷，一飛就直沖云天；不鳴叫則罷，一鳴叫就震驚世人?！庇谑巧铣偌骺h令縣長七十二人，獎勵了一個，處死了一個，重振軍威出戰(zhàn)。諸侯國一時震驚，都?xì)w還了侵占齊國的土地。從此聲威盛行三十六年。

齊威王在后宮辦了酒席，召見淳于髡賞他喝酒。問道：“先生能喝多少才醉？”回答說：“臣子喝一斗也醉，喝一石也醉?！蓖跽f：“先生喝一斗酒就醉了，怎么能喝一石酒呢？這個說法能讓我聽聽（原因）嗎？”淳于髡說：“在大王面前賞酒，執(zhí)法官在旁邊，御史在后邊，髡心里害怕跪倒著喝酒，不過一斗已經(jīng)醉了。如果家父來了嚴(yán)肅的客人，髡用袖套束住長袖，彎腰跪著，在前邊侍候他們喝酒，不時賞我點(diǎn)多余的清酒，我舉起酒杯祝他們長壽，起身幾次，喝不到二斗也就醉了。如果朋友故交，好久沒見面了，突然相見，歡歡喜喜說起往事，互訴衷情，喝到大概五六斗就醉了。如果是鄉(xiāng)里間的節(jié)日盛會，男女坐在一起，酒喝到一半停下來，玩起六博、投壺，自相招引組合，握了異性的手不受責(zé)罰，盯著人家看也不受 1

禁止，前有姑娘掉下的耳飾，后有婦女丟失的發(fā)簪，髡私心喜歡這種場面，喝到大概八斗才有兩三分醉意。天色已晚，酒席將散，酒杯碰在一起，人兒靠在一起，男女同席，鞋兒相疊，杯盤散亂，廳堂上的燭光熄滅了，主人留住髡而送走其他客人。女子的薄羅衫兒解開了，微微地聞到一陣香氣，當(dāng)這個時刻，髡心里最歡快，能喝到一石。所以說酒喝到頂就要做出亂七八糟的事，樂到了頂就要生悲，世上所有的事都是這樣?！保ㄟ@句話）說的是凡事不能到極點(diǎn)，到極點(diǎn)就要走下坡路的道理，這是用來委婉地勸說（齊王）的啊。齊威王說：“說得好！”就停止了通宵達(dá)旦的喝酒，用淳于髡擔(dān)任諸侯主客的職務(wù)。王室宗族舉辦酒宴，淳于髡常在一旁陪飲。

19.參考答案：云散日明（注：答成“宿云”和“曉日”給1分。）

20.參考答案：沾在樹葉上的夜雨，經(jīng)風(fēng)一吹，仿佛受到了驚嚇一般紛紛灑落。（1分）一個“驚”字，形象而且生動，運(yùn)用了擬人手法，（1分）既寫出了雨點(diǎn)的動感與活力，（1分）也抒發(fā)了詩人有些意外的愉悅（或閑適）之情。（1分）

21.（以擬人、比喻等手法）描繪公園之小，寫出都市生存環(huán)境的局促，為下文描寫姐弟忙碌的生活作鋪墊，也暗示了忙碌的都市生活帶給人們的心理壓抑。（5分?！碍h(huán)境特點(diǎn)”1分，“作下鋪墊”2分，“暗示心理”2分。）

22.⑴“宗教儀式”是指三人莊重、安靜地觀察并領(lǐng)會到姐弟情義的純潔與神圣。⑵“秘密”是指雖然他們都領(lǐng)會到了這種情誼，但誰也沒有用語言表達(dá)出來，而是默契于心，相視一笑。（4分。每點(diǎn)兩分，意思對即可。）

23.倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十公尺，但是同樹同根，日開夜闔，看同一場雨直直落地，與樹雨共老，挺好的。（6分。表達(dá)姐弟情義、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、點(diǎn)題各2分。話題不能回到雨樹的，最多給3分。）

24.（1）飄飄乎如遺世獨(dú)立（2）人亦念其家

（3）以先國家之急而后私仇也（4）煙光凝而暮山紫

（5）猶抱琵琶半遮面（6）驚濤拍岸

（7）安能以皓皓之白（8）不憤不啟

25.參考提示：可以從文化傳承、日常生活、對外交流、人文情懷、審美情趣等方面回答，言之成理即可。（5分。觀點(diǎn)1分，兩點(diǎn)理由各2分。）

26.作文。（略）

察人論事不能先入為主，而應(yīng)保持客觀理性，以冷靜、理性、科學(xué)態(tài)度面對。

當(dāng)然，在是非、對錯、好壞都觀察清楚，抵達(dá)事物的真相之后，還是應(yīng)當(dāng)積極地報之以正確的態(tài)度。對世界既要有熱情，更要有冷靜。

可以零度介入，零度視角；也可以深度介入，零度視角。

第四篇：衢州市2014年6月高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測高二英語參考答案

2014年6月市統(tǒng)測答衢州市2014年6月高二年級教學(xué)質(zhì)量檢測

英語參考答案

單項(xiàng)填空（共20小題；每小題0.5分，滿分10分）

1-5 ABCCA6-10 ACABD11-15 BDDBB16-20 CDACD

完形填空（共20小題；每小題1分，滿分20分）

21-25.ABDCB26-30.ADBDC31-35.ADDAC36-40.CBDCB

閱讀理解（第一節(jié)20小題，第二節(jié)5小題；每小題2分，滿分50分）

41-44 CDABC46-49 CABD50-54 ACDAB55-60 DABCAC

61-65 FDBEC

短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）

Dear Kate,How are you getting along ∧everything?

with

You ask in your last letter whether you should buy a mobile phone.My suggestionasked

is that you shouldn’t buy the phone.First, you may spend a plenty of time sending or

receiving text messages.However, it will take up your precious time what should beTherefore/Thusthat/which

spent on your study.Second, you may be confusing by some false messages.Third, it isconfused

forbidden to use mobile phones at school because it will disturb others unless youif

answer the call in class.Most important, for a student, the expense of using a mobileimportantly

phone is too many.You can not afford it.So you have to turn to your parent.That is,muchparents

they will bear more burdens supporting you than before.Best wishes.Yours

Jane

書面表達(dá)（30分）

One possible version

Dear editor,Now a program, whose purpose is to protect the rivers and their sources, is being carried out throughout Zhejiang Province.However, many people don’t behave according to the rules, which does great damage to the waters.Last week, I went back to my grandfather’s village.What upset me was that many people still throw rubbish, even dead pigs, into the river.They said the water would carry it down to the sea, so they didn’t have to bother to take special measures.In my opinion, the villagers did so because they didn’t realize the importance of protecting the waters.They didn’t know what they had done would eventually have a bad effect on themselves.Therefore, I suggest the government try ways to improve people’s awareness and meanwhile to punish anyone who breaks the rules.

第五篇：2018年杭州市高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測 語文試卷

2018年杭州市高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷，滿分100分，考試時間110分鐘。2．答題前，在答題卷密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級和姓名 3．所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。4．考試結(jié)束，上交試題卷和答題卷。

一、語言文字運(yùn)用（共18分，每小題3分）

1．下列句子中沒有錯別字且加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是

A．古人學(xué)書法有寫日課的規(guī)矩，視書寫為修身養(yǎng)性之道，當(dāng)下的書法教育則不從本原領(lǐng)悟其精髓（suí），只停留于技法訓(xùn)練。．B．對榜單上的這本書，讀者評點(diǎn)精準(zhǔn)：它將考據(jù)與想象、理論和批評融于一爐，能看到人性明暗交界處的混沌（dùn）與模糊。．C．美國在金融危機(jī)之后遭遇重創(chuàng)（chuāng），逐漸從制造業(yè)大國變成服務(wù)型國家，此次．發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)其實(shí)是一場必然的搏弈。

D．西夏古城內(nèi)滿目荒涼，流沙下遍布官邸、寺廟和民居的頹垣（yuán）斷壁，到處都．散落著黑釉、白釉以及鉤瓷和龍泉瓷等瓷器的碎片。2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．演員扮演的角色越能體現(xiàn)普通人的性情，就越能讓觀眾產(chǎn)生代入感，反而越加受人．．歡迎。

B．白天采訪的熱潮已經(jīng)退去，我想象著妻子兒女熟睡的模樣，陷人難耐的冷清和孤獨(dú)．．之中。

C．面對松茸、魚子醬之類食物，我們只有細(xì)細(xì)品味而非淺嘗輒止，方覺不負(fù)上天造物．．．．之恩。

D．某些科普言論存在過猶不及的傾向，仿佛為了傳播科學(xué)，就必須推翻人文學(xué)科的大．．．．山。

3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．能不能畫好中國畫，取決于對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)的研究深度，取決于對大自然和人生的認(rèn)識和感悟，取決于每個畫家的文化修養(yǎng)等。

B．市規(guī)劃局“打開杭州2035之門”規(guī)劃比賽，邀請大學(xué)生共同繪制杭州藍(lán)圖，將成為杭州新一輪城市總規(guī)劃的重要參考。

C．憑借在特警支隊(duì)的工作經(jīng)歷以及熟悉的地形，使小張?jiān)讵M窄的空間內(nèi)架云梯、鋪水管，多次沖入火場，成功解救了三名被困群眾。

D．國人喜歡在餐廳掛一些裝飾畫，其中水果蔬菜類的裝飾畫是很多人選擇的題材，因?yàn)樗写T果累累、多子多福、吉祥如意等寓意。

4．默寫

①哀斯墓之徒有其石也，而為之記，__________，__________。（《五人墓碑記》）②__________，非利足也，__________。（《勸學(xué)》

③望中猶記，_______?？煽盎厥?，佛貍祠下，_______。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）5．下面這份邀請函在語言表達(dá)得體方面存在三處問題，請找出并作修改。

①為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生科技素養(yǎng)，我校定于本月28日下午3點(diǎn)在校報告廳舉行“科技節(jié)”開幕式。②作為國內(nèi)外有名氣的物理學(xué)家，您是青少年學(xué)習(xí)的榜樣。③今誠摯邀請您惠顧我校，在開幕式上致辭，并指導(dǎo)同學(xué)們的科技創(chuàng)作。④敬請百忙之中務(wù)必拔冗出席。

6．請根據(jù)豐子愷的漫畫《燕歸人未歸》，寫一段描述畫面的文字。要求：①寫出人物心理；②運(yùn)用一種修辭手法；③不超過100字。

二、文言詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面的文言文，完成7－10題題。（14分）

廉頗者，趙之良將也。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

藺相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人。

趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大．將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求．人可使報秦者，未得。

宦者令繆賢曰：“臣舍人藺相如可使?！蓖鯁枺骸昂我灾?？”對曰：“臣嘗有罪，竊計欲亡走燕。臣舍人相如目臣曰：‘君何以知燕王？’臣語曰，臣嘗從大王與燕王會境上，燕王私握臣手．曰，‘愿結(jié)友’，以此知之，故欲往。相如謂臣曰：‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，．．則幸得脫矣?！紡钠溆嫞笸跻嘈疑獬?。臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！?/p>

于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，．不可不許?！蓖踉唬骸叭∥徼?，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予．璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。”王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，．臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。．7．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．使人遺趙王書

遺：送。．B．秦城恐不可得，徒見欺

徒：白白地。．C．王必?zé)o人，臣愿奉璧往使

必：一定。．D．城不入，臣請完璧歸趙

完：使…完整。．8．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（3分）A．君何以知燕王

斂貲財以送其行 B．秦以城求璧而趙不許

蟹六跪而二螯 C．故燕王欲結(jié)于君

趙嘗五戰(zhàn)于秦

D．今君乃亡趙走燕

度我至軍中，公乃入 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。（2）均之二策，寧許以負(fù)秦曲。

10．下面是明代史學(xué)家王世貞《藺相如完璧歸趙論》中的一段話，請用“／”斷句。（4分）

入壁而秦弗予城曲在秦秦出城而壁歸曲在趙欲使曲在秦則莫如棄璧畏棄壁則莫如弗予

（二）閱讀下面這首詩，完成11－12題。（6分）

行見月（唐）王建

月初生，居人見月一月行。行行一年十二月，強(qiáng)半馬上看圓缺。百年歡樂能幾何，在家見少行見多。不緣衣食相驅(qū)遣，此身誰愿長奔波。篋中有帛倉有粟，豈向天涯走碌碌。家人見月望我歸，正是道上思家時。11．這首詩以__________為線索，描寫詩人為了___________而碌碌奔波的形象。（2分）12．結(jié)合全詩，分析“家人見月望我歸，正是道上思家時”的妙處。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（－）閱讀下面的文字，完成13－15題。（9分）

設(shè)計美學(xué)產(chǎn)生于工業(yè)草命以后，是一門立足于現(xiàn)代，在現(xiàn)代設(shè)計理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)的美學(xué)思想和審美理念發(fā)展起來的交又性學(xué)科。它涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包含了功能之美、造型之美、工巧之美、內(nèi)涵之美等與美學(xué)相關(guān)的各個方面。但就研究范疇而言，設(shè)計美學(xué)又不同于純粹的美學(xué)思辨。設(shè)計美學(xué)是應(yīng)用型美學(xué)，它強(qiáng)調(diào)的是以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，通過藝術(shù)與技術(shù)的巧妙結(jié)合，設(shè)計出出待合現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)和精神需要的產(chǎn)品。而傳統(tǒng)的美學(xué)則側(cè)重于純粹的藝術(shù)方面，看重藝術(shù)家個人情感的表現(xiàn)。雖然設(shè)計美學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科確立于工業(yè)革命之后，但是設(shè)計美學(xué)的思想?yún)s是很久以前就存在的了，并且在中國古代就已經(jīng)有著非常廣泛的應(yīng)用和體現(xiàn)。

中國古代的設(shè)計美學(xué)注重抽象化與意境，這有別于西方注重寫實(shí)和邏輯思維的設(shè)計美學(xué)。因此古代器物在制造時也會秉承“天人合一”的理念，用有形的東西傳達(dá)無形的思想，借而抒發(fā)造物者的情感、志向，并且關(guān)注人與自然平等包容關(guān)系。以座椅為例，中國傳統(tǒng)比較講究意向與象征意義，手工也非常精細(xì)，會把重點(diǎn)放在椅子材料（木頭等）的選用及裝飾與做工等，以求更好地達(dá)到與自然結(jié)合的目的。而西方設(shè)計美學(xué)則強(qiáng)調(diào)實(shí)用功能的重要性，在設(shè)計的時候會把精力放在研究人的坐姿、椅子的尺寸、舒適度等具體問題上，以以此來設(shè)計出更符合人體姿態(tài)的座椅。

東西方設(shè)計美學(xué)的差異在文化、藝術(shù)、建筑等諸多領(lǐng)域也很明顯。不止這些，確確切地說，凡是涉及到設(shè)計美學(xué)的領(lǐng)域，在東西方范圍內(nèi)，都有著不同的詮釋和發(fā)展。但盡管如此，設(shè)計美學(xué)思想?yún)s是源于相同的出處一一新石器時代。設(shè)計美學(xué)便是從那時起，伴隨著人類歷史走過了數(shù)千年，并一直指導(dǎo)著中國古代的設(shè)計。這些設(shè)計在歷史的長河中保留下來，且璀璨至今每一個都飽含了設(shè)計者聰穎的思想和辛勤的汗水。然而在這些優(yōu)秀的器具中，中國古代燈具以現(xiàn)存數(shù)量眾多，記載之詳盡，且擁有著完整的發(fā)展體系和脈絡(luò)，能夠充分反映中國古代設(shè)計美學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵。

（節(jié)選自朱天陽

姜曉童《淺論中國傳統(tǒng)燈具中的設(shè)計美學(xué)內(nèi)涵》）

13．下列對文中“設(shè)計美學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．它是立足于現(xiàn)代設(shè)計理論，結(jié)合傳統(tǒng)美學(xué)思想和理念發(fā)展起來的交又性學(xué)科。B．設(shè)計美學(xué)涉及到功能、造型、工巧、內(nèi)涵等與美學(xué)相關(guān)的各個方面的內(nèi)容。C．它通過藝術(shù)與技術(shù)的巧妙結(jié)合，設(shè)計出符合現(xiàn)代市場需求的精神產(chǎn)品。

C．設(shè)計美學(xué)學(xué)科在工業(yè)革命后才產(chǎn)生，但其思想的源頭可追溯到新石器時代。14．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．與側(cè)重于純粹藝術(shù)的傳統(tǒng)美學(xué)不同，設(shè)計美學(xué)避免藝術(shù)家個人情感的表現(xiàn)。B．中國古人制造器物，就是為了借有形器物傳達(dá)自己的思想、情感、志向等。C．西方設(shè)計美學(xué)非常強(qiáng)調(diào)實(shí)用功能，設(shè)計的座椅更具符合人體姿態(tài)的舒適度。D．東西方設(shè)計美學(xué)思想有共同的源頭，所以在審美標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計理念有相似之處。15．根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勎鞣皆O(shè)計美學(xué)可給我們提供的借鑒。（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成16－19題。（13分）

角 落

王安憶

關(guān)于這街角，最早的記憶是布店。這已經(jīng)到了繁華馬路的尾上，漸入清靜，多是住戶人家。賣的多是些普通布料，裁好的衣片、褲片、口袋布、鞋面布。看上去有些冷清，其實(shí)生意是足夠做的。

冬天的時候，女店員手里抱著熱水袋，在柜臺里邊，踱來踱去。太陽照進(jìn)去一個角，有一種空曠的明亮。勤快的、上了些歲數(shù)的老店員，啪啪啪翻著布匹、裹緊了再插回布架上，那聲音是清脆的。隔壁弄堂里有多個老熟人，常過來剪布料。有時并不剪布料，也進(jìn)來與他們閑話幾句。還有時候，弄里人吵架也能吵到這里，讓店里人來公斷。店員們此時便收起臉上澹泊的表情，流露出些熱心，兩面勸說。大多數(shù)時間，是站在柜臺里面，通過敞著的門，看街上過往的人和車。

那里邊的布料，似乎多是寒素的顏色，這也加強(qiáng)了它的清寂。這倒是與街角的氣氛很相 符。店面前的方磚，粗看不覺得，細(xì)看便覺出精密與細(xì)致。方型的水泥磚，雖然沒什么花飾，可是平展，合縫，均勻。街道樹，投下樹葉的影。都是素凈的顏色，以線描為輪廓，像那種樸素的工農(nóng)化的黑白電影。

布店，是街角一段可紀(jì)念的日期，它仿佛代表著一種生活：安穩(wěn)，實(shí)際，細(xì)水長流。之后，情形就大變了。好像，先開始，街角兩邊，相繼推墻開店。一爿爿的店開出來，賣什么的都有。奇怪的是，這里并沒有因此而變得繁華，只是雜亂。隔條街的鬧市，似乎暗中有一道分水嶺似的，就是漫不過來，這里終是梢上的闌珊氣象。所有的那些店鋪，都處在關(guān)和開的交替之中，經(jīng)營的內(nèi)容不停轉(zhuǎn)換，就在這此起彼落之間，那間布店隱退了，而人們似乎也早將它忘記。那些店員到哪里去了呢？如今這么多的店老板和店員，也早將他們埋住了

店鋪，在頻繁的更替開關(guān)之中，亦進(jìn)行著縱橫捭闔。店面在擴(kuò)張，豪華，摩登，甚至有了霓虹燈。

這時候，那關(guān)閉了的店門忽又洞開。說它“洞開”，是因?yàn)檫@一回，它真的成了一個洞穴。它的所有室內(nèi)裝修，全被敲掉，裸露出水泥的壁和地面。在這洞穴里邊，低廉的，因積過久染了污漬銹斑的布，一大卷一大卷堆在案上。

店員也變得粗魯和聒噪，他們高聲大氣推銷著布匹，慷慨接受還價。還有人用高音喇叭在門口叫賣。這一回，可真吸引了過路人。人們從這洞穴里，大卷大卷拖走布匹，管它用不用著。買的人掏空口袋，賣的人則血本無歸，兩下里都亢奮著，熱汗流淌，聲音都嘶啞了。待到布匹出空，洞穴重新閉上，那街角就不再是原先的，而是另一個。

倘有時間和心思細(xì)想，那么，這一會，布店是徹底沒了。．．．．．．．．．．終于有一日，有人來鑿這街角的水泥墻面了。等裝修完，人們看明白了，這里要開一家咖啡館。方才發(fā)覺，這街口什么店都有，就是沒有咖啡館呢！

這座咖啡館，周固是忙碌的生計，此起彼伏的爭與退。它那艷麗的情調(diào)，一般來說，比較適合上演言情劇。它的門也裝飾起來了，墨綠的寬邊，中間的玻璃，圍著黑色金屬的曼陀羅花葉，把手是金燦燦的一個銅球，里面掛一個牌子，寫著英文字母：CLOSED。于是，人們便等著有天，這牌子翻過來，上面的字母變成：OPENED。

又有多少車流人流過去，有一日，下午四五點(diǎn)時分，路人看見，臨窗的桌前，左右挽起的幕帷之下，面對面坐了一雙男女，面前放了高腳玻璃杯，杯邊卡了一粒櫻桃，杯里是不知名的色澤清冽的液體，兩人額首默坐。不知什么時候，正劇拉開了帷幕。

（本文有刪改）

16．第二段為什么花費(fèi)不少筆墨描寫布店的店員？（3分）

17．賞析文中畫線的句子。（3分）

18．請分析“這一會，布店是徹底沒了”的意蘊(yùn)。（3分）

19．本文寫了街角的多種變化，試加以概括，并談?wù)勀銓@些變化的看法。（4分）

四、作文（40分）

20．閱讀下面的文字，按照要求作文。，的人普

在日常生活中，你肯定有過與陌生人接觸的經(jīng)歷，也見識過人們對陌生人的各種態(tài)度。從對待陌生人的態(tài)度，可以看出一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)，以及他對待世界的態(tài)度

請就“對待陌生人的態(tài)度”這個話題，寫一篇不少于700字的文章。可以記敘你的經(jīng)歷和見聞，抒發(fā)你的情感，也可以表達(dá)你的看法。

要求：（1）題目自擬，立意自定；（2）文體自選，詩歌除外；（3）不要套作，不得抄襲。

2018年杭州市高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一（18分，每小題3分）1.D 2.B 3.A 4.①亦以明死生之大 匹夫之有重于社稷也 ②假輿馬者 而致千里 ③烽火揚(yáng)州路 一片神鴉社鼓（3分。每小題1分，有差錯不得分）

5.（1）有名氣，改為“著名”；（2）惠顧，改為“光臨”；（3）務(wù)必，去掉。（3分。每個改正確1分）

6.示例：柳絲舞動著纖細(xì)的枝條，燕子呢喃著飛回了舊家。成雙成對的燕子在柳枝間輕盈地躍動，如歡快的音符。一個女子憑欄凝神遠(yuǎn)望，等待著歸人：遠(yuǎn)方的親人啊，你何時才能像燕子一樣，被春風(fēng)喚回到我的窗前呢?（3分。畫面內(nèi)容完整1分，語言生動流暢1分，修辭合理1分）二（20分）

7.C（3分）8.C（3分）

9.（1）（廉頗）被任命為上卿，憑借他的勇猛善戰(zhàn)在諸侯各國聞名。

（2）比較這兩種對策，寧可答應(yīng)（秦的請求）而讓秦國承擔(dān)理虧的責(zé)任。（4分。每句2分，意思符合即可）

10.入璧而秦弗予城 / 曲在秦 / 秦出城而璧歸 / 曲在趙 / 欲使曲在秦 / 則莫如棄璧 / 畏棄璧 / 則莫如弗予

（4分。斷對兩處1分，入璧而秦弗予城，璧后可斷可不斷）11.時間或月亮、生計或衣食（2分，各1分）

12.寫法上：詩人先懸想家人月下凝眸，盼望我歸，從側(cè)面烘托自己思鄉(xiāng)之情；然后再正面抒發(fā)思家心緒。結(jié)構(gòu)上：再次以明月將兩地親人綰合一處，與開端呼應(yīng)緊密，情思委婉，余韻不絕。

（4分。側(cè)面烘托和呼應(yīng)開頭各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）三（22分）

13.C（3分）14.C（3分）

15.西方設(shè)計美學(xué)注重寫實(shí)和邏輯思維，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的實(shí)用功能，需要符合人的需求。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。（3分。）

16.表現(xiàn)布店店員勤快、認(rèn)真、熱心的特點(diǎn)以及悠閑的工作狀態(tài)，與后文時代變遷中店員的粗魯、聒噪形成對比，表現(xiàn)了作者對過去簡單、淳樸生活的懷念。（3分。每個要點(diǎn)1分，意思符合即可）

17.①用了“大卷大卷拖走”“亢奮”“熱汗流淌”“嘶了”等動作、神態(tài)描寫，準(zhǔn)確、生動地刻畫了買賣雙方的浮躁和急功近利。

②“買的人掏空口袋”“賣的人則血本無歸”采用對稱句式和夸張的手法，表現(xiàn)轉(zhuǎn)型期人們的貪婪與盲目。

（3分。寫法特點(diǎn)及其效果，一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分）

18.“徹底沒了”既指布店面目全非，原先的店員不知所往；又指現(xiàn)在的店員浮躁、粗野，沒有以往的悠閑、澹泊和兢兢業(yè)業(yè)。作者以此表達(dá)內(nèi)心的失望與傷感。（3分。從店面環(huán)境和人物態(tài)度、精神回答，前者1分，后者2分）

19.變化：①街角破墻開店，店鋪頻繁更替開關(guān)，店面的擴(kuò)張和裝修的變化；②以布店店員為代表的街角之人由悠閑、恬淡變?yōu)榇拄敗⒏≡?；③街角的生活從寧靜變?yōu)殡s亂，出現(xiàn)了以咖啡館為代表的西方文化。

看法示例：我認(rèn)為過去那種簡單、樸素、悠閑的生活值得懷念，在時代變遷、城市化進(jìn)程中，物質(zhì)文明快速發(fā)展，人們的生活狀態(tài)以及文化必然會受到影響，人心容易變得浮躁，所以我們更應(yīng)關(guān)注自己的精神世界，保持內(nèi)心的寧靜。（4分。變化點(diǎn)2分，看法2分）四（40分）

20．分五等評分。

一等（40—36分）：立意較深，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言通暢。二等（35—31分）：中心明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等（30—24分）：中心尚明確，內(nèi)容較具體，結(jié)構(gòu)完整，語言基本通順。四等（23—16分）：中心欠明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)基本完整，語病較多。

五等（15分以下）：完全離題，或感情不健康，或文理混亂，或語病嚴(yán)重，或不足300

字，不成篇。

說明：①構(gòu)思新穎有創(chuàng)造，或語言生動有文采，或書寫美觀端正、卷面整潔，酌加2—3分。

②錯別字3個扣1分（重出不計）。③300字以上600字以下，降等給分。