第一篇：小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

小學(xué)四年級下冊音樂教學(xué)質(zhì)量檢測試卷 班 級 姓名

一、聽辨音的高低

（1）現(xiàn)在聽到的音哪個最高？（）【3 7 6】 A、第一個 B、第二個 C、第三個（2）現(xiàn)在聽到的音哪個最低？（）【6 3 2】 A、第一個 B、第二個 C、第三個

二、聽辨情緒

（1）現(xiàn)在聽到的音樂情緒有什么特點？()【《船歌》】 A、輕柔慢速 B、寬廣抒情 C、雄壯有力

（2）現(xiàn)在聽到的音樂情緒有什么特點？()【《祝你快樂》】 A、悲哀 B、歡快 C、雄壯

三、聽辨歌曲

（1）現(xiàn)在聽到的旋律選自哪首歌曲？（）【《小螺號》】 A、《拍手拍手》 B、《小螺號》 C、《冬夜靜悄悄》（2）現(xiàn)在聽到的旋律選自哪首歌曲？（）【《小步舞曲》】 A、《運動員進(jìn)行曲》 B、《祝你快樂》 C、《小步舞曲》

四、聽辨力度

（1）現(xiàn)在聽到的旋律哪條最強？（）【1.《馬刀舞》片段2.《森林的歌聲》3.上音樂》】

A、第一條 B、第二條 C、第三條

《水

（2）現(xiàn)在聽到的旋律哪條是快速的？（）【1.《校園多美好》2.《跳吧跳吧3.《大雁湖》】

A、第一條 B、第二條 C、第三條

五、聽辨樂器

（1）現(xiàn)在聽到的音樂是什么樂器演奏的？（）【《彼得與狼》彼得的主旋律】 A、弦樂 B、木管 C、銅管

（2）現(xiàn)在聽到的音樂是什么樂器演奏的？（）【《蔭中鳥》】 A、笛子 B、小提琴 C、嗩吶

六、聽辨節(jié)奏

聽聽老師拍的是以下哪一條節(jié)奏（）

A、2/4 x x | x·x | x x x | x || B、2/4 x xx| x xx | xx x x | x-||

七、音樂知識

1、《彼得與狼》是哪位蘇聯(lián)作曲家所寫的一首什么形式的樂曲？()A、安德森 管弦樂 B、普羅科菲耶夫 交響童話 C2、下列音樂記號哪個是波音記號？（）A、↗ B、▼ C、3、下列哪個是 2/4 拍子的強弱規(guī)律？（）A、強弱 B、強弱弱 C、弱弱強

4、下列哪個是 3/4 拍子的強弱規(guī)律？（）A、強弱 B、強弱弱 C、弱弱強、巴赫 弦樂曲

5、下列音樂記號中哪個是降記號？（）A、# B、b C、*

6、下面哪首曲子是加拿大民歌？（）

A、《紅蜻蜓》 B、白樺林好地方》 C、《跳吧跳吧》

7、“>”是什么音樂記號？（）

A、頓音記號 B、重音記號 C、波音記號

八、請把曲名和演奏（唱）形式用線連起來

《新疆舞曲》（第二號）笛子獨奏

《蔭中鳥》 童聲獨唱

《故鄉(xiāng)是北京》 鋼琴獨奏

《彩虹架到臺灣島》 女聲獨唱

《運動員進(jìn)行曲》 器樂合奏

《森林的歌聲》 無伴奏合唱

九、曲調(diào)接龍（用“1 2 3 5 6 ” 五個音，以1音結(jié)束。）

2/4 ［ 1 2 3 ］＞［ 3 5 ］＞［ ］＞［ ］＞［ ］＞［

］

第二篇：東安縣2011年下期四年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

東安縣2011年下期四年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

語文

一，看拼音，寫詞語。（8分）

fai t?ng

zhào yào qīng shuài

níng shì()

（）

（）

（）yáng yì

tǎng ru?

huǎng hū

mǐn ji?()

()

（）

（）

二，把帶點的字選擇正確讀音,并在正確讀音下畫“√”。（3分）

樹棲生活（xī

qī）

齜牙咧嘴（cī

zī）．．

侍候（sì

shì）

風(fēng)號怒吼（hào

háo）．．

骨髓

（suí

suǐ）

枝折花落(zh? sh?)．．

三、把下列詞語補充完整。（6分）

號啕大（）隨（）而安

雪花飛（）慢條（）理

橫（）江面

躍躍（）試 年逾古（）久（）沙場

枉費心（）年少氣（）人（）罕至

形單（）只

四、選詞填空。（6分）

安靜

寧靜

1、當(dāng)四周很（）的時候，蟋蟀就開始了彈琴。

2、醫(yī)院里的病房非常（），連穿白大褂的醫(yī)生也腳步輕輕。

如果·····就 ·····

因為····· 所以····· 任憑·····也·····

雖然·····但是····

1、（）誰怎樣呼喚，它（）不肯回來。

2、（）有什么響動，它們（）立即四處逃竄。

3、（）小明成績再好（）他一點也不驕傲。

4、（）鯨的形體很像魚，（）許多人管它叫魚。

五、選擇題（12分）

1、下列詞語中不屬于同一類的是（）A眺望

B渴望C 仰望

D瞭望

3、下列詞語中沒有錯別字的是（）

A受益非淺

耀武揚威

形單影只

患難與共 B可憐巴巴

衣衫襤摟

左顧右盼

名勝古跡 C千言萬語

枯枝敗葉

隨遇而安

恍然大悟

D橫貫江面

燈紅酒綠

堅忍不拔

氣壯山河

3、“這東西原價20元給你只要15元，便宜你了。”這句話中“便宜”的意思是．．（）

A價錢低

B不應(yīng)得到的利益

C使得到便宜

4、這四句話中沒有語病的是（）

A劉老師光榮地被評為“優(yōu)秀班主任”的稱號。B香山漫山遍野到處飛舞著紅葉。C在小組會上他首先第一個發(fā)言

D我們懷著無比崇敬的心情瞻仰了毛主席遺容。

5、下面那首古詩不是唐朝詩人李白的作品（）

A《贈汪倫》B《九月九日憶山東兄弟》C《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》D《望廬山瀑布》

6、下來句子不是比喻句的是（）

A春天來了，那桃花林仿佛是粉色的海洋。B昆明湖靜得像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。C柳樹像翩翩起舞的少女扭動著她優(yōu)美的身姿。D他們踏步的聲音猶如輕快的音樂一般。

六、判斷句子的對錯，對的打“√”，錯的打＂×＂。(5分)

1、愛迪生一生有一千多項發(fā)明，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。（）

2、莫以惡小而不為，莫以善小而為之。（）

3、《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的。（）

4、“送元二使安西”中的“使”是使者的意思。（）

5、“語文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、科學(xué)”是同一類詞語。（）

七、按要求改寫句子。（12分）

1、陽光照耀大地。

擴(kuò)句：_______________________________________

2、一位莊稼的忠實衛(wèi)士——貓頭鷹正立在樹枝上，瞪大它那敏銳的眼睛警惕地注視著地面。

縮句：_______________________________________

3、讓我們記住“尺有所短寸有所長”這句名言吧！改成被字句：_______________________________________

4、只有努力學(xué)習(xí)才能取得好成績，這是很明顯的道理。改成反問句：_______________________________________

5、用修改符號在原句上修改病句。

（1）指南針是我國的四大發(fā)明。

（2）、我們懷著愉快的心情和輕快的步伐走進(jìn)了世博園。

八，按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、（），因風(fēng)皺面。

2、（），只緣身在此山中。

3、五月（）紅似火，六月（）滿池塘。4 勸君更盡一杯酒，（）。

5、多少勞動人民的（），才凝結(jié)成（）的萬里長城。

6、浪潮越來越近，猶如（）浩浩蕩蕩地飛奔進(jìn)來。

九、閱讀題。（12分）

美麗的北京晚秋

北京郊區(qū)的秋天景致特別美好，分外（fēn fan）宜人。每當(dāng)走在甘家口往西的阜成路上，我便覺（ju?

jiào）得格外舒暢。

這是一條能去西郊的京西公路，筆直筆直的，一眼望不到頭。大路兩邊一棵棵銀杏樹，在晚秋時節(jié)，掛著一把把金黃色的小扇子。一陣秋風(fēng)吹過，小樹不停地?fù)u擺，不時地往下飄落，好似向來往的行人饋送秋天的紀(jì)念。還有高大的鉆（zuān zuàn）天楊樹整整齊齊排在大道兩旁，像是一行（xíng háng）迎賓的隊伍?？煨械篮吐械赖姆纸缇€是由一米二高的小柏樹墻隔開的，這些小柏樹憑著它們頑強的生命力，不怕風(fēng)吹雨打，不怕酷暑嚴(yán)寒，郁郁蔥蔥的綠枝葉像是作好了與冬天抗?fàn)幍臏?zhǔn)備。在快行、慢行道上，穿梭般行駛著各種車輛，給這大道增添了無窮的活力。

樹葉在秋風(fēng)中颯颯作響，即像是竊竊私語，又像是在輕快地歌唱，好像傾吐著它們?yōu)槊阑本?、美化秋天而出力后的喜悅?/p>

1、給文中帶點的字選擇正確讀音，在下面畫上“√”。（2分）

2、從短文中找出下列詞的反義詞。（2分）

彎曲（）

嚴(yán)寒（）

軟弱（）

矮小（）

3、根據(jù)解釋在短文中找出正確的詞語。（2分）（1）指背地里小聲說話。（）（2）形容枝葉長得青翠茂盛。（）

4、照樣子寫詞語。（2分）整整齊齊（）（）

皚皚白雪（）（）

5、閱讀短文回答問題。（4分）（1）文中的小柏樹精神是什么？

（2）用 ‘﹋’畫出文中的兩個比喻句。用‘￣’畫出本文的中心句。

十、作文（30分）

《一件難忘的事》

一個學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中肯定發(fā)生過很多令你難忘的事情吧！請你選一件你印象特別深的事情寫下來。要求不少于400字。參考答案

一、沸騰 照耀 輕率 凝視

洋溢

倘若

恍惚

敏捷

二、qī zī shì háo suǐ sh?

三、、哭 遇 舞 斯 貫 欲 稀 經(jīng) 機

四、奇怪 古怪 安靜寧靜

任憑

也

如果 就

雖然 但是

因為 所以

五、B C C D B C

六、√×√××

七、1、略

2、貓頭鷹注視地面

3、讓 “尺有所短寸有所長”這句名言被我們記住吧！

4、只有努力學(xué)習(xí)才能取得好成績，難道不是很明顯的道理嗎？

5、指南針是我國四大發(fā)明之一。

6、我們懷著愉快的心情，踏著輕快地步伐走進(jìn)世博園。

八、1、綠水本無愁

不識廬山真面目 3 石榴 荷花

4、西出陽關(guān)無故人

5、血汗和智慧，這前不見頭后不見尾

6、柳暗花明又一村

7、千萬匹白馬齊頭并進(jìn)

九、1、fan

ju? zuān háng

2、筆直

酷暑

頑強

高大

3、竊竊私語

郁郁蔥蔥

4、例如： 高高興興

涓涓細(xì)流

5、不怕風(fēng)吹雨打，不怕酷暑嚴(yán)寒，郁郁蔥蔥的綠枝葉像是作好了與冬天抗?fàn)幍臏?zhǔn)備

6、大路兩邊一棵棵銀杏樹，在晚秋時節(jié)，掛著一把把金黃色的小扇子。還有高大的鉆天楊樹整整齊齊排在大道兩旁，像是一行迎賓的隊伍。

北京郊區(qū)的秋天景致特別美好，分外宜人。

第三篇：四年級下冊音樂試卷(五)

2013至2014學(xué)年四年級音樂基礎(chǔ)知識期末試卷(五)學(xué)校:年級：姓名:

一、填空題(每空4分，共20分)

1.人聲一般可分為（）（）（）。

2.（）是我國的一種民間歌舞，一般用（）步子表演。

二、選擇填空題（10個小題，每個4分，共40分）

1.中國的國劇是哪一種劇種？（）A、黃梅戲B、京劇C、呂劇D、快板

2.《思鄉(xiāng)曲》是由()樂器演奏的。

A、鋼琴B、二胡C、琵琶D、小提琴

3.歌曲《采菱》是一首具有（）民歌風(fēng)格的歌曲。

A、江蘇B、浙江C、甘肅D、河北

4.《采茶舞曲》是根據(jù)浙江地方戲（）創(chuàng)作的歌舞歌曲。A黃梅戲B京劇C越劇D評劇5.《洪湖水浪打浪》是一首女聲（）。

A獨唱B合唱C重唱D表演唱

6.《嘀哩嘀哩》是由（）樂段構(gòu)成。

A、二樂段B、三樂段C、一樂段D、多樂段

7.《小機靈的歌》是（）國的動畫片。

A、中國B、英國C、日本D、意大利

8.2/4 中的4表示-----()---

A每小節(jié)由4拍B以四分音符為一拍C旋律視4小節(jié)的9.（）是頓音記號

A、∨B、▼C、＞D、f

10.《中國少年先鋒隊隊歌》是下列哪一部電影的主題曲？（）

A、《閃閃的紅星》B、《小兵張嘎》C《紅孩子》D、《英雄小八路》

三、判斷題（10個小題，每個小題4分，共40分）

1.歌曲 《聽媽媽講那過去的事情》是一首敘事歌曲。（）

2.歌曲《向前沖》里面的敵人指的是國民黨。（）

3.歌曲《賣報歌》曲作者是聶耳。（）

4.《白毛女》序曲素材取決于歌曲《北風(fēng)吹》。（）

5.《友誼的回聲》是一首關(guān)于友誼的歌曲。（）

6.譜號有兩種。（）

7.《牧童短笛》是用笛子演奏的。（）

8.器樂曲《牧羊姑娘》的情緒是雄壯的。（）

9.《紅蜻蜓》是一首日本兒童歌。()

10.《歌唱祖國》是一首合唱歌曲。（）

第四篇：小學(xué)語文四年級下冊素養(yǎng)檢測試卷分析

小學(xué)四年級語文學(xué)科素養(yǎng)檢測試卷分析

本學(xué)期末，在旗教育局的組織安排下，對小學(xué)四年級學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)科素養(yǎng)檢測，由教研中心負(fù)責(zé)出題、閱卷、評卷及成績統(tǒng)計分析。下面就小學(xué)語文試卷上所呈現(xiàn)的成績與問題，做簡要的總結(jié)分析，有不妥之處敬請同仁們諒解。

一、命題目的、范圍及特點。

這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的基本能力。

二、成績統(tǒng)計：

參加本次四年級的實考人數(shù)637人，實際計算人634人，總分：54465分，平均85.91，及格621人，及格率97.95%，優(yōu)秀生：235 人，優(yōu)秀率：37.07%。

三、學(xué)生答題情況。

本次試卷分為“基礎(chǔ)練習(xí)、知識回眸、閱讀花園、習(xí)作展示”四部分。

（一）基礎(chǔ)知識（46分）

本題共有六個小題，包括看拼音寫詞語、給多音字選擇正確讀音、組詞、補充歇后語、補充詞語、按要求寫句子，本題學(xué)生得分率較高，98%的學(xué)生得滿分。個別對仿寫比喻句、改寫陳述句沒有寫對，原因是學(xué)生沒有掌握其方法。

（二）知識回眸（9分），本題包括四個小題，前三題得分率較高，第四小題你從伽利略身上學(xué)到了什么，大部分學(xué)生抓不住要點，原因是學(xué)生沒有真正理解課文主要內(nèi)容。

（三）閱讀花園（20分）本題分課內(nèi)和課外兩個閱讀，課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，此題是學(xué)過的課文學(xué)生也不愿去多想，學(xué)生在閱讀時態(tài)度認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，不斟酌而失分。課外閱讀，失分相對較少，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。課外閱讀顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練，努力提高。

（四）習(xí)作展示（25分）

本次習(xí)作是“在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中，你遇到過哪些困難？收獲了哪些快樂？請仔細(xì)回想一下，自擬題目，寫一篇350字左右的作文。要做到條理清楚，具有真情實感。

從閱卷中我們可以看出存在諸多的問題，首先學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容與題目要求相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生不認(rèn)真審題，98%的學(xué)生離題萬里，任憑自己的想象去寫，有的只寫遇到的困難，有的只寫快樂。有的純粹寫出的內(nèi)容與習(xí)作要求不沾邊，原因是近幾年來學(xué)生寫自由習(xí)作產(chǎn)生的結(jié)果，想怎么寫就怎么寫，說明教師對全命題習(xí)作的指導(dǎo)欠缺，要求全體語文老師高度重視。我拋開離題的情況下談?wù)剬W(xué)生寫出的習(xí)作談點自己的看法：

1、學(xué)生習(xí)作沒有主題，選材范圍小，枯燥無味。

全旗學(xué)生95%的學(xué)生寫的是”洗碗”“洗衣服”“拖地”“考試”“玩游戲”“過生日”。語句不通順，錯別字較多。習(xí)作是為了湊字?jǐn)?shù)，在習(xí)作內(nèi)容中有的寫三、四件事。一件事用一兩句就寫完了，標(biāo)點符號的用法是一逗到底，有的一篇習(xí)作最后只寫一個句號。

2、層次不分明，沒有寫作章法，隨意性大。

根據(jù)閱卷看，沒有突出文章主題，敘事詳略不當(dāng)情況還是相當(dāng)嚴(yán)重，一部分學(xué)生作文結(jié)構(gòu)安排混亂，段落之間分的不明確。如何安排更合理，如何使用過渡句（段）使段落之間銜接更加自然還是無法把握。在描寫方法方面技巧還是有所欠缺。如描寫人物外貌特征時，更是清一色的：她（她）長著圓圓的臉，濃濃的眉毛下長著一雙大大的眼睛，長長（短短）的頭發(fā)，小小的嘴，在他們的筆下周圍的人都長了同一個模樣。在寫人的文章里，他們不知道怎樣用神態(tài)、動作、語言來描寫將人物寫生動、寫活。

3.、語言貧乏，腹中無貨，缺乏真情實感

學(xué)生的習(xí)作無法做到具體生動，表達(dá)自己的思想時，或詞不達(dá)意，或枯燥蒼白。究其原因，固然有少數(shù)學(xué)生是由于事物缺少正確的認(rèn)識，表達(dá)不清，而更多的是腹中無貨，語言貧乏。有貯存，才有輸出，這是起碼的常識，寫作也一樣。要想醫(yī)治其“無米之炊之疾”，唯有對癥下藥，教育和訓(xùn)練學(xué)生注意積累語言。

4、學(xué)生作文結(jié)構(gòu)單一，寫作技能差

總體來看，大多學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)安排還算得當(dāng)，基本都是用 “總分總”的三段式結(jié)構(gòu)形式，但還是使用“兩端短，中間長的三段式”情況還較多。

5、學(xué)生的情感態(tài)度價值觀缺失，只享受不回報。

從習(xí)作中看出自己在困難時別人幫助了他，反而別人遇到困難時不能理直氣壯的回報別人，還要回去問爸爸媽媽需要不需要去幫助。缺乏感恩之心。還有的誤解了別人，明知道自己錯了，還沒有勇氣給別人道歉，讓其他人去轉(zhuǎn)達(dá)。

四、教學(xué)建議。

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生

進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3.注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強書寫的訓(xùn)練。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。要引起全旗廣大語文教師及其他教師的高度重視，要想法設(shè)法加強學(xué)生的書寫能力，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字。

4.讀寫結(jié)合加強作文訓(xùn)練。

加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進(jìn)入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，要緊扣題目要求，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。

2015年7月15日

第五篇：關(guān)于小學(xué)四年級下冊語文期末檢測試卷

第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用(30%)

一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(4分)

hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng

二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦!(3分)

弧()徽()幼()

狐()微()勸()

三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。(2分)

全神慣注()爭先鞏后()雄心狀志()估枝爛葉()

四、我能按要求填寫，我一定行!(10分)

1、把下面的四字詞補充完整。(4分)

聲()擊()()魏()趙()大()為

月()人()()()皆兵 腹背()()

照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。

堅韌不拔

2、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整。(4分)

己所不欲春江水暖鴨先知青草池塘處處蛙大漠孤煙直

竹外桃花三兩枝。，長河落日圓。

黃梅時節(jié)家家雨。，勿施于人。

3、寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦!(1分)

4、寫一句你積累的歇后語。(1分)

五、我能選擇正確的詞語填空。(3分)

感激 感動 聰明 高明 雖然……但是…… 不是……而是……

1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很()。

2、普羅米修斯的不屈行為()了大力神赫拉克勒斯。

3、鄉(xiāng)下人家的生活()單調(diào)，()卻很充實。

六、這學(xué)期，我在課文的“走進(jìn)田園”這一專題學(xué)習(xí)中知道了《》介紹了鄉(xiāng)下的景色和鄉(xiāng)下人家的生活。在開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風(fēng)光和《_______________》的古代田園風(fēng)光。(3分)

七、我能默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩!別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標(biāo)點符號哦!(5分)

第二部分:閱讀積累與運用(30%)

一、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，完成下面的練習(xí)。(15分)

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，()什么時候，()什么季節(jié)，()有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

1.在文中()里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，你一定會!(1分)

2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。(2分)

融洽()獨特()

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。(2分)

(1)(2)

4.用“”劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

5.文中最后一段話，我體會它的作用。用“ˇ”標(biāo)出。(2分)

(1)提出問題，總起作用。(2)總結(jié)全文，點明中心。

(3)承上啟下，過渡。

6.你喜歡文段中的哪一句子?用“----”劃出來。請你也說說原因。(2分)

7.想象一下，在冬天，鄉(xiāng)下人家又會怎樣一道風(fēng)景線?用一兩句話寫一寫。(2分)

8.你覺得家鄉(xiāng)有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞?(2分)

(1)

(2)