第一篇：美術(shù)教案水墨游戲

2009年淮安市音美學(xué)科 參評教案設(shè)計(jì)：

水 墨 游 戲

——荷 花

淮安市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新興小學(xué) 胡繼鈺（***）

教材及學(xué)情分析：

荷花常以純潔、高雅的形象出現(xiàn)在歷代詩人、畫家的筆下。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解和掌握水墨畫的基本知識及技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識。讓學(xué)生練習(xí)用毛筆和宣紙寫意花卉畫，從而掌握運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃?，表現(xiàn)不同的濃淡墨色及寫意花卉畫的技能。通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生在了解荷花的特性和特征（結(jié)構(gòu)和各種姿態(tài)），以荷花出污泥而不染的美的精神感染學(xué)生。

2.使學(xué)生了解寫意花卉的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒作畫的技法，了解水墨、宣紙的性能。

3.通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解荷花的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)用筆、宣紙寫意花卉畫的技能。教學(xué)難點(diǎn)：不同墨色（濃淡）的表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備：范畫兩幅，空白宣紙3～4張及作畫工具等。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否備齊）二．謎語導(dǎo)入課題

1．猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅?！边@是什么？（——荷花）

2．師述：對于中國畫的知識，我們以前也了解一些，還試畫過樹和石頭，一般都是采用寫意法，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用寫意法來畫荷花。

3．板書課題：水墨游戲——荷花 二．新授

1．欣賞荷花圖片（實(shí)物照）：

（1）啟發(fā)談話：你們知道荷花是什么顏色的？它什么時候開？（學(xué)生交流后回答）

（2）師述：荷花一般情況下夏日開，準(zhǔn)確地說是在夏秋交際才盛開，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側(cè)面的；有盛開的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實(shí)叫蓮蓬，長在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風(fēng)時時還散發(fā)出陣陣清香?；m這般美麗，但它都是身在污泥之中，故有詩句“荷花出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴精神所在。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來學(xué)畫寫意荷花吧！

2．讀畫（出示范畫）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫。

請同學(xué)們來看著幅畫上的荷花，它與照片上的花有什么異同？（生答）

再說說這幅畫由哪幾部分組成？（——荷葉、荷花、荷梗）荷葉有什么不同？（——雖是一塊墨，但卻有枯濕濃淡之分，即“潑墨”法，注意“潑墨”不是將墨倒?jié)娚先サ?，而是運(yùn)用側(cè)鋒畫成的）。

荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細(xì)毛刺）

花呢？（——荷花的花呈復(fù)瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。）

（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）

（——分三步畫成，第一步：畫荷葉

第二步：畫荷花

第三步：畫荷梗）

3．技法指導(dǎo)：（1）理解基本知識。

（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫對學(xué)生進(jìn)行基本知識介紹，讓學(xué)生對畫的布局及墨色有個初步的了解。）

定位：也叫布局，也就是說荷花、葉整體在畫紙上的位置要適中，可先用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。

蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學(xué)生在準(zhǔn)備的紙上練習(xí)）

（2）指導(dǎo)作畫步驟。

（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）

提問：先畫花會出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）

具體畫法：

第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點(diǎn)，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側(cè)鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實(shí)變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時要注意留出花頭的位置。）

第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點(diǎn)上花蕊，也可直接用淡黃色點(diǎn)蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）

第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復(fù)筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點(diǎn)厾苔點(diǎn),用筆要輕松不要點(diǎn)的太多，濃墨細(xì)點(diǎn)似其毛刺。）

第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)

1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。2．教師巡視，個別輔導(dǎo)。四．學(xué)生作品展評

1．自評。讓畫好的學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，說一說自己畫的最得意的地方。

2．互評。你認(rèn)為誰的畫最棒？有什么需要改進(jìn)的地方？ 3．點(diǎn)評。對那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時予以表揚(yáng)。五．課堂總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學(xué)生自由談一談)六.課外欣賞

課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會畫者所要表達(dá)的思想感情。

第二篇：一年級美術(shù)教案 水墨游戲

一年級美術(shù)教案 水墨游戲

一年級美術(shù)教案水墨游戲

時：1

型：表現(xiàn)領(lǐng)域

教學(xué)目標(biāo)：1了解體驗(yàn)中國畫水墨游戲的繪畫特點(diǎn)和工具的使用

2通過嘗試中國畫水墨游戲的表現(xiàn)技法提高學(xué)生對中國古老藝術(shù)的興趣

3運(yùn)用所學(xué)的中國畫水墨游戲的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫水墨游戲的工具和嘗試?yán)L畫技法教學(xué)難點(diǎn)：利用選擇一種自己喜歡的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品教學(xué)方法：互動嘗試水墨游戲教學(xué)準(zhǔn)備：教具:毛筆墨汁宣紙及其他各種紙影視文臉盆范畫等

學(xué)具:毛筆墨汁教學(xué)過程：教學(xué)目的教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入新講授新分組后給每個組擺放一些國畫用具毛筆、墨（未加水的）、各種紙1．每位同學(xué)自己選擇一張紙，一只筆后可在紙上畫出你最熟悉的形象，動物、植物、人物都可以，看看誰表現(xiàn)的內(nèi)容最豐富。2．經(jīng)過大家的嘗試，下面我們來欣賞一下大家的作品吧！誰來說說你用這些工具畫畫的感覺1．教師出示幾幅國畫作品同學(xué)們，老師這里有幾幅作品也是用大家桌上的那些工具畫出來的，大家看看是不是還象剛才大家說的那樣不好看呢？2．大家想不想知道這些畫是怎樣畫出來的呢？水墨游戲3．播放幾種表現(xiàn)技法的錄象第一種：印墨法

首先取一個臉盆裝滿清水，然后往盆里倒入少許墨汁輕輕攪動一下后，取一張宣紙平鋪在水面上，代紙上有印紋后取出，把紙貼在平板上晾干后即可。水墨游戲第二種：水沖墨法

筆上沾墨任意畫出線條,再用另一只筆沾清水向外或內(nèi)推染,達(dá)到自己的設(shè)想為止第三種：勾畫

①筆上沾清水后再沾墨畫出來的筆畫線條先重后淡，筆上先沾墨后沾清水畫出來的的筆畫線條先淡后重②筆尖畫出的線條又細(xì)又圓，側(cè)鋒用筆畫出的線條又學(xué)生自己選擇工具自己表現(xiàn)內(nèi)容水墨游戲?qū)W生展示自己的作品并談感受

顏色太單調(diào)，不好看，一畫就黑一大塊等等不是了，挺好看的畫上有深淺的變化，想這一環(huán)節(jié)主要是鍛煉學(xué)生的大膽嘗試的能力，并為后面創(chuàng)作打下基礎(chǔ)初步嘗試，初步感受感受中國畫的表現(xiàn)方法介紹水墨畫的幾種表現(xiàn)形式教學(xué)目標(biāo)教師活動學(xué)生活動媒體選擇操作要求評價小節(jié)扁有寬③側(cè)鋒干筆可以畫出物體的明暗關(guān)系稱為皴法第四種：揉紙皴墨法

先把紙?jiān)谑种腥啻瓿蓤F(tuán)后展開，先想好要畫的內(nèi)容，這種方法一般來表現(xiàn)山峰、石頭、樹木等，筆中沾重墨側(cè)鋒用筆在紙上輕擦出山的形象，然后筆上沾清水，使筆中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的變化。書上還介紹了一種方法，大家來看書，想想這種方法我們熟悉嗎？我們了解了這些方法你喜歡哪一種？你想不想試試？1．想好后再到指定的地點(diǎn)，行動要輕，不要影響其他同學(xué)2．在制作時可以是單獨(dú)完成也可以幾個同學(xué)合作，合作時要互相配合，討論聲音要小些3．注意安全保持桌面和地面的清潔水墨游戲大家都制作出了一幅或幾幅作品，畫好了畫我們來給我們的畫起個名字吧。滴染法我們學(xué)過學(xué)生說出方法步驟學(xué)生操作

教師巡視指導(dǎo)學(xué)生給自己和其他同學(xué)的作品命名復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識讓學(xué)生注意操作的方法和合作的要求鍛煉學(xué)生語言概括能力

第三篇：小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案

小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案

2013-12-13

【摘要】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小學(xué)頻道搜集整理了小學(xué)一年級美術(shù)：水墨游戲教案，供大家參考，希望大家喜歡。

水墨游戲

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過水墨活動，認(rèn)識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。

2.嘗試用線表達(dá)筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)過程：

A.通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

a.學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化。

b.教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。

c.學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺? d.討論，表述。

B.通過嘗試，初步感悟水墨的變化。

a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態(tài)美。

b.觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中，是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化? c.想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化? d.帶著這些問題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達(dá)豐富的變化，表達(dá)自己的情緒，讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

(a)濃?談、干、濕。

(b)粗、細(xì)、長、短。

(c)斷、連、頓?挫。

(d)……

C.交流活動。

互相比較一下，誰的水墨表達(dá)最有趣，自己的涂抹像什么。

第四篇：《水墨游戲》教案

第10課 水墨游戲

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解水墨特性。毛筆、水分的控制。

教學(xué)課時：2課時。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。

師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報(bào)紙。

教學(xué)過程

第一課時

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹 ① “小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學(xué)生觀察思考，然后回答。）

②

教師在實(shí)物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）?！翱炜矗〕霈F(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

③ 板書課題：《水墨游戲》

（一）2、游戲開始 ① 游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報(bào)紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊(duì)，第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點(diǎn)、長短變曲線均可），再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。（一個一個接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化。）

② 認(rèn)識工具：

a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。

b．小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

③ 圖片欣賞，體會教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。（通過欣賞，認(rèn)識到一支筆行會因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）

④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求。）

3、游戲比賽

a．小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。b．鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a．把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。b．鼓勵學(xué)生自我評價自己的作品。c．教師點(diǎn)評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報(bào)上搜集大人們的水墨作品，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

第二課時

1、游戲介紹

a．談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

b．揭題：《水墨游戲》

（二）2、游戲活動

A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)在說話。B．示范：

a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。

b．重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點(diǎn)。（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

C．學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影儀上展示，并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來的？

（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”

E．欣賞：

a．大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。b．學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！

F．搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。要求：a．小組合完成。

b．教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。G．展評：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點(diǎn)變化最多？誰的畫最美？

3、課后拓展

課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

第五篇：美術(shù)水墨教案

《美術(shù)》第一冊

《水墨游戲

（一）》教案

教材分析：

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)第一次接觸水墨畫，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

因?yàn)槊媾R的對象是一年級的小朋友，所以本課是以游戲的方式呈現(xiàn)，主要內(nèi)容是用筆和用墨兩個方面，以及文房四寶和中國畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識，在用筆這方面又分直線運(yùn)筆、側(cè)鋒、滾筆和點(diǎn)筆等多個層次，力爭從簡到繁，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解體驗(yàn)中國畫的繪畫特點(diǎn)和工具的使用。2.通過嘗試練習(xí)，體驗(yàn)中國畫用筆和用水的特性。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國畫的工具和嘗試水墨的特性。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆、水份的控制。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具:毛筆、墨汁、宣紙及其他各種紙影視文件、臉盆、范畫等。

學(xué)具:毛筆 墨汁等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好，檢查工具。

二、導(dǎo)入新課：

小朋友都喜歡玩游戲，老師也喜歡玩游戲，今天這節(jié)課就是游戲課，今天的游戲不光是你、我，老師還帶來了幾個新朋友——毛筆、墨水、宣紙、水，這些朋友雖然不會說話，但都很有本領(lǐng)，大家在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)。老師一一介紹墨水、毛筆、碟子、宣紙等材料。游戲有游戲的規(guī)則，為了看看那個組在游戲中最遵守游戲的規(guī)則，老師把我們四個組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組，老師將表揚(yáng)好的組。導(dǎo)入新課。

（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的方式，貼近低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)”，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)）師生探究：

1、老師示范蘸墨技巧。取出毛筆，輕輕放入墨水中，取出、再在碟子邊添一添，畫不同的線，讓學(xué)生觀察畫出的線有哪些變化？（粗細(xì)、干濕的變化）教師示范，試問：為什么會有這樣的變化？（毛筆先豎直了畫，畫出的線很細(xì)，用力按下去，毛筆接觸紙面面積變大，所以就變粗；毛筆越畫筆里含的墨越來越少，所以就越來越干）學(xué)生練習(xí)。

2、毛筆除了可以豎直了畫線外，還可以斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……教師示范不同運(yùn)筆，學(xué)生練習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生更多的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究，觀察老師的示范，將新授的內(nèi)容在自主探究的過程得以體現(xiàn)，從蘸墨——添筆——畫線——再蘸墨——側(cè)著、點(diǎn)著、滾著、逆著畫，有簡單的直線到“斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……”嘗試不同運(yùn)筆，這也是本課的重要內(nèi)容，有簡到繁，層層遞進(jìn)。）

3、出示圖片：學(xué)生觀察，與我們剛才畫的圖片有什么不同？墨的顏色有深淺的變化，那么這種變化又是這樣出來的呢？（加水）

4、教師示范：在毛筆中加水、再加水畫線、畫點(diǎn)……甚至可以在原來不同墨色上重復(fù)著畫，一層又一層，學(xué)生練習(xí)，感受水墨變化。

（設(shè)計(jì)意圖：在單色用筆的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)加水后的用筆變化，拓寬和豐富內(nèi)容，有層次、有變化，把專業(yè)的中國畫用筆、用墨、用水、積墨、破墨等的知識分解開來，讓學(xué)生容易接受，進(jìn)一步感受水墨畫的神奇）

5、教師試問：剛才我們了解了毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，你覺得宣紙有什么本領(lǐng)？柔軟、吸水……

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是對毛筆、墨水、水、宣紙功能的總結(jié)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)，既是本課內(nèi)容的小結(jié)，又是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的呼應(yīng)。始終讓學(xué)生處于自主、主導(dǎo)的地位）

6、學(xué)生練習(xí)：運(yùn)用不同的方法，充分發(fā)揮宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，分小組自由練習(xí)，看看誰最有創(chuàng)意。

（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的調(diào)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分被調(diào)動起來，前面是老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，而這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己放手創(chuàng)作，學(xué)生的練習(xí)，是對這課內(nèi)容的小結(jié)，又是創(chuàng)作激情和情感的迸發(fā)）

7、宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)很大，其中筆墨紙硯是傳統(tǒng)水墨畫的文房四寶。

（設(shè)計(jì)意圖：有了前面的練習(xí)、總結(jié)鋪墊，自然引出文房四寶的知識，新鮮而不突兀，容易接受，符合低年級學(xué)生特點(diǎn)）

8、今天的游戲結(jié)束，誰來給今天的游戲取個名字？——水墨游戲。誰能用學(xué)過的拼音把這四字寫出來。學(xué)生寫過后，老師用漢字楷書揭示課題。并小結(jié)：水墨不僅可以畫畫，還可以用來寫字，這是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的書法。

（設(shè)計(jì)意圖：給游戲取名字，進(jìn)一步提高學(xué)生積極性，也是本課知識的回顧和總結(jié)，先先讓學(xué)生嘗試用拼音寫課題，老師再示范書寫，既新鮮又能自然引出書法的內(nèi)容，層層鋪墊，引起學(xué)生極大興趣）

9、欣賞水墨作品，水墨不僅可以畫線，還可以進(jìn)行造型。鼓勵學(xué)生課后嘗試。

（設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價，激勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。）教學(xué)反思：

本課是以游戲的方式，將傳統(tǒng)的水墨技巧情趣化，讓學(xué)生在游戲中初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，本課的設(shè)計(jì)主旨接近兒童的審美特征和心理特征，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的特性，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。注重興趣的培養(yǎng)，情趣的形成，讓學(xué)生在快樂和自由的活動中自由表達(dá)和體驗(yàn)。特別是給課題取名字、師生分別用拼音和漢字書寫課題，符合、貼近一年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生興趣高漲，把書本知識進(jìn)行很好延伸和拓展，效果很好。所有的知識、體驗(yàn)都讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和完成，讓學(xué)生形成濃厚的水墨新趣，大膽表達(dá)，在活動中體現(xiàn)出愉悅的情境，讓學(xué)生在游戲的過程中體驗(yàn)到自己的成功。