第一篇：《水墨游戲》教案2

《水墨游戲》教案

《水墨游戲》一課是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進(jìn)、落實(shí)中進(jìn)行的課堂教學(xué)研究．它是以深入開展課堂教學(xué)改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學(xué)設(shè)計(jì)．課堂設(shè)計(jì)的最終目的是挖掘這節(jié)課的人文內(nèi)涵以增強(qiáng)學(xué)生作品中的繪畫因素，激發(fā)學(xué)生傳承、發(fā)揚(yáng)美術(shù)文化，提高作品的表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的審美感受．

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識和技能加深對基本用筆、用墨方法的了解，并運(yùn)用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫．

2．過程與方法

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗(yàn)、感受筆墨變化，學(xué)習(xí)水墨的畫法．（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織畫面的方法． 3．情感、態(tài)度與價(jià)值 觀通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識．

教學(xué)重點(diǎn)：

加深學(xué)生對國畫基本用筆、用墨方法的了解，會(huì)使用繪畫語言表現(xiàn)物象． 教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力． 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 請學(xué)生觀察并比較在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫有什么不同？初步了解宣紙和毛筆的特征．

二、運(yùn)用實(shí)物投影創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，集體感知體驗(yàn) 筆墨游戲1 提出活動(dòng)要求： 分四小組合作做一個(gè)筆墨游戲．要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點(diǎn)畫線，后面同學(xué)看前面同學(xué)畫的像個(gè)什么，繼續(xù)添畫．其他同學(xué)觀察筆墨的變化．

教師小結(jié)：

1．筆墨真神奇，大家畫的湊在一起，用筆用墨不同會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的效果． 2．說說學(xué)生畫得多有趣，寥寥幾筆一種新的事物就躍然紙上．

[設(shè)計(jì)思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍，營造出筆墨藝術(shù)的情境，最主要的是學(xué)

] 生在這個(gè)活動(dòng)中能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)筆墨的神奇變化，用筆用墨的不同會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果．筆墨游戲2 再請幾名同學(xué)到前面通過實(shí)物投影進(jìn)行水墨游戲，其他同學(xué)觀察參與學(xué)習(xí)．大量的同學(xué)近距離地參與活動(dòng)有利于學(xué)生的觀察，更好地體會(huì)筆墨變化．教師：提出開放性的問題“在紙上怎樣用墨畫一個(gè)小水滴”．

學(xué)生：用中鋒變側(cè)鋒一筆畫成；用線勾成一個(gè)水滴；用筆甩上大小不同的水滴；用幾筆涂成一個(gè)水滴??

教師：哪種方法是畫一個(gè)小水滴最簡潔的方法？ 學(xué)生選擇最佳方法． 教師在最佳方法下面緊接著用三筆畫了一個(gè)更大的水滴．告訴學(xué)生這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)畫一些小果子，并把它們組合起來．在教師的帶領(lǐng)下學(xué)生與老師一起學(xué)畫．教師示范果子的畫法，邊演示邊講解，學(xué)生嘗試畫另外一些．教師一邊講解一邊簡單添上幾筆畫出其它的果子．教師邊講解用筆用墨的方法邊與學(xué)生合作繪畫，周圍的同學(xué)會(huì)觀察入微．很自然地揭示出這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫水墨果子．學(xué)生在體驗(yàn)中留下深刻的印象．

[設(shè)計(jì)思想：這兩個(gè)筆墨游戲改變了以往傳統(tǒng)的國畫教學(xué)灌輸式的教學(xué)過程和方法，采取以實(shí)物投影為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，扭轉(zhuǎn)了人們一直認(rèn)為實(shí)物投影的應(yīng)用是另一種黑板形式的認(rèn)識．促進(jìn)了師生交流形式的多樣、信息反饋及時(shí)，從而提高教育教學(xué)效率．]

三、感受點(diǎn)線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運(yùn)用課件，感受理解完整作品

1、比較欣賞一組彩墨作品．

2、欣賞《吳家作坊》感受點(diǎn)線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕變化．

3、欣賞名家作品．

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備．

[設(shè)計(jì)思想：感受彩墨作品獨(dú)特的視覺效果，拓寬學(xué)生視野．美術(shù)教學(xué)是視覺藝術(shù)，一張完整的中國畫應(yīng)具備的韻味只有通過視覺感官才會(huì)有感觸．在教學(xué)中通過使用課件欣賞吳冠中經(jīng)典的作品，不僅使學(xué)生直觀地感受到中國畫具備那些韻味，而且為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)濃郁的藝術(shù)氛圍．學(xué)生在感受、理解作品的同時(shí)會(huì)自發(fā)地發(fā)掘其人文內(nèi)涵，從而深刻地感受到一種人文精神．]

四、用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)： 1．提出創(chuàng)作要求

完成一件作品，起一個(gè)名字． 學(xué)生展開豐富的想像．

2．學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨情趣播放節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍．

[設(shè)計(jì)思想：優(yōu)美的樂曲可以陶冶人的情操．一首合適的樂曲可以激發(fā)學(xué)生的靈感和表現(xiàn)欲望．學(xué)生們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中受到陶冶和熏陶，繪畫表現(xiàn)時(shí)才會(huì)把中國畫的筆墨情趣表現(xiàn)出來．]

五、總結(jié)評價(jià)：

教師在教學(xué)中不僅注重對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸． 教師：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系．國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果．有位畫家曾說過“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”．這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒．我們今天只學(xué)會(huì)一些小果子的水墨畫法．筆墨變化無窮，課下可以用所學(xué)的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的果子．

學(xué)生隨著教師的引導(dǎo)又回到生活中． 教學(xué)反思： 國畫課在教學(xué)實(shí)踐中存在著兩個(gè)極端，一是只重視知識的傳授，過于強(qiáng)調(diào)技能、技法的講授．課堂一板一眼，過于死板、沉悶．二是有些老師對新教材理解的誤區(qū)，用了很多種方法如探究、合作、討論等，但是忽略了國畫課中特有技法的傳授．

針對這節(jié)國畫課，我將其設(shè)計(jì)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)．體現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)上．如課堂開始筆墨游戲的設(shè)計(jì)，目的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境．游戲是圍繞知識點(diǎn)展開的．學(xué)生在游戲中體會(huì)筆墨濃淡的變化，以及中鋒、側(cè)鋒的使用．學(xué)生是在開放式學(xué)習(xí)中感受果子的畫法．學(xué)習(xí)的過程是在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)過程非常自然，整個(gè)學(xué)習(xí)過程是師生在互動(dòng)式的情境下完成的．學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是愉悅的，在其中也解決了這節(jié)課的知識點(diǎn)． 這節(jié)課的另外一個(gè)知識點(diǎn)是畫面情趣的表達(dá)．我采用了另外一種方法，讓學(xué)生看大量的名家作品．學(xué)生在欣賞、理解的同時(shí)感受一幅中國畫應(yīng)該具有的韻味，同時(shí)也深刻感受到人文精神，從中發(fā)掘人文內(nèi)涵．經(jīng)典的作品為學(xué)生構(gòu)建了濃郁的藝術(shù)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律． 課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生受到教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)，并且進(jìn)行課外延伸．在美術(shù)課中滲透文化的熏陶，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望．

第二篇：《水墨游戲》教案

第10課 水墨游戲

教材分析

水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術(shù)很陌生，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習(xí)，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學(xué)的目標(biāo)與形式，以及一些小難點(diǎn)的突破方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水墨畫的工具、材料及其特點(diǎn)。

2、嘗試練習(xí)、體驗(yàn)水墨特性。

3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解水墨特性。毛筆、水分的控制。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。

師生共同準(zhǔn)備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報(bào)紙。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。

1、游戲介紹 ① “小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會(huì)兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時(shí)用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學(xué)生觀察思考，然后回答。）

②

教師在實(shí)物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）。“快看！出現(xiàn)什么變化？再畫第二筆，又出現(xiàn)什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

③ 板書課題：《水墨游戲》

（一）2、游戲開始 ① 游戲接龍：

教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報(bào)紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊(duì)，第一個(gè)學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點(diǎn)、長短變曲線均可），再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。（一個(gè)一個(gè)接龍，讓學(xué)生感受一下水墨的特性，體驗(yàn)?zāi)E從濕到干的變化。）

② 認(rèn)識工具：

a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進(jìn)行水墨游戲的主要工具材料。

b．小組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？

③ 圖片欣賞，體會(huì)教材中的學(xué)生作品：用筆方法的不同及為什么會(huì)有淡淡不同的變化。（通過欣賞，認(rèn)識到一支筆行會(huì)因?yàn)橛霉P方法的不同可以畫出細(xì)的線條、粗的筆觸；水分的多少導(dǎo)致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……）

④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關(guān)系。（此處墨色變化只作點(diǎn)撥，不作重點(diǎn)要求。）

3、游戲比賽

a．小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。b．鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。

4、比賽結(jié)果展示

a．把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點(diǎn)到哪個(gè)筆觸目驚心，就由學(xué)生說說是怎樣畫出來的。b．鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)自己的作品。c．教師點(diǎn)評具有突出代表性的作業(yè)。

5、課后拓展

今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進(jìn)行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報(bào)上搜集大人們的水墨作品，將你認(rèn)為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

第二課時(shí)

1、游戲介紹

a．談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

b．揭題：《水墨游戲》

（二）2、游戲活動(dòng)

A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點(diǎn)在說話。B．示范：

a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點(diǎn)。

b．重點(diǎn)解決墨色的濃淡：再畫一個(gè)不一樣的小雨點(diǎn)。（師：“再加點(diǎn)水，這次點(diǎn)重一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。比比看和剛才的小雨點(diǎn)有什么不一樣？”）

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

C．學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點(diǎn)，畫好后在實(shí)物投影儀上展示，并說說和老師畫的點(diǎn)有什么不一樣？是怎樣畫出來的？

（教師小結(jié)：點(diǎn)可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……）D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點(diǎn)組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？”

E．欣賞：

a．大師作品：黃賓虹及張大千用點(diǎn)來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。b．學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富??！

F．搞個(gè)小小展覽，看哪個(gè)小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)。要求：a．小組合完成。

b．教師提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。G．展評：

各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點(diǎn)變化最多？誰的畫最美？

3、課后拓展

課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

搜集畫報(bào)上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

第三篇：美術(shù)教案水墨游戲

2009年淮安市音美學(xué)科 參評教案設(shè)計(jì)：

水 墨 游 戲

——荷 花

淮安市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新興小學(xué) 胡繼鈺（***）

教材及學(xué)情分析：

荷花常以純潔、高雅的形象出現(xiàn)在歷代詩人、畫家的筆下。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解和掌握水墨畫的基本知識及技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生對中國畫的認(rèn)識。讓學(xué)生練習(xí)用毛筆和宣紙寫意花卉畫，從而掌握運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃?，表現(xiàn)不同的濃淡墨色及寫意花卉畫的技能。通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)目標(biāo):

1.使學(xué)生在了解荷花的特性和特征（結(jié)構(gòu)和各種姿態(tài)），以荷花出污泥而不染的美的精神感染學(xué)生。

2.使學(xué)生了解寫意花卉的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒作畫的技法，了解水墨、宣紙的性能。

3.通過水墨游戲進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)繪畫的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解荷花的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)用筆、宣紙寫意花卉畫的技能。教學(xué)難點(diǎn)：不同墨色（濃淡）的表現(xiàn)方法。教具準(zhǔn)備：范畫兩幅，空白宣紙3～4張及作畫工具等。教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品是否備齊）二．謎語導(dǎo)入課題

1．猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節(jié)節(jié)，花開滿堂紅?！边@是什么？（——荷花）

2．師述：對于中國畫的知識，我們以前也了解一些，還試畫過樹和石頭，一般都是采用寫意法，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)用寫意法來畫荷花。

3．板書課題：水墨游戲——荷花 二．新授

1．欣賞荷花圖片（實(shí)物照）：

（1）啟發(fā)談話：你們知道荷花是什么顏色的？它什么時(shí)候開？（學(xué)生交流后回答）

（2）師述：荷花一般情況下夏日開，準(zhǔn)確地說是在夏秋交際才盛開，荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色，花有背面的、側(cè)面的；有盛開的、有含苞欲放的小尖荷，荷花的果實(shí)叫蓮蓬，長在花瓣中間，花下是大而圓的荷葉，花隨風(fēng)時(shí)時(shí)還散發(fā)出陣陣清香?；m這般美麗，但它都是身在污泥之中，故有詩句“荷花出污泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴精神所在。下面我們就用這種精神“荷花出污泥而不染”的精神來學(xué)畫寫意荷花吧！

2．讀畫（出示范畫）（1）引導(dǎo)學(xué)生分析范畫。

請同學(xué)們來看著幅畫上的荷花，它與照片上的花有什么異同？（生答）

再說說這幅畫由哪幾部分組成？（——荷葉、荷花、荷梗）荷葉有什么不同？（——雖是一塊墨，但卻有枯濕濃淡之分，即“潑墨”法，注意“潑墨”不是將墨倒?jié)娚先サ模沁\(yùn)用側(cè)鋒畫成的）。

荷梗的形狀？（——為中空管狀，周圍生有細(xì)毛刺）

花呢？（——荷花的花呈復(fù)瓣，尖端顏色深而艷，花瓣梗處淡而雅，花心中還有蕊絲。）

（2）這幅畫分幾部畫成的？（同桌相互討論交流）

（——分三步畫成，第一步：畫荷葉

第二步：畫荷花

第三步：畫荷梗）

3．技法指導(dǎo)：（1）理解基本知識。

（教師運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的范畫對學(xué)生進(jìn)行基本知識介紹，讓學(xué)生對畫的布局及墨色有個(gè)初步的了解。）

定位：也叫布局，也就是說荷花、葉整體在畫紙上的位置要適中，可先用鉛筆輕輕畫下大概，以便掌握整體。

蘸墨：用濕筆蘸少許墨在盤中調(diào)幾下，然后再用筆尖蘸上濃墨，這樣畫出來的一筆就有深有淺，墨色比較活。（指名讓學(xué)生在準(zhǔn)備的紙上練習(xí)）

（2）指導(dǎo)作畫步驟。

（作畫前再讓學(xué)生看范畫，注意它的構(gòu)圖）

提問：先畫花會(huì)出現(xiàn)什么情況？（師作示范）（——先畫花可能會(huì)出現(xiàn)畫面不夠或花頭太小，突不出主題）

具體畫法：

第一步：畫荷葉。（把筆掭干一點(diǎn)，先在筆中蘸飽淡水墨，后在筆前端蘸濃墨待其稍稍滲透即可用側(cè)鋒厾畫，葉越畫越淡，最好能使葉有虛實(shí)變化，墨色有濃淡枯濕之分。潑墨畫荷葉時(shí)要注意留出花頭的位置。）

第二步：畫荷花。（換筆）（先將筆蘸飽水，再蘸朱砂色，方法與蘸墨相同，筆尖部少蘸些曙紅或胭脂色，一筆點(diǎn)出，注意花瓣形狀要 歸心，不能太散，花瓣畫好后，趁色未干畫上瓣的花莖脈，這樣色就會(huì)自然滲透的。再用朱砂色蘸少許墨點(diǎn)上花蕊，也可直接用淡黃色點(diǎn)蕊，待花頭畫好后在花瓣基步染上潔凈的淡藤黃色。）

第三步：畫荷梗。（用中鋒、濃墨一筆寫成，不可復(fù)筆，注意用墨不易太枯或太濕，線條勾好后可用淡花青加淡墨調(diào)和成淡螺青隨意以中鋒點(diǎn)厾苔點(diǎn),用筆要輕松不要點(diǎn)的太多，濃墨細(xì)點(diǎn)似其毛刺。）

第四步：根據(jù)畫面適當(dāng)添畫水草（亦可不添加）三．嘗試練習(xí)

1．學(xué)生根據(jù)講解步驟進(jìn)行練習(xí)。2．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四．學(xué)生作品展評

1．自評。讓畫好的學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，說一說自己畫的最得意的地方。

2．互評。你認(rèn)為誰的畫最棒？有什么需要改進(jìn)的地方？ 3．點(diǎn)評。對那些有進(jìn)步的，畫的較好的學(xué)生及時(shí)予以表揚(yáng)。五．課堂總結(jié)

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了哪些水墨畫的知識，掌握了哪些畫水墨畫的技巧？把你的收獲與大家分享一下吧！(學(xué)生自由談一談)六.課外欣賞

課后找一找以荷花為題材的作品，欣賞作品，體會(huì)畫者所要表達(dá)的思想感情。

第四篇：有趣的水墨游戲教案

有趣的水墨游戲

德恩學(xué)校小學(xué)3年級

講授教師；魏玉風(fēng) 課題：有趣的水墨游戲 課時(shí)；1課時(shí) 課業(yè)類別：造型 表現(xiàn)

教學(xué)目的：這節(jié)課是根據(jù)本階段的兒童由于理智已經(jīng)逐漸萌芽，在空間表現(xiàn)方面出現(xiàn)寫實(shí)的概念，畫面上會(huì)出現(xiàn)“重疊發(fā)”，他們還能分辨出大小遠(yuǎn)近的關(guān)系。所以在知識與技能方面，要達(dá)到認(rèn)識中國畫的工具，嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法，掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法的目標(biāo)。在過程和方法方面要在欣賞中分析筆墨的濃淡和干濕并且在水墨游戲中體驗(yàn)中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

作業(yè)要求：能用毛筆畫出各種線條，畫面有干濕、濃淡、點(diǎn)線面的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。教學(xué)用具：投影儀，圖片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查用具、穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課 提問導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都對繪畫有了一定的了解，但是除了基本的鉛筆橡皮等基礎(chǔ)的繪畫材質(zhì)以外，大家還知道用什么材質(zhì)來作畫嗎？（炭條，煤粉）下面請同學(xué)們看圖片，試想一下作者用的是什么材質(zhì)畫的。

2放圖片（通過投影儀，來表現(xiàn)畫中材質(zhì)及表現(xiàn)）設(shè)問：畫中用的是什么材質(zhì)？ 學(xué)生：水墨

設(shè)問：它們有什么性質(zhì)呢，讓我們一起做一個(gè)水墨游戲吧!學(xué)生：好

3板書課題：《有趣的水墨游戲》

三、講授新課

1、欣賞作品：以小組的形式，學(xué)生帶著問題欣賞投影在屏幕上的名作

問：猜一猜，這幅畫是怎樣畫出來的？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出探究目標(biāo)）

認(rèn)一認(rèn)，中國畫的工具材料有哪些？

學(xué)生討論

引導(dǎo)學(xué)生分析工具材料

中國畫：水墨、毛筆、生宣、熟宣等

2、引導(dǎo)學(xué)生們動(dòng)手畫一畫，各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲（用墨、用色彩均可，注意養(yǎng)成良好的作畫衛(wèi)生習(xí)慣）并且在不同的畫紙上體驗(yàn)，并且說出有什么樣的效果，為什么？（體驗(yàn)中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法）

3、比一比，看誰的線條種類多？誰畫的水墨效果豐富？（激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索教學(xué)難點(diǎn)）

4、想一想，各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？(思維拓展，產(chǎn)生聯(lián)想)

四、教學(xué)評價(jià)1、2、知識與技能：我能用毛筆畫幾種水墨效果? 情感與態(tài)度：我認(rèn)識的中國畫工具有哪些?我的衣服、桌面都干凈整潔。

3、思維拓展：我覺得這種技法能表現(xiàn)什么樣的效果。

第五篇：《有趣的水墨游戲》教案

《有趣的水墨游戲》教案

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識中國畫的工具有趣的水墨游戲。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法。

2、在水墨游戲中體驗(yàn)中國畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨情趣。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。教學(xué)難點(diǎn):掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備:水墨畫工具 教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入： 欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》

1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜？你覺得這幅畫生動(dòng)還是呆板？有趣還是沒趣味？

2、這一幅畫有哪些形狀？有哪些線條？有哪些顏色有趣的水墨游戲？

3、這貼畫是誰畫的？你喜歡嗎？

二、認(rèn)識工具材料：

1、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的？

2、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料。

3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別。

三、畫一畫：

1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。

2、談?wù)動(dòng)脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>

3、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。

四、比一比：

1、誰畫的線條種類多，誰畫的水墨效果豐富。有趣的水墨游戲

五、課堂延伸：

1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果？

2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。