第一篇：《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)：《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

水墨畫是中國傳統(tǒng)繪畫的一種表現(xiàn)形式，具有悠久的文化傳統(tǒng)。雖然前面也接觸了一些水墨繪畫，但是由于學(xué)生的年齡特征，有關(guān)水墨方面的知識(shí)仍然需要進(jìn)一步的了解和體會(huì)，所以有必要學(xué)生對(duì)國畫方面的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。無論學(xué)生的嘗試效果是怎樣的，教師都要對(duì)他們的表現(xiàn)加以肯定，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂，讓他們充分地感受帶到水墨涂抹帶給他們的喜悅和水墨游戲帶給他們的快樂。

我國的水墨畫與其他的畫種有著明顯的區(qū)別，主要是由所運(yùn)用的工具和材料決定的，隨著墨色濃淡干濕的變化及線條的粗細(xì)在宣紙上產(chǎn)生豐富的變化，形成不同的筆墨趣味。如果在教學(xué)過程中進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在水墨畫中隨意發(fā)揮、變通，就能更能體現(xiàn)學(xué)生童趣的一面。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。

2.在自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能學(xué)會(huì)控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

3.通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨、紙?jiān)谒嬛械淖兓?，感受水墨畫?dú)特的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。

教學(xué)過程：

我以深入淺出的方法講解了“中國畫”、“水墨畫”、“墨即是色”和“墨分五彩”——焦、濃、重、淡、清，然后指導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行調(diào)試，這樣就很好的引起學(xué)生的興趣，接著示范了毛筆中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)筆，讓孩子們大膽揮毫，完成作品。

國畫是我國的國粹，讓學(xué)生了解中國畫藝術(shù)是很重要的，我覺得學(xué)生正應(yīng)該從技能技巧的學(xué)習(xí)中了解中國畫的傳統(tǒng)文化。新的課程改革提倡發(fā)展學(xué)生的自主探究精神，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，重點(diǎn)是讓學(xué)生從單純的學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧的層面發(fā)展到學(xué)習(xí)美術(shù)文化的層面。小學(xué)生重點(diǎn)是從課堂學(xué)習(xí)中了解我們的美術(shù)發(fā)展史，認(rèn)識(shí)我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，特別是國畫的教學(xué)。

增強(qiáng)兒童美術(shù)的趣味性，讓學(xué)生快樂地創(chuàng)作，一直是我們小學(xué)美術(shù)教師追求的目標(biāo)。孩子們并不情愿很規(guī)矩地很用功地去學(xué)習(xí)美術(shù)，而喜歡邊畫邊玩有意思的美術(shù)活動(dòng)。你這樣把一種藝術(shù)樣式通過孩子的手，變成了一種有趣味的別樣的藝術(shù)形式，學(xué)生們很喜歡。這就告訴我們，學(xué)生們學(xué)習(xí)，興趣應(yīng)是重要的。

在三年級(jí)的水墨游戲教學(xué)中，我有目的先演示中鋒、側(cè)鋒筆法。再示范墨分五色繪畫方法和步驟，然后學(xué)生按照老師的方法和步驟可以自己進(jìn)行嘗試性的變化和創(chuàng)作。也可以結(jié)合自己分析課本上的作品，然后用自己的方法臨摹、創(chuàng)作作品。

教學(xué)反思：

通過這幾節(jié)課的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生入門很快，很快就掌握了中國畫的最基本的蘸墨、行筆技法，雖然造型不太準(zhǔn)確，有些幼稚，但是能表現(xiàn)出中國水墨畫的筆墨情趣，能表現(xiàn)出墨色的濃淡變化。而有些同學(xué)完全是按著自己的直覺摸索練習(xí)，同學(xué)所創(chuàng)作的作品，雖不能表現(xiàn)得很熟練，但大部分的作品都表現(xiàn)的很大膽。

從這節(jié)課的教學(xué)效果來看，在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要。但是在美術(shù)課堂中，我體會(huì)美術(shù)教學(xué)不能忽視教師的教，因?yàn)樗鞘箤W(xué)生獲得技能營養(yǎng)的好時(shí)機(jī)，教師的演示作用，可以讓學(xué)生很直觀的了解繪畫技巧和繪畫方法，但是應(yīng)該注意的是不能把學(xué)生教“死”了，沒有創(chuàng)造性。應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國畫藝術(shù)的博大精深，了解中國畫的筆墨情趣。沒有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空談。

通過對(duì)幾個(gè)班孩子作品的欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會(huì)本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。只是在個(gè)別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵(lì)的方式，讓每個(gè)孩子都靈動(dòng)起來。

第二篇：《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水墨游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、工具的使用。

2、用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：

毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 教學(xué)過程：

1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。

3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）

4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。

5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。札記：

由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。看來課堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。

第三篇：《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。

一、說教材

《水墨游戲》一課為人教課標(biāo)版美術(shù)教材三年級(jí)下冊(cè)第一課的內(nèi)容。讓學(xué)生從低年級(jí)開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)學(xué)生的美術(shù)能力的挖掘具有重要的意義。水墨的眼光曾經(jīng)是我們民族的審美眼光，但水墨畫長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略。其實(shí)，可以變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙等不失為一套吸引孩子的好玩的畫具。水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。如果對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行一些設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谒型嫫饋?，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然，創(chuàng)造自己的表達(dá)方式，就可能開辟出一塊兒童繪畫的新天地。

（一）教學(xué)目標(biāo)

本課的教學(xué)目標(biāo)從三個(gè)方面制定：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。

2、能力目標(biāo)：

能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)。

3、情感目標(biāo)：

感受中國畫獨(dú)特的水墨韻味美感，增強(qiáng)民族自豪感，體驗(yàn)探索的自由游戲的快樂。

（二）重難點(diǎn)

水墨畫有其變化多端的特點(diǎn)，濃、淡，干，濕及不同的運(yùn)筆方式都會(huì)帶來不一樣的效果，因而讓初次接觸水墨的學(xué)生了解掌握多種水墨語言是學(xué)習(xí)水墨畫的基礎(chǔ)，也是本課的重點(diǎn)，而要畫出水墨的墨韻難在對(duì)墨色濃淡以及水分的控制，因而這就成了本課需要解決的一個(gè)難點(diǎn)。

二、說教法

本課教學(xué)采用情境教學(xué)法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，用故事、游戲穿插于教學(xué)中充分營造出了水墨游戲的氛圍。在導(dǎo)入時(shí)，我采用了對(duì)比法，讓學(xué)生通過對(duì)比水墨畫作品與其他畫種作品的區(qū)別，了解水墨畫的特點(diǎn)。在水墨欣賞環(huán)節(jié)，我采用了故事介入法，通過講齊白石老人的《小雞圖》讓學(xué)生對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。在講解技法的嘗試水墨環(huán)節(jié)，我采用了直觀演示法，啟發(fā)法將各種水墨語言直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，最后在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)也是以畫故事游戲《珍珠泉》進(jìn)行，讓學(xué)生充分感受到水墨畫創(chuàng)作的樂趣，并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、說學(xué)法

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)主要采用探究式學(xué)習(xí)法，通過觀察畫種的區(qū)別自主發(fā)現(xiàn)水墨畫與其他畫種的區(qū)別，了解水墨畫的特點(diǎn)。期間各種水墨語言的變化也是通過學(xué)生自主地嘗試，發(fā)現(xiàn)并掌握的。探究性學(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)學(xué)生的探究熱情增強(qiáng)探究意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師巧妙地“引”，學(xué)生自主地“學(xué)”讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性在和諧的教育氣氛和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)生活得到發(fā)展。

四、說教學(xué)程序

本課教學(xué)流程我是這樣設(shè)計(jì)的：認(rèn)識(shí)水墨——欣賞水墨——嘗試水墨——水墨故事。

首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，先以我國第一部水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段開始。

讓學(xué)生在比較喜愛的動(dòng)畫片中開始自己的水墨畫學(xué)習(xí)，接著再出示幾種學(xué)生熟悉的畫種：水粉、油畫棒作品，與之前的水墨動(dòng)畫畫面進(jìn)行對(duì)比。思考有什么不同之處。并猜一猜它們分別是用什么工具材料畫的。之后揭題，這堂課我們也用這些工具材料來玩一玩水墨游戲——板書課題《水墨游戲》。

在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中首先是欣賞水墨，采用欣賞名作進(jìn)入，欣賞書本中齊白石老人的水墨作品引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品中水墨的各種變化進(jìn)行關(guān)注并說一說自己的感受?！靶∨笥褌儯銈冎肋@么優(yōu)秀的作品是誰畫出來的嗎？”在這里穿插對(duì)齊白石的簡(jiǎn)單介紹，并讓學(xué)生了解水墨畫是我們中華民族的傳統(tǒng)畫種。接著展示同齡人的作品。大師的作品畢竟離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，學(xué)生欣賞同齡人的作品，不僅能從中發(fā)現(xiàn)技法的運(yùn)用方法，同時(shí)又能激發(fā)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)的欲望。以上就是欣賞水墨環(huán)節(jié)接下來進(jìn)入嘗試水墨環(huán)節(jié)。

在這一環(huán)節(jié)的開始，采用游戲的方式進(jìn)入。請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的工具，學(xué)生跟著老師一起把墨汁滴到水盆中，觀察變化，當(dāng)墨汁滴入水中時(shí)，墨花一朵朵散開，學(xué)生從未見過這樣的景象定會(huì)驚喜大喊，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣此時(shí)課堂將進(jìn)入一個(gè)高潮；然后教師引導(dǎo)學(xué)生將宣紙覆蓋在水盆上“附印”出墨汁在水中變化的肌理。這時(shí)我接著示范運(yùn)筆方法。

接下來水墨語言變化的學(xué)習(xí)我采用游戲“變魔術(shù)”的方式進(jìn)行。

第一個(gè)魔術(shù)：小朋友們，看老師手中的這支毛筆會(huì)變魔術(shù)哦，看老師用它畫點(diǎn)（教師示范畫點(diǎn)）貼在黑板上，再用它畫線（教師示范畫線）貼在黑板上，“小朋友們看，這些點(diǎn)、線有什么不一樣？”“為什么會(huì)有這樣的變化呢？”學(xué)生在觀察探究中發(fā)現(xiàn)毛筆的運(yùn)筆的特點(diǎn)：力度大小、速度快慢都會(huì)產(chǎn)生變化。

第二個(gè)魔術(shù)：老師用這只有一種黑黑的顏色的墨來變出很多種不同深淺的顏色哦。教師用不斷加水的`方法在紙上畫樓梯。貼在黑板上。請(qǐng)學(xué)生說說為什么會(huì)變出這么多顏色，學(xué)生都很聰明同時(shí)教師的直觀演示，也讓學(xué)生對(duì)這個(gè)墨色濃淡的技法一目了然，肯定都知道了因?yàn)榧恿怂?，加得多顏色就淡，加得少，顏色就濃，此時(shí)教師再引出技法——墨色的濃淡變化。

學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了奧秘之后帶著勝利的成就感，進(jìn)行墨色濃淡的變化練習(xí)。本環(huán)節(jié)我講水墨枯燥的技法講解均用游戲“變魔術(shù)”的形式一一化解，講各種水墨語言直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，學(xué)生在玩耍中自主觀察，發(fā)現(xiàn)，嘗試，掌握各種水墨語言。

本課的重點(diǎn)難點(diǎn)一一迎刃而解之后就進(jìn)入了水墨故事環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)還是玩游戲，師生一起畫語文的《珍珠泉》一文“孩子們準(zhǔn)備好了嗎？我們來跟著作者一起一步一步的走進(jìn)珍珠泉，村前的小山包，石板小路，樹林，珍珠泉，珍珠泉周圍的花草如花環(huán)，珍珠泉的水……”在故事游戲中學(xué)生結(jié)束了創(chuàng)作。

評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生將作品貼到黑板上，評(píng)一評(píng)哪張畫最有趣，墨色最豐富。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要順應(yīng)兒童的思維，尊重兒童的想法。成功的歡樂是一種巨大的力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望，這種成功的喜悅和滿足會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生自我激勵(lì)的心理狀態(tài)，自信心也會(huì)隨之產(chǎn)生。

拓展環(huán)節(jié)：

讓學(xué)生用不同的線、形和不同的墨色在宣紙上表現(xiàn)自己心中的故事。小朋友們剛剛我們一起畫了一個(gè)我們的語文課文里的故事，小朋友肯定還有許多自己的故事，回家可以試著把自己心里的故事畫下來。

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞有趣的水墨畫，嘗試使用中國畫的工具，材料。

2、認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)?zāi)c水調(diào)和所產(chǎn)生的焦、濃、重、淡、清的豐富變化。

3、體驗(yàn)水墨畫基本的用筆方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)水墨畫工具材料的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

a、焦、濃、重、淡、清的畫法。

b、工具的使用。

c、用筆、用墨的訓(xùn)練。

教學(xué)方法：

欣賞評(píng)述法觀察體驗(yàn)法實(shí)踐操作練習(xí)法。

教具：

國畫、工具材料、多媒體圖片資料。

學(xué)具：

毛筆、生宣紙、畫氈（3—4張報(bào)紙）、墨、小水桶等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：

教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

3、新授：

教師邊演示邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。

（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

（4）硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。

4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、練習(xí)，探索體驗(yàn)不同的用筆用墨方法，體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的墨色變化。

2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

四、小結(jié)：

表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生。

六、板書設(shè)計(jì)

水墨游戲

中國畫分類：

文房四寶：筆（硬毫軟毫兼毫）

墨（分五色：焦?jié)庵氐澹?/p>

紙（最早的）

硯（質(zhì)地）

第四篇：有趣水墨游戲-教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

府谷縣第四小學(xué) 王喜明

教材分析

《水墨游戲》是人教版第四冊(cè)的內(nèi)容，針對(duì)初步接觸水墨畫的三年級(jí)學(xué)生，我在課堂上采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把有趣的游戲和畫故事變成有意義的美術(shù)學(xué)習(xí)。因此本課程的定位在于造型游戲活動(dòng)，區(qū)別于傳統(tǒng)的中國畫教學(xué)模式，重在游戲、趣味、體驗(yàn)、探究、創(chuàng)新讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中自由體驗(yàn)筆墨的特殊效果，愉快地感受水墨游戲的樂趣。同時(shí)本課我借助象形文字融入水墨教學(xué)中，把象形文字中點(diǎn)和線在水墨畫中體現(xiàn)出來，并運(yùn)用象形文字組編一個(gè)故事畫面，趣味十足，讓學(xué)生大膽探究與創(chuàng)新運(yùn)用水墨意境來表達(dá)自己的感想，更充分理解和感悟水墨畫的傳統(tǒng)文化氣息，在不自覺中掌握基本的筆墨技巧，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知領(lǐng)域：簡(jiǎn)單了解水墨畫的特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)中國畫的工具的使用和簡(jiǎn)單的技法。

2、操作領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)自主探究的學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)水墨中的獨(dú)特表現(xiàn)技法，感受水墨的韻味。

3、情感領(lǐng)域：把象形文字融入水墨游戲大膽表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化。

教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲認(rèn)識(shí)水墨材料的特性，初步了解、感悟體驗(yàn)水墨的韻味。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有趣的象形文字組合故事來掌握筆墨的濃淡、干濕、粗細(xì)等變化。教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生 教師準(zhǔn)備：投影儀、課件、范圖

學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、調(diào)色盤、水桶等。

教學(xué)過程：

一:游戲?qū)?激發(fā)興趣

1、引導(dǎo)學(xué)生把墨汁滴幾滴到水桶里，進(jìn)行觀察發(fā)生什么變化？再讓學(xué)生取一張生宣紙和一張繪畫紙放在水里“附染”在取出，進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)什么變化呢？

（設(shè)計(jì)意圖）以神秘的游戲?qū)耄O(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興趣，讓學(xué)生在好奇中動(dòng)手實(shí)踐，直觀感受體驗(yàn)?zāi)谛埖淖兓募±恚惺懿牧系奶匦浴?/p>

2、把兩種紙張作品進(jìn)行比較展示，老師根據(jù)學(xué)生解說提出質(zhì)疑：生宣紙上為什么水墨紋理清晰？普通紙沒有？這時(shí)出示本課課題-----《有趣的水墨游戲》由學(xué)生進(jìn)行對(duì)作品進(jìn)行分析思考，帶著問題引出對(duì)中國畫紙材特性的分析和講解，讓學(xué)生初步了解水墨紋理的韻味。

（設(shè)計(jì)意圖）不同材質(zhì)的作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生自主分析思考，自主探究發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生主體精神，此刻出示課題，為本課題的進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

二：探究實(shí)踐表現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試筆墨的樂趣。A用筆墨在宣紙上點(diǎn)出大小點(diǎn)，初步感受點(diǎn)的魅力。B用筆墨畫出各種各樣粗細(xì)長(zhǎng)短的線條。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)水墨的點(diǎn)和線條，初步感受其中的變化和情趣。（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生自主與探究的方式更注重尊重學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)的能力和自我參與的過程，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過不斷地觀察、比較、分析、交流，進(jìn)行大膽嘗試和體驗(yàn)，并在嘗試和體驗(yàn)的過程中去初步感受水墨畫的特點(diǎn)和魅力。

2、教師示范演示，總結(jié)水墨的特點(diǎn)。教師用筆尖蘸墨，輕松在宣紙上用滴、灑、敲等方法點(diǎn)出大小點(diǎn)，讓學(xué)生細(xì)致觀察不同點(diǎn)的效果。教師用干濕畫法和中鋒側(cè)鋒示范各種線條，時(shí)快時(shí)慢時(shí)直時(shí)曲時(shí)轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)墨色有干、濕、濃、淡等變化，線有曲、直、粗、細(xì)、長(zhǎng)短變化，并用總結(jié)出結(jié)論：由于用筆的方法不同產(chǎn)生了不同效果的點(diǎn)和線，由于水分的多少，會(huì)產(chǎn)生濃淡干濕的變化，發(fā)現(xiàn)生宣紙有遇水滲化的特點(diǎn)。

（設(shè)計(jì)意圖）教師的直觀示范是非常有意義的，把學(xué)生遇到的問題通過筆墨演示出來，難點(diǎn)都清楚地展示出來，告訴學(xué)生掌握筆尖蘸墨的要領(lǐng)，了解中鋒用筆線條細(xì)，側(cè)鋒用筆線條粗，及水分多少的差別。讓所有的學(xué)生一目了然，鼓勵(lì)學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用水墨，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、欣賞大師作品

欣賞國畫大師吳冠中的水墨作品，領(lǐng)略水墨的神奇效果，感受了千變?nèi)f化的點(diǎn)和線。感悟點(diǎn)線結(jié)合的魅力和水墨在生宣紙上濃淡干濕變化，體驗(yàn)水墨畫的意境。

（設(shè)計(jì)意圖）欣賞大師的水墨作品來提高學(xué)生的視野，更進(jìn)一步體會(huì)水墨的技巧和情趣，讓學(xué)生感受大師的個(gè)性和創(chuàng)造。

四、教師演示探究

教師進(jìn)一步示范：運(yùn)用象形文字進(jìn)行有趣的水墨游戲，教師筆尖蘸墨大膽落筆，寫出“羊”“牛”“馬”字，象畫象字。同時(shí)演示把幾個(gè)象形文字組合成一個(gè)小故事。如；用象、山、日、水等寫畫出一個(gè)小故事----清晨太陽剛剛升起，兩只可愛的大象在河邊戲水，遠(yuǎn)處有高低起伏的山等。如：“馬”“人”“魚”“林”“草”“鳥”-----人騎在馬背上，在樹林里草地上散步，小鳥在唱歌，魚兒在河里暢游等，小小的故事突出表現(xiàn)象形文字的形象特點(diǎn)，又把水墨的特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓致盡。

（設(shè)計(jì)意圖）教師的技巧傳授和演示，把象形文字運(yùn)用到水墨游戲中，使墨畫活了，讓墨畫更體現(xiàn)中國文化的精神。象形文字組編的故事更增添了童趣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，更好地掌握水墨的情趣創(chuàng)作。

五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)老師提供和自己收集來的文字進(jìn)行組合編繪個(gè)小故事。大膽運(yùn)用干濕濃淡來表現(xiàn)水墨的特有韻味。

六、評(píng)價(jià)展示

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)活動(dòng)，組織學(xué)生展示自己的作品，從運(yùn)筆和墨色的藝術(shù)效果進(jìn)行分析，你最喜歡誰的作品，誰的水墨作品有特別的效果，誰的墨色表現(xiàn)最生動(dòng)？

（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)用師生互動(dòng)的多元化評(píng)價(jià)方法，教師肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)欲望，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和欣賞評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)后記

三年級(jí)學(xué)生從未接觸國畫，對(duì)他們來說是新奇又畏懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我嘗試用一種新的教學(xué)理念，運(yùn)用游戲形式來引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓展思維，在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)水墨交融的獨(dú)特情趣。運(yùn)用象形文字的介入更進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)中國畫深厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，提高了學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)作體驗(yàn)。整堂課學(xué)生無拘無束自由發(fā)揮，氣氛活躍、放松，學(xué)生都沉浸在水墨游戲中，從而輕松地感悟筆墨技法、技巧。

第五篇：水墨游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

? 《水墨游戲》教案

德州市石家園街小學(xué) 喬理華

一、教材分析

本課是人教版教科書三年級(jí)下冊(cè)第一課，這是一節(jié)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課。本課以水墨畫為題材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、嘗試水墨的工具材料和多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗(yàn)創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生已不再滿足單純的大膽想象，探索創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐的欲望更加強(qiáng)烈，但學(xué)習(xí)活動(dòng)也還沒有脫離低年級(jí)趣味性、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)已有相當(dāng)?shù)姆e累。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中通過變化多端的用筆游戲、墨與水的游戲、大膽創(chuàng)作三個(gè)活動(dòng)實(shí)施教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解水墨的多種表現(xiàn)形式，感受筆和墨的變化，體驗(yàn)創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣，以此觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨的興趣，激發(fā)形象思維和創(chuàng)造想像的能力，讓學(xué)生通過體驗(yàn)、游戲、創(chuàng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)來表達(dá)個(gè)人的情感和豐富的想像

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)了解中國畫的特性，嘗試中國畫的工具材料。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、嘗試工具材料的使用。

2、了解、嘗試不同的筆法與墨色。

五、課時(shí)：一課時(shí)

六、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

教師檢查學(xué)生所用材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。課前小游戲。

二、欣賞導(dǎo)入

1、出示我國著名國畫家齊白石和他的一幅中國畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，初步認(rèn)識(shí)中國畫的工具和材料。

2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”?！驹O(shè)計(jì)意圖：】以著名國畫大師的畫導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)、了解中國畫以及中國畫的工具和材料，不知不覺進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、合作探究，了解水墨畫的特性 以教師的作品引導(dǎo)學(xué)生合作探究，了解中國畫的特性：墨色有濃淡的變化，筆法有中鋒、側(cè)鋒等運(yùn)筆方法。

【設(shè)計(jì)意圖】貼近學(xué)生生活的繪畫作品，符合本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生通過比較、討論等方法，師引導(dǎo)學(xué)生合作探究，了解墨色的濃淡、線條的粗細(xì)變化在生宣紙上可以生成許多不同的筆墨趣味，從而對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)效果產(chǎn)生濃厚的求知欲。

四、游戲體驗(yàn)：變化多端的線條

在了解毛筆執(zhí)筆方法的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解中鋒、側(cè)鋒的畫法。學(xué)生和老師一起體驗(yàn)中側(cè)鋒的筆法。

【設(shè)計(jì)意圖】針對(duì)本學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，教師的示范降低學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下體驗(yàn)中鋒、側(cè)鋒的畫法，解決教學(xué)重難點(diǎn)。

五、游戲體驗(yàn)：墨與水的關(guān)系

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的提示，對(duì)照知識(shí)窗一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。自主探究墨與水的關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖】確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，了解和體驗(yàn)調(diào)墨色的方法。解決教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究能力。

六、水墨小魔術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；師范畫小刺猬

教師將剛才的小練筆通過添加變成一個(gè)完整的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著教師示范《小刺猬》，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中去。

【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)中遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。

七、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)創(chuàng)作

創(chuàng)設(shè) “慶國慶”水墨畫展覽的情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生創(chuàng)作過程中的難題

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。，播放背景音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂聲中大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)水墨畫帶來的快樂。

八、水墨作品展評(píng)

采取師評(píng)和生評(píng)相結(jié)合，通過交流、討論，談自己對(duì)同學(xué)水墨畫的評(píng)價(jià)、想法，鞏固本課知識(shí)的學(xué)習(xí)，體會(huì)中國畫獨(dú)特的美。【設(shè)計(jì)意圖】注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，既關(guān)注了學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，更重視了對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)，同時(shí)強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用。

九、拓展和作業(yè)

中國畫源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，根據(jù)題材還可分為國畫山水、國畫人物和國畫花鳥，希望大家課后多多年欣賞優(yōu)秀作品，多多動(dòng)筆練習(xí)，今天這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們收拾好物品，有秩序的離開教室?！驹O(shè)計(jì)意圖】開闊視野，使學(xué)生通過對(duì)中國畫的深入了解，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，逐步形成熱愛、學(xué)習(xí)、繼承優(yōu)秀民族藝術(shù)的態(tài)度。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

十、板書設(shè)計(jì)

水 墨 游 戲

筆法：中鋒 側(cè)鋒 墨色：濃 淡