第一篇：選修課教案

網(wǎng)上購(gòu)物：看得見(jiàn)的誘惑看不見(jiàn)的陷阱

如今互聯(lián)網(wǎng)離我們?cè)絹?lái)越近，網(wǎng)上購(gòu)物也成為一種時(shí)尚的消費(fèi)方式?！爸挥心悴恢赖模瑳](méi)有網(wǎng)絡(luò)找不到的”———這是許多網(wǎng)上購(gòu)物者的共識(shí)。價(jià)格便宜不說(shuō)，坐在家里點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，敲敲鍵盤(pán)，就可以買(mǎi)到喜歡的商品，真是方便。而且現(xiàn)在的購(gòu)物網(wǎng)站也是琳瑯滿(mǎn)目的，十分當(dāng)紅的如淘寶網(wǎng)、易趣、8848網(wǎng)站，還有新浪、搜狐、騰訊的網(wǎng)上商城，亞馬遜、卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)上超市，各購(gòu)物網(wǎng)站所銷(xiāo)售的商品更是五花八門(mén)，從大米、啤酒等生活日用品，到電腦、汽車(chē)、住房，網(wǎng)上商店可謂是要什么有什么，而且和市面上的商品相比，網(wǎng)上商店貨物的品種往往要更豐富一些，也更便宜，因此得到了眾多網(wǎng)民的青睞。但也因?yàn)槠洳煌趥鹘y(tǒng)購(gòu)物“面對(duì)面”的形式，暴露出了一系列的問(wèn)題。因?yàn)殡p方無(wú)法當(dāng)面交易，五花八門(mén)的購(gòu)物陷阱也讓不少人吃了虧。

教案：

第一課時(shí)：網(wǎng)上購(gòu)物寶典

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)購(gòu)、學(xué)會(huì)網(wǎng)購(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)購(gòu)的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：付款方式

教學(xué)過(guò)程：介紹網(wǎng)購(gòu)，網(wǎng)購(gòu)的現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)。詳細(xì)講解網(wǎng)購(gòu)過(guò)程，向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)示范介紹。以期讓學(xué)生了解網(wǎng)購(gòu)的整個(gè)詳細(xì)過(guò)程。第二課時(shí)：網(wǎng)上購(gòu)物陷阱

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生識(shí)別網(wǎng)上購(gòu)物陷阱并加以防范 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別網(wǎng)上購(gòu)物陷阱 教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)別網(wǎng)上購(gòu)物陷阱

教學(xué)過(guò)程：以具體的案例講解各類(lèi)網(wǎng)上購(gòu)物陷阱，識(shí)別各類(lèi)木馬及釣魚(yú)網(wǎng)站。

第三課時(shí)：網(wǎng)購(gòu)支招

教學(xué)目標(biāo)：針對(duì)網(wǎng)購(gòu)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生支招，讓學(xué)生了解怎樣才能更好維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)購(gòu)要注意的幾個(gè)事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)：如何維權(quán)

教學(xué)過(guò)程：首先給學(xué)生講解在購(gòu)物前應(yīng)該了解商家及產(chǎn)品的相關(guān)事項(xiàng)及如何防騙，以及出現(xiàn)問(wèn)題后如何維權(quán)。第四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：讓學(xué)生通過(guò)一次實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)其詳細(xì)流程，并掌握應(yīng)該如何選擇產(chǎn)品及商家，針對(duì)實(shí)際操作中的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決。第五課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：針對(duì)學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物中出現(xiàn)的問(wèn)題加以總結(jié)說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物要解決的是購(gòu)物安全和產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，只要把好這兩關(guān)，就算是成功的網(wǎng)購(gòu)。只有商家和消費(fèi)者共同努力，才能從根本上保證網(wǎng)上購(gòu)物的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第二篇：機(jī)器人選修課教案

鳳翔縣西街中學(xué)科技活動(dòng)課程講義

機(jī)器人

鳳翔縣西街中學(xué)科技活動(dòng)室

2015年3月20日

目 錄

第一章 走進(jìn)機(jī)器人世界

1.1 學(xué)前教育 1.2 觸摸機(jī)器人

1.3 機(jī)器人的硬件構(gòu)成 1.4 機(jī)器人的軟件

第二章 機(jī)器人結(jié)構(gòu)搭建

2.1 有“皮膚”的三輪車(chē)

2.2 有“眼睛”的自尋跡小車(chē) 2.3 有“手臂”的投籃機(jī)器人 2.4 履帶戰(zhàn)車(chē) 2.5 靈活轉(zhuǎn)彎小車(chē) 2.6 娃娃學(xué)步 2.7 六足牛

第三章 機(jī)器人程序設(shè)計(jì)

3.1 三種燈光控制 3.2 避障 3.3 自尋跡 3.4 秒表

3.5 兩地控制 3.6 判粗細(xì)

3.7 計(jì)數(shù)與判奇偶 3.8 多任務(wù) 3.9 事件控制 3.10 無(wú)線通信

第一章 走進(jìn)機(jī)器人世界

1.1 學(xué)前教育

教學(xué)目標(biāo)：理解本課程的意義，理順教學(xué)秩序，認(rèn)識(shí)課程目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：理順教學(xué)秩序 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)員須知30份 教時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、學(xué)員分組，選定班組長(zhǎng)。

二、宣布課堂紀(jì)律、注意事項(xiàng)，介紹學(xué)習(xí)方法。

《機(jī)器人制作》學(xué)員須知

嚴(yán)格

協(xié)作

研究

一、嚴(yán)格

1、準(zhǔn)時(shí)上下課。特殊情況事先向組長(zhǎng)請(qǐng)假。

2、保管好器材，不遺失、不損壞。

3、保持環(huán)境安靜、清潔，不得有粗魯行為。

4、愛(ài)護(hù)電腦，禁玩游戲。

二、協(xié)作

1、每?jī)扇藶橐换緦W(xué)習(xí)單位，合用一套器材，共同完成每個(gè)制作任務(wù)。要求：

⑴互相配合：交替進(jìn)行各項(xiàng)操作，使人人都具有獨(dú)立搭建與編程的能力。⑵互相幫助：有困難時(shí)共同探討，一起進(jìn)步。

2、每四人合用一臺(tái)電腦，充分利用電腦獲取信息和練習(xí)程序設(shè)計(jì)。

3、每六人為一個(gè)小組，合用一個(gè)調(diào)試場(chǎng)地，三、研究

? 獲取信息： 聽(tīng)課、利用電腦查閱資料和幫助文檔、從互連網(wǎng)獲取信息。? 積極實(shí)踐： 注重具體的結(jié)構(gòu)搭建和編程練習(xí)，結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。

? 探索研究： 開(kāi)拓思路，展開(kāi)聯(lián)想，用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的想法

四、評(píng)價(jià)

以上三條(嚴(yán)格、協(xié)作、研究)和機(jī)器人項(xiàng)目制作結(jié)果作為學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù) 成績(jī)分四檔：

A優(yōu)秀

B良好

C合格

D不合格

五、理念

樂(lè)高機(jī)器人制作理念

做中學(xué) 玩中學(xué) 團(tuán)結(jié)協(xié)作

祝同學(xué)們： 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 學(xué)得愉快 技術(shù)進(jìn)步 能力提高

班組長(zhǎng)職責(zé)

管理班長(zhǎng)：①填寫(xiě)出勤情況表

②協(xié)助組長(zhǎng)處理管理上的難點(diǎn) ③及時(shí)與教師溝通管理上的問(wèn)題 技術(shù)班長(zhǎng)：①技術(shù)上領(lǐng)先全班同學(xué)

②協(xié)助組長(zhǎng)處理技術(shù)上的難點(diǎn)

③及時(shí)與教師溝通技術(shù)上的問(wèn)題

組 長(zhǎng)： ①技術(shù)上領(lǐng)先組內(nèi)其他同學(xué)

②管理組內(nèi)紀(jì)律，接受同學(xué)請(qǐng)假，③及時(shí)與二位班長(zhǎng)協(xié)同工作

1.2 觸摸機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的定義，了解機(jī)器人現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的定義 教學(xué)準(zhǔn)備：錄像與PPT課件 教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：觀看錄像資料 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、講解機(jī)器人的定義

二、講解機(jī)器人現(xiàn)狀

三、附件

1、機(jī)器人是什么

到目前為止人們對(duì)機(jī)器人還沒(méi)有一個(gè)權(quán)威而又確切的定義，但“機(jī)器人是自動(dòng)工作的機(jī)器”這種說(shuō)法還是被人們廣泛地接受。這樣說(shuō)來(lái)在我們身邊到處都有機(jī)器人的存在。譬如：家中的電飯堡、洗衣機(jī)、各種防盜報(bào)警器，出租車(chē)的計(jì)價(jià)器等等。

既然機(jī)器人是自動(dòng)工作的機(jī)器，那么利用機(jī)器人就可以為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。當(dāng)今，機(jī)器人的應(yīng)用已經(jīng)涉及到了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家政、科研、軍事實(shí)戰(zhàn)等領(lǐng)域。機(jī)器人的足跡遍布陸地、海洋、天空，甚至在浩蕩的宇宙太空上也能覓到它的芳蹤，火星上的“勇氣號(hào)控測(cè)器”向人們展示了它靚麗的風(fēng)彩。

機(jī)器人要按照人們的意圖自動(dòng)地工作，它就必需有存放程序的存儲(chǔ)器；為獲取工作環(huán)境的信息就要有傳感器(輸入設(shè)備)；對(duì)獲取的信息進(jìn)行運(yùn)算和處理，根據(jù)程序設(shè)計(jì)的工作步驟發(fā)出控制指令，這就要有CPU(中央處理器)；經(jīng)過(guò)處理的信息要轉(zhuǎn)化成輸出聲音、圖像或是動(dòng)作，就需要執(zhí)行機(jī)構(gòu)(輸出設(shè)備)；再有，人們?yōu)橥瓿赡骋惶囟ǖ牡娜蝿?wù)，給機(jī)器人編寫(xiě)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序。這樣看來(lái)機(jī)器人是一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

當(dāng)然，機(jī)器人是一個(gè)集多個(gè)學(xué)科的高科技產(chǎn)物，隨著通信、網(wǎng)絡(luò)、材料等各種高新技術(shù)的加入，使機(jī)器人變得越來(lái)越聰明，功能越來(lái)越強(qiáng)大。機(jī)器人技術(shù)給人們帶來(lái)了巨大的利益，也成了衡量各國(guó)科技發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，機(jī)器人技術(shù)受到了各國(guó)政府的和重視，紛紛在機(jī)器人的研發(fā)、應(yīng)用和教學(xué)普及中投入了巨大的人力、財(cái)力和物力。

2、圖片資料

我國(guó)研制的工業(yè)機(jī)器人

日本索尼公司研制的娛樂(lè)機(jī)器人

美國(guó)研制的”角斗士”軍事機(jī)器人

日本研制的家政機(jī)器人

水下排雷機(jī)器人

農(nóng)業(yè)機(jī)器人

3、積木式機(jī)器人

積木式機(jī)器人是各大廠商專(zhuān)為廣大青少年學(xué)習(xí)制作機(jī)器人而開(kāi)發(fā)的，一般以套件的形式提供。套件中包括機(jī)器人控制器、輸入輸出部件、編程軟件光盤(pán)、程序下載裝置、機(jī)器人外形結(jié)構(gòu)件、制作說(shuō)明書(shū)等。廠商不同提供的套件也不同，有的結(jié)構(gòu)件是整體不容易拆裝和改形，有的結(jié)構(gòu)件是散件，可以隨心所欲自由拼湊，有些控制器是封閉的,有些是開(kāi)放的，可以擴(kuò)展一些輸入輸出端口。但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這就是強(qiáng)大的直觀的圖形化編程平臺(tái)，有了它，學(xué)習(xí)機(jī)器人程序的設(shè)計(jì)將變得輕松而愉快，當(dāng)你學(xué)而有余時(shí)，也可以采用高級(jí)語(yǔ)言來(lái)編程。另外，套件中提供的各式各樣易插易用且性能優(yōu)越的傳感器和小馬達(dá)，省卻了你諸多的煩惱。積木式機(jī)器人的確是機(jī)器人初學(xué)者得心應(yīng)手的好幫手。

以下是國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的積木式機(jī)器人的圖片資料。

樂(lè)高機(jī)器人

樂(lè)高新款機(jī)器人

廣茂達(dá)AM—Ⅱ機(jī)器人 納英特機(jī)器人

通用教學(xué)機(jī)器人

中鳴機(jī)器人

1.3 機(jī)器人的硬件構(gòu)成

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人控制器、輸入、輸出部件、積木構(gòu)件。教學(xué)重點(diǎn)：RCX控制器

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件實(shí)物、圖片，PPT課件。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：整理硬件儲(chǔ)物箱 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、介紹RCX控制器

二、輸入、輸出部件

三、積木構(gòu)件

四、按照9786核心套裝圖片，整理硬件儲(chǔ)物箱

五、附件

樂(lè)高機(jī)器人控制器(RCX)

RCX與輸入、輸出部件的連接

樂(lè)高的輸出部件：

a)9V迷你馬達(dá) b)9V高速馬達(dá)

c)9V傳動(dòng)馬達(dá)

d)微型馬達(dá)

e)遙控賽車(chē)馬達(dá)

小燈

蜂鳴器

樂(lè)高的輸入部件

角度傳感器 光線傳感器 溫度傳感器 觸動(dòng)傳感器

樂(lè)高的積木

圖 紙

實(shí) 物

1.4 機(jī)器人的軟件

教學(xué)目標(biāo)：初識(shí)樂(lè)高編程軟件《ROBOLAB》 教學(xué)重點(diǎn)：功能面板與工具面板的操作 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影儀，電腦。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：編一個(gè)最簡(jiǎn)單的程序 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

內(nèi)容——軟件的啟動(dòng)與關(guān)閉；功能面板與工具面板的作用與操作；程序的下載與運(yùn)行。

第二章 機(jī)器人結(jié)構(gòu)搭建

2.1 有“皮膚”的三輪車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)有“皮膚”的三輪車(chē)。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.2 有“眼睛”的自尋跡小車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)有“眼睛”的自尋跡小車(chē)。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.3 有“手臂”的投籃機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)有“手臂”的投籃機(jī)器人。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.4 履帶戰(zhàn)車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，觸感二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)履帶戰(zhàn)車(chē)。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.5 靈活轉(zhuǎn)彎小車(chē)

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)靈活轉(zhuǎn)彎小車(chē)。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.6 娃娃學(xué)步

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)總圖，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)一個(gè)。，教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)“娃娃學(xué)步”。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

2.7 六足牛

教學(xué)目標(biāo)：能按照結(jié)構(gòu)分解圖，完成本項(xiàng)作品的搭建，理解樂(lè)高積木的作用。教學(xué)重點(diǎn)：樂(lè)高積木與圖紙的匹配，教學(xué)準(zhǔn)備：結(jié)構(gòu)分解圖，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：用樂(lè)高積木搭建一個(gè)“六足?！?。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 實(shí)踐操作。

第三章 機(jī)器人程序設(shè)計(jì)

3.1 三種燈光控制

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)順序結(jié)構(gòu)、絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令，完成三種不同燈光控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)與絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高積木，RCX一個(gè)，小燈一只，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

輸入部件觸感，輸出部件小燈，停止圖標(biāo)，絕對(duì)跳轉(zhuǎn)圖標(biāo)，開(kāi)始與結(jié)束圖標(biāo)。

一、臺(tái)燈控制程序

功能：按鈕按下后，小燈亮，再次按下，小燈滅，可重復(fù)。

臺(tái)燈控制程序

二、門(mén)口燈控制程序

功能：按鈕按下后，小燈亮，延時(shí)2秒后，小燈滅，可重復(fù)。

門(mén)口燈控制程序

二、警燈控制程序

功能：程序啟動(dòng)后，小燈間隔1秒閃爍，始終循環(huán)。

警燈控制程序

3.2 避 障

教學(xué)目標(biāo)：，馬達(dá)圖標(biāo)與時(shí)間等待圖標(biāo)，完成“碰碰車(chē)”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：馬達(dá)圖標(biāo)與設(shè)置，時(shí)間等待圖標(biāo)與設(shè)置。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

馬達(dá)圖標(biāo)與設(shè)置，時(shí)間等待圖標(biāo)與設(shè)置。

“碰碰車(chē)”控制程序

功能：小車(chē)向前運(yùn)行，遇到障礙，先后退0.2秒,再轉(zhuǎn)彎0.5秒,然后繼續(xù)前進(jìn)

“碰碰車(chē)”控制程序

3.3 自尋跡

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)光感的應(yīng)用，選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，完成“沿黑線走”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

光感的應(yīng)用，選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

“沿黑線走”控制程序。

功能：小車(chē)自動(dòng)沿黑線行駛，但不會(huì)停止。

“沿黑線走”控制程序

3.4 秒 表

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零，完成“秒表”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零圖標(biāo)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCXG一個(gè)，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零圖標(biāo)的應(yīng)用。

秒表控制程序

功能：按鈕按下，開(kāi)始計(jì)時(shí)，顯示屏以0.1秒累加，再次按下，時(shí)間值固定。

3.5 兩地控制

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)容器清零，選擇結(jié)構(gòu)嵌套，完成“二個(gè)按鈕控制一個(gè)燈”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)嵌套

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，小燈一個(gè)，觸感二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

容器清零，選擇結(jié)構(gòu)嵌套。

“二個(gè)按鈕控制一個(gè)燈”的程序

功能：兩個(gè)按鈕均可獨(dú)立控制一個(gè)小燈。

3.6 判粗細(xì)

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)計(jì)算機(jī)器人經(jīng)過(guò)某段距離的時(shí)間，完成“判斷黑線粗細(xì)”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣判定過(guò)了一段路程。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，光感一個(gè)，場(chǎng)地一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

確定經(jīng)過(guò)一段黑線的時(shí)間程序

“判斷黑線粗細(xì)”的程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)細(xì)黑線繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止。

場(chǎng)地圖紙

3.7 計(jì)數(shù)與判奇偶

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)容器的運(yùn)算，容器選擇圖標(biāo)，完成計(jì)數(shù)與判奇偶的編程。教學(xué)重點(diǎn)：容器的運(yùn)算，容器選擇圖標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)一個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

機(jī)器人場(chǎng)地與“判粗細(xì)”程序相同

計(jì)數(shù)程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止，顯示經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目。

判奇偶程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止，若經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目為奇數(shù)，機(jī)器人會(huì)亮一個(gè)燈。否則，若經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目為偶數(shù)，會(huì)亮兩個(gè)燈。

3.8 多任務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)多任務(wù)編程、音階圖標(biāo)，完成“邊走邊唱歌”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：多任務(wù)編程

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

多任務(wù)“邊沿黑線走邊唱歌”的程序

3.9 事件控制

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)事件控制應(yīng)用、完成“任意時(shí)刻停止沿黑線走”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：事件控制應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，觸感一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

“任意時(shí)刻停止沿黑線走”程序

3.10 無(wú)線通信 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)無(wú)線通信應(yīng)用、完成“雙胞胎小車(chē)”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)與絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX二個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)一個(gè)，角感二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

“雙胞胎小車(chē)”程序

“發(fā)信小車(chē)”程序

“收信小車(chē)”程序

第三篇：美術(shù)選修課教案

吹塑紙版畫(huà)——美麗的花瓶

課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吹塑紙版畫(huà)這一版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫(huà)豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)美麗的花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：

版畫(huà)起稿，學(xué)習(xí)運(yùn)用吹塑紙。

材料準(zhǔn)備：吹塑紙、KT版、黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶

教學(xué)過(guò)程：

1、起稿：將花瓶的底稿畫(huà)在普通的繪畫(huà)紙上，稍微調(diào)整。

2、制版：將畫(huà)好的底稿用夾子夾在吹塑紙上，用鉛筆將底稿拓畫(huà)在吹塑紙上（也可用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)?。?。注意：使用筆時(shí)稍稍用力，使線條粗一些，凹糟深一些，便于拓印。如揭下底稿后線條不明顯，可直接用筆在吹塑紙上再?gòu)?fù)勾一遍，版畫(huà)就制好了。

3、拓印：拓印用的紙，可根據(jù)題材選擇，可以是白色，也可以是黑卡紙。把拓印紙與制好的吹塑紙版畫(huà)對(duì)應(yīng)夾好，就可以涂色拓印了。拓印彩色版畫(huà)，是在吹塑紙版面上涂上構(gòu)思好的色彩，就將調(diào)好的顏色涂在吹塑紙版上的位置，然后將紙覆在涂好色的吹塑紙版面上，用手掌（或自制小布包、瓶蓋）在紙背后天空的位置上用力磨擦幾下，顏色就印在紙上了。一小部分一小部分的拓印，直到各部分顏色都拓印完后，揭開(kāi)紙，一幅反印的版畫(huà)就成功了。

4、小結(jié)，評(píng)價(jià)。[注意]

1、上色動(dòng)作要快，在吹塑紙上顏料未干時(shí)就應(yīng)及時(shí)壓印，如色塊范圍較大，一定不要整塊涂完才壓印。

2、拓印時(shí)顏料不加水，干一些，效果才好。

3、因印出畫(huà)面是反版，如有文字，在制版時(shí)要把字反寫(xiě)，這樣印好的畫(huà)面字才是正的。

吹塑紙版畫(huà)——大樹(shù)

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用劃、刻、揉、撕等方法，創(chuàng)作一幅大樹(shù)的版畫(huà)。

2、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用夸張的方法表現(xiàn)大樹(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：

大樹(shù)顏色的設(shè)計(jì)。

材料準(zhǔn)備：吹塑紙、KT版、黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶

教學(xué)過(guò)程：

1、起稿：將大樹(shù)的外形底稿畫(huà)在普通的繪畫(huà)紙上，稍微調(diào)整。

2、制版：將畫(huà)好的底稿用夾子夾在吹塑紙上，用鉛筆將底稿拓畫(huà)在吹塑紙上（也可用復(fù)寫(xiě)紙復(fù)?。?。注意：使用筆時(shí)稍稍用力，使線條粗一些，凹糟深一些，便于拓印。如揭下底稿后線條不明顯，可直接用筆在吹塑紙上再?gòu)?fù)勾一遍，版畫(huà)就制好了。

3、拓印：拿油畫(huà)筆或毛筆蘸上水粉顏料，涂在吹塑紙上已刻畫(huà)好的各個(gè)形內(nèi)，每上一塊色，就拓印一塊，直至完成(大面積的上顏色還可用海綿)。這一步是關(guān)鍵的一步，要求涂色均勻，要厚，同時(shí)還要黑色底的卡紙，涂色時(shí)可用亮一點(diǎn)的顏色，反之，用暗一點(diǎn)、深一點(diǎn)的顏色。由于粉印法的底紙就是黑的，所用的紙張是黑的，在特殊需要的情況下可用深藍(lán)、深綠、深紅色等，底紙是黑的，產(chǎn)生的線條也是黑的，印的顏色必須加白顏料，或黃顏色。這樣才能通過(guò)黑白對(duì)比、深淡反差來(lái)突出線條。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)系，控制著色的分量方可達(dá)到理想效果。這樣，整幅畫(huà)面就很清晰、完整，色塊與包塊之間也能行成一條清晰自然的分界線，效果特別好。(在學(xué)生拓印時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中存在的具體問(wèn)題。)

4、小結(jié)，評(píng)價(jià)。

吹塑紙版畫(huà)——鄉(xiāng)村小景

課時(shí)：3 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吹塑紙版畫(huà)這一版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫(huà)豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅鄉(xiāng)村小景。教學(xué)難點(diǎn)： 拓印的均勻程度。

材料準(zhǔn)備：吹塑紙、KT版、黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶

教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)作稿子：學(xué)生根據(jù)老師的作業(yè)內(nèi)容的要示，用描畫(huà)的形式用鉛筆起草稿，在畫(huà)稿時(shí)，教師結(jié)合范例，講述構(gòu)圖和構(gòu)成畫(huà)面線條的疏密關(guān)系：畫(huà)面中哪些地方線條最疏，哪些地方的線條最密，哪些地方的紙條既不疏又不密，并注意相互間的大小、長(zhǎng)短、曲直的藝術(shù)變化。

2、過(guò)稿：先將刻版用的吹塑紙用干布輕輕摩擦處理，使它表面沒(méi)有光澤便于上色，再用泡沫水彩筆直接畫(huà)在吹塑紙上，畫(huà)得不好的地方，可以用濕毛巾輕輕擦去再畫(huà)。畫(huà)的時(shí)間應(yīng)從吹塑紙的上方畫(huà)起，要避免手掌把泡沫水彩筆的線條開(kāi)模糊。

3、制版：用無(wú)色圓珠筆沿稿子的筆跡用力刻畫(huà)，要有一定的深度，刻出畫(huà)稿的外輪廊，刻劃時(shí)要注意用力的輕生，不要畫(huà)穿吹塑紙為宜，由于吹塑紙質(zhì)地較松軟，無(wú)色圓珠筆刻劃后成凹痕，線條密的地方，用力凹下去形成凹?jí)K，紙條稀疏的地方就形成灰色。

4、印刷：先將水粉顏料放在一平板上，用橡膠滾來(lái)回滾動(dòng)，使橡膠滾均勻受色，然后往刻好了的吹塑版上滾上顏色，使吹塑紙版畫(huà)上均勻受色。最后用圖畫(huà)紙或宣紙覆蓋在吹塑紙上，用手掌或干布團(tuán)稍用力壓印，當(dāng)感覺(jué)印的差不多時(shí)，便可揭起一角看看，是否印好了，如印的不實(shí)，可在缺少顏色的地方再滾點(diǎn)顏色，如印好的壓力不夠，可把紙版平放繼續(xù)磨滅印，直到滿(mǎn)意為止。

吹塑紙版畫(huà)——?jiǎng)?chuàng)意空間

課時(shí)：4 教學(xué)目標(biāo)：

3、了解吹塑紙版畫(huà)這一版畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫(huà)豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4、充分發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張的方法創(chuàng)造形象，并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅鄉(xiāng)村小景。教學(xué)難點(diǎn)： 拓印的均勻程度。

材料準(zhǔn)備：吹塑紙、KT版、黑色卡紙、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞優(yōu)秀的版畫(huà)作品

利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)給學(xué)生欣賞一些中外大師的優(yōu)秀版畫(huà)作品，還給他們看一些同年齡階段的兒童版畫(huà)作品，版畫(huà)的形式、種類(lèi)也各不相同，有紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)、玻璃版畫(huà)、木刻畫(huà)和絲網(wǎng)畫(huà)等，有凸版、凹版、孔版等，讓學(xué)生了解到不同的材料，不同的技法，能創(chuàng)作出不同風(fēng)格的版畫(huà)作品。

二、制作方法

1、起稿 因?qū)W生的造型能力比較弱，不可能直接在吹塑紙上刻畫(huà)，故可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫(huà)準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再可進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫(huà)在吹塑紙上容易修改)。學(xué)生在創(chuàng)作物象的表現(xiàn)上遇到困難，可提供些參考資料。

2、刻畫(huà) 拿筆在吹塑紙上刻，繪畫(huà)鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫(huà)過(guò)程有阻力，有斷、有連，故刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。教師可以運(yùn)用講授與演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。吹塑紙版畫(huà)的刻制直接影響到拓印的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得深些，拓印出來(lái)的線條才能顯得粗實(shí)、清晰。刻完后要仔細(xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、擦拭 因吹塑紙表面有一層油質(zhì)，水粉顏色上不上去，故可拿洗潔精在吹塑紙上擦拭，即可將表層油質(zhì)除去?；蛟陬伾锛狱c(diǎn)肥皂水，也可輕松上色。

4、固定畫(huà)紙 裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書(shū)狀，以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。

5、印制 拿油畫(huà)筆或毛筆蘸上水粉顏料，涂在吹塑紙上已刻畫(huà)好的各個(gè)形內(nèi)，每上一塊色，就拓印一塊，直至完成(大面積的上顏色還可用海綿)。這一步是關(guān)鍵的一步，要求涂色均勻，要厚，同時(shí)還要黑色底的卡紙，涂色時(shí)可用亮一點(diǎn)的顏色，反之，用暗一點(diǎn)、深一點(diǎn)的顏色。由于粉印法的底紙就是黑的，所用的紙張是黑的，在特殊需要的情況下可用深藍(lán)、深綠、深紅色等，底紙是黑的，產(chǎn)生的線條也是黑的，印的顏色必須加白顏料，或黃顏色。這樣才能通過(guò)黑白對(duì)比、深淡反差來(lái)突出線條。在指導(dǎo)學(xué)生拓印時(shí)注意顏色與顏色的虛實(shí)關(guān)系，控制著色的分量方可達(dá)到理想效果。這樣，整幅畫(huà)面就很清晰、完整，色塊與包塊之間也能行成一條清晰自然的分界線，效果特別好。(在學(xué)生拓印時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中存在的具體問(wèn)題。)

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)，布置小型畫(huà)展。

蛋殼畫(huà)

課時(shí)：1 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用蛋殼來(lái)進(jìn)行粘貼畫(huà)。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育，知道蛋殼還可能用來(lái)做肥料。

3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生耐心、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋殼若干、膠水、做好的蛋殼畫(huà)一幅、畫(huà)有一個(gè)蘋(píng)果外型的畫(huà)紙人

手一張。教學(xué)過(guò)程：

一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起學(xué)生興趣。

提示語(yǔ)：同學(xué)們，這個(gè)是什么呀？（雞蛋）雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？（蛋殼）

二、教學(xué)生了解蛋殼的作用。

提問(wèn)：同學(xué)們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）

教師教學(xué)生知道蛋殼可以用來(lái)做肥料。

三、教學(xué)生學(xué)做蛋殼畫(huà)。

出示做好的蛋殼畫(huà)，讓學(xué)生欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

教師邊示范邊講解：

——出示畫(huà)有蘋(píng)果外型的畫(huà)紙，先在蘋(píng)果中均勻的涂上膠水?！獙⒌皻ひ粔K一塊的粘在蘋(píng)果上，要壓平粘好。

四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。要求：

1、要學(xué)生耐心、仔細(xì)的操作。

2、操作中注意安全，小心蛋殼會(huì)刺到手。

3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

五、活動(dòng)結(jié)束。

表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，展示學(xué)生的作品。

蛋殼畫(huà)

課時(shí)：2 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用蛋殼來(lái)進(jìn)行粘貼畫(huà)。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育，知道蛋殼還可能用來(lái)做肥料。

3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生耐心、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋殼若干、膠水、水粉、水桶。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

師：同學(xué)們，我們都知道蛋里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，但是蛋殼卻可憐的被大家扔掉。大家想想看蛋就當(dāng)我們的廚師，那怎么幫助蛋殼寶寶也找到一個(gè)工作呢？

師：好，同學(xué)們?cè)诳赐暌粋€(gè)小的動(dòng)畫(huà)片之后告訴老師。讓學(xué)生看看一個(gè)關(guān)于雞蛋的flash 師：誰(shuí)能告訴老師動(dòng)畫(huà)片里講的是什么 生：------

師：很好！那誰(shuí)能告訴老師這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里一共有幾種蛋呢？ 生：有鴨蛋、雞蛋、鵪鶉蛋。

師：好！大家都很聰明！下面誰(shuí)能告訴我有沒(méi)有幫蛋殼找到工作呢？

師：看來(lái)大家都沒(méi)有想好，那老師說(shuō)幾個(gè)你們先看看。

一、汪曾祺寫(xiě)的《端午的鴨蛋》里面說(shuō)：“孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!”——這是不是一個(gè)燈籠的工作呢？

二、將蛋殼直接干燥、粉碎，就成為蛋殼粉飼料，容易被家畜、家禽消化吸收——這就是很有營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)物食品?！@又是廚師了（動(dòng)物的廚師）

三、先拿一只雞蛋，在雞蛋殼上弄一個(gè)小洞出來(lái)，再把蛋殼洗干凈。接著，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋殼里自己固定好了。然后你就可以給不倒翁畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴。

四、師：好了！老師想了好幾個(gè)。誰(shuí)還能想出來(lái)？

生：可以做蛋殼畫(huà)。

師：對(duì)！這位同學(xué)很聰明！我們可以把蛋殼敲碎，然后貼成畫(huà)！同學(xué)們?cè)傧胍幌肽堑皻ぎ?huà)的顏色是不是很少嗎？前面我們看的動(dòng)畫(huà)片里只有黃色的雞蛋、白色的鴨蛋和黑白相間的鵪鶉蛋，是不是只能畫(huà)三種顏色的蛋殼畫(huà)呢？ 生：我們可以在蛋殼上涂顏色的。

師：對(duì)，蛋殼工藝品的制作種類(lèi)很多，課文中主要介紹了鑲嵌畫(huà)的制作方法，也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的?；顒?dòng)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況適當(dāng)選擇一項(xiàng)完成。蛋殼有易碎的特點(diǎn)，活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致、耐心地完成作品。蛋殼鑲嵌畫(huà)的制作方法是：

1、將雞蛋洗凈，剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜，用水粉在蛋殼外側(cè)涂上顏色。

2、水粉干后,把蛋殼弄成適當(dāng)大小的碎塊，然后按顏色分別放入小碟中。

3、在圖板上用鉛筆畫(huà)好草圖（不要太復(fù)雜，因?yàn)榈皻](méi)有辦法弄成太精細(xì)的畫(huà)面）

4、在圖板上均勻的涂抹膠水，盡量不留空隙。

5、用鑷子將相應(yīng)顏色的碎蛋殼貼在上面，盡量不要露出白底。作業(yè)要求：

讓學(xué)生回去初步嘗試一下蛋殼畫(huà)的制作，并收集一下蛋殼畫(huà)的資料。

蛋殼人物——不倒翁 課時(shí)：3 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用蛋殼來(lái)進(jìn)行粘貼畫(huà)。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育，知道蛋殼還可能用來(lái)做肥料。

3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生耐心、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋殼若干、膠水、水粉、水桶。

一、導(dǎo)入。

1、觀看《雞生蛋》搞笑動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。（課件）（搞笑就是搞笑，用雞蛋替代乒乓球。那么現(xiàn)實(shí)生活中，蛋有些什么用途呢？）

2、蛋殼的藝術(shù)：

①

中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)彩蛋：彩蛋藝術(shù)是工藝藝術(shù)的瑰寶，是一件具有一定難

度尤其是需要一些技巧和耐心的細(xì)致活兒。（“大鬧天宮”、“四大美人”）（課件展示）

②外國(guó)復(fù)活節(jié)彩蛋。

③蛋殼鑲嵌畫(huà)。（“猴子”）（課件展示）

二、新授課。

1、除了在蛋殼上作畫(huà)和用蛋殼制作鑲嵌畫(huà)之外，蛋殼還可以制作成什么樣的作品呢？我們一起來(lái)看一下。（課件）

2、這些圖片上的蛋殼人物可以分成幾種類(lèi)型呢？他們都是如何制作的？

①蛋殼人偶類(lèi)型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服裝，組合后可用來(lái)演偶戲。

②蛋殼人擺設(shè)——用蛋殼和圓筒組合，制作成各種人物造型。③京劇臉譜造型——用蛋殼做京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和部分軀體，再制作一頂帽子，按譜式畫(huà)好臉譜及服飾頭飾著色。

④蛋殼不倒翁——把蛋殼內(nèi)部放入熔化的蠟及重物或者裝入細(xì)沙和膠水，使蛋殼能夠站立不摔倒；然后構(gòu)思、在蛋殼上設(shè)計(jì)人物形象；接著上色，并對(duì)人物形象進(jìn)行裝飾，制成不同特點(diǎn)的不倒翁。

3、（看一首歌謠，猜歌謠中寫(xiě)的是誰(shuí)？）引出這節(jié)課的重點(diǎn)——不倒翁。

4、不同身份的人物在人們的心中都有著不同的外表形象，比如：工人，農(nóng)民，教師，學(xué)生等等，他們的形象各不相同。

5、扳不倒的“不倒翁”很有趣很好玩，別忘了他還有一種精神值得我們學(xué)習(xí)，是什么呢？

（樂(lè)觀、站得直、堅(jiān)強(qiáng)等）

6、教師示范創(chuàng)作步驟，并展示實(shí)物作品，拋磚引玉。

三、布置作業(yè)。（學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。）

要求：制作一個(gè)扳不倒的不倒翁，設(shè)計(jì)的形象準(zhǔn)確，生動(dòng)。

四、學(xué)生進(jìn)行作品展示，并介紹創(chuàng)作構(gòu)思；學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

小小蛋殼畫(huà)

課時(shí)：4 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用蛋殼來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育。

3、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生耐心、仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

蛋殼若干、膠水、水粉、水桶。

一、制作彩蛋：選光潔、周正、無(wú)裂縫的蛋，用錐針在蛋殼上扎一小孔，孔位于較尖圓的一端，或選在經(jīng)繪畫(huà)覆蓋的部位。用注射器往蛋殼里緩緩注入空氣，拔出注射器，蛋清，蛋黃即排出，如此反復(fù)多次，直至排盡為止。用注射器向蛋殼內(nèi)注清水，然后排出清水，反復(fù)多次，洗凈蛋殼為止。洗凈外殼后晾干，取少許石膏粉將孔眼堵住，干硬后用細(xì)砂紙磨平。

繪制彩蛋，大致與畫(huà)面相同，意在筆尖，熟能生巧，懸腕握筆，以彩色繪制山水，禽獸、花卉之類(lèi)。然后配上紅木座，將彩蛋立于架上，即成。

二、制作雕花彩蛋：挑選、抽空、清洗，堵孔同上法。另按下列工序制作：用筆蘸上熔化的石蠟，在蛋殼上描繪出圖案，要注意在需要保留蛋殼的地方涂蠟，不準(zhǔn)保留的地方留下空白。待蠟液冷卻后，把蛋殼浸放在米醋里6-8個(gè)小時(shí)，未上蠟的部分則蛋殼溶解在米醋里，上蠟的部分保持原來(lái)的樣子。從米醋里取出蛋殼，用清水沖洗，并放進(jìn)60℃的溫水中，溶化石蠟，蛋殼上的圖案就顯現(xiàn)出來(lái)了。雕花后的蛋殼，再施上顏色，就成了更加絢麗、別有情趣的雕花彩蛋。

三、制作彩蛋吊墜：彩蛋吊墜是西方國(guó)家在圣誕節(jié)時(shí)大受歡迎的禮品之一。其中加工方法和一般的彩蛋加工方法相似，不同的是，在抽空時(shí)扎上對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)孔眼，從一個(gè)孔中注入空氣，蛋液即從另一孔眼流出。

繪制完成后，用絲線捆上一小截細(xì)棍并涂上乳白膠，順蛋殼的大頭從孔眼中捅進(jìn)去，拉直絲線，細(xì)棍在蛋殼內(nèi)自然橫過(guò)來(lái)。然后在絲線上串一顆小珠子。另一孔眼用同樣的方法串上絲線，彩蛋吊墜就做成。如果以幾個(gè)吊墜串在一起，做成串墜，更為有趣。

剪紙——春暖花開(kāi)

課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)

1、了解剪紙的相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的剪法折剪字、花鳥(niǎo)或人物。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：用對(duì)稱(chēng)的剪法折剪花鳥(niǎo)或人物。

2、教學(xué)難點(diǎn)：花鳥(niǎo)或人物的形象設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，中國(guó)剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)活力的剪紙世界。幾千年來(lái)，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫(xiě)著無(wú)聲的樂(lè)章。

2、講述剪紙的形式

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

陽(yáng)刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽(yáng)刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。欣賞剪紙“春”字，觀察“春”字的筆畫(huà)有那些變化？

3、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的剪紙

師講解步驟

折疊方法——畫(huà)（設(shè)計(jì)）形象——修改——剪 注意：折疊方法的多種變化，形象的多樣，字的陰陽(yáng)表現(xiàn)。

4、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)創(chuàng)新。

5、作品展示

剪紙作為民間藝術(shù)，是中國(guó)的國(guó)粹之一，希望同學(xué)們喜歡它并繼承下去。

6、拓展：

春字形式多種多樣，可以在外形和筆畫(huà)上加以變化，字與花鳥(niǎo)、人物相結(jié)合。

剪紙——百變團(tuán)花

課時(shí)：2 教學(xué)目標(biāo):

1、了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)，知道剪紙藝術(shù)是具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)花的制作方法，掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的基本的花紋裝飾。

3、通過(guò)對(duì)方法的探索、研究，培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索、發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。教學(xué)重點(diǎn): 團(tuán)花的特點(diǎn)和制作方法。教學(xué)難點(diǎn): 團(tuán)花的外形和紋樣的設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程: 1.創(chuàng)設(shè)情景, 揭示團(tuán)花。

教師隨手剪出一個(gè)團(tuán)花的圖案，在請(qǐng)學(xué)生模仿。（引出課題）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題）《百變團(tuán)花》

2、了解團(tuán)花歷史、文化。

（1）新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪紙作品(對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花)。團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史最悠久運(yùn)用率最廣泛的一種形式，我國(guó)的勞動(dòng)人民早在一千多年前就開(kāi)始創(chuàng)作剪紙藝術(shù)了！

（2）了解團(tuán)花的象征意義。

A、欣賞《年年有余》：在我們現(xiàn)在的生活中，團(tuán)花運(yùn)用也很廣泛，仔細(xì)觀察一下，團(tuán)花里都有些什么？（人們利用蓮花、魚(yú)的諧音和圖形組成“連年有余”的吉祥圖案，寓意富裕有余的美好生活）。B、欣賞《?！纷謭F(tuán)花：（用于春節(jié)，寓意福到了）C、《喜字團(tuán)花》用在什么場(chǎng)合？（用于婚嫁）不同的團(tuán)花使用的場(chǎng)合也不一樣。

（3）敦煌石窟鋪設(shè)的花磚，也是使用的團(tuán)花圖案。

（4）在戲曲舞臺(tái)上也有團(tuán)花的身影，戲曲服裝上的圖案就是團(tuán)花。（5）把團(tuán)花還用在了哪些地方？（學(xué)生討論）3．教師示范團(tuán)花制作方法。

其實(shí)這些看似復(fù)雜的團(tuán)花，只需要一把剪刀、一張紙和一個(gè)想法，就可以被我們創(chuàng)造出來(lái)，（示范）老師用了哪些方法把一張方形的紙變成一幅團(tuán)花作品？ 教師板書(shū)：折、剪。4．合作探究，學(xué)做團(tuán)花。（1）學(xué)生探索折法（2）學(xué)生探究團(tuán)花外形。（3）畫(huà)團(tuán)花的花紋

團(tuán)花主要有哪些花紋？鋸齒紋、月牙紋、柳葉紋、羽毛紋…… 三．作業(yè) 動(dòng)手體驗(yàn)

四、展示團(tuán)花作品 挖掘團(tuán)花用途。同學(xué)們做的團(tuán)花真美麗，你們可千萬(wàn)別小看你手中的團(tuán)花，它在我們的生活中可有很多用途呢！通過(guò)團(tuán)花使我們的生活更美

五．教師小結(jié)。

其實(shí)剪紙藝術(shù)的美是無(wú)限的，它都來(lái)自于創(chuàng)新和實(shí)踐，只要你們勇于發(fā)現(xiàn)和探索，藝術(shù)的世界還會(huì)帶給你更多變化無(wú)窮的魅力。

拓展

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了剪紙的操作過(guò)程，同學(xué)們能不能利用剪團(tuán)花的方法，來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的作品呢？

希望在以后過(guò)節(jié)時(shí)，同學(xué)們可以用團(tuán)花把我們的生活裝扮的更美好。

剪紙——十二生肖

課時(shí)：3 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài) 2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法完成作品 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟生肖動(dòng)物外形的重要性，剪紙符號(hào)的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征,剪紙作品生動(dòng)美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩色紙、剪刀、膠棒、范作、教學(xué)過(guò)程： 一、十二生肖,作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生討論）

二、領(lǐng)悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性

1試著畫(huà)一畫(huà)：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),其他學(xué)生在作業(yè)上試畫(huà)

2講評(píng)：你認(rèn)識(shí)他們畫(huà)的生肖動(dòng)物嗎，他們畫(huà)的怎樣？ 3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動(dòng)物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）

4總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫(huà)要領(lǐng)：畫(huà)動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類(lèi)似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長(zhǎng)的更長(zhǎng)，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……（不需要老師再歸納和提醒，理解了本節(jié)課的繪畫(huà)要領(lǐng)。）

5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與總不同嗎？運(yùn)用寫(xiě)實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫(huà)在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。

三、剪紙?jiān)煨?/p>

用剪刀剪下外形，內(nèi)輪廓運(yùn)用剪紙的基本符號(hào)進(jìn)行裝飾，也可稍做變化，如對(duì)稱(chēng)或團(tuán)花的剪法

四、學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)展示

布置生肖樂(lè)園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示

剪紙——美好童年

課時(shí)：4 教學(xué)目標(biāo)：

１初步認(rèn)識(shí)剪紙語(yǔ)言的審美特征，體驗(yàn)兒童剪紙的特點(diǎn)。２激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語(yǔ)言特點(diǎn)的過(guò)程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。

３抓住兒童特征，畫(huà)出兒童的各種動(dòng)態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：剪出四肢和身體的動(dòng)態(tài)，尤其是兒童的各部分比例。教學(xué)難點(diǎn)：

1、人物形象簡(jiǎn)練、生動(dòng)體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。

2、學(xué)生對(duì)不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。

教具準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、范畫(huà)、剪刀、墊板。

學(xué)生：剪紙工具、深色紙張。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 展示剪紙作品 二 感受、分析剪紙語(yǔ)言

1、兒童題材剪紙欣賞

在欣賞中使學(xué)生對(duì)兒童題材的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。學(xué)生作品所表現(xiàn)的是他們身邊看到的各種事物，充滿(mǎn)童趣、稚拙、自由與單純——同樣表現(xiàn)，真善美的情感。

2、作品分析

兒童剪紙的特點(diǎn)是：通過(guò)夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)真、善、美。

3、演示作業(yè)過(guò)程：

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼作品

作業(yè)提示：用剪紙的形式表現(xiàn)你的美好生活

就是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力，捕捉自己的藝術(shù)靈感。

三、夸張與簡(jiǎn)化

1、討論：夸張的人物形象更生動(dòng)，如何表現(xiàn)？

2、播放課件，欣賞“美麗的影子”。讓學(xué)生舍去其里，觀察外輪廓，然后簡(jiǎn)化、夸張。

3、教師示范剪人物剪影。

鼓勵(lì)學(xué)生直接剪：大師就是直接剪的，所以他們的線條那么生動(dòng)。

4、學(xué)生做到心中有數(shù)，然后試剪。嘗試畫(huà)同學(xué)或自己的影子，感受人物外形的姿態(tài)美。抓住兒童特征，畫(huà)出兒童的各種動(dòng)態(tài)。運(yùn)用剪紙的方法剪出人物動(dòng)作。

四、在剪紙藝術(shù)實(shí)踐后的更深一層的分析、探究。旨在提高學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)從形式語(yǔ)言到思想感情的深入認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)民間剪紙藝術(shù)，繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)勇于體現(xiàn)自己的審美感受和新的時(shí)代特點(diǎn)。

1、組織學(xué)生以不同的方式來(lái)感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。

2、教師和學(xué)生一起對(duì)作品的分析、修改、調(diào)整。

剪紙——趣味組合 課時(shí)：5 教學(xué)目標(biāo)：

1、尋找并欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)美與秩序美，學(xué)會(huì)幾種組合方法。

2、通過(guò)欣賞，了解組合方法，自己能夠創(chuàng)作一幅新作品。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握平移組合與旋轉(zhuǎn)組合的基礎(chǔ)知識(shí)，并用剪紙的方法來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，以前我們學(xué)過(guò)對(duì)稱(chēng)剪紙了解了生活中的對(duì)稱(chēng)美，大自然中還有一些重復(fù)或有秩序的美，而人類(lèi)在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，在藝術(shù)、生活中運(yùn)用這些有規(guī)律的組合，創(chuàng)造出許多美的形象。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中還有那些有規(guī)律的組合？

二、剪紙知識(shí)

平移組合：用一次剪成的多個(gè)相同的作品平移排列組合，形成新的作品，可以表達(dá)新意。

旋轉(zhuǎn)組合：剪紙組合中一種特有的形式，民俗中叫“喜相逢”。是把兩張或多張相同的剪紙按相同或相反的方向排列組合在一起，形成新的作品。

你看了這么多有平移特點(diǎn)的畫(huà)面，有什么樣的感覺(jué)？覺(jué)得美嗎? 小結(jié)：平移圖形就象美妙的音樂(lè)，有節(jié)奏的韻律，又有連貫流暢的旋律，有一種秩序的美感，讓人看了非常舒暢，但是如果其中的一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生了偏差，破壞了秩序，就會(huì)破壞這種連貫流暢和諧的美感。

讓學(xué)生欣賞旋轉(zhuǎn)的生活之美，發(fā)展初步的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生用審美的眼光看待生活中的有關(guān)問(wèn)題，老師演示剪一幅簡(jiǎn)單的剪紙，然后旋轉(zhuǎn)排列組合。

三、欣賞課本中的剪紙作品，感受組合的樂(lè)趣。學(xué)生練習(xí)。

（１）一把剪刀一張紙，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，剪出一個(gè)個(gè)新花樣。（２）學(xué)生在優(yōu)美的樂(lè)曲中作業(yè)，感受組合的樂(lè)趣。（３）學(xué)生作業(yè)時(shí)邊播放課件，讓遇到困難的學(xué)生有所參照。（４）請(qǐng)學(xué)生將剪好的圖案裝飾美化自己的教室或家里的門(mén)窗，可以壓在書(shū)桌的玻璃下，也可以將它們裝飾在小書(shū)簽、賀卡、生日卡上。

（５）注意提示作裝飾襯底的底紙紋樣要求與剪紙圖案對(duì)比明快，提升審美情趣。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)組合剪紙的感受，是否體驗(yàn)到用這種形式美化環(huán)境的樂(lè)趣。

剪紙——套色剪紙

課時(shí)：6 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)套色剪紙的基本知識(shí)，運(yùn)用剪、刻、貼等方法，設(shè)計(jì)制作一幅套色剪紙作品。

2、通過(guò)欣賞、教師演示，學(xué)生對(duì)蝴蝶造型的剪紙進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)及剪刻，并運(yùn)用色彩對(duì)比的配色方法，完成多彩的蝴蝶剪紙作品。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，感受民間傳統(tǒng)剪紙形式的豐富多樣。

教學(xué)重點(diǎn)：蝴蝶的紋樣設(shè)計(jì)及圖案表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的裝飾紋樣來(lái)表現(xiàn)蝴蝶的外形與特點(diǎn)，并用剪、刻、貼的套色方法，完成一幅圖案簡(jiǎn)潔的剪紙作品。教學(xué)過(guò)程：

一、出示剪紙作品，學(xué)生欣賞、比較。

（1）單色剪紙（2）套色剪紙

總結(jié)：套色剪紙是在單色剪紙下，再用各種色彩的紙?zhí)滓r出來(lái)，使作品顯得更活潑自然，色彩也更為豐富。

二、揭示課題《套色剪紙》。

今天我們要以蝴蝶為造型，制作一幅漂亮的剪紙作品。探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。

（3）教師給學(xué)生做剪紙示范。（4）設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）

學(xué)生根據(jù)黑板上已畫(huà)好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，教師針對(duì)設(shè)計(jì)中出去的問(wèn)題加以引導(dǎo)。

三、欣賞幾幅的單色剪紙作品。

（1）歸納紋樣，主要由月牙紋、鋸齒紋、水滴紋等表現(xiàn)。（2）教師演示紋樣的設(shè)計(jì)。（翅膀）（3）要求：夸張、變形。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)畫(huà)稿

（1）外形設(shè)計(jì)（2）紋樣設(shè)計(jì)教師分步介紹、示范套色剪紙過(guò)程 1.剪、刻：

花紋是對(duì)稱(chēng)的，可以用對(duì)折剪的方法，既快又好。最后剪下外輪廓，一只栩栩如生的剪紙誕生了。2.套色：

（1）根據(jù)花紋的大小，利用廢彩紙，找出大小合適的形狀，襯貼在鏤空的花紋處，又快又簡(jiǎn)便。

（2）可以用鮮艷、明亮的色彩來(lái)表現(xiàn)。（3）可以用對(duì)比色表現(xiàn)，但色彩也不必太多 3．套色時(shí)注意色彩搭配。（1）顏色深淺搭配；（2）色彩對(duì)比搭配。五.展示作品。

交流自己制作過(guò)程中的感受和體會(huì)。

教師小結(jié)：對(duì)剪得好、套色方法用得好、色彩搭配得好、講得好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

體會(huì)套色剪紙的樂(lè)趣。評(píng)價(jià)的內(nèi)容：

1.介紹自己的作品圖案紋樣設(shè)計(jì)的怎么樣？ 2.介紹自己的作品在用色方面有哪些特點(diǎn)？ 3.作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意？

變廢為寶——花瓶 課時(shí)：1 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾成漂亮的花瓶，使他們掌握簡(jiǎn)易的圖案知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力

2、塑造學(xué)生在實(shí)踐中“變廢為美、美化生活”的意識(shí)。使他們從中受到藝術(shù)的熏陶，同時(shí)也進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙與氣球結(jié)合做花瓶的方法，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽設(shè)計(jì)具有個(gè)性和有新意的裝飾紋樣，尤其是根據(jù)瓶子形狀設(shè)計(jì)適合紋樣

課前準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干（撕碎成小塊）、雙面膠帶卷、氣球、白乳膠、紙巾、水粉顏料，水桶

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入

教師出示幾個(gè)做好的花瓶，讓學(xué)生觀察，觸摸，說(shuō)一說(shuō)感受，引出課題：變廢為寶——花瓶

二、講解制作方法

1、將氣球與膠帶卷粘貼，定型

2、將稀釋的乳膠均勻的涂在氣球表面，并快速的貼上小塊報(bào)紙，貼時(shí)要仔細(xì)，全部覆蓋氣球及紙筒表面。

3、貼完一層，晾干后再貼四層。

4、根據(jù)需要，在瓶子上加上立體裝飾，晾干。

三、學(xué)生兩人合作完成一個(gè)瓶子，教師巡視輔導(dǎo)

四、展示，評(píng)價(jià)

變廢為寶——花瓶

課時(shí)：2 教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾成漂亮的花瓶，使他們掌握簡(jiǎn)易的圖案知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力

2、塑造學(xué)生在實(shí)踐中“變廢為美、美化生活”的意識(shí)。使他們從中受到藝術(shù)的熏陶，同時(shí)也進(jìn)行了一次很好的環(huán)保教育

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊報(bào)紙與氣球結(jié)合做花瓶的方法，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽設(shè)計(jì)具有個(gè)性和有新意的裝飾紋樣，尤其是根據(jù)瓶子形狀設(shè)計(jì)適合紋樣

課前準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干（撕碎成小塊）、雙面膠帶卷、氣球、白乳膠、紙巾、水粉顏料，水桶

教學(xué)過(guò)程：

新授課，講解進(jìn)一步裝飾方法

1、調(diào)整晾干的瓶子的外形。

2、在瓶子的全身貼上白色紙巾，盡量平整。

3、晾干（徹底干透），在瓶身設(shè)計(jì)花紋

4、調(diào)水粉，將適合的顏色涂在瓶子相應(yīng)的位置，晾干 注意：畫(huà)的時(shí)候注意顏料要厚一點(diǎn)，不要加太多的水。但有時(shí)一些顏料流下來(lái)時(shí)，別 荒，就讓它流。因?yàn)橛袝r(shí)顏料的互相參和也會(huì)得到一些特殊的效果。

色彩的搭配則可根據(jù)個(gè)人的喜好選擇對(duì)比色或鄰近色，當(dāng)瓶子的底色比較沉?xí)r，則可以使用比較鮮明的色彩

學(xué)生實(shí)踐，將上次晾干的花瓶繼續(xù)加工制作，教師個(gè)別輔導(dǎo) 展示，評(píng)價(jià)

選出最佳造型的花瓶和最佳圖案的花瓶，插上絲網(wǎng)花展示

第四篇：機(jī)器人選修課教案

機(jī)器人選修課教案

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

目 錄

第四章

機(jī)器人程序設(shè)計(jì)

4.1 三種燈光控制 4.2 避障 4.3 自尋跡 4.4 秒表 4.5 兩地控制 4.6 判粗細(xì) 4.7 計(jì)數(shù)與判奇偶 4.8 多任務(wù) 4.9 事件控制 4.10 無(wú)線通信 第五章

NXT機(jī)器人

5.1 搭建第一個(gè)NXT機(jī)器人 5.2 讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái) 5.3 讓機(jī)器人隨著聲音動(dòng)起來(lái) 5.4 巡線機(jī)器人 5.5 齒輪的使用

第四章 機(jī)器人程序設(shè)計(jì)

4.1三種燈光控制

授課時(shí)間

2月27日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)順序結(jié)構(gòu)、絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令，完成三種不同燈光控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)與絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高積木，RCX一個(gè)，小燈一只，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

輸入部件觸感，輸出部件小燈，停止圖標(biāo)，絕對(duì)跳轉(zhuǎn)圖標(biāo)，開(kāi)始與結(jié)束圖標(biāo)。

一、臺(tái)燈控制程序

功能：按鈕按下后，小燈亮，再次按下，小燈滅，可重復(fù)。

臺(tái)燈控制程序

二、門(mén)口燈控制程序

功能：按鈕按下后，小燈亮，延時(shí)2秒后，小燈滅，可重復(fù)。

門(mén)口燈控制程序

二、警燈控制程序

功能：程序啟動(dòng)后，小燈間隔1秒閃爍，始終循環(huán)。

警燈控制程序

4.2 避 障

授課時(shí)間

3月5日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：，馬達(dá)圖標(biāo)與時(shí)間等待圖標(biāo)，完成“碰碰車(chē)”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：馬達(dá)圖標(biāo)與設(shè)置，時(shí)間等待圖標(biāo)與設(shè)置。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

馬達(dá)圖標(biāo)與設(shè)置，時(shí)間等待圖標(biāo)與設(shè)置。

“碰碰車(chē)”控制程序

功能：小車(chē)向前運(yùn)行，遇到障礙，先后退0.2秒,再轉(zhuǎn)彎0.5秒,然后繼續(xù)前進(jìn)

“碰碰車(chē)”控制程序

4.3 自尋跡

授課時(shí)間

3月12日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)光感的應(yīng)用，選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，完成“沿黑線走”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

光感的應(yīng)用，選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

“沿黑線走”控制程序。

功能：小車(chē)自動(dòng)沿黑線行駛，但不會(huì)停止。

“沿黑線走”控制程序

4.4 秒 表

授課時(shí)間

3月19日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零，完成“秒表”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零圖標(biāo)的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCXG一個(gè)，觸感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

計(jì)時(shí)器、顯示屏、容器、清零圖標(biāo)的應(yīng)用。

秒表控制程序

功能：按鈕按下，開(kāi)始計(jì)時(shí)，顯示屏以0.1秒累加，再次按下，時(shí)間值固定。

4.5 兩地控制

授課時(shí)間

3月26日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)容器清零，選擇結(jié)構(gòu)嵌套，完成“二個(gè)按鈕控制一個(gè)燈”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)嵌套

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，小燈一個(gè)，觸感二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

容器清零，選擇結(jié)構(gòu)嵌套。

“二個(gè)按鈕控制一個(gè)燈”的程序

功能：兩個(gè)按鈕均可獨(dú)立控制一個(gè)小燈。

4.6 判粗細(xì)

授課時(shí)間

4月2日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)計(jì)算機(jī)器人經(jīng)過(guò)某段距離的時(shí)間，完成“判斷黑線粗細(xì)”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣判定過(guò)了一段路程。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，樂(lè)高結(jié)木，RCX一個(gè)，光感一個(gè)，場(chǎng)地一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

確定經(jīng)過(guò)一段黑線的時(shí)間程序

“判斷黑線粗細(xì)”的程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)細(xì)黑線繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止。

場(chǎng)地圖紙

4.7 計(jì)數(shù)與判奇偶

授課時(shí)間

4月9日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)容器的運(yùn)算，容器選擇圖標(biāo)，完成計(jì)數(shù)與判奇偶的編程。教學(xué)重點(diǎn)：容器的運(yùn)算，容器選擇圖標(biāo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)一個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

機(jī)器人場(chǎng)地與“判粗細(xì)”程序相同

計(jì)數(shù)程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止，顯示經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目。

判奇偶程序

功能：小車(chē)前進(jìn)，過(guò)粗黑線后小車(chē)停止，若經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目為奇數(shù)，機(jī)器人會(huì)亮一個(gè)燈。否則，若經(jīng)過(guò)的細(xì)黑線數(shù)目為偶數(shù)，會(huì)亮兩個(gè)燈。

4.8 多任務(wù)

授課時(shí)間

4月16日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)多任務(wù)編程、音階圖標(biāo)，完成“邊走邊唱歌”的編程。教學(xué)重點(diǎn)：多任務(wù)編程

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

多任務(wù)“邊沿黑線走邊唱歌”的程序

4.9 事件控制

授課時(shí)間

4月23日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)事件控制應(yīng)用、完成“任意時(shí)刻停止沿黑線走”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：事件控制應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX一個(gè)，觸感一個(gè)，馬達(dá)二個(gè)，光感一個(gè)。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

“任意時(shí)刻停止沿黑線走”程序

4.10 無(wú)線通信

授課時(shí)間

4月30日

參加教師

崔深根

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)無(wú)線通信應(yīng)用、完成“雙胞胎小車(chē)”控制的編程。教學(xué)重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)與絕對(duì)跳轉(zhuǎn)指令

教學(xué)準(zhǔn)備：ROBOLAB軟件，RCX二個(gè)，樂(lè)高結(jié)木，馬達(dá)一個(gè)，角感二個(gè)。教時(shí)：1課時(shí) 課堂練習(xí)：硬件配置與ROBOLAB編程 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

“發(fā)信小車(chē)”程序

“收信小車(chē)”程序

第五章 NXT機(jī)器人

5.1 搭建第一個(gè)NXT機(jī)器人

授課時(shí)間

5月7日

參加教師

崔深根

活動(dòng)目的：

（一）分組1、3—4人一個(gè)組，選出組長(zhǎng)、項(xiàng)目研究員、程序員、機(jī)械設(shè)計(jì)師；

2、為小組取一個(gè)組名。

（二）認(rèn)識(shí)NXT核心元件

1、對(duì)9797套裝進(jìn)行分類(lèi)；

2、認(rèn)識(shí)NXT核心元件;

3、搭建藍(lán)牙機(jī)器人9797套裝8___24頁(yè)； 活動(dòng)過(guò)程：

一、LEGO NXT的幾張酷圖欣賞

二、認(rèn)識(shí)樂(lè)高組件

1、軸、梁、軸套、半軸套、齒輪

2、傳感器

3、控制器

三、了解樂(lè)高組件的基本搭建技巧。

1、搭建基本機(jī)器人

2、參照搭建手冊(cè)搭建風(fēng)車(chē)，了解齒輪的運(yùn)用

5.2 讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)

授課時(shí)間

5月14日

參加教師

崔深根

活動(dòng)目的：

（一）分組1、2人一組，選出組長(zhǎng)

2、為小組取一個(gè)組名。

（二）內(nèi)容

1、了解NXT編程軟件界面

2、學(xué)習(xí)移動(dòng)模塊、電機(jī)模塊，并在此基礎(chǔ)上掌握計(jì)器人的前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎。

3、掌握機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的幾種方法。教學(xué)過(guò)程

一：認(rèn)識(shí)編程軟件MINDSTORMS Edu NXT界面

1、啟動(dòng)MINDSTORMS Edu NXT

在桌面上點(diǎn)擊：

2、界面的組成：編程區(qū)，面板區(qū)，學(xué)習(xí)區(qū)，菜單區(qū)、工具欄區(qū)、控制面板

二、任務(wù)：讓機(jī)器人“倒車(chē)入庫(kù)”

1、任務(wù)分析：

第一步：機(jī)器人前進(jìn)； 第二步：機(jī)器人右轉(zhuǎn)彎 第三步；機(jī)器人后退；

2、模塊介紹

3、編程

4、學(xué)習(xí)練習(xí)

三、機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的三種情況

1、差速轉(zhuǎn)彎：

2、一個(gè)電機(jī)正轉(zhuǎn)，另一電機(jī)反轉(zhuǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎

3、一個(gè)電機(jī)不動(dòng)，另一電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)（推薦方式）

（1）使用移動(dòng)模塊，只選擇一個(gè)電機(jī)

（2）使用電機(jī)模塊

5.3 讓機(jī)器人隨著聲音動(dòng)起來(lái)

授課時(shí)間

5月21日

參加教師

崔深根

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)循環(huán)模塊的使用

2、學(xué)習(xí)聲音傳感器的使用

3、學(xué)習(xí)分支模塊的使用 活動(dòng)過(guò)程 一：機(jī)、2、使用循環(huán)模塊

二、、如何測(cè)定電機(jī)的運(yùn)行時(shí)間

三、讓機(jī)器人隨著聲音動(dòng)起來(lái)

讓機(jī)器人聽(tīng)到聲音時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，當(dāng)機(jī)器人前方出面障礙物時(shí)，并后退轉(zhuǎn)彎再前進(jìn)。

1、介紹等待模塊

5.4 巡線機(jī)器人

授課時(shí)間

5月28日

參加教師

崔深根

活動(dòng)目的：

1、了解光電傳感器的原理

2、初步掌握光電傳感器對(duì)光的測(cè)量方法

3、了解單光電傳感器巡線的原理

活動(dòng)過(guò)程

一、光電傳感器的原理

1、光電傳感器由光電接收管和光電發(fā)射管組成。他能夠接收外界光的強(qiáng)度，并把光的強(qiáng)度換算成0-100的值。

2、影響光電傳感器的因素

顏色、距離、質(zhì)地等三個(gè)因素，是影響光電傳感器的主要因素。實(shí)驗(yàn)

1、用光電傳感器測(cè)量不同顏色的物質(zhì)的值；

實(shí)驗(yàn)

2、用光電傳感器測(cè)量同一物質(zhì)在不同距離的值

將一白色的物質(zhì)，從近到遠(yuǎn)，測(cè)出傳感器的值的變化

實(shí)驗(yàn)

3、測(cè)量白色陶瓷片和白色的紙的反射值

3、光電傳感器的用途

光電傳感器的用途很多，比如識(shí)別顏色、判斷距離等等。今天我們主要學(xué)習(xí)利用光電傳感器讓機(jī)器人巡線，即讓機(jī)器人在場(chǎng)地順著黑色運(yùn)動(dòng)。

二、機(jī)器人巡線的基本原理

單光電傳感器的巡線原理：

光電傳感器沒(méi)有檢測(cè)到黑線，就向黑色一方轉(zhuǎn)，當(dāng)光電傳感器檢測(cè)到黑線地，就向遠(yuǎn)離黑線的另一方轉(zhuǎn)動(dòng)。這樣就可以讓機(jī)器人順著黑線前進(jìn)。光電傳感器

5.5 齒輪的使用

授課時(shí)間

6月4日

參加教師

崔深根

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解齒輪的相關(guān)術(shù)語(yǔ)

2、了解齒輪的加速和減速的關(guān)系及優(yōu)缺點(diǎn)

3、了解不同齒輪的搭建方法

一：齒輪的相關(guān)術(shù)語(yǔ)

1、樂(lè)高的齒輪分類(lèi)

普通齒輪、斜齒輪、雙面斜齒輪、差速齒輪、渦輪

2、齒輪的單位和齒數(shù)

三、加速和減速的原理

它的每一個(gè)齒都與8齒的兩個(gè)齒嚙合的很好。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)24齒，每一次在齒輪的接觸面一個(gè)新齒取代前一個(gè)齒時(shí)，8齒也剛好轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)齒，因此，大齒輪轉(zhuǎn)過(guò)8個(gè)齒（24齒的齒輪）就可以讓小齒輪轉(zhuǎn)過(guò)一圈（360度）。當(dāng)大齒輪再轉(zhuǎn)過(guò)8個(gè)齒時(shí)，小齒輪又轉(zhuǎn)了一圈。在你轉(zhuǎn)動(dòng)24齒齒輪的最后8個(gè)齒時(shí)，8齒齒輪轉(zhuǎn)過(guò)第三圈。這也是兩軸產(chǎn)生不同速度的原因：24齒齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈，8齒齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)了三圈！我們用兩個(gè)齒輪齒數(shù)之比來(lái)表示兩者的關(guān)系：24比8。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化，得到3:1。從數(shù)字來(lái)看，24齒齒輪1轉(zhuǎn)就相當(dāng)與8齒齒輪的3轉(zhuǎn)。

由此，我們得到一種加速的方法（從技術(shù)角度來(lái)將應(yīng)稱(chēng)為角速度，而不是速度）。這時(shí)候你可能會(huì)想到在競(jìng)速小車(chē)上使用巨大的傳動(dòng)比。遺憾的是，在力學(xué)中有得必有失，獲得了速度，同時(shí)就減少了扭矩，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是在力量上的損失會(huì)轉(zhuǎn)化為速度——速度越快，扭矩就越小。比率也相同：如果獲得了三倍的角速度，你的扭矩會(huì)減小到原來(lái)的1/3。

什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)加速或減速傳動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)會(huì)告訴你。總的來(lái)說(shuō)，減速傳動(dòng)用的比加速傳動(dòng)要多，因?yàn)轳R達(dá)會(huì)產(chǎn)生很高的速度，但扭矩很小。在多數(shù)時(shí)候，常減小速度來(lái)提高扭矩，讓小車(chē)能爬上斜坡，或者讓機(jī)器人的手臂舉起物體。在你不需要大扭矩時(shí)，可以減小速度來(lái)精確定位。

四、齒輪的搭建方式

第五篇：國(guó)畫(huà)選修課教案

<一>國(guó)畫(huà)起步

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了解國(guó)畫(huà)用筆的方法；學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：握筆姿勢(shì)、水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫(huà)技法。展示部分優(yōu)秀 作品，使學(xué)生感到水墨畫(huà)其實(shí)并不難，我們也能畫(huà)好水墨畫(huà)，激發(fā)興趣和信心。

2、出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條？

二、體驗(yàn)：

1、對(duì)比以前學(xué)過(guò)的鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)中的線條，感 受墨線的多變：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫(huà)一條S線，而老師則用毛筆來(lái)畫(huà)，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫(huà)出來(lái)的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。

2、感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫(huà)出最細(xì)的墨線？

誰(shuí)又能畫(huà)出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫(huà)出老師要 求的效果。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不 覺(jué)中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再?lài)L試畫(huà)一條有變化 的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫(huà)這條線的時(shí)候，你發(fā) 現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。

3、感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會(huì)畫(huà)直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺(jué)。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺(jué)是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說(shuō)，應(yīng)該是多問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺(jué)來(lái)。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。

4、感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注 意水分的控制。

5、作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們 運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫(huà)出這些效果的。

作品欣賞：

<二>國(guó)畫(huà)——花

2課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

猜猜這是什么花？你是怎么知道的？它的特點(diǎn)是什么？

你喜歡什么花？你能說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎？ 學(xué)生說(shuō)花的顏 色、形狀、質(zhì)感、氣味??

二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、看看這幅畫(huà)，表現(xiàn)了什么？有什么含義？是用什么方法表現(xiàn)的？（課件出示）這種方法能還能表現(xiàn)什么花？怎樣就有變化了？還能用什么方法表現(xiàn)花？可以創(chuàng)造，也可以看書(shū)。然后說(shuō)一說(shuō)。

2、試一試，怎樣表現(xiàn)。5分鐘后說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。你遇到了什么困難？誰(shuí)能解決？（必要時(shí)教師示范）引出水破墨和墨破水。

3、你要表現(xiàn)什么花？要送給誰(shuí)？想一想，有什么含義？看課件（大師畫(huà)牡丹），分析。顏色不同，花瓣的形狀不同，整朵花的外形不同，花的朝向不同。學(xué)生自學(xué)后發(fā)表看法。

4、嘗試表現(xiàn)。記錄經(jīng)驗(yàn)或遇到的困難。學(xué)生間互相答疑。

5、學(xué)生構(gòu)思。

<三>水墨荷花教案

3課時(shí)

一、導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)階段

A、以詩(shī)歌導(dǎo)入荷花，讓學(xué)生在背誦與荷花有關(guān)的詩(shī)句中，感受詩(shī)

人詩(shī)歌里，描繪的荷花美。

B、讓學(xué)生欣賞一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實(shí)生活中攝影家眼中荷花 的美。

C、通過(guò)欣賞古今國(guó)畫(huà)大師的荷花作品，讓學(xué)生感受畫(huà)家筆下的荷

花的美，重點(diǎn)介紹張大千、齊白石、八大山人的畫(huà)，對(duì)他們的 風(fēng)格、題材及用筆用墨進(jìn)行比較，感覺(jué)國(guó)畫(huà)托物寄情的功能。

（2）發(fā)展階段

A、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫(xiě)意荷花的繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的用筆、用墨、用色及構(gòu)圖。

B、學(xué)生自由練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)，畫(huà)時(shí)播放古箏曲《高山流水》，營(yíng)造古典美的意境，達(dá)到陶冶情操的目的，繪畫(huà)中表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽、自由、輕松的繪畫(huà)。

C、作品完成后，將學(xué)生的部分作品粘貼在黑板上，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及教師的點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，明白自身畫(huà)作的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)。拓展：

1、通過(guò)欣賞歷代國(guó)畫(huà)大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”的國(guó)畫(huà)作品，揭示國(guó)畫(huà)的人文情懷，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)畫(huà)的蘊(yùn)含的中華民族精神。

2、學(xué)生課后自行完成2—3幅潑墨荷花作品。

3、查找、搜集與荷花及梅、蘭、竹、菊相關(guān)的作品，體會(huì)畫(huà)家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛(ài)的作品。

<四>中國(guó)畫(huà)蔬果

6課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：

提問(wèn)：中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具有哪些？（學(xué)生答）

教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）。

二、講授新知識(shí)：

1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。然后出示教師示范作品，簡(jiǎn)單介紹一下。

2.教師示范以大白菜和辣椒為題作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。（1）畫(huà)菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫(huà)。

（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。

（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要濕。

（4）畫(huà)菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)下按。

(5)畫(huà)辣椒；用大紅色畫(huà)辣椒，盡量一筆完成。

（6）題字和蓋?。涸谶m當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印，作品完成（15分鐘）。

<五>水墨畫(huà)樹(shù)

6課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

a．請(qǐng)學(xué)生觀察一下，今天教室四壁都有些什么？（學(xué)生觀察、思考然答）

b．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樹(shù)有什么用途，并把收集到的各種樹(shù)的圖片資料

放在投儀上展示。

二、觀賞體驗(yàn)

a.除了地上可以種樹(shù)，還有哪兒可以種樹(shù)？（學(xué)生思考回答）b．看！老師是這樣種樹(shù)的。（老師在示范時(shí)向?qū)W生介紹一些畫(huà)

樹(shù)的小竅門(mén)，如先從主干或大枝條畫(huà)起等）

c．揭題：《水墨畫(huà)樹(shù)》。

d．大家動(dòng)手來(lái)“種”一棵樹(shù)。（學(xué)生第一次作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)

畫(huà)樹(shù)的樂(lè)趣）

e.學(xué)生作業(yè)互評(píng)。

三、欣賞探討

a．學(xué)生通過(guò)欣賞大師和小朋友的作品，進(jìn)一步了解更多的畫(huà)樹(shù) 方法。

b．讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲，比比哪組“栽種”的樹(shù)的種類(lèi)最多、最美。（學(xué)生第二次作業(yè)，以小組為單位集體在一張大宣紙 上用水墨畫(huà)各種樹(shù)）。

<六>水墨畫(huà)動(dòng)物

8課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

前幾天我的家里來(lái)了幾位客人，看看他們?cè)诟蓡?？（播放TV短片）。問(wèn)題

1、他們?cè)诟蓡幔?問(wèn)題

2、她們用的什么工具呢？

這些同學(xué)畫(huà)得真起勁，我也想來(lái)露一手（說(shuō)這就

拿起毛筆）可是，這毛筆怎么拿呢？和一般的畫(huà)筆一樣拿法嗎？ 好，我開(kāi)始畫(huà)了，（做不小心狀）哎呀，一滴墨水滴到紙上了，咦？你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎？ 哦？這是為什么呢？

奧秘就在紙中，這種紙叫生宣（板書(shū)）有很強(qiáng)的吸水性。讓我 們?cè)賮?lái)試一試（多蘸點(diǎn)水畫(huà)一筆）看看這次有什么不同嗎？為什么會(huì)這樣呢？

總結(jié)：水份的多少會(huì)讓墨色發(fā)生變化。

同學(xué)們用墨畫(huà)出了許多不同的效果（作業(yè)展示），真得很不錯(cuò)，可畫(huà)了這么半天，畫(huà)面上沒(méi)點(diǎn)具體內(nèi)容呀，那，今天我們就來(lái)用墨畫(huà)小動(dòng)物（揭示課題）。

二、講授新知識(shí)：

用水墨畫(huà)出來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是什么樣子呢？光用墨畫(huà)

會(huì)好看嗎？讓我們來(lái)看一看吧?。úシ拧缎◎蝌秸覌寢尅菲瑪啵┠銈?覺(jué)得水墨畫(huà)小動(dòng)物怎樣？ 總結(jié)：概括、生動(dòng)、有意境。

說(shuō)了這么多，我真的要來(lái)露一手了，你們可要看仔細(xì)了。（示范刺猬和蛇）邊畫(huà)邊說(shuō)如何用墨，墨色的變化，中鋒用筆。我畫(huà)好了，下面就請(qǐng)你們來(lái)試試了，也來(lái)畫(huà)畫(huà)這兩個(gè)小動(dòng)物吧。注意墨色的變化。

三、名家介紹

用水墨畫(huà)動(dòng)物有趣吧，我們國(guó)家許多畫(huà)家都喜歡畫(huà)水墨動(dòng)物，齊白石就是其中之一，剛才我們看的動(dòng)畫(huà)片就是以齊白石畫(huà)的動(dòng)物為原型制作的。他畫(huà)過(guò)很多的小動(dòng)物，其中最?lèi)?ài)的是蝦。

齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢都是舉世聞名的。讓我們 來(lái)欣賞欣賞吧。（播放課件，邊放邊介紹。）齊白石的動(dòng)物用筆簡(jiǎn)潔概括，看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻十分生動(dòng)。

徐悲鴻的馬，健壯有力，特別是他畫(huà)得奔馬給人一種自由 奔放的感覺(jué)。黃胄最?lèi)?ài)畫(huà)驢，他畫(huà)的風(fēng)格奔放，有濃郁的生活氣息。

名畫(huà)欣賞：

齊白石《蝦》

黃胄《三驢圖》

徐悲鴻《雙駿圖》