第一篇：綜合實踐教案 主題一 近視與生活

主題一近視與生活

一、主題內(nèi)容分析

開學(xué)了，我們班又有了幾位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級到五年級，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？

（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？

（3）怎樣預(yù)防近視眼？那么我們的活動主題就確定為：《近視與生活》。

二、主題教學(xué)目標(biāo)

1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。

2、通過五年級視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴重性。

3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。

4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。

5、通過總結(jié)活動成果，體驗結(jié)合實踐課的快樂。

三、主題教學(xué)策略分析

通過參觀和訪問，了解社區(qū)的地理位置和地理環(huán)境、公共場所、設(shè)施及職能。逐步懂得自己的義務(wù)，能從身邊的生活小事做起，維護和服務(wù)社區(qū)，增強學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感。學(xué)會利用日常生活中的廢舊材料，制作“未來的社區(qū)”剪貼畫，并能通過文字說明向別人介紹自己的設(shè)計。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。

2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。

3、了解近視常見的發(fā)病原因。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：近視對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害，使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因。

教學(xué)難點：眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

第一課時 活動

1、探尋近視眼成因

一、導(dǎo)入：

1．謎語導(dǎo)入：上課之前，老師想先給同學(xué)們猜一個謎語，“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄?！?/p>

謎底是眼睛。

2．（出示一些學(xué)生戴眼鏡的圖片）師：這些人有什么特點？ 他們都近視了，戴眼鏡。

對了，人們在形容一樣?xùn)|西非常寶貴和重要時，總喜歡打這樣的比方，像愛護你的眼睛一樣去愛護你所珍惜的東西，所以我們從而得知眼睛之寶貴決不亞于生命。而往往，你在擁有珍貴的東西時卻不懂得珍惜，就好像眼睛一樣，當(dāng)你視力不好的時候，后悔已來不及了。今天我們就來學(xué)習(xí)保護視力的重要方面《近視眼的防治》。

二、新課講授：

（游戲）下面，我們一起來做一個游戲，通過做這個游戲你從中得到什么啟示。

教師請一位學(xué)生上講臺，用事先準(zhǔn)備好的布蒙住他的眼睛，然后讓他去找一很熟悉的同學(xué)，看看他用多少時間。

接著，可以將蒙眼睛的布去處，然后在讓這位同學(xué)去找人，看看要用多長時間。（請全班同學(xué)記時）

請這位同學(xué)自己說說兩次找人在時間上有什么不同，原因是什么？（說明了，失去了眼睛就等于失去了光明，失去了光明就等于失去了世界）。

1.介紹視力不良的概念，以及為學(xué)生介紹關(guān)于學(xué)生視力不良調(diào)查率。視力不良是指裸眼視力低于1.0，近視、遠視、散光、弱視以及其他眼病都是引起視力不良的原因。據(jù)報告顯示，我國小學(xué)生視力不良率為31.67%，初中生58.07%，高中生和大學(xué)生的視力不良率分別高達76.1%，82.68%，北京醫(yī)科大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所季成葉教授 ：“中國學(xué)生近視發(fā)病率在全世界的排名從1998年的第4位上升到目前的第2位，僅次于日本?！边@節(jié)課，我們主要介紹近視的預(yù)防。

2.近視的原因。影像聚焦于視網(wǎng)膜之前,大部分為眼軸過長或眼角膜與水晶體屈折力過大,而引起近視。早期出現(xiàn)光線暗時視物不清，有時看遠處模糊，眼睛易疲勞，休息以后癥狀緩解。原來成績很好的會出現(xiàn)對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，聽課時注意力不集中，反應(yīng)遲鈍，對原來喜愛的東西也缺乏興趣，學(xué)習(xí)成績下降。夜間睡眠不佳，容易倦怠和食欲不振。

那么究竟哪些壞習(xí)慣會導(dǎo)致近視的產(chǎn)生呢？（請學(xué)生表演）同學(xué)們不要用語言回答，把你的想法用動作表演出來。

用表演的形式逐一將生活中感悟的近視的原因表演出來。

（每一個學(xué)生表演完以后，請全班同學(xué)說出這位同學(xué)表演的內(nèi)容）老師最后總結(jié)近視的原因。

（1）遺傳因素

（2）環(huán)境因素：采光、照明、課桌椅、印刷品

（3）行為因素：用眼衛(wèi)生習(xí)慣、用眼距離及時間、用眼姿勢和握筆姿勢、眼睛休息效果不好

（4）飲食習(xí)慣：挑食、偏食

三、思考下列問題：

（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時間的多少有關(guān)嗎？

（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？

（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？

第二課時

課時教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生根據(jù)近視常見的發(fā)病原因有針對性的進行糾正錯誤的用眼習(xí)慣。

2、使學(xué)生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

3、要求學(xué)生能做到預(yù)防近視的預(yù)防近視“三要”“四不看”。

4、日常飲食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡。

教學(xué)重點：使學(xué)生形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。

教學(xué)難點：形成保護視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)過程：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于近視的危害和原因，但是最重要的一點是，我們應(yīng)該如何預(yù)防近視呢？認真做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生和營養(yǎng)均衡。

1.讀書寫字姿勢正確，做到“三個一”。2.不在乘車、走路或臥床情況下看書。3.用眼40分鐘后應(yīng)休息10分鐘左右并遠眺。

4.照明應(yīng)亮度適中，無眩光和閃爍，黑板無反光，桌椅高度適中。5.勿在陽光直射或暗光下閱讀、寫字。

6.減少看電視、用電腦時間。適當(dāng)?shù)目措娨曤娔X距離。

7.定期作視力及眼部檢查，如有異常及時矯治。你們覺得要預(yù)防近視，平時應(yīng)該不要什么? 學(xué)生舉手回答，老師課件出示“三要”的內(nèi)容。預(yù)防近視“四不看”

A、不要躺著看書。B、不要走著看書。

C、不要在暗弱的光線下看書。D、不要在直射的陽光下看書?，F(xiàn)在讓我們來看看“四注意”指的又是什么內(nèi)容。預(yù)防近視“四注意” 1.讀書一小時，要注意休息幾分鐘。2.注意讀書寫字的姿勢。3.注意認真做眼保健操，積極參加體育鍛煉。4.注意營養(yǎng)均衡，不挑食，不偏食。

除了我們剛剛學(xué)習(xí)的“三要，四不看，四注意”，還要做到什么呢？ 要做到“三個一”。

有沒有同學(xué)知道“三個一”指的是什么？ 我們看屏幕（播放課件“三個一”）一尺、一拳、一寸

眼睛距書本一尺，胸口離課桌一拳，握筆距筆尖一寸。

一尺和一寸分別是多長？有同學(xué)知道嗎？（看現(xiàn)場反應(yīng)）一尺相當(dāng)于100/3厘米，即33.33厘米，一寸相當(dāng)于10/3厘米，即3.33厘米?，F(xiàn)在，老師希望同學(xué)們按照“三個一”的要求，把讀書寫字姿勢做出來。

同學(xué)們都做得很好，希望不只是現(xiàn)在做得好，在以后的學(xué)習(xí)中，也可以嚴格按照這樣的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

飲食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡，才能有效的防治近視眼的發(fā)生。

1.偏食可造成缺乏營養(yǎng)，特別是蛋白質(zhì)和維生素的攝入不足使眼球鞏膜組織發(fā)育受到影響而變得軟弱無力，經(jīng)不住正常的眼內(nèi)壓力，進而導(dǎo)致眼軸拉長，引起近視。

2.喜吃零食、甜食、患齲齒的青少年近視眼發(fā)生率高。

3.多吃水果，蔬菜，少吃甜食和油炸食品。多吃一些含維生素A的食物，飲食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡。

患近視之后該不該立刻戴上眼鏡？

1.從用眼衛(wèi)生的角度，一般100度以下的輕微近視可以不必戴眼鏡，但前提是視物、看黑板眼睛不疲勞。近視到一定程度，就應(yīng)該戴眼鏡。

2.不配戴眼鏡，模糊的視網(wǎng)膜成像加速近視的發(fā)展。如果配戴一副合適的框架眼鏡，使模糊的視網(wǎng)膜成像清晰, 既給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了方便，也可在一定程度上控制近視的發(fā)展。

指導(dǎo)實踐：指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操。第一節(jié)：按揉攢竹穴

用雙手大拇指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松，指尖抵在前額上。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個八拍。

第二節(jié)：按壓睛明穴

用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地上下按壓穴位，每拍一次，做四個八拍。

第三節(jié)：按揉四白穴

用雙手食指螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，大拇指抵在下頜凹陷處，其余手指自然放松、握起，呈空心拳狀。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個八拍。

第四節(jié)：按揉太陽穴 刮上眼眶

用雙手大拇指的螺紋面分別按在兩側(cè)太陽穴上，其余手指自然放松，彎曲。伴隨音樂口令，先用大拇指按揉太陽穴，每拍一圈，揉四圈。然后，大拇指不動，用雙手食指的第二個關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，稍加用力從眉頭刮至眉梢，兩個節(jié)拍刮一次，連刮兩次。如此交替，做四個八拍。第五節(jié)：按揉風(fēng)池穴 用雙手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個八拍。

第六節(jié)：揉捏耳垂 腳趾抓地

用雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動，每拍一次，做四個八拍。

小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了近視的有關(guān)知識，明白了近視的危害和原因，掌握了近視了預(yù)防措施，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，一定要身體力行努力保護好眼睛。祝愿同學(xué)們不要因為今天的近視而影響明天的遠征，希望同學(xué)們擁有一雙明亮而健康的眼睛。

教學(xué)反思：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力。第一環(huán)節(jié)本班近視率的調(diào)查，第三環(huán)節(jié)查找近視的危害，安排在課前學(xué)生獨立完成。既拓展了教學(xué)空間，也使學(xué)生知識來源不只局限于課本和老師；既拓寬學(xué)生視野，又培養(yǎng)了獲取新知識的能力，有利于學(xué)生終身發(fā)展。

2、堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則。第二環(huán)節(jié)探究近視的形成，給學(xué)生充分時間去思考探究、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生多觀察、多思考、多探究、多交流，充分突出學(xué)生的主體地位。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在設(shè)疑、引導(dǎo)和糾錯上。體現(xiàn)了生物課程改革的基本理念。

3、面向全體的原則，讓每一個學(xué)生都有所收獲是我的一個設(shè)計思想。教師在實驗過程中巡回指導(dǎo)，注重個別化教學(xué)，為不同差異學(xué)生服務(wù)，促進每個學(xué)生在原有水平上有所發(fā)展。第三環(huán)節(jié)近視的預(yù)防，從近視學(xué)生的不良習(xí)慣入手，逆向思維總結(jié)出“三要四不看”。這樣的話題主要讓后進生來發(fā)言，給他們以鍛煉的機會。

4、合理使用多媒體輔助教學(xué)。利用多媒體將眼球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理變化等書本知識化靜為動，化虛為實，化抽象為直觀，在課堂教學(xué)中合理運用，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。從而使學(xué)生感知全面，理解深刻。

第二篇：綜合實踐近視教案

課題：預(yù)防近視眼——關(guān)于小學(xué)生近視情況調(diào)查與思考 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，包括搜集信息、整理信息、分析信息的能力。

2、加強學(xué)生對近視情況的重視及預(yù)防。

3、通過制定預(yù)防近視方案及設(shè)計簡便的預(yù)防近視器材并制作，鍛煉學(xué)生的動手動腦的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置：學(xué)生課前走訪學(xué)校里不同年級學(xué)生的近視情況，了解近視發(fā)生的原因及預(yù)防措施，學(xué)生設(shè)計預(yù)防近視眼的簡易器材。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計構(gòu)思自行準(zhǔn)備材料。

2、教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生提出的材料、塑料紙等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上課之初，先讓我們來了解來自網(wǎng)上的消息。

全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%，而大學(xué)生中近視眼患病率達九成以上，數(shù)目驚人。

更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人，我國學(xué)生的近視眼情況形勢嚴峻。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長以及社會所關(guān)注。

今天，就讓我們一起來關(guān)注小學(xué)生近視眼的情況，一起來——預(yù)防近視眼。

二、交流調(diào)查情況：

1、課前，同學(xué)們已經(jīng)分小組就我校各年級學(xué)生近視眼的情況進行了調(diào)查，下面就請各小組選派代表進行交流。每小組派一學(xué)生代表交流調(diào)查情況。教師適時板書記錄。（年級、近視率）

2、教師指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查情況整理成統(tǒng)計圖表，并分析。（1）咱們同學(xué)調(diào)查的年級不同，人數(shù)不同，近視眼的人數(shù)也不相同，怎么進行分析？

（可以根據(jù)每一年級的近視率，畫出1——5年級近視情況統(tǒng)計圖，并對統(tǒng)計圖進行分析。）

（2）學(xué)生在稿紙上畫出統(tǒng)計圖，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生分析統(tǒng)計圖，得出結(jié)論：從一年級到五年級，學(xué)生的近視率呈逐年上升的趨勢。

（將一組統(tǒng)計圖貼到黑板上，并板書箭頭，表示逐年上升。）（4）學(xué)生交流近視原因分析：讀寫姿勢、光線強弱、遺傳、飲食等。教師根據(jù)學(xué)生交流情況出示課件，補充其不足并總結(jié)。

3、請班級

一、兩名近視眼同學(xué)上臺交流自己近視眼的成因，以及近視眼給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來的不便。

4、學(xué)生用塑料紙模仿近視眼視物模糊，體驗近視給生活帶來的不便。

5、交流。

三、小組制定預(yù)防近視眼的方案或設(shè)計制作簡易器材：

1、學(xué)生以小組為單位合作制定方案、制作器材。教師參與并指導(dǎo)。

2、小組派代表交流，其余生可提出疑問或建議。

四、拓展延伸：

同學(xué)們，預(yù)防近視眼是一個長期而艱巨的任務(wù)，同時也引起了社會的廣泛關(guān)注。我國還為此設(shè)立了“愛眼日”，你知道是哪一天？在6月6日來臨前，你打算做些什么呢？

五、總結(jié)。

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！愛護自己的雙眼，傳播預(yù)防近視的知識。俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”，愿大家都能擁有一雙健康、明亮的眼睛，愿通過我們的努力讓世界充滿光明。

第三篇：五年級綜合實踐活動《近視與生活》

近視與生活

一、教學(xué)分析

（一）教材分析：

本課是山東科技版五年級下冊綜合實踐活動——“活動與探究”主題1的內(nèi)容。本主題共安排了“探究近視成因”“調(diào)查近視危害”“預(yù)防近視”3個活動環(huán)節(jié)，目的是幫助學(xué)生了解近視給我們帶來的危害，認識到保護眼睛的重要性。

（二）學(xué)情分析

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，電視、電腦等家用電器走進了尋常百姓的家中，它確實給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來很多方便，但同時也給我們的身體造成了一定的傷害，特別是我們少年兒童，由于使用不當(dāng)和迷戀電視電腦游戲，越來越多的小學(xué)生帶上了眼鏡，其實，視力不好的危害同學(xué)們都清楚，可為什么還會有以上這些現(xiàn)象出現(xiàn)呢？究其原因是孩子們對視力為什么會下降？近視眼該怎樣預(yù)防？眼保健操為什么能起到保護眼睛的作用等問題的了解十分膚淺，知其然卻不知其所以然。進行本次綜合實踐活動，可以給學(xué)生探究近視提供了探究空間，讓學(xué)生可以了解近視的相關(guān)知識，進一步意識到近視的危害，加強保護視力的意識，并通過多種途徑預(yù)防近視。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.查閱有關(guān)資料，了解近視的成因、危害以及近視的預(yù)防，感受眼睛的重要性，愛護眼睛，共同關(guān)注“心靈之窗”。

2.調(diào)查近視率，分析校園學(xué)生近視現(xiàn)狀，了解近視的嚴重性；樹立保護視力的意識；

3.讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道近視的成因，掌握近視的危害及預(yù)防矯正方法。

4．開展宣傳活動，學(xué)習(xí)正確做好眼保健操，多種途徑保護視力，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，有效預(yù)防和矯正“近視”。

本課重點：

了解全班同學(xué)的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究，并學(xué)會進行整理問題。本課難點：

針對近視相關(guān)的問題，有步驟的把握學(xué)生課堂生成的問題，進行歸納，整合，提煉，把相關(guān)的問題轉(zhuǎn)變成課堂需要的小課題，便于學(xué)生開展相關(guān)的研究。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：運用多媒體和實物將內(nèi)容形成圖文并貌，視聽合一的說教形式，使教學(xué)通俗易懂。

學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議： 本課教學(xué)資源建議：

1.教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與近視相關(guān)的資料。

五、教學(xué)評價建議： 評價標(biāo)準(zhǔn)：

引導(dǎo)學(xué)生從近視形成的原因、近視帶來的危害及預(yù)防近視的主要內(nèi)容及環(huán)節(jié)，交流的形式等方面進行評價。

評價方法建議：強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

六、教學(xué)課時建議 建議：三課時

七、教學(xué)過程

第一課時

（一）引出研究主題

1．游戲?qū)?/p>

上課前，老師先和大家來玩一個游戲——貼鼻子。（出示畫好的兩個小女孩頭像）誰愿意上來給這可愛的小女孩貼上鼻子？

兩個學(xué)生在黑板上貼鼻子。教師根據(jù)學(xué)生張貼情況進行評價：（1）這位同學(xué)可真厲害，蒙上眼睛還能把小女孩子的鼻子貼得這么生動！

（2）你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？要使老師摘掉紅領(lǐng)巾，你會貼得這么歪嗎？

游戲小結(jié)：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”（板書：“心靈之窗”）。我們用眼睛觀察感受生活的大千世界；我們用眼睛來閱讀，獲取前人的經(jīng)驗；我們用眼睛欣賞，品味一切美好的事物……

2.感受近視的危害。

(1)同桌互相觀看對方的眼睛，看有那些組成。(2)指名說。

睫毛能阻擋灰塵、沙子、遮光、防水的作用，還能防止異物進入眼睛，眼皮起保護眼球的作用。

(3)師小結(jié)：我們能看到的有眼珠、眼白、眼皮、睫毛。眼睛的每個部分都很重要，如果哪一部分受傷，眼睛都會生病:近視或者失明。

(4)那么，什么是近視眼了？

(二)那些壞習(xí)慣會導(dǎo)致眼睛近視了？聯(lián)系生活，了解不良習(xí)慣。1．播放課件—動畫片，師生交流 師：看了動畫片你有什么感想？ 2．指名說自己的看法

3．老師板書：近視眼是怎樣形成的

（1）眼睛與書本的距離太近，看書和寫字姿勢不正確，用眼時間過長。

（2）光線太弱或太暗，照明度不適合眼睛的要求。

一般說來，看書、寫字所需的照明度不能太強也不能太弱。特別是不能在強太陽光下看書。

（3）看書的姿勢不正確，或看書的場所不恰當(dāng)。4．看電視時離電視機太近。5．不能吃太甜和太咸、太辣的食物。

（三）確定研究小課題

1．關(guān)于近視，同學(xué)們想研究些什么呢？

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要想更好地開展研究，我們要先填寫一份小組研究計劃表。（組長研究計劃表）想想，制定計劃要注意什么？

（計劃的可行性：如果我們研究的是近視的成因，可以開展什么活動？

選用合適的研究調(diào)查方法：如果我們研究的是近視的危害，你覺得運用什么研究方法合適呢？

計劃的時間、地點要合適：如果我們研究的主題是近視的現(xiàn)狀，安排了調(diào)查活動，你覺得安排什么樣的時間和地點是合適的呢？

人盡其才，人人參與；

盡可能利用身邊的資源：如果我們研究的主題是近視的防治，可以利于偶那個身邊的哪些資源？）

2．小組制定活動計劃，教師巡視指導(dǎo)

3．一個小組匯報填寫的研究計劃表。全班評價，教師評價。4．修改研究計劃。

第二課時

（一）談話導(dǎo)入

經(jīng)過前期的分組探討，同學(xué)們已經(jīng)把自己的研究成果整理匯總，迫不及待地想跟大家分享，下面我們請各小組進行匯報。匯報時，既要呈現(xiàn)研究結(jié)果，也要匯報研究過程、感悟。

2.引出課題。

（二）交流展示

1．什么是近視眼

近視眼是指眼球在調(diào)節(jié)放松狀態(tài)下，平行光線（一般認為來自5

米以外）經(jīng)眼球屈光系統(tǒng)后聚焦在視網(wǎng)膜之前產(chǎn)生遠距視物模糊。

2．形成近視的原理

人眼雖然比較復(fù)雜，但它的基本原理和透鏡成像原理相似。眼球里的晶狀體很像一個凸透鏡，通過睫狀體，可以調(diào)節(jié)晶狀體，改變它的焦距，使我們看清遠近不同的物體。如果看書、寫字的姿勢不正確，書本距離眼睛很近，明條件不好，持續(xù)用眼時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮，晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)肌肉就不能放松，變凸的晶狀體不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。

3．真假近視要分清

孩子一旦患了近視眼，家長便十分著急，常常咨詢“近視眼有治嗎？”“我的孩子是真性近視還是假性近視？”這就需要了解一下真假近視眼。

所謂假性近視是真性近視眼之前的一種疲勞狀態(tài)，如果這種狀態(tài)不能及時緩解，眼睛發(fā)生了器質(zhì)性改變就形成了真性近視。判斷真假近視眼需要做散瞳驗光。一提散瞳驗光家長便緊張起來，“散瞳對眼睛有害嗎？”散瞳的目的是解除眼睛疲勞，讓緊張調(diào)節(jié)的肌肉放松，這樣驗出的屈光度才是準(zhǔn)確的。如果散瞳后裸眼視力能夠達到1．0，那就是“假性近視”，在短期內(nèi)能治愈，比如藥物、針灸、埋耳針及理療儀器的使用，可使緊張的肌肉放松，疲勞緩解，視力恢復(fù)到正常狀態(tài)。如不想治療，只要讓眼睛眺望遠方，注意休息，視力也有可能恢復(fù)。

4．近視癥狀表現(xiàn)

（1）視力減退（2）視力疲勞（3）外斜視

（4）眼底改變

（5）眼球突出 5．近視眼的早期信號

（1）歡瞇著眼睛看東西，看黑板。（2）歡皺眉頭，讀寫姿勢明顯不好。

（3）看書、寫字缺乏耐心，經(jīng)常抄錯黑板上的字，尤其是數(shù)字和英文字母。

（4）看電視，玩游戲機喜歡靠近顯示屏。（5）學(xué)習(xí)成績顯著下降。

（6）經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。（三）編兒歌

小眼睛、瞧一瞧、讀書寫字少不了。要想眼睛明又亮，視力保護最重要。課余活動不打鬧，以免東西碰傷眼，從小眼睛不受傷、長大為國立功勞。黑眼睛、嫩又嬌、用眼衛(wèi)生要做到。勤洗手帕勤洗手，一人一巾很重要。

（四）拓展延伸

保護眼睛倡議書

1.做到“三要”：

（1）讀書寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33厘米；（2）看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘；（3）要認真做眼保健操。2.做到“四不看”：

（1）不在直射強光下看書；（2）不在光暗的地方看書；（3）不在躺著或臥著看書；（4）不在走路的時候看書。

第三課時

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，要想擁有一雙明亮的眼睛，不受近視的困擾，預(yù)防是非常重要的。預(yù)防近視的關(guān)鍵在于從小養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，用眼距離過近、用眼時間過長都是造成同學(xué)們近視的主要原因。

（二）交流討論

怎樣才能預(yù)防近視，做到科學(xué)用眼呢？

1.用眼習(xí)慣

（1）堅持每日遠眺，還有積極參加文體活動。（2）學(xué)習(xí)環(huán)境中要有充足的光線。（3）做好眼操，愛護眼睛

做眼保健操可以調(diào)節(jié)眼及頭部的血液循環(huán)，放松肌肉，緩解眼的疲勞。

2.合理飲食

為了預(yù)防近視，保證眼睛健康，營養(yǎng)均衡很重要。在日常生活中，不要挑食，多吃魚蝦、瘦肉、動物肝臟、蔬菜等食物，合理膳食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

預(yù)防近視的食物：

（1）富含維生素A的食物。如各種動物肝臟、魚肝油、魚卵、禽蛋等。

（2）富含維生素C的食品。如柿子椒、西紅柿、檸檬、獼猴桃、山楂等新鮮蔬菜和水果。

（3）硬質(zhì)食物。比較適合兒童的硬質(zhì)食物有：胡蘿卜、水果、甘藍、動物骨、豆類等。

（4）含鈣食物。如牛奶、豆制品、魚蝦、動物骨等，還有注意搭配動物的肝臟、蛋黃、綠色蔬菜等富含維生素D的食物，以促進鈣的吸收與利用。

3.體育鍛煉

預(yù)防近視，平日里要加強體育鍛煉，讓自己擁有強健的體魄。可以多做做預(yù)防近視的護眼操。

（1）眼珠運動法。頭向上下左右旋轉(zhuǎn)，眼珠也跟著一起移動。（2）眨眼法。頭向后仰并不停地眨眼，使血液暢通。眼睛輕微疲勞時，只要做2—3次眨眼運動即可。

（3）眼睛體操。中指指向眼窩和鼻梁間，手掌蓋臉來回摩擦五分鐘。然后脖子各向左右慢慢移動，接著閉上眼睛，握拳輕敲后頸部十下。

（三）拓展延伸

同學(xué)們是祖國的未來，眼睛是我們的“偵察兵”，有一雙明亮的眼睛才能在今后做好各行各業(yè)的工作，不管走上哪個崗位都要有一雙明亮健康的眼睛才能給生活帶來美好，為了我們更好的生活，請你保護好你們的眼睛，不讓眼睛生病。

課后開展以“保護眼睛，遠離近視”為主題的宣傳活動。

八、板書設(shè)計

近視與生活 保護眼睛 預(yù)防近視 仔細看 認真聽 大聲說 大膽做 三個一要做到

教學(xué)反思

本課教學(xué)內(nèi)容以近視的危害，原因，預(yù)防展開的各種活動為主線，通過視頻欣賞，談?wù)搱D片，調(diào)查數(shù)據(jù),游戲等形式來感知。在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，從而讓他們體會到視力保護的重要性，真正掌握近視的防預(yù)方法。主要體現(xiàn)以下幾點：

1、情景教學(xué)貫穿課堂：

在本節(jié)課開始，先用圖片，小游戲引出本節(jié)課的內(nèi)容，這樣設(shè)計使學(xué)生的思路自然而然地切入本節(jié)課的教學(xué)中。在提出的問題中，引導(dǎo)學(xué)生以自己的實際情況來敘述自己的觀點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、合作交流、自主探究

在本節(jié)課的教學(xué)中，始終堅持“以學(xué)生參與主體，教師為主導(dǎo)”的方針，突出學(xué)生之間的合作與交流。例如：在知識傳授中，以小組

合作的形式來共同剖析語言的內(nèi)涵，教師只做適當(dāng)?shù)狞c拔，讓學(xué)生在主動解決問題，排除障礙中獲得新知。同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，與人合作的能力。

3、“任務(wù)型教學(xué)”的運用

在課堂的整個過程中，設(shè)計了一個又一個的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)到知識，培養(yǎng)各項能力。設(shè)計學(xué)生感興趣的話題，跟實際生活聯(lián)系得較緊密。同時又可以考驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。引導(dǎo)學(xué)生運用自己切身感受表達個性想法。學(xué)生的暢想的確讓人驚嘆！總之本節(jié)課的總體設(shè)計以“人文理念”為主，聯(lián)系學(xué)生的實際生活，設(shè)計與他們年齡特點相符的任務(wù)，再配合學(xué)生自己的探究活動，在特定的教學(xué)、生活環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生坐姿、讀姿、寫姿等基本的防護近視能力和自我保健的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)建議

教學(xué)活動中，充分利用學(xué)生參加活動以有的教育，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。在交流討論前，教師要先讓學(xué)生獨立思考，提出自己的問題。教學(xué)中由于學(xué)生水平層次不同，應(yīng)注意不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生都有良好的表現(xiàn)。

第四篇：綜合實踐活動教案一

綜合實踐活動教案一：

保護水資源

活動目標(biāo)：

1.體會、了解水與人類的密切關(guān)系，認識和理解“水是生命之源”的含義。2.知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

3.樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。

4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理材料的能力。

活動重點：

知道我國是嚴重缺水的國家之一，了解保護水資源的重要性。學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

活動難點：

樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并樂意向身邊的人宣傳節(jié)約用水。

課時安排：2課時

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生分成四個小組采集不同水樣：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活污水、清澈的河水。

教師準(zhǔn)備鮮活小金魚若干條。

第一課時

活動要點：通過實驗認識水的重要性。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

地球的生日是4月22日，為什么要設(shè)立地球日？（讓我們保護地球，珍惜地球資源。）水，對地球上的生命到底有什么重要的意義呢？

二、活動與探究： 1.提出假設(shè)： / 4

假設(shè)1：在受到污染的河水中，小魚________（能不能）生存。假設(shè)2：在污染越嚴重的河水中，小魚的生長受到的影響越________（大小）。

2.小組合作進行實驗。

3.觀察、記錄。

4.分析,得出結(jié)論。

①看來水的用處可真大，因為有了水，才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界。

②生機勃勃的大自然離不開水，現(xiàn)代的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，人類的自然生活更離不開水。

三、課內(nèi)小結(jié)：

在地球資源中，水是我們每時每刻都離不開的。然而，我們賴以生存的水資源是否取之不竭、用之不盡呢？

四、作業(yè)：

分組調(diào)查了解：中國水資源現(xiàn)狀，生活中浪費水資源的現(xiàn)象，所在城鎮(zhèn)有哪些工廠對水資源造成了污染以及人們?yōu)楣?jié)約用水都采取了哪些措施。

第二課時

活動要點：通過實驗認識水的重要性。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

通過上節(jié)課的探究，我們知道了水是我們賴以生存的重要資源，有了水 才有了一個個鮮活的生命，才有了這個多彩的世界?？墒侨绻覀儾还?jié)約用水，隨意的浪費和污染水資源，有一天地球上沒有水了，我們的生活環(huán)境又會變得怎樣呢？

二、材料展示與分析：

（一）、我國的水資源

1、調(diào)查水資源現(xiàn)狀的小組匯報調(diào)查結(jié)果。

2、出示課件，補充水資源現(xiàn)狀的資料。仔細閱讀課件中的資料，然后用一句話說出你的感受。

（二）、身邊的水浪費

1、調(diào)查水資源浪費的小組匯報調(diào)查結(jié)果。

2、小結(jié)：可見，我們身邊還有很多的人節(jié)水意識很薄弱，浪費水的現(xiàn)象隨處可見！

（三）、身邊的水污染

1、調(diào)查水資源污染的小組匯報調(diào)查結(jié)果。

2、出示課件，補充水污染相關(guān)情況。仔細閱讀課件中的資料，然后用/ 4

一句話說出你的感受。

（四）、節(jié)水有措施

調(diào)查節(jié)水措施小組匯報調(diào)查到的節(jié)約用水措施。

三、走進節(jié)水總動員

1、節(jié)約用水是擺在我們面前的一個必須重視的問題。同學(xué)們還有那些好主意可以幫助我們節(jié)水護水？小組討論，制定節(jié)水金點子。

2、同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法，可是僅靠我們這些小學(xué)生去節(jié)約用水，力量未免太弱小了。為了讓我們身邊的每個人都能提高節(jié)水意識，節(jié)約用水，下面我們來設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語。

3、學(xué)生設(shè)計節(jié)水宣傳標(biāo)語。（用紅色或綠色彩筆在條幅上寫出你設(shè)計的宣傳語，寫好的同學(xué)分小組按順序張貼在黑板上。）

四、活動總結(jié):

1、通過這此活動你學(xué)到了什么，今后打算怎樣做呢？

2、結(jié)束語：同學(xué)們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環(huán)境。最后老師送給你們一句話：“水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水！”

五、作業(yè)布置：

1、設(shè)計一條廣告標(biāo)語，貼在自己家中的水龍頭旁邊；

2、完成一張節(jié)約用水的宣傳畫，在地球日和同學(xué)們一起走向社會向身邊的人宣傳節(jié)約用水的重要性，作為你獻給地球媽媽的生日禮物。/ 4

附：

節(jié)水宣傳廣告：

（1）水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液！（2）為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水?。?）樹立人人珍惜水，人人節(jié)約水的良好風(fēng)尚！

（4）認真貫徹“開源節(jié)流并重，以節(jié)流為主”的方針！

（5）深入開展創(chuàng)建節(jié)水型農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市的活動，努力建設(shè)節(jié)水型社會！

（6）要像愛護眼睛一樣，珍惜水資源?。?）國家實行計劃用水，厲行節(jié)約用水?。?）節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任和義務(wù)?。?）加強用水設(shè)備管理，堵塞水的跑冒滴漏！（10）人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水?。?1）節(jié)約用水，利在當(dāng)代，功在千秋！

（12）為了人類共同的未來，必須保護和合理使用好水資源?。?3）節(jié)約水光榮，浪費水可恥！

（14）如果不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是人類的眼淚（15）水，生命之源，請珍惜水資源吧?。?6）節(jié)約用水，利己利國

（17）水源枯竭之日，就是文明毀滅之時

（18）水資源豐富是假象，水資源緊缺才是我們面臨的實情。（19）一滴水，疾渴人的支柱，一度電，黑暗夜的希望。（20）珍愛一度電,節(jié)約一滴水.節(jié)約從身邊做起/ 4

第五篇：四年級綜合實踐教案一

四年級綜合實踐教案

主題一:書包里的學(xué)問

本單元屬于人與自我,人與社會關(guān)系領(lǐng)域的問題,是從學(xué)生司空見慣的學(xué)習(xí)生活中引發(fā)的思考.該活動的設(shè)計力圖使學(xué)生關(guān)注日常學(xué)習(xí),生活中的問題,激發(fā)其探究熱情.通過對學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究,讓學(xué)生能夠初步走入社會,關(guān)注社會事物和現(xiàn)象.懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn);激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題 ,探索問題的意識.通過實踐活動進一步學(xué)習(xí)搜集資料,實踐探究等研究方法,加強其合作精神和創(chuàng)新能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題和研究問題的能力.一,目的要求與活動準(zhǔn)備(一)活動目標(biāo)

1.知識與能力:讓學(xué)生關(guān)注并了解書包,學(xué)會合理使用書包,能選擇健康的書包.通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料,提升獲取信息,整合資料的能力;通過小組學(xué)習(xí),加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識;鍛煉動手實踐能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力;會寫相關(guān)研究報告.2.過程與方法:整個活動過程以課堂教學(xué)活動為主,輔以小組和個人實踐活動.主要以小組交流,實踐法,查閱法,發(fā)現(xiàn)法,研究法, 試驗及動手制作法等開展各種活動.3.情感態(tài)度與價值觀:通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品---書包的關(guān)注與研究,讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn);激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題 ,探索問題的意識.培養(yǎng)學(xué)生初步探究簡單社會現(xiàn)象的能力,為高年級的綜合實踐活動的開展打下堅實的基礎(chǔ).(二)活動準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備

(1)設(shè)計好課前調(diào)查表;

(2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展,結(jié)構(gòu)式樣,品牌,質(zhì)量價格……

(3)從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料,目前市場上流行的各種書包的資料,學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計等.(4)通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫助.2.學(xué)生準(zhǔn)備

(1)準(zhǔn)備制作與設(shè)計書包所需的材料,工具和小飾物.(2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展,結(jié)構(gòu)式樣,品牌,質(zhì)量價格……(3)到商場了解書包的相關(guān)情況.(4)按興趣分組,民主選定組長,組長安排組內(nèi)分工,由學(xué)生組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計劃,活動展示方式.(三)課時安排:12課時.(1)準(zhǔn)備階段 1課時(2)實施階段 10課時

(3)成果交流評價展示階段 1課時 二,總體框架與編寫意圖

本活動主要是通過觀察,了解,研究書包的情況,搜集書包及其學(xué)習(xí)用品的相關(guān)資料,使學(xué)生對書包進一步深入了解,并在活動過程中提升學(xué)生獲取信息,整合資料的能力及動手實踐的能力;提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,自理能力及研究問題的能力;加強學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識.本活動是從五個層面來設(shè)計的.第一部分主要通過創(chuàng)設(shè)情景說說我們的書包,使學(xué)生了解此次活動的主旨,并選出自己在本次活動中要研究的問題.第二部分主題分解,引導(dǎo)學(xué)生自主探究書包的種類.確定下階段開展的活動,按興趣分組.第三部分活動與體驗包括小探究,動手做兩個活動.通過小探究的實踐活動,運用查閱資料,小調(diào)查等形式來全方位的認識我們的書包,并從中引發(fā)學(xué)生的思考,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有書包的問題,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確立自己的研究方向.再通過動手做活動讓學(xué)生自己動手設(shè)計和制作書包,通過學(xué)生的動手參與,一方面充分感受書包的制作過程,一方面提供給學(xué)生大膽設(shè)計創(chuàng)新的空間.第四部分拓展與創(chuàng)新----未來的書包,為學(xué)生的奇思異想提供舞臺.第五部分展示與評價“ 書包的學(xué)問”成果展示會.力圖使學(xué)生全方位展示自己的研究成果.整個活動每個欄目以循序漸進的方式呈現(xiàn).基本點是從關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實生活出發(fā),選取學(xué)生生活中習(xí)以為常,司空見慣的事物——書包來觀察,了解,探究進而引發(fā)其深入思考,從而培養(yǎng)其探究意識及研究能力.三,教學(xué)時序

主題確定課(書包的學(xué)問)教學(xué)目標(biāo):通過課堂發(fā)言的形式讓學(xué)生了解自己本學(xué)期想研究的主題,并確定本期研究的內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生篩選主題,確定主題的能力和進一步探究的興趣.教學(xué)重難點:學(xué)會選擇符合自身研究范圍的主題.教學(xué)過程:(一)謎語導(dǎo)入,激情引趣

……上學(xué)天天不離它……(謎底:書包)揭示主題(拉近學(xué)生對書包的親近感,并激發(fā)研究興趣.)(二)生活觀察,發(fā)現(xiàn)問題

1,這個與我們天天相伴相隨的朋友,你們用心的了解過嗎

生談自己對書包的直觀了解;(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細心程度.)2,大家把書包都擺在書桌上,互相觀察,你有什么新的發(fā)現(xiàn)(培養(yǎng)觀察能力)3,除此之外,你還想從那些方面了解它 引導(dǎo)學(xué)生提出問題.(三)合作填表,整合思維,共享資源 1,在四人小組內(nèi)合作填書上表格:(1)學(xué)生談如何高效完成表格: 老師總結(jié)提示:正如同學(xué)們所說,表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫,還有一些(如整潔度)因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,所以可以推選一人來調(diào)查.總之,只有分工合理,才能做到高效,快捷.(2)組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),對于合作精神的培養(yǎng),分工協(xié)調(diào)能力的形成,會起到很好的促進的作用.)2,全班交流,自主探究

(1)請最快的小組談經(jīng)驗,請最慢的小組談教訓(xùn);(2)一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題;(對合作學(xué)習(xí)的反思,更能鞏固合作分工的方法)(3)專題探究,通過調(diào)查資料進行交流: ①“重量”:多重的書包不損害健康 是不是書包越重,學(xué)習(xí)越好

如何做到“輕輕松松上下學(xué)” ②“樣式”:什么樣式的書包最利于健康 怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)③“品牌”辯論會: 辯題:用名牌書包好于普通書包.(通過辯論開闊思路,養(yǎng)成簡樸的作風(fēng).認識商品價格的影響因素.)④“價格”:價格越貴,質(zhì)量越好嗎

⑤“整潔度”:通過對比多人書包,評出“整潔之星”,暢談?wù)頃慕?jīng)驗.(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.)(四)奇思妙想,拓展創(chuàng)新

1.通過前面的研究,你一定想讓你的書包朋友更完美,更能突出自己的個性,那么快快獻出你的創(chuàng)意吧.學(xué)生思考一分鐘.2,游戲:比比誰的創(chuàng)意多,誰的創(chuàng)意新

規(guī)則:將全班按座位或男女分為兩組,由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說,對方說過的不許重復(fù),在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方.3,將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意,用簡明的語言

寫在書上.(通過游戲活躍課堂氣憤,引起競爭意識,養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣.)(五)動手實踐,感官互動,培養(yǎng)情趣

俗話說:不能光說不練.讓我們趕快行動起來吧,把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實.看書中的制作步驟及提示,想一想:我們在制作過程中有哪些注意事項(安全;教授縫紉的技巧;可以請朋友幫幫忙;用自己喜歡的飾物進行包裝……)(六)做一做

(七)評一評.評出“心靈手巧星”,“創(chuàng)意星”,“最佳拍擋”…… 五,拓展探索,以趣引趣

1.我們已經(jīng)對書包有了深刻的認識,許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實踐,對我們的這位朋友有了更深的感情.有成語叫“愛屋及烏”,說的是(簡單解釋), 一位日本小朋友就是如此教師講述教材故事),并引導(dǎo)學(xué)生進行試驗.(利用故事和試驗進行興趣的遷移,學(xué)生更利于接受.)2.將你感興趣的東西也做個研究,用研究報告進行交流.(學(xué)會聆聽,提高書面表達能力.)3.成果展示會,評出“智多星”,“科技小標(biāo)兵”……

(動手之前先動腦,并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧,掃清制作障礙.)主題分解課(按年代分,按功效分,按材質(zhì)分)教學(xué)目標(biāo):通過個人和小組合作的形式了解書包的種類,并展示個人作業(yè)成品:圖片或文字等,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和能力,培養(yǎng)學(xué)生初步收集信息的能力.教學(xué)重難點:學(xué)會初步的收集和整理信息.教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生上期作業(yè),教師課件 教學(xué)過程: 謎語導(dǎo)入: 它是我的好朋友,每個同學(xué)全都有, 筆墨書本幫我拿,可我還得背它走.(打一物)【謎底】書包.同學(xué)們都很愛惜自己的書包吧 說說自己都了解到了哪些有關(guān)書包的知識

要求:說出獲得相關(guān)知識的途徑 參與的人員 自己從事的事務(wù)

組際評價

個人在組內(nèi)交流 小組派代表對各組的完成情況進行評定.提出合理建議.對學(xué)生收集的資料進行分類,并引導(dǎo)學(xué)生找出分類的標(biāo)準(zhǔn).課堂延伸:同學(xué)們下一步將探究書包的什么方面

主題確定課(我的書包)教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生通過介紹自己的書包,來淺層次地關(guān)注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考.教學(xué)重難點: 了解書包的重量,樣式,品牌,價格,整潔度等 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶書包一個.教學(xué)過程:(一)教師指導(dǎo)

(1)情景提示的環(huán)節(jié)從不同側(cè)面選取了學(xué)生比較關(guān)注的內(nèi)容,如:書包里的東西該如何擺放 這個看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,所以要提示學(xué)生明確一個良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累.可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗.(2)情景提示中的其他兩個問題是從書包的結(jié)構(gòu),顏色等方面提出的,教學(xué)是教師要留給學(xué)生一個想象的空間,可以讓學(xué)生任意提問,不必受約束.(二)活動與體驗

1.小探究:認識我們的書包

本部分力圖使學(xué)生敞開思路,關(guān)注細節(jié),親自實踐,養(yǎng)成習(xí)慣.通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量,樣式,品牌,價格,整潔度等,并通過表格引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)其中存在的問題;力圖通過活動,讓學(xué)生在動手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放,書包的整潔度,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里,深入探討書包與健康的關(guān)系;讓學(xué)生親歷活動的過程,增強其生活體驗,促其感悟升華.并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進一步研究,繼續(xù)研究書包的學(xué)問 ,提示框中學(xué)生的研究方向只是一個引子,可以提示學(xué)生敞開思路,只要認為是合理的就可以進一步研究.如要對爺爺奶奶一代的書包感興趣,可以采用訪談,和列表的形式來研究,并指導(dǎo)學(xué)生銘記隨著研究的深入,還會不斷產(chǎn)生新的問題.要和小組同學(xué)一起抓住這些問題繼續(xù)研究下去,別忘了詳細地記錄下活動的過程和結(jié)果,為寫好研究報告打好基礎(chǔ).(三)教師指導(dǎo)

(1)介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個學(xué)生都能參與到活動中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學(xué)生有一個互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā)的過程.(2)小探究活動的開展要注意給學(xué)生充分的活動余地,提倡學(xué)生利用各種途徑,各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法,并啟發(fā)學(xué)生把占有的資料以手抄報的形式表現(xiàn)出來,在班內(nèi)展覽,互相借鑒.(3)對調(diào)查表的填寫要注意過程和實際操作指導(dǎo),并要特別注意對調(diào)查后的分析研究指導(dǎo),這一環(huán)節(jié)是活動的重點內(nèi)容之一,除了要讓學(xué)生了解書包與健康的關(guān)系等基本常識,還要通過活動打開學(xué)生的思路,通過交流與活動使學(xué)生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣.(4)要鼓勵學(xué)生組成小組一起抓住有價值的問題繼續(xù)研究下去,并詳細地記錄下活動的過程和結(jié)果,寫好研究報告.為培養(yǎng)學(xué)生寫好研究報告,教師應(yīng)給予一定指導(dǎo).如可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒.可以先讓學(xué)生討論對研究報告的理解,提煉出寫作方法,注意事項,共同討論制定出寫作要求及格式.活動拓展課(鋼筆 鉛筆 書本等的使用)方法指導(dǎo)課(書包使用調(diào)查)教學(xué)目標(biāo):

以“書包使用調(diào)查”為例,指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用又簡便的調(diào)查方法:訪談法,問卷法.指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效訪談和如何設(shè)計簡單的調(diào)查問卷.鼓勵學(xué)生運用一定的調(diào)查方法參與調(diào)查活動,提升學(xué)生的調(diào)查能力,激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查的興趣,提高學(xué)生對身邊事物的關(guān)心意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會觀.在調(diào)查過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識,發(fā)展學(xué)生的交際能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力.教學(xué)重難點:調(diào)查方法的初步使用.教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表的案例 訪談表的案例.教學(xué)過程: 1.謎語導(dǎo)入.同學(xué)們,上課前,我們來玩?zhèn)€游戲——1分鐘猜謎,看誰猜得又快又準(zhǔn).物件不大,尖嘴朝下,批評表揚它都會,人人學(xué)習(xí)都用它.—— 謎底 筆

要它做事先剃頭,頭不剃好就發(fā)愁,別的心圓它心直,學(xué)生學(xué)習(xí)少不了.——

謎底 鉛筆

小小孩兒真漂亮,五顏六色身細長,山水花鳥它能繪,表里如一有文章.——

謎底 彩色蠟筆

像糖不是糖,有圓也有方,幫你改錯字,勞累不怕臟.—— 謎底 橡皮

小小房屋是我家,家里人多力量大,能寫字來能畫畫,個個都是小專家.——

謎底 筆盒

2.調(diào)查方法指導(dǎo).這些學(xué)習(xí)用具同學(xué)們的使用情況是怎樣的呢 本節(jié)課我們就一同來學(xué)習(xí)“書包使用調(diào)查”調(diào)查方法.老師板書(調(diào)查方法)學(xué)生匯報,教師相機歸納: 訪談法: 上網(wǎng)查詢…….原來可以有這么多的方法了解到書包使用情況.在你們的調(diào)查活動中,自己做得最棒的是什么 還有什么不足 在調(diào)查中出現(xiàn)了什么困難需要大家?guī)湍愠鲋饕?今天要學(xué)習(xí)一種新的調(diào)查方法——問卷法.問卷法:什么是調(diào)查問卷 老師這里有一份調(diào)查問卷范例.各組一份,大家仔細看看:調(diào)查問卷包括哪些部分(題目,指導(dǎo)語,題干,答案,結(jié)束語)指導(dǎo)語有哪些內(nèi)容 設(shè)計的問題有什么特點

如果要同學(xué)們來設(shè)計一份“書包使用情況”的調(diào)查問卷,你有什么困難 以組為單位,把口號變行動,拿出紙和筆,共同完成“書包使用情況”的調(diào)查問卷.請一個組來展示你們的調(diào)查問卷.針對該組的調(diào)查,談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh.3.調(diào)查方法的運用.今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了調(diào)查的新方法.請同學(xué)們也用今天學(xué)習(xí)的方法,設(shè)計一份學(xué)習(xí)用品使用調(diào)查問卷.活動策劃和實踐操作課(設(shè)計和制作自己喜愛的書包)教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生親歷實踐的過程,激發(fā)其動手動腦積極參與的過程,鼓勵學(xué)生多一些創(chuàng)意,多一些大膽的嘗試.從而明確任何研究都可以從身邊事物的研究開始,都有一定的研究價值.教學(xué)重難點:學(xué)生動手設(shè)計和制作 教學(xué)準(zhǔn)備:相應(yīng)圖片及素材,剪刀等.教學(xué)過程:(這一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作可以提前一周布置給學(xué)生.制作環(huán)節(jié)可以放在課下進行)教師指導(dǎo)

(1)這個環(huán)節(jié)的安排中再讓學(xué)生親歷制作的過程,所以應(yīng)讓每個學(xué)生做好充分準(zhǔn)備,給學(xué)生充足的時間,并加以適時地指導(dǎo),如:如何使用剪刀,如何在縫制過程中注意安全,必要時教師可以示范.(2)制作過程中學(xué)生的大膽創(chuàng)意是喚醒學(xué)生創(chuàng)作欲望的良好時機,教師一定要給予極大關(guān)注,鼓勵那些有創(chuàng)意,有思想的做法,不只是看其做得如何完美,漂亮.(3)對于書包的制作,不要求全責(zé)備,只要有創(chuàng)新的意識,主動參與到活動中來就行了.四年級學(xué)生的制作能力有限,應(yīng)給他們以更廣闊的想象空間,多鼓勵那些有創(chuàng)意的設(shè)計,把學(xué)生的設(shè)計作為重點來交流,以利于互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí).(4)把畫出的設(shè)計圖,寄給相關(guān)廠家的活動,應(yīng)視情況而定,如果做就要落到實處,有實效,否則可以用其他形式代替,不能走過場.活動實踐課(未來的書包)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生對書包進一步深入的研究,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為他們的創(chuàng)意提供范例和空間.通過與小組同學(xué)的交流 ,互相啟發(fā),互相提高.教學(xué)重難點:對未來書包進行有意義的構(gòu)思 教學(xué)準(zhǔn)備:白紙 彩筆等 教學(xué)過程: 教師指導(dǎo)

(1)這一活動應(yīng)是學(xué)習(xí)本課后學(xué)生一重要收獲,因此教師要采取各種形式把這一活動落到實處,不要過多追求創(chuàng)新的科學(xué)性,設(shè)計的完美性,只要是新點子就要給予肯定.并要學(xué)生把全班同學(xué)的設(shè)想綜合起來,分類研究,廣開學(xué)生的思路,在互相啟發(fā),互相借鑒中開拓學(xué)生的思維和視野.必要時教師可以提供些典型的案例.(2)為鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,一定要通過各種途徑及時反映學(xué)生的作品,如辦展覽,小報等形式.活動策劃課“我想有個新書包”——關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接力活動 教學(xué)目標(biāo):

1.通過活動,使學(xué)生初步掌握書寫倡議書的基本模式和格式.2.培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識,通過愛心接力活動,學(xué)會對活動過程的了解,參與,主持,培養(yǎng)學(xué)生愛他人,同情弱勢群體的好品格.3.通過學(xué)生對活動的探索和合作策劃,發(fā)展人際交往,養(yǎng)成合作品質(zhì),提高學(xué)生 的綜合實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感.教學(xué)重難點:學(xué)會制作活動策劃方案 教學(xué)過程: 課件出示“四川地震災(zāi)區(qū)兒童學(xué)習(xí)圖片”兩個字

看到這些圖片展示的真實場景,和我們的學(xué)習(xí)情況有什么不同 你有什么感受 你想做些什么有意義的事情 今天我們八一路小學(xué)四年級同學(xué)就一起策劃一次實踐活動,讓大家胸前的紅領(lǐng)巾和災(zāi)區(qū)小朋友胸前的紅領(lǐng)巾一同飄舞.你們有信心嗎

課件出示本次實踐活動主題“我想有個新書包——關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接 力活動” 階段一:請同學(xué)們暢所欲言,談?wù)勅绾伍_展本次活動.我們要宣傳些什么 這些宣傳的資料從哪里收集 怎樣收集 我們的宣傳對象是誰 宣傳地點選在什么位置 是否能與紅十字會取得聯(lián)系 怎樣和紅十字會及宣傳對象交流 除了宣傳方式,還可以采取怎樣的方式擴大本次活動的影響

(表演,簽名表志愿和通過媒體采訪,報道)演些什么內(nèi)容 怎樣獲取這些素材 通過什么形式表演 哪些人員參與表演 在什么地方進行表演

邀請誰來采訪 對待本次活動的采訪你要說些什么 誰來接待采訪 采訪結(jié)束后怎樣報道本次活動

活動結(jié)束后還需要做些什么

階段二:分組并進行具體分工,每個組選好組長,在組長的組織下,分配好組員的活動任務(wù),組員寫好個人活動任務(wù),完成方式及時間安排,組長將組員的活動內(nèi)容整合,并根據(jù)情況調(diào)整人力資源,策劃好本組活動.階段三:課后實施階段.交流總結(jié)課 “書包的學(xué)問”(怎樣合理使用書包)成果展示會2課時

教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)新思維,實踐操作的過程.把研究成果,設(shè)計方案,制作的書包等都拿到班里展示,把活動推向高潮.同時還引發(fā)學(xué)生通過對書包的研究,進而學(xué)會對相關(guān)內(nèi)容的研究,并引發(fā)對其它學(xué)習(xí)用品的研究興趣.教學(xué)重難點:對成果的總結(jié)要求能教好的表達.教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生作品 教學(xué)過程: 一,教師指導(dǎo)

(1)可以鼓勵學(xué)生從多種方式,多種內(nèi)容入手展示自己的研究成果,為使成果的表現(xiàn)形式更豐富,可以提示學(xué)生以小組為單位,突出重點成果的整理.(2)可補充相關(guān)資料,引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的方法展開研究,明確書包里有很多我們學(xué)習(xí)中不可缺少的伙伴,教師可以啟發(fā)學(xué)生盡可能地打開思路,隨著對書包研究的深入,我們還可以進一步探究書包里的秘密.如對筆,紙,文具盒等研究.可以借鑒參考資料中的相關(guān)資料,幫助學(xué)生生成新的研究命題.確定活動主題 主題分解

按年代分,按功效分,按材質(zhì)分 各類書包使用調(diào)查 小調(diào)查

設(shè)計和制作自己喜愛的書包 動手做

我的成長冊 動手做

活動與體驗

未來的書包 “我想有個新書包”——關(guān)注受災(zāi)小朋 友學(xué)習(xí)的愛心接力活動 拓展與創(chuàng)新

舉辦一個“書包的學(xué)問”(怎樣合理使用書包)成果展示會 展示與評價