第一篇：寫字教案：字根與字根相組合的字

寫字教學(xué)研發(fā)個(gè)案

字根與字根相組合的字

? 教學(xué)思考：

在漢字中，有許多字字意不同，但讀音相近甚至相同，細(xì)看結(jié)構(gòu)其中有的部件完全相同，這些相同的部件我們給它取名為“字根”，例如“何”“呵”“哥”“苛”四字就含有字根“可”。掌握了字根的寫法與組合特點(diǎn)，可以讓學(xué)生較輕松地掌握含有此字根字的寫法。

? 教學(xué)舉例：

怎樣寫與“可”相組合的字 ．．．．．．．．．．．．

? 教學(xué)要求：

1．了解什么叫“字根”。

2．知道如何寫好和“可”相組合的字。? 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課。

今天這節(jié)課，我們和大家來一起研究漢字中某一些字存在的共同規(guī)律和如何去寫好這一類字。二．了解什么是“字根”。

1．出示“何”“呵”“苛”，讓學(xué)生觀察這些字在組合存在什么共同規(guī)律。2．得出結(jié)論：字形都含有同一部件“可”。3．講解“字根”的含義

在漢字中，有許多字字意不同，但讀音相近甚至相同，細(xì)看結(jié)構(gòu)其中有的部件完全相同，這些相同的部件我們稱為“字根”

4．學(xué)生說說“可”還可以組成哪些字。

三．講解獨(dú)字“可”與字根“可”書寫時(shí)的差別。

a．獨(dú)字“可”書寫時(shí)占滿格，字形較寬，豎鉤在字中心偏右，“口”寫在橫和豎鉤右邊靠上的地方。

b．字根“可”只占字的一部分，形體相應(yīng)變窄。若在字的上部或下部的，形體要寬扁。

四．學(xué)生初步練習(xí)獨(dú)字“可”和字根“可”，體會(huì)二者的區(qū)別。五．出示含有字根“可”處理不當(dāng)?shù)淖帧?/p>

1．學(xué)生觀察，討論這些字失敗在哪里。2．教師講解與小結(jié)。

六．學(xué)生練寫，教師巡視輔導(dǎo)。

七．展出寫得好的字，教師講解優(yōu)點(diǎn)與不足。八．學(xué)生繼續(xù)練寫。

第二篇：字根講解教案

字根講解教案

一、教學(xué)目的

使初學(xué)者熟悉五筆字型字根。

二、教學(xué)要求

1、了解字根分區(qū)

2、掌握字根分布規(guī)律

3、熟悉各個(gè)區(qū)的字根，在練習(xí)過程中可以做到準(zhǔn)確無誤

三、教學(xué)準(zhǔn)備

字根分區(qū)圖，字根表一張（附表），鍵盤一個(gè)。

四、教學(xué)方法

采用講解與提問的方法。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、字根分布的規(guī)律

2、字根的各種變形及易混淆難辨字根之間的區(qū)分

六、教學(xué)課時(shí)（理論一個(gè)課時(shí)，上機(jī)練習(xí)五個(gè)課時(shí)。）

1、向?qū)W員闡述為什么叫五筆字型的由來。

因?yàn)樗晌鍌€(gè)筆畫組成：即橫、豎、撇、捺、折，所以稱為五筆字型。

2、介紹五筆字型的分區(qū)圖

出示字根分區(qū)圖：“在我們的鍵盤的打字區(qū)中，一共有26個(gè)字母但是用上打字的話，就有25個(gè)，z鍵是個(gè)萬能鍵。25個(gè)鍵根據(jù)五個(gè)筆畫分成五個(gè)區(qū)，一個(gè)區(qū)五個(gè)鍵，即橫區(qū)、豎區(qū)、撇區(qū)、捺區(qū)、折區(qū)，同時(shí)在分區(qū)的時(shí)候也是按照我們的指法進(jìn)行分區(qū)的。為什么把1區(qū)分為橫區(qū)呢，因?yàn)闄M區(qū)上的字根基本上都是以橫開頭的，橫區(qū)從G到A鍵；以此類推，豎區(qū)從H到M鍵；撇區(qū)從T到Q鍵；捺區(qū)從Y到P鍵；折區(qū)從N到X鍵。好，大家清楚字根表的分區(qū)了嗎？”

3、講解字根表

出示字根表：

在講解的過程當(dāng)中，一定要給學(xué)員指出易混及字根的變形類形。如在橫區(qū)中，G鍵的字根口訣是王旁青頭兼五一，其口訣上就有的字根是王

五

一，而需要解釋的是青頭就是“

”和兼的同音字“戔”。同學(xué)們說一下有那個(gè)字里面包含這個(gè)字根的，(當(dāng)同學(xué)們舉例后，)對了，“伐”字就包含了戈字根。“F”鍵的字根口訣是土士二干十寸雨，這七個(gè)字都是單獨(dú)的字根，但是它還是少了一個(gè)字根，我們就需要補(bǔ)充即“

”。比如有那個(gè)字包含這個(gè)字根呢？大家一起來說一說。嗯，像“革”就包含了這個(gè)字根。

“D”鍵的字根口訣是“大犬三羊古石廠”，其中大犬三古石廠都 是字根，而羊的真正字根是“

”以及它的變形字根“

”?！癝”鍵的字根口訣是“木丁西”就是三個(gè)字根它沒有變形也沒有要補(bǔ)充的字根，比較容易記住。

“A”鍵的字根口訣是“工戈（弋）草頭右框七”，其中“工戈七”是字根，而草頭的字根是“廾

”及右框的字根是“匚”。豎區(qū)的字根，“H”鍵的字根口訣是“目具上止卜虎皮”，其中目上止卜是字根，而卜字根就是變形“

”，止的變形是“

”而“具”的字根是“

”，虎皮的字根是“

”?！癑”鍵的字根口訣是“日早兩豎與蟲依”其中日早蟲是字根，而日的變形就有兩個(gè)“

”，比如“臨”字就有包含一個(gè)倒日；兩豎形式就有“

”。

“K”鍵的字根口訣是“口與川，字根稀”，就是說在K鍵上就兩個(gè)字根而已，字根比較少。而川字根的變形有“

”?！癓”鍵的字根口訣是“田甲方框四車力”，其中田甲四車力都是字根，而四的變形就有“

”，方框就是一個(gè)大框“

”?！癕”鍵的字根口訣是“山由貝下框幾”，其中山由貝幾是字根，下框就是“冂”。如岡，同。撇區(qū)的字根區(qū)從T到Q鍵

“T”鍵上的口訣是“禾竹一撇雙人立反文條頭共三一”，其中禾竹是字根，而一撇就是“丿”，雙人就是“彳”，反文就是“

”，條頭就是“

”，三一的字根是“

”。

“R”鍵上的字根口訣是“白手看頭三二斤”，其中白手斤是[字根，而手有變形“

”，三二的字根是“

”，在R鍵上我們還需要補(bǔ)充字根上去：

如，勿

瓜，除此之外還有那個(gè)字呢？同學(xué)們舉個(gè)例子。

“E”鍵的字根口訣是“月衫乃用家衣底”，其中月乃用是字根，而衫的字根是它的同音字“

”，家衣底，說是家衣象喪豸底都是在E鍵上的。

“W”的字根口訣是“人與八，三四里”，其中人八是字根，而三四里是沒有字根的，它只是為了幫助 我們記住字根，在這里需要補(bǔ)充兩個(gè)字根“

”，如葵

察。

“Q”鍵上的字根口訣是“金勺缺點(diǎn)無尾魚，犬旁流叉兒一點(diǎn)夕氏無七”，其中金兒夕是字根，而勺缺點(diǎn)就是說勺字沒有中間的一點(diǎn)，即“勹”字根，無尾魚即魚字沒有尾巴，即“

”,犬旁就是“

”，流即“

”，叉即“

”，氏無七即“

”，如婚。捺區(qū)的字根區(qū)從Y到P鍵。

“Y”鍵的字根口訣是“言文方廣在四一，高頭一捺誰人去”。其中言文方廣是字根，而四一的字根是“亠”，高頭即“

”，一捺就是“丶”，在五筆中點(diǎn)就是捺，誰人去的字根是“

”。如“集”字就是包含了這個(gè)字根。

“U”鍵的字根口訣是“立辛兩點(diǎn)六門病”，其中立辛六門是字根，而兩點(diǎn)就有“

”形式，病就是病字頭“

”?！癐”鍵的字根口訣“水旁興頭小倒立”，其中水小是字根，而水的形式就有“

”，如汽，錄，姚，丞；興頭就有“

”，如興，學(xué)；小倒立就是“

”，如堂，光?！癘”鍵的字根口訣“火業(yè)頭四點(diǎn)米”，其中火米是字根，業(yè)頭就是“

”如，變，鑿；四點(diǎn)就是“

”如黑。

“P”鍵上的字根口訣“之字軍蓋道建底摘示衣”，其中之是字根，而軍蓋的字根就是“

”；道建底就是“

”，摘示衣就是“

”，在這里要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是這個(gè)摘示衣的字根是沒有旁邊的一點(diǎn)的，假如要打出

這個(gè)部首必須再給它加上一點(diǎn)或二點(diǎn)。如社 被。折區(qū)的字根區(qū)從N到X鍵。

“N”的字根口訣“已半巳滿不出己，左框折尸心與羽”，其中已巳己尸心羽是字根，而左框就是“

”，如假；折就是一折，在這里也要注意，在五筆中凡是一折都是用乙字作為代表，就是說乙字代表了所有的一折；尸有個(gè)變形“

”；心也有個(gè)變形即“

”。如沁

添?！癇”鍵的字根口訣“子耳了也框向上”，其中子耳了也是字根，而子的變形“

”，如孫 ；耳的變形就有“

”，在這里要注意的是“

”與“巳”很類似，但它們有一個(gè)是封口，有一個(gè)不封口；框向上就是“

”，如兇。

“V”鍵上的字根口訣“女刀九臼山朝西”，其中女刀九臼是字根，而山朝西就是“

”，如雪。

“C”鍵的字根口訣“又巴馬，丟矢矣”，其中又巴馬是字根，而丟矢矣就是“厶”，如能。

“X”鍵的字根口訣“慈母無心，弓和匕，幼無力”，其中弓匕是字根，而慈母無心是“

”，如互 緣；幼無力就是“

”如紅，幻。

好，整個(gè)字根我們就講完了，但是這里有一個(gè)特點(diǎn)即：在橫區(qū)中，第一個(gè)鍵就是一橫，第二個(gè)就是二橫，第三個(gè)就是三橫。在豎區(qū)也是一樣的，第一個(gè)鍵就是一豎，第二個(gè)鍵就是二豎，第三個(gè)鍵就是三豎，第四個(gè)鍵就是四豎，在字根表雖然沒有四豎，但它仍存在，如舞。以此類推都是一樣的。

字根在五筆字型中是一個(gè)比較重要的內(nèi)容，希望大家回去后一定認(rèn)真地看一看字根，上機(jī)練習(xí)是最重要的。

七、小結(jié)

第三篇：公開課《五筆漢字輸入法字根記憶法》教案

計(jì)算機(jī)公開課教案

課題《五筆漢字輸入法字根記憶法》

導(dǎo)入：五筆字型130個(gè)字根（漢字偏傍部首）是有規(guī)律安排在25個(gè)字母鍵位上的，只要能快速的找到字根，配合五筆字型的輸入法，就能很快地實(shí)現(xiàn)輸入漢字，而掌握五筆漢字輸入法利工作。

正課：五筆字型字根助記詞（口訣）一共25句，每一句表示一個(gè)鍵位上所擁有的字根，其中最前面的數(shù)字表示鍵位區(qū)位代碼，口訣助記詞對應(yīng)著指定的字母，先記住口訣助記詞對應(yīng)的指定字母，然后按照口訣助記詞讀的順序，寫出該指定字母里的漢字偏傍部首即字根，就能記住記牢，要充分發(fā)揮口訣助記詞的作用，幫助記憶指定字母里的字根即漢字偏旁部首。

五筆字型分為橫、豎、撇、捺、折五個(gè)區(qū)，今天給同學(xué)們講解的是撇區(qū)和捺區(qū)，學(xué)會(huì)五筆漢字輸入法，證明自己是能吃苦付出的人，可以為將來的就業(yè)多一項(xiàng)競爭的本領(lǐng)，出于實(shí)在實(shí)用，希望同學(xué)們都能認(rèn)真的做好記錄，下來后好好記背復(fù)習(xí)，上機(jī)時(shí)用五筆打字員軟件練習(xí)操作。

第三區(qū)撇區(qū)

T禾竹一撇雙人立“一撇”指“”，“雙人立”指“”，“反文”指“” 反文條頭共三一

R白手看頭三二斤

E月衫乃用家衣底“”指衫，“家衣底”指“、”等字根

W 人和八，三四里“人”和“八”在34里

Q 金勺缺點(diǎn)無尾魚，“勺缺點(diǎn)”指“”，“”指“”，“犬旁留叉”

第四區(qū)捺區(qū)

Y 言文方廣在四一，高頭一捺誰人去“高頭“指高字的頭即字根“、”，42 U 立辛兩點(diǎn)六門病

I

水旁興頭小倒立

O 火業(yè)頭，四點(diǎn)米

P 之寶蓋，摘示衣

作業(yè)：

下來復(fù)習(xí)，背記撇區(qū)和捺區(qū)的字母對應(yīng)口訣，按口訣助記詞寫出該對應(yīng)字母的字根。

1、竹字位置是（）區(qū)，位于（）字母。

2、人字位置是（）區(qū)，位于（）字母。

3、米字位置是（）區(qū)，位于（）字母。

4、小字位置是（）區(qū)，位于（）字母。

5、辛字位置是（）區(qū)，位于（）字母。

第四篇：排列與組合教案

課 題： 數(shù)學(xué)廣角

——簡單的排列和組合

鶴鳴山小學(xué)：佘莎

教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)二年級上冊p99例1 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過觀察、猜測、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力。

2．感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣，使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學(xué)難點(diǎn)：初步理解簡單事物排列與組合的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片等 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究

1、初步感知排列

1）師：看喜羊羊來歡迎我們了。

喜羊羊：大家好，在你們面前的是一把密碼鎖，密碼是由數(shù)字1和2這兩個(gè)數(shù)字?jǐn)[成的兩位數(shù)?？靵碓囋嚢桑?/p>

２）學(xué)生獨(dú)立擺卡片，并記下數(shù)。

師：請先獨(dú)自擺擺，邊擺邊記，看誰擺最完整？ ３）反饋交流，說一說你是怎樣擺的？

板書：１２

２１ 4）試著輸入密碼？

二、動(dòng)手操作、探究新知

1、合作探究排列 １）進(jìn)入數(shù)字樂園。

喜洋洋說：“歡迎來到數(shù)字樂園，我們一起來玩一個(gè)數(shù)字游戲吧！你能用1、2、3三個(gè)數(shù)字?jǐn)[出幾個(gè)兩位數(shù)呢？

生猜想，有兩個(gè)，4個(gè)，6個(gè)等等。

師：讓我們來動(dòng)手?jǐn)[一擺就知道了。老師給小朋友們準(zhǔn)備了1、2、3三張數(shù)字卡片，還有一張記錄卡。同桌合作，一人擺數(shù)字卡片，一人把擺好的數(shù)記錄下來，先商量一下誰擺數(shù)字卡片，誰記數(shù)，比比哪桌合作得又好又快。２）反饋交流。

①請幾組學(xué)生把自己記錄下的數(shù)字寫在黑板上。②交流你覺得誰擺得更好。為什么？ 想一想：怎樣擺才不會(huì)遺漏和重復(fù)？

師：為什么有的擺的數(shù)多，而有的卻擺的少呢？有什么好辦法能保證既不漏數(shù)、也不重復(fù)呢？請每個(gè)小組進(jìn)行討論，看看有什么好辦法？小組交流，集體反饋。

③再按你們的方法，邊擺，找一個(gè)人把他記下來！

學(xué)生小結(jié)方法：

1、固定十位。

2、固定個(gè)位。

3、交換位置。

師：大家都采用各種方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。真了不起?。〗窈笪覀冊谂帕袛?shù)的時(shí)候，要想既不重復(fù)也不漏掉，就必須要按照一定的規(guī)律和一定的方法進(jìn)行。這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的排列與組合。鞏固練習(xí)。

師：喜洋洋想請我們?nèi)ニ依镒骺??？墒撬€想考考大家。

1、我家的門牌號(hào)碼是由6、7、8這三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)，請你猜一猜可能是多少？

2、是這6個(gè)數(shù)中最大的一個(gè)兩位數(shù)。

學(xué)生先排列出6個(gè)兩位數(shù)，再找出其中最大的兩位數(shù)。2．感知組合

師：喜洋洋請小朋友們吃水果。蘋果、香蕉、梨子，只吃其中的兩種水果有幾種吃法。生：回答。

說出三種這后，還有孩子說有別的吃法，當(dāng)他列舉出來之后，再讓學(xué)生觀察。學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一種和前面其中一種是同樣的吃法。從而得出只有三種吃法。師質(zhì)疑：三張卡面取兩張擺兩位數(shù)能擺6個(gè)，而三種水果吃其中兩種確只有3種吃法？

請兩個(gè)學(xué)生上黑板，一人擺卡片，一人取水果。然后交換位置。學(xué)生發(fā)現(xiàn)卡片交換位置得到兩個(gè)數(shù)，而水果交換位置之后得到的還是原來的兩種水果只能算一種吃法。

師小結(jié)：擺數(shù)與順序有關(guān)，取水果與順序無關(guān)。擺數(shù)可以交換位置，而取水果交換位置沒用。

三、應(yīng)用拓展，深化探究 來到游藝樂園，搭配衣服。

1、出示：四件衣服有幾種不同的穿法呢?在書上連一連，畫一畫。（學(xué)生操作）

學(xué)生說課件演示。

2、出示：如果三個(gè)人握手，每兩個(gè)人握一次，三人一共要握多少次呢？ ２）小組合作演示，并記錄結(jié)果。３）小組匯報(bào)結(jié)果。

四、總結(jié)延伸，暢談感受

師：生活中哪里有排列與組合。

師總結(jié)：只要我們有心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。愿孩子們做一個(gè)生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)。

2012-11-10

第五篇：寫字課教案《五種結(jié)構(gòu)的字》

寫字課教案《五種結(jié)構(gòu)的字》

【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2．通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法 【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼筆、紙 【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí) 【授課時(shí)間】 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重點(diǎn)學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁，指名讀“看看”

2、出示“蝴” 字。

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、出示“撒” 字

（1）請學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示“傾”“假”“獄”字

（1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。