第一篇：《快樂漢語》教案設(shè)計

《快樂漢語》教案設(shè)計

話題： 飲食

第一冊，第三單元，第七課 九年級初中生，25人 45分

（14-15歲）課程名稱： 教學對象： 課堂時間： 教具： 《快樂漢語》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，教學內(nèi)容：

第一步驟：復(fù)習和導(dǎo)入

（5分）

利用雙面是生字的卡片，復(fù)習食物詞匯：

老師領(lǐng)讀然后學生搶答；猜對了就拿到卡，拿卡最多的學生得到小禮物；(學生打開《Chinese English vocabulary cluster booklet by 王杰》)（see1）

第二步驟：介紹新句型： 吃，喝；

你想吃什么？你想喝什么？

（15分）

復(fù)習：老師問，學生答，然后做“轉(zhuǎn)圈圈”練問答；（see2）復(fù)習：已經(jīng)學過的偏旁：人，水，口…

第三步驟： 配對編對話：老師先給學生解釋范例（see teacher book P35, exercise 2）

3問3答

第四步驟：到班上表演； 第五步驟：做練習3：聽選；

（see4）

(student’s book p 29)

(see3，4）（10分）（10分）

（5分）

第六步驟：作業(yè)：做練習4，5，6；(student’s book p 30,31)(Work book P44)

《快樂漢語》課件設(shè)計

話題： 飲食

第一冊，第三單元，第七課 九年級初中生，25人 45分

（14-15歲）課程名稱： 教學對象： 課堂時間： 教具： 《快樂漢語》教材，配套的CD-ROM，生字卡片，1.生字，生詞卡：吃，喝，雞蛋，茶，咖啡，炒飯，…;在做槍答時，學生可以看著Booklet上已經(jīng)被要求的詞匯； 2.學生分兩個組，一組在里，一組在外，老師放音樂，音樂停了，在里圈的學生問，在外圈的學生答，然后里圈和外圈的人互換；

3.老師把范例對話寫在黑板上，讓學生翻譯，同時給學生解釋；

4.學生編對話的場景可以是：

和父母或朋友在一起吃早飯或晚飯，在家或在飯館； 內(nèi)容應(yīng)包括：打招呼，吃什么，喝什么，不吃，不喝什么？

每人至少要編3-5句；（多編有獎）可以用已經(jīng)學過的詞，eg：不，想…； 5.挑3-5對學生來教室前面表演；

第二篇：《快樂漢語》教案設(shè)計

《快樂漢語》第二冊第四課

我的房間

課題：《我的房間》

課型：新授課 課時：3課時，45分鐘

教具：字卡，句卡，白紙，彩筆。教學對象：小學四年級

教學目標：

一、教授學生房間里表達家具的漢語；

二、引導(dǎo)學生用漢語介紹自己的房間；三是引導(dǎo)學生自發(fā)、主動獲取知識和提高語文能力。

教學重點：

一、教授學生生詞的正確發(fā)音，書寫筆順。

二、教授學生本課重要的語言點，讓學生體會句子斷句。

教學難點預(yù)測及處理：使學生能用正確的漢語句子介紹自己的房間。（先帶領(lǐng)學生跟讀和介紹房間有關(guān)的句子，然后教師做示范，逐步引導(dǎo)學生自己介紹。）

教學方法：講讀法、提問法、圖片展示法、小組表演法、借用道具法

預(yù)習要求：熟讀課文，查詢生字詞

第一課時

一、教學要點：

1、啟發(fā)式導(dǎo)入新課；

2、圖片展示法教授生詞

二、教學內(nèi)容及步驟:

1、啟發(fā)式導(dǎo)入新課: T：同學們上午好！歡迎你們再一次來到我們的漢語課堂。今天我們來學習第四課《我的房間》。在老師講這篇課文之前，我想請幾位同學先給大家介紹一下他（她）的房間里都有什么？

S：（同學發(fā)言）

（把學生使用過的與課本相關(guān)的詞語記錄下來）

T：接下來，老師為同學們準備了一些“空房子”（拿出白紙），同學們就是“設(shè)計師”，讓我們用我們手中的彩筆一起來共同設(shè)計我們的房間吧!（老師在黑板上用彩色粉筆畫出設(shè)計的房間，同學們用彩筆在白紙上設(shè)計出自己喜歡的房間）

T：同學們，請告訴老師你們的房間里都有什么??？ S:(學生回答)T：同學們說的非常好，來我們一起來看看老師的房間里都有什么？（見黑板上的簡筆畫）

2、發(fā)音練習：

（老師拿出圖片字卡，采用圖片字卡教學法）T：同學們看老師手中是什么？（桌子的圖片）S：學生回答

T：同學們跟老師讀“桌子”。（讀三遍）

（把詞語拼音寫到黑板上圖畫的身邊，讓學生也寫到自己“房間”家具的空白處）

生詞皆采用以上教學法

第二課時

一、教學要點

1、課文生詞講解

2、講解課文內(nèi)容

3、同學上臺表演

4、布置作業(yè)

二、教學內(nèi)容和步驟

1、課文生詞講解：帶領(lǐng)學生復(fù)習生詞（跟讀法復(fù)習），在黑板上具體教授“里、間、沙、發(fā)、的”這幾個漢字的書寫筆畫，讓學生抄寫到漢語本上并當堂批改糾錯。

2、講解課文內(nèi)容：帶領(lǐng)學生跟讀與課文有關(guān)的句子，糾正字詞發(fā)音，讓同學感受句子斷句。

3、同學上臺表演：設(shè)計情景對話練習，制作教學句卡（AB問答式），讓學生抽取，抽到A的同學提問，抽到B的同學尋找能回答問題的句卡并回答。鼓勵學生朗讀句子。舉例：A：桌子上有什么？ B：桌子上有書。

4、布置作業(yè)：讓學生以小組的方式練習句子

第三課時

一、教學要點：

1、設(shè)計輔助活動使同學加強練習

2、布置作業(yè)

二、教學內(nèi)容和步驟：

輔助練習：

1、認讀練習，“找朋友游戲”（看拼音，找漢字；看漢語，寫英語）；

2、漢字書寫練習?！疤钭钟螒颉?/p>

作業(yè)：要求學生能用學到的句子介紹自己的房間。

第三篇：快樂漢語第一課教案

第一課

你好

一、課型：第一次課

二、教學材料：《快樂漢語》第一冊 第一課

三、教學對象：中文零基礎(chǔ)中學生

四、教學內(nèi)容：第一課 你好

五、教學目標：

1、掌握見面打招呼的句式?！澳愫谩Ｄ愫脝?？我很好?！?/p>

2、掌握生詞“你、好、嗎、我、很”。

3、學會寫漢字“你、很、好”。

4、學會四個基本聲調(diào)的發(fā)音，學會韻母“/a、o、e/”的發(fā)音。

六、教學重點與難點：

學會見面打招呼三個句式：1.你好。2.你好嗎？3.我很好。” 四個基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。

七、教學時間： 兩課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）教練新內(nèi)容

1．引入

1.先用英語創(chuàng)設(shè)和學生打招呼的情境。然后再創(chuàng)設(shè)問題情境，用英文問學生用中文如何打招呼。

2.板書“你好”，演示中國人打招呼的場景。然后領(lǐng)學生讀幾遍“你好”。教師對學生說“你好”，學生回答老師“你好”。

2．講解：（精講）

2.1 學習生詞

你 好

你好 2.2 觀看視頻-中文兒歌《你好》

2.3 學生兩兩互相用“你好”打招呼，進行操練。

2.4

學習課文

嗎：你好嗎？

我：擴展詞匯

他/她

很：我很好。他很好。你很好。2.5

操練課文句子

先用英語問候?qū)W生“你好嗎？”，再用中文說：你好嗎？

領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”回答：我很好。

然后師生之間操練：

師問：你好嗎？

生答：我很好。

生問：你好嗎？

師答：我很好。

然后再生生互問互答。2.6

完成課后練習4

2.7

書寫漢字“你、很、好”，老師演示筆順，學生觀看。2.8

猜字游戲

老師輪流出示漢字卡“你、我、很、好、嗎”，讓學生認讀。接著老師拿好漢字卡，學生猜最上邊的卡上寫的是哪個字。學生猜過后，老師出示卡片，讓學生辨認猜的是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學猜。2.9

準備彩紙和筆，讓學生寫“你好”，貼在教室里。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生中國人見面時怎么打招呼。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學互問互答“你好嗎？”、“我很好”。

3.3 請五位同學上臺，一人持“你、我、很、好、嗎”五張字卡中的一張。臺下的同學說出 今天學習的句子，臺上的同學便組詞成句。每次成功組詞成句后，全班一起讀出該句子來。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

課后用今天所學的句子，問候你的家人同學和老師。

十、板書設(shè)計

十一、教學反思

第四篇：快樂漢語第八課教案

第八課

換錢

一、課型：第八課

二、教學材料：《體驗漢語》旅游篇 第八課

三、教學對象：學過《快樂漢語》第一冊的中學生

四、教學內(nèi)容：第八課 換錢

五、教學目標：

1、學會在銀行換錢的基本用語?！罢垎?，在這兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價、換錢”等。

3、學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

六、教學重點與難點：

學會在銀行換錢的基本用語。

學會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

七、教學時間： 三課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習

1.問候，引導(dǎo)學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容---購物。

2.在有拼音展示時，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點學生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

（二）教練新內(nèi)容

1．引入

1.由剛剛復(fù)習的購物內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生思考：在中國購物時需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢。由此引入新課學習。

2.板書“換錢”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵學生根據(jù)拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進行校音。然后老師領(lǐng)讀，學生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學習生詞“人民幣、中國銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢 學生拼讀，老師校音。老師領(lǐng)讀，學生跟讀。最后學生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過句子填空來練習，從而加深對這兩者的區(qū)別的理解和掌握。

2.3 抽點學生用“知道、問”等詞語組成短語。然后學生兩兩用“知道、問”等詞語組成短語，進行操練。2.4

學習課文中重要的句子

請問，在這兒可以換人民幣嗎？

對不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請學生拼讀句子，老師校音。然后由老師領(lǐng)讀，學生跟讀。然后學生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學生齊讀。2.5

操練課文句子

學生分角色朗讀課文。

然后再生生互問互答。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學生如何在中國換錢。請兩位學生上臺表演。3.2 學生向周圍的同學角色扮演換錢場景。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

完成課后相應(yīng)的練習

十、板書設(shè)計

十一、教學反思

第五篇：快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學宋安琪

教學目標：

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個房間。我家不大，我家有五個房間?！?/p>

3、學會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學會生母“j q

x ”的發(fā)音。教學重點：談房子。

教學難點：生母“j q

x”的發(fā)音，漢字“子、大、個、有”。教學課時：兩課時 教學用具：課件、照片 教學步驟：

一、導(dǎo)入。

教師出示本課圖片，引導(dǎo)學生學習生詞。

二、學習生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間：圖片展示。一個房間

3、廚房：圖片展示。擴展“臥室、客廳、書房”。

4、大；圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國人的數(shù)字手語表示法。教師用手語，學生說數(shù)字。老師說數(shù)字，學生做手語。

三、做練習1，讓學生聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，將這個生詞的序號填寫進空格內(nèi)。目的是讓學生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習3，引入學習“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導(dǎo)學生說；這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學生說說自己的家。

七、寫漢字，動畫演示筆順。

學生觀看筆順演示視頻，學寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓練，練習題9。

老師示范，學生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。