第一篇：快樂漢語第三課教案

第三課

你家在哪兒

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“家、在、哪兒、北京、上海、香港、他”。

2、掌握句式“你家在哪兒？我家在北京?！?/p>

3、學(xué)會寫漢字“我、在、北、京”。

4、學(xué)會生母“b

p

m

f ”的發(fā)音。教學(xué)重點：問居住的城市。

教學(xué)難點：生母“b

p

m

f ”的發(fā)音，漢字“我、在、北、京”。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：課件、生字卡。教學(xué)步驟：

一、復(fù)習(xí)第一課、第二課。

卡片識字，師生對話。

二、學(xué)習(xí)生詞。

1.家：我家

你家

他家

2.在：在中國

在美國

在英國

我家在中國。你家在美國。他家在英國。3.哪兒：在哪兒

4.北京 ：我家在北京。5.上海：他家在上海。6.香港：香港在哪兒？ ①老師帶讀生詞、組詞造句。②利用課件，介紹北京、上海、香港。三、四、五、做練習(xí)1，聽錄音，在照片上標(biāo)號碼，練習(xí)目的是熟悉三個地名。做練習(xí)2，朗讀，練習(xí)目的是掌握生詞和句型的發(fā)音。

做練習(xí)3，聽錄音，按照內(nèi)容把人物和城市聯(lián)系起來。練習(xí)目的是把三個主要城市的發(fā)音、意思和漢字聯(lián)系起來。

六、對話練習(xí)，掌握本課句型。

1、老師問一個學(xué)生：“你家在哪兒？”學(xué)生回答：“我家在??”。

2、全班學(xué)生依次進行。

3、然后讓學(xué)生兩人一組進行對話。

七、做練習(xí)5，把漢字與相應(yīng)的英文或圖案用線連起來。練習(xí)目的是認讀本課生詞。先做連線練習(xí)。

八、九、寫漢字，“我、在、北、京”。語音練習(xí)。

1.老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。b:

bā

bá

bǎ

bà

bū

bù

bǔ

bù p:

pā

pá

pǎ

pà

pū

pù

pǔ

pù m:

mā

má

mǎ

mà

mū

mù

mǔ

mù f:

fā

fá

fǎ

fà

fū

fù

fǔ

fù 2．兒化

wánr

huàr

nǎr

xiǎo háir

xiǎo zhūr 玩兒

畫兒

哪兒

小

孩兒

小

豬

兒

qì shuǐr

bǎo bèir

yǒu qùr

yì diánr 汽 水兒

寶

貝兒

有

趣 兒

一 點兒

第二篇：新實用漢語課本第三課教案

新實用漢語課本第三課教案

制作人：柴俊星、辛慧 海南師范大學(xué) 國際文化交流學(xué)院

一.教學(xué)類型：

新實用漢語課本（英語版），出版于北京語言大學(xué)出版社

二.教學(xué)對象：

零起點的漢語初學(xué)者

三.教學(xué)時間： 四.教學(xué)地點： 五.教學(xué)目的：

1． 語音

（1）聲母：zh,ch,sh,r

（2）單韻母：-i 復(fù)韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三聲變調(diào)

（4）“不”的變調(diào)

2． 交際

（1）初步學(xué)會運用“認指人”

（2）初步學(xué)會如何運用“問國籍”

六.教學(xué)方法：

1、圖片展示

2、借助多媒體教學(xué)工具

3、使用中介語

4、用例句展示

七.教學(xué)內(nèi)容：

課題：《她是哪國人？》

八.教學(xué)難點：

聲韻母發(fā)音要領(lǐng)；漢語聲調(diào)；三聲變調(diào)；“不”的變調(diào)。

九.教學(xué)步驟：(一)、導(dǎo)入。(二)、課文。(三)、課文生詞：

在生詞部分可用英語、中介語、圖片、（四）、語音講解：

（1）聲母：zh,ch,sh,r

（2）單韻母：-i 復(fù)韻母：ei、ou、an、ang、eng、iao、iou（iu）

（3）三聲變調(diào)

（4）“不”的變調(diào)

（五）、會話練習(xí)

（1）初步學(xué)會運用“認指人”

（2）初步學(xué)會如何運用“問國籍”

（六）、課后練習(xí)。

ppt展示來講解。

第三篇：快樂漢語第一課教案

第一課

你好

一、課型：第一次課

二、教學(xué)材料：《快樂漢語》第一冊 第一課

三、教學(xué)對象：中文零基礎(chǔ)中學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：第一課 你好

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握見面打招呼的句式?！澳愫?。你好嗎？我很好。”

2、掌握生詞“你、好、嗎、我、很”。

3、學(xué)會寫漢字“你、很、好”。

4、學(xué)會四個基本聲調(diào)的發(fā)音，學(xué)會韻母“/a、o、e/”的發(fā)音。

六、教學(xué)重點與難點：

學(xué)會見面打招呼三個句式：1.你好。2.你好嗎？3.我很好。” 四個基本聲調(diào)的發(fā)音，漢字“你、很、好”。

七、教學(xué)時間： 兩課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）教練新內(nèi)容

1．引入

1.先用英語創(chuàng)設(shè)和學(xué)生打招呼的情境。然后再創(chuàng)設(shè)問題情境，用英文問學(xué)生用中文如何打招呼。

2.板書“你好”，演示中國人打招呼的場景。然后領(lǐng)學(xué)生讀幾遍“你好”。教師對學(xué)生說“你好”，學(xué)生回答老師“你好”。

2．講解：（精講）

2.1 學(xué)習(xí)生詞

你 好

你好 2.2 觀看視頻-中文兒歌《你好》

2.3 學(xué)生兩兩互相用“你好”打招呼，進行操練。

2.4

學(xué)習(xí)課文

嗎：你好嗎？

我：擴展詞匯

他/她

很：我很好。他很好。你很好。2.5

操練課文句子

先用英語問候?qū)W生“你好嗎？”，再用中文說：你好嗎？

領(lǐng)讀幾遍“你好嗎”回答：我很好。

然后師生之間操練：

師問：你好嗎？

生答：我很好。

生問：你好嗎？

師答：我很好。

然后再生生互問互答。2.6

完成課后練習(xí)4

2.7

書寫漢字“你、很、好”，老師演示筆順，學(xué)生觀看。2.8

猜字游戲

老師輪流出示漢字卡“你、我、很、好、嗎”，讓學(xué)生認讀。接著老師拿好漢字卡，學(xué)生猜最上邊的卡上寫的是哪個字。學(xué)生猜過后，老師出示卡片，讓學(xué)生辨認猜的是否正確，猜中者上前代替老師拿漢字卡，讓其他同學(xué)猜。2.9

準(zhǔn)備彩紙和筆，讓學(xué)生寫“你好”，貼在教室里。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學(xué)生中國人見面時怎么打招呼。請兩位學(xué)生上臺表演。3.2 學(xué)生向周圍的同學(xué)互問互答“你好嗎？”、“我很好”。

3.3 請五位同學(xué)上臺，一人持“你、我、很、好、嗎”五張字卡中的一張。臺下的同學(xué)說出 今天學(xué)習(xí)的句子，臺上的同學(xué)便組詞成句。每次成功組詞成句后，全班一起讀出該句子來。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

課后用今天所學(xué)的句子，問候你的家人同學(xué)和老師。

十、板書設(shè)計

十一、教學(xué)反思

第四篇：快樂漢語第八課教案

第八課

換錢

一、課型：第八課

二、教學(xué)材料：《體驗漢語》旅游篇 第八課

三、教學(xué)對象：學(xué)過《快樂漢語》第一冊的中學(xué)生

四、教學(xué)內(nèi)容：第八課 換錢

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會在銀行換錢的基本用語?！罢垎?，在這兒可以換人民幣嗎？”、“一美元可以換多少人民幣？”

2、掌握生詞“人民幣、或者、可能、比價、換錢”等。

3、學(xué)會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

六、教學(xué)重點與難點：

學(xué)會在銀行換錢的基本用語。

學(xué)會人民幣的表達方法“塊、毛、分”。

七、教學(xué)時間： 三課時

八、教輔材料/教具：課件、生字卡

九、教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習(xí)

1.問候，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容---購物。

2.在有拼音展示時，抽點學(xué)生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

3.去掉拼音，抽點學(xué)生分角色朗讀第七課重要的對話。然后全班朗讀。

（二）教練新內(nèi)容

1．引入

1.由剛剛復(fù)習(xí)的購物內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考：在中國購物時需要什么呢？---需要人民幣。需要換錢。由此引入新課學(xué)習(xí)。

2.板書“換錢”，展示不同的貨幣名稱。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)拼音拼讀“人民幣、美元”等貨幣名稱，老師進行校音。然后老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。

2．講解：（精講）

dìbākè

huànqián

2.1 學(xué)習(xí)生詞“人民幣、中國銀行、知道、每天”等。第八課

換 錢 學(xué)生拼讀，老師校音。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。最后學(xué)生齊讀并組詞造句。

2.2 辨析連詞“或者”和“還是”。先是展示英文解釋，然后通過句子填空來練習(xí)，從而加深對這兩者的區(qū)別的理解和掌握。

2.3 抽點學(xué)生用“知道、問”等詞語組成短語。然后學(xué)生兩兩用“知道、問”等詞語組成短語，進行操練。2.4

學(xué)習(xí)課文中重要的句子

請問，在這兒可以換人民幣嗎？

對不起，我們賓館不能換。

一美元可以換多少人民幣？

不知道，每天的比價可能不一樣。

先是在有拼音展示的情況下請學(xué)生拼讀句子，老師校音。然后由老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后學(xué)生兩兩分角色熟讀。最后去掉拼音，由學(xué)生齊讀。2.5

操練課文句子

學(xué)生分角色朗讀課文。

然后再生生互問互答。

3．總結(jié)

3.1 啟發(fā)學(xué)生如何在中國換錢。請兩位學(xué)生上臺表演。3.2 學(xué)生向周圍的同學(xué)角色扮演換錢場景。

（二）作業(yè)（包括筆頭作業(yè)和口頭作業(yè)）

完成課后相應(yīng)的練習(xí)

十、板書設(shè)計

十一、教學(xué)反思

第五篇：快樂漢語第六課教案

第六課

我家不太大

海南師范大學(xué)宋安琪

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生詞“房子、大、個、房間、廚房、七、八、九、十”。

2、掌握句式“他家很大，他家有十個房間。我家不大，我家有五個房間?！?/p>

3、學(xué)會寫漢字“子、大、個、有”。

4、學(xué)會生母“j q

x ”的發(fā)音。教學(xué)重點：談房子。

教學(xué)難點：生母“j q

x”的發(fā)音，漢字“子、大、個、有”。教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)用具：課件、照片 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

教師出示本課圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞。

二、學(xué)習(xí)生詞。

1、房子。圖片展示。一個房子

2、房間：圖片展示。一個房間

3、廚房：圖片展示。擴展“臥室、客廳、書房”。

4、大；圖片對比“小”。小貓

— 大貓

小狗 —— 大狗

小房子 —— 大房子

小房間

——大房間

5、七、八、九、十：講解中國人的數(shù)字手語表示法。教師用手語，學(xué)生說數(shù)字。老師說數(shù)字，學(xué)生做手語。

三、做練習(xí)1，讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容，將這個生詞的序號填寫進空格內(nèi)。目的是讓學(xué)生掌握生詞的發(fā)音、意義和漢字字形的對照。

四、教師帶讀練習(xí)3，引入學(xué)習(xí)“很”、表存在的“有”。

如；我家很大。他家很小。這個房間很大。那個房間很小。

我家有三個房間。他家有五個房間。

五、看圖說話。課件展示老師家的圖片。

引導(dǎo)學(xué)生說；這是老師家。老師家不大。有四個房間。廚房很小。

六、學(xué)生說說自己的家。

七、寫漢字，動畫演示筆順。

學(xué)生觀看筆順演示視頻，學(xué)寫漢字“子、大、個、有”。

八、語音訓(xùn)練，練習(xí)題9。

老師示范，學(xué)生跟讀，邊讀邊用手“畫”聲調(diào)。