第一篇：科學(xué)練習(xí)課教案12

科學(xué)練習(xí)課第12課時(shí)

一、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。

（一）研究記錄

觀察發(fā)聲的鼓面、鋼尺和橡皮筋有什么共同的特點(diǎn)？記錄下來

（二）選擇題

1、聲音是由物體（）而產(chǎn)生的。（）

A.振動(dòng) B.碰撞 C.摩擦

2、我們說話的聲音是由（）振動(dòng)而產(chǎn)生的。A.嘴唇 B.喉嚨 C.聲帶

3、用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)聲，這是因?yàn)殇摮邲]有 A受到力 B.斷裂 C.振動(dòng)

（三）判斷題

1、對(duì)物體用力就可以產(chǎn)生聲音。

２、固體振動(dòng)才會(huì)發(fā)出聲音，而空氣振動(dòng)不會(huì)發(fā)出聲音。

3、物體的振動(dòng)實(shí)際上就是物體不斷的重復(fù)做往返運(yùn)動(dòng)。

4、物體發(fā)出聲音的同時(shí)一定在振動(dòng)。

二、全班交流，教師講評(píng)

參考答案

（一）研究記錄 略

（二）選擇題

1.A.2.C 3.C

（三）判斷題

1.錯(cuò) 2.錯(cuò) 3.對(duì) 4.對(duì)

三、學(xué)生訂正后小結(jié)。））））））

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第二篇：科學(xué)練習(xí)課教案5

科學(xué)練習(xí)課第5課時(shí)

一、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。

（一）研究記錄

在天氣日歷中，記錄我們對(duì)降水量的觀察，并制成柱形圖。

（二）選擇題

1、下列杯子中，可以做雨量器的是（）

A.直筒行的搪瓷杯 B.直筒行的陶瓷杯 C.直筒行的透明玻璃瓷杯

2、我們可以用來統(tǒng)計(jì)和描述降水量。A.網(wǎng)狀圖 B.柱形圖 C.氣泡圖

3、用來表示降水量大小的單位是 A米 B.毫米 C.毫升

4、昨天下了暴雨，我知道降水量在毫米之間。A.50.0-99.9 B.10.0-24.9 C25.0-49.9

5、小雨是指24小時(shí)的降水量為 A.小于10毫米 B.10.0-24.9毫米 C.25.0-49.9毫米

6、下列天氣現(xiàn)象中不屬于降水的形式。

A.暴雨 B.大雪 C.冰凍

7、自制雨量器的刻度紙條是用來 A.模擬降水 B.測(cè)量降水量 C.收集雨水

（三）填空題

1、一天中的降水量是指（）小時(shí)的降水總量。２、用來測(cè)量降水量的儀器叫（）。降水量的單位是（）。

3、降水的形式很多，常見的有雨、（）、（）等。

4、根據(jù)（）的大小制定雨量等級(jí)表。

二、全班交流，教師講評(píng)

參考答案

（一）研究記錄 略

（二）選擇題

1.C 2.B.3.A.4.B.5.A 6.A 7.C 8.B.（三）填空題

1.24 方向2.雨量器 毫米 3.雪 冰雹 4.降水量

三、學(xué)生訂正后小結(jié)。

（）

（）

（）

（）

（）（）

第三篇：科學(xué)練習(xí)課教案13

科學(xué)練習(xí)課第13課時(shí)

一、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。

（一）研究記錄

1、觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化，記錄結(jié)論

2、觀察比較聲音高低的變化，記錄結(jié)論

（二）選擇題

1、用力撥鋼尺比輕輕撥鋼尺產(chǎn)生振動(dòng)的幅度要（A.大 B.小 C.不變化

2、聲音的強(qiáng)弱由（）來描述（A.音色 B.音量 C.音高

3、聲音的高低可以用音高來描述（）音高就高（A物體振動(dòng)的快 B.物體振動(dòng)的慢 C.物體振幅越大

（三）判斷題

1、聲音的強(qiáng)弱和高低是同一回事。（２、聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)。（3、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來表示，聲音高低可以用音高來表示。（4、一般情況孩子的音高比大人高。（二、全班交流，教師講評(píng)

參考答案

（一）研究記錄 略

（二）選擇題

1.A 2.B.3.A.（三）判斷題

1.錯(cuò) 2.對(duì) 3.對(duì) 4.對(duì)

三、學(xué)生訂正后小結(jié)。））））））。）

第四篇：科學(xué)練習(xí)課教案4

科學(xué)練習(xí)課第4課時(shí)

一、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。

（一）研究記錄

我們可以用八個(gè)方位來描述風(fēng)向，把它寫出來

（二）判斷題

1、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向風(fēng)吹去的方向。（）

2、北風(fēng)是指由北向南吹來的風(fēng)。（）

3、紅旗迎風(fēng)招展，我們可以估計(jì)風(fēng)力大約是1到2級(jí)。（）

4、風(fēng)是看不見的，所以無法判斷風(fēng)的大小。（）

5、紅旗向南飄揚(yáng)，那么此時(shí)的風(fēng)向?yàn)槟巷L(fēng)。（）

6、氣象學(xué)把風(fēng)速分為12個(gè)等級(jí)。（）

7、風(fēng)向通常用東、南、西、北四個(gè)方位來記錄（）

8、風(fēng)向和風(fēng)速是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。（）

（三）選擇題

1、用旗幟可以判斷風(fēng)向，當(dāng)旗幟飄向北方，這時(shí)吹的是（）

A.東風(fēng) B.北風(fēng) C.南風(fēng) D.西風(fēng)

2、風(fēng)向可以用。（）

A.雨量器 B.風(fēng)向標(biāo) C.風(fēng)速儀 D.溫度計(jì)

3、測(cè)量風(fēng)速的儀器是（）

A.雨量器 B.風(fēng)向標(biāo) C.風(fēng)速儀 D.溫度計(jì)

4、我們可以用方位描述風(fēng)向。（）

A.4個(gè) B.6個(gè) C.8個(gè) D.13個(gè)

5、小明看見煙往太陽(yáng)落下去的地方飄，這時(shí)吹的是風(fēng)（）

A.東 B.北 C.南 D.西

6、下列哪一種現(xiàn)象是屬于五級(jí)風(fēng)。（）

A.迎風(fēng)走不便 B.帶葉小樹搖 C.葉動(dòng)紅旗展

7、煙垂直上升，這時(shí)的風(fēng)力為（）

A.0級(jí) B.1級(jí) C.2級(jí)

（四）填空題

1、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的（）。也就是風(fēng)向標(biāo)箭頭的（）。我們可以用（）個(gè)方位來描述風(fēng)向。

２、如果風(fēng)向標(biāo)箭頭指向東說明刮（）風(fēng)，如果紅旗飄向東說明刮（）風(fēng)，東南風(fēng)是由（）方向吹來的風(fēng)。

3、氣象學(xué)把風(fēng)速分為（）個(gè)等級(jí)。

二、全班交流，教師講評(píng)

參考答案

（一）研究記錄 略

（二）判斷題

1.錯(cuò) 2.對(duì) 3.錯(cuò) 4.錯(cuò) 5.錯(cuò) 6.錯(cuò)7.錯(cuò) 8..對(duì)

（三）選擇題

1.C 2.B.3.B.4.C 5.A 6.B.7.B.（四）填空題 1.方向 方向 8 2.東 西 東南 3.13

三、學(xué)生訂正后小結(jié)。

第五篇：科學(xué)練習(xí)課教案16

科學(xué)練習(xí)課第16課時(shí)

一、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。

（一）研究記錄

1、測(cè)量心跳和呼吸

平靜狀態(tài)跳動(dòng)1分鐘后每分鐘呼吸的次數(shù)每分鐘心跳的次數(shù)

2.呼吸為什么加快

呼吸1次空氣呼吸多次空氣燃燒時(shí)間

（二）判斷題

1、我們呼出的氣體都是二氧化碳。（2、運(yùn)動(dòng)量增加，呼吸的次數(shù)也會(huì)增加。（3、經(jīng)常鍛煉身體，可以增大肺活量，有利于身體健康。（4、運(yùn)動(dòng)需要消耗大量氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多。（（三）填空題

1、人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行著（）交換，使（）進(jìn)入血液，同時(shí)排出（２、呼出的氣體和吸入的氣體相比，氮?dú)獠蛔儯ǎ┰黾恿?，（）減少了。

（四）分析題

1、吸進(jìn)人體的氣體和呼出體外的氣體有什么不同？說明了什么？

2、氧氣從鼻腔吸入后是如何進(jìn)入大腦的呢？

二、全班交流，教師講評(píng)

參考答案

（一）研究記錄 略

（二）選擇題

1.C 2.B.3.A.4.B.5.A 6.A 7.C 8.B.（三）填空題

1.24 方向2.雨量器 毫米 3.雪 冰雹 4.降水量

三、學(xué)生訂正后小結(jié)。））））。）