第一篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)教案

第2課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 承擔(dān)責(zé)任的意義；不承擔(dān)責(zé)任的后果。[課前預(yù)習(xí)] 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么？ 2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？ [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么？

答：①承擔(dān)責(zé)任需要消耗許多時(shí)間，影響發(fā)展自己的興趣和愛好；承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力，耗費(fèi)體力和精力，甚至有可能影響健康；承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失；在危機(jī)和危險(xiǎn)的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及自己的生命。②承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià)，但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果？

答：一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，它必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。[突出重難點(diǎn)練習(xí)] 小偉的媽媽是一位下崗工人，她最近找了一份新工作，盡管自己不喜歡，但仍做得很認(rèn)真，遇到難題總是虛心向人請(qǐng)教，由于工作突出，還受到獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)回答：從小偉媽媽對(duì)待新工作的態(tài)度和行為，你能得到什么啟示？ 參考答案：（1）對(duì)那些應(yīng)該做的事情，即使我們不是自愿選擇的，我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們態(tài)度端正，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，全心投入，就能夠把事情做得出色。

（2）一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，它必然會(huì)受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

第二篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)

1、中國(guó)國(guó)際地位日益提高的原因是什么？

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)了國(guó)家的的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；②中國(guó)積極參與國(guó)際合作，努力促進(jìn)世界和平與發(fā)展；③中國(guó)自覺履行國(guó)際責(zé)任，信守承諾，樹立了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；等等。

2、在應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)、氣候變化、和不擴(kuò)散等重大問題的過程中，中國(guó)看法、主張和舉

措備受國(guó)際社會(huì)的關(guān)注，這說明了什么？

中國(guó)的國(guó)際地位日益提高；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用；中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量；一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)等。

3、如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界舞臺(tái)上的中國(guó)？

（1）中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平日益提高。在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用，成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的重要力量，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。（2）我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)際，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（3）只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

4、日益開放的世界對(duì)我們青少年提出了哪些新的要求？

（1）樹立開放、平等和參與的全球意識(shí)。（2）培養(yǎng)合作意識(shí)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高合作和競(jìng)爭(zhēng)能力。（3）局部良好的禮儀素養(yǎng)，在與外國(guó)朋友交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。（4）保護(hù)、宣傳和弘揚(yáng)本民族文化，尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化等。

5.“和諧世界”對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何意義？

（1）有利于維護(hù)全人類的共同利益。（2）有利于建立國(guó)際政治新秩序，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。（3）為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境。

第三篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)學(xué)案

第一課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的問題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo) ：

參考課本內(nèi)容，認(rèn)真背誦下列內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是公平：P4

2、社會(huì)公平的表現(xiàn)是：P6

3、社會(huì)公平的意義是：P8

4、怎樣維護(hù)社會(huì)公平：P8

5、判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)：P

6、怎樣來理解正義行為p9-11

7、怎樣做一個(gè)有正義感的人：P12-13 達(dá)標(biāo)測(cè)試

⒈李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說自己有事，把工作推給其他同學(xué)。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號(hào)，通過李偉獲獎(jiǎng)的事情，你對(duì)公平的認(rèn)識(shí)有

①公平是在比較中產(chǎn)生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應(yīng)該平衡④公平就是均等地獲得一切

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

⒉某學(xué)校給了九年級(jí)一個(gè)省“三好學(xué)生”的指標(biāo)，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認(rèn)為公平的做法是

A.由各任課教師評(píng)選

B.由班主任決定

C.讓兩個(gè)人抓鬮

D.全體師生再次投票 ⒊下列關(guān)于“公平”的說法中正確的有

①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題②公平是在比較中產(chǎn)生的，沒有比較就沒有公平的產(chǎn)生③公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作④公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4、我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是 A.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度 B.平均分配制度 C.城市居民最低生活保障制度 D.養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度

二材料分析、材料一：前不久，某大學(xué)校園里發(fā)生了一件讓人感到不可思議的事情：文科樓守門的老伯發(fā)現(xiàn)一個(gè)偷車賊，年邁體弱的他，孤身追趕，邊追邊喊“捉賊”，沿途年輕力壯的同學(xué)卻視若無(wú)睹，讓賊從身旁逃走，這樣的畫面在街頭巷尾也許屢見不鮮。材料二：山西省長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院成教部臨床醫(yī)學(xué)?？拼蠖W(xué)生袁小平為保護(hù)同學(xué)生命財(cái)產(chǎn)與歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，獻(xiàn)出了年輕生命。他用發(fā)自本能的舉動(dòng)，在危難之際挺身而出，用他年輕的生命呼喚著正義，譜寫出一曲壯麗高亢的大學(xué)生之歌。

⑴通過對(duì)上述兩則材料的閱讀，你認(rèn)為什么是正義？

⑵試想一下，如果我們的社會(huì)沒有正義，社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)怎樣的情況？ ⑶有人認(rèn)為，公正的對(duì)待，必須有正義的制度來保證。對(duì)此你怎樣認(rèn)識(shí)？

2．材料一：2001年教育部宣布取消高考考生年齡和婚姻限制，使得參加高考不再受年齡和婚姻狀況的限制。

材料二：2006年我國(guó)正式廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》，取消在中國(guó)延續(xù)了2600多年的農(nóng)業(yè)稅，邁出了提高農(nóng)民生活水平的歷史性的一步。

材料三：我國(guó)選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲中國(guó)公民，不分民族、信仰、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）國(guó)家為什么要采取上述措施？（3分）

（2）上述三則材料分別體現(xiàn)了社會(huì)公平的哪些方面？（6分

（3）國(guó)家采取上述措施有什么重要意義？

第二課復(fù)習(xí)學(xué)案

識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p15-29內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是責(zé)任？p162、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是：P20

3、承擔(dān)責(zé)任有什么回報(bào)：P21

4、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果：P22

5、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人：P24-26

二、單項(xiàng)選擇題（在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出來，）

1．責(zé)任就是（）

A.法律規(guī)定的每個(gè)公民的義務(wù) B.一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情 C.每個(gè)社會(huì)成員必須完成的任務(wù) D.生活中人們所扮演的不同角色 2．責(zé)任產(chǎn)生于（）A.生活中的傳統(tǒng)習(xí)俗 B.法律所規(guī)定的各項(xiàng)制度

C.對(duì)他人許下的諾言 D.社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

3.父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說明（）A．不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任 B．責(zé)任一旦確定就無(wú)法改變 C．責(zé)任意味著要付出代價(jià)

D．承擔(dān)責(zé)任會(huì)有一定a

4、我們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧恳环N角色往往都意味著（）

A代價(jià)

B回報(bào)

C權(quán)力

D責(zé)任

二、生活實(shí)踐

趙碩是一名九年級(jí)的學(xué)生，以下是他一周的活動(dòng)摘錄：

星期一：今天是他值日，他早早地來到學(xué)校，先把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺(tái)上的花澆水?? 星期三：今天下午放學(xué)后，趙碩和幾個(gè)同學(xué)一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發(fā)現(xiàn)路邊新開了一家網(wǎng)吧，門口還打著“特色游戲，包你開心”的廣告。網(wǎng)吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優(yōu)惠價(jià)。趙碩他們猶豫了一下，走進(jìn)了網(wǎng)吧??

（1）趙碩的上述行為中，哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

（2）作為一名社會(huì)成員，你打算怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)？

（3）請(qǐng)結(jié)合上述材料及自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

二.材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱國(guó)歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定

材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來。在一些班級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事…

(1)“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句話說明了什么

(2)結(jié)合材料二，談?wù)劤袚?dān)責(zé)任有什么意義？

第四課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p44-52內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、我國(guó)現(xiàn)階段有哪些經(jīng)濟(jì)形式？把它們分為哪兩類？p44-45

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要堅(jiān)持這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？

3、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位是什么p45

4、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用是什么p47

5、社會(huì)主義的根本任務(wù)和根本目的是什么？p48

6、我國(guó)的分配制度是什么？有哪些生產(chǎn)要素參與分配？實(shí)行這樣的分配制度有什么好處？P50

7、什么是共同富裕？共同富裕的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？p51-52 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、近年來，某縣根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行“多輪驅(qū)動(dòng)、多軌運(yùn)行”的方針，截至目前，全縣登記注冊(cè)的個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為該縣新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這說明 A.非公有制經(jīng)濟(jì)成為基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

B.我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量 D.個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體

2、下列關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的說法中，正確的是

A.它是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) B.它對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性作用 C.它是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D.它是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

3、當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念日益理性化，除首選國(guó)有大中型企業(yè)和公務(wù)員外，不少大學(xué)生喜歡自主創(chuàng)業(yè)或者進(jìn)具有一定規(guī)模的私營(yíng)企業(yè)工作。從這一材料可以看出（）A.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 B.大學(xué)生喜歡干個(gè)體，不愿意成為別人的雇工

C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義公有制的重要組成部分

4、有人對(duì)共同富裕發(fā)表了以下看法，正確的是（）

①共同富裕是人民群眾同時(shí)、同步富裕②共同富裕是一個(gè)過程，只有通過先富起來的帶動(dòng)、幫助后富，才能逐步實(shí)現(xiàn)③在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過程中，要鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來④在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過程中，人民群眾出現(xiàn)收入差距是不可避免的

A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、我來回答

今天，人們既可以到國(guó)企就業(yè)，也可為老板打工；既可成為個(gè)體大戶，也可當(dāng)私企老板??你靠資金入股分紅，我憑知識(shí)技能增收，他靠勤奮勞動(dòng)發(fā)家致富，八仙過海，各顯其能。每個(gè)人都應(yīng)抓住有利條件，充分施展自己的才華，在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，走上富裕之路。

（1）這體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的一種分配制度？

（2）當(dāng)前我國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)材料中的這種局面？

（3）這體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義的根本目的是什么？你認(rèn)為這一根本目的能實(shí)現(xiàn)嗎？

第五課復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問題

2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

依據(jù)課本p53-62內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、為什么要選舉人民代表參加人民代表大會(huì)？p54

2、人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？人大代表怎樣才能不負(fù)人們的重托p56

3、為什么說人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度？p57

4、作為青少年應(yīng)怎樣為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量p57

5、我國(guó)新型民族關(guān)系是怎樣的？p58

6、建國(guó)50多年來，我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因是什么？p60

7、民族區(qū)域自治有什么特點(diǎn)？p61

8、議一議：實(shí)行民族區(qū)域自治有什么意義？p62

9、作為青少年學(xué)生應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？p62

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1、在每年召開的全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)上，政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都要向同級(jí)人民代表大會(huì)報(bào)告工作。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A

人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，它們只代表政府、法院、檢察院的利益 B 這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督 C 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)的根本目標(biāo)是不同的

D 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān) 2、2008年3月18日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議勝利閉幕，近3000名代表肩負(fù)全國(guó)各族人民的重托，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé)，審議批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告和其他報(bào)告，依法選舉和決定任命了新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員。這說明（）① 全國(guó)人大代表對(duì)人民負(fù)責(zé)②全國(guó)人大代表依照憲法和法律賦予的權(quán)力，討論決定國(guó)家重大事務(wù)③全國(guó)人大代表接受人民監(jiān)督④全國(guó)人大代表行使最高任免權(quán)（）

A ①②③

B ①③④

C ②③④

D ①②④

3、西藏自治區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度以來，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)都取得了輝煌成就，這說明（）

A

西藏自治區(qū)已經(jīng)率先進(jìn)入了個(gè)高水平的小康社會(huì) B 民族區(qū)域自治就是可以不接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo) C 民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

D 民族區(qū)域自治制度是適合中國(guó)國(guó)情和西藏地方實(shí)際情況的政治制度

4、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。這具體表現(xiàn)在（）

①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家

②我國(guó)各民族都有自己的語(yǔ)言文字

③我國(guó)的各民族在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交往中，形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系

④我國(guó)目前有些少數(shù)民族還有或大或小的聚居區(qū)

A

①②③

B ①③④

C

②③④

D

①②④

5、某班同學(xué)針對(duì)“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”一課展開討論。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加以下討論：

（1）、我們新型民族關(guān)系是怎樣的？

（２）、你認(rèn)為民族區(qū)域自治的獨(dú)特性表現(xiàn)在：

（1）在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治意義重大，你怎樣認(rèn)為？

（2）作為青少年學(xué)生能為民族團(tuán)結(jié)做點(diǎn)什么？

第六課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、黨的基本路線的內(nèi)容及核心內(nèi)容p67 依據(jù)課本p66-76內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

2、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵p69

3、改革的原因p72

4、改革的作用？p73

5、開放的必要性？p75

6、青少年應(yīng)怎樣對(duì)待改革和開放p74--76 單項(xiàng)選題： 1、4、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅(jiān)持改革開放 C.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D.實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 2、2.我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是 A.改革

B.對(duì)外開放

C.引進(jìn)來

D.走出去

3、經(jīng)過多年的努力，我國(guó)于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織，這表明我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策是 A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.四項(xiàng)基本原則

C.對(duì)外開放 D.一國(guó)兩制

4.在對(duì)外開放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng) ①樹立平等、開放、參于的國(guó)際意識(shí)②全面提高自身素質(zhì)③為將來參與我國(guó)的對(duì)外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備④到外國(guó)承包工程、辦企業(yè) A.①②③④

B.①②③

C.②③

D.③④

5、縱觀黨的十三屆四中全會(huì)到十六大以來的變化，老百姓高興地說：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長(zhǎng)了??發(fā)生這些變化的根本原因是

A.全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)果 B.中國(guó)選擇走社會(huì)主義道路的結(jié)果 C.始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果

D.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，加入世貿(mào)組織的結(jié)果

6.為迎接建國(guó)60周年，某初級(jí)中學(xué)開展了以“迎國(guó)慶，話發(fā)展”為主題的系列教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，該校九年級(jí)（1）班同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢、訪談、觀察、查閱報(bào)刊等方式獲取資料，設(shè)計(jì)制作了一張展板。下面是展板的部分內(nèi)容：

吃的變遷

給啥吃啥 有啥吃啥 想啥吃啥 缺啥吃啥

【我思考】吃的變遷，反映了一個(gè)時(shí)期以來我國(guó)人民群眾生活水平的大幅提高。這種變遷的根本原因是什么？（2分）

60年滄桑巨變

今年，我們將迎來建國(guó)60周年。60年滄桑巨變，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就。尤其是改革開放30年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更是快速發(fā)展。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)超過9﹪，遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)3.3﹪左右的增長(zhǎng)速度，截至2008年底我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已達(dá)到30.067萬(wàn)億元，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第三位，綜合國(guó)力與人民生活水平有了奇跡般的提升。不僅如此，我國(guó)在政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)方面也取得了巨大成就。但是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中也面臨著一些突出問題，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過大，城鄉(xiāng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，整體科技水平不高等。今天，我們要繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是解決中國(guó)一切問題的“總鑰匙”。

【我分析】為什么說發(fā)展是解決中國(guó)一切問題的“總鑰匙”？（6分）

第四篇：九年級(jí)思品國(guó)情教育專題復(fù)習(xí)教案

九年級(jí)思品國(guó)情教育專題復(fù)習(xí)教案

中國(guó)特色社會(huì)主義

（一）教學(xué)目標(biāo)

1． 了解改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。

2． 知道建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。3．

知道我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。4．

樹立崇高理想，增強(qiáng)愛國(guó)情懷。

一、情境導(dǎo)入

說說家鄉(xiāng)的巨大變化或唱《走進(jìn)新時(shí)代》

二、知識(shí)梳理 知識(shí)點(diǎn)一

（一）巨變

1．表現(xiàn)：綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、國(guó)際政治地位、顯著提高；經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們生活水平極大改善；各種制度及社會(huì)保障體系不斷完善。2．原因

根本原因： 開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。

主要原因： 堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持改革開放；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀；全國(guó)人民團(tuán)結(jié)互助、艱苦奮斗等。3．實(shí)例：

（二）改革的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)

1．實(shí)質(zhì)：是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。

2．目標(biāo)：在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下，從根本上改變束縛我國(guó)生產(chǎn)力的經(jīng)濟(jì)、政治和其他體制，以適應(yīng)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的要求。

（三）對(duì)外開放的重要性

1．是改革和發(fā)展必不可少的條件，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇。

2．是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

3．加強(qiáng)交流和合作，能吸收和利用世界各國(guó)所創(chuàng)造的一切先進(jìn)文明成果來發(fā)展社會(huì)主義。知識(shí)點(diǎn)二

（一）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想： 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。

（二）黨的基本路線：

1．內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

2．制定依據(jù)：初級(jí)階段的基本國(guó)情和歷史任務(wù) 3．出發(fā)點(diǎn)：全國(guó)各族人民的根本利益。4．核心內(nèi)容：“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”

（四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路）（現(xiàn)階段我國(guó)的中心工作、我國(guó)的根本任務(wù)）

（三）什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路 就是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。（答案詳見九年級(jí)教材）知識(shí)點(diǎn)四

（一）我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

1．內(nèi)容：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是一項(xiàng)充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度。2．確立依據(jù)：由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。3．經(jīng)濟(jì)成分及地位

（1）公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，它包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

（2）個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。我們必須毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民。

（3）國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

（二）我國(guó)的政治制度 1．根本政治制度：

人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。這一制度直接體現(xiàn)了社會(huì)主義民主的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主。

2．基本政治制度：民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的基本政治制度之一。實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的，具有鮮明的中國(guó)特色。多黨合作及政治協(xié)商制度，村民自治制度

3．我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)

我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家

4．我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)叫什么？它的每屆任期幾年？它的主要職權(quán)有哪些？ 全國(guó)人民代表大會(huì)，簡(jiǎn)稱全國(guó)人大 五年

最高立法權(quán)、重大事項(xiàng)決定權(quán)、重要人事任免權(quán)、產(chǎn)生和監(jiān)督其他最高國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)利等。5．公民的基本政治權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán) 含義：（略）答案詳見九年級(jí)教材

資格：年滿十八歲，未被剝奪政治權(quán)利

人民行使當(dāng)家做主的權(quán)利的機(jī)構(gòu)：人民代表大會(huì) 6．人大代表的分類、選舉方式、任期及其職責(zé)

分類：全國(guó)人大代表和地方各級(jí)人大代表。各級(jí)人大代表都由民主選舉產(chǎn)生。選舉方式：直接選舉（縣、鄉(xiāng)兩級(jí)直接選舉）和間接選舉 任期：各級(jí)人大代表每一屆任期都是五年。

職責(zé)：會(huì)前要廣泛聽取人民群眾的意見；深入進(jìn)行調(diào)查研究工作，充分掌握民情、廣泛集中民智

會(huì)中要提出議案；聽取和審議有關(guān)報(bào)告；選舉一府兩院領(lǐng)導(dǎo)人；制定法律、法規(guī)；對(duì)重大事項(xiàng)作出決定。

會(huì)后要監(jiān)督各項(xiàng)政策的落實(shí)情況；監(jiān)督各級(jí)機(jī)關(guān)依法行政、依法辦事；聽取和反映人民群眾的意見和要求；向選民或原選舉單位述職；對(duì)各方面的工作提出批評(píng)、意見和建議。

三、合作與探究

材料：習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)：一必須走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，二要弘揚(yáng)中國(guó)精神，三要凝聚中國(guó)力量。而這些都聚焦于改革開放。問：1。你如何理解這段材料？

2．要凝聚中國(guó)力量，必須堅(jiān)持具有中國(guó)特色的社會(huì)制度、方針和政策。如：堅(jiān)持社會(huì)主義制度有利于發(fā)揮我國(guó)集中力量辦大事的優(yōu)越性。請(qǐng)依據(jù)格式再舉兩例。

3．為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們青少年應(yīng)付出哪些努力？ 例題解析（從指南中擇要）

四、課堂小結(jié)

改革開放為中國(guó)帶來了巨大變化，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來了活力，我們應(yīng)該深化改革，堅(jiān)持黨的基本路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)！

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) {一}、選擇題

1．在新一輪國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革中，鐵路部門實(shí)行政企分開，組建國(guó)家鐵路局和中國(guó)鐵路總公司，不再保留鐵道部，新組建的中國(guó)鐵路總公司屬于（）

A、外資經(jīng)濟(jì)

B、集體

C、私營(yíng)

D、國(guó)有

2．國(guó)家發(fā)改委表示，將繼續(xù)推進(jìn)收入分配制度改革，改革應(yīng)堅(jiān)持的基本分配制度是（）A、按勞分配

B、按資金、技術(shù)、管理、勞動(dòng)等要素的貢獻(xiàn)進(jìn)行分配 C、按需分配

D、以按勞分配為主體，多種分配方式并存 3．《關(guān)于做好義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作的通知》要求各教育局對(duì)義務(wù)教育階段入學(xué)管理工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)接受社會(huì)監(jiān)督，公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道很多，下節(jié)不可取的是（）A、向有關(guān)部門舉報(bào)或反映

B、向人大代表反映

C、貼大字報(bào)、聚眾鬧事

D、通過新聞媒體反映情況 {二}、材料分析題

材料1 人們購(gòu)物方式向網(wǎng)購(gòu)轉(zhuǎn)變，住房向舒適性轉(zhuǎn)變，交通工具及通訊方式越來越先進(jìn)。材料2 嫦娥三號(hào)探月器于2013年12月發(fā)射，蛟龍一號(hào)潛水器十月成功進(jìn)行夜間下潛，并攜人深潛。

問 1．材料共同說明了什么？

2．你從巨變中獲得了哪些啟示？

國(guó)情

國(guó)策

戰(zhàn)略

（二）教學(xué)目標(biāo)

1．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感。

2． 知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況。

3． 了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。4． 樹立科學(xué)發(fā)展觀。

一、問題導(dǎo)入

你所了解的我國(guó)國(guó)情國(guó)策戰(zhàn)略有哪些？

二、知識(shí)梳理

（一）、最基本國(guó)情（當(dāng)代中國(guó)的歷史坐標(biāo)）： 1．最基本國(guó)情：（略）2．初級(jí)階段的含義：（略）3．初級(jí)階段的具體表現(xiàn)：（為什么我國(guó)正處于并且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段）（略）（以上兩題答案詳見九年級(jí)教材）4．社會(huì)主義的本質(zhì)：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。5．社會(huì)主義的根本原則：共同富裕

（二）、知識(shí)點(diǎn)五

1．小康的含義：它是指為中國(guó)大眾所享有的介于溫飽和富裕之間的比較殷實(shí)的生活狀態(tài)。2．總體小康：就是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。

低水平的小康是指：我國(guó)剛剛邁入社會(huì)的門檻，也就是剛剛達(dá)標(biāo)，主要是指人均收入水平還不高

不全面的小康是指：我國(guó)目前達(dá)到的小康主要是從經(jīng)濟(jì)方面看的，側(cè)重于物質(zhì)文明，對(duì)精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠

發(fā)展不平衡的小康是指：進(jìn)入小康的人口在全國(guó)分布是不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東西部之間、不同收入群體之間發(fā)展水平存在較大差距。

3．全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平全面提高，“兩型”社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。4．全面建成小康社會(huì)后的美麗景象：見指南P112

（三）、知識(shí)點(diǎn)八、九 1．人口

（1）人口現(xiàn)狀：基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。其他：人口老齡化速度加快、人口分布不均衡、農(nóng)村人口多、男女性別比例失衡。

（2）我國(guó)人口過多和過快增長(zhǎng)的影響：直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，同時(shí)也對(duì)自然資源和生態(tài)環(huán)境造成巨大的壓力，增加住房、就業(yè)、交通、文教的難度。（3）人口國(guó)策（解決辦法）：計(jì)劃生育。這是我國(guó)在目前條件下解決人口問題的唯一正確的選擇。

（4）實(shí)施計(jì)劃生育國(guó)策的目的、具體要求和重要意義 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生

有利于發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高人民的生活水平。2．資源

（1）資源現(xiàn)狀

自然資源總量大，種類齊全；人均占有量少，分布不均衡，開發(fā)難度大，利用不合理。（2）理解我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)：

資源大國(guó)：自然資源總量大，種類齊全，從這方面看，中國(guó)無(wú)疑是“地大物博”，這是我國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì) 資源小國(guó)：由于我國(guó)人口基數(shù)大，致使人均占有量大大低于世界平均水平，加上開發(fā)難度大，利用不合理不科學(xué)造成資源的巨大損失和浪費(fèi)，這是我國(guó)自然資源的劣勢(shì)。我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。

（3）資源國(guó)策（解決辦法）：

堅(jiān)持節(jié)約資源的基本國(guó)策，構(gòu)建“兩型社會(huì)”，走可持續(xù)發(fā)展之路，大力發(fā)展科技，提高資源利用率。

3．環(huán)境

（1）環(huán)境現(xiàn)狀（國(guó)情）：從總體上看我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)以初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻，不容樂觀，這是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。（2）什么是環(huán)境問題：指的是環(huán)境污染和破壞（3）環(huán)境問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因、危害

全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)。

人類不合理的生產(chǎn)生活方式；過度開發(fā)資源掠奪式地利用資源；片面追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，忽視對(duì)環(huán)境的保護(hù)；人們環(huán)保意識(shí)差；人口的急劇增長(zhǎng)。威脅人類的健康和生存及生態(tài)平衡；加劇了資源的短缺及自然環(huán)境生活環(huán)境的惡化；制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展及人民生活水平的提高。（4）環(huán)境國(guó)策（解決辦法）：堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，落實(shí)節(jié)能減排政策，走可持續(xù)發(fā)展之路。

4．面對(duì)人口資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，我國(guó)作出的決策： 一“觀”、兩“戰(zhàn)略”、“兩型社會(huì)”、三“國(guó)策”、五“文明”。其中一“觀”：科學(xué)發(fā)展觀 科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)

第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)。兩“戰(zhàn)略”： 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義和要求

既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。人與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。5．落實(shí)行動(dòng)

（1）為把我國(guó)建設(shè)成美麗中國(guó)，政府應(yīng)該怎么做？

堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技；

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策； 堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，依法保護(hù)環(huán)境，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為等。

（2）“保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、人人有責(zé)”，我們青少年該怎樣做？你知道哪些節(jié)能、環(huán)保金點(diǎn)子？

積極宣傳；自覺落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，如：愛護(hù)花草樹木，不亂丟垃圾；節(jié)約水電、煤氣、紙；不使用一次性物品；對(duì)破壞浪費(fèi)行為勸阻、制止、舉報(bào)；向有關(guān)部門提合理化建議。一水多用；雙面用紙；對(duì)垃圾分類；自帶購(gòu)物袋；使用節(jié)能器具。

三、例題解析（從指南書中擇要）

四、課堂小結(jié)

了解了我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等國(guó)情，知道了計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的國(guó)策，認(rèn)識(shí)了最基本國(guó)情，我們應(yīng)該樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)憂患意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)美麗中國(guó)、美麗家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）、選擇題

1．十八大報(bào)告指出，全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)外農(nóng)村，特別是貧困地區(qū)，這說明我國(guó)（）

①現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的②任處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段③將很快實(shí)現(xiàn)同步富裕④面臨建設(shè)更高水平小康社會(huì)的重任 A ②③④

B①②③

C①③④

D①②④

2．十八大提出了兩個(gè)同步，即居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步，這充分體現(xiàn)了（）

①發(fā)展成果由人民共享的思路

②共同富裕是社會(huì)主義的根本原則

③以人為本的科學(xué)發(fā)展觀

④公平正義是中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求 A ①②

B ①②③

C ①③④

D ①②③④

3．目前部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)出現(xiàn)生活垃圾包圍的現(xiàn)象，此現(xiàn)象造成的危害是（）①占用和污染土壤②污染大氣③造成土地沙漠化④傳播疾病，影響居民健康 A ②③

B ①②④

C ②③④

D ①②③④

（二）、實(shí)踐探究

材料一：地球的三聲嘆息（見七年級(jí)教材第九課）第一聲嘆息：唉，我的頭發(fā)！第二聲嘆息：咳！我喘不過氣來！

第三聲嘆息：唉，我身上的水都有異味了。

材料二：十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)乎人民福祉及民族未來，要努力建設(shè)美麗的中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，問： 1．材料一反應(yīng)了什么問題？

2．針對(duì)上述問題，你有哪些好的建議？ 3．列舉身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象。4．設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)和活動(dòng)形式。

5．青少年如何為建設(shè)美麗中國(guó)做貢獻(xiàn)？

鎖石中學(xué)趙云飛編

國(guó)情教育電子學(xué)案答案 第一、二課時(shí) 合作探究

問1中國(guó)道路就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路，其最為鮮明的特征是改革開放。中國(guó)精神就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。中國(guó)力量即改革開放的中國(guó)力量。所以改革開放成敗得失直接關(guān)系到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。問2 堅(jiān)持民族區(qū)域自治有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度有利于增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感 問3 樹立遠(yuǎn)大理想；努力學(xué)習(xí)；磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 選擇題DDC 材料題

問1說明了改革開放后人民生活水平的提高，生活方式發(fā)生了巨大變化；我國(guó)在科技方面取得了舉世矚目的成就

問2 只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)；發(fā)展是硬道理；要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；黨的領(lǐng)導(dǎo)的正確；改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。

第二、四課時(shí) 選擇題DDB 探究題

問1反映了地球面臨著嚴(yán)重的資源環(huán)境問題 問2保護(hù)環(huán)境；可持續(xù)發(fā)展；建設(shè)兩型社會(huì)；發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)；計(jì)劃生育；節(jié)約資源。問3水污染嚴(yán)重；亂丟垃圾；水土流失等

問4保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從我做起；踐行科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)美麗中國(guó)；建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展；建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。主題班會(huì)；演講；板報(bào)；發(fā)倡議。

問5 積極宣傳環(huán)保知識(shí)及相關(guān)的法律法規(guī)；從我做起自覺履行環(huán)保義務(wù)，做環(huán)保小衛(wèi)士；積極參加環(huán)保公益活動(dòng)；同破壞環(huán)境行為作斗爭(zhēng)；向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策。

第五篇：思品復(fù)習(xí)教案

《在合作中發(fā)展》單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

二、1.6 理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

二、2.2 懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，正確認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

二、2.3 尊重、幫助他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解與寬容，與人為善。

二、2.4 知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人。

【教材分析】

本單元圍繞合作這一主題，以在合作中發(fā)展為主線，將心理健康、道德、法律等知識(shí)有機(jī)地加以整合，相互滲透。構(gòu)建了兩個(gè)專題：專題一：合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展；專題二：合奏好生活的樂章。這兩個(gè)專題相互聯(lián)系，相互支撐，共同服務(wù)于本主題單元的教育教學(xué)目標(biāo)。

【學(xué)情分析】

第一輪復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二知識(shí)點(diǎn)有所淡忘，需要通過復(fù)習(xí)將零散的知識(shí)形成體系，提高各方面的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過自主學(xué)習(xí)，知識(shí)梳理環(huán)節(jié)，使98%的學(xué)生能了解合作和

合作的重要性，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系；知道每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學(xué)伙伴發(fā)生沖突時(shí)的矛盾解決的基本途徑和方法。知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、通過熱點(diǎn)材料、典型例題的分析、小組交流討論，使90%的學(xué)生能夠提高解讀信息的能力；學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，養(yǎng)成善于與人合作的能力；培養(yǎng)歸納整理知識(shí)的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3、通過反饋評(píng)價(jià)、鞏固提升環(huán)節(jié)，使90%的學(xué)生能夠熟練掌握知識(shí)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)樹立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，又要以開放的心態(tài)與人交往合作。樹立平等意識(shí)，努力做誠(chéng)實(shí)守信的人。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.社會(huì)需要合作，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作；2.與誠(chéng)信結(jié)伴同行。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1.競(jìng)爭(zhēng)不忘合作；2.心有他人?！窘虒W(xué)方法】

情境教學(xué)法、典型案例分析法、多媒體輔助法、講練結(jié)合法 【學(xué)習(xí)方法】

自主、合作、探究相結(jié)合、討論歸納法 【教學(xué)過程】

環(huán)節(jié)一:概括導(dǎo)入，明確目標(biāo)

在生活中，合作與競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一對(duì)緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾

生，因合作而拉近了距離；大千世界，因競(jìng)爭(zhēng)而充滿活力與生機(jī)。合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系、面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，是奮力拼搏，與對(duì)手一爭(zhēng)高低，還是攜手齊進(jìn)，與對(duì)手共創(chuàng)輝煌？相信我們會(huì)做出理智的選擇。今天我們一起復(fù)習(xí)：在合作中發(fā)展

（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活中的實(shí)例，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)問題，為學(xué)生復(fù)習(xí)提供一條線索和指引，營(yíng)造出中考復(fù)習(xí)的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本專題的復(fù)習(xí)。）

環(huán)節(jié)二:夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建體系 活動(dòng)一：構(gòu)建體系，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)生：閱讀課本75--100頁(yè)內(nèi)容，圍繞“合作”、“競(jìng)爭(zhēng)”、“合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”、“誠(chéng)實(shí)守信”自主復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)和內(nèi)化，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

教師：巡視學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題，為下面的點(diǎn)撥、講解奠定基礎(chǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一些自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，旨在引導(dǎo)學(xué)生把握主干知識(shí)，理清教材脈絡(luò)，明確邏輯關(guān)系，形成整體框架，掌握知識(shí)之間的關(guān)系，鍛煉學(xué)生歸納、概括的能力和宏觀思考問題的能力。通過知識(shí)的自我建構(gòu)和內(nèi)化，明確自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，才能有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。）

活動(dòng)二：小組討論，互助深化

學(xué)生：在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。以某個(gè)小組成員構(gòu)建的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架為基礎(chǔ)，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下再次進(jìn)行歸納、概括，形成本小組最完善的圖示結(jié)構(gòu)。

教師：巡視學(xué)情，適時(shí)指導(dǎo)，整理發(fā)現(xiàn)的真問題，為針對(duì)性講解奠定基礎(chǔ)。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過小組交流，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，又有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，形成符合自己個(gè)性特點(diǎn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。）

活動(dòng)三：成果展示，共同歸納

學(xué)生：各小組借鑒其他小組的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的知識(shí)體系圖，并就有關(guān)問題提出質(zhì)疑，尋求他人的幫助。

教師：針對(duì)學(xué)生在自主構(gòu)建知識(shí)體系的過程中遇到的問題，進(jìn)行精當(dāng)講解，并在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富和細(xì)化，師生共同形成相對(duì)完善的知識(shí)體系圖。

（設(shè)計(jì)意圖：最大限度地發(fā)揮了“兵教兵”的作用。同時(shí)，教師也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)真問題，并做針對(duì)性地講解。）

環(huán)節(jié)三：典題精析，把握規(guī)律 活動(dòng)一：中考試題回放

2015年暑假，小威參加了“綜合實(shí)踐夏令營(yíng)”活動(dòng)。其間的一次夜間10公里急行軍比賽中，小威不顧自己腳底磨出血泡，幫助女生背負(fù)行囊，還不斷鼓舞士氣，勉勵(lì)大家勇爭(zhēng)第一，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，決不投機(jī)取巧。在分隊(duì)成員的共同努力下，他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得了冠軍。在夏令營(yíng)感言簿上，教導(dǎo)員留下了這樣一段話：“你的堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信觀念會(huì)讓你受益終生?！?/p>

（1）材料中能說明小威具有堅(jiān)強(qiáng)意志、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、誠(chéng)信觀念等優(yōu)秀品質(zhì)的事實(shí)分別是什么？（2分）

（2）為什么這些品質(zhì)會(huì)讓他受益終生？（4分）學(xué)生：自主完成中考試題。

要求：第一步：點(diǎn)明問題的重點(diǎn)信息

第二步：點(diǎn)明材料中的關(guān)鍵詞，并練習(xí)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析 第三步：展示答案

教師：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)提取信息、加工信息，學(xué)會(huì)規(guī)范地組織答案，學(xué)會(huì)總結(jié)答題思路，找出同類試題答題規(guī)律。學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)中考試題，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題思路的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)從材料中提取相關(guān)信息，學(xué)會(huì)組織答案，感悟內(nèi)化答題規(guī)律。）

環(huán)節(jié)四：反饋評(píng)價(jià)，鞏固提升

一、選擇正確答案

1.某校要組織足球比賽，初二.二班和三班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在場(chǎng)外兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了球技，均取得理想的名次。這使我們懂得 ①合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn) ②在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高 ③在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏” ④生活中只需要合作，不需要競(jìng)爭(zhēng)

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 2.小磊在期末的優(yōu)秀班干部評(píng)比中落選了。原因是他在平時(shí)的班

級(jí)管理中，傲氣自負(fù)，對(duì)同學(xué)無(wú)耐心，經(jīng)常采用訓(xùn)斥和命令式的口氣開展班級(jí)工作。這對(duì)我們的啟示是

A.每個(gè)人都存在著差異，應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性，不用考慮他人的感受 B.平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)

C.“訓(xùn)斥”能激發(fā)人的斗志，有利于班級(jí)工作的開展 D.為了班級(jí)工作，班干部發(fā)發(fā)脾氣無(wú)可厚非

2012年4月15日，央視曝光河北、浙江等地不法廠商用皮革下腳料生產(chǎn)工業(yè)明膠，用于藥用膠囊。這些鉻含量嚴(yán)重超標(biāo)的毒膠囊，損害了消費(fèi)者的身心健康。不法廠商的行為受到了社會(huì)的譴責(zé)也必將受到法律的嚴(yán)懲。據(jù)此回答下面兩道題。

3．不法廠商行為受到全社會(huì)的譴責(zé)及受法律的嚴(yán)懲，是因?yàn)檫@些行為觸犯了法律，同時(shí)這些行為

A.有違誠(chéng)實(shí)守信要求 B.只為某些人謀取利益 C.沒有體現(xiàn)平等待人 D.缺乏合作的意識(shí)

4.不法廠商為謀取私利而做出有違道德和法律的行為，就自身而言，一個(gè)重要原因是

A.只有競(jìng)爭(zhēng)觀念 B.不明白相關(guān)要求 C.心中沒有他人 D.執(zhí)法力度不夠

5．小威的成長(zhǎng)日記里有這樣一段話：面對(duì)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須要有這樣一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念,若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中“出人頭地”。但是回想起自己在競(jìng)選中那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但卻會(huì)一次次錯(cuò)過同學(xué)們信任的一票，在與同學(xué)交往合作過程中，我發(fā)現(xiàn)生活中的大多數(shù)競(jìng)爭(zhēng)并不簡(jiǎn)單地如同體育比賽一樣，冠軍只有一個(gè)，而是“比翼雙飛”，甚至“百花齊放”；我還收獲到只要多一點(diǎn)謙遜，少一點(diǎn)自大，多一點(diǎn)理解，少一些抱怨，同學(xué)們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來的。

（1）你對(duì)小威“若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，必須在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地”這一觀點(diǎn)是否贊成？我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？（8分）

（2）小威發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)可以實(shí)現(xiàn)“比翼雙飛”，甚至“百花齊放”，這體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是什么？（4分）如何競(jìng)爭(zhēng)才能得到這樣的結(jié)果？（4分）

（3）在與同學(xué)交往合作過程中，小威還收獲了哪些贏得同學(xué)好感和認(rèn)同的方法？（4分）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的表現(xiàn)，推測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、疑難點(diǎn)，聯(lián)系相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)把握社會(huì)熱點(diǎn)所能考查的教材知識(shí)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一組訓(xùn)練題，進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)。通過限時(shí)訓(xùn)練，營(yíng)造真正的考試氛圍，引導(dǎo)學(xué)生提升做題速度，訓(xùn)練解題能力，盡快提升應(yīng)試能力。）