第一篇：教案：蝴蝶花

活動目標：

1、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎上，有興趣的學習歌表演。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，動作合拍、優(yōu)美，富有表情?；顒又攸c難點：

熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎上，有興趣的學習歌表演。能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動作并表情地進行表演?；顒訙蕚洌?/p>

1、物質(zhì)準備：幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標本。歌曲

2、經(jīng)驗準備：在區(qū)域活動中，讓幼兒多次欣賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。活動過程：

一、入室

教師播放活動音樂和幼兒做蝴蝶飛的動作入室

二、觀察標本引入主題

1、觀察蝴蝶花與蝴蝶標本：

“這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很相似？”

三、欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容：

1、欣賞歌曲，理解歌詞

“歌曲里講了一件什么事情？為什么我會把蝴蝶花當做蝴蝶？” “你認為哪一句最優(yōu)美、好聽、有趣？”（教師分句示范演唱。）

2、學習完整、有表情地唱歌：

在幼兒學唱中，注意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。

3、欣賞教師的表演，并愉快地學習歌表演：

教師邊唱邊表演（對著幾盆蝴蝶花），重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。

四、學習歌曲表演，進一步理解歌詞的不同情感：

師：“ ‘我輕輕的走過去’和為‘什么蝴蝶吧害怕’這兩句有什么吧 一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動作優(yōu)美地舞蹈。）1幼兒集體學習蝴蝶花的舞蹈動作。

2、小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。結(jié)束部分

教師總結(jié)幼兒本次活動的表現(xiàn)，表揚鼓勵表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動?；顒友由?/p>

將音樂投放到表演區(qū)供幼兒進行歌表演

第二篇：中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花

中班音樂教案蝴蝶花 例1

一、活動目標

1、引導幼兒積極、主動地參與各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅和美感;

2、創(chuàng)造性地用聲勢、聲音表現(xiàn)自己對音樂的理解;

3、鼓勵幼兒能夠根據(jù)音樂穩(wěn)定地表現(xiàn)節(jié)拍。

二、活動準備

1、頭飾：蝴蝶

2、錄音機、音樂磁帶

三、活動過程

1、在樂曲《問候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進入活動室。

(兩個小朋友手托手，跑跳步進入活動室，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)造、表演聲勢動作。)

2、發(fā)聲練習(C、#C、D、#D、E、F)34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

小貓怎樣 叫?喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.小鴨怎樣 叫?呷---呷---呷— la la la la la la la la la la.1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

河 里 小 魚 游 啊 游，搖 搖 尾 巴 點 點 頭。

3、隨前奏用最好聽的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問：“這首歌叫什么名字?”

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)

4、用聲勢、身體各部的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

感受音樂，用身體當樂器(拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動作)來表現(xiàn)音樂節(jié)奏，鼓勵每個幼兒創(chuàng)造不同的表現(xiàn)形式，并請每一個幼兒展示，然 后 老師哼樂曲每個幼兒按順序各表示一小節(jié)，教師給予適當?shù)毓膭詈鸵龑А?/p>

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(我 們到 這里 取 樂 器)

5、隨音樂有順序地自選樂器，用樂器表現(xiàn)穩(wěn)定地節(jié)拍，感受不同樂器所表現(xiàn)的不同感覺。

(12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|)(請 你把 樂 器 輕輕 放下 去)

6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱(合唱、伴唱)，引導幼兒用哼鳴等聲音表現(xiàn)形式來組合演唱。

四、活動結(jié)束

隨音樂送樂器……

中班音樂教案蝴蝶花 例2 活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進教室?！督加巍?/p>

3、律動：動物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它。可是這只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

4、出示電腦課件(蝴蝶花和蝴蝶的圖片)，請幼兒觀察并分辨，給幼兒講解，為什么人們叫它蝴蝶花。并告知幼兒歌曲的名字。

(師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎?因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。)

5、幼兒聽老師彈琴唱一遍。

(二)幼兒學唱、表演歌曲

1、請幼兒和老師一起合著錄音機里的音樂一起表演唱兩遍。

2、幼兒分組表演。

(將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演小朋友，另一組幼兒扮演蝴蝶花，邊做動作邊演唱歌曲。)

3、幼兒集體表演一遍。

(師：小朋友我們來找找看公園里有沒有蝴蝶花?我們對著美麗的蝴蝶花再表演一遍好嗎?)

三、結(jié)束部分

1、歌表演《讓座》

(師：小朋友，今天我們已經(jīng)玩累了，坐上我們的大汽車回家吧。咦?小朋友你們看誰上車了?我們應該怎么辦呀?)

2、聽音樂開汽車出教室。

中班音樂教案蝴蝶花 例3 活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上學習表演動作，能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、感受歌曲優(yōu)美、歡快的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

重難點：

能夠通過表情、動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準備：

磁帶、錄音機、電腦課件、蝴蝶花頭飾11個、幼兒自制的蝴蝶花每人一個，老奶奶頭飾一個。

活動過程：

一、開始部分

1、師：小朋友今天的天氣可真好，我們一起到公園里去郊游吧?

2、踵趾小跑步進教室?！督加巍?/p>

3、律動：動物園

(師：小朋友，你聽，是誰來了?(小魚、鴨子、青蛙、老鼠))

二、基本部分

(一)故事引出課題，引起幼兒興趣。

1、老師告訴小朋友發(fā)現(xiàn)了一件有意思的事情，引出課題。

(師：剛才有個小朋友告訴我了一個有意思的事情，你們想知道是什么事嗎?)

2、老師一邊表演，一邊清唱歌曲一遍。

3、出示電腦課件，一邊播放圖片一邊講故事，加深幼兒印象。

(師：小朋友現(xiàn)在你們知道是什么事了吧。原來，這個小朋友和我們一樣在花園里玩，忽然看見一只漂亮的蝴蝶，于是，她輕輕得走過去想要捉住它?？墒沁@只小蝴蝶一點兒也不害怕，一動不動的停在那里，這個小朋友就覺得很奇怪，為什么這只蝴蝶不害怕呢?于是，他又往前走了走，噢～這次他才看清楚，原來那不是蝴蝶，而是一只美麗的蝴蝶花。)

泡泡不見了(律動游戲)

第三篇：蝴蝶花幼兒園小班教案

蝴蝶花幼兒園小班教案1

活動目的：

1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

2、通過表演，增進師幼之間的良好互動。

3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

蝴蝶、花活動過程：

1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

（1）、看到花蝶，想干什么？

（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

4、幼兒演唱歌曲：

（1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒游戲：

出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

教學反思：

《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的欲望，還增加了歌曲的`趣味性。整首歌學下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關注到這點，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習，并且多次提醒引導他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點總是不盡人意，要么我的引導有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標。

小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花?；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶?、白、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

蝴蝶花幼兒園小班教案2

活動目標：

觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

學說“ 蝴蝶花”

活動準備：

1、教師準備多媒體，電腦等。

2、蝴蝶的標本或者圖片。

活動過程：

1、把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。

2、歡看蝴蝶花。

教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認識哪些花呢？ … 今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。 接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？ 提問： 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學說 “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么， 集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學會說蝴蝶花。

引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的'圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

3、帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

課后反思：

對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

蝴蝶花幼兒園小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動準備：

圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子

活動過程：

一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。

老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是小狗，一個是小兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：小兔收到了什么禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？小狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

出示圖片②：小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？

教師引導：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的`禮物多？你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲：

⑴、小兔和小狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友?？纯凑l最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

蝴蝶花幼兒園小班教案4

一、教材簡解：

幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學習觀察和探索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。

二、目標預設：

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

三、教學重點、難點：

重點：學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

難點：進一步感受春天色彩的豐富與美麗

四、設計理念：

幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細，不會按順序觀察。需要教師的引導和不斷的提醒。而且小班階段加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)具有至關重要的意義?，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎上進行說短句。

五、設計思路：

春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的.眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設計了這一節(jié)教學活動。

六、教學過程：

（一）教學目標

1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

2、初步學習由整體及部分，由上及下的觀察方法。

3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進一步感受春天色彩的豐富與美麗

（二）教學準備：

禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

（三）教學過程：

1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。

教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

2、認識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

整體觀察蝴蝶花的顏色。

教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

觀察蝴蝶花的部分特征。

教師：仔細看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

3、從上及下地觀察蝴蝶花，進一步鞏固對蝴蝶花的認識。

教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護它。

4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）

教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

教師小結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？2

蝴蝶花幼兒園小班教案5

活動目標：

1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、學習分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

活動重點：

學習分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

活動難點：

能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

活動準備：

已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設置成花園場景。

活動過程：

一、情境引導，激發(fā)興趣。

教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

二、完整欣賞，充分感受。

1、請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的`蝴蝶飛飛停停。

3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。

2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己或別人身上。

3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。

活動延伸

在區(qū)角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

第四篇：蝴蝶花第二課時教案

蝴蝶花第二課時教案

一、導入

同學們 你們見過蝴蝶花嗎？課件1

今天我們學習的課文的題目就是22.蝴蝶花。（板書課題）（這蝴蝶花里面呀有一個很精彩故事。有一只小鳥很想和大家交朋友，它還有一個秘密告訴大家呢?這個秘密是什么呢？請聽:）

二、范讀課文

要求學生認真聽，整體感知課文內(nèi)容。

師：小朋友們你們都很想把故事弄明白嗎？小鳥告訴我們,答案就在課文中，你們快去找找吧!

三、自讀課文課件2

1、用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊標出自然段。

2、邊讀邊看圖，找出相對應的段落。

3、把課文讀通順。

四、讀讀想想說說

課文有多少自然段（8）

1、指名讀課文1、2自然段.課件3想想：清早，娟娟醒了，她做了什么？她看到了什么？聽到了什么？（全班齊讀第1、2自然段。）

2、學習第3、4自然段。

A.兩只小鳥唧唧喳喳的說了什么？課件4（a）指名分角色讀小鳥的話。

（b）引導看圖，理解“草窩窩”指的是什么？

3、學習第五自然段。讀了這一段文字你們讀懂了什么？ 娟娟聽到小鳥說她的頭發(fā)像草窩窩，她連忙去干什么？課件51（請齊讀第五自然段。指名回答。）

4、導讀：當娟娟梳好頭發(fā)，扎上蝴蝶結(jié)，小鳥們又會說些什么呢？（1）出示相應句子，指名反饋。課件6（2）分角色朗讀。（3）小鳥說的蝴蝶花指的是什么了嗎？指名反饋。（4）齊讀第6、7自然段。

5、小組交流反饋：課件7聽了小鳥的話，娟娟心情怎么樣？太陽公公為什么笑了？齊讀第八自然段。

（很高興、因為娟娟懂得從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做的道理所以太陽公公就笑了）。

五、分角色讀全文（扮小鳥頭飾）課件8

六、小 結(jié)：

啟發(fā)教育：從娟娟這件事中，你們懂得了什么？（板書）

（我們懂得從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做的道理。）小鳥說它有幾句心里話想對你們說：小朋友，你們真聰明！又會學習，讀書又有感情，它要向你們學習。聽了小鳥的稱贊同學們大聲的表揚自己吧！

六、小 結(jié)：

板 書： 22.蝴 蝶 花

娟娟： 頭發(fā)亂 小鳥說 草窩窩

扎頭發(fā) 小鳥說 蝴蝶花

從小要講究衛(wèi)生，自已的事情自已做

小豬不肯學做事

一、揭示課題

同學們老師推薦一篇課文《小豬不肯學做事》看看課文告訴我們一個什么道理？

二、自讀課文思考：

1.豬爸爸給小豬請了幾位先生？（牛先生、驢先生、馬先生）

A.牛先生教小豬學什么？小豬是怎樣說的？（我不愿意做農(nóng)夫）

B.驢先生教小豬學什么？小豬是怎樣說的？（我不愿意做工人）

C.馬先生教小豬學什么？小豬是怎樣說的？（我不愿意做車夫）

2.最后小豬有沒有把牛先生教的耕田、驢先生教的拉磨、馬先生教的拉車學會呢？

3.這個故事告訴我們一個什么道理？

道理：懶惰不肯學做事的人，等到長大了，一件事也不會做，最后落得不好的下場。

諺語：少壯不努力，老大徒傷悲。

三、齊讀全文

四、總結(jié)全文

小豬不肯學做事

牛先生 耕田 驢先生 教小豬學 拉磨 馬先生 拉車

二〇一五年五月

第五篇：小蝴蝶花第二課時教案

《小蝴蝶花》第二課時教案

教學目標：

1、通過朗讀、比較、抓重點詞語、展開想象等方法，理解課文內(nèi)容。

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，讀懂小蝴蝶花的描寫句，體會情感變化的原因。

3、明白每個人都有自己獨特的美，不要以自己的長處而驕傲，也不要因自己的短處而自餒。教學重點：

聯(lián)系課文內(nèi)容，讀懂小蝴蝶花的描寫句，體會情感變化的原因。教學難點：

明白每個人都有自己獨特的美，不要以自己的長處而驕傲，也不要因自己的短處而自餒。教學準備：課件 教學過程：

一、復習導入：

1、復習詞語（要求：讀準加點字的字音）：

磣（chěn）

寒磣（chen)（“磣”在詞語中讀輕音）

迂回流蕩（yū）（四字詞語）

雍容華貴（yōng）名花奇葩(pā)

2、這些生字你放到課文中還能認識他們嗎？打開課文邊讀課文邊回憶說一說文章中的小蝴蝶花都經(jīng)過了哪些情感上的變化？

二、精細讀文，理解課文內(nèi)容，品悟人物情感： 方案一：

板書：高興、驕傲、自餒、舒暢 師：誰能說一說她為什么高興啊？ 生：小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣 里不時飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶 從遠處飛來。

師：這一段是寫了什么呢？ 生：這一段寫了小蝴蝶花的樣子。師：那它為什么高興??？

生：因為他覺得自己很漂亮所以很高興！

師：哦，你們快看看吶這就是小蝴蝶花高興的原因了，誰能讀一讀讓我們覺出來她為什么而高興呢？ 方案二

板書：驕傲、自餒、舒暢

（一）驕傲：

1.你是從哪兒感受到她的驕傲的呢？

“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候 才有出頭之日呀！” 課件出示 2.哎呀，小蝴蝶花可真是太驕傲了。

3.誰能說一說，小蝴蝶花為什么會覺得驕傲呢？

小蝴蝶花左瞧右看，旁邊不過是些平平常常的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更沒有什么清香。4.你能說一說為什么你覺得這是小蝴蝶花驕傲的原因么？

（小蝴蝶花周圍是這樣的小花小草，她覺得自己比別人都漂亮！所以她很驕傲?。?.那我們看一看小蝴蝶花什么樣？

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠處飛來。

誰來給大家讀一讀小蝴蝶花的樣子？ 那么小蝴蝶花兒周圍的小花小草什么樣呢？ 小蝴蝶花左瞧右看，旁邊不過是些平平常常的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更沒有什么清香。

6.正是有了這些小花小草的陪襯小蝴蝶花在草叢中顯得特別好看。于是她驕傲的說：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候 才有出頭之日呀！”知道了驕傲的原因我們就更能把小蝴蝶花兒驕傲的樣子給大家讀出來了，誰能讓大家聽見她驕傲的樣子？（評讀、自讀）你們趕緊也讀讀看看她是怎么驕傲的？抓住重點詞說說你的感受？（最了不起、什么時候）

7.我們來分部分把這段讀一讀。一個同學讀小蝴蝶花的樣子，一個同學讀小蝴蝶花周圍小花小草的樣子、大家讀小蝴蝶花的話，老師來讀中間的旁白。

（二）自餒

1.當驕傲的小蝴蝶花如愿以償離開草叢來到百花園的時候，她怎么一下子又變得自餒了？

2.能說一說什么樣叫自餒么？從哪句話看出小蝴蝶花自餒了？ 〔課件出示〕

“看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！” 3.小蝴蝶花為什么又會自餒了呢？ 4.生讀文：（課件出示）

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把他移植到一個萬紫千紅的花園里。初到這里，她有些頭昏目眩。她看看那漢白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，開的比朝霞還要鮮艷??數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。課件出示：

5.你就是小蝴蝶花，來讀一讀這段話，說說你都看到了什么花兒？ 她看看那漢白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛；

雍容華貴是描述誰的？（人）這里用到這個詞寫出了牡丹的美麗與高貴。6.誰想象著牡丹的樣子來讀一讀描述牡丹的話。

還看到了什么花？那正在怒放的碧桃，開的比朝霞還要鮮艷 7.除了這兩種花還有別的花么，從哪兒看出來的？ 名花奇葩是什么？葩字是什么意思？

生：我們查字典了，我知道葩是花的意思。名花奇葩就是名花奇花的意思。你說的真好，那么張老師這里就帶來了一些名花奇花，看看你怎么形容它們？ 8.詞語連線。

請用走進萬紫千紅的花園我看見了（）的（）形容你看見的花。9.看吶，這萬紫千紅的大花園里，有這么多的名花奇葩，而我們的小蝴蝶花長得什么樣子呢？

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶從遠處飛來。

9。數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷，說不清的花香在空氣中迂回流蕩看到這里小蝴蝶花，你有什么想說的么？

生：我以前和哪些不知名的小花小草比，比他們漂亮多了，香多了，可是到這個萬紫千紅的大花園，所有的花都比我香，比我漂亮，所以，小蝴蝶花一下子變得自餒了。她想：“看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！” 10.假如你是小蝴蝶花，帶著你此時的感受再來讀一讀這句話吧。

〔課件出示〕

“看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！”

11.指名讀。先說說你懷著怎樣的情感來讀。教師相機進行點評。（指名３－４人）找一個同學讀原因，同學讀小蝴蝶花的話。老師讀旁白。

（三）舒暢：

1.在百花園中我們的小蝴蝶花變得自餒了，還是在百花園中，我們的小蝴蝶花又變得舒暢了。這是什么原因呢？自學提示： 默讀４－６自然段，默讀４－６自然段，思考： 1.為什么小蝴蝶花心情又會變得舒暢了呢？

2.用筆畫出相關句子，再和同桌說一說你是怎樣理解的。匯報： 〔課件出示〕 這時候，一群孩子來到花園賞花。她聽見一個孩子大聲說：“大家快來看，這是什么花？”

“她叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答。

“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前，仔細欣賞起這不起眼的花兒。

2.想：此時孩子們在欣賞小蝴蝶花的什么？（小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時飄散出一絲淡淡的清香，逗引著蝴蝶 從遠處飛來。）3.師：是啊。大家所說的這些不正是小蝴蝶花的獨特的美嗎？（板書）誰能把小蝴蝶花獨特的美讀出來？

4.小蝴蝶花們，看到自己這么獨特的美，又聽到孩子的話，你怎么樣了呢？ 〔課件出示〕

聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。

師：孩子們欣賞的是這看似不起眼卻又與眾不同，具有自己獨特之美的小蝴蝶花。就是這不起眼的小蝴蝶花，此時看看自己身上穿的這件紫色的衣裳，聞聞自己身上散發(fā)出來的淡淡的清香，再抬頭看看在頭頂嬉戲的蝴蝶，她一下子明白了： 〔課件出示〕

聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。她明白。

生1：她明白了她也有自己獨特的美，這是那些萬紫千紅的花兒所沒有的。生2：她明白了每個人都有自己的美，不能輕易的自餒，也不能輕易的驕傲??

（四）小結(jié)：

（課件出示〕

1.在草叢中她用自己的長處跟別人的短處相比她說：

“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！”

來到了百花叢中看到了數(shù)不清美麗的花朵，她又說： “看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！” 聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚起了頭，心情舒暢極了。學到這里你想對小蝴蝶花說什么呢？ 〔課件出示〕

2.小蝴蝶花，我想對你說：“?！?我們無論在什么樣的環(huán)境中都要正確的看待自己。

3.讀了這篇課文我們都有了自己的收獲誰想跟大家說一說？

三、作業(yè)

1.把本篇課文中你喜歡的詞語或者句子認真的抄寫下來。2.把你想對小蝴蝶花說的話寫在練習本上。

四、板書設計：

小蝴蝶花

驕傲

自餒 獨特的美

舒暢 正確的看待自己