第一篇：地理教案設(shè)計

七年級地理下冊 第二節(jié) 東南亞 教案設(shè)計

第二節(jié) 《東南亞》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與能力

1．了解東南亞的范圍和國家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲和溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2．掌握東南亞的地形特征：中南半島山河相間、南北縱列分布；馬來群島地勢崎嶇，多火山、地震。

3．了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征和在東南亞的分布，以及對東南亞地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

4．學(xué)會分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位。

5．掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國的經(jīng)濟地位，以及錫、石油兩種重要礦產(chǎn)的分布。

6．掌握東南亞人口分布特征，了解華人和華僑對東南亞的開發(fā)和繁榮作出的巨大貢獻。

（二）過程與方法

1．通過讀《東南亞地形圖》了解東南亞的范圍并分析出其地形特征。

2．通過讀《亞歐氣候圖》了解東南亞的主要氣候類型、特點及其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3．通過讀《東南亞國家圖》結(jié)合課本第36頁的“活動”了解東南亞的主要國家和河流。

4．通過讀〈馬六甲海峽圖〉分析東南亞重要的地理位置，認識馬六甲海峽為其咽喉所在。

5．通過學(xué)習(xí)東南亞的人口特征了解華人和華僑對東南亞經(jīng)濟發(fā)展作出的巨大貢獻。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1．通過有關(guān)東南亞華人和華僑等人口問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。2．通過新加坡市容建設(shè)的實例，進一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識?！局攸c與難點】

1．東南亞“十字路口”的地理位置。

2．東南亞的自然環(huán)境特點及其對人類活動的影響。3．東南亞是華人、華僑分布最集中的地區(qū)。4．主要的熱帶農(nóng)產(chǎn)區(qū)和重要礦產(chǎn)區(qū)。5．東南亞的氣候成因分析。【教學(xué)用具】 1．東南亞地形圖 2．東南亞國家圖 3．馬六甲海峽圖 4．東南亞物產(chǎn)分布圖 5．亞歐氣候圖 【教學(xué)課時】2課時

【教學(xué)方法】講授法、講解法、比較法、演繹法、師生活動

【教學(xué)過程】 第二節(jié) 東南亞

（引入新課）“當(dāng)你漫步在椰林婆娑的東南亞海濱，撲面而來的是溫暖的熱帶氣息；當(dāng)你徜徉在西亞古城的街巷，吸引目光的是濃郁的宗教色彩。來到南亞次大陸鄉(xiāng)村的田間地頭，你會為這里傳統(tǒng)的生活節(jié)奏而感慨；走進西歐現(xiàn)代化的飛機裝配車間，你將被精湛的科學(xué)技術(shù)所震撼。世界上的地區(qū)雖然多以方位來劃分，但每一個地區(qū)都有自身的自然和人文特色。

師：那就讓我們一同走近東南亞。（講授新課）1．認識東南亞的范圍、國家和位置。

師：（指導(dǎo)讀圖）讀《東南亞地形圖》找出中南半島、馬來群島、蘇門答臘島、加里曼丹島、爪哇島、蘇拉威西島和菲律賓群島。生：（識圖）

師：（講解）東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島是因為在中國以南而得名；馬來群島又被中國人稱為“南洋群島”，是因為在我國南海以南的海洋里而得名。（提問）東南亞共有哪些國家？

生：讀《東南亞國家圖》（回答）越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、菲律賓、印度尼西亞、文萊和東帝汶。師：（提問）哪個國家是內(nèi)陸國？ 生：（回答）老撾。

師：（提問）在東南亞的國家中，與我國陸地接壤的有哪幾個國家？ 生：（回答）越南、老撾、緬甸。師：（提問）哪些國家與我國隔海相望？

生：（回答）菲律賓、印度尼西亞、文萊和馬來西亞。師：（提問）哪個國家的面積最大？ 生：（回答）印度尼西亞。

師：（講述）印度尼西亞的領(lǐng)土由一萬多個島嶼組成，有“千島之國”之稱。是世界上最大的群島國家，也是東南亞面積最大、人口最多的國家，還是世界上火山最多的國家，又有“火山國”之稱。（提問）東南亞的經(jīng)緯度位置如何？ 生：（回答）師：（指導(dǎo)讀圖）東南亞位于10°S~25°N的緯度范圍，赤道穿過馬來群島，大部分地區(qū)位于熱帶。

（提問）東南亞的海陸位置如何？東南亞位于哪兩個大陸和哪兩個大洋之間？ 生：（回答）東南亞位于亞歐大陸和澳大利亞大陸之間，位于太平洋與印度洋之間。

師：（引導(dǎo)歸納）東南亞地處兩大洲和兩大洋的“十字路口”，居于世界重要的交通位置，是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。500年前我國鄭和下南洋、下西洋，到西亞、北非，東南亞為必經(jīng)之地，增進了我國與海外各國的文化交流。（指導(dǎo)讀圖）讀《馬六甲海峽圖》，馬六甲海峽位于馬來半島和蘇門答臘島之間，呈西北—東南走向，包括新加坡海峽在內(nèi)，全長900千米，西北部教寬，東南部較窄，最窄處37千米，航道最窄處僅2千米，沿岸有印度尼西亞、馬來西亞和新加坡等國家。

生：完成課本37頁“活動”。

師：（講解）馬六甲海峽是太平洋與印度洋之間最短航線的必經(jīng)之地。海峽底部較平坦，水深在25—113米之間，可通航25萬噸的巨輪。由于馬六甲海峽走向與當(dāng)?shù)厥⑿械娘L(fēng)向垂直，當(dāng)海峽外的海域風(fēng)浪滔天時，海峽內(nèi)卻風(fēng)平浪靜，有利于船只航行。馬六甲海峽處于太平洋至印度洋的重要航線上，過往的航線有許多條，是世界上通航量最大的水道之一，年過往船只5萬多艘，馬六甲海峽以其獨特的地理位置和航海環(huán)境被稱為世界航海線上的“咽喉”。由圖上看，通過馬六甲海峽的航線向西可到歐洲、非洲、西亞、南亞等地，向東可到亞洲東部、大洋洲等地。2．課堂討論。

師：（提問）日本將馬六甲海峽稱為“海上生命線”，為什么？ 生：討論?！菊n堂小結(jié)】

1．東南亞的范圍包括中南半島和馬來群島。

2．東南亞位于10°S~25°N，赤道穿過馬來群島，大部分地區(qū)位于熱帶 3．東南亞位于“十字路口”的世界交通位置——馬六甲海峽 4．東南亞的國家（11個）中南半島——越老柬泰緬馬新

馬來群島——印尼、文萊、菲律賓、東帝汶 【板書設(shè)計】 第一節(jié) 東南亞

一、東南亞的范圍、位置和國家 1．范圍：中南半島和馬來群島 2．位置

（1）緯度位置：10°S~25°N 赤道穿過馬來群島 熱帶（2）“十字路口”的世界交通位置——馬六甲海峽 3．國家（11個）中南半島——越老柬泰緬馬新

馬來群島——印尼、文萊、菲律賓、東帝汶

二、東南亞的地形與河流 1．中南半島

（1）特征：山河相間，縱列分布（2）影響

地表形態(tài)：“V”型谷 寬谷 三角洲（沖積平原）

資源：河流上游水力資源豐富

人類活動：河流下游兩岸農(nóng)業(yè)發(fā)達，城市沿河分布 2．馬來群島

（1）特征：地形崎嶇，山嶺眾多，平原狹小，河流短促，多火山、地震（2）影響

資源：水力資源豐富

人類活動：在火山口居住、耕種

三、東南亞的氣候 1．中南半島

（1）以熱帶季風(fēng)氣候為主，全年高溫、分旱雨兩季（2）影響：農(nóng)業(yè)雨季播種，旱季收成 2．馬來群島

（1）以熱帶雨林氣候為主，終年高溫多雨（2）影響：農(nóng)業(yè)隨時都可播種，四季都有收成

四、富饒的物產(chǎn)

1．熱帶經(jīng)濟作物：橡膠、油棕、椰子的重要產(chǎn)地 2．世界重要的稻米產(chǎn)區(qū) 3．著名礦產(chǎn)——錫和石油

五、經(jīng)濟特征：以初級產(chǎn)品輸出為主

六、人口稠密，華人眾多

（布置作業(yè)）完成《能力提升》

第二篇：拉丁美洲地理教案設(shè)計

拉丁美洲地理教案設(shè)計

拉丁美洲地理教案設(shè)計

本節(jié)內(nèi)容是美洲中和北美同樣重要的一部分，重點掌握拉丁美洲主要地形區(qū)、河流的位置，巴西人口和城市的分布特點。

1、知識目標(biāo)

(1)、中美地峽、巴拿馬運河、古巴島、火地島、麥哲倫海峽的位置，亞馬孫河、拉普拉塔河的位置

(2)、拉丁美洲東西地形是差異。

(3)、拉丁美洲氣候類型及分布特點

(4)、拉丁美洲的主要礦產(chǎn)資源及其分布特點

(5)、巴西農(nóng)業(yè)、人口和城市分布的特點

2、能力目標(biāo)

(1)能夠在地圖上指出拉丁美洲主要地形區(qū)、河流的位置。

(2)能夠利用地圖說明巴拿馬運河在世界海洋運輸中的重要作用

(3)能夠運用氣候和地形圖說明巴西人口和城市分布的特點

(4)能夠以亞馬孫河流域的開發(fā)為例，說明如何正確處理人地關(guān)系

教學(xué)重點

1、拉丁美洲的范圍和國家分布

2、拉丁美洲的地形特點和地形區(qū)分布 教學(xué)難點 拉丁美洲范圍分布的空間概念

本節(jié)概況也是學(xué)生在初中就已涉及過的知識，關(guān)鍵是讀圖要求比初中有所增強，希望通過本節(jié)可以提高學(xué)生的讀圖能力以及對世界地理的更好掌握。

1、傳統(tǒng)式的講授法和啟發(fā)式方法運用。

2、現(xiàn)代電化教學(xué)法嘗試。

3、趣味性教學(xué)法探討

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準備：預(yù)習(xí)課本知識，完成學(xué)案。

2、教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，城市圖片。

3.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準備探究學(xué)習(xí)。

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

(二)進行新課

看拉丁美洲地圖，首先我們來看拉丁美洲的位置。

1、位置：(板書看拉丁美洲投影片)

師：拉丁美洲位于哪個半球上?(西半球上!)

師：(板書西半球上)看圖：美國以南的美洲地區(qū)。它的西邊靠什么(太平洋!)師：東邊臨什么洋?(指圖)

生：大西洋!

師：南端隔什么海峽與南極洲相望?

生：德雷克海峽。

師：本區(qū)大部分在南緯50°和北緯30°之間，赤道穿過本區(qū)南部?北部?還是中部?

生：中部!

師：(板書：赤道橫中)，從本區(qū)所處的緯度位置，同學(xué)們不難判斷：拉丁美洲大部分地區(qū)屬于寒、溫、熱五帶中的那一帶?

生：熱帶。

師：拉丁美洲的位置我們看過了。拉丁美洲的范圍(板書)有多大?包括哪些地理區(qū)域? 請同學(xué)看地圖并。

2、范圍：(放西印度群島和南美洲投影片)

拉丁美洲以巴拿馬運河為界分為南北兩部分：

(1)北部三區(qū)(板書)：北部包括三個地理區(qū)域：

A：墨西哥高原(叫學(xué)生在圖上找到)。B、中美地狹(也叫學(xué)生在圖上找到)。C、西印度群島(也叫 學(xué)生在圖上找到)，以上三個說拉丁語的北美地區(qū)與上個單元我們學(xué)過的說英語的美國、加拿大和世界上最大 的島嶼-格陵蘭島，同屬北美洲，在巴拿馬運河以北。(2)、南部一洲(板書)這就是南美大陸，若用數(shù)字表示：一個說拉丁語的南美洲，加上說拉丁語的三 個北美地區(qū)，就是拉丁美洲。它在哪個國家以南地區(qū)?(學(xué)生：美國)師：拉丁美洲1+3的范圍，我們剛才學(xué)過了。拉丁美洲有多少個國家?

3、國家：33國(板書)并放《拉丁美洲政區(qū)圖》。

這33個國家，不要求同學(xué)們?nèi)洠渲衅邆€面積較大、人口較多的國家是需要我們熟悉的。請同學(xué)們 在圖上把：墨西哥、巴西、阿根廷、秘魯、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、智利找到。簡介：

(1)、墨西哥：被稱為“仙人掌之國”(放1號景觀圖)世界上玉米的故鄉(xiāng)。墨西哥人能把玉米做成許 許多多精美可口的食品，如玉米餅子、玉米粽子、玉米春卷、玉米粥等。他們還信奉玉米神，慶豐收時還跳玉 米舞。

(2)、巴西：拉丁美洲面積最大的國家。因為這個國家是世界上生產(chǎn)和出口咖啡最多的國家，所以人們 稱它為“咖啡之國”(放2號投影片)。巴西人民群眾特別喜愛足球運動，足球運動水平很高，曾出現(xiàn)像貝利 這樣的世界球星，因此又被稱為“足球之鄉(xiāng)”。為了振興我國的足球運動，去年我國派出20多位像你們這么 大年歲的少年朋友留學(xué)巴西踢足球，不久他們將學(xué)成歸來，報效國家。

(3)、秘魯：“漁業(yè)之國”，這個國家海域有世界著名的大漁場秘魯漁場，每年都能捕獲大量的魚，吃 不了，加工成魚粉出口。

(4)、阿根廷：世界上著名的農(nóng)牧業(yè)大國，牛肉出口占世界第一。

(5)、“銅礦之國”智利：在這個國家到處都能見到銅制品，銅似乎顯得不怎么珍貴，最珍貴的是糧食。

師：拉丁美洲陸上重要國家，剛才我給同學(xué)們作了重點介紹，拉丁美洲沿海有哪些重要 島嶼呢?請同學(xué)們 在圖上找一找。

4、島嶼(板書)

拉丁美洲的南部和北部海域有許多島嶼。

(1)、北部：(以什么島為主?)西印度群島。(板書并放西印度群島投影片)它由大 大小小一千二百 多個島嶼組成。它們像一顆顆綠色的翡翠散布在廣闊的加勒比海海域。分 屬十多個國家，其中“蔗糖之國”古 巴，就是群島中面積最大的島國。

(2)、南端最大的島是什么島?(火地島板書)因為它距南極大陸較近，所以過去許 多探險隊員都是從 這里前往南極大陸的。

師：拉丁美洲，陸上的地勢、地形怎樣呢?請同學(xué)們看拉丁美洲地形圖(出示拉

丁美洲地形圖)。從拉丁美洲分層設(shè)色 法地圖的標(biāo)高色彩上，同學(xué)們不難判斷。拉丁美洲的 地勢哪邊高、哪邊低?

生：西高東低(師板書)

師：有幾種地形區(qū)?

生：三種地形(師板書)

5、西高東低三種地形區(qū)。這三種地形各有什么特征?怎樣分布的?請同學(xué)們閱讀課文 師：拉丁美洲西部是什么地形區(qū)?

生：高山。

師：西部高山縱貫(板書)這是科迪勒拉山系向南延伸部分。分兩段，北段是什么高原? 生：墨西哥高原。

師：南段是綿長、高大的什么山脈?

生：安第斯山(長、板書)

師：安第斯山，被稱為“南美洲的橋梁，”南北縱長9000多千米，這是世界上最長 的山脈。東部是什 么地形區(qū)?

生：平原、高原地形區(qū)。

師：平、高相間(板書)平原、高原相間排列：自北而南：奧里諾科平原、圭亞那高原、亞馬遜平原、巴 西高原、拉普拉特平原、巴塔哥尼亞高原。其中：

(1)亞馬遜平原、(大、板書)面積為500多萬平方千米，相當(dāng)于西歐30個國家

面積總和，因此 它是世界上面積最大的平原，由亞馬遜河沖積而形成的。這里有世界上最 大的熱帶雨林原始森林，特別濕熱，人煙稀少，生物資源異常豐富。

(2)巴西高原：(大、板書)位于亞馬遜河?xùn)|南部，面積廣大，它是世界上面積最大 的高原，水力資 源豐富，我國境內(nèi)的青藏高原與它相比面積沒有它大，但卻比它高，因此 為世界上最高的高原。

師：拉丁美洲不僅有世界上最長的什么山脈?(安第斯山)，有世界上最大的什么沖積平原?(亞馬遜平原)，有世界上面積最大的什么高原?(巴西高原)，而且還有世界航運 樞紐-巴拿馬運河。

6、世界航運樞紐--巴拿馬運河(板書、出示運河圖)

狹長的中美地狹連接了北美洲和南美大陸，人們稱它為“美洲的橋梁”，(指圖)同學(xué)們

看像不像?(像)，世界上著名的巴拿馬運河就位于“橋梁”最窄處的巴拿馬境內(nèi)陷落帶上。這條運河最早由法國人開鑿，后 來落入美國人手中?，F(xiàn)在美國在這里駐有軍隊管轄，主權(quán) 屬巴拿馬。這條運河的開通，不僅溝通了太平洋和大 西洋，而且也大大縮短了美洲大西洋 沿岸港口(紐約)到美洲太平洋沿岸港口(舊金山)之間的航程，不必繞 道美洲南端的麥 哲倫海峽，縮短了多少航程，請同學(xué)們根據(jù)書上的資料和航線，查出后向我報告(14500 千米)，因此成為世界航運樞紐。

1.蔗糖出口量居世界前列，有“世界糖罐”之稱的國家是

A.巴西 B.埃及 C.古巴 D.墨西哥

2.拉丁美洲人口超千萬的特大城市有

①巴西利亞 ②墨西哥城 ③圣保羅 ④布宜諾斯艾利斯

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3.有關(guān)拉丁美洲國家經(jīng)濟發(fā)展的敘述，正確的是

A.巴西、智利和古巴等均屬發(fā)達國家 B.拉丁美洲各國均屬于發(fā)展中國家

C.阿根廷的汽車和飛機制造業(yè)十分發(fā)達 D.單一性產(chǎn)品經(jīng)濟在南美洲諸國中已不復(fù)存在 4.下列關(guān)于巴西的敘述，正確的是

A.首都是南美洲最大城市 B.森林蓄積量居世界首位

C.伊泰普水電站位于亞馬孫河上 D.咖啡產(chǎn)量和出口量均居世界首位 答案：

【解析】 從拉丁美洲的經(jīng)濟發(fā)展看，各國均屬發(fā)展中國家。各國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，有些國家的民族工業(yè)得到了迅速發(fā)展，比如巴西，鋼鐵、汽車和飛機制造業(yè)迅速發(fā)展;有些國家仍是單一產(chǎn)品經(jīng)濟，比如古巴，蔗糖作為本國的經(jīng)濟支柱?！敬鸢浮?B

【解析】 巴西首都巴西利亞是個新建城市，圣保羅為南美洲第一大城市;巴西是世界上最大的熱帶雨林地區(qū)，而森林蓄積量居世界首位的是俄羅斯;伊泰普水電站位于巴拉那河上(在巴西與巴拉圭之間)?！敬鸢浮?D

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)拉丁美洲，這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)下節(jié)的預(yù)習(xí)作業(yè)部分，對這節(jié)課有一個感性認識。并完成本節(jié)的課后練習(xí)。

設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中易忘、易混點等，最后進行當(dāng)堂檢測，課后進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

第三篇：八年級下地理教案設(shè)計

八年級下地理教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言

2、學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法

3、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心

4、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)重點難點：

1、學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法

2、以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心

教學(xué)設(shè)想：

第一學(xué)時：讓學(xué)生與文本充分地對話，進一步培養(yǎng)學(xué)生篩選信息、概括能力自主合作探究，理清結(jié)構(gòu)思想，探究文章，理解文章主旨

第二學(xué)時：分析人物性格、探究語言風(fēng)格、進行人性教育

第一學(xué)時

一、導(dǎo)入設(shè)計

同學(xué)們，大家都這么大了，和家人出門應(yīng)該多多少少坐過人力腳踏車或者三輪摩托車吧?坐過的同學(xué)舉一下手，老師看看(學(xué)生舉手)好的，那大家對這有沒有什么特別的感受?你覺得這樣被人載著穿梭在忙碌的街巷里很舒服、很愜意嗎?(學(xué)生說出自己的感受，眾說紛紜：感覺還好;不喜歡，不舒服等等)這樣，你們留意過車夫，也就是司機嗎?他們是極其普通的人，每天的工作都是重復(fù)而固定的或許你們坐過車后就忘了他的樣子，也或許你打從上車就沒記住他的樣子今天，我們要來學(xué)習(xí)的課文就是有關(guān)這樣的一個普普通通的車夫，那么，究竟這樣一個在現(xiàn)實生活當(dāng)中隨處可見的人有什么值得作家關(guān)注的特別之處呢?讓我們帶著這樣的疑問進入到課文第75頁，楊絳的《老王》的學(xué)習(xí)

板書：老王

二、作者介紹

楊絳，江蘇無錫人作家、文學(xué)翻譯家少年時代先后在北京、上海、蘇州等地讀書1931年于蘇州東吳大學(xué)畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位;隨即考入清華大學(xué)研究院，為外國語言文學(xué)研究生1935年與錢鐘書結(jié)婚，是年夏季與錢鐘書同赴英國、法國留學(xué)1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學(xué)院外語系教授，業(yè)余從事創(chuàng)作著有散文集《干校六記》《將飲茶》，長篇小說《洗澡》等

板書：把作者及其主要作品板書在背板上

三、寫作背景

文章作于1984年這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當(dāng)時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐**的年代，作者夫婦被認為是“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”但是，任何歪風(fēng)邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……

四、生字詞語

絳(jiàng)傴(yǔ)惶(huáng)恐(kǒng)荒(huāng)僻(pì)塌(tā)敗(bài)取(qǔ)締(dì)骷(kū)髏(lóu)滯(zhì)笨(bèn)愧(kuì)怍(zu)翳(yì)湊(cu)合(he)

(檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，講解幾個筆畫較多的生字)

五、課文梳理

1、大家先迅速瀏覽課文，給課文分段，概括段落大意

(學(xué)生分段后發(fā)言，老師整理)

板書：

第14自然段：介紹老王的基本情況

第516自然段：回憶與老王交往的幾個片斷

第1722自然段：敘寫老王的去世及“我”對他生前的回想

2、課文講解

請看畫像他就叫老王，從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人?大家可以從他的面貌、服飾、表情等方面觀察請以“從 來看，他是 的人”來說說

﹙學(xué)生先仔細觀察后自主發(fā)言﹚

發(fā)言如下: 從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人

從他破舊的衣著看，他是一個貧窮的老人

…..好，大家都說出了自己的感覺現(xiàn)在，帶著這種感覺，快速閱讀第一至四自然段，看看作者是如何描寫老王的?作者筆下的老王又給了你什么樣的印象?

學(xué)生A:從作者的描寫，我們可以知道老王有一只眼睛是瞎的學(xué)生B：“我常坐老王的三輪”這一句說明老王是個車夫

學(xué)生C：讀到這“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車;有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人”覺得老王生活得很辛苦，親人不多，他應(yīng)該很孤獨

還有嗎?那老王的住所是什么樣子的?

學(xué)生：“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“幾間塌敗的小屋”這些都是對老王住處的描寫，住處十分簡陋

不錯，老王的生活是很艱難的大家從文中的第一段都可以知道老王平時是沒有多少顧客的，人家嫌他只有一只眼睛，怕看不清楚路不過這也是事實，那同學(xué)們從文章哪里可以看出一只眼睛的不便之處呢?

學(xué)生：“他那只好眼也有病，天黑了就看不見有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫”

沒錯，說明老王的好眼在夜晚也不好使，看不見那同學(xué)們，大家有沒有注意到 “反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”這句中的“后者”指什么?作者為什么這樣說?

(學(xué)生思考著，老師引導(dǎo)著，為什么得了惡病而眼瞎比營養(yǎng)不良而眼瞎更不幸?)

學(xué)生：“后者”指本來眼睛是好的，但因為得了惡病而瞎了一只眼作者認為因得惡疾而瞎眼，會更痛苦，更令人感到不幸

同學(xué)們說的是，那這可以看出作者有怎樣的品質(zhì)呢?

學(xué)生A/B/C：善良、富有同情心、同情弱者(答案不一)

下面開始課文第二部分的講解：回憶與老王交往的幾個片斷

作者為了突出表現(xiàn)老王，選擇了“我”與老王交往的哪幾件事?試著用自己的話概括(學(xué)生先自己思考，然后同桌之間交流，最后全班一起討論)

板書：

A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半,冰塊比前任大一倍

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠

C、改裝三輪，體貼顧客

D、受了人家的好處，總也不忘，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝

這些都是老王留在作者的記憶中印象最深刻的雖然老王的外貌給我們的第一感覺并非很好，但是，他的所作所為，卻始終是溫暖著人心的，尤其在那個時代里，能夠這樣對待被批的作者夫婦的人不多同學(xué)們，老王如此善良地對待作者及其其他人，那作者又是怎樣對他的呢?

(學(xué)生討論，發(fā)言，老師整理)

板書：

A、照顧老王的生意，坐他車;

B、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬;

C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢;

D、關(guān)心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關(guān)切詢問他是否能維持生活

E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥

嗯，大家都找對了作者也是善待老王的接下來大家先看看第三部分，下節(jié)課我們接著課文的分析講解

第二課時

同學(xué)們，我們接著上《老王》上節(jié)課我們已經(jīng)知道作者回憶與老王交往的幾件事，從中可以看出雙方都是真心對待彼此的，那么，他們各有著怎樣的美好品質(zhì)呢?從哪里可以看出來?

學(xué)生：老王給我們送冰時，他要給我們收費減半，我們不答應(yīng)，他就送來大了一倍的冰說明他的樸實

是的，只有憨厚老實的人才會這么做

學(xué)生: 當(dāng)老王送默存去醫(yī)院看病時，他起初不收我們的錢，后來收下了又擔(dān)心我們沒有錢，這說明老王是一個十分善良的人“他從來沒有看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點”

這一點大家說得太對了，老王是個厚道的車夫他懂得站在別人的立場上為他人著想，而且明白作者很照顧他，懂得知恩圖報后來隨著社會的變革，老王的生活發(fā)生了怎樣的變化?

學(xué)生A：“老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪他并沒有力氣運送什么貨物幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落”老王改成運貨的了，幸虧有好心的顧客照顧他才可以湊合生活

學(xué)生B：但是，后來老王病了，而且很嚴重可是他最后還拖著病體去給作者送雞蛋，很感人，他真的好偉大!

同學(xué)們看到這一點很好，說明大家是富有同情心的可憐的老王病了，從哪里可以看出他病得很嚴重呢?

學(xué)生：“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”

學(xué)生：“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”

很好，大家說對了這些句子就是描寫老王的病態(tài)，從這我們能夠看出可憐的老王病得真的不輕，更能夠引發(fā)我們的同情心那么，大家覺得作者這樣描寫有何妙處?作者的語言有何特點?

學(xué)生：我覺得“鑲嵌”一詞用的很好，我們可以比較容易地知道老王病得渾身僵硬

學(xué)生：那句“打上一棍就會散成一堆白骨”也形象地表達出老王病體的脆弱，禁不起折騰啦

學(xué)生：作者的語言形象生動

大家說的很好，那么思考一下“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句中的“鑲嵌”一詞可否換成“站立”?為什么?

學(xué)生：不能這里是夸張的寫法，強調(diào)了老王的步履維艱、身休僵直的狀態(tài)

不錯，作者在這里運用了夸張的修辭手法老王如此病生，卻還要來看我們，這說明老王是怎么樣的一個人呢?如何理解“在我的記憶里多得數(shù)不完”?

學(xué)生：老王是一個善良、知恩圖報、為他人著想……他把他那些新鮮的大雞蛋都送給作者，說明他無私的高尚品質(zhì)

明確：說明當(dāng)時生活的艱苦，十個、二十個雞蛋就覺得太多太多;老王給我們送雞蛋讓我非常感動，覺得雞蛋太多，情誼太深“大”和“新鮮”說明這些雞蛋都很珍貴，老王卻送給我們，這也體現(xiàn)了老王的善良

對于老王來送雞蛋，我們是怎樣做的呢?這說明我們一家人是怎樣的人品呢

學(xué)生：我們堅決要給老王錢，說明了我們很體諒老王生活的艱辛，因此不能貪老王的便宜，同時也說明我們一家人的這人正直善良

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”為什么要“強笑”?“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒”“攥”“滯笨”“直著腳”說明了什么?

學(xué)生：說明作者當(dāng)時百感交集，很感激老王，又很擔(dān)心老王的身體

明確：一個“強”字，寫出了作者當(dāng)時復(fù)雜的心理，既可憐老王，又感激老王，又不得不打趣，可以調(diào)解氣氛簡單的幾個字，描繪出了老王離開時的情形叫人怎能不為他的身體、生活所擔(dān)憂，也為第二天老王去世埋下伏筆

為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢?

學(xué)生：老王人好，知道作者一家很照顧他，想報答他們

明確：老王一身孤苦伶仃，先生家對老王關(guān)愛較多，所以老王在病危之際，親自來謝謝好心人(也許他已經(jīng)預(yù)感到自己不久將告別人世了，在這最后之際，看看對自己很關(guān)愛的人)

很好，大家看最后一部分，這是敘寫老王的去世及“我”對他生前的回想大家認真思考一下文章的文眼“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，如何理解這一句話?

明確：作者是一個“幸運”而又善良的人

一個社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸運的人，因而有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境，讓他們過上好日子作者回想對老王的關(guān)愛還很不夠，所以她感到愧怍

幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由

在社會生活中，應(yīng)愧怍的僅是作者嗎?這反映了作者什么樣的呼聲?

明確：對不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣一來社會就更加發(fā)展和文明了(平平淡淡中孕育著真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美一個幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由讓我們?yōu)槔贤鹾炔?為老王那顆金子般真摯而誠懇的心喝彩!)

最后，這篇課文敘述的事情較多，作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?

明確：以“我”與老王的交往為線索，兼用邏輯順序和時間順序來編排開頭三段寫老王的基本情況，按邏輯順序編排，一是職業(yè)，老王的謀生手段;二是生理缺陷，老王謀生的困難;三是居住條件，這是前兩點的結(jié)果，收入少，生活就苦下面的內(nèi)容按時間順序安排，回憶與老王的交往

同學(xué)們，“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事”這是諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女說過的話她告訴我們

用善良體察善良，用愛心澆灌世界

所以，讓我們用自己的真實行動來幫助社會上像老王一樣需要幫助的人，我們要用行動來踐行“人應(yīng)該平等，關(guān)愛，具有人道主義精神”這一宗旨，人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛，以善良體察善良

教學(xué)反思：

這單元主要是圍繞“愛”來選擇課文的，所以主要要培養(yǎng)學(xué)生“以善良體察善良”，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心

通過這兩節(jié)課的教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生的反饋，我可以知道學(xué)生是富有同情心的，對社會上的弱勢群體都有關(guān)注，同時培養(yǎng)學(xué)生“篩選信息、概括能力，自主合作探究，理清結(jié)構(gòu)思想，探究文章，理解文章主旨”的能力從學(xué)生的課堂表現(xiàn)中可以知道，他們基本掌握這一能力的技巧了，這是值得肯定的以后，我會更加努力做好教學(xué)活動的準備，這次有點倉促，課文某些地方?jīng)]能講到或者講清楚。

第四篇：初中八年級地理教案設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”.二、教材分析:

該教材針對初中生的特點,設(shè)置了多個學(xué)生活動,同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

三、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、具體措施:

l、鉆研教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計劃。

2、認真寫好教案。

3、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。

4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。

5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

6、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

9、精心選擇作業(yè),認真批改作業(yè)。

10、通過測驗及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第五篇：七年級地理下冊《東南亞》教案設(shè)計

七年級地理下冊《東南亞》教案設(shè)計

七年級地理下冊《東南亞》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)

知識目標(biāo)

了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。

2了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。

3結(jié)合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和城市分布的一般規(guī)律。

4了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設(shè)中做出的貢獻。

了解東南亞的旅游資源和社會風(fēng)貌。

能力目標(biāo)

會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。

2會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。

德育目標(biāo)

進一步樹立各國發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。

重點難點

教學(xué)重點

東南亞地理位置的重要性和地形特征。

2熱帶氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3人口稠密，華人分布集中。

教學(xué)難點

馬六甲海峽和中南半島的地形特征。

2熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的主要分布、氣候特征和主要區(qū)別。

導(dǎo)

學(xué)

過

程

主講人備

自

主

預(yù)

學(xué)

情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個性導(dǎo)入

[故事導(dǎo)入]喜劇電影《人在囧途之泰囧》，通過“三人行”跨出國門遠赴熱帶風(fēng)情濃厚的泰國，一路遭遇“敵人”狙擊，上演泰國冒險傳奇。你知道泰國的位置嗎？

自主預(yù)習(xí)單：

知識點●1 “十字路口”的位置

圖7－2－1

．范圍：A__中南__半島和B__馬來__群島兩大部分。

2．位置：

緯度位置：大部分位于__赤道__～__北回歸線__。

海陸位置：地處__太平__洋和__印度__洋之間。

3．東南亞位置的重要性：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“__十字路口__”。位于馬來半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。

4．東南亞與中國陸上相鄰的國家有__緬甸__、老撾、__越南__，其中老撾是東南亞唯一的內(nèi)陸國。

知識點●2 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

．氣候類型：__熱帶雨林__氣候和__熱帶季風(fēng)__氣候，都具有全年高溫、降水豐沛的特征。

2．主要的糧食作物：__水稻__。

3．東南亞是世界上__天然橡膠__、棕櫚油、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。

4．主要農(nóng)作物及分布

世界重要的稻米出口國

世界最大的天然橡膠生產(chǎn)國

世界最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國

世界最大的棕櫚油生產(chǎn)國

世界最大的椰子生產(chǎn)國

__泰國__、越南、緬甸

__泰國__

__菲律賓__

__馬來西亞__

__印度尼

西亞__

互

助

探

學(xué)

探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討

探究點一 東南亞的地理位置

問題導(dǎo)入

下圖是對東南亞地理位置的描述，據(jù)圖了解東南亞的地理位置有何特點。

甲

乙

圖7－2－2

知識鏈接

東南亞的地理位置

半球位置：東南亞位于南北半球、東半球。

緯度位置：東南亞大部分地區(qū)位于南緯10°到北緯23°之間，位于熱帶。

海陸位置：東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”。

馬六甲海峽地處東南亞“十字路口”的咽喉，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。

結(jié)論：東南亞位于東半球，跨南北半球，地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”，位于南緯10°到北緯23°之間，屬于熱帶。

◆誤區(qū)提醒

馬六甲海峽是聯(lián)系東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口最短航線的必經(jīng)之地，不是唯一的海上通道。

拓展應(yīng)用

．東南亞的交通位置十分重要，主要咽喉要道是圖7－2－3中的海峽

圖7－2－3

A．甲

B．乙

．丙

D．丁

[解析]D 東南亞處在亞洲與大洋洲、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。馬來半島與蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是連接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道。

探究點二 東南亞的氣候類型及氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

問題導(dǎo)入

下圖是東南亞的氣溫、降水量資料圖，據(jù)圖說明東南亞的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

圖7－2－4

知識鏈接

東南亞以熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候為主。

熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟作物的生長。

東南亞氣候高溫多雨，耕地較少，人口稠密，這種自然和人文條決定了水稻成為當(dāng)?shù)刂饕募Z食作物。

結(jié)論：東南亞全年高溫、降水豐沛的氣候特征，有利于水稻和熱帶經(jīng)濟作物的生長。

拓展應(yīng)用

2．煙臺中考下圖是中南半島部分地區(qū)水稻分布圖。據(jù)圖回答～題。

圖7－2－

據(jù)圖歸納水稻的分布特點，最合理的是

A．分布在沿海地區(qū)

B．分布在內(nèi)陸地區(qū)

．分布在河流沿岸

D．整體分散，局部集中

水稻的生長需要高溫多雨的環(huán)境。圖中能夠支撐水稻在該地區(qū)大面積種植的信息是

①海陸兼?zhèn)涞牡乩砦恢?/p>

②地處北回歸線和赤道之間

③有熱帶經(jīng)濟作物甘蔗和椰子樹

④北高南低的地勢特點

A．①③ B．①④ ．②③ D．②④

[解析]D 根據(jù)圖例可知水稻的分布是整體分散，局部集中。地處北回歸線和赤道之間說明這里位于熱帶，全年高溫。有熱帶經(jīng)濟作物甘蔗和椰子樹說明這里的環(huán)境是高溫多雨。

總結(jié)導(dǎo)評：精講點撥，歸納總結(jié)

易錯點 東南亞的氣候分布

中南半島大部分地區(qū)屬于熱帶季風(fēng)氣候，馬來群島大部分地區(qū)屬于熱帶雨林氣候。做題時容易將熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的分布混淆。

易混點 馬來半島與馬來群島

馬來群島位于中南半島的東南部。馬來半島是中南半島向南伸向海洋的狹長部分。馬六甲海峽位于馬來半島與蘇門答臘島之間，不是位于馬來群島與蘇門答臘島之間。

提

高

拓

學(xué)