第一篇：一年級美術(shù)教案4、下雨啦

第4課 下雨啦

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

3、鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。

教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、《小雨沙沙》歌曲磁帶、學(xué)生范作。教學(xué)過程：

一、兒童歌曲《小雨沙沙》導(dǎo)入。

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。

師朗誦：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化。

2、人怎樣躲雨。

3、下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演）

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、書本中的插圖。

2、優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。）

十、作業(yè)展示、評比。

十一、課堂小結(jié)。

第二篇：一年級上冊美術(shù)《下雨啦》教案

一年級上冊美術(shù)《下雨啦》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】用發(fā)現(xiàn)的眼睛觀察雨的變化，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

【過程與方法】通過觀察雨中的情景，體驗角色在雨中的不同心情，表現(xiàn)學(xué)生在《下雨啦》中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法（從局部感知到整體感受），提高觀察細(xì)節(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現(xiàn)《下雨啦》的愉悅心情，通過觀察感受雨中的獨特美感，享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態(tài)。

二、教學(xué)重點、難點及解決措施

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)觀察的方法，發(fā)現(xiàn)不同的雨，用長短、粗細(xì)、疏密等不同的點和線，表達(dá)雨中的情景，還有色彩的表達(dá)。

教學(xué)難點：表現(xiàn)角色動態(tài)、雨具在雨中的聯(lián)系及不同情景故事。

解決措施：通過觀看視頻，觀察雨的多種形態(tài)，利用圖片定格下雨的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生對比、欣賞，找到雨與點、線之間的聯(lián)系，體驗用有方向感的點、線畫雨景，帶來的不同美感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：。

學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。

四、教學(xué)過程:

（一）導(dǎo)入新

猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見?！保ㄖi底：雨）

（板書）下雨啦

（二）探索新知

看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。

引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。

提問：你們看到了怎樣的景象？

有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……

1、雨的模樣

你眼中的雨是什么樣子的呢？（請三位學(xué)生到黑板上畫雨）

師生共同點評：

蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線

磅礴大雨——粗重的線、密密的線

雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線

2、雨的色彩

想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？

你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情？

出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。

3、雨的故事

雨中會有怎樣的故事呢？

人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。

媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。

小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當(dāng)傘呢……

4、動畫示范

動畫示范畫傘和穿雨衣的人。

歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。

、創(chuàng)作引導(dǎo)

（1）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。

（2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。

（三）能力反饋（學(xué)生動手實踐）

作業(yè)要求：

用點或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。

作業(yè)步驟：

1、先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物；

2、畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向；

3、凃主體色，注意露出主體顏色，4、添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。

（四）作業(yè)講評

組織學(xué)生的作品，展開自評、互評。

1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。

2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？

本總結(jié)：在今天的堂中，我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事，表達(dá)了獨特的心情，讓我們期待更多的美發(fā)生在《下雨了》……

（五）拓展

觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。

第三篇：美術(shù)教案下雨啦

下雨啦

教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)切身體驗表現(xiàn)生活感受的能力。

2.用線組織畫面進(jìn)行表現(xiàn)的能力。

重難難點：重點，啟發(fā)兒童充分回憶下雨時的各方面景象，以及自己身臨其境的感受，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作情感。

難點，如何運用不同的點和線表現(xiàn)下雨時的氣氛，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)微繪畫表現(xiàn)的態(tài)度，點和線的疏密變化。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：下雨的有關(guān)音像資料的圖片。教學(xué)過程：

一、觀察與討論

提問：說一說自己經(jīng)歷過下雨時的感覺。教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時的情景。下小雨時，雨點淅淅瀝瀝地飄下來。下大雨時，雨點很大很急，發(fā)出嘩啦啦的聲音，雨點連成線?？耧L(fēng)暴雨時，雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著雨斜打著雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。提問：下雨時人們都用哪些防雨工具？教師引導(dǎo)兒童說說各種雨具：雨傘，雨衣，雨披，雨靴。街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有騎車的人穿著雨披，有的穿著雨衣戴著雨帽，有的穿著高筒雨靴……

二、作畫提示

1.根據(jù)自己的經(jīng)歷表現(xiàn)下雨的情景。想表現(xiàn)怎樣的一種雨？人們穿戴什么樣的防雨工具？雨中和什么人在一起？ 2.可以從雨中的人物著手表現(xiàn)，然后再添加上環(huán)境。表現(xiàn)在站牌下等車，還是在路邊行走，還是剛走出家門？ 3.下功夫?qū)⒂戤嫵鰜?。不能急躁，有耐心地畫出雨點，點和線要有疏密變化。

三、教師輔導(dǎo)

1.行間巡視要與兒童頻頻交談，了解他們的想法，并給予進(jìn)一步啟發(fā)。

2.根據(jù)作業(yè)進(jìn)度做有序的引導(dǎo)，使作業(yè)能步步深入。3.注意畫面收尾工作。幫助兒童能較完整地表現(xiàn)下雨的氣氛，以及人物與雨點的對比關(guān)系。

四、作業(yè)評賞

1.展示全體學(xué)生作業(yè)?；ハ嘤^摩并說說自己的畫面表現(xiàn)。選出自己喜歡的作品，講評線和點的運用和表現(xiàn)。通過線和點的不同組織，表現(xiàn)雨的感覺。表現(xiàn)雨滴的速度、方向、大小、烘托出雨景的氣氛。雨點疏密的排列變化會給人節(jié)奏美感。雨滴中夾雜了線會有速度感。這些技巧在兒童的繪畫中隨著他們的感受自然體現(xiàn)和運用。

第四篇：一年級美術(shù)上冊《下雨啦》教案

一年級美術(shù)上冊《下雨啦》教案

題：下雨啦

第4時

教學(xué)目標(biāo):

１、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。

教學(xué)重難點:感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

前準(zhǔn)備：

（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。

（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。

教學(xué)活動過程：

（１）引導(dǎo)階段：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象？

用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

（２）發(fā)展階段：

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。

后拓展：

鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。

題：五彩的煙花

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。

２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。

教學(xué)重、難點：

１、點、線、面的應(yīng)用。

２、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。

第五篇：小學(xué)美術(shù)一年級上冊第4課《下雨啦》教案

美術(shù)學(xué)科教案一年級上冊（人教版）

第4課 下雨啦

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn) 【課時安排】2課時 【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握用不同長短、粗細(xì)、疏密，有方向感的點、線來表現(xiàn)雨的方法。2.回憶雨中人物、事物的特征，并把他們表達(dá)出來。

3.初步學(xué)會以點、線、色再現(xiàn)情景的能力，并表達(dá)自己對下雨時的感受。培養(yǎng)觀察、記憶和表現(xiàn)能力。

4.嘗試體驗雨給人和動物帶來的不同感受，引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱帶大自然、熱愛生活的情感，鼓勵學(xué)生樹立信心，大膽的表達(dá)自己的感受，體驗繪畫的樂趣。

【教學(xué)重點】用不同長短、粗細(xì)、疏密的線條，以及形狀和色彩，來表現(xiàn)不同種類的雨?！窘虒W(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：課件，雨景錄像資料，圖片資料等。學(xué)生：勾線筆，彩色筆等。【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

猜謎：“千條線、萬條線，落到河里都不見?！保ㄖi底：雨）板書：下雨啦

二、探索新知

看視頻，觀察下雨的自然現(xiàn)象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨，老師也可在黑板上示范。引導(dǎo)學(xué)生：仔細(xì)觀察下雨時的情景，局部定格，說說你看到了怎樣的景象。

提問：你們看到了怎樣的景象？有些動物找地方躲雨，有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪?? 1.雨的模樣

蒙蒙細(xì)雨——稀疏的線、軟柔的線 磅礴大雨——粗重的線、密密的線 雨的方向——隨風(fēng)而動的斜線 2.雨的色彩

想一想，女孩子眼里的雨是什么色彩呢？你能用什么色彩的雨表達(dá)什么樣的心情？

美術(shù)學(xué)科教案一年級上冊（人教版）

出示繪本插圖《七彩下雨天》帶著不同的心情和美麗的想象，我們心中的雨也變成七彩的了。3.雨的故事

雨中會有怎樣的故事呢？

人們穿雨衣、打雨傘，馬路上的傘就像一朵朵色彩艷麗的小花。媽媽們打著傘來接孩子，同學(xué)們已經(jīng)互相照顧撐著傘走在路上。小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當(dāng)傘呢?? 4.動畫示范

動畫示范畫傘和穿雨衣的人。

歸納：我們畫雨，可以根據(jù)季節(jié)或是心情選擇雨的顏色，表現(xiàn)出雨中的故事。5.創(chuàng)作引導(dǎo)

（1）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品。（2）說說自己的創(chuàng)意，想畫怎樣的雨中故事。

三、作業(yè)要求：

用點或線表現(xiàn)出下雨的情景，畫一畫雨中的故事。作業(yè)步驟：

1.先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物； 2.畫雨，要注意雨和風(fēng)的方向； 3.凃主體色，注意露出主體顏色，4.添加環(huán)境，注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學(xué)生。

第二課時

一、學(xué)生創(chuàng)作

根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生繼續(xù)完成繪畫創(chuàng)作。

梳理作業(yè)要求，再次強(qiáng)調(diào)如何用線表現(xiàn)雨，并且在下雨時人物、事物所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)。

二、作業(yè)展評

將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，學(xué)生自己對作品進(jìn)行介紹，同學(xué)間進(jìn)行相互點評。教師針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評講解。組織學(xué)生的作品，展開自評、互評。

1.介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨，講了一個什么樣的故事。2.說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？

三、課后拓展

觀察家鄉(xiāng)的雨季，體會家鄉(xiāng)雨景的獨特美感，畫畫《下雨了》的連續(xù)劇。

美術(shù)學(xué)科教案一年級上冊（人教版）

【教學(xué)反思】

本節(jié)課主要讓學(xué)生練習(xí)直線的各種變化，特別是長短，粗細(xì)方面的區(qū)別，不但要知道各種變化，還要學(xué)會用水彩筆等繪畫工具體現(xiàn)出這些變化。在課堂教學(xué)中教師的示范是必不可少的，在示范過程中特別提醒學(xué)生如何通過用筆的力度和角度畫出需要的線條，而且要保證線條的整齊規(guī)范。