第一篇：小班歌唱活動(dòng).小金魚doc

小班歌唱活動(dòng)：小金魚

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感受歌曲的輕松歡快、富有情趣的生動(dòng)旋律。2．學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，理解掌握歌詞。3．體驗(yàn)與教師、同伴共同表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．提前讓幼兒認(rèn)識(shí)了小金魚，了解金魚的外部特征。2．背景音樂。3．金魚胸飾。4．彩虹傘。活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1．幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動(dòng)作進(jìn)入教室。

師：小魚都會(huì)怎樣游泳呢？

師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢(shì)游泳呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

2．小魚們游得可真愉快呀！

（二）學(xué)唱歌曲

1．剛剛這首歌有一個(gè)好聽的名字，叫做《小金魚》，我們一起來聽一聽小金魚在做什么呀？你喜歡哪句話？（幼兒說一句，教師教唱）

2．完整地唱歌曲一遍，幼兒輕輕跟唱。3．跟著鋼琴來唱一遍。

4．唱得好的老師請(qǐng)他做一條快樂的小金魚。5．唱兒歌數(shù)遍，每一遍給幾個(gè)孩子掛上金魚胸牌。

（三）游戲

1.哇，現(xiàn)在我們變成了一條條快樂的小金魚，現(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著金魚媽媽去大海里游泳去啦！

2.教師帶領(lǐng)幼兒到河里游玩，游戲結(jié)束。

第二篇：小班歌唱活動(dòng) 小娃娃

小班歌唱活動(dòng)：小娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，會(huì)唱兒歌《小娃娃》。

2、能通過游戲、情景表演深入對(duì)歌曲的理解，并加入動(dòng)作來表演歌曲。

3、樂意與同伴進(jìn)行交換娃娃的游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中與同伴的“娃娃家”游戲，對(duì)娃娃有一定了解。

2、材料準(zhǔn)備：一個(gè)娃娃，兒歌伴奏。

活動(dòng)過程：

一、邀請(qǐng)幼兒加入“娃娃家”，引出歌曲《小娃娃》。

師：我們班上來了一位小客人，他的爸爸媽媽今天不在家，想讓我們代為照顧一下，你們有誰愿意做娃娃的爸爸媽媽呢？（邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒幼兒進(jìn)行角色扮演)師：現(xiàn)在娃娃還很小，爸爸媽媽要抱著他，你們平時(shí)是怎么抱著娃娃的？（幼兒演示抱娃娃的動(dòng)作）

師：小娃娃真可愛，你們喜歡嗎？我們來對(duì)他說說話吧。（幼兒試著贊美娃娃）

二、教師范唱歌曲《小娃娃》三遍，加強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容的理解和記憶，學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱兒歌，抱著娃娃，一邊唱歌一邊做動(dòng)作，吸引幼兒注意。師：小朋友們說得真好，老師也有話對(duì)小娃娃說（播放伴奏，教師開始范唱）

師；今天一起學(xué)這首兒歌，送給每一個(gè)可愛的娃娃，好不好？ 幼：好

2、教師范唱兒歌，抱著娃娃，邊唱歌邊做動(dòng)作，給幼兒布置任務(wù)。師：我們是怎么玩的？（重點(diǎn)熟悉5,6,7,8部分歌詞）

3、教室再次范唱歌曲

師：我是怎么介紹我的娃娃的?(重點(diǎn)熟悉1、2、3、4部分歌詞）

三、幼兒學(xué)唱兒歌。并且能加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演歌曲。

1、幼兒和老師一起邊唱歌邊做動(dòng)作

師：接下來老師要請(qǐng)小朋友跟老師一起唱。（幼兒和老師一起邊唱歌邊做動(dòng)作）

2、老師不唱，讓幼兒唱，老師用嘴型提示。

四、幼兒玩游戲。通過示范幫助幼兒明確規(guī)則。

1、師：這次娃娃想找一個(gè)新朋友一起玩，仔細(xì)看娃娃是怎么找新朋友的。

2、當(dāng)教師唱到最后一句時(shí)，將娃娃送給一位幼兒，并與該幼兒交換位置。

3、師：我唱到哪一句把娃娃送給朋友的？（幫助幼兒明確游戲規(guī)則）

4、師：現(xiàn)在你是媽媽，帶娃娃去找朋友吧。想一想唱到那一句時(shí)把娃娃送給朋友。（幫助幼兒進(jìn)一步明確游戲規(guī)則）

5、繼續(xù)請(qǐng)一位小朋友當(dāng)“媽媽”表演，集體演唱歌曲。

活動(dòng)總結(jié)：

先回憶幼兒“娃娃家”的經(jīng)驗(yàn)作為導(dǎo)入，最后以游戲的方式幫助幼兒鞏固學(xué)唱的歌曲。

第三篇：《小烏龜》小班歌唱活動(dòng)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。

2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子部分。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒座位排成半圓。

2、音樂《小烏龜》。

3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

4、書包幼兒人手一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入：音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。

教師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。

二、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

1、教師清唱歌曲《小烏龜》。

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。

師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

三、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》。

1、教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

2、教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

4、教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

5、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

6、教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子部分。

3、教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

4、師幼共同完整演唱歌曲。

五、教師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。

1、幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演，教師給予鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。

第四篇：小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

小班歌唱：小烏龜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉《小烏龜》的歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲號(hào)子部分。

2、在自己身體上探索、尋找山坡，嘗試兩人合作表演。

3、體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒，積極參與活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、座位排成四排。

2、山坡背景圖，小圖片：小烏龜、大口袋、面包、糖、汗滴。

3、音樂磁帶：《小烏龜》，錄音機(jī)。

4、歌曲圖譜4張。

5、海綿墊子若干鋪成山坡狀。

三、活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)小烏龜出門旅游的情境，運(yùn)用圖譜幫助幼兒提煉歌詞。

師指著太陽：今天天氣真好，你們看，誰出門去旅游了？（師出示小烏龜貼在背景圖上）

小烏龜來到了山坡前它想干什么呀？

師出示圖譜

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞：小小烏龜爬山坡。

小烏龜?shù)纳砩线€背著一個(gè)大口袋（出示口袋貼在烏龜背上），它爬呀爬呀，可是沒走幾步就累了，額頭上跑出了汗（出示汗滴）。

師：我們一起來幫它加油吧——嗨嗨喲、嗨嗨喲。師出示圖譜

（2）引導(dǎo)幼兒跟唱。

師：小烏龜?shù)目诖@么大，猜猜里面有什么呀？（幼兒猜教師出示面包和糖）師出示圖譜

（3）并總結(jié)：帶著面包和糖果。幼兒學(xué)說。

小烏龜背著面包和糖果一定很重，我們?cè)俳o它加加油！”師出示圖譜（4）。

我們把小烏龜爬山坡的事情一起來說一說。師指圖譜，幼兒看圖譜說歌詞。

2、幼兒欣賞教師演唱歌曲并學(xué)唱歌曲《小烏龜》。

教師范唱歌曲。

師：小烏龜爬山坡的事情原來還是一首好聽的歌，我們來聽一聽。（師清唱）

幼兒集體跟唱，重點(diǎn)掌握號(hào)子部分的演唱。（配班教師彈琴）

師幼共同演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和教師一起用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。

師：小烏龜是怎么爬山坡的？我們一邊唱一邊用動(dòng)作表演出來，好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒在自己身體上尋找“山坡”——手臂、雙腿、臉等，并演唱歌曲。

師：“看，我的腳伸出來斜斜的象個(gè)小山坡，小烏龜來爬山坡了（師把教具小烏龜貼在手背上，師邊唱邊在“山坡”上“爬”。）

小朋友也來伸出小腳做山坡，小手做小烏龜，讓“小烏龜”在小山坡上爬一爬?！保◣熒呑鰟?dòng)作邊唱歌曲）

除了腳可以做山坡，我們的身體上還有什么可以做山坡？（師邊帶領(lǐng)幼兒爬邊引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲）

引導(dǎo)幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜。

師示范：看，我找到了一個(gè)山坡（指配班教師的斜斜的背），讓我來學(xué)小烏龜在這個(gè)山坡上爬一爬，你們幫我加油好嗎？（幼兒唱歌曲）

幼兒兩兩合作，一人做山坡，一人做烏龜，烏龜在山坡上爬。（幼兒兩組做山坡，兩組做烏龜。）

交換。

4、游戲“爬山坡”（放錄音帶）

師：小烏龜，快看，這里有一個(gè)山坡，我們一起來爬山坡吧。

爬山坡的時(shí)候要注意什么？（不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)爬，人多等一等。）（師播放歌曲錄音帶，幼兒有秩序地爬山坡）

第五篇：小班美術(shù)活動(dòng)《五彩的小金魚》

小班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃《五彩的小金魚》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手掌印畫，觀察顏色和手紋的變化。

2、體驗(yàn)玩色和創(chuàng)意作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范畫一幅、彩色海綿若干份。

2、畫好底板色的紙張若干份、記號(hào)筆。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、教師用謎語的方式，引起幼兒的注意。并出示實(shí)物讓幼兒觀察。

師：小朋友們，老師先來給你們猜個(gè)謎語：圓眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花。你們猜出它是誰了嗎？對(duì)了，它是可愛的小金魚。

師：今天，我們班也來了一個(gè)新朋友，我把它請(qǐng)出來你們看看它是誰？（小金魚）

師：看看小金魚長的多漂亮，最漂亮的就是它的大尾巴了，請(qǐng)小朋友看看小金魚的尾巴像什么？（手掌、樹葉）小朋友們真聰明，太棒了！我們來學(xué)學(xué)小金魚漂亮的尾巴游水，好嗎？（放音樂，幼兒跟著老師比劃小金魚游水的樣子）

二、教師做示范，幼兒觀察。對(duì)幼兒提出作畫時(shí)的要求。

師：老師就用手掌來畫出小金魚漂亮的尾巴，在給小金魚添上鼓鼓的大眼睛。那小金魚是在水里游的，我們?cè)儆镁G色的油畫棒畫上水草，用其它顏色畫上小金魚吐出的泡泡?？?，老師的小金魚游起來了。請(qǐng)小朋友們也畫出自己的小金魚吧。（幼兒聽音樂印畫，教師指導(dǎo)）師：我們的小朋友用自己的小手印出了金魚寶寶，我們讓它找爸爸、媽媽好不好？（讓幼兒請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶一起幫自己添上一個(gè)大手掌）

師：我們的作品已經(jīng)完成了，我們請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶一起與小金魚游起來吧。（放音樂，學(xué)小金魚游水）

三、幼兒動(dòng)手操作，教師提醒幼兒作畫時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

1、讓幼兒把袖子卷起來，輕輕的用海綿沾自己的小手，把小手都沾上顏色。

2、印完畫，用濕毛巾把手才干凈。

四、結(jié)束部分。

師：我們的作品已經(jīng)完成了，我們請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶一起與小金魚游起來吧。（放音樂，學(xué)小金魚游水）