第一篇：購物策略教案

《購物策略》教案設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版五年級下冊114頁《購物策略》

二、教學(xué)目標

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點

根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。

四、教學(xué)難點

體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力 教具準備：課件、實物投影

五、教學(xué)過程

（一）、情境引入

師：同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌又是靠什么獲勝的呢？（生答）對，策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。那么作為消費者的我們，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么條件進行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略。這節(jié)課我們就來研究——購物策略。

最近氣溫突然升高，天氣炎熱，昨天體育課下了之后，同學(xué)們熱的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘氣去校門口的小超市買飲料，可是小淘氣跑了幾個商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各商店正在搞促銷活動，小淘氣傻了眼，不知到底該去哪個商店買？你能幫幫他嗎？

（二）、引入新課，探究購物策略

師：請看大屏幕，自己讀題,小淘氣不明白這些標語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）

師：同學(xué)們，你們從中讀出了什么信息？ 生：大瓶裝，1200ml，每瓶10元

小瓶裝，200ml，每瓶2元

師：對，大瓶裝，1200mL，售價10元，小瓶裝，200mL，售價2元。再讓我們看看每家店的優(yōu)惠吧！

（解讀信息）

師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？（分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計算）

出示問題：

①買1瓶小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？

②買1瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？ ③買3瓶大瓶飲料（10元）和小瓶飲料（2元），去哪個商店較合算？

1、解決問題（1）

小淘氣想買1瓶小瓶飲料，你認為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請把你的驗證結(jié)果寫在本子上。

學(xué)生口答（思考一下，誰來說）

甲商店：2.00元 乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元 師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細心，分別算出三家的價格進行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建議他去哪個商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。

2、解決問題（2）

甲商店：10元 乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會買東西，這時淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。

3、解決問題（3）甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的 甲、乙商店 30元以上的 丙商店 在不同的商店買同一種商品時，通過計算比較，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進行選擇。

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：

班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認為去哪個商店購買比較合算？

4、解決問題

師：你們認為該到哪個商店去買合算呢？

生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？

通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢？

不錯！不錯！真不錯！同學(xué)們真是精明的購物小能手！師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）

（三）研究其他的購物策略

在買物品時不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！

1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？ 了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成。

請看合作要求：

（1）同桌交流不同的購買方案（2）比較出最合算的買法。（3）然后上臺展示。學(xué)生完成。匯報。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元 方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元 方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）??

師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。

（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題。

“十一”期間，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價450元。

甲商店：買一套贈送價值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠

丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。（1）要買3套服裝去哪個商店較為合算？

（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。

師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商

優(yōu)惠措施差不多的情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）

（五）、小結(jié)

師：這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？

看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實策略在我們的生活中使用的非常廣泛。比如國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強；軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的效果。以后我們做什么事都可以問問自己，你究竟策略了嗎？相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！

第二篇：教案——購物策略（本站推薦）

教學(xué)目標

知識和技能 根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。過程和方法

體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。情感、態(tài)度和價值觀 體驗運用策略的好處。

重點難點

重點：根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較，會選擇比較優(yōu)惠的策略來購物。

難點：體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。

教學(xué)設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“策略”

師：首先我給大家講個故事，想聽嗎？

有一個人，要買帶骨頭的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克”，那人就對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嘛。于是就對那個人說：“15元一千克?！比绻闶琴I肉的那個人，你會同意嗎？為什么？

設(shè)計意圖：增強課的趣味性，讓學(xué)生感受到做一個精明的消費者的重要性。

二、師生互動、探究購物策略 師：：我們平時在購物中要做一個聰明的消費者！大家都知道馬上就到“六一”了，大家高興嗎？我校五年級一班的同學(xué)也很高興，他們?yōu)榱四茏尅傲弧边^的更精彩，決定到超市去購買一些飲料，但通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)了一些問題，今天托我?guī)砜伎荚蹅儼嗟耐瑢W(xué)，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？

大家首先看到的是我班同學(xué)在超市中了解到的情況。

某種新品牌的飲料大瓶裝（1200ml）售價10元，小瓶裝（200ml）售價2元。三家商店為了促銷這種飲料，分別推出了優(yōu)惠策略。

師：從情境圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息，對于這些信息你是怎么理解的？

師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠策略，可能會思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究——購物策略。研究“貨比三家”的購物策略。

1、師：如果讓你去買可樂，你會選擇去哪一家超市買呢？

師：去哪一家超市買才是最佳選擇呢？我們先別急著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的4個問題后在回答好嗎？ 出示問題：

（1）要買1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？

（2）要買1大瓶飲料和1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？（3）要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個超市較為合算？

（4）我們班要舉辦聯(lián)歡會，共有40人，給每位同學(xué)準備一瓶200ml的飲料，去哪個超市購買合算？

學(xué)生獨立完成，完成后小組討論：

（1）說一說解決這類問題的基本方法。

（2）解決完這四個問題后。你認為應(yīng)該如何選擇商家？（3）在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？

2、小組合作，解決問題，指名板演并介紹自己小組的想法。

（1）貴和超市花2元，宏達超市花2x0..9=1.8元，聯(lián)華超市2元，因此去宏達超市比較合算。

（2）貴和超市花10元，宏達超市花12x0.9=10.8元，聯(lián)華超市12元，因此去貴和超市合算。

（3）如果在貴和超市買3大瓶飲料，將獲贈3小瓶飲料，即要花30元，在宏達超市花36x0.9=32.4元，在聯(lián)華超市，已經(jīng)滿30元，所以花36x0.8=28.8元，因此去聯(lián)華超市合算。

3、師：通過剛才的分析，你能給其他顧客怎樣的購買建議呢？

學(xué)生交流，反饋。（如果要買30元以下的飲料，去貴和超市或宏達超市，如果買30元以上的飲料，去聯(lián)華超市這樣購買比較合算）

師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）

師：貨比三家——是我們在購物時常用的一種策略，其實生活中的購物策略是多種多樣的，我們要針對不同的優(yōu)惠活動采用不同的購物策略。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)貴和超市、宏達超市、聯(lián)華超市分別推出可口可樂優(yōu)惠活動的情境，在出示情境之后，先讓學(xué)生說一說，如果讓你去買可樂，你打算到哪一家去買，同學(xué)們有不同的想法，究竟去哪一家好呢？讓學(xué)生解決四個問題，學(xué)生解決完這四個問題之后，再讓學(xué)生說一說應(yīng)該如何選擇商家，由于學(xué)生在解決問題的過程中體驗到購物不但要看優(yōu)惠策略，還要看所要買的東西，要根據(jù)這兩個方面來決定到哪一家買，在這一過程中，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和決策的工具。最后讓學(xué)生想一想，從這個例子中可以總結(jié)出怎樣的策略？在學(xué)生總結(jié)出“貨比三家”購物策略之后，又列舉出生活中不同的購物問題，讓學(xué)生了解生活中的購物策略是多種多樣的，我們在購物時應(yīng)該根據(jù)實際情況，隨機應(yīng)變。

三、拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題

在購買物品中不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。（出示題目）

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？（3）要買2.4升酸牛奶，怎么買合算？

1、購買哪種包裝的酸奶最劃算？（讓學(xué)生討論，并寫明理由）

交流時注意多種方法比較，可以比較都買1升酸奶花的錢數(shù)，還可以比較1毫升酸奶要多少錢等等。

師：現(xiàn)在你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出什么購買建議？（大包裝要比小包裝便宜）

2、購買1.5升酸奶怎樣買最劃算？學(xué)生獨立解決，集體交流。

3、購買2.4升酸奶怎樣買最劃算？學(xué)生討論，在交流中發(fā)現(xiàn)最劃算的買法。

設(shè)計意圖：在探究活動的過程中，學(xué)生已經(jīng)建立起購物策略的基本模型，認識到在購物時應(yīng)用好的購物策略可以省錢，掌握了這類問題的基本思想方法之后，讓學(xué)生應(yīng)用這一知識來解決生活中的問題，提高學(xué)生解決問題的能力，進一步體會數(shù)學(xué)的作用。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能把今天所學(xué)應(yīng)用到今后自己的生活中，做一個真正聰明的消費者！

設(shè)計意圖：回顧整節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步體驗學(xué)習(xí)購物策略的好處。

第三篇：北師大版五下《購物策略》教案

《購物策略》教案

學(xué)習(xí)目標

1.面對購物中各種不同的優(yōu)惠策略，學(xué)會通過計算，比較作出最優(yōu)選擇。

2.通過對各種不同的包裝形式的分析，表面積的計算，比較，能找到最省紙的包裝方法。學(xué)習(xí)難點:書寫解題過程時一般要堅持“有計算，有比較，有選擇”的原則。

一、課前準備

1.一臺電腦標價6000元，電腦公司9折銷售，購買一臺電腦須花（）元。2.一個水果花籃在成本價的基礎(chǔ)上加價20%，現(xiàn)售108元，它的成本價是（）。3.用48厘米的鐵絲做一個盡可能大的正方體框架，然后在它的表面糊上紙，至少需要（）平方厘米的紙（接縫處不計）

4.做兩個無蓋的長方體水筒，長是35厘米，寬是26厘米，高是50厘米，則至少需要（）平方厘米的鐵皮。

二、小試牛刀

1、太陽島公園的門票是每位10元，20人以上（含20人）的團體票8折，現(xiàn)有18人應(yīng)該買普通票還是買20人的團體票？

2、為了促銷同一品牌的巧克力，其中大塊500克，售價18元；小塊100克，售價3元。國慶期間三家超市打出“促銷優(yōu)惠大酬賓”招牌，分別推出了優(yōu)惠策略。

甲超市：買一大塊巧克力，送一小塊巧克力；乙超市：此新品牌的巧克力一律按八五折優(yōu)惠；丙超市：累計達到30元，超過部分按八折優(yōu)惠。

⑴要買兩大塊巧克力和兩小塊巧克力，去哪個超市較為合算？為什么？ ⑵要買六塊大巧克力和六塊小巧克力，去哪個超市合算？為什么？

五一”期間，由某校4位教師和若干名學(xué)生組成的旅游團到牡丹江去旅游，甲旅行社用餐收費標準是：如果買4份全餐費，則其余人按七折優(yōu)惠；乙旅行社的收費標準是：5人以上（含5人）用餐可按原價的八折優(yōu)惠。這兩家旅行社的全餐價格均為每人300元。問：若有10名學(xué)生參加旅游，應(yīng)該選哪家旅行社在用餐方面更省錢？

三、拓展應(yīng)用

1、小王和小李是鄰居，一個月里兩人去同一家商店買各買了兩次醬油，兩次價格分別為3元/斤和2元/斤，其中小王每次買一斤，小李每次只買1元錢，問哪種購買方式合算？

2、由3個同樣的長為1厘米，寬為2厘米，高為3厘米的小長方體，拼成一個大長方體，1 可能有幾種不同的拼法？如果用包裝紙把他們包起來，哪種情況最省包裝紙？ 一.填空題

1.一條西褲原價170元，現(xiàn)價119元，這條西褲打（）折。2.棱長比是1：3的兩個正方體，表面積之比是（）。

3.某商品的進價為150元，售價是180元，則此商品的利潤為（），利潤率為（）。4.一筒茶葉原價300元，提價25%后又要恢復(fù)原價，應(yīng)降低的百分率為（）。

5.某商場將一件商品按標價的9折出售，仍可獲利10%，標價為33元，該商品的進價為（）元。

6.用3個長5厘米，寬4厘米，高2厘米的長方體拼成一個大長方體,若使拼成的大長方體的表面積最大，最大是（），若使拼成的大長方體表面積最小，最小是（），兩種拼法的表面積相差（）。二.解答題

1.小明的媽媽要買色拉油，價格如下；10升的每桶27元，4升的每桶11元，2升的每桶6元。問：小名的媽媽要買24升色拉油，怎么買合算？

2.某同學(xué)暑假乘火車去上海旅游，路上需飲礦泉水2升，商店里該種礦泉水有3種包裝：2升裝每瓶3.4元，1升裝每瓶1.8元，500毫升裝每瓶1元。⑴請問，他有幾種購買方案？ ⑵哪一種購買方案最省錢，說明理由。

第四篇：購物策略教學(xué)設(shè)計

《購物策略》教學(xué)設(shè)計

文化路小學(xué) 五年級數(shù)學(xué) 牛銀俠

一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版五年級下冊81頁《購物策略》

二、教學(xué)目標

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重點

根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，選擇對自己最有利的策略。

四、教學(xué)難點

體會解決問題的基本過程與方法，提高解決問題的能力 教具準備：課件、實物投影

五、教學(xué)過程

（一）、情境引入

師：六一兒童節(jié)快到了，淘氣準備為慶祝節(jié)日，到商店去買飲料?？墒翘詺馀芰藥讉€商店也沒買到飲料，到底發(fā)生了什么事呢？原來各大商店正在搞促銷活動，淘氣傻了眼，不知到底該去哪個商店買？你能幫幫他嗎？

（二）、引入新課，探究購物策略

請看大屏幕，自己讀題,淘氣不明白這些標語是什么意思？你知道嗎？（解讀信息）

師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠策略，可能會思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究——購物策略。

你還發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：大瓶裝1200ml 10元

小瓶裝 200ml 2元

師：我們已經(jīng)了解了每一家商店優(yōu)惠的策略了，那么如果你要買東西，你選擇哪個商店？那么讓我們一起去買一些飲料吧？看一看到底到哪個商店買飲料更便宜？分別出示三種情況帶著學(xué)生一起來計算。

出示問題：

①要買1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個商店較為合算？

③淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，你會建議他去哪家商店？

1、解決問題（1）

把你的驗證結(jié)果寫在本子上。

學(xué)生口答（思考一下，誰來說）

甲商店：2.00元 乙商店：2×0.9＝1.8（元）丙商店：2元 師：你是通過什么方法來得到結(jié)果的？

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店買。）師：你非常細心，分別算出三家的價格進行比較，乙商店最便宜。如果淘氣要買1大瓶和1小瓶，你建議他去哪個商店呢？快幫他算一算，比一比，寫在本子上。

2、解決問題（2）

甲商店：10元 乙商店：（10+2）×0.9＝10.8（元）丙商店：10+2＝12（元）

師：同學(xué)們真能干，很會買東西，這時淘氣想干脆趁商場打折，不如多買一點。于是他決定買3大瓶和3小瓶飲料，去哪個商店最合算？把你的算法寫在練習(xí)本上。

3、解決問題（3）

甲商店：3×10＝30（元）

乙商店：（10+2）×3×0.9＝32.4（元）丙商店：（10+2）×3×0.8＝28.8（元）

師：同學(xué)們真是聰明的消費者。幫助淘氣解決了問題，買到了最便宜的飲料。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？同桌交流。

生：30元以下的 甲、乙商店 30元以上的 丙商店 在不同的商店買同一種商品時，通過計算比較，還要看購買數(shù)量及商家的折扣進行選擇。

帶著我們的發(fā)現(xiàn)，請看問題（4）：

班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學(xué)準備約200毫升飲料，如果淘氣班上共有學(xué)生35人，你認為去哪個商店購買比較合算？

4、解決問題

師：你們認為該到哪個商店去買合算呢？

生：丙商店，因為超過30元的商品到丙商店會便宜些？

淘氣想買1小瓶飲料，你認為去哪個商店最便宜？誰來大膽估計一下？請通過以上一些具體購買情況的分析，你現(xiàn)在在買飲料的過程中會給淘氣怎樣的購買建議呢？

不錯！不錯！真不錯！同學(xué)們真是精明的購物小能手！師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）

（三）研究其他的購物策略

在買物品時不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就讓我們和淘氣一起繼續(xù)買酸奶去！

1、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？

了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？

（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法

（2）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

請思考一下，需要計算的請在練習(xí)本上算出得數(shù)。誰來說一說你的想法及答案。

出示（3）：要買2.4升酸牛奶，有哪些買法？怎么買最合算？同桌合作完成，請看合作要求：

（1）同桌交流不同的購買方案（2）比較出最合算的買法。（3）然后上臺展示。學(xué)生完成。匯報。

方法一：2（大盒）×9.7元+2（小盒）×2.6元＝24.6元 方法二：4（中盒）×5元+2（小盒）×2.6元＝25.2元 方法三：12（小盒）×2.6元＝31.2元

方法四：2（大盒）×9.7元+1（中盒）×5元＝24.4元（不但省錢，還可以多買100ml）??

師：同學(xué)們說得都有道理，就按你們喜歡的方法來買吧！

師：這是買不同容量的同一商品，你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出淘氣什么購買建議？生：同一商品，大包裝比小包裝便宜。

師：在購買同一種商品，不同包裝時，在滿足所需量的前提下，同一種食品，大包裝要比小包裝便宜。所以我們盡量購買大包裝。當然有時也要根據(jù)個人的需要來選擇。

（四）拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題。

“十一”期間，各大商場舉辦讓利銷售活動，同一品牌的服裝一套售價450元。

甲商店：買一套贈送價值50元的襯衫一件。乙商店：九折優(yōu)惠

丙商店：購物1000元以上八折優(yōu)惠。

（1）要買3套服裝去哪個商店較為合算？

（2）如果要你去買這樣的一套服裝，你打算怎樣買？說明理由。師：從解決這題的過程中，對你的購物策略又有什么啟發(fā)呢？（在商 優(yōu)惠措施差不多的情況，可根據(jù)自己的需要靈活選擇商家）

（五）數(shù)學(xué)故事：（機動）

有一個人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克”，那人就對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？” 賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嗎。于是就對那個人說：“15元一千克?！?。如果你是買肉的那個人，你會同意嗎？為什么？

（六）、小結(jié)

師： 這節(jié)課我們關(guān)注了生活中購買物品的問題，用數(shù)學(xué)的知識去解決這些問題，在解決的過程中你有什么收獲？還有什么問題嗎？

看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。相信大家通過學(xué)習(xí)，一定能掌握！

第五篇：購物策略教學(xué)設(shè)計

購物策略》教學(xué)設(shè)計郭惠麗

設(shè)計思想：《購物策略》是北師大版五年級下冊“數(shù)學(xué)與購物”中的一個內(nèi)容。教材提供了兩種常見情境下的優(yōu)惠策略，旨在讓學(xué)生在情境中運用數(shù)學(xué)知識來分析它們在不同情況下的利弊，并選擇對自己最有利的策略。本班學(xué)生對購物情景比較熟悉，教學(xué)設(shè)計中，我通過情景的呈現(xiàn)吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生主動地投入到情景中來。本課教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想是教給學(xué)生對比擇優(yōu)的數(shù)學(xué)思想與方法，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題和生活中的其它問題時，都能運用對比擇優(yōu)思想選擇最佳方案。

教學(xué)目標：

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。

教學(xué)重點：根據(jù)實際需要，運用數(shù)學(xué)知識來分析不同情況下各個商店的優(yōu)惠策略，并選擇對自己最有利的策略。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生研究與討論，選擇恰當?shù)馁徫锊呗浴?/p>

教學(xué)準備：多媒體課件、價格表

教學(xué)過程：

一、談話激趣，引入課題

師：同學(xué)們，在生活中我們往往會根據(jù)自己的需要到商店購買物品。商店為了吸引顧客常常會采用各種各樣的促銷手段，你們見到過哪些促銷手段？

師：商店的促銷手段可真多，面對這么多促銷手段，你會怎樣來選擇商品呢

師：剛才大家談到的都是有關(guān)購物策略的問題。同學(xué)們，怎樣根據(jù)實際需要購買商品呢？這節(jié)課，我們就一起走進商品世界，探索購物策略。板書：購物策略

二、分析比較，探究新知

1、買飲料

（1）收集信息

師：五一國際勞動節(jié)快到了，為了籌備慶?；顒樱覀冃枰少徱恍┕?。下面請同學(xué)們一起來看看一份海報 投影出示

此主題相關(guān)圖片如下：

師：從海報上你知道了哪些信息？

學(xué)生回答

師：下面請同學(xué)們根據(jù)幾種購買要求選擇恰當?shù)馁徫锊呗浴?/p>

（2）買1小瓶果汁

師：如果購買1小瓶飲料，你準備怎么選擇，想一想。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)應(yīng)該通過計算比較三家商店的價格，選擇便宜的商店購買。

師：為了更直觀地比較不同購買情況下三家商店的價格，老師設(shè)計了一張表格。（貼出表格）

下面就請同學(xué)們口算到3個商店購買1小瓶果汁的價格。

學(xué)生匯報：紅旗連鎖2元，互惠超市1．8元，好又多2元

師：算得正確嗎？那么，購買１小瓶果汁應(yīng)該選擇哪個商店？

生：互惠超市。（師在1．8旁邊貼五星）

（3）買1大瓶和1小瓶果汁

師：如果購買1大瓶和1小瓶果汁，應(yīng)該怎樣選擇商店？請同學(xué)們想一想，并在課堂練習(xí)本上算一算。看誰算得又對又快。

生：紅旗連鎖10元，互惠超市10．8元，好又多12元

師：有沒有不同意見？誰來說說你是怎么算出這個空的（指著紅旗連鎖的價格）

師：買1大瓶和1小瓶果汁，我們應(yīng)該選擇紅旗連鎖。（師在10旁邊貼五星）

（4）買3大瓶和3小瓶

師：如果購買3大瓶和3小瓶果汁，應(yīng)該怎樣選擇商店？請同學(xué)們獨立思考。

現(xiàn)在請同學(xué)們小組交流后合作解決這個問題。

匯報：紅旗連鎖30元，互惠超市32．4元，好又多28．8元

師：這個小組的計算正確嗎？你們在計算過程中有沒有問題？老師有一個問題，你們是怎么

算出到好又多買3大瓶和3小瓶飲料需要多少錢的？

這次選擇好又多（師在28．8貼五星）(5)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

師：同學(xué)們真能干，都能根據(jù)需要合理地選擇商店。通過剛才的購物活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？

獨立思考后同桌說一說。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)購買30元以下的飲料到紅旗連鎖或互惠超市，購買30元以上的飲料到好又多。

（6）鞏固應(yīng)用

師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)很有價值。

有幾個顧客想購買飲料，請你們根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)幫他們選擇合算的商店。

小紅：2大瓶2小瓶；小明：10大瓶；小蘭：5小瓶

老師也有一個問題請大家?guī)兔Γ何覀儼辔逡宦?lián)歡會要為每位同學(xué)準備200ｍｌ飲料，應(yīng)該到哪個商店購買？

三、及時練習(xí)，鞏固新知（10分）

１、師：剛才我們對不同商店的同一種商品進行了比較選擇。在同一個商店內(nèi)購買同一種商品又該怎樣選擇呢？

出示：實物投影書上81頁練一練圖示

此主題相關(guān)圖片如下：

師：你發(fā)現(xiàn)了什么信息？ 下面請同學(xué)們根據(jù)這些信息回答下面的問題

（１）要買1升酸牛奶，有多少種買法？口答

（２）要買1.5升酸牛奶，有多少種買法？口答

（３）要買2.4升酸牛奶，怎么買合算？請同學(xué)們想一想，算一算。

計算后匯報

師：通過購買酸牛奶，你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：同一個商店的同一種商品，大包裝比小包裝便宜，應(yīng)該盡量選擇大包裝。

師：你的發(fā)現(xiàn)很有價值。

2、師：解決了這么多購物中的問題，下面我們來比一比看誰是購物小能手。

投影出示，師敘述題目

甲、乙、丙三個書店在銷售同一種筆記本，下面是三個書店的促銷方式，小淘氣班上有50名同學(xué)，每人買一本，到哪個商店購買最劃算？

甲店

乙店

丙店

每本5元

每本5元

每本5元

買10送1

一律九折

滿200元送8本

師：誰來說說三家書店的促銷方式各是怎樣的？

師：想一想，有50名同學(xué)，每人買一本筆記本，到各個商店可以怎么買？ 師：下面請同學(xué)們在課堂練習(xí)本上算一算，到哪個商店購買最劃算。

計算后匯報

四、課堂小結(jié)、歸納提高

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

師：學(xué)習(xí)了哪些購物策略？

同一種商品，很多商店都有時，比較三家商店的價格，選擇便宜的商店購買。

在同一個商店購買同一種商品時，盡量選擇大包裝。

師：說得好，這就是我們在生活中經(jīng)常用到的對比擇優(yōu)思想。（板書：對比擇優(yōu)）

解決同一件事情，如果有很多種方案，選擇最佳的一種，這就是數(shù)學(xué)中的對比擇優(yōu)思想。

在今后的學(xué)習(xí)或生活中，解決同一個問題有若干種方案時，我們就應(yīng)該應(yīng)用對比擇優(yōu)思想選擇最佳方案解決問題。

五、拓展練習(xí)，開拓思維

師：剛才的學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好。現(xiàn)在，老師帶大家去一個你們很喜歡的地方——玩具商店

師：小熊玩具店和小兔玩具店有一些相同的玩具，這些玩具的定價也相同，但它們的什么不同？同學(xué)們，你想買什么玩具？準備到哪家商店購買？

——北師大版五年級下冊 文化路小學(xué)

李慶海

師：今天能再次和我們五年級八班的同學(xué)一起上課，我感到非常的高興！大家還認識我嗎？同學(xué)們好?。ɡ罾蠋熀茫┢鋵嵨覀兌际抢吓笥蚜?，知道你們在我心理留下什么印象嗎？（聰明）你們聰明嗎？（聰明）人就應(yīng)該要有自信！

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“策略”。

師：首先我給大家講個故事，想聽嗎？（做好的都是想聽的）

有一個人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，結(jié)果看到上面寫著：“骨頭5元一千克，肉10元一千克”，那人就對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”

賣肉的人一聽，想：骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來不就是15元嗎。于是就對那個人說：“15元一千克?！?。如果你是買肉的那個人，你會同意嗎？為什么？

[設(shè)計意圖：增強課的趣味性，讓學(xué)生感受到做一個精明的消費者的重要性。]

二、師生互動，探究購物策略。

師：那在我們平時大家在購物中要做一個聰明的消費者！大家都知道馬上就到大家的節(jié)日“六一”了，大家高興嗎？我們五年級11班的同學(xué)也很高興，他們?yōu)榱四茏屃贿^的更精彩，決定到超市去購買一些飲料，但通過調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)了一些問題，今天托我?guī)砜伎嘉覀兾迥昙?班的同學(xué)，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 大家首先看到的是11班同學(xué)在超市中了解到的情況。

師：從情境圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息，對于這些信息你是怎么理解的？

師：作為顧客，面對不同的優(yōu)惠策略，可能會思考什么問題呢？（到哪一家商店買東西最優(yōu)惠呢），怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究——購物策略。研究“貨比三家”的購物策略。

1、師：如果讓你去買可樂，你會選擇去哪一家超市買呢？

師：去哪一家超市買才是最佳選擇呢？我們先別急著下結(jié)論，請同學(xué)們先解決下面的4個問題后再回答好嗎？

出示問題：

①要買1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？

②要買1瓶飲料1小瓶飲料，去哪個超市較為合算？

③要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，去哪個超市較為合算？

④我們班要舉辦聯(lián)歡會，共有40人，給每位同學(xué)準備一瓶200ml的飲料,去哪個超市購買合算？

學(xué)生獨立完成，完成后小組講討論：

①說一說解決這類問題的基本方法。

②解決完這四個問題之后，你認為應(yīng)該如何選擇商家？

③在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？

2、小組合作，解決問題，指名板演并介紹自己小組的想法。

（1）貴誠超市花2元，時代超市花2×0.9=1.8元，楊寧超市2元，因此去時代超市比較合算。

8（2）貴誠超市花10元，時代超市花12 ×0.9=10.8元，楊寧超市花12元，所以去貴誠超市合算。

（3）如果在貴誠超市買3大瓶飲料，將獲贈3小瓶飲料，即要花30元，在時代超市花36×0.9=32.4元，在楊寧超市，已經(jīng)滿30元，所以花36×0.8=28.8元。

3、師：通過剛才的分析，你能給其他顧客怎樣的購買建議呢？

生：交流，反饋（如果要買30元以下的飲料，去貴誠超市或時代超市，如果買30元以上的飲料，去楊寧超市這樣購買比較合算。）

師：在這個例子中，你能總結(jié)出怎樣的購物策略？（貨比三家）

師：貨比三家——是我們在購物時常用的一種策略，其實生活的購物策略是多種多樣的，我們要針對不同的優(yōu)惠活動采用不同的購物策略。[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)貴誠超市、時代超市、楊寧超市分別推出可口可樂優(yōu)惠活動的情景，在出示情境之后，先讓學(xué)生說一說，如果讓你去買可樂，你打算到哪一家去買，同學(xué)們有不同的想法，究竟去哪一家好呢？讓學(xué)生解決四個問題，學(xué)生解決完這四個問題之后，再讓學(xué)生說一說應(yīng)該如何選擇商家，由于學(xué)生在解決問題的過程中體驗到購物不但要看優(yōu)惠策略，還要看所要買的東西，要根據(jù)這兩個方面來決定到哪一家買，在這一過程中，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)是幫助人們做出判斷和決策的工具。最后讓學(xué)生想一想，從這個例子中可以總結(jié)出怎樣的策略？在學(xué)生總結(jié)出“貨比三家”購物策略之后，又列舉出生活中不同的購物問題，讓學(xué)生了解生活中的購物策略是多種多樣的，我們在購物時應(yīng)該根據(jù)實際情況，隨機應(yīng)變。]

三、拓展應(yīng)用，解決生活中的有關(guān)“購物策略”的數(shù)學(xué)問題。

在買物品中不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。（出示題目

1、購買哪種包裝的酸奶最劃算？（讓學(xué)生討論，并寫明理由）

交流時注意多種方法比較，可以比較都買1升酸奶花的錢數(shù)，還可以比較1毫升酸奶要多少錢等等。

師：現(xiàn)在你有什么發(fā)現(xiàn)？在購買酸奶的過程中你會給出什么購買建議？（大包裝要比小包裝便宜。）

2、購買1.5升酸奶怎樣買最劃算？ 學(xué)生獨立解決，集體交流。

3、購買2.4升酸奶怎樣買最劃算？ 學(xué)生討論，在交流中發(fā)現(xiàn)最劃算的買法。

[教學(xué)流程]

一、課前談話

師:(課件展示)中百倉儲正在進行促銷活動,咱們?nèi)デ埔磺?想和老師一起去逛逛嗎? 師：好，我們就推著購物車，去超市購物。（板書：購物。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

師：說到購物，你們和家人去買過東西嗎？你看到過什么促銷活動？ 生：上次我去超市的時候，它正在實行買8贈1。生：我家超市買1大桶贈1小杯。生：我見過打九折、打八折。

師：面對形形色色、多種多樣的促銷手段，怎樣能用比較便宜的價格買到自己喜歡的商品，就讓我們一邊購物，一邊了解其中的學(xué)問。

（設(shè)計意圖:根據(jù)5年級學(xué)生的心理特點,通過創(chuàng)設(shè)生動有趣而又簡單的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也拉近了師生之間的距離,為下一步的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。）

三、模擬購物，體驗貨比三家

師：天氣越來越熱了，我們經(jīng)常喝飲料解暑，這種飲料喝過嗎？格瓦斯采用俄羅斯工藝，營養(yǎng)豐富，對身體有益。這有兩種包裝，誰給大家介紹一下？ 生：大瓶1200毫升10元，小瓶200毫升2元。

師：廠家為了推廣這種飲料，舉行了許多的促銷活動，我們一起看看！師：沃爾瑪是什么樣的促銷手段？ 生：買1大瓶送1小瓶。

師：這1小瓶要錢嗎 生：不要。

師：我們又來到了好又多超市。它有什么促銷活動？ 生：一律九折就是所有商品都九折。

生：我們購買商品的時候，只要花原價的十分之九。生：還可以是原價的百分之九十。生：乘以零點九也行。

師：樂買超市也有優(yōu)惠，誰說說？ 生：買30元以上才八折。師：30元打折嗎？ 生：打折。師：29元呢？ 生：不打折。師：看到這3種促銷方法，你感覺哪個超市更吸引你？為什么？ 生：買1贈1比較合適。1小瓶是贈送的，條件挺合適。

生：我覺得一律九折合算，有時候我們買東西很少，所有的商品都九折多合算。生：我喜歡沃爾瑪?shù)某械拇黉N方式，挺合算。我還想說說我不喜歡其他超市的原因，樂買30元以上才打折，買的太多了。

生：我覺得生活中我們經(jīng)常請客，需要買很多，去樂買比較合算。

師：在生活中我們經(jīng)常根據(jù)我們的實際需要選擇購買的數(shù)量?，F(xiàn)在，同學(xué)們都有自己的想法，是不是買不同數(shù)量的飲料都去同一家超市比較合算呢？ 生：不是。

師：到底哪家超市買飲料合算，應(yīng)該怎樣驗證我們剛才的結(jié)論呢？你有什么好辦法？ 生：算一算，買飲料花了多少錢。

師：在生活中有時我們自己只需要買1瓶就可以了，有時候家里聚會人比較多就要多買一些。你打算買幾瓶呢？

生：我打算買1大瓶，自己喝。生：我想買4大瓶，我家人都愛喝飲料。

師：同學(xué)們自己確定購買的數(shù)量，先自己算算。同桌之間再互相交流一下想法。（學(xué)生計算，小組驗證。）

生：我要買3大瓶飲料。如果我選擇沃爾瑪超市，30元可以買3大瓶3小瓶，我在好又多要27元。樂買要24元。所以我選擇樂買超市。

生：我買1大瓶，選擇好又多便宜。

生：我想買3大瓶3小瓶，去沃爾瑪超市最合算?！?師：大家通過猜測、計算、分析、比較驗證了自己的結(jié)論，這是一種科學(xué)的解決問題的方法，我們要經(jīng)常使用它?，F(xiàn)在回過頭來再看看這三家超市的促銷手段，你有什么想法？互相交流一下。

生：30元以上去好又多超市，30以下去樂買或沃爾瑪超市。

生：我給他補充，30元以下買大瓶小瓶數(shù)量相同時去沃爾瑪，數(shù)量不同去好又多。生：買東西要貨比三家。

師：同學(xué)們說得好，看來你們的生活經(jīng)驗很豐富?？磥碓谫I東西的時候我們也要動動腦筋，根據(jù)我們買的數(shù)量而采用不同的方法。這說明購物當中也要使用策略。（板書：購物策略。）

四、與實際生活相聯(lián)，體驗生活中的數(shù)學(xué) 師：還有一種飲品也非常有營養(yǎng)，猜猜是什么。

師：這有三種包裝的酸奶。你又想到什么？互相交流一下。生：大包裝合適。

師：大包裝便宜，大家同意嗎？你是怎么比較的？

生：我算的是1毫升多少錢，算完之后，我一比較，大包裝便宜。

生：大包裝容量是中瓶的2倍。大包裝9.7元，兩個中瓶10元。大瓶的便宜。師：為什么大包裝比較便宜呢？ 生：節(jié)省包裝的費用。

師：在學(xué)習(xí)下一內(nèi)容“包裝的學(xué)問”時我們再去研究。從剛才我們的交流當中你又得到了怎樣的購物策略呢？ 生：大包裝比較便宜。生：買東西要買大包裝的。

師：好，其實無論是貨比三家，還是選擇大包裝都體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)當中的對比擇優(yōu)的思想。

師：在飲品當中，酸奶非常有營養(yǎng)，每天喝多少為宜呢? 營養(yǎng)學(xué)家給我們一些提示。（課件出示：每人每天喝220ml酸牛奶對身體有益。）

師：這么有營養(yǎng)的飲品，你還想讓誰喝呀？ 生：老師、爸爸、媽媽……

師：現(xiàn)在我們就來做一回你們家的財政預(yù)算員，計算你們家一周需要購買多少毫升酸奶。這需要知道什么？

生：家庭人口。

師：一周5天計算，快速算算你家需要買多少毫升酸牛奶。（學(xué)生匯報：三口之家3300ml、四口之家4400ml、五口之家5500ml……）

師：怎樣買最合算呢？

師：先自己算算，算好之后，家庭人數(shù)相同的同學(xué)走到一起互相驗證一下。生：老師，我算的是3300ml，先買3個大瓶的，因為多了300ml，我選擇購買了一個中瓶。最后用了34.1元。

師：誰和他不一樣？

生：剛才我們說要貨比三家。我算了3個大瓶和1個中瓶，3個大瓶和2個小瓶相差不了多少，就差了2角錢。但我還選擇買3個大瓶和1個中瓶的。

生：老師，中瓶的喝起來麻煩，我覺得小瓶喝完一扔方便。師：我們在考慮問題的時候確實得注重我們的實際需要。生：老師，還是1個大瓶和1個中瓶花錢少。

師：對，我們在購物的時候，稍稍多買一些，價格會更加便宜，要具體問題具體分析。

師：四口之家又是怎樣買的呢？

生：我家有四口人。我購買了4大瓶1中瓶?；?3.8元。生：老師，我想全買中瓶的，喝著方便。師：大家同意嗎？

生：老師，我覺著有些浪費。

師：是呀，我們購買商品會考慮價格。在生活中，我們只買便宜的商品，打折的商品就好嗎？我們還要考慮什么問題呢？

生：我們是不是需要。生：商品的保質(zhì)期。

師：還有其他的購買情況嗎？（學(xué)生匯報五口之家酸牛奶的購買方法。）

師：什么是購物策略呢？就是要我們具體情況具體分析。制訂策略也要因人而異、因地制宜才好。其實，在生活中還有許多的購物方法和購物方式，例如：團購、網(wǎng)上購物、廠家直購、電視購物。（課件展示。）

五、暢談收獲，拓展延伸。

師：通過我們的交流與嘗試，能談?wù)勀愕氖裁词斋@嗎？ 生：老師，我以后上超市會細心計算，不能浪費錢。

生：我知道以后買東西該怎樣去選擇。應(yīng)該用數(shù)學(xué)的方法去計算。

師：還有許多的購物方法，我們慢慢在生活中研究。其實，策略在我們生活中使用得非常廣泛。比如：國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自己，你講究策略了嗎？

《購物策略》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第81頁 教學(xué)目標：

1、根據(jù)實際需要，對常見的幾種優(yōu)惠策略加以分析和比較。

2、體會解決問題的基本過程和方法，提高分析、比較能力和解決問題的能力。

3、體會數(shù)學(xué)在生活中的作用。

教學(xué)重難點：根據(jù)實際需要，選擇優(yōu)惠的購物策略。

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“策略”

1、同學(xué)們聽過“田忌賽馬”的故事嗎？田忌在第二次賽馬中獲勝靠的是什么？（生答）

2、揭示課題：

策略在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的。在商業(yè)中，商家為了賣出更多的商品，掙更多的錢，常常推出各種優(yōu)惠條件。作為消費者，在購物時，面對不同的優(yōu)惠條件，你會選擇什么樣的店進行購物呢？怎樣購物最省錢是顧客購物時要考慮的問題，想出省錢的購物方案就是顧客購物時的策略，這節(jié)課我們就來研究--購物策略。（課件出示）

二、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

師：通過以上購買飲料的這個例子，你能得出怎樣的購物策略？（生分組討論）

師：這就是我們常說的“貨比三家”的購物策略，也就是我們在購物時應(yīng)該根據(jù)自己購買數(shù)量 及商家的優(yōu)惠策略。即具體問題具體分析，選擇對自己最有利的購物策略。

四、研究其他的購物策略

1、師：在日常生活中購物時，我們不僅會因為這樣那樣的優(yōu)惠不知如何選擇，有時也會因為物品不同容量的包裝而不知如何選擇。如：牛奶是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚氖称?。而同一種牛奶往往會有不同的包裝。我們在購牛奶時，選擇哪種包裝的牛奶合算呢？下面我們就一起來研究這個問題。

2、請看屏幕，從圖中你可以知道哪些信息？你認為哪種包裝的牛奶便宜呢？

3、了解了這些信息，你能解決這個問題嗎？（1）要買1升酸牛奶，有多少種買法？怎樣買合算？

有一人，要買帶骨的肉，他來到賣肉的地方，看到上面寫著“骨頭5元一千克，肉10元一千克，”他對賣肉的人說：“我要買帶肉的骨頭，多少錢一千克？”賣肉的人想，骨頭5元一千克，肉10元一千克，加起來就是15元一千克，于是就說：“15元一千克?！比绻闶琴I肉的人，你會同意嗎？為什么？（生交流自己的想法。）

六、小結(jié)：

師：看來要做一個聰明的消費者并不容易，關(guān)鍵要掌握購物策略。其實，策略在我們生活中使用得非常廣泛。比如：國家建設(shè)中，好的策略可以使國家更加繁榮富強：軍事中，好的策略可以使戰(zhàn)爭取得勝利；在學(xué)習(xí)中，好的策略可以起到事半功倍的作用。以后什么事我們都可以問問自己，你講究策略了嗎？