第一篇：小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》

小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》 小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1－9及其所代表的量。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球?；顒?dòng)準(zhǔn)備

?舊報(bào)紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9” 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師示范做紙球：將舊報(bào)紙揉成球形后，用膠帶固定。2.請(qǐng)每位幼兒做9個(gè)紙球，準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。

3.把9個(gè)紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請(qǐng)一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認(rèn)讀。

4.教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請(qǐng)他們找出相配的數(shù)字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵(lì)他不斷嘗試，克服困難。）5.請(qǐng)第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。

6.游戲結(jié)束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y(jié)分享

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)室中的物品，并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出自己投進(jìn)幾個(gè)球，沒(méi)投進(jìn)幾個(gè)球。2.能一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)建議

1.在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試說(shuō)出總數(shù)，如九棵樹(shù)、九朵花、九個(gè)小朋友等，并豐富相關(guān)的量詞。

2.開(kāi)辟美工區(qū)，投放各種報(bào)紙、皺紋紙、畫(huà)有皮球輪廓的繪畫(huà)紙等，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。

第二篇：小班科學(xué)活動(dòng)方案投紙球

小班科學(xué)活動(dòng)方案投紙球

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。

2、復(fù)習(xí)數(shù)字1—9及其所代表的量。

3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球。

活動(dòng)準(zhǔn)備

舊報(bào)紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9”

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師示范做紙球：將舊報(bào)紙揉成球形后，用膠帶固定。

2、請(qǐng)每位幼兒做9個(gè)紙球，準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。

3、把9個(gè)紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請(qǐng)一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認(rèn)讀。

4、教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請(qǐng)他們找出相配的數(shù)字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵(lì)他不斷嘗試，克服困難。）

5、請(qǐng)第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。

6、游戲結(jié)束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)室中的物品，并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、能說(shuō)出自己投進(jìn)幾個(gè)球，沒(méi)投進(jìn)幾個(gè)球。

2、能一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)建議

1、在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試說(shuō)出總數(shù)，如九棵樹(shù)、九朵花、九個(gè)小朋友等，并豐富相關(guān)的量詞。

2、開(kāi)辟美工區(qū)，投放各種報(bào)紙、皺紋紙、畫(huà)有皮球輪廓的繪畫(huà)紙等，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。

第三篇：小班健康活動(dòng)：紙球樂(lè)

小班健康活動(dòng)：紙球樂(lè)

小班健康活動(dòng)：紙球樂(lè)濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園 林金香 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2．通過(guò)不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

二、創(chuàng)設(shè)情境，探索玩法

1.教師引導(dǎo)幼兒思考報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

2.教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng)，教師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲：運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組（面對(duì)面或背對(duì)背夾球走，用籃子抬球走等等）?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

六、活動(dòng)延伸：報(bào)紙的多種玩法。

第四篇：小班教學(xué)活動(dòng)——扔紙球

扔紙球

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲的基本動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、喜歡參與情境游戲、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制紙球若干。貓頭飾若干、四面貼有老鼠圖片的箱子。

2、教師扮演黑貓警長(zhǎng)；幼兒扮演白貓警察。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

師:今天天氣真好，黑貓警長(zhǎng)（教師）和白貓警察們（幼兒）一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)好嗎？（聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作）

二、認(rèn)識(shí)器材，自由玩球。

師：“我黑貓警長(zhǎng)已經(jīng)把警棍變成一樣新的武器”（教師以變魔術(shù)的方法快速把用報(bào)紙卷成的警棍變成紙球）

師：“聽(tīng)說(shuō)有一群小老鼠要到糧倉(cāng)偷糧食了，所以小動(dòng)物們都很擔(dān)心，想請(qǐng)我們來(lái)幫幫他們，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

師：“我黑貓警長(zhǎng)今天就要用這個(gè)新的武器——紙球，來(lái)教你們白貓警察學(xué)本領(lǐng)，把小老鼠打跑掉。”

三、情境導(dǎo)入，《打老鼠》。學(xué)習(xí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)向前投的動(dòng)作技能。

1、幼兒學(xué)習(xí)自由向前投。

師：“白貓警察們好樣的本領(lǐng)學(xué)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們要再學(xué)個(gè)本領(lǐng)了，請(qǐng)像我一樣拿著紙球把手舉起來(lái)用力向前投，看誰(shuí)投的最遠(yuǎn)?！?/p>

2、幼兒學(xué)習(xí)對(duì)準(zhǔn)四面貼有老鼠圖片的箱子向前投。

師：“請(qǐng)白貓警察們站在線上用剛才學(xué)的動(dòng)作把手舉起來(lái)用力向前投看看能不能打中小老鼠?！?/p>

四、活動(dòng)延伸：

師：“白貓警察們，你們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)的很棒了。要是真的小老鼠來(lái)了你們敢打嗎？現(xiàn)在和黑貓警長(zhǎng)一起帶上我們的新武器一起去巡邏吧。記住哦如果發(fā)現(xiàn)了小老鼠我們就用紙球去打它好嗎？”

第一次活動(dòng) ：請(qǐng)另一位教師扮演小老鼠突然出現(xiàn)，黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒追打小老鼠。（活動(dòng)及時(shí)小結(jié)，并對(duì)膽小的幼兒進(jìn)行安慰和鼓勵(lì)）

第二次活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒再次追打并趕跑小老鼠。

五、小結(jié)，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

師：“今天白貓警察們真棒打跑了偷吃糧食的小老鼠，以后大家遇到困難也要像今天這么勇敢好嗎？剛才我們追打小老鼠有點(diǎn)累了，現(xiàn)在和黑貓警長(zhǎng)一起來(lái)休息一下好嗎？（聽(tīng)一段舒緩的音樂(lè)，和孩子們一起做放松的動(dòng)作）

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)：做紙球[定稿]

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受紙的硬軟、厚薄、光滑、粗糙、彈性等不同質(zhì)地和特性。

2、萌發(fā)初步的廢物利用意識(shí)，知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣與游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙。

2、雙面膠、漿糊、扭扭棒、及時(shí)貼、封裝帶、橡皮筋等操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、紙可以做什么——萌發(fā)廢物利用意識(shí)

1、最近我們一直在研究有趣的紙，收集了各種各樣的紙，我們一起想一想這堆看上去沒(méi)什么用的紙材料，可以做些什么好玩的東西？（引導(dǎo)幼兒思考，自由講述：用紙盒做成汽車或房子、用手工紙折紙工玩等）。

2、小結(jié)：看上去沒(méi)有用的紙，只要通過(guò)我們動(dòng)腦筋，就可以做這么多好東西。所以只要我們動(dòng)腦筋，就能把一些廢物利用起來(lái)。

二、嘗試做紙球——第一次操作

1、今天我們來(lái)用紙做一個(gè)大家一直會(huì)玩到的東西——紙球。你用紙球玩過(guò)那些游戲？（小投手、保齡球……）桌子上面有各種各樣的紙，你可以選擇一樣試試看，把它做成紙球，看看是不是所有的紙都能做成紙球呢？（引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料，嘗試捏成紙球，了解體會(huì)各種紙制品的不同特性與質(zhì)地。）

2、大家都做得差不多了，讓我們一起來(lái)看看大家做的紙球吧！（在操作時(shí)觀察有用相同材料做的紙球，請(qǐng)這幾個(gè)幼兒先逐個(gè)拿著自己做的紙球上來(lái)介紹，再請(qǐng)幼兒對(duì)他們的紙球觀察比較。）

3、你選什么紙來(lái)做紙球？為什么要選這種紙？

4、用一樣的紙，做出來(lái)的紙球一樣嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒表述：有的捏得緊，有的捏得松）

5、誰(shuí)沒(méi)有做成紙球？我們來(lái)一起想一想，為什么沒(méi)有做成功呢？（引導(dǎo)幼兒表述：紙硬或滑它捏不緊，會(huì)彈出來(lái)。）

6、小結(jié)：原來(lái)做紙球也是有秘密的。不同的紙大小、硬軟、厚薄都不一樣，有的能用來(lái)做紙球，有的就不容易成功。

三、把不容易團(tuán)起來(lái)的紙做成紙球——研究問(wèn)題、探索解決：

1、有什么辦法可以把這些不容易團(tuán)起來(lái)的紙做成紙球？

2、幼兒積極思考，討論解決問(wèn)題的方法。（教師出示操作材料：剪刀、雙面膠、扭扭棒、透明膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思考。）

3、請(qǐng)幼兒自主嘗試剛才想出的方法，嘗試做成紙球。（鼓勵(lì)幼兒嘗試多種不同方法，如用透明膠、扭扭棒等）

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)展示做好的紙球，并介紹自己用了什么方法？

小結(jié)：在各種各樣材料和工具的幫助下，我們還是可以做成紙球。