第一篇：活動案例：好玩的紙球

活動案例：好玩的紙球

[來 源: 《當(dāng)代學(xué)前教育》0503] [作 者: 紀曼曼] [發(fā)表時間: 2005-12-07 16:16:30 ]

活動設(shè)想

在幼兒玩報紙時，有的幼兒將一張報紙揉成團，變成紙球互相扔著玩，興趣非常濃厚。看到這樣的情景，我?guī)椭麄儗⒓埱虻耐饷婀弦粚悠恋牟始?，成了一個漂亮的紙球，其他的幼兒都很想來動手嘗試。于是，便生成了“好玩的紙球”這一活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一球多玩，樂意與同伴合作玩球。

2.感知球的大小、色彩與數(shù)量，嘗試分類。

活動準備

教師準備：

①大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機。

②舊報紙若干，彩色及時貼若干。

活動過程

1.請幼兒將舊報紙團成紙球，教師幫助幼兒在紙球外粘上彩色及時貼，注意控制紙球的顏色，如綠色紙球數(shù)是幼兒人數(shù)的一半，紅色紙球數(shù)是綠色紙球數(shù)的一半，黃色紙球數(shù)是紅色紙球數(shù)的一半，藍色紙球數(shù)是黃色紙球數(shù)的一半等等。

2.游戲“紙球找朋友”。

①請幼兒為自己的紙球找朋友，并說說為什么為紙球找這樣的朋友，它們有什么系統(tǒng)或不同的地方。

②請幼兒根據(jù)教師的要求按顏色、大小等分組，如教師說“請按顏色為紙球找朋友”，幼兒就要根據(jù)紙球的顏色進行分組。

3.帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩球，如頂紙球走、把紙球動作障礙物跳、把球滾出去等等。

4.請幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩法，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流各自的玩法，并互相模仿。

5.教師按顏色逐漸減少紙球數(shù)，如先收起占幼兒人數(shù)一半的紙球（綠球），再依次收起其他顏色的紙球等，引導(dǎo)幼兒合作玩球，如互相拋接球、傳球、踢球、扔球、打球等等。

6.帶領(lǐng)幼兒聽音樂作放松運動，放松身體各部位肌肉。

7.游戲“炒黃豆”。

玩法：

①教師和幼兒各抓住大圓布的一邊，自然圍成圓圈，將所有紙球放在圓布上。

②引導(dǎo)幼兒互相配合，先左右晃動圓布，使球在布上滾動，再同時上下抖動圓布，使球從布上彈起，后接住紙球。

活動建議

提供各種輔助材料，如：球拍、圈、網(wǎng)兜、礦泉水瓶等，讓幼兒開動腦筋想一想：利用這些輔助物可以怎樣玩球？

活動反思

每個幼兒在玩紙球的過程中，都在積極開動腦筋想出與別人不同的玩法。教師沒有為幼兒預(yù)設(shè)固定的游戲，而是以伙伴的身份參與其中，讓他們自己創(chuàng)造游戲。得到大家認可的游戲，全班幼兒可以一起來玩，這對幼兒是一種極大的激勵。最后“炒黃豆”的游戲?qū)⒃摶顒酉葡蚋叱薄?/p>

自始至終，幼兒都是活動的主人，教師只是適當(dāng)?shù)膮⑴c，使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏

第二篇：小班教案好玩的紙球

小班教案:好玩的紙球

目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

2、體驗參與數(shù)學(xué)的樂趣。

準備：

1、各類水果卡片分別為1個、2個、3個、4個。小老鼠服裝，配班老師一名。

2、人手一張圓形彩紙及相應(yīng)的三層彩色紙球（三層顏色都一樣數(shù)字不一樣，第一層是蘋果，第二層數(shù)字，第三層數(shù)字。）過程：

1、尋找彩色紙球

師：小朋友今天我給你們帶來了好玩的彩球，瞧，他們正躺在地上跟你們打招呼呢？ 師：這些漂亮的紙球都有什么顏色？ 幼兒：紅色、黃色、蘭色、綠色。

師：想玩嗎？等一會兒每位小朋友都可以拿一個跟自己身上的圓形寶寶顏色一樣的紙球，請你們看清楚顏色后，每個人去拿一個，然后先拿在手上不動，坐好。

2、大蘋果找小蘋果

師：咦，王老師也有一個黃色的球，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么？ 幼兒：蘋果。

師：你們的球?qū)殞毶嫌袥]有呢，趕緊看看。幼兒：老師，我有，老師，我有。

師：那你們趕快數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，數(shù)清楚了舉手告訴我。幼兒：我有2個，我有。。。

師：你們的球?qū)殞毶砩系奶O果數(shù)量都是不一樣的，有一個的、有兩個的、有三個的，有四個的。下面王老師要變魔術(shù)了哦，請你看清楚了，如果我變出來的大蘋果和你紙球上是一樣多的，就請你跑上來和我抱一抱，然后回到自己的位置上，請你看仔細了。師：我要變了哦，變、變、變（教師出示蘋果1）

師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果2）

師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果3）

師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，師：我變、變、變（教師出示蘋果4）

師：對不對啊，我請下面的小朋友來檢查一下，請你們坐回自己的位置上，3、數(shù)字對對碰

師：球?qū)殞毢孟髶Q了一件衣服，我來輕輕的打開球?qū)殞毶砩系囊路?，原來我的球?qū)殞毶砩喜刂鴶?shù)字1，你們的球?qū)殞毶砩蠒粫袛?shù)字呢？趕緊打開看一看。舉手告訴我，你的球?qū)殞毑刂鴶?shù)字幾？

幼兒：老師我的有數(shù)字，我的是2。。。

4、數(shù)字寶寶找朋友

師：今天球?qū)殞毜膵寢屓コ匈I了水果，我們?nèi)ニ铱纯此假I了些什么水果，咦，這是什么？ 幼兒：西瓜

師：有幾個西瓜？ 幼兒：一個 師：一個西瓜可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字1來表示

師：再來看看還有什么水果？ 幼兒：菠蘿

師：有幾個菠蘿？ 幼兒：兩個

師：兩個菠蘿可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字2來表示 師：還有什么水果？ 幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？ 幼兒：1、2、3 師：三個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字3來表示 師：還有什么水果？ 幼兒：蘋果

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？ 幼兒：1、2、3 師：三個蘋果可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字3來表示

師：再來看看，還有什么水果？ 幼兒：桃子

師：我們來數(shù)一數(shù)有幾個桃子？ 幼兒：1、2、3、4 師：四個桃子可以用數(shù)字幾來表示？ 幼兒：數(shù)字4來表示

師：下面我來考考你們了，請小朋友以最快的速度走到與自己數(shù)字一樣多的水果前面站好，我說開始，你們馬上走。

師：開始?。ㄓ變阂来螌ふ覍?yīng)）師：我來檢查一下（教師依次檢查）

師：剛才的游戲好玩嗎？球?qū)殞毝剂骱沽?，趕緊幫他們脫一件衣服把，瞧，你們現(xiàn)在球?qū)殞毶砩鲜菙?shù)字幾呢？

幼兒：是1、2、3、4。。。

師：球?qū)殞毨哿?，我們也累了，我們一起輕輕的坐到自己的位置上休息一下。（教師帶領(lǐng)幼兒做睡覺的動作，幼兒也拿住球）

5、游戲：消滅敵人 師：咦，誰過來了。幼兒：小老鼠

師：噓！小老鼠來偷東西了，你們看小老鼠偷了什么呀？ 幼兒：西瓜

師：幾個西瓜??？（一個）那請紙球上有數(shù)字1的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。太好了，西瓜沒有被他偷走，我們繼續(xù)休息。師：不好了，小老鼠又來偷什么水果了，蘋果，偷了幾個？（三個）那請紙球上有數(shù)字3的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。這只小老鼠真可惡，不過我們的力氣也很大，不怕它。繼續(xù)睡吧。

師：又來偷我們的什么了？（菠蘿）幾個??？（兩個）那請紙球上有數(shù)字2的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有幾個草莓（四個）那請紙球上有數(shù)字4的小朋友趕快用紙球把小老鼠趕走。

師：太好了，沒有被它偷走，我們一起抬著水果回去慶祝吧！（音樂響起）

第三篇：體育《好玩的紙球》

大班體育活動《好玩的紙球》

活動目標(biāo)

1．積極開動腦筋，想出紙球的各種玩法，練習(xí)夾包跳和跳遠動作。2．發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．積極參與體育活動，樂意與人合作，體驗合作的快樂?；顒訙蕚?/p>

彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐一個，自選音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程 1．熱身運動

幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。2．創(chuàng)意玩紙球

(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。

(2)教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。(4)引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)夾包跳、跳遠等動作。3．合作玩紙球

(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。

(2)再次減少球數(shù)，師幼合作玩球。4．游戲：炒豆豆

全班幼兒分八組進行，每組每人抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導(dǎo)幼兒注意動作的一致性。5．活動結(jié)束

放松身體各部位肌肉，排隊回教室

第四篇：大班科學(xué)—好玩的紙球（最終版）

大班科學(xué)活動：好玩的紙球

活動目標(biāo)

1．喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2．能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。3．體驗探索成功的快樂?；顒訙蕚?/p>

幼兒準備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。

教具準備：報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍?；顒舆^程

1．自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來)2．探索報紙變紙球的方法。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。3．探索固定紙球的方法。

教師引導(dǎo)：玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。幼兒：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。幼兒探索固定紙球的方法。4．師幼共同游戲：投籃。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投?，F(xiàn)在，我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前)，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來，好嗎? 5.活動結(jié)束。

第五篇：小班健康活動《好玩的紙球》(體游)活動反思

小班健康活動《好玩的紙球》（體游）活動反思

地點：小一班

時間：2013年5月7日

活動目標(biāo)：

1、能瞄準目標(biāo)物，單手揮臂向前投擲。

2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，喜歡參加體育活動。活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)會單手揮臂向前投擲紙球。

2、物質(zhì)準備：紙球34個，黑板四個，老鼠目標(biāo)物，貓媽媽頭飾，放松音樂《小花貓之歌》。

3、資源利用：將新本領(lǐng)交給一位能力較強的幼兒。

活動過程：

一、播放《小花貓之歌》，進行身體運動。

師：小花貓們今天外面的天氣可真好啊，貓媽媽要來帶大家一起去運動一下身體。跟著貓媽媽邊聽音樂走圓圈，邊來把我們的手臂、腰、小腳給動起來。

提要求：

1、做運動的時候要跟著老師的節(jié)奏。

2、動作的幅度不要太大，以免扭傷了。

二、基本部分。

（一）復(fù)習(xí)已學(xué)過的本領(lǐng)。

師：在戶外活動的時候貓媽媽有教小貓們一個本領(lǐng)，就是怎樣扔紙球，你們還記得嗎？動作是怎樣的?。课覀円黄饋碜鲆槐?。

（二）學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

幼兒示范，教師講解動作。

師：貓寶寶們真棒，把我們學(xué)過的單手揮臂向前扔紙球的本領(lǐng)都給記住了，那今天貓媽媽要再來教大家一個新的本領(lǐng)，我們來一起看看是什么本領(lǐng)。幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

①、集體練習(xí)。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒動作力度要掌握好，眼睛瞄準目標(biāo)物，再將球扔出去。②、個別示范：讓幼兒提出哪里好，哪里不好，教師總結(jié)。

（三）游戲《貓抓老鼠》，鞏固瞄準目標(biāo)物，單手揮臂投擲的動作。

1．創(chuàng)設(shè)情景，引入游戲。引導(dǎo)語：今天我們的小貓們都學(xué)了一個新的本領(lǐng)，懂得要怎樣才能夠用球打到自己想打得地方。那今天幼兒園的伯伯知道小貓們學(xué)了這些一個新本領(lǐng)，給了我們一個任務(wù)，他說最近總是有小老鼠到菜譜里偷吃菜，所以想請我們的小貓們一起去消滅老鼠。2.教師講解游戲的玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒分成四組站好，每組前面有一個老鼠目標(biāo)物，小貓們要先跳過草叢（呼啦圈），站在草叢外面將紙球朝老鼠扔過去，哪一組打中的次數(shù)多就獲勝。

規(guī)則：(1)小朋友要一個接著一個站好出發(fā)，不能推擠；

(2)消滅老鼠后要從旁邊的跑道跑回來。

3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒朝著老鼠目標(biāo)物扔球，讓自己的球能夠打中老鼠的頭。

三、結(jié)束部分。

（一）小結(jié)游戲情況。

（二）播放音樂《小花貓之歌》，進行放松運動?；顒臃此迹?/p>

在對《3-6歲兒童發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的重新學(xué)習(xí)與認識以后，進行了本次活動的設(shè)計，健康領(lǐng)域中體游是很重要的一部分，小班幼兒在現(xiàn)年齡階段應(yīng)該達到的一個水平就是可以瞄準目標(biāo)物單手揮臂向前投擲，所以我設(shè)計了本次的游戲。在游戲的過程中幼兒的積極性較高，但是教師在游戲的過程中，還是存在了一些不足，以下是我對自己本節(jié)課的一個反思：

1、在場地的安排上，沒有考慮到小班幼兒的注意力容易被轉(zhuǎn)移，積極性也會跟著注意力而下降。在游戲的過程中，因為場地的布置沒有安排好，導(dǎo)致出現(xiàn)了更換場地的情況，使幼兒的情緒有少許的波動。

2、在熱身環(huán)節(jié)可以用排成圓圓的方式，如果是以隊列的方式，那么排在后面的幼兒有可能看不到，從而導(dǎo)致出現(xiàn)躁動的情緒。

3、在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的時候，應(yīng)更加強調(diào)的是動作以及力度的把握，瞄準只是做后續(xù)的使用，可以不用過多的強調(diào)。

4、在游戲環(huán)節(jié)應(yīng)該用的時間更長一點，讓幼兒能夠更加充分的體驗游戲的快樂，并且將學(xué)到的技能更好的在游戲中進行鞏固。