第一篇：地?cái)S球課程教案

地?cái)S球課程教案

一、活動(dòng)理念

地?cái)S球，是一項(xiàng)古老而又年輕的新興體育項(xiàng)目。它是娛樂(lè)性與競(jìng)技性，腦力活動(dòng)和體力鍛煉相結(jié)合的高雅文明的體育運(yùn)動(dòng)，適合不同年齡段的人群。

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解地?cái)S球相關(guān)的理論知識(shí)，掌握地?cái)S球的活動(dòng)規(guī)則、操作技能，強(qiáng)健學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生沉著、機(jī)智、頑強(qiáng)和拼搏的意志及集體配合的思想。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀等，掌握比賽規(guī)則。

2、能力目標(biāo)：掌握地?cái)S球的操作技能

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生沉著、機(jī)智、頑強(qiáng)和拼搏的意志及集體配合的思想。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和操作技能。

2、掌握地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的操作技能。

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、愛(ài)護(hù)公物，注意安全；

2、認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與；

3、勇于實(shí)踐，相互協(xié)作。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備：四套地?cái)S球設(shè)備；清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，把人數(shù)分成四組；強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)；完成必要熱身運(yùn)動(dòng)，學(xué)生以兩列縱隊(duì)，圍繞場(chǎng)地慢跑三周。

（二）活動(dòng)步驟：

步驟一： 教師簡(jiǎn)介活動(dòng)項(xiàng)目 地?cái)S球，是一項(xiàng)古老而又年輕的新興體育項(xiàng)目。它是娛樂(lè)性與競(jìng)技性，腦力活動(dòng)和體力鍛煉相結(jié)合的高雅文明的體育運(yùn)動(dòng)，既適宜于青少年，又適合于中老年人，現(xiàn)已成為廣大群眾熱愛(ài)的高雅競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和時(shí)尙的休閑健身活動(dòng)，發(fā)展前景十分廣闊。地?cái)S球是雙方運(yùn)動(dòng)員在規(guī)定的場(chǎng)地上用手投擲球進(jìn)行對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。比賽是在一塊長(zhǎng)26.50米，寬4.50米，四周?chē)甯叨葹?5匣米的沙土地或塑膠場(chǎng)地上進(jìn)行。比賽用球分大球和小球兩種，大球重量920-1000克，直徑11厘米，為隊(duì)員投擲用球；小球重量60克，直徑4厘米，為比賽的基準(zhǔn)球，是裁判員用來(lái)判斷雙方投擲的大球距小球遠(yuǎn)近和得分多少的標(biāo)記。

據(jù)史料記載，地?cái)S球起源于5000年前的古埃及。現(xiàn)代的地?cái)S球有3種球：硬塑料的、金屬的和澳大利亞式的。并且分別擁有一個(gè)國(guó)際組織。隨著地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，后又新增了草地?cái)S球、擲彈球、塑質(zhì)地?cái)S球、金屬地?cái)S球、小金屬地?cái)S球、桌擲球(沙狐球)等6個(gè)分支項(xiàng)目?，F(xiàn)在，我們手中的地?cái)S球?yàn)樾〗饘俚財(cái)S球。

步驟二：指導(dǎo)學(xué)生參看觀看場(chǎng)地南側(cè)的圖版，了解地?cái)S球的相關(guān)知識(shí)。以小組為單位，依次交替進(jìn)行。步驟三：教師講解比賽規(guī)則

1、比賽采用三局兩勝制，每局采用11或13分制。

2、比賽項(xiàng)目：

單人賽：一人對(duì)一人的比賽，每人3大球 雙人賽：兩人對(duì)兩人的比賽，每人3大球 三人賽：三人對(duì)三人的比賽，每人2大球

3、基本規(guī)則：

劃拳決定（勝方拋）拋目標(biāo)球（小紅球）權(quán)利（目標(biāo)球落點(diǎn)在擲球圈前6—10米，距邊界線50厘米有效，三次機(jī)會(huì)）并先擲大球，雙方擲第一球后，哪方大球距目標(biāo)球遠(yuǎn)該方擲大球，直到超過(guò)或大球全部擲完為止。

4、得分：

以最后距離目標(biāo)球（小紅球）近者得分，一方有幾個(gè)球近得幾分，贏分的一方下局拋小球。

步驟四：握球

(一)教師演示并講解操作方法 握球：握球是指握球者將球置于手中，它是能否控制球和完成擲球動(dòng)作的前提，是一個(gè)不可忽視的基本動(dòng)作。其方法正確，才能發(fā)揮手指對(duì)球的感應(yīng)能力，便于控制球出手的速度、力量和方向，保證整個(gè)擲球動(dòng)作的順利進(jìn)行。

1、正手握球：又可分為正握式與側(cè)握式兩種方法。（1）正握式：掌心向上，五指自然分開(kāi)，將球置于指根以上部位處，拇指放在球的正后方，并朝擲球方向，其余四指朝前并托球底部，掌心空出，球的重心在食指、中指之間。

（2）側(cè)握式：掌心向上，五指自然分開(kāi)，指根以上部位觸球，拇指貼在球的側(cè)后方，手呈勺型，并托球底部，掌心空出，球的重心在食指、中指之間。

2、反手握球：掌心向下，五指自然分開(kāi)，用手指根以上部位抓球的中上部，或呈手腕前屈，手背向前，四指在下將球托勾狀，掌心空出，拇指放在球的側(cè)方，并與其它四指對(duì)抗握球，防止掉球。

（二）學(xué)生分組握球練習(xí)，教師輔導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。步驟五：滾靠球

滾靠球：擲出自己的大球去靠近小球。滾靠球是運(yùn)動(dòng)員用球沿地面滾動(dòng)，并使其靠近目標(biāo)球，或根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要將球滾動(dòng)到某一區(qū)域的擲球方法，是比賽中最常用、最基本的一項(xiàng)技術(shù)。

（一）教師演示并講解操作方法（以右手?jǐn)S球?yàn)槔?/p>

1、站立式：

（1）擲球前，運(yùn)動(dòng)員持球面對(duì)擲球方向，站在皮墊圈內(nèi)，上體前傾，雙眼目測(cè)好小球的距離與擲球路線；

（2）擲球時(shí)，右手臂以肩關(guān)節(jié)為軸，經(jīng)體側(cè)做由后向前擺送，當(dāng)擺至提前手臂與地面約呈60度角時(shí)，將球柔和地推送出手，用手腕控制好球的力度和方向；

（3）擲球后，保持出球手法動(dòng)作的延續(xù)性，并目視球的走向，身體重心隨勢(shì)前移，上體抬起或上步收回手臂。

2、半蹲式：（1）擲球前，運(yùn)動(dòng)員持球面對(duì)擲球方向，兩腳均在皮墊圈內(nèi)，前腿屈膝在100度左右，右手持球隨之下垂前腳的外側(cè)，兩眼注視小球位置與出球線路，身體保持穩(wěn)定。

（2）擲球時(shí)，持球手臂以肩為軸經(jīng)前腳（右腳）外側(cè)做由后向前擺送，當(dāng)手臂擺至體前并與地面成50—60度角時(shí)，將球從食指、中指間柔和、勻力地?cái)S出；

（3）擲球后，仍要保持?jǐn)S球動(dòng)作的連續(xù)性，身體重心與出球手法隨勢(shì)前移和伴送。

3、全蹲式：

（1）擲球前，運(yùn)動(dòng)員屈膝蹲在皮墊圈內(nèi)，右腳在前放于皮墊圈前沿后側(cè)，左腳跟略抬起，上體略前傾，右手持球置于前腳的外側(cè)處，兩眼注視擲球路線和小球位置；

（2）擲球時(shí)，持球手臂以肩為軸，帶動(dòng)肘、腕、指，由體側(cè)做由后向前擺送，當(dāng)手臂擺至提前與地面成30—40度角時(shí)，將球從食指、中指柔和地推送出手；

（3）擲球后，隨之起身前移，并目送球到位。

（二）教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)

1、注意力集中，選好擲球路線與力度；

2、靠姿平穩(wěn)，擺送勻力，出手柔和；

3、伴送球意識(shí)強(qiáng)，注重出球手法；

4、擲球后隨勢(shì)前移，目送球到位；

5、總結(jié)積累擲出的球，擲好下一個(gè)球。

（三）學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（四）教師講解易犯錯(cuò)誤

1、準(zhǔn)備不充分，未經(jīng)思考就出球；

2、擺臂不自然，出手不正直，偏離線路；

3、力量控制不得當(dāng)。

步驟六：拋擊球

擲拋擊球是運(yùn)動(dòng)員用球直接或借助地面去撞擊目標(biāo)的一種擲球方法，目的在于擊中不同的目標(biāo)，使賽場(chǎng)局勢(shì)產(chǎn)生有利于本方的變化。

1、教師演示并講解操作方法，其動(dòng)作方法與要領(lǐng)同滾靠球相似。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。步驟七：學(xué)生比賽

1、學(xué)生比賽

（1）學(xué)生以小組為單位，民主選出裁判員（認(rèn)真公平做出裁斷，記錄好雙方得分），以友誼第一的原則進(jìn)行雙人比賽（自由組合）。選出本組雙人冠軍。

（2）每組推選的雙人冠軍，（如時(shí)間允許）再進(jìn)行比賽，決出本班的冠軍。

六、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們要了解地?cái)S球相關(guān)的理論知識(shí)，知道比賽規(guī)則，培養(yǎng)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的操作技術(shù)和競(jìng)賽的實(shí)踐能力，以及裁判、組織競(jìng)賽等方面的能力，強(qiáng)健同學(xué)們的體魄，培養(yǎng)同學(xué)們沉著、機(jī)智、頑強(qiáng)和拼搏的意志及集體配合的思想。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)、

第二篇：世界地?cái)S球錦標(biāo)賽歡迎辭

世界地?cái)S球錦標(biāo)賽歡迎詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，運(yùn)動(dòng)員、裁判員們：

大家好！在這丹桂飄香的金秋時(shí)節(jié)，2014年世界地?cái)S球錦標(biāo)賽在國(guó)家東部公園---開(kāi)化，隆重開(kāi)幕了。九龍歡騰迎嘉賓，八方健兒聚山城。在此，我代表開(kāi)化縣委、縣政府和34萬(wàn)熱情的開(kāi)化人民向出席今天開(kāi)幕式的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，各代表隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員，表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和熱烈的歡迎！

巍巍群山，莽莽林海，開(kāi)化位于浙江西部，是錢(qián)塘江的發(fā)源地，面積2236平方公里。開(kāi)化是浙江省西部重要的生態(tài)屏障，同時(shí)又是我國(guó)17個(gè)具有全球意義的山地保護(hù)區(qū)之一，也是全國(guó)9個(gè)國(guó)家級(jí)生態(tài)良好地區(qū)之一，生態(tài)環(huán)境綜合指數(shù)在全國(guó)2348個(gè)縣（市）中名列第16位。這是一片生機(jī)蓬勃的土地。1998年，開(kāi)化在全國(guó)率先提出并實(shí)施“生態(tài)立縣”發(fā)展戰(zhàn)略，十幾年堅(jiān)持至今，我們又開(kāi)始轟轟烈烈的國(guó)家東部公園建設(shè)，走出了一條具有鮮明生態(tài)特色的發(fā)展之路。這兒也是一片神奇的土地，兩屆奧運(yùn)冠軍詹旭剛就是從這里出發(fā)，走向全國(guó)，走向世界。

近年來(lái)，中國(guó)擲球運(yùn)動(dòng)在各省市體育局、行業(yè)協(xié)會(huì)、各級(jí)政府的積極參與下，得到了積極的推廣和普及，呈現(xiàn)出了蓬勃的發(fā)展勢(shì)頭，競(jìng)技水平有了進(jìn)一步的提高和突破。尤其是衢州的擲球運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)發(fā)展得有聲有色，成績(jī)顯著，培養(yǎng)出了一批世界級(jí)的高水平擲球運(yùn)動(dòng)員，為推動(dòng)國(guó)家擲球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和提高國(guó)家擲球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平作出了突出的貢獻(xiàn)。2010年，“全國(guó)青年暨大學(xué)生地?cái)S球錦標(biāo)賽”在衢州高級(jí)中學(xué)成功舉辦，2012年，“全國(guó)地?cái)S球錦標(biāo)賽”在美麗的爛柯山下順利閉幕，2014年的今天，世界地?cái)S球錦標(biāo)賽再次在國(guó)家東部公園舉行，充分體現(xiàn)了衢州人民對(duì)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)和歡迎。我相信，本次比賽在大家的共同努力下，一定能夠取得圓滿成功！

本屆賽事由國(guó)家體育總局小球運(yùn)動(dòng)管理中心、浙江省體育局、國(guó)際塑質(zhì)球聯(lián)合會(huì)、中國(guó)擲球協(xié)會(huì)主辦，開(kāi)化縣人們政府、衢州市體育局承辦。此次錦標(biāo)賽有意大利、澳大利亞、奧地利、德國(guó)、阿根廷、印度、中國(guó)等近20個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表隊(duì)參加比賽?！靶∏蜻B接世界，讓世界了解開(kāi)化”，這是開(kāi)化首次承辦世界錦標(biāo)賽規(guī)格賽事的意義所在。希望通過(guò)本次世界大賽的舉辦，積極推廣地?cái)S球項(xiàng)目，讓更多的人喜歡上這項(xiàng)優(yōu)雅、輕松的運(yùn)動(dòng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，運(yùn)動(dòng)健兒們：本屆地?cái)S球錦標(biāo)賽在我縣舉辦，我們開(kāi)化人倍感驕傲和自豪。有人說(shuō)：體育強(qiáng)則國(guó)民強(qiáng)。作為國(guó)家東部公園的開(kāi)化，能為我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)展做點(diǎn)貢獻(xiàn)，我們感到無(wú)上光榮!當(dāng)好東道主，熱情迎嘉賓，辦好比賽是我們義不容辭的責(zé)任。希望通過(guò)大家共同的努力，能把本次錦標(biāo)賽辦成一個(gè)“文明、熱烈、精彩、圓滿”的體育盛會(huì)。

最后，也祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓身體健康、工作順利！祝大家開(kāi)化之行愉快！國(guó)家東部公園歡迎您！謝謝！

第三篇：聽(tīng)趙老師地?cái)S球課的心得體會(huì)

聽(tīng)趙老師地?cái)S球課的心得體會(huì)

陽(yáng)谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地

李恒柱

今天聽(tīng)了趙老師的兩節(jié)地?cái)S球課，感覺(jué)到耳目一新，趙老師的基本功和對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有不少獨(dú)到之處，收到良好的活動(dòng)效果。

一、趙老師的地?cái)S球投擲的基本功十分高超，令人佩服。教師個(gè)人的基本功如何，是影響活動(dòng)效果的一個(gè)重要因素，一位教師，如果基本功較差，即便他的理論功底十分豐厚，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，講起來(lái)口若懸河，滔滔不絕，學(xué)生也不一定愛(ài)聽(tīng)。相反，如果你對(duì)活動(dòng)的基本功非常好，說(shuō)到哪投到哪，學(xué)生就會(huì)對(duì)你的活動(dòng)服氣，愿意跟著你學(xué)，所謂事實(shí)勝于雄辯。比如趙老師在講解地?cái)S球比賽規(guī)則時(shí)，先投了一個(gè)球，距離目標(biāo)球比較近，學(xué)生發(fā)出贊嘆聲，第二個(gè)球，比第一個(gè)球更近，學(xué)生又發(fā)出贊嘆聲，對(duì)老師的投擲技術(shù)和水平表示佩服。我想，學(xué)生對(duì)老師有了這樣的情感基礎(chǔ)，他們?cè)诼?tīng)課和參與活動(dòng)時(shí)的積極性一定是高漲的，后來(lái)的活動(dòng)事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。記得我在給折剪紙活動(dòng)提建議時(shí)也提到這一條，即為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，教師自己要提高自己的剪紙水平，通過(guò)在課堂上教師高效地展示自己的剪紙水平而吸引學(xué)生。所有老師都要從這方面受到啟發(fā)，對(duì)自己組織的活動(dòng)所需要的基本功是什么，如何向?qū)W生展示自己的基本功而做出自己的努力。

二、充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)組織活動(dòng)。在活動(dòng)中，趙老師十分重視對(duì)學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)做為老師的得力助手或者是做為小老師來(lái)組織活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了該同學(xué)和積極性，又有助于其它同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和激情。比如在活動(dòng)開(kāi)始，老師調(diào)查對(duì)地?cái)S球活動(dòng)比較熟悉和有一定投擲水平的學(xué)生，讓他們說(shuō)一說(shuō)投擲比賽的規(guī)則，該同學(xué)由于參加過(guò)地?cái)S球比賽，所以講解的很有條理，也很全面。這即節(jié)省了教師的體力，也為后面選拔組長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。在后面的學(xué)生練習(xí)中，這些同學(xué)在各自的小組中確實(shí)起到了老師的作用，不僅當(dāng)裁判，而且當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)同學(xué)根據(jù)投擲的實(shí)際情況下一步該怎樣投說(shuō)得頭頭是道。尤其是臧夢(mèng)格同學(xué)，表現(xiàn)的尤為突出。

三、活動(dòng)的高效組織，值得學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的過(guò)程中，趙老師把一般人認(rèn)為應(yīng)該講解的東西進(jìn)行了巧妙設(shè)計(jì)，把需要講解的東西設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生作答，通過(guò)學(xué)生作答來(lái)達(dá)到讓學(xué)生掌握知識(shí)的目的。比如在講解比賽規(guī)則是，先讓學(xué)生回答如果投球，往哪里投？當(dāng)然需要目標(biāo)，這里就出現(xiàn)了目標(biāo)球。目標(biāo)球應(yīng)該在什么地方？誰(shuí)投？目標(biāo)球投后，開(kāi)始投金屬球，投金屬球的規(guī)則是什么？一同學(xué)投出金屬球后什么時(shí)候另一個(gè)同學(xué)投？金屬球投完后如何計(jì)分？地?cái)S球比賽規(guī)則的學(xué)習(xí)通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)，而這幾個(gè)問(wèn)題又通過(guò)學(xué)生的回答或?qū)W生的參與來(lái)實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然如果學(xué)生回答不對(duì)，通過(guò)教師的糾正也會(huì)為學(xué)生留下深刻印象。

四、活動(dòng)過(guò)程高度重視安全，采取有效措施防止安全事故的發(fā)生。地?cái)S球是一個(gè)室外活動(dòng)項(xiàng)目，一般情況下，室外活動(dòng)學(xué)生的心情容易放松，紀(jì)律容易渙散，再加上需要投擲地?cái)S球，所以存在明顯安全隱患，容易發(fā)生安全事故。趙老師對(duì)此有深刻的認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)之初，為了防止學(xué)生亂動(dòng)地?cái)S球，老師只提供一組地?cái)S球供講解使用，其余三組則在遠(yuǎn)離學(xué)生的地方，使學(xué)生不易接觸到地?cái)S球。在演示環(huán)節(jié)，老師一邊演示，一邊講解學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)該如何做，觀看的同學(xué)應(yīng)該如何做。在讓學(xué)生演示時(shí)，同樣進(jìn)行相應(yīng)的要求。在全體學(xué)生練習(xí)前，老師先給每組學(xué)生挑出組長(zhǎng)，明確組長(zhǎng)的職責(zé)，其中很重要的一點(diǎn)就是確保本組人員的安全。在練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，其中的重點(diǎn)還是對(duì)安全方面的要求。

五、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握技能討巧。教師在講解演示階段，找性格比較外向，對(duì)地?cái)S球感興趣的同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，讓這些同學(xué)做組長(zhǎng)，對(duì)本組的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，即當(dāng)裁判，又當(dāng)教練。收到良好的效果，學(xué)生通過(guò)比賽，對(duì)活動(dòng)規(guī)則是什么，如何把握規(guī)則，如何判斷得分和勝負(fù)都有了明確的認(rèn)識(shí)。尤其是臧夢(mèng)格同學(xué)，更是熱心，她能根據(jù)現(xiàn)有的投擲格局對(duì)下一個(gè)同學(xué)如何投提出有指導(dǎo)性的建議，使同學(xué)們不僅掌握了投擲的能力，更掌握了一些技巧。該同學(xué)對(duì)占位球、擊球、靠球等理解的比較深刻。

我感覺(jué)，在活動(dòng)過(guò)程中還有一些需加強(qiáng)的地方。

一、對(duì)紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)。由于室外活動(dòng)的特殊性和在活動(dòng)過(guò)程中安全隱患的存在，所以在活動(dòng)開(kāi)始前，教師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格意義上的紀(jì)律要求，否則，學(xué)生容易不按老師的操作要求去做，容易發(fā)生安全事故。如在把隊(duì)伍帶到活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，教師要求學(xué)生喊口號(hào)，而學(xué)生喊得稀稀拉拉，有的學(xué)生還給體育委員頂嘴，這都需要教師及時(shí)制止，否則，教師再做要求時(shí)，學(xué)生容易不聽(tīng)老師的話。

二、對(duì)于投擲討巧的講解，可以再多講一些。比如占位球，應(yīng)該在什么位置，什么時(shí)候投占位球，占位球有什么作用。擊球戰(zhàn)術(shù)在什么情況下用，靠球在什么情況下用等。通過(guò)講解和學(xué)生練習(xí)這些戰(zhàn)術(shù)，可培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

三、關(guān)于學(xué)生練習(xí)的組織?，F(xiàn)在的組織方式，讓組長(zhǎng)組織本組成員進(jìn)行練習(xí)，只是練習(xí)，沒(méi)有特殊要求，這里容易出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生投球隨意的問(wèn)題，在同樣的時(shí)間內(nèi)，達(dá)不到按照老師要求進(jìn)行訓(xùn)練的目的?？梢赃@樣安排：每個(gè)大組分成兩個(gè)小組，讓學(xué)生兩兩對(duì)抗，每個(gè)學(xué)生投一輪，得勝占計(jì)入本組一分，等兩組的同學(xué)都比賽完，看哪組的得分多，得分多者為勝。如果得分相同，由每組找出一名感覺(jué)技術(shù)最高者進(jìn)行加時(shí)賽，比賽一輪，得分者為勝。這樣做的好處是既能讓每位同學(xué)投擲球時(shí)有動(dòng)力、有壓力，不能隨意投，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，一舉兩得，一箭雙雕。

第四篇：陽(yáng)谷縣成功舉辦第二屆青少年地?cái)S球比賽

陽(yáng)谷縣成功舉辦第二屆青少年地?cái)S球比賽

11月1日，由陽(yáng)谷縣教育局、體育局聯(lián)合舉辦的全縣第二屆青少年地?cái)S球比賽，在陽(yáng)谷二中地?cái)S球場(chǎng)成功舉行。這是在前階段試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模，調(diào)整賽制后舉辦的第二屆全縣青少年地?cái)S球賽事，標(biāo)志著我縣地?cái)S球運(yùn)動(dòng)的普及開(kāi)展又取得了新的階段性成果。來(lái)自全縣28所中、小學(xué)校的200余名青少年運(yùn)動(dòng)員參加了本次比賽。

11月1日上午8：30舉行了開(kāi)幕式，陽(yáng)谷縣副縣長(zhǎng)靳鳳蓮、蘇永俠、陽(yáng)谷縣政協(xié)副主席、縣體育局局長(zhǎng)張長(zhǎng)英以及主辦、協(xié)辦單位的負(fù)責(zé)同志出席了開(kāi)幕式。本次比賽共設(shè)中學(xué)組塑質(zhì)球、小金屬球，小學(xué)組小金屬球三個(gè)大項(xiàng)，六個(gè)小項(xiàng)。經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)奪，陽(yáng)谷二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金斗營(yíng)中學(xué)、十五里元中學(xué)、博濟(jì)橋聯(lián)校等代表隊(duì)分獲六個(gè)項(xiàng)目的冠軍。

2009年以來(lái)，我縣教育和體育部門(mén)，緊緊圍繞“創(chuàng)建中國(guó)地?cái)S球之鄉(xiāng)”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加大了工作力度，把開(kāi)展地?cái)S球運(yùn)動(dòng)做為豐富青少年素質(zhì)教育，提升學(xué)校體育工作水平的重要舉措，進(jìn)行普及推廣。也是提升學(xué)校體育工作水平，努力打造陽(yáng)谷體育新品牌的又一重要舉措。據(jù)悉，自通過(guò)引進(jìn)開(kāi)展地?cái)S球運(yùn)動(dòng)以來(lái)，先后獲得兩項(xiàng)世界錦標(biāo)賽冠軍和十余項(xiàng)全國(guó)冠軍，承辦了全國(guó)地?cái)S球錦標(biāo)賽、全國(guó)地?cái)S球健身展示大會(huì)、全國(guó)老年賽等國(guó)家級(jí)賽事，拓寬了對(duì)外體育交流的渠道，對(duì)宣傳陽(yáng)谷，促進(jìn)交流起到了積極的作用。

陽(yáng)谷縣教育局體衛(wèi)科

2011年11月2日

第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》

小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》 小班科學(xué)活動(dòng)《擲紙球》

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。2.復(fù)習(xí)數(shù)字1－9及其所代表的量。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確投球?；顒?dòng)準(zhǔn)備

?舊報(bào)紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片“1”至“9” 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師示范做紙球：將舊報(bào)紙揉成球形后，用膠帶固定。2.請(qǐng)每位幼兒做9個(gè)紙球，準(zhǔn)備進(jìn)行投球游戲。

3.把9個(gè)紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片“1”至“9”。請(qǐng)一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片“9”，與幼兒一起認(rèn)讀。

4.教師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)每組第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球投進(jìn)籃子里。每投進(jìn)一球，老師出示相關(guān)數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個(gè)球，箱子外有幾個(gè)球，再請(qǐng)他們找出相配的數(shù)字卡片。（若幼兒未能把球投進(jìn)箱子里，可鼓勵(lì)他不斷嘗試，克服困難。）5.請(qǐng)第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行投球游戲。

6.游戲結(jié)束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)人9個(gè)球全投進(jìn)籃子，投進(jìn)8個(gè)球的有幾個(gè)人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y(jié)分享

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)活動(dòng)室中的物品，并找出適當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出自己投進(jìn)幾個(gè)球，沒(méi)投進(jìn)幾個(gè)球。2.能一一對(duì)應(yīng)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。活動(dòng)建議

1.在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點(diǎn)數(shù)，并嘗試說(shuō)出總數(shù)，如九棵樹(shù)、九朵花、九個(gè)小朋友等，并豐富相關(guān)的量詞。

2.開(kāi)辟美工區(qū)，投放各種報(bào)紙、皺紋紙、畫(huà)有皮球輪廓的繪畫(huà)紙等，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。