第一篇：蒙版和圖層的綜合應用

蒙版和圖層的綜合應用

教學目的：

1、正確理解蒙版的含義及與原圖層的關(guān)系，掌握圖層蒙版和矢量蒙版的應用。

2、完成蒙版和圖層的綜合應用實例。教學重點：蒙版的實例應用。教學課時：2節(jié)

教學方法：講授法、討論法、案例分析法等

導入新課：復習上節(jié)課的蒙板制作的實例，導出蒙板的作用、原理、特點和分類。

蒙板實質(zhì)上是一張控制圖像析顯示區(qū)域和方式的灰度圖，主要用于保護、顯示或隱藏圖像，當要改變圖像某個區(qū)域的顏色，或要對該區(qū)域應用特殊效果時，蒙版可以隔離并保護圖像的其余部分，從而使工作有很大的彈性。蒙版的特點和分類

蒙版層的特點：

（1）在蒙版層上操作，只有灰色系列。

（2）蒙版中的白色表示全透明，黑色表示遮蓋，而灰白系列的則表示半透明。

（3）蒙版的實質(zhì)是將原圖層的畫面進行適當?shù)恼谏w，從而顯示出設計者需要的部分。

蒙版的分類：

蒙版分兩種類型：一種是圖層蒙版，另一種是矢量蒙版。圖層蒙版創(chuàng)建的是灰度通道，矢量蒙版創(chuàng)建的是從圖層內(nèi)容中剪下來的路徑

（1）圖層蒙版： 在上例中使用的即為圖層蒙版，在圖層蒙版中操作者可以任何工具對圖層蒙版作各種繪制。比如：制作漸變填充、使用選區(qū)工具選區(qū)后再進行填充，使用畫筆工具直接繪制等等，而無論用哪種工具在蒙版上構(gòu)畫，最終的效果始終是黑色遮蓋原圖層，灰白色透出原圖層圖案，如下效果圖就是圖層蒙版：

（2）矢量蒙版：在矢量蒙版中操作者只能使用矢量圖形繪制工具，即只能使用鋼筆工具、形狀工具，不能使用畫筆之類的工具。而且它只能用黑或白來控制圖像透明與不透明，不能產(chǎn)生半透明效果。它與圖層蒙版的區(qū)別也就在此，而它的優(yōu)點是可以隨時通過編輯矢量圖形來改變矢量蒙版的形狀。如圖所示： 制作提示：

(3)圖層蒙版和矢量蒙版合用：

制作提示：

蒙版的應用案例分析一 ：海報制作

制作提示：

蒙版的應用案例分析二：人物合成

制作提示：

課堂互動及案 例分析：吸煙公益廣告

素材圖片：

課堂思考及練習：思考及制作上文的吸煙公益廣告 作業(yè)：

圖片合成的化裝品等商品廣告一幅 要求：1多裝圖片合成

2要用到圖層、蒙板和文字運用的知識點

3要有三種以上的文字的廣告詞（字體的大小、類型、表現(xiàn)方法不能相同）

第二篇：練習14蒙版和圖層綜合二

第十四周2 蒙版綜合實例制作

教學時間：第十四周 教案序號：37-38

教學課時：2節(jié)

教學目的：正確理解蒙版的含義及與原圖層的關(guān)系，掌握蒙版的綜合應用 教學內(nèi)容：正確理解蒙版的含義及與原圖層的關(guān)系，掌握蒙版的綜合應用。教學重點： 蒙版的實例應用 教學過程： 素材下載

復習

矢量蒙板——圖層矢量蒙板是另一個控制或隱藏圖層區(qū)域的方法，使用圖層矢量蒙板可以創(chuàng)建具有銳利邊緣的蒙板。例1 手表制作

例2 剪切蒙板圖層——是photoshop中的特殊圖層，其創(chuàng)建必須有上下兩個相鄰的圖層，利用下方圖層中的圖象的形狀對上層圖象進行剪切，最終以下方圖層中圖象的形狀約束上方圖層中圖象的顯示范圍，從而得出豐富的效果。

蒙版的綜合運用 例

1、制作運動的人

例

2、制作瓶中人影 知識點：

1、蒙版的應用：使原背景有一定漸變效果。

2、圖層剪輯組的應用（按住alt+點擊圖層之間）：注意人物與瓶子的疊放次序。

3、濾鏡的使用：

4、傾斜倒影的制作： 效果圖：

步驟提示：

1、用 alt+點擊圖層之間 框出人物和瓶子的選區(qū)。

2、對于瓶子的人物用蒙版去掉背景，再用“濾鏡”－“扭曲”－“擠壓”命令，參數(shù)為：-15。

3、對于倒影的瓶子用“濾鏡”－“扭曲”－“波紋”，數(shù)量為：150%，設置不透明度為：50%。例

3、制作邂逅

制作提示：

例

4、制作蛋

操作步驟

作業(yè)

第三篇：圖層蒙版的應用教學設計

《圖層蒙版的應用》教學設計

天河職中

鄧滿珍

【課程】圖形圖像處理

【課題】圖層蒙版的應用 【對象】計算機0901班學生

【課時】1課時 【教學目標】

通過案例的演示講解和練習，讓學生掌握圖層蒙版的創(chuàng)建和應用技巧。通過拓展練習的探究學習，提高學生圖像合成編輯的技能和學習能力。通過案例的篩選和整理，滲透環(huán)境教育，提高學生的文明素養(yǎng)。【教學對象分析】

通過之前的學習，學生已經(jīng)掌握了選區(qū)創(chuàng)建、繪圖、修復、文字等工具組的使用，對圖層的新建、復制、刪除等基礎概念和圖層樣式的簡單應用已基本掌握，并對圖像的創(chuàng)建和編輯有了初步的認識，能進行綜合的圖像編輯。多幅圖像間的合成處理是他們現(xiàn)階段需要解決的主要問題。而蒙版在圖像合成處理中是比較常用的一個技巧。本課主要介紹蒙版的基礎概念和操作，以及如何運用蒙版來優(yōu)化合成時圖像間的效果。

【教學案例分析】 《神州升空》主要通過蒙版的使用和對圖層的創(chuàng)建編輯來合成圖像。本案例用于讓學生掌握蒙版的應用技巧，并應用于處理合成時圖像間的效果。是本課的主要案例。

《湖中垂釣》主要通過蒙版的使用并結(jié)合其它工具的使用，合成以“湖中垂釣”為主題的效果。本案例用于鍛煉學生對案例的分析能力和綜合運用能力，鞏固加深對蒙版的理解?！禣LRY護膚品廣告設計》主要通過應用圖層蒙版功能配合其它已學知識，對素材進行組合，使其達到完整、協(xié)調(diào)、有一定主題的畫面效果。本案例作為能力的拓展案例，難度增加，需要綜合運用已學知識。由于時間關(guān)系，本案例作為課后思考練習，下節(jié)課講解?！窘虒W重點】圖層蒙版的創(chuàng)建、蒙版的填充、圖層和蒙版的關(guān)系 【教學難點】蒙版的填充 【教學策略分析】

[案例教學法]把知識點融入案例教學中，引導學生分析案例，明確創(chuàng)作目的，尋找創(chuàng)作方法，并實施完成案例。

[自主探究法] 把學習的主動權(quán)交給學生，由案例一的模仿創(chuàng)作到案例二的自主創(chuàng)作，進而到案例三的主動學習，教師充當組織者、引導者的角色，指導學生“會”學習，促進學生的主動學習，促使學生不斷地掌握學習方法。

[有效性教學]通過案例一讓學生“學會”操作技巧，獲得結(jié)論；通過案例二的簡單創(chuàng)作和主動探究提高學生的學習能力，讓學生“會學”；通過案例三的拓展提高和學生的探究學習，養(yǎng)成學生對知識的主動探索，讓學生“好學”。通過三個案例，使學生的學習，由“模仿型”學習向“創(chuàng)造型”學習發(fā)展，把知識轉(zhuǎn)化為能力，促進有效的學習。

【教學過程】

一、復習引入

圖像合成處理，是PS的重要功能之一，之前，我們嘗試了主題創(chuàng)作（號角），我們圍繞主題將不同的圖像按照不同的位置、角度和混合模式等，通過不同的圖層進行疊加，形成一幅完整的畫面。在圖像合成時，我們發(fā)現(xiàn)有些圖像有很生硬的邊緣，合成時圖像間的過渡不自然。今天我們學習使用蒙版，來處理合成時圖像間的過渡區(qū)域。

二、案例《神州升空》 1.案例展示

?

引導學生觀察素材和效果的區(qū)別 ?

根據(jù)學生回答，明確創(chuàng)作 2.案例描述

?

制作火箭從裂開的地球升空的效果。通過對圖層的編輯和蒙版的使用合成圖像，使圖像間沒有生硬的邊界。3.案例討論

?

引導學生思考討論可實現(xiàn)的方法

?

根據(jù)學生的回答，教師講解演示，與學生一起探索實現(xiàn)方法，但發(fā)現(xiàn)存在問題---地球邊緣與火箭無法很好地融合。4.引入蒙版概念并講解

?

提問：如何讓地球的邊緣與火箭自然銜接？ 5.操作要點（主要分為兩個步驟實施）第一步驟：制作裂開的地球

ü

將地球放在新圖層中

ü

用多邊形套索工具選取地球的一半放在新圖層中，并通過變換制作出地球裂開的效果。

第二步驟：制作火箭升空效果

ü

添加蒙版并填充邊緣，制作出火箭沖出地球的效果。6.學生練習，教師隨堂輔導

三、蒙版知識詳講----在案例講解中融合蒙版的知識點講解

2

知識點一：蒙版的創(chuàng)建，明確蒙版不可以在背景圖層創(chuàng)建（課本P94）

方法一：圖層|添加圖層蒙版（四種方式：顯示全部、隱藏全部、顯示選區(qū)、隱藏選區(qū)）方法二：點擊圖層面板中的“添加蒙版按鈕 ” 2

知識點二：圖層蒙版中黑白色的含義

u

重點說明蒙版上黑色和白色的意義

以顯示全部方式添加蒙版：蒙版處為白色，圖像全部顯示；

以隱藏全部方式添加蒙版：蒙版處為黑色，圖像全部隱藏。u

結(jié)論：

黑色，隱藏圖像；

白色，顯示圖像；

2

知識點三：圖層蒙版的填充 第一步：選擇圖層 第二步：添加蒙版 第三步：用畫筆填充蒙版

u

點擊“添加蒙版”按鈕添加蒙版，分別以黑、白、灰填充蒙版，觀察圖像的變化，進一步理解蒙版上顏色的含義，得出結(jié)論。u

結(jié)論：

隱藏圖像，用黑色填充；

顯示圖像，用白色填充；

透明顯示圖像，用灰色填充。

2

知識點四：蒙版的查看、關(guān)閉與刪除 u

蒙版與圖層同時存在，它不是單獨的一層。

u

注意當前編輯的是圖層還是蒙版

u

圖層與蒙版鏈接后，移動時同時移動，圖層顯示隱藏效果不會改變；不鏈接，移動圖層或圖層蒙版，另一個不會隨著移動，圖層顯示隱藏的效果會發(fā)生改變。

四、針對存在問題講解反饋并布置案例二 啟發(fā)性提問：你是如何理解蒙版的？

五、自主完成鞏固練習----案例《湖中垂釣》

2

案例描述：通過蒙版的使用并結(jié)合其它工具的使用，合成以“湖中垂釣”為主題的效果。

1.學生根據(jù)效果跟素材的區(qū)別，分析創(chuàng)作意圖，進行自主創(chuàng)作，并思考剛剛的提問。2.學生演示并講解

3.教師輔導發(fā)現(xiàn)問題并反饋

六、自主探究——案例《OLRY護膚品廣告設計》

1.根據(jù)素材和效果圖，分析創(chuàng)作意圖，明確創(chuàng)作目的，參考操作要點進行自主創(chuàng)作。2.案例技能應用分析

主要通過應用圖層蒙版功能，對所需的多個素材圖像進行組合，使其達到完整、協(xié)調(diào)、有一定主題的畫面效果。3.操作要點 2

2

2

2

創(chuàng)作一----制作背景圖像 創(chuàng)作二----制作晶瑩的水泡

創(chuàng)作三----制作女孩坐于水泡內(nèi)效果 創(chuàng)作四----制作小氣泡

2

創(chuàng)作五----輸入廣告宣傳語

七、課堂小結(jié)

2

蒙版就像鋪在圖層上的一層紙，這張紙有黑白和灰三色，控制著圖像的顯示隱藏。2

編輯圖層蒙版時，只能用黑色、白色和黑白兩色間的灰色繪圖。

2

用黑色繪圖，隱藏本圖層中的圖像；用白色繪圖，顯示本圖層中的圖像；用灰色繪圖，使本圖層中的圖像呈現(xiàn)半透明狀態(tài)。

八、布置作業(yè)

作業(yè)一：完成課后練習

作業(yè)二：思考并創(chuàng)作案例《OLRY護膚品廣告設計》

九、教學過程流程圖 復習引入

展示案例一 開始

創(chuàng)設情境，引導學生討論

引導學生觀察并分析創(chuàng)作目標

總結(jié)學生觀點，得到創(chuàng)作目的，并劃分階段目標

教師引導演示

分階段引導學生討論實現(xiàn)方法，教師操作演示，講解知識點 階段一 教師講解演示 階段二

學生討論可行的操作方法

學生觀察演示效果并得出結(jié)論 根據(jù)完成情況總結(jié)案例二 課堂小結(jié) 布置作業(yè)

總結(jié)反饋，并引入案例二 學生演示創(chuàng)作方法 教師巡堂輔導

學生完成案例 教師巡堂輔導

創(chuàng)設情境，引導學生進行自主創(chuàng)作

學生自主分析素材和效果得出目的，并參考資料實施創(chuàng)作

第四篇：ps圖層蒙版應用教程

1、新建畫布

畫布尺寸

2、打開江南小鎮(zhèn)素材

結(jié)果

雙擊圖層解鎖

2、打開素材“水墨1”

3、隱藏掉其他圖層只留下最頂端圖層 鼠標單擊下圖中紅色圈出按鈕為隱藏圖層

4、選擇一個水墨塊定義為筆刷 單擊紅圈中按鈕選擇選區(qū)工具

在畫面中框一個水墨塊（保證選區(qū)時是在指定圖層）

定義新畫筆

出現(xiàn)下方對話框，點擊確定。就完成了新畫筆的定義

5、新建蒙版圖層

6、用畫筆畫出蒙版圖層

選擇油漆桶將蒙版圖層澆黑（畫面將會消失）

將前景色換為白色

選擇畫筆工具

設置畫筆大小和形狀

在畫布上畫出想要的形狀

7、將水鄉(xiāng)圖拖至第一步新建的畫布上

8、增加新元素 打開國畫素材

用選框工具選擇想要的素材

用移動工具移動到畫布上

用自由變換將梅花變化到合適大小和位置（按住鍵盤上SHIFT鍵可等比縮放）

變換后結(jié)果如下圖

9、寫字

10、存儲圖像

最終成果

第五篇：練習13蒙版和圖層綜合一

蒙版和圖層的綜合應用

教案序號：35-36

教學課時：2節(jié)

教學目的：

1、正確理解蒙版的含義及與原圖層的關(guān)系，掌握圖層蒙版和矢量蒙版的應用。

2、完成實例。

教學重點： 蒙版的實例應用。教學過程：素材下載

蒙版主要用于保護、顯示或隱藏圖像，當要改變圖像某個區(qū)域的顏色，或要對該區(qū)域應用特殊效果時，蒙版可以隔離并保護圖像的其余總分。

蒙版分兩種類型：一種是圖層蒙版，另一種是矢量蒙版。

圖層蒙版創(chuàng)建的是灰度通道，矢量蒙版創(chuàng)建的是從圖層內(nèi)容中剪下來的路徑。

復習

蒙版的特點和分類 蒙版層的特點：

（1）在蒙版層上操作，只有灰色系列。

（2）蒙版中的白色表示全透明，黑色表示遮蓋，而灰白系列的則表示半透明。

（3）蒙版的實質(zhì)是將原圖層的畫面進行適當?shù)恼谏w，從而顯示出設計者需要的部分。

一、蒙版的分類：

（1）圖層蒙版： 在上例中使用的即為圖層蒙版，在圖層蒙版中操作者可以任何工具對圖層蒙版作各種繪制。比如：制作漸變填充、使用選區(qū)工具選區(qū)后再進行填充，使用畫筆工具直接繪制等等，而無論用哪種工具在蒙版上構(gòu)畫，最終的效果始終是黑色遮蓋原圖層，灰白色透出原圖層圖案，但必須注意的是，在蒙版上不僅可以繪制圖案，也可以復制圖案。如下效果圖就是圖層蒙版：

（2）矢量蒙版：在矢量蒙版中操作者只能使用矢量圖形繪制工具，即只能使用鋼筆工具、形狀工具，不能使用畫筆之類的工具。而且它只能用黑或白來控制圖像透明與不透明，不能產(chǎn)生半透明效果。它與圖層蒙版的區(qū)別也就在此，而它的優(yōu)點是可以隨時通過編輯矢量圖形來改變矢量蒙版的形狀。如圖所示： 制作提示：

(3)圖層蒙版和矢量蒙版合用：

制作提示：

二、蒙版的應用

練習一 ：美麗的春天

制作提示：

先用 ctrl+A 全選圖層1，然后 ctrl+C 復制，再選中“美麗的春天”的選框，用 ctrl+shift+V 進行粘貼。練習二：竹海 樣圖：

制作提示：

1、建好新文件，復制好背景“翠竹”，寫一個大寫的“G”，設置為楷體。

2、把“火燒云”用“ctrl+shift+V”復制到大寫的“G”中，再添加“內(nèi)發(fā)光”和“投影”樣式。樣式如圖所示： 內(nèi)發(fā)光：

投影：

3、寫好“beautiful girl”字樣，用“ctrl+shift+V”把“翠竹”復制到“beautiful girl”中.4、調(diào)整顏色，加“描邊”和“投影”樣式。

5、復制進“girl”圖形，在“girl”圖形下新建一層，填充白色，放好位置如圖所示。

練習三：焦點蒙版效果

制作提示：

1、新建一個文件，復制素材“童年”，再復制一層，把一層圖形用“濾鏡”－“徑向模糊”－縮放100。

2、再加蒙版層，用黑色的畫筆進行涂抹。

3、再圖形層下畫一個徑向的彩色漸變，采用“柔光”模式，不透明度設置：20% 作業(yè)：練習下載 作業(yè)樣圖：

制作方法：

1、制作一個填充的小文件，填充從黑色到白色的漸變。

2、填充好背景圖片，再進行“圖像”－“調(diào)整”－“色彩平衡”：

3、再進行“濾鏡”－“渲染”－“光照效果”：

4、再對它進行“濾鏡”－“渲染”－“鏡頭光暈”：

制作背景完成。