第一篇：魔術(shù)課程設(shè)置

小小魔術(shù)師課程

專(zhuān)業(yè)介紹：歡迎您參加小小魔術(shù)師訓(xùn)練營(yíng)，在這里您將學(xué)習(xí)到魔術(shù)的基礎(chǔ)入門(mén)手法、魔術(shù)設(shè)計(jì)的基本原理、一些經(jīng)典的魔術(shù)小道具、徒手魔術(shù)系列更可以讓你隨手拿些簡(jiǎn)單的物品變化出神奇的效果。從此您將走在通往精通魔術(shù)的金光大道上。學(xué)習(xí)本課程將使您熟練掌握數(shù)十種魔術(shù)的表演流程，更重要的是從此您將大大提高您當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的本領(lǐng)，增加您的自信，另外您所掌握的魔術(shù)一定可以讓您迅速成為人群中的焦點(diǎn)并且讓他人對(duì)您產(chǎn)生深刻的印象，同時(shí)在未來(lái)的歲月里，您也應(yīng)該通過(guò)訓(xùn)練的入門(mén)知識(shí)達(dá)到自己設(shè)計(jì)和表演新魔術(shù)的能力。

招生對(duì)象：7歲—14歲

授課內(nèi)容：紙牌科目——指示牌的應(yīng)用，利用指示牌變換魔術(shù)，鍛煉孩子的線(xiàn)索提煉能力；

皮筋教學(xué)——皮筋的穿透與進(jìn)入、皮筋還原，鍛煉孩子手指的靈活； 繩子魔術(shù)——剪繩還原，鍛煉孩子一定的表演技巧和鎮(zhèn)定態(tài)度；

銀幣科目——硬幣的消失與出現(xiàn)，鍛煉孩子的手指的靈活和程序的條理安排；

畢業(yè)之后我們將會(huì)帶領(lǐng)小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)屬于您自己的魔術(shù)，您也同樣可以從以上的魔術(shù)當(dāng)中通過(guò)一系列組合與貫穿，得到自己喜歡的變法與精彩的魔術(shù)。相信假以時(shí)日，就可以看到您在朋友與家人面前的精彩表演了。

第二篇：魔術(shù)課程安排

第一課

魔術(shù)師介紹：大衛(wèi)科波菲爾（5分鐘）視頻欣賞（10分鐘）

教學(xué)演示：胡凱倫（5分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：橡皮筋——枷鎖（15分鐘）下節(jié)課預(yù)告：撲克魔術(shù)簡(jiǎn)介（羅賓視頻5分鐘）交流時(shí)間（20分鐘）

第二課

上節(jié)課內(nèi)容回顧（10分鐘）魔術(shù)師介紹：劉謙（5分鐘）

視頻欣賞（8分鐘）

基本手法教學(xué)：鴿尾洗牌

基本持牌（5分鐘）魔術(shù)教學(xué)演示：羅賓（6分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：紙牌——懶人撲克（15分鐘）交流時(shí)間、魔術(shù)展示（20分鐘）

第三課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：羅賓

胡凱倫

石田小白（10分鐘）視頻欣賞（5分鐘）

基本手法教學(xué)：印度洗牌

展牌（10分鐘）魔術(shù)視頻演示：羅賓（7分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：紙牌——舉一反

三、指示牌（10分鐘）交流時(shí)間、會(huì)員展示（20分鐘）

第四課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：郭汛杰（5分鐘）

視頻欣賞（5分鐘）

基本手法教學(xué)：開(kāi)扇

單手扇

桌面展牌（10分鐘）魔術(shù)教學(xué)演示：吳冠達(dá)（3分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：紙牌——紅色奇跡（15分鐘）交流時(shí)間、魔術(shù)展示（20分鐘）

第五課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：瑞恩 拉凡得——獨(dú)臂大師（10分鐘）視頻欣賞（10分鐘）基本手法教學(xué)：拉牌

落牌（10分鐘）魔術(shù)教學(xué)演示：羅賓（3分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：紙牌——捕到K（10分鐘）交流時(shí)間、會(huì)員展示（20分鐘）

第六課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：DD & Lee Asher（10分鐘）視頻欣賞（5分鐘）

基本手法教學(xué)：?jiǎn)问智信?/p>

多段式切牌（10分鐘）魔術(shù)教學(xué)演示：吳冠達(dá)（3分鐘）魔術(shù)教學(xué)：紙牌——記憶復(fù)制（10分鐘）交流時(shí)間、技術(shù)部成員選拔（30分鐘）

第七節(jié)課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：大衛(wèi)斯通（5分鐘）視頻欣賞（5分鐘）

基本手法教學(xué)：classic palm（10分鐘）魔術(shù)視頻演示：劉謙（2分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：道具——硬幣入杯（10分鐘）交流時(shí)間、會(huì)員展示（20分鐘）

第八節(jié)課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)師介紹：阿曼達(dá)

讓·皮埃爾·維拉里諾（10分鐘）視頻欣賞（10分鐘）

基本手法教學(xué)：finger palm shadow pass（10分鐘）魔術(shù)視頻演示：胡凱倫

石田小白（5分鐘）魔術(shù)教學(xué)：硬幣——空間轉(zhuǎn)移

硬幣變幻（15分鐘）交流時(shí)間、會(huì)員展示（20分鐘）

第九節(jié)課

上節(jié)課回顧（10分鐘）

魔術(shù)知識(shí)介紹：fism T11 單車(chē)紙牌（10分鐘）視頻欣賞（15分鐘）

魔術(shù)視頻演示：羅賓（5分鐘）

魔術(shù)教學(xué)：繩子——剪繩不斷（10分鐘）交流時(shí)間、技術(shù)部第二次選拔（30分鐘）

第三篇：《探秘魔術(shù)》課程分析

《探秘魔術(shù)》課程分析

看了許麗美老師的一節(jié)小學(xué)生綜合實(shí)踐課我覺(jué)得非常好。在上課前許老師首先做了一個(gè)猜生肖的游戲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性，使同學(xué)們集中注意力使學(xué)生產(chǎn)生興趣，兩千多年前，孔子就提出過(guò)，“知之者不如好之者”，從這里看以看出興趣對(duì)一個(gè)人的重要性。之后許老師表演了一個(gè)“明日環(huán)”的魔術(shù)，讓同學(xué)們觀察并提問(wèn)有什么問(wèn)題。然后是小組合作環(huán)節(jié)，并提出要求：帶著問(wèn)題或猜測(cè)一人觀察一人實(shí)踐，如果有新問(wèn)題及時(shí)記錄，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。

在課前老師帶著學(xué)生玩的游戲中可以看到老師讓學(xué)生質(zhì)疑老師，讓學(xué)生質(zhì)疑老師是魔術(shù)師的真實(shí)性并后來(lái)通過(guò)實(shí)踐證明許老師并不是一個(gè)魔術(shù)師，許老師的“魔術(shù)”也會(huì)出錯(cuò)。這是培養(yǎng)孩子質(zhì)疑權(quán)威的勇氣。本課程目標(biāo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力，而非知識(shí)和技能，所以許老師在這一點(diǎn)做的很好。通過(guò)“可能”兩字引出牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，通過(guò)這個(gè)故事培養(yǎng)學(xué)生敢于假設(shè)勤于思考的科學(xué)能力。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“明日環(huán)”這個(gè)魔術(shù)有思考可以看出來(lái)這個(gè)年齡段的學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)存和認(rèn)知。許老師正是通過(guò)這點(diǎn)引起學(xué)生對(duì)“明日環(huán)”的探究興趣。新課程理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，在這一節(jié)課中許老師用了大量的時(shí)間讓學(xué)生小組進(jìn)行實(shí)踐，探究如何讓小環(huán)套在繩子上，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。之后讓學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。從這一整節(jié)課可以看出學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性是非常高的，學(xué)生們敢于思考敢于實(shí)踐。在小組活動(dòng)后許老師組織學(xué)生觀看了魔術(shù)教學(xué)視頻，許老師放下身段和同學(xué)們一起看視頻探究到底小環(huán)是轉(zhuǎn)了幾圈呢？通過(guò)研究“明日環(huán)”而引出一種研究模式。這里許老師使用了開(kāi)放式的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，讓學(xué)生主動(dòng)參與和自主發(fā)現(xiàn)，最后幫學(xué)生總結(jié)出解決這類(lèi)問(wèn)題的方法和技巧。在這一節(jié)課上，許老師十分尊重學(xué)生，課堂上交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)權(quán)，讓學(xué)生來(lái)主導(dǎo)課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用探究式教學(xué)，使學(xué)生主動(dòng)參與，運(yùn)用變式教學(xué)，確保其參與教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情，這也正是新課程的理念“以學(xué)生的發(fā)展為本”。

我覺(jué)得許老師這一節(jié)小學(xué)生綜合實(shí)踐探究課已經(jīng)是十分完美了，從課堂導(dǎo)入、教學(xué)思路、教學(xué)方法、課堂結(jié)構(gòu)到教師基本功都十分優(yōu)秀。作為一個(gè)還沒(méi)有畢業(yè)的師范生應(yīng)該多向許老師學(xué)習(xí)。

第四篇：課程設(shè)置

課程設(shè)置

一、中華民族民間舞

中華民族民間舞是“舞蹈藝術(shù)之母”，它取材民間、易于模仿和傳承，表現(xiàn)形式生動(dòng)鮮明，能夠充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，《中華民族民間舞蹈等級(jí)考試教材》是北京舞蹈學(xué)院中華民族民間舞系十余名專(zhuān)家教授傾心編創(chuàng)，根據(jù)不同年齡學(xué)生的生理、心理特征與感知能力，科學(xué)的進(jìn)行編排，寓教于樂(lè)，教材共分為12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)和三個(gè)表演級(jí)，每級(jí)包含十個(gè)舞目，共四十多個(gè)民族的五十個(gè)舞種。

學(xué)習(xí)民族民間舞對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著重要的作用，它主要表現(xiàn)在：

1、訓(xùn)練形體，提升氣質(zhì)

2、傳承民族文化，提高綜合素養(yǎng)

3、培養(yǎng)各種能力，促進(jìn)全面發(fā)展

二、拉丁舞

拉丁舞類(lèi)中有倫巴舞、恰恰恰舞、桑巴舞、斗牛舞和牛仔舞五個(gè)舞種。拉丁舞音樂(lè)節(jié)奏強(qiáng)烈，搖擺、旋身、抖肩、展臂、扭腰、送胯，把拉丁舞渲染得風(fēng)情萬(wàn)種，拉丁舞的感覺(jué)很現(xiàn)代，舞者可以盡情地自由發(fā)揮。

學(xué)習(xí)拉丁舞，對(duì)于孩子身體成長(zhǎng)有很大幫助，形體上會(huì)有較大改變外，精神面貌也會(huì)變得更加自信，開(kāi)朗大方。舞蹈還能提高孩子對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞能力，同時(shí)可培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)和平衡能力。

三、兒童繪畫(huà)

繪畫(huà)是一門(mén)容心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多方面知識(shí)為一體的兒童必修課程，不是簡(jiǎn)單的興趣和愛(ài)好。

兒童美術(shù)教育，并不以培養(yǎng)少數(shù)畫(huà)家為目的，讓兒童參加美術(shù)活動(dòng)本身不是目的，而是手段和方法。世界發(fā)達(dá)國(guó)家均非常重視兒童的早期美術(shù)教育，這是由于這種活動(dòng)在培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力，創(chuàng)造力及手腦協(xié)調(diào)能力、審美能力方面具有開(kāi)發(fā)其潛力（特別是右腦潛能）的重要意義，有著其它學(xué)科所不可替代的作用。

四、快樂(lè)作文

教學(xué)目的：激活學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，提高學(xué)生作文水平。幫助孩子放飛夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子走向成功！

教學(xué)特色：

1：借助電腦、電視等多媒體，采用情境作文，觀察作文，自主作文，想象作文，個(gè)性作文等先進(jìn)的課堂教學(xué)方法。

2：與小學(xué)課程同步，緊扣新課標(biāo)編寫(xiě)的系統(tǒng)的1—6年級(jí)教材。學(xué)生當(dāng)堂成文。3：教師對(duì)學(xué)生作業(yè)精批細(xì)改，具體指導(dǎo)。

4：培訓(xùn)效果

四五六年級(jí)學(xué)生在40分鐘內(nèi)可輕松完成400--450字作文。

三年級(jí)學(xué)生40分鐘內(nèi)可輕松完成300--400字作文。

一二年級(jí)學(xué)生明顯提高習(xí)作興趣，樂(lè)于作文。

第五篇：學(xué)前班課程設(shè)置

智慧星學(xué)前班課程設(shè)置

智慧星學(xué)前班是根據(jù)國(guó)家教育部最新頒布的《學(xué)前指導(dǎo)大綱》設(shè)計(jì)的教育教學(xué)課程。從知識(shí)體系、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、體能訓(xùn)練五方面進(jìn)行，為孩子升入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

師資：小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)的教師、一級(jí)職稱(chēng)的教師、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師、專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師。

教學(xué)方法：靈活多樣、精講多練、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)，不斷探索新的知識(shí)。

課程設(shè)置如下：

珠數(shù)學(xué)：我們的特色課程！國(guó)家一級(jí)專(zhuān)家教練團(tuán)隊(duì)將小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材和珠心算教學(xué)體系進(jìn)行深層嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)合，研發(fā)出深受幼兒喜愛(ài)的珠數(shù)學(xué)課程，家長(zhǎng)好評(píng)如潮。珠數(shù)學(xué)不僅讓孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)計(jì)算方法（如分成、合成等）和知識(shí)（如認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、形狀等），更能學(xué)會(huì)在大腦里”打算盤(pán)”，借助形象思維，提高孩子的邏輯思維能力、記憶力、反應(yīng)能力等，做到人腦計(jì)算勝過(guò)計(jì)算器，從而開(kāi)發(fā)孩子智力，啟迪數(shù)學(xué)，讓孩子受益一生！

語(yǔ)文：1.拼音。鍛煉孩子準(zhǔn)確發(fā)音及拼讀書(shū)寫(xiě)的能力。

2.硬筆書(shū)法。以“先學(xué)筆順，后學(xué)字”的宗旨教會(huì)孩子常用的筆畫(huà)、偏旁及漢字，從中培養(yǎng)孩子正確的握筆姿勢(shì)、讀寫(xiě)姿勢(shì)。3.語(yǔ)言。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)、唐詩(shī)、兒歌、講故事、猜謎語(yǔ)、用詞造句等，培養(yǎng)孩子的認(rèn)字能力及語(yǔ)言理解能力。

英語(yǔ)：專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)師資，結(jié)合兒童教育和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邢硎軐W(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

專(zhuān)注力：我們的特色課程！

常識(shí)常規(guī)：涉及禮儀、安全、社會(huì)常識(shí)、自然常識(shí)等內(nèi)容，詣在培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力，包括規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的能力、人際交往及自我服務(wù)的能力，提高孩子情商，為孩子一生的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。

美工：用藝術(shù)的魅力培養(yǎng)孩子個(gè)性化的思維能力和創(chuàng)造能力。音樂(lè)：使孩子從小熱愛(ài)音樂(lè)，挖掘孩子的音樂(lè)潛能，發(fā)展他們的藝術(shù)天賦。

體育：對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的體能訓(xùn)練（如跑、跳、投、踢等），使孩子健康、快樂(lè)。