第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)分析、措施(2012~2013)

數(shù)學(xué)教學(xué)分析、措施（2012~2013）二年級上冊

一、學(xué)生情況分析

我們班共有學(xué)生35人。一年來，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,課上能做到發(fā)言踴躍,課下能做到作業(yè)認(rèn)真按時完成。32位同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決實(shí)際問題。對位置、圖形、統(tǒng)計、可能性等方面的知識也能較好地掌握.3個學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,甚至還能出現(xiàn)退位減法和進(jìn)位加法混淆，例如張昊嵩和朱艾家對于退位減法及其迷糊，今后要加強(qiáng)個別生單獨(dú)輔導(dǎo)、分層次訓(xùn)練?，F(xiàn)在，這35個孩子已經(jīng)從一年級升到二年級了，一年級時他們在學(xué)習(xí)上固然有些基礎(chǔ)，因?yàn)楹芏嘀R幼兒園已經(jīng)做好鋪墊，而在進(jìn)入了二年級之后，最主要的是讓他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，我的教學(xué)方法一定要相應(yīng)的有所變化。為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)措施，內(nèi)容有下：

二、教學(xué)目的要求：

1、知道乘法和除法的含義、明確乘法算式和除法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣.2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.在這方面主要是嚴(yán)格抓緊張昊嵩和謝睿，他們倆不是做不到，只是不想去做。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.能在生活中準(zhǔn)確使用米和厘米。反向思維的訓(xùn)練題也要進(jìn)行拔高用一用，同時也是開闊學(xué)生的思維能力。

4、繼續(xù)了解統(tǒng)計的意義, 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象.三、具體教學(xué)措施

1、按照新課標(biāo)的要求，要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，更應(yīng)該根據(jù)教研員的指導(dǎo)思路，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，在學(xué)習(xí)“倍”的知識的時候，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，可以給有能力的孩子做一些教學(xué)輔助提高題，像劉佳和家鈺這類的孩子要讓他們吃飽吃透，同時給左丹琪和佳蕊這樣的孩子做好循序漸進(jìn)的輔助、放手的工作。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。讓學(xué)生多說對于解決實(shí)際問題的分析過程。應(yīng)用題里的重點(diǎn)字詞的標(biāo)畫，不僅要畫出來還要說出為什么要畫的理由。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。對于針對像劉子銳、許成棟這樣很懶散的孩子要多鼓勵嚴(yán)要求。

5、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

6、要積極設(shè)計準(zhǔn)備好教案，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

五、培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、確保每一個學(xué)生扎實(shí)掌握新知，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會，激發(fā)其參與熱情。

2、在課堂教學(xué)中確保基礎(chǔ)教學(xué)，同時注意適時發(fā)展優(yōu)等生的思維，培養(yǎng)優(yōu)等生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：（1）、在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。課前兩分鐘，背誦乘法口訣。（2）、在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點(diǎn)上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點(diǎn)撥。

3、利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。

在教學(xué)中，我會盡量的讓孩子們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我則是從學(xué)習(xí)主動性上著手疏導(dǎo)、管理、點(diǎn)撥。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)教學(xué)成績分析及改進(jìn)措施

二年級教學(xué)成績分析及改進(jìn)措施

從整體上看，上學(xué)期的期末測試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。只屬于良好狀況，不是最理想的。測試成績反映了教學(xué)中的得與失，相信只要我認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將有效提高我的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，下面我對試卷上的試題來進(jìn)行評價分析。

1、試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)革新的理念。試題貼近教材，試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng)，既關(guān)注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。

3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將小小神算手、我會按要求做、我會統(tǒng)計這些圖形等結(jié)合起來編入試題，讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和具體的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。

4、第一題口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，如果方法掌握，正確率應(yīng)該是百分之百，出錯的學(xué)生有一半以上，這就說明一方面學(xué)生的乘法口訣記不熟，計算出錯多。另一方面，計算習(xí)慣不好，粗心，不認(rèn)真。沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。因此在教學(xué)時應(yīng)該加強(qiáng)乘法口決計算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的口算。

5、第二題會按要求做，綜合性很強(qiáng)，都是課本上最基礎(chǔ)的知識，同學(xué)們掌握較好，但個別學(xué)生還是有出錯現(xiàn)象。

6、統(tǒng)計，這道題很簡單，就是考查的學(xué)生們的細(xì)心程度，很多學(xué)生出錯較多，說明在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的時候沒認(rèn)真完成，做完沒仔細(xì)檢查，如果學(xué)生們都養(yǎng)成做完題認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，相信成績會更好。這部分內(nèi)容應(yīng)該是我們認(rèn)真反思、高度重視的知識。

7、改進(jìn)措施

（1）低年級學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學(xué)探究活動中，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題。

（3）口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出10分鐘左右的時間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。加強(qiáng)學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計算的準(zhǔn)確率。

（4）全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型，讓學(xué)生會融會貫通。避免學(xué)的比較死。（5）了解學(xué)生的個別差異，做到因人而異。

（6）一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（7）關(guān)注后進(jìn)生的狀況。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)措施

今年我繼續(xù)擔(dān)任我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本屆學(xué)生面臨畢業(yè)，全班學(xué)生表現(xiàn)依舊為抽象思維、動手操作、自學(xué)能力等不強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力逐漸自增大，情緒易波動，自我控制能力較差，學(xué)生基本功過差，基礎(chǔ)知識若空中樓閣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，期末考試，整班學(xué)生依然沒有交上滿意的答卷。但我會倍加努力，改進(jìn)教法，使其在本學(xué)期里有所好的轉(zhuǎn)變。在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要科學(xué)地把握六年級學(xué)生心理、生理、思維變化以及新課標(biāo)的基本理念，因勢利導(dǎo)，努力提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、繼續(xù)優(yōu)化師生關(guān)系。

教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

二、繼續(xù)努力提高自身專業(yè)知識

我們教師要教學(xué)生成材，要給學(xué)生一杯水，自己就要是自來水水。所以我們要作到：1．學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識。2．鉆研，鉆研教學(xué)要求、鉆研知識點(diǎn)、考點(diǎn)。3．提高。社會發(fā)展迅速，學(xué)生也在不斷的變化，為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)。從不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，不斷克服困難的教師才是成功的教師，才能和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起，更好的完成教學(xué)。

三、加大教材鉆研力度，巧施教學(xué)方法

教材是教師組織教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實(shí)施有效

1、走進(jìn)教材吃透教材。對教材的處理，首先要認(rèn)真研讀把握教材特色，其次和教材平等對話，明確目標(biāo)、把握要求，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，做到尊重教材、源于教材。

2、活化教材將教材內(nèi)容情境化。教師對教材的處理力求將靜態(tài)知識動態(tài)化、可操作化；能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際，或根據(jù)教學(xué)需要，對教材進(jìn)行改進(jìn)與補(bǔ)充，使教材更加切合班級實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。教師教學(xué)時應(yīng)盡量用生活中的事例來組織教學(xué)，讓學(xué)生感到親切，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，有研究表明小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚(yáng)，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如 “看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學(xué)生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

作為一名教師，我要做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)措施

提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的具體措施

涼州區(qū)懷安鄉(xiāng)懷安學(xué)區(qū)懷安小學(xué)劉玉梅

今年我繼續(xù)擔(dān)任我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本屆學(xué)生面臨畢業(yè)，全班學(xué)生表現(xiàn)依舊為抽象思維、動手操作、自學(xué)能力等不強(qiáng)，學(xué)習(xí)壓力逐漸自增大，情緒易波動，自我控制能力較差，學(xué)生基本功過差，基礎(chǔ)知識若空中樓閣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，期末考試，整班學(xué)生依然沒有交上滿意的答卷。但我會倍加努力，改進(jìn)教法，使其在本學(xué)期里有所好的轉(zhuǎn)變。在六年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要科學(xué)地把握六年級學(xué)生心理、生理、思維變化以及新課標(biāo)的基本理念，因勢利導(dǎo)，努力提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

一、繼續(xù)優(yōu)化師生關(guān)系。

教師要成為學(xué)生的好朋友，老師與學(xué)生是平等和民主的關(guān)系。教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激起對老師的愛，對數(shù)學(xué)的愛；其次，教學(xué)要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數(shù)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對一部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻漠不關(guān)心。要成為學(xué)生的好朋友，教師就與學(xué)生一起玩，一起學(xué)，互動互學(xué)，知學(xué)生所想，急學(xué)生所急，幫學(xué)生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機(jī)會要盡量多一些，師生共同融入情境教學(xué)中去，營造一個和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛。課堂成為師生心靈交融、情感呼應(yīng)的園地。這時，教師才真真正正地成為學(xué)生的良朋知己。良好的師生關(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)。

二、繼續(xù)努力提高自身專業(yè)知識

我們教師要教學(xué)生成材，要給學(xué)生一杯水，自己就要是自來水水。所以我們要作到：

1．學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識。2．鉆研，鉆研教學(xué)要求、鉆研知識點(diǎn)、考點(diǎn)。3．提高。社會發(fā)展迅速，學(xué)生也在不斷的變化，為了適應(yīng)并且掌控這種變化以及了解學(xué)生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)。從不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我，不斷克服困難的教師才是成功的教師，才能和學(xué)生更好的聯(lián)系在一起，更好的完成教學(xué)。

三、加大教材鉆研力度，巧施教學(xué)方法

教材是教師組織教學(xué)的依據(jù)，認(rèn)真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實(shí)施有效備課、有效課堂的前提。

1、走進(jìn)教材吃透教材。對教材的處理，首先要認(rèn)真研讀把握教材特色，其次和教材平等對話，明確目標(biāo)、把握要求，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，做到尊重教材、源于教材。

2、活化教材將教材內(nèi)容情境化。教師對教材的處理力求將靜態(tài)知識動態(tài)化、可操作化；能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際，或根據(jù)教學(xué)需要，對教材進(jìn)行改進(jìn)與補(bǔ)充，使教材更加切合班級實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。教師教學(xué)時應(yīng)盡量用生活中的事例來組織教學(xué)，讓學(xué)生感到親切，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，有研究表明小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效果更加明顯。在競賽中，由于強(qiáng)烈的好勝心、好奇心驅(qū)使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚(yáng)，我們利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如 “看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”，“看哪一組算出來的人多”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，這里沒有什么分組原則，總之要使每個學(xué)生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快感，這樣對學(xué)生的激勵作用將會更大，他們參與學(xué)習(xí)的熱情就會更高。

作為一名教師，我要做個有心人，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，只有這樣，才能為學(xué)生提供充裕的探索、實(shí)踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

第五篇：數(shù)學(xué)高效教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，總之，要讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主和諧、自主探究、合作交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

4、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。給時間讓學(xué)生討論問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

5、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

6、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自習(xí)時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

7、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念。

8.把握學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，及時與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。

9.充分利用課堂教學(xué)時間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績。

10.改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體，實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。

11.精講多練，在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高，減少遺忘。

12.在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，提高能力。

13.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

14、堅持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。