第一篇：于占海社會實(shí)踐活動課教案

高一（10）綜合實(shí)踐活動班會課

主題：快樂學(xué)習(xí)

教師：同江一中

于占海

時(shí)間：2006-11-12

主持人：譚曉葉

地點(diǎn)：高一（10）班教室

構(gòu)思：總結(jié)期中考試，分析學(xué)習(xí)生活中的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)方法介紹交流

班會記實(shí)：

1．小品：扮演者名單：

于老師：席敬禹

奶奶：

徐子淇

老爸：

李濱

學(xué)生：

朱禮娟、溫欣、高慶瑜、張雯

2．學(xué)習(xí)方法總結(jié)：

張雯

1）練習(xí)求精不求多，盯著一題吃透，做完看例題

2）講求效率

3）學(xué)習(xí)歷史書本內(nèi)容是基礎(chǔ)，配合聯(lián)系，學(xué)會解題思路

4）學(xué)英語語感很重要，看原版書，加強(qiáng)聽力練習(xí)，請班主任給時(shí)間看英文版動畫片，平時(shí)自備改錯本

譚曉葉

：

學(xué)數(shù)學(xué)要預(yù)習(xí)，深刻理解概念，重視例題，興趣解題，保證供氧，勞逸結(jié)合

姜畔： 上課認(rèn)真聽講，總結(jié)上課筆記，理清思路，答題時(shí)要結(jié)合材料，看清題目

張惠：學(xué)習(xí)分步驟：

1）課前要預(yù)習(xí)

2）認(rèn)真做作業(yè)

3）考前復(fù)習(xí)

王強(qiáng)：

借鑒好的學(xué)習(xí)方法，上課要做筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)提問階段：請同學(xué)針對自己學(xué)習(xí)上的困惑，向?qū)W習(xí)好的同學(xué)發(fā)問 高考狀元經(jīng)驗(yàn)借鑒

后記：在開這次班會之前，我們原以為氣氛會很沉悶，結(jié)果氛圍出人意料的活躍。小品在一片歡笑聲中進(jìn)行，同學(xué)們從中了解到了自己所存在的某些考前綜合癥，并有意識地要去克服浮躁，焦慮，緊張等的情緒。在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)中，優(yōu)秀學(xué)生各抒己見，把自己學(xué)習(xí)中的精華部分說出來給大家分享。我們的個別大提問把整場班會推向了頂端?？偟膩碚f，這是一次很有內(nèi)容的班會，同學(xué)們對照自己的學(xué)習(xí)情況，在歡笑聲中得到提高。

第二篇：于占海省德育工作案例

班主任德育案例

“情”投“意”合——加強(qiáng)師生溝通，構(gòu)建和諧師生關(guān)系同江一中于占海

“親其師，信其道”，班主任在班級管理和德育實(shí)施中，要善于與學(xué)生的溝通，掌握溝通技巧，了解和把握學(xué)生的心理和思想動態(tài)，傳遞對學(xué)生愛的情感，這樣才能貼近學(xué)生，進(jìn)一步實(shí)施教育，做到“情”投，達(dá)到“意”合，從而構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系。

筆者在2006年新接任高一（10）班班主任，通過近一學(xué)期的師生磨合，順利度過矛盾多發(fā)的磨合期，形成一個班級風(fēng)氣正、學(xué)習(xí)氣氛濃、師生關(guān)系和諧的班集體。我認(rèn)為，班級德育工作的成功之道在于師生間的了解與溝通，在于情感的傳遞。

學(xué)生剛剛進(jìn)班，對新的學(xué)校和老師都充滿好奇，師生雙方都在相互試探和磨合，所以開學(xué)后對班級管理中對學(xué)生比較嚴(yán)厲。但有一次學(xué)生在我的書中夾了一個紙條，上面寫著：“老師，我們挺怕您的，您應(yīng)該笑一笑，您笑起來挺帥的！嘿嘿！”這使我對班級工作有了新的認(rèn)識，教育有了新思路。平時(shí)與學(xué)生交流談話，學(xué)生往往特別拘謹(jǐn)，教師很難走進(jìn)學(xué)生心里，所以在此之后我經(jīng)常找機(jī)會，運(yùn)用寫信的方式與學(xué)生溝通。期中考試過后，我布置學(xué)生寫試卷分析和總結(jié)，一方面使學(xué)生對自我能有清醒的認(rèn)識，另一方面也使我對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理狀態(tài)有大致了解。我對學(xué)生的分析總結(jié)認(rèn)真剖析，然后給他們寫了一些評語，把對他們的評價(jià)、對他們的希望等寫到學(xué)生的總結(jié)

上給他們發(fā)了下去，又布置學(xué)生根據(jù)自己的分析總結(jié)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以給老師留下“悄悄話”，要求寫在分析總結(jié)的反面。學(xué)生交上來后，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃之后都給老師留下了“悄悄話”。這樣，我和學(xué)生之間有了很好的溝通。下面是我們在紙條上的“悄悄話”摘錄：

筆者：“正確對待每件事，經(jīng)過一段或長或短的高中生活，你會更加出色的，老師相信你！有事找我聊聊啊，寫紙條給我也行！”（注：給班級品學(xué)兼優(yōu)的班長譚曉葉的評語）

譚曉葉：“老師，謝謝你的關(guān)心和鼓勵！我會每天超越自己，快樂生活，快樂學(xué)習(xí)的?！?/p>

筆者：“我感覺你是一個不會讓教師操心的孩子，但并不意味著你在教師視線之外。這次讓你寫總結(jié)，是為了讓你們能客觀地審視自己，調(diào)整心理，畢竟這只是人生的一小段路，以后人生的主角是你自己，路是需要自己走的，但有困難可以和老師說，經(jīng)過高中三年生活勵練，你會有更大的進(jìn)步的！”（注：給班級成績優(yōu)秀，但期中考試有些下滑的李宇的悄悄話）

筆者：“課堂45分鐘應(yīng)該是效率最高的時(shí)間，課前課后效率應(yīng)該是成績差距拉開的重要原因，傻孩子，三年高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，珍惜每一天！有點(diǎn)感覺你心思不全在學(xué)習(xí)上??！有心事的話找老師聊聊，時(shí)間你來定！”（注：給成績較低，比較貪玩的徐子淇的留言）

徐子淇：“我的計(jì)劃希望您的贊同，我需要您的肯定和關(guān)心。雖然我不是成績優(yōu)異的學(xué)生，也不是您器重的學(xué)生之一，但是成績能說明

什么問題嗎？是可以評價(jià)一個人的好與壞？太片面了吧！老師，我想和您成為好朋友，像我與語文老師那樣，我所有的心事都寫在周記上，語文老師不斷的鼓勵我，我的心事告訴他，他會幫我，您也一樣，我想把您當(dāng)作一個可以親近的人。其實(shí)我挺害怕您呢！老師，告訴您一個秘密，您笑的樣子可好看啦！請您多樂樂，這樣的您與我們更近！您總咳嗽，要吃點(diǎn)藥??！以后我有什么心事能和你寫信嗎？”（注：這是一則讓我感動的留言，成績差一點(diǎn)的學(xué)生心理往往有一種自卑感，但是這個學(xué)生心理還是比較敏感的，更需要關(guān)心和關(guān)注。這則留言告訴自己學(xué)生對老師是愛和關(guān)注的，也希望得到老師的愛和關(guān)注，在以后的工作中要投入更多的關(guān)注和愛心。在這之后，筆者單獨(dú)找了徐子淇談心：“老師對你不是不關(guān)注啊，記不記得咱班的社會實(shí)踐活動課的采訪，我專門找你和譚曉葉、臧紫慧的，不要說自己是不好的學(xué)生啊，在老師心里你一樣是個懂事的好孩子！語言表達(dá)能力強(qiáng)，文科以后會有發(fā)展的！”）

筆者：“人生中不喜歡做的事很多，但有些事是非做不可的，不能因?yàn)椴幌矚g就放棄，那不是辦法，那是逃避，看得出你并不是逃避困難的學(xué)生，打起精神，樹立信心，你會更進(jìn)一步的！”（注：給學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)一些困難的學(xué)生蔣騏丞的留言）

通過多種方式的師生溝通，現(xiàn)在筆者和學(xué)生之間更加融洽，班級更加團(tuán)結(jié)了。

案例點(diǎn)評：

班主任職責(zé)是要做好學(xué)生成長的引導(dǎo)者，任何形式的教育都應(yīng)是教育者與受教育者相互溝通，都必須建立在平等、理解、尊重的基礎(chǔ)之上?！扒椤钡耐度胧怯斯ぷ鞯膬?nèi)在要求，情到深處受教育者的內(nèi)心世界向你敞開，有話愿和你交流，你的“愛”，他能領(lǐng)悟，你講的道理他能接受，你指出的缺點(diǎn)他愿意接受改正。做好師生溝通確實(shí)是德育工作的成功之道！

第三篇：述職報(bào)告.doc于占海

述職報(bào)告 于占海

各位評委、老師們：

我叫于占海，1977年參加工作，先后在坤土溝小學(xué)，草帽山小學(xué)，中心校從事教學(xué)或宿舍管理工作。參加工作三十幾年來，沒有輝煌的成績，但有辛勤的付出；沒有閃光的亮點(diǎn)，但有默默的奉獻(xiàn)?？偨Y(jié)起來，自己的工作實(shí)績，可以用三點(diǎn)概括：

一、思想及業(yè)務(wù)基礎(chǔ)能夠勝任小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)工作。這三十幾年里，自己時(shí)刻沒有放松對自己的要求，思想上的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)上的研究，始終是自己生活中的重要內(nèi)容。也正因?yàn)槿绱耍约翰拍軌蚝芎玫耐瓿蓪W(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，并成為鄉(xiāng)下小學(xué)的業(yè)務(wù)骨干。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，辛勤付出，默默奉獻(xiàn)。做為一名教師，組織性紀(jì)律性要做學(xué)生的表率。所以，參加工作以來，自己能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，顧全大局。即使個人工作中遇到再大的困難，都會努力去克服，不和領(lǐng)導(dǎo)講條件。自己會把自己當(dāng)做一個健康人對待，也曾經(jīng)與健康人一樣，戰(zhàn)嚴(yán)寒斗酷暑，與崎嶇的山路為伴，守護(hù)那片心靈的家園。

三、新的崗位，新的角色，從零開始，從零努力。２０１０年８月，自己從坤土溝小學(xué)調(diào)到中心小學(xué)，擔(dān)任生活教師。生活教師對于我來說是一個全新而又陌生的崗位，為了盡快進(jìn)入新的角色，完成好學(xué)校交給的宿舍管理任務(wù)，自己不恥下問，虛心學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會向主管領(lǐng)導(dǎo)及同行們求教，半年以來，自己進(jìn)步很快，現(xiàn)在已經(jīng)能夠

圓滿的完成學(xué)校賦予生活教師的全部任務(wù)。對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的追求，對業(yè)務(wù)的研究，是自己在校期間的全部生活內(nèi)容。

各位評委，老師們，我自己是一位平凡的教師，卻參與了一項(xiàng)偉大的事業(yè)，盡管自己的能力有限，但愿意付出自己的青春與汗水，雖是一粒鋪路的石子，但能夠感受到付出之后收獲的那份光榮。今后，自己定會更加嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。

謝謝大家！

第四篇：社會實(shí)踐報(bào)告會計(jì)3101班 于海闊

社會實(shí)踐報(bào)告

由于近兩年我的家鄉(xiāng)連續(xù)干旱，所以對于一些只靠天收的農(nóng)作物有非常大的影響，一年下來的收入有的剛剛與成本持平，有的甚至顆粒無收。

但對于家鄉(xiāng)的水澆地就稍微好一些，我的家鄉(xiāng)一直是以種植胡蘿卜為主，每年的七八月份為胡蘿卜成熟時(shí)期，許多外地客商都來大量的收購胡蘿卜。由于今年前半年的干旱，所以胡蘿卜的形態(tài)、重量等都達(dá)不到要求，但相對于近幾年來說，胡蘿卜收購價(jià)格都創(chuàng)歷年新高，平均價(jià)格都在0.9元左右，有的甚至能賣上1.1元，所以說胡蘿卜的收入還是非常樂觀的。在收完胡蘿卜之后，有的農(nóng)民會根據(jù)自家的需要種植白菜、芥菜等秋菜，所以農(nóng)民不必?fù)?dān)心價(jià)格的問題。經(jīng)過我問過父母后知道大姨家那邊種的白菜比較多，大部分都是當(dāng)商品出售的，所以我決定先去大姨家調(diào)查一下。2012年1月11日這天我來到了大姨家，經(jīng)過詢問過今年的白菜收成以及價(jià)格之后，大姨開始講述她家今年白菜的秋收情況，她說：每畝地今年約產(chǎn)6000斤，收成很好，每年都是有商販來拉白菜，因?yàn)橘|(zhì)量不錯，所以有很多買主來收購。今年的價(jià)格每斤0.15元，去年0.22元，這就每畝減少400多元。

2012年1月28日我去了鄰居家進(jìn)行土豆調(diào)查。當(dāng)詢問過土豆今年秋收和價(jià)格情況，鄰居便嘆氣的說了起來。今年的土豆產(chǎn)量確實(shí)不錯，每畝5000斤以上，但今年商品土豆每斤0.3元，而且來收購的也很少，有的人家賣不了的土豆都賣給了村西頭的淀粉加工廠，也只有0.15元每斤，說著鄰居又嘆起氣來；去年的土豆加工時(shí)非常好，商品土豆每斤1元而且很搶手，那些剩下來的小土豆賣給淀粉加工廠還每斤0.3-0.4元，今年與去年相比價(jià)格相差一多半。

但是我的家鄉(xiāng)種植的這些秋菜面積不大，所以沒有給農(nóng)民們帶來太多困擾。

我的家鄉(xiāng)近幾年的天氣變化異常，導(dǎo)致近幾年不論是農(nóng)作物還是經(jīng)濟(jì)作物都生長的不太好，導(dǎo)致收成不遂人愿，再加上許多人為了一己之私而砍了許多樹，風(fēng)沙越來越大，雨水也不多，人們也只能依靠井水來灌溉。而今年入冬以來聽父母說沒降一場雪，來年的干旱程度不知道會怎么樣。對此家鄉(xiāng)的政府也并未出臺相關(guān)的政策或給予相應(yīng)的幫助，對于經(jīng)濟(jì)作物的銷售或天氣的干旱也只能靠農(nóng)民自己去想辦法解決。

第五篇：心得體會 于海華

教師師德培訓(xùn)講座心得體會 草房小學(xué)

于海華

聽了呂主任教師師德培訓(xùn)講座，我進(jìn)一步對教師職業(yè)和師德師風(fēng)有了更深的認(rèn)識。

講座中說師德，狹義的說就是教師的職業(yè)道德。包括教師的精神面貌、思想素質(zhì)、工作態(tài)度、教學(xué)水平。常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

作為教師我們要愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。