第一篇：韓語口語教學大綱

韓語口語課程《韓國語會話》教學大綱

為指導我院韓國語口語的教學工作，特制訂本大綱。大綱的各項規(guī)定，可做為韓語口語課《韓國語會話》教學的依據(jù)。

一、教學對象

本大綱的教學對象是高職韓國語專業(yè)零基礎(chǔ)的大專生。

二、教學目的

《韓國語會話》教學的目的是：能就教材內(nèi)容進行適當?shù)膯柎鸷蛷褪觯苡庙n語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。熟悉日常用語，能使用韓語進行日常語言交流。最終能勝任日常的外事翻譯工作。

三、教學要求

《韓國語會話》教學分為初級階段(一至二年級)和應用提高階段(二至三年級)。初級階段，每學期課時不少于80，每周4課時，提高階段，每學期課時不少于80，每周4課時，通過三年的學習，應達到如下標準：

1．基本要求。

1)初級階段：(一至二年級)掌握1100以上常用單詞，以及由這些詞構(gòu)成的常用句和日常用語，能用韓語進行簡單對話。

2)提高階段：(一至二年級)，掌握2500以上常用單詞，能運用韓國語順暢進行對話，敘述文章中心大意以及說明中心大意的事實和細節(jié)、并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度，能掌握中心大意。抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)，語速適中。說的能力： 能就教材內(nèi)容和適當?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復述，用韓國語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。

四、教學安排

(一)初級階段，每學期課時不少于80，每周4課時，提高階段，每學期課時不少于80，每周4課時，口語基礎(chǔ)階段的教學安排在第一至第二學期。提高階段，安排在第二至第三學期。課外學習時數(shù)的應不低于100小時。

(二)提高階段。經(jīng)過四個學期的學習，學生應達到韓國語三/四級口語水平的要求，為進一步提高口語水平打下良好基礎(chǔ)。

（三）運用階段。開展多種形式的口語活動。如口語角、組織口語競賽、和韓國留學生聯(lián)歡、到旅行社和翻譯社進行社會實踐等。

五、測試

(一)測試是檢查教學大綱執(zhí)行情況、評估教學質(zhì)量的一種有效手段，是獲取教學反饋信息的主要來源和改進教學工作的重要依據(jù)。語言測試應重點考核學生的語言基礎(chǔ)和語言應用能力。測試要做到科學、公平和規(guī)范。

(二)各階段教學結(jié)束時均應安排考試，考試的命題應以所學課本內(nèi)容為基本依據(jù)。基礎(chǔ)階段結(jié)束時，按本大綱的基本要求和較高要求組織考試。考試形式是學校自行命題考試、可模擬韓國語口語考試試題題型。并在基礎(chǔ)階段教學結(jié)束時，安排一次二級考試真題測試。

(三)提高階段結(jié)束時，可在每學期舉行一次畢業(yè)前的韓語水平考試。單獨命題、也可組織考試。

六、教學中應注意的幾個問題

(一)重視打好語言基礎(chǔ)；注意提高文化素養(yǎng)。韓語口語教學必須把重點放在說上。語言基礎(chǔ)包括語言知識和語言應用能力，前者指語音、語法和詞匯等方面的知識，后者指綜合運用這些知識進行讀、聽、說、寫、譯等語言活動的能力。正確的語音語調(diào)、扎實的語法，一定的詞匯量和熟練的詞匯運用能力的提高有助于提高外語學習的效率，有利于提高口語應用能力。語言應用能力的提高也必將促進語言知識的加深和鞏固。韓語口語教學還應有助于學生開闊視野，擴大知識面。加深對 世界的了解，借鑒和吸收外國文化精華，提高文化素養(yǎng)。文化和語言有著密切的聯(lián)系，一定的文化背景知識有助于促進語言應用能力的提高。

(二)堅持分類要求和因材施教的原則

由于高職院校在辦學條件、師資力量、學生入學水平等方面存在著差異，即使同一學校的學生入學水平也不完全相同，因此要堅持分類要求，因材施教。應實事求是，根據(jù)學生的實際水平，參照本大綱列出的級別，確定自己的教學進度。根據(jù)本大綱規(guī)定可從初級開始，通過三年的學習達到四級要求，各班應根據(jù)實際情況，采取適當措施，以達到應用提高階段的基本要求。

(三)重視教材在教學中的作用

教材是實現(xiàn)教學大綱確定的教學目標的重要保證。為了打好語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語言應用能力，提高文化素養(yǎng)，教材應為課堂教學提供最佳的口語練習材料和有系統(tǒng)性、有針對性的語言實踐活動的材料。教材應注意思想性、科學性、實用性和趣味性，要處理好知識性與可思性、系統(tǒng)性與靈活性、可接受性與前瞻性、語言典范和時代氣息的關(guān)系。教師要充分利用教材所提供的語言材料組織好課堂教學和指導學生課外自學。

(四)妥善處理測試和教學的關(guān)系

測試是貫徹執(zhí)行教學大綱的重要保證?？茖W的測試結(jié)果可以為教學提供良好的反饋，幫助教師了解教學效果，改進教學方法，提高教學質(zhì)量；還可以幫助學生了解自己的學習情況，改進學習方法。因此，測試應以大綱要求和教學內(nèi)容為基本依據(jù)。教學中，應注重學生實際語言應用能力的培養(yǎng)；測試中，要著重考核語言基礎(chǔ)和語言應用能力，要采用一定比例的主觀試題。務必防止應試教學傾向。(五)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，充分利用現(xiàn)代化的教學手段

開展豐富多彩的英語課外活動有利于提高學生學習韓語的興趣和積極性。因此，要積極優(yōu)化校園學習環(huán)境，通過報刊、廣播、韓語角、韓語演講、韓語競賽等形式多樣的課外活動，使學生有更多的接觸韓語的機會。實踐證明，現(xiàn)代化的教學手段，如錄音、錄像、電影、網(wǎng)絡以及多媒體課件的使用有助于提高韓語教學質(zhì)量，應采取積極措施大力推廣、合理使用這些教學手段。

培養(yǎng)學生具有較強的說的能力，使他們能用韓語交流信息。韓語口語教學應幫助學生打下扎實的口語基礎(chǔ)，掌握良好的交際方法，提高文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要。

第二篇：韓語日?？谡Z

韓語日?？谡Z

韓語口語學習：韓國年輕人流行語40句 1.??????（您）好嗎？[????=安寧，好] 語法分析：?? ?? + ?? = 安寧（原形）+ 口語尊敬語（包括對句中提及對象尊敬）

2.?, ? ????.是的，過得挺好的。[?=好 ???=活，過日子] 語法分析：?, ? + ??? + ?? + ? = 是，好 + 活（原形）+ 過去式 + 口語尊敬語

3.? ???.過得挺好。

語法分析：? + ??? + ? = 好 + 活（原形）+ 口語尊敬語

4.??? ?????（您）過得怎么樣？[???=怎樣地] 語法分析：??? + ??? + ?? + ? = 怎樣地 + 活（原形）+ 過去式 + 口語尊敬語

5.??

（您）怎么樣？[??=如何] 語法分析：?? + ? = 如何 + 口語尊敬語

6.?? ????/?? ?

沒什么不尋常的事吧？[??=不尋常的事 ??=沒有] 語法分析：?? + ?? + ? + ? = 不尋常的事 + 沒有（原形）+ 吧 + 口語尊敬語

語法分析：?? + ?? + ??? = 不尋常的事 + 沒有（原形）+ 口語尊敬語（包括對句中提及對象尊敬）

7.?? ??

還是那個樣。/還是老樣子。[??=仍然，還是 ??=那樣] 語法分析： ?? + ?? + ? = 仍然 + 那樣 + 口語尊敬語

8.????.挺辛苦。

語法分析： ?? + ? + ? = 辛苦 + 現(xiàn)在式 + 口語尊敬語

9.?? ???.最近挺忙。[??=最近???=忙] 語法分析：?? + ??? + ? + ? = 最近+ 忙（原形）+ 現(xiàn)在式 + 口語尊敬語

10.? ?? ????（您）過得好嗎？

語法分析：? + ??? + ? + ?? + ? = 好 + 活（原形）+ 尊敬語 + 過去式 + 口語尊敬語 11.? ????.過得挺好的。

語法分析：? + ??? + ?? + ? = 好 + 活（原形）+ 過去式 + 口語尊敬語

不很尊敬問候語---警告大家，以下語言只用于很好很好的朋友之間，初識不久的朋友間切忌使用！更不能對長輩使用！請慎

12.? ???? 有好好的嗎？[??=有，在] 語法分析：? + ?? + ? + ? = 好 + 有（原形）+ 現(xiàn)在式 + 了（連詞）

13.? ???? 有好好的嗎？[?只用于老人對年輕人或成人對小孩子] 語法分析：? + ?? + ? + ? = 好 + 有（原形）+ 現(xiàn)在式 + 疑問后綴

14.??? ???? 過得如何？

語法分析：??? + ??? + ?? + ? = 怎樣地 + 活（原形）+ 過去式 + 疑問后綴

15.? ???./? ???.挺好的。

語法分析：? + ?? + ? + ? = 好 + 有（原形）+ 現(xiàn)在式 + 了（連詞）語法分析：? + ??? + ?? = 好 + 活（原形）+ 過去式

16.??.這樣啊。[??=那樣]

17.???/????/????? 確定嗎？[??=正話] 語法分析：?? + ? = 真的 + 以??的方式

語法分析：?? + ?? = 真的 + 是（相當于???或??。因為??是閉音節(jié)，所以需要?）

18.???/????/???? 真的嗎？[??=真的] 語法分析：?? + ? = 真的 + 以??的方式

語法分析：?? + ? = 真的 + 是（相當于???或??。因為?是開音節(jié)，所以不需要?）

19.???.騙人。[???=謊話]

20.??? ??? 你是騙人的吧？[??=是 ?=吧] 語法分析：??? + ? + ? = 謊話 + 是 + 吧

21.??? ?./??? ???.別騙人了。

語法分析：??? + ? = 謊話 + 否定式 語法分析：??? + ??? = 謊話 + 別做

22.? ??./??? ??.我不信。[?=不 ??=相信 ?/?? ??=沒有可能] 語法分析：? + ?? + ? = 不 + 相信（原形）+ 現(xiàn)在式

語法分析：?? + ?? ?? + ? = 相信（原形）+ 沒可能（反義詞為：?? ??）+ 現(xiàn)在式

23.?? ???? 去哪兒了？[??=哪里 ??=去，走] 語法分析：?? + ?? + ?? + ? = 哪里 + 去（原形）+ 過去式 + 了（連詞）

24.?? ???.好久不見。[??=很久 ?=已經(jīng)] 語法分析：?? + ? + ?? = 很久 + 已經(jīng) + 是（因為?是閉音節(jié)，所以需要?）

25.??, ?? ???.是啊，好久不見。

26.?, ?? ???.哦，好久不見。[?=哦，用于肯定地回應對方]

27.?? ???? 有在家沒？/最近在附近晃嗎？

語法分析：? + ? + ?? + ? + ? = 家 + 在（方位助詞）+ 有（原形）+ 現(xiàn)在式 + 了（連詞）

28.?? ? ??? 彼得 挺好的吧？

語法分析：?? + ? + ?? + ? =Peter + 好 + 有（助詞）+ 吧

29.??? ?? ?? ??? 彼得和托尼沒什么不尋常的事吧？[?=和] 語法分析：?? + ? + ?? + ?? + ?? + ? = Peter + 和 + Tony + 不尋常的事 + 沒有（原形）

30.?? ??.沒什么事。

語法分析：?? + ?? + ? = 不尋常的事 + 沒有（原形）+ 現(xiàn)在式

31.? ??? 怎么了？[?=為什么]

+ 吧

32.???? ???..沒什么。[????=任何事情都 ?=不] 語法分析：??? + ? + ? + ?? = 任何事情 + 都/也 + 不 + 是（因為?是閉音節(jié)，所以需要?）

33.?? ? ??？

你怎么來了？[??=這里 ??=來] 語法分析：?? + ? + ?? + ?? = 這里 + 為什么 + 來（原形）+ 過去式

34.?? ??.（沒事）就來看看了。[??=只是] 語法分析：?? + ?? + ?? = 只是 + 來（原形）+ 過去式

35.???.沒你的事。[???=南朝鮮出生的人=“??? ?? ????”的縮寫]

36.?? ???.別瞎摻合。[??=參與，牽扯] 語法分析：?? + ??? = 參與 + 別做

37.???.多管閑事（的人）。[???=相關(guān)魔]

38.??.走開。

39.? ?? ??.我不管。

語法分析：? + ? + ?? + ?? + ? = 我 + 主語助詞 + 相關(guān) + 沒有 + 現(xiàn)在式

40.?? ?? ??.不關(guān)我事。[??=與我的關(guān)系] 語法分析：?? + ?? + ?? + ? = 和我的關(guān)系 + 相關(guān) + 沒有 + 現(xiàn)在式

第三篇：韓語概況教學大綱

韓語概況教學大綱

為指導韓國概況的教學工作，特制訂本大綱。大綱的各項規(guī)定可作為韓國概況的教學依據(jù)。

一、教學對象

本大綱的教學對象是高職韓國語專業(yè)三年級的大三學生。

二、教學目的韓國概況教學的目的是：

全方位了解韓國的政治、經(jīng)濟、文化、體育、地理、歷史、風土、人情等情況。

三、教學要求和教學內(nèi)容

通過該課程的學習，應達到如下標準：使學生深入、系統(tǒng)地對韓國有一個整體概念，具體內(nèi)容包括：韓國的國名、國花、人口、政要、歷史人物、名勝古跡、山川、河流、景點、風土人情、民俗文化等。

四、教學安排

韓國概況的教學時間安排在第三學年，課時數(shù)不少于60，每周3課時，每周一課。

五、測試

(一)測試是檢查教學大綱執(zhí)行情況、評估教學質(zhì)量的一種有效手段，是獲取教學反饋信息的主要來源和改進教學工作的重要依據(jù)。語言測試應重點考核學生的語言基礎(chǔ)和語言應用能力。測試要做到科學、公平和規(guī)范。

(二)課程結(jié)束時均應安排考試，考試的命題應以所學課本內(nèi)容為基本依據(jù)。按本大綱的基本要求和較高要求組織考試?？荚囆问绞菍W校自行命題考試。

六、教學中應注意的幾個問題

(一)堅持分類要求和因材施教的原則。由于高職院校在辦學條件、師資力量、學生入學水平等方面存在著差異，即使同一學校的學生入學水平也不完全相同，因此要堅持分類要求，因材施教。應實事求是，根據(jù)學生的實際水平，參照本大綱列出的級別，確定自己的教學進度。根據(jù)本大綱規(guī)定，各班應根據(jù)實際情況，采取適當措施，本大綱的基本要求。

(二)結(jié)合實際確定教學方法 國內(nèi)外出現(xiàn)的各種外語教學法無一不是特定環(huán)境下的產(chǎn)物。我們需要學習國外的先進經(jīng)驗和方法，立足于我院的教學實際．探索出具有特色的高職韓語教學的新路子。教學法直接影響教學質(zhì)量。教師應根據(jù)不同的教學對象，不同階段的不同教學要求，采用靈活機動、切合實際的教學方法，從而使學生得到最大的收益。(三)重視教材在教學中的作用

教材是實現(xiàn)教學大綱確定的教學目標的重要保證。提高文化素養(yǎng)，教材應為課堂教學提供最佳的、有系統(tǒng)性、有針對性的教學的材料。教材應注意思想性、科學性、實用性和趣味性，要處理好知識性與時代氣息的關(guān)系。教師要充分利用教材所提供的語言材料組織好課堂教學和指導學生課外自學。

(四)妥善處理測試和教學的關(guān)系

測試是貫徹執(zhí)行教學大綱的重要保證。科學的測試結(jié)果可以為教學提供良好的反饋，幫助教師了解教學效果，改進教學方法，提高教學質(zhì)量；還可以幫助學生了解自己的學習情況，改進學習方法。因此，測試應以大綱要求和教學內(nèi)容為基本依據(jù)。教學中，應防止應試教學傾向，注重提高學生的實際運用能力。

總之，通過韓國概況的教學應幫助學生全面了解韓國情況，擴寬知識面，提高文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要。

第四篇：韓語口語3

301．??? ???????．滿臉折子.302．?? ?? ???．眼光太高.303．?? ?? ???．這有毛病.304．?? ??? ??? ???．別擺架子.305．? ?????? 猶豫什么?

306．???? ?????．過敏體質(zhì).307．?? ?? ???．飯前飲用.308．?? ???? ? ??．誰怕誰呀.309．??? ?? ???．膝蓋發(fā)酸.310．???? ?? ?? ???．別亂花錢.311．?? ?? ??????．他很積極．

312．??? ???．撲了個空.313．? ???? ????．正要出去.314．?? ???? ???．(我們)AA制吧.315．???? ??? ? ???? 得罪誰了?

316．??? ?? ???．沒得挑剔.317．??? ?? ?? ???．別賣關(guān)子.318．??? ???．請您過目.319．? ?? ?? ???．話里帶刺.320．??? ????．自尋煩惱.321．? ?? ???? ???．目不識丁.322．???? ??? ??．突擊學習.323．?? ??? ? ?? ???．別叫苦了．?? ?? ? ?? ???.324．?? ?? ????? 您找哪一位?

325．??? ?????．回頭再說吧.326．?? ??????．真令人感動.327．?? ?? ???? 出什么事了?

328．? ???? 你想找死啊?

329．??? ???!老實交待吧!

330．?? ?????．不關(guān)我的事.331．?? ?? ?? ???．我才不信呢.332．?? ????．真不像樣兒.333．??? ???．你給我聽著.334．?? ????．真是太慘了.335．?? ?? ???．這太容易了.336．??????? 要我?guī)兔?

337．??? ????? 過得怎么樣?

338．?? ?????．好久不見了.339．??? ???．你會后悔的.340．?? ? ???? 還來得及嗎?

341．?? ???．還是老樣子.342．?? ??? ???．這不是真的.343．? ?????．我是認真的.344．?? ??? 你沒問題吧?

345．?? ??? ???? 這是你說的?

346．?? ?????．開車當心點.347．??? ? ????．太適合我了.348．?? ?? ???．太不像話了.349．?? ?? ??? 可以走了嗎?

350．? ?? ?? ???．那人真討厭

351．?????!我想起來了.352．??? ????．我快餓扁了.353．?? ?? ???? 你這是干嘛?

354．?? ???．你太善良了.355．?? ? ???．說給我聽聽.356．? ? ?? ???．我有話要說.357．?? ???? ???．千萬別誤會.358．?? ????．還差得遠呢.359．? ? ?? ????．我看中她了.360．? ? ?? ???．我無話可說.361．? ?? ????? 我沒說錯吧.362．? ???．真的很舒服.363．???? 你想打架嗎?

364．?? ????．我好幸福哦.365．?? ?? ???．不怎么好玩.366．?? ????． 你太過分了.367．?? ?? ?????．真難以理解.368．? ?? ???．我有事要做.369．??? ????? 那又怎么樣?

370．?? ?? ?????? 您要點什么?

371．?? ??? ???．我要同樣的.372．? ?? ?? ????．我跟他沒完.373．?? ??????．我正考慮呢.374．?? ??? ????．這主意不壞.375．??? ????? 不會白干吧?

376．?? ???? ?? ???．不要難為我.377．??? ? ?????..．年紀不饒人...378．? ? ? ???? 你吃錯藥啦!

379．??? ? ? ???? 能走著去嗎?

380．??? ????? 離這兒近嗎?

381．?? ?????? 包括小費嗎?

382．??? ??? ?? ??．沒必要對你說.383．? ? ? ???!什么事都有啊!

384． ?? ???? ????? 明天再說好嗎?

385．??? ? ? ?????? 你認錯人了吧?

386．?? ?? ? ????． 我懂你的意思.387．?? ?????．那就辛苦你了.388．?? ?? ????．你這是什么話!

389．? ????!說話注意點啊!

390．??? ?????? 到底是怎么回事?

391．?? ??? ?? ???．這事與你無關(guān).392．???? ?????．謝謝你的幫助.393．? ?? ???．祝你玩得開心.394．?? ?? ????．我被放鴿子了.395．??? ? ? ????．我不是故意的.396．??? ? ???? 有什么好笑的?

397．??? ? ??? ???． 一點也不麻煩.398．?? ???．就是這個意思.399．?? ?? ???? ????? 說點別的行嗎?

400．? ? ??? 沒什么事兒吧！

401．????? ?? ????．什么? 再說一遍.402．????? ? ? ???．什么? 我聽不懂.403．????? ?????．在網(wǎng)上找找吧.404．???．?? ????．行了, 別再說了.405．?????．我想可能是吧.406．? ?? ?? ????? 為什么不早說?

407．?? ? ????? ???? 你不會怪我吧?

408．? ?? ??? ??????． 他倆一模一樣.409．?? ??? 這么快就走啊?

410．? ?? ???? 你怎么在這兒?

411．?? ?? ? ???． 我有話和你說.412．??? ??? ? ???．沒必要那么急.413．??? ???? ??? 能實話實說嗎?

414．? ???? ?? ????．我早就知道了.415．?? ? ????．有點兒不對勁.416．???? ? ??? ????...說曹操, 曹操到.417．? ? ??? ???．我再考慮考慮.418．? ?? ????．便宜一點吧.419．??? ?? ????． 給我看看菜單.420．?? ?? ?? ????．不要做得太辣.421．CD? ?? ???．幫我刻成盤吧.422．??? ??? ???? 我照張相行嗎?

423．?? ??? ?????．現(xiàn)在情況緊急.424．??? ?????． 祝你逛街愉快.425．???? ????．腳踩兩只船啊.426．? ??? ??? ?????． 一眨眼就不見了.427．??? ?? ?? ??? ? ???．時間會證明一切.428．??? ?? ????．情況已發(fā)生變化.429．?? ??? ? ???．不能就這么算了.430．?? ?? ?? ???．絕對沒有這回事.431．??? ? ???． 沒什么了不起的.432．?????? ?? ?????? 你父母身體好嗎?

433．?? ? ?? ??? ???．心有靈犀一點通.434．?? ??? ????? 你喜歡什么運動?

435．??? ? ?? ????．今后請多多關(guān)照.436．? ???? ?????． 先自我介紹一下.437．??? ? ????．時間過得真快呀.438．??? ????? ????．不知道有多后悔.439．??? ? ? ???? 你會說韓國語嗎?

440．??? ? ???? 你怎么明知故問?

441．?? ?? ? ???．什么事也不想干.442．? ? ?? ??? ??? 托您辦點事行嗎?

443．? ?? ? ?? ????． 這事就拜托您了.444．?? ??? ????．我也是這么想的.445．?? ??? ???? ????． 我不是這么想的.446．??? ????．對不起, 我遲到了.447．? ?? ? ????．我再也受不了了.448．??? ??? ? ???? 到底是怎么回事?

449．??? ???? ??? ??? ???．車到山前必有路.450．??? ?? ????． 我做夢也沒想到．

451．?? ??? ????．這可不是開玩笑.452．? ??? ???? 你怎么現(xiàn)在才來?

453．?? ?? ????．我只是說說而已.454．?? ??．???? ???．別擔心, 不會錯的.455．?? ?? ?? ???．就當沒發(fā)生過吧.456．?? ?? ????．我不是這個意思.457．?? ??? ? ????? 太鋪張浪費了吧.458．? ??? ???．你不說我也知道.459．? ?? ??????．您看起來真年輕.460．? ?? ??? ????．這事包在我身上.461．?? ???? ?????? 剛才說到哪兒了?

462．??? ? ?? ?? ????．真沒想到會這樣.463．?? ???? ???．不要太勉強自己.464．?? ??? ?? ? ???．話可不能亂說啊.465．?? ?? ? ????．我就知道會這樣.466．?? ?? ????????? 請再說一遍好嗎?

467．??? ????????? 請慢點兒說好嗎?

468．?? ?? ???? ?????．有空到我家來玩.469．? ??? ? ? ????．不能空著手去吧.470．?? ??? ????? 你怎么不早說啊.471．?? ?? ???? 你的屬相是什么?

472．?? ???? ????．幸虧提前知道了.473．??? ? ??? ??? ?????．不知道就問我吧.474．??? ??? ?????．下次見面再聊吧.475．??? ??? ??? ?? ?????．有相聚就有離別.476．? ??? ????? 你怎么這么著急?

477．??? ?? ??? ??．你換個立場想想.478．??? ? ?????．我再打電話給你.479．?? ??? ??? ? ? ???? 你能送我回家嗎?480．? ??? ?? ???? 我在想其他事情.481．?? ???? ????．太陽從西邊出來.482．??? ???．你自已看著辦吧.483．??? ??????．我忘得一干二凈.484．? ??? ??．您應該好好休息.485．??? ??? ?? ?????．再忙也要吃飯啊.486．? ??? ??? ???? 你為什么對我發(fā)火?

487．??? ? ??? ? ?? ??? 你怎么能出爾反爾?488．??? ?????．開始是成功的一半.489．? ?? ?? ???? ?? ?????? 你急什么? 誰惹你了?490．?? ?????? ???? 你有什么煩心事嗎?

491．??? ??? ?????．謝謝您的盛情款待.492．??? ? ??? ? ???? 能抽出點時間來嗎?

493．???? ????? ????．千里之行始于足下.494．? ?? ?? ?????? 你為什么老欺負我?

495．?? ? ? ????? 該準備的都準備了?

496．? ?? ?? ? ?? ????．一耳朵進, 一耳朵出.497．?? ? ?? ? ???? 你以為我不敢說啊?

498．? ?? ???? 干嗎讓我一個人干?

499．??? ???? ? ?????．就算熬夜也得干完.500．?? ??? ??? ???? ? ?????? 你不會裝不知道吧?

第五篇：《基礎(chǔ)韓語(一)》教學大綱

《基礎(chǔ)韓語

（一）》教學大綱

第一部分 課程目的與任務

【課程代碼】0500201 【學 分】 10 【參考學時】 210 【課程性質(zhì)】專業(yè)必修課 【參考教材】《韓國語1》（李先漢，民族出版社）【課程基礎(chǔ)】

韓國語零起點 【適應對象】

韓國語系一年級學生 【教學目的】

通過精讀課教材的講授和學習，辨取精講多練的教學方式，使學生在聽說讀寫譯各項基本技能上全面地掌握韓語的基本知識和熟練運用韓語的實際能力。對一年級學生學年末時應達到的要求是：能聽懂相當于課文程度的短文、學員自編自演的韓語朗讀、對話、故事等。能讀懂與課文相當?shù)暮诎鍒?，借助詞匯表讀懂淺易的讀物。能正確書寫，拼寫韓國文字，能寫與課文相當?shù)亩涛?，無嚴重錯誤。教材中的譯韓，韓譯中口語筆語練習，基本上不出嚴重錯誤?！緝?nèi)容提要】

《韓國語1》全部內(nèi)容，共25課，包括韓國語基礎(chǔ)發(fā)音與語法。

第二部分 內(nèi)容及基本要求

第1章、第一課 元音，輔音：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音的正確發(fā)音；

2、熟練掌握字母的正確寫法；

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：5學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：??, ?? 等

4、常用語4個

第2章、第二課 元音，輔音：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音的正確發(fā)音

2、熟練掌握字母的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：5學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：?, ?, ?? 等

4、常用語5個

第3章、第三課 元音，輔音：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音的正確發(fā)音

2、熟練掌握字母的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：4學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：??, ??, ?? 等

4、常用語4個

第4章、第四課 元音，輔音：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音的正確發(fā)音

2、熟練掌握字母的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：4學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：??, ??, ? 等

4、常用語2個

第5章、第五課 韻尾：

●基本要求：

1、掌握韓國語韻尾的正確發(fā)音

2、熟練掌握韻尾的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：5學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：?, ??, ? 等

4、常用語2個

第6章、第六課 韻尾：

●基本要求：

1、掌握韻尾的正確發(fā)音

2、熟練掌握韻尾的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：3學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：?, ?, ?? 等

4、常用語2個

第7章、第七課 雙韻尾：

●基本要求：

1、掌握雙韻尾的正確發(fā)音

2、熟練掌握雙韻尾的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：4學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：?, ?, ?? 等

4、常用語2個

第8章、第八課 雙韻尾：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音的正確發(fā)音

2、熟練掌握字母的正確寫法

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：4學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、發(fā)音方法

2、書寫與發(fā)音

3、詞匯：??, ?, ?? 等

4、常用語2個

第9章、第九課 語音變化：

●基本要求：

1、掌握音變的原則

2、熟練掌握音變的規(guī)則

3、了解韓國人常用的問候用語

●參考學時：6學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊 4 大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、連音現(xiàn)象

2、緊音化現(xiàn)象

3、同化現(xiàn)象

4、音的縮略、脫落與添加現(xiàn)象

5、首音法則

第10章、第十課 語音總結(jié)：

●基本要求：

1、掌握元音和輔音字母的正確順序

2、熟練掌握字母的名稱

3、了解韓國語元音和輔音字母的分類

●參考學時：2學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、韓國語字母的名稱

2、詞典中字母排列順序

3、元音和輔音的分類

4、韻尾的同音歸類

第11章、第十一課 這是什么？：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-???/-???以及-?/-? –?/-? ???句型

3、了解補助詞和主格助詞的區(qū)別

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：??, ??, ??, ?, ??? 等

3、語法與慣用型：韓國語的詞類，補助詞-?/-? 復合詞尾-???/-??? 主格助詞-?/-? 慣型格助詞-?平敘形終結(jié)語尾-???/-??? 疑問形終結(jié)語尾

5-???/??? 慣用型-?/-? –?/-? ??? 依存名詞 ? 冠形詞 ?, ?, ? 指示代名詞 ??, ??, ??, ??, ??, ??

第12章、第十二課 學習外語：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-? ??和-? ??

3、了解接續(xù)副詞???, ????的別

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：???, ???, ???? 等

3、語法與慣用型：目的格助詞-?/-? 副詞格助詞-?? 補助詞-?(1)接續(xù)助詞-?/-? 慣用型-? ?? 慣用型-? ?? 接續(xù)副詞 ???, ???, ????

第13章、第十三課 您吃什么？：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握請誘形和命令形終結(jié)語尾

3、了解韓國人點菜的常用語

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：?, ??, ??, ?? ?? 等

3、語法與慣用型：韓國語的語尾韓國語的文體法及階稱請誘形終結(jié)語尾 –???/-??? 命令形終結(jié)語尾-???/-???? 韓國語的時制先語末語尾 –?-副詞格助詞-?(1)先語末語尾 –?/-?? 接續(xù)助詞-?? 動詞 ?? 接續(xù)副詞 –???

第14章、第十四課 昨天干什么了？：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握過去時態(tài)和否定副詞?

3、了解用韓國語敘述過去的方法

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：??, ??, ???? 等

3、語法與慣用型：先語末語尾 –?-/?-/?-連接語尾 –? 復合助詞 –?? 否定副詞 ? 補助詞 –?(2)慣用型 –? ??(??)/-? ??(??)接續(xù)副詞 ??

第15章、第十五課 是永哲的全家照嗎？：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握冠形詞形語尾-?

3、了解如何介紹自己的家人

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：?, ??, ??, ??等

3、語法與慣用型：縮略形式 ?? 主格助詞 –?? 動詞 ??/??? 冠形詞形語尾 –? 連接語尾 –??/-??/-??

第16章、第十六課 時間和天氣：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握韓國語中“應該??”，“想??”的說法

3、了解韓國語中對時間和天氣的表述方法

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞： ??, ????, ????, ?? 等

3、語法與慣用型：韓國語的數(shù)詞慣用型 ???? –? ???? 慣用型 –?? –?? 慣用型 –?? ??/-?? ??/-?? ?? 連接語尾 –??/-??? 連接語尾 –??/-??? 副詞 ?(??)慣用型 –? ?/-? ? 連接語尾 –??/-??? 慣用型 –? ?/-? ? 慣用型 –? ? 慣用型-? ?(??, ?)/-? ?(??, ?)轉(zhuǎn)成語尾 –?

第17章、第十七課 買東西：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握韓國語的非正式敬語

3、了解韓國人購物時的習慣說法

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：?, ??, ???, ?? 等

3、語法與慣用型：副詞格助詞 –?(2)終結(jié)語尾 –?? 終結(jié)語尾 –??/-??/-?? 慣用型 –???/-???/-??? 終結(jié)語尾 –??/-??? 終結(jié)語尾 –???/-???/-??? 慣用型 –? ? ??(??)/-? ? ??(??)連接語尾 –??/-??/-??(-?/-?/-?)副詞格助詞 –?/-??(1)慣用型 –? ???/-? ???/-? ??? 副詞格助詞 –??/-? 接尾詞 –? 慣用型 –? ??(???)/-? ??(???)/-? ??(???)冠形詞形語尾 –?/-?

第18章、第十八課 在醫(yī)院：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-??和-??的用法

3、了解韓國人看病時的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：??, ????, ??, ?? 等

3、語法與慣用型：終結(jié)語尾 –??/-??? 終結(jié)語尾 –???/-???/-??? 冠形詞形語尾 –?/-? 副詞格助詞 –?/-??(2)連接語尾 –?/-?? 慣用型 –? ??/-? ?? 慣用型 –? ????

第19章、第十九課 在圖書館：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-?和間接用語-??的用法

3、了解借書時的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：????.???, ????, ?? 等

3、語法與慣用型：連接語尾 –?/-??(1)連接語尾 –?/-?? 補助詞 –??/-??? 副詞格助詞 –??/-?? 接尾詞 –? 接尾詞 –??,-??

第20章、第二十課 在銀行：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-??, ?/??,-??的用法

3、了解在銀行辦理業(yè)務的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：??, ????, ??, ??等

3、語法與慣用型：副詞格助詞 –??(?)終結(jié)語尾 –???/-??? 慣用型 –?? ?? 連接語尾-??/-??/-?? 慣用型 –? ? ??/-? ? ?? 副詞格助詞 –?/-??(3)接尾詞 –?? 慣用型 –? ???/-? ??? 慣用型 –??/-??? 慣用型 –? ???/-? ??? 補助詞 –??

第21章、第二十一課 在郵局：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-??, ?的用法

3、了解在郵局辦理業(yè)務的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：???, ???, ????, ?? 等

3、語法與慣用型：副詞格助詞 –?? 副詞格助詞 –??? 補助詞 –?/-?? 連接語尾 –??/-??? 連接語尾 –?? 終結(jié)語尾 –? ???/-? ??? 終結(jié)語尾 –?? 副詞格助詞-?/-??(4)慣用型 –? ??? 慣用型 –? ?/-? ?/-? ? 慣用型 –?? ??? 依存名次 ? 慣用型 –? ???/-? ???/-? ???

第22章、第二十二課 美容院，理發(fā)店：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-? ??, ??, 以及疑問句間接引用的用法

3、了解在美容院的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：???, ??, ???, ??, ?? 等

3、語法與慣用型：慣用型 –? ?? 副詞格助詞 –??(?)縮略形式 ? 慣用型 –? ??/-? ??/-? ?? 副詞格助詞 –?(3)慣用型 –?? ?? 慣用型 –?? ??? 慣用型 –??? ?? 接續(xù)助詞 –?/-?? 副詞格助詞 –??

第23章、第二十三課 電話：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握平敘句、請誘句、命令句的間接引用

3、了解打電話時的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：???, ????, ???, ????, ? 等

3、語法與慣用型：終結(jié)語尾-?/-??/-?? 慣用型 –?? ?? 慣用型 –?? ?? 慣用型-?? ?? 連接語尾 –?? 慣用型 –? ???/-? ??? 慣用型 –? ??? 連接語尾-??/-??/-?? 慣用型 ??? –? ? ??/ ??? –? ? ??

第24章、第二十四課 考試：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握非敬語終結(jié)語尾的用法

3、了解考試的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：??, ??, ???, ????, ???? 等

3、語法與慣用型：終結(jié)語尾-?/-??/-?? 慣用型 –? ??? 慣用型-? ??/-? ?? 終結(jié)語尾 –?? 連結(jié)語尾 –?? 慣用型 ? ?? 補助詞 –? 慣用型 –? ??? 依存名詞 ?? 連接語尾 –??/-??? 名詞形語尾 –? 慣用型 –?? ?? 慣用型 –? ??

第25章、第二十五課 寒假：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-?? ??(??)和-?? ??的用法

3、了解關(guān)于寒假計劃的常用語

●參考學時：13學時

●參考資料：《標準韓國語》1，2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞：???, ???, ????, ???? 等

3、語法與慣用型：慣用型 –?? ??/-?? ?? 終結(jié)語尾-?? 慣用型 –? ?/-? ? 終結(jié)語尾 –??? 終結(jié)語尾 –??? 慣用型 –? ?? ??(??)/-? ?? ??(??)連接語尾 –?? 慣用型 –? ??? 慣用型 –? ???/-? ???/-? ??? 接尾詞 –? 補助詞 –?? 終結(jié)語尾 –?? 連接語尾 –?/-??(2)

《基礎(chǔ)韓語

（一）》教學大綱

第一部分 課程目的與任務

【課程代碼】0500389 【學 分】 9 【參考學時】 168 【課程性質(zhì)】專業(yè)必修課 【參考教材】《韓國語2》（李先漢，民族出版社）【課程基礎(chǔ)】

學完《韓國語1》的學生 【適應對象】

韓國語系一年級學生 【教學目的】

通過精讀課教材的講授和學習，辨取精講多練的教學方式，使學生在聽說讀寫譯各項基本技能上全面地掌握韓語的基本知識和熟練運用韓語的實際能力。對一年級學生學年末時應達到的要求是：能聽懂相當于課文程度的短文、學員自編自演的韓語朗讀、對話、故事等。能讀懂與課文相當?shù)暮诎鍒?，借助詞匯表讀懂淺易的讀物。能正確書寫，拼寫韓國文字，能寫與課文相當?shù)亩涛模瑹o嚴重錯誤。教材中的譯韓，韓譯中口語筆語練習，基本上不出嚴重錯誤?！緝?nèi)容提要】

《韓國語2》全部內(nèi)容，共15課。

第二部分 內(nèi)容及基本要求

第1章、第一課 節(jié)日：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–? ??/-? ??/-? ??和-??句型

3、了解韓國的傳統(tǒng)節(jié)日習俗

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ??, ?, ???, ??等

3、詞匯活用：???, ??, ??, ??? ??, ????? ???，4、語法與慣用型：連接語尾-??/-??/-?? 連接語尾 –??/-??/-?? 慣用型 –??/-??? 連接語尾 –?? 補助詞 –?/-?? 慣用型 –? ??/-? ??/-? ??,-? ??/-? ??/-? ?? 慣用型 –?? ??

第2章、第二課 電影院：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握“如果”和“只有”句型

3、了解看與電影有關(guān)的常用語

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ??, ???, ??, ????等

3、詞匯活用：???, ???, ??, ?, ?? ?? ?? ??

4、語法與慣用型：慣用型 ???, ???? 目的格助詞 –?/-? 連接語尾 –?/-?? 慣用型 –???/-???/-??? 連接副詞 ??? 慣用型-? ??/-? ??/-? ?? 連接語尾–??/-??? 接續(xù)副詞 –?/-?? 名詞 ?? 慣用型 ??(??)–?/??(??)–??

第3章、第三課 信息化時代：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-??(?)???和-? ??句型

3、了解與信息化時代相關(guān)的知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ???, ??, ??, ????等

3、詞匯活用：?, ???, ?, ?, ??

4、語法與慣用型：慣用型 ??(?)慣用型 ???,-??(?)??? 先語末語尾 –?-慣用型-? ?? 補助詞 –??/-??? 慣用型 –? ????/-? ????

第4章、第四課 朋友之間：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-???和-??，–??(?)/-??(?)句型和–?/-?終結(jié)語尾

3、了解韓國語的???非敬語

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ??, ??, ??, ???等

3、詞匯活用：??, ??, ??/????, ???/???,-??

4、語法與慣用型：終結(jié)語尾 –? 慣用型 –???/-??? 終結(jié)語尾 –?/-? 慣用型 –? ???? 慣用型-?? 助詞 –?/-?? 終結(jié)語尾 –??(?)/-??(?)終結(jié)語尾 –?(?)韓國語的語態(tài)

第5章、第五課 交通：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–?(?)句型和–?的用法

3、了解和交通相關(guān)的常用語

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：???, ??, ??, ??等

3、詞匯活用：?, ??, ??, ????, ???

4、語法與慣用型：呼格助詞 –?/-? 副詞格助詞-?/-?? 終結(jié)語尾 –??/-??? 終結(jié)語尾 –? 慣用型 –?(?)終結(jié)語尾 –?/-?? 冠形詞形語尾 –? 第6章、第六課 觀光：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握?的用法和–? ???，–?????句型

3、了解韓國的觀光文化

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ?, ??, ??, ???等

3、詞匯活用：?, ?, ??, ??, ??? ??

4、語法與慣用型：慣用型 –? ???/-? ???/-? ???/-? ???/-? ??? 慣用型 –? ???(??),-? ???(??)慣用型 –? ??? ??/-? ??? ?? 慣用型 –?? 慣用型 –? ???/-? ??? 連接語尾 –??? 慣用型 –?????/-?????/-?????

第7章、第七課 韓國飲食：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–? ???，–? ? ??(???)句型和??終結(jié)語尾

3、了解韓國的飲食文化

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ??, ???, ??, ??等

3、詞匯活用：??, ??, ???, ???, ?

4、語法與慣用型：慣用型 –? 16 ???/-????/-???? 慣用型 –? ??/-? ?? 慣用型 ?? 慣用型 –? ???/-? ??? 終結(jié)語尾 –??/-?? 終結(jié)語尾 –?? 終結(jié)語尾 –? 慣用型 –? ? ??(???)/-? ? ???(??),-?/-?/-? ? ???(??)韓國語使動態(tài)動詞的構(gòu)成方式 第8章、第八課 愛好：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握 ?(?)???，–??(?)和–???/-???語法

3、了解和興趣愛好相關(guān)的常用語

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ??, ??, ???, ????等

3、詞匯活用：??, ?, ??, ???,-??

4、語法與慣用型：慣用型 –?/-?/-?? ?? 慣用型 ?(?)???/-? ?(?)???/-? ?(?)??? 慣用型 ??? 終結(jié)語尾 –? 慣用型 ??? ?? 慣用型 –?/-?/-? ???/ 連接語尾 –??(?)連接語尾 –???/-???

第9章、第九課 運動：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–?/-? ???，–???，–?(?)??語法

3、了解與運動有關(guān)的常用語和知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞： ????, ????, ????, ??等

3、詞匯活用：????, ??, ?? ??, ??? ??, ????

4、語法與慣用型：終結(jié)語尾 –?(?)終結(jié)語尾 –(?)?? 慣用型 –?/-? ??? 連接語尾 –?/-?? 連接語尾 –??? 慣用型 –?(?)??

第10章、第十課 讀書：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–? ????，–??和–? ??語法

3、了解與讀書有關(guān)的常用語和知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：????, ????, ????, ?? 等

3、詞匯活用：??, ??, ?????, ????, ??

4、語法與慣用型：慣用型 –? ??(-? ???,-? ???)慣用型 –? ?? 動詞 ?? 慣用型 –? ???? 連接語尾 –??

第11章、第十一課 職業(yè)：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–?? ??，???-(?)?? ???(????)語法

3、了解與職業(yè)有關(guān)的常用語和知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：???, ??, ????, ?? 等

3、詞匯活用：??, ???, ????, ? ? ? ??, ??? ????

4、語法與慣用型：慣用型 –?/-?/-?? ??? 慣用型 –?/-? ???? 慣用型 –?? ?? 慣用型 –??? 慣用型 –(?/?)?(?)??(??)慣用型 ???-(?)??/-?? ???(????)

第12章、第十二課 數(shù)東西：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握 ????/ ??/ ?? –? –?/-? ?(?)??和–?(?)??句型

3、了解韓國語的數(shù)量詞

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：???, ??, ????, ?? 等

3、詞匯活用：????, ??, ????, ???, ???

4、語法與慣用型：慣用型 –?? ??? 慣用型 –??/-?? 依存名詞 ? 慣用型 ????/ ??/ ?? –? –?/-? ?(?)?? 慣用型 –?(?)?? 連接語尾 –?(?)

第13章、第十三課 BP機和可樂：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握-?/-?/-? ??，–? ??句型和–?的用法

3、了解韓國的外來語知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：??, ???, ??, ???? 等

3、詞匯活用：??, ???/??? ??, ??, ??, ?? ? ??

4、語法與慣用型：終結(jié)語尾 –(?)??(?)慣用型 –?/-? ? 慣用型-?/-?/-? ?? 慣用型 –?(?)/-(?)?? ?? ??? ??? 慣用型 –? ?? 連接語尾 –?

第14章、第十四課 天氣：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–??(?)，–??? ???和–??的用法

3、了解描述天氣和氣象的慣用說法

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：???, ????, ??, ??? 等

3、詞匯活用：??, ?, ??, ??(?)??, ??? ??

4、語法與慣用型：終結(jié)語尾 –??(?)副詞格助詞 –? 終結(jié)語尾 –?? 慣用型 –(?)? ?(???)? ?(?)?? 補助詞 –(?)??(?)慣用型 –??? ??? 慣用型 –(?)? ??(?)/?? 慣用型 –? ??/???/???

第15章、第十五課 暑假：

●基本要求：

1、掌握課文內(nèi)容

2、熟練掌握–?/-? ???和–?/-(?)???(?)，–???，–?(?)??語法

3、了解暑假計劃的相關(guān)知識

●參考學時：12學時

●參考資料：《標準韓國語》2，北京大學出版社，25所大學共同編寫《掌握韓語發(fā)音》，世界圖書出版公司，榮慧艷 編《韓國語實用語法》，延邊大學出版社，崔羲秀、俞春喜 編《韓國語實用語法》，外研社，韋旭升、許東振 編

§

1、主要內(nèi)容

1、課文

2、生詞和補充生詞：???, ??, ??, ???? 等

3、詞匯活用：??, ???, ??, ??, ????

4、語法與慣用型：補助詞 –? 慣用型 –?/-? ??? 終結(jié)語尾 –?/-(?)???(?)連接語尾 –??? 慣用型 –?(?)??