第一篇：小學(xué)生快速識(shí)記生字的方法

小學(xué)生快速識(shí)記生字的方法

識(shí)字是閱讀、寫作的基礎(chǔ)，我們?cè)谛W(xué)階段要重視識(shí)字的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞漢字，在了解漢字的發(fā)展歷程的過(guò)程中感受漢字的內(nèi)在美。記不住字形，寫不出字，是小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，是小學(xué)中低年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生天真生動(dòng)，好唱好跳，思想生動(dòng)，作為老師要應(yīng)用好這個(gè)時(shí)期，協(xié)助他們?cè)诙唐趦?nèi)識(shí)記少量生字，掃清閱讀阻礙。要讓學(xué)生快速有效地熟記生字，老師除了要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要留意總結(jié)規(guī)律，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)負(fù)。采用理想的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得多、學(xué)得牢。

我們的漢字是由筆畫、部首、基本字構(gòu)成的。這些構(gòu)成字的“筆畫”、“部首”、“基本字”，我們把它們統(tǒng)稱為字的“零件”。

當(dāng)我們一邊看，一邊讀記生字時(shí)，可采用“加減法”進(jìn)行識(shí)記。1.加法：把生字分解成以前學(xué)過(guò)的熟字加上一個(gè)“部分”來(lái)識(shí)記。顯然，當(dāng)這些生字是形聲字時(shí)，通常就由聲旁“部分”加形旁“部分”來(lái)識(shí)記。如，識(shí)記“歡”字，學(xué)生就會(huì)想，“又”加“欠”而得。再如，“漾、萍、落、經(jīng)、荊”字就是由“泳、蘋、洛、紅、刑”字的一部分縮短讓位，再分別加上一部分構(gòu)成的。同時(shí)，教育學(xué)生要像這些生字一樣，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。

2.減法：把生字聯(lián)想成熟字去掉一個(gè)“部分”來(lái)識(shí)記。如，識(shí)記“羊”字，學(xué)生就會(huì)說(shuō)，“群”去掉“君”而得。

當(dāng)然，同一個(gè)字可以選用以上不同方法來(lái)識(shí)記。如，“ 乏 ”字，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)由“ 之”字加部分“ 丿 ”而來(lái)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)，由“泛”字去掉部分“氵”而得。這樣，學(xué)生就會(huì)在互助小組內(nèi)自由聯(lián)想、自由表達(dá)，輕松愉快地學(xué)好字形，又鍛煉了創(chuàng)造思維的品質(zhì)——流暢性與變通性。

除了加減法，我們還可以用想形象，想舊字，想動(dòng)作等方法來(lái)幫助孩子記住生字。如：日、月、山等。這類字很容易讓人由字聯(lián)想到它所表示的形象。還有一些漢字雖然不是象形字，但它的筆畫組合在一起往往就是一幅圖畫，如：“羊”字，它多像是個(gè)小羊，上面的兩點(diǎn)是小羊的角，下面的是小羊的身子和腿。這樣一想，這個(gè)字就會(huì)深深地印在腦子里了。再如：如：看到“渴”，可以想：把“渴”的三點(diǎn)水換成口字旁就是“喝”字。也可以通過(guò)加部首或構(gòu)字部件想出舊字，如看到“士”可以想到：“士”的下面加上“心”就是“志”字。還可以由一個(gè)新字拆出幾個(gè)舊字或舊部首，如：看到“動(dòng)”可以拆出云、力兩個(gè)字，由“蚪”可以想出“蟲”“斗”這兩個(gè)字。學(xué)生在想的過(guò)程中，大腦會(huì)迅速調(diào)出大量舊字進(jìn)行分析比較，這樣，既鞏固了舊字，又很輕松地記住了新字。在所學(xué)的生字中，還有一部分是動(dòng)詞。學(xué)到動(dòng)詞時(shí)可以想一想動(dòng)作再做一做動(dòng)作。如：學(xué)習(xí)“打”字，先想一想打的動(dòng)作，然后再做一下，這樣學(xué)生就會(huì)明白“打”是用手打，所以是提手旁。這樣手腦并用加深了對(duì)字的印象。

當(dāng)我們對(duì)還不會(huì)的生字字形強(qiáng)化識(shí)記時(shí)，最好加上“順口溜描述法”或“編故事法”進(jìn)行識(shí)記。

1、順口溜描述法：根據(jù)字形或字義，用自己比較流暢的語(yǔ)言進(jìn)行描述識(shí)記。例如，識(shí)記“憶”字，可用順

口溜描述為：“人旁2扁，數(shù)數(shù)一萬(wàn)萬(wàn)”來(lái)幫助記憶。再如，識(shí)記“鄙”字，可以描述為：“你一個(gè)嘴巴講了十回，我的耳朵都起老繭了，我是弱智嗎？我看不起你！”來(lái)幫助記憶。

2、編故事法：把生字分解成幾個(gè)部分，根據(jù)每一部分的意思，想像成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，再用語(yǔ)言完整地描述出來(lái)加以識(shí)記。如，識(shí)記“澀”字，可以編一個(gè)故事：“一天，調(diào)皮鬼小明正糟蹋他人的莊稼，在割草的主人看見(jiàn)了，拿著一把刀匆匆地趕來(lái)，就把刀刃架在小明的脖子上。小明頓時(shí)停止踩踏，害怕得留下了后悔的眼淚?！蓖瑫r(shí)，還要依次寫出“刃”“澀”（應(yīng)抹掉“氵”）“澀”來(lái)形成長(zhǎng)時(shí)記憶。這類字有較濃厚的象形色彩，是用象形的方法達(dá)到表意的目的。又如，“滾”字可以拆成“ 氵 ”“公”“衣”（破衣）三部分來(lái)編故事。

只要同學(xué)們能熟練的運(yùn)用上面的方法，就能更加輕松的記牢生字。

第二篇：快速準(zhǔn)確識(shí)記成語(yǔ)

快速準(zhǔn)確識(shí)記成語(yǔ)

語(yǔ)文教學(xué)要求測(cè)試識(shí)記，其中之一就是對(duì)漢字音形義的識(shí)記，而同學(xué)們往往很容易在這方面失分。那么，怎樣快速準(zhǔn)確識(shí)記漢字的音、形、義呢？下面就我的教學(xué)體會(huì)談?wù)劤烧Z(yǔ)音形義的準(zhǔn)確識(shí)記。

一、本義增強(qiáng)形象性

對(duì)那些經(jīng)?？吹剑秩菀讓戝e(cuò)的成語(yǔ)，我們應(yīng)從他的本義著手去掌握它。

例如，“名列前茅”的“茅”同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)，從本義入手去掌握，“前茅”，春秋時(shí)楚國(guó)用茅草做報(bào)警用的旗子，行軍時(shí)拿著走在隊(duì)伍的前頭，作為報(bào)警的信號(hào)。只要知道“茅”就是“茅草”的“茅”就不易寫錯(cuò)了。又如“集腋成裘”，掌握這個(gè)成語(yǔ)意思的關(guān)鍵是“腋”和“裘”。腋，腋下，指狐貍腋下的毛；裘，皮衣。狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來(lái)能制一件皮袍。這樣，就很容易識(shí)記“集腋成裘”的意思，就是用來(lái)比喻積少成多，并且只能用在好的事務(wù)上。再如，“如法炮制”的“炮(páo)”很容易讀成“炮（pào）”,從本義著手“炮制”是中藥制藥，就不會(huì)讀錯(cuò)了。同樣,“暴虎馮河”的“馮”，指不用船而徒步過(guò)河，那么“píng”就不會(huì)讀做“féng”了。

二、典故增加趣味性

在講解成語(yǔ)的時(shí)候，引用典故，不但可以引起學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，更重要的是準(zhǔn)確識(shí)記這個(gè)成語(yǔ)。

例如，在講“罄竹難書”這個(gè)成語(yǔ)時(shí)引入“李密和隋煬帝”的故事?！杜f唐書李密傳》：“罄南山之竹，書罪未窮；決東海之波，流

毒難盡?！彼宄┠辏鍩蹢顝V殘暴統(tǒng)治，荒淫奢侈，大興土木；又連年對(duì)外用兵，使百姓無(wú)法活下去，迫使他們揭竿而起，從而到處掀起農(nóng)民起義，其中瓦崗軍在李密的帶領(lǐng)下，為了進(jìn)一步聯(lián)合各路起義軍，以及吸引隋朝的文武官員來(lái)投奔他，便在進(jìn)攻隋都洛陽(yáng)的時(shí)候，發(fā)布了一篇討伐煬帝的檄文，號(hào)召各方人士推翻隋朝的統(tǒng)治，檄文在歷數(shù)煬帝殘暴統(tǒng)治，禍國(guó)殃民的十大罪狀之后寫道：

“用盡南山所有的竹子制成竹簡(jiǎn)，也寫不完楊廣的罪過(guò)；決出東海的水，也沖洗不清他的罪惡?！?/p>

在講完這個(gè)故事，在告訴同學(xué)們“罄竹難書”這個(gè)成語(yǔ)的意思是“比喻罪惡太多，無(wú)法寫完”。那么同學(xué)們就會(huì)牢記不易忘記。

又如，在講述“蜀犬吠日”時(shí)，可以引入“柳宗元和韋中立”的故事；講“前車之鑒”時(shí)，介紹天才少年賈誼；講“千鈞一發(fā)”引入枚乘和吳王劉濞的故事；講“千人所指”時(shí)，講董賢和漢哀帝的故事。

很多成語(yǔ)都有典故，通過(guò)典故來(lái)識(shí)記，不但有趣，而且記得準(zhǔn)，記得牢。

三、辨析提高精確度

對(duì)于那些字義相近，經(jīng)常使用，又容易用混的成語(yǔ)，我們可以通過(guò)對(duì)比辨析找出它們的區(qū)別點(diǎn)，從而準(zhǔn)確地掌握它。辨析的角度有語(yǔ)義的輕重、適用范圍、感情色彩、語(yǔ)體色彩、搭配對(duì)象等多方面。

例如，“獨(dú)斷專行”“專橫跋扈”“一意孤行”這三個(gè)成語(yǔ)相同點(diǎn)，都有不考慮別人的意見(jiàn)，辦事主觀蠻干的意思。不同點(diǎn)，“專橫跋扈”含有蠻橫、霸道的意思，語(yǔ)義較重，一般只用于當(dāng)權(quán)者；“獨(dú)

斷專行”和“一意孤行”多形容缺乏民主作風(fēng)，語(yǔ)義較輕，而且不限于當(dāng)權(quán)者，一般人也用。從詞義的輕重程度和適用范圍上一下子就把它們區(qū)別開了。又如，“耳聞目睹”和“耳濡目染”這兩個(gè)成語(yǔ)，相同點(diǎn)，都有耳朵聽(tīng)到眼睛看到的意思。不同點(diǎn)，前者強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽(tīng)到看到，是否受到影響則不管；后者強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽(tīng)到看到并不知不覺(jué)受到深刻的影響。這樣一分析，就找到了這兩個(gè)成語(yǔ)的細(xì)小差別。在判斷成語(yǔ)或使用成語(yǔ)上就能準(zhǔn)確把握。再有，“義不容辭”“責(zé)無(wú)旁貸”，都含有應(yīng)該承擔(dān)，不能推辭的意思。不同點(diǎn)，前者偏重在道義上不允許推托；后者偏重在責(zé)任上不可推卸?！盁o(wú)微不至”“無(wú)所不至”都含有沒(méi)有一處不到的意思，區(qū)別點(diǎn)是前者含褒義，后者含貶義。

四、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境識(shí)記

本著“詞不離句”的原則，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注重結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境來(lái)識(shí)記，從而準(zhǔn)確快速地識(shí)記該成語(yǔ)。

例如:“儒學(xué)是儒家的學(xué)說(shuō)，由孔子所創(chuàng)立，薪盡火傳，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展?！痹谶@個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，我們可以很好的掌握“薪盡火傳”的使用對(duì)象，指師生傳授，學(xué)問(wèn)一代一代地延續(xù)下去。

又如：“借書最忌全書一套借去一本，而且久假不歸，使全書成為殘本?！痹谶@個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，我們可以準(zhǔn)確掌握“久假不歸”這個(gè)成語(yǔ)中“假”的含意即“借”的意思。避免在詞語(yǔ)運(yùn)用上犯望文生義的錯(cuò)誤。同樣，“文不加點(diǎn)”的“點(diǎn)（涂上一點(diǎn)，表示刪去）”“危言危行”中的“危（正直）”“呼天搶地”的“搶（碰撞）”“不刊

之論”中的“刊（消除刻錯(cuò)了的字）”“屢試不爽”中的“爽（差錯(cuò)）”等都屬于這種情況，把它們放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去掌握，效果會(huì)更好，更能正確的把握這個(gè)成語(yǔ)

到了畢業(yè)班，太多的東西需要學(xué)生識(shí)記，在眾多的知識(shí)面前，學(xué)生的記憶力容易疲乏、遲鈍，那么就需要新穎的形式，生動(dòng)形象的內(nèi)容來(lái)激活，以上是我教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)。

第三篇：家長(zhǎng)如何教孩子識(shí)記生字

識(shí)記生字的方法

現(xiàn)在語(yǔ)文基本上是一天一課，而且每課的識(shí)字量又很大，怎么才能讓孩子們?cè)诒M可能短的時(shí)間內(nèi)記住這些生字呢？教給孩子識(shí)記的方法很重要，下面介紹給大家，希望對(duì)大家能有所幫助。

一、識(shí)字方法：

1.加一加（熟字加偏旁）2.減一減（熟字去偏旁）3.換偏旁變新字 4.熟字換部件變新字 5.加一筆變新字6.換一筆變新字7.減一筆變新字 8.猜字謎 9.組詞 10.反義詞11.看圖形12.偏旁歸類13.象形字 14.生活中識(shí)字（借助生活用語(yǔ)）15.比一比 16.分析結(jié)構(gòu) 17.看樣子（形象記憶）18.結(jié)合會(huì)意字識(shí)字

二、漢語(yǔ)拼音部分識(shí)字： 漢語(yǔ)拼音3:

加一加：爸（父加巴）媽（女加馬）

組詞:我們 我的 漢語(yǔ)拼音4：

加一加：土（十加一）地（土加也）

猜謎語(yǔ)：米（木頭舉起兩只手）大（一個(gè)人抗木棍）組詞：大馬 馬車 漢語(yǔ)拼音5：

熟字加偏旁：花（化加草字頭）熟字去偏旁：哥（歌去掉欠字旁）猜謎語(yǔ)：個(gè)（一個(gè)人爬樹）組詞：弟弟 畫畫 漢語(yǔ)拼音6：

加一加：洗（三點(diǎn)水加先）雞（又加鳥）組詞：衣服 洗衣服 反義詞：上——下 漢語(yǔ)拼音7：

加一加：做（單人旁加古加反文旁）過(guò)（寸加走之旁）猜謎語(yǔ)：不（木不出頭）組詞：快樂(lè) 走了 來(lái)了 漢語(yǔ)拼音8：

猜謎語(yǔ)：出（兩個(gè)山摞起來(lái)）的（白色的勺子）

加一加：讀（言字旁加賣）騎（馬加奇；馬加大加可）話（言字旁加舌）看圖形：書（架子上兩層書，書架上一個(gè)小書簽）組詞：汽車、騎車 漢語(yǔ)拼音9：

猜謎語(yǔ)：白（黑白電視機(jī)）子（數(shù)字1倒了）歸類：?jiǎn)稳伺裕耗?他 組詞：皮球 在家里 白開水 漢語(yǔ)拼音10： 反義詞：大——小

猜謎語(yǔ)：（牛）中午露個(gè)臉

加一加：和（禾加口）好（女加子）草（草字頭加早）組詞：愛(ài)吃菜 愛(ài)吃草 漢語(yǔ)拼音11：

數(shù)字加偏旁：機(jī)（木字旁加幾）河（三點(diǎn)水加可）校（木加交）對(duì)比：入和人

組詞：家人 飛機(jī) 有花有草 兒子 鳥兒 漢語(yǔ)拼音12：

猜謎語(yǔ)：山（出來(lái)一半）田（口里一個(gè)十字架）反義詞：左右

組詞：風(fēng)云 一片 幾片

加一加：她（女加也）漢語(yǔ)拼音13:

加一加：橋（木加喬）鵝（我加鳥）猜謎語(yǔ)：（天）一人巨斧頭

組詞：老師 語(yǔ)文 一朵花 一條魚

三、識(shí)字、課文部分: 1.識(shí)字一（1）詩(shī)歌識(shí)字 詠雪詩(shī)

一片兩片三四片，五六七八九十片。千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花總不見(jiàn)。2識(shí)字一（2）

象形字：日 月 火 口 耳 目 羊 鳥 兔 木 禾 竹

謎語(yǔ)識(shí)字：

1、有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月）

2、東邊升，西邊落。看時(shí)圓，寫時(shí)方。（日）加一筆變新字：口加一筆變成什么？加兩筆變成什么？（日，目）3識(shí)字一（3）

字謎：

1、地上沒(méi)了土（也）

2、日頭掛在木頭上（果）

利用偏旁：

1、報(bào)，服左邊的月字旁變成提手旁。

2、地，她左邊的女字旁變成土字旁。

3、燈：燈與火有關(guān)，所以是火字旁。

4、晚：傍晚太陽(yáng)下山，所以天晚了，與太陽(yáng)有關(guān)，所以是日子旁。

5、送：要走路，所以是走之底。象形字：笑。4識(shí)字一（4）

利用偏旁記字：打，拔，拍都要用手，所以是提手旁。

跳和跑都要用腳，所以是足字旁。

響：嘴巴發(fā)出聲音所以有口字旁。字謎：

1、真：有八真快樂(lè)，沒(méi)八直搖頭。

2、身：自己的身體上長(zhǎng)出了三條尾巴。

3、高：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面開扇門，口字?jǐn)[中央。

4、體：一個(gè)人他姓本。

5、足：人舉著旗走路。生活中識(shí)字： 課：老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)“上課”。

1、畫

字謎：

1、春：三人日下去春游

2、來(lái)：米上加橫豎出頭

3、色：既有尾巴又有腳

利用偏旁記字：

1、近：熟字加偏旁，斤加走之底

2、遠(yuǎn)：熟字加偏旁，元加走之底

3、還：不加走之底

4、驚：去北京的路上嚇的心驚肉跳

5、兩個(gè)士（尸）加一豎

換一筆變新字：無(wú)：天換一筆變成無(wú) 比一比：聽(tīng)——近、遠(yuǎn)——近（反義詞）

2、四季

字謎：對(duì)——又加了一寸

秋——左邊綠，右邊紅

雪——大雨沖倒了山

葉——十張嘴 肚——月亮上的土 就——北京尤其美麗 是——十走了換成日 圓——大口框里面一個(gè)員

用偏旁記字：說(shuō)——說(shuō)話都是用語(yǔ)言，所以言字旁 生活中記字：冬 夏

3、小小竹排畫中游 比一比：兩——雨 加一加：樹——木加對(duì)

苗——草字頭加田

江——三點(diǎn)水加工

4、那座房子最漂亮？

猜字謎：座——兩個(gè)人坐在廣場(chǎng)的土堆上玩

漂——一張郵票漂在水里

們——門旁邊站著一個(gè)人

香——禾苗長(zhǎng)在日頭上

房——戶里面有個(gè)方

哪——那里有張嘴 比一比：門——們

5、爺爺和小樹 反義詞：冷、熱 看樣子 ：傘、棵 結(jié)合字義看圖識(shí)字：穿 生活識(shí)字：到、給 組詞：開

6、靜夜思

加一加：靜 床 故 望 分析結(jié)構(gòu)：低

比一比：鄉(xiāng)與絞絲旁比較。字謎：點(diǎn)點(diǎn)大（頭）

形象記憶：舉，比較象人雙手舉過(guò)頭頂。

7、小小的船

記偏旁：船（舟與船有關(guān)）

字謎：兩個(gè)小人坐土堆（坐）嘴上留著八字胡（只）一人門里躲（閃）太陽(yáng)的生日（星）手遮住眼睛（看）比一比：見(jiàn)與貝相區(qū)別。形象記憶：彎，弓是彎的 分析結(jié)構(gòu)：藍(lán) 8、陽(yáng)光

加一加：早 野 像

組詞：早晨

分析結(jié)構(gòu)：陽(yáng) 拉 誰(shuí)

熟字換部件：進(jìn)（近）

字謎：一個(gè)人他姓王口袋里放著兩塊糖（金）與人方便（更）一根木棍，吊個(gè)方箱，一把梯子搭在中央。（面）

多音字：長(zhǎng) 9 影子

加一加：影 朋

組詞：朋友

記偏旁：跟（腳碰腳）狗（反犬旁與動(dòng)物有關(guān)）

比一比：著與看比較，后與右比較

分析結(jié)構(gòu)：黑常（常與長(zhǎng)進(jìn)行同音字比較，用組詞的方法加以區(qū)分）

同音字比較：它 他 她（分析用法）

字謎：剪刀丟了（前）10 比尾巴

共同記憶：把與巴，公與松 組詞：尾巴

熟字換部件:把知的口換成豆就是短，長(zhǎng)短

形象記憶：鼠（上面的臼是老鼠的頭和牙齒，下面是老鼠的身子和尾巴，尾巴上還夾著偷來(lái)的食物。）或者結(jié)合生字演變過(guò)程識(shí)記。

分析結(jié)構(gòu)：最 猴（記偏旁）加一加：比 鴨 1 比一比

記偏旁：貓（狗，猴還有那些反犬旁的字）桃（木字旁與樹木有關(guān)）

加一加：黃（草字頭加一橫，田字出頭，八字打底），杏 群 顆（熟字加偏旁）蘋

比一比：小與少相比較

字謎：一夜又一夜（多）

熟字換部件：綠的錄換成工就是紅。

分析結(jié)構(gòu)：邊 堆 2 自選商場(chǎng)

形象記憶：商人嘴上留著八字胡。牙（橫與撇折是兩排牙齒，豎鉤和撇是牙刷）筆（毛筆上面是竹子的，下面是毛）

字謎：有手就是抱，有腳就要跑，有火就有炮（包）日落半林中（東）

熟字換偏旁：昨把日字旁換成單立人旁就是作

加一筆：木加一筆橫變成本。尸加一筆捺變成尺

比一比：西與四相比較，媽與奶相比較。

分析結(jié)構(gòu)：場(chǎng)

減一減：筆減去竹字頭就是毛。

組詞：毛巾 3 菜園里

加一加：園 嘴

減一減：友減去橫、撇是又，短去掉左邊的部分就是豆。

分析結(jié)構(gòu)：菜 蘿 藏

熟字換部件：趙煥成越

比一比：風(fēng)與飛比較

組詞：豆角

字謎：中心一點(diǎn)口不見(jiàn)（卜）三只小豬一個(gè)槽，一只小豬吃，兩只小豬瞄。（心）

手足之情（捉）

熟字加偏旁：捉 迷 4 日月明

會(huì)意字：明 鮮 塵 滅 男 休 林 森 從眾

字謎：刀出鞘（力）

比一比：手與毛

11、我多想去看看 加一加：

想（相+心）、訴（言字旁+斥）、路（足+各）、城（土+成）廣：（廠加一點(diǎn)）減一減：熊（熊減四點(diǎn)底）

字謎兒歌：告：一口咬掉牛尾巴； 想：用心照相；安：家里有一女；

京：小來(lái)了高少了一半；

12、雨點(diǎn)兒

加一加：點(diǎn)（占加四點(diǎn)底）、數(shù)（米+女+反文旁）、彩（采+三撇）、飄（票+風(fēng)）

落（草字頭+洛）、空（穴+工）、問(wèn)（門+口）、回（大口+小口）

答（竹字頭+合）方（萬(wàn)+點(diǎn)）、清（三點(diǎn)水+青）字謎兒歌：點(diǎn)：占了四點(diǎn)底；問(wèn)：到門口問(wèn)問(wèn)路；清：水變清了；

飄：風(fēng)把票吹的飄起來(lái)了；方：給萬(wàn)戴頂帽子；

13、平平搭積木

加一加：間（門+日）、這（走之旁+文）、些（此+二）、都（者+雙耳）、?。▎卫锶?主）、?。?阿）、呢（口+尼）、沒(méi)（三點(diǎn)水+幾+又）換一換：?。喊淹碾p立人換成單立人；很：把跟的足字旁換成雙立旁； 字謎兒歌：間：到門里過(guò)日子；平：一個(gè)十中間有兩塊糖；

14、自己去吧

加一加: 吧(口+巴)、您（你+心）、嗎（口+馬）、學(xué)（學(xué)字頭+子）、景（日+京）減一減：那（哪—口）、已（已減小豎）

字謎兒歌：自：眼睛上長(zhǎng)了睫毛；景：北京的太陽(yáng)；美：美的尾巴變大了； 會(huì)：人在云彩上走；深：禿寶蓋下面的八塊木頭放進(jìn)水里了；

15、一次比一次有進(jìn)步 加一加：次（兩點(diǎn)+欠）、仔（單立人+子）、現(xiàn)（王+見(jiàn)）字謎兒歌：次：欠了兩點(diǎn)水；瓜：爪子上有鉤子；什：十個(gè)人；

樣：把羊栓在木頭上；可：姓丁的開口了；細(xì)：在田里織布；

再：同學(xué)不開口成了工人；得：兩個(gè)人一天走了一寸；

16、小松鼠找花生

加一加：許（言字旁+午）、格（木+各）、艷（豐+色）、呀（口+牙）兒歌字謎：生：一頭牛過(guò)獨(dú)木橋；外：夕陽(yáng)旁邊種蘿卜；種：禾苗在中間；

每：一個(gè)人躺在母親頭上；語(yǔ)：五個(gè)口說(shuō)話； 換一換：找：劃把立刀旁換成了提手旁；減一減：傍去掉單立人；

17、雪地里的小畫家

加一加：啦（口+拉）、梅（木+每）、用：（月加豎）、加（力+口）兒歌形象字謎：蛙：蟲子在土里；洞：同學(xué)下水了；睡：眼皮垂下來(lái)睡著了； 為：給力氣加了兩點(diǎn)； 減一減：成：城減掉土字旁；

18、借生日

加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四點(diǎn)底）、飯（食字旁+反）、正（一+止）物（牛+勿）、拿（合+手）

換一換：快：塊換成豎心旁；怎：作換成心字底；

兒歌形象記憶：班：兩個(gè)姓王的在一個(gè)班里；拿：用手拿合；物：不要牛；

19、雪孩子

加一加：讓（言子旁+上）、起（走+己）、往（雙立人+主）玩（王+元）

知（矢+口）、道（走之旁+首）

換一換：燒：澆換成火字旁；孩：該換成子字旁；減一減：化：花里沒(méi)有了草； 20、小熊住山洞

加一加：砍（石+欠）、動(dòng)（云+力）、束（木頭中間加個(gè)口）結(jié)（絞絲旁+吉）兒歌記憶：砍：欠一塊石頭；造：邊走邊告訴；

滿：給兩顆草澆水；舍：人的舌頭； 減一減：真：去掉八字底

四、同音字、形近字、多音字、同音字：作與做，也與野，進(jìn)與近，長(zhǎng)與常，他、她、它，平與蘋，棵與顆，比與筆，東與冬，園與圓，越與月，形近字：把與巴，松與公，棵、課、顆，見(jiàn)與貝，平與蘋、日與目、木與本、目與自、日與白 多音字：長(zhǎng)、著、還

五、偏旁匯總。

偏旁：?jiǎn)瘟⑷伺裕旱?、休、像、作，仔、做、你、他、體、們

提手旁：拉、把、捉、報(bào)、打、拔、拍、排、反文旁：故、放、數(shù)

女字旁：奶、媽、好、她

反犬旁：狗、猴、貓、日字旁：星、早、晨、最、明、晚、暖

走字底：越、小字頭：塵、尖

廣字旁：床、座 門字框：閃、問(wèn)、間、寶蓋頭：它、家、四點(diǎn)底：黑、熊、燕、點(diǎn)、熱 足字旁：跟、跳、跑、三撇旁：影、草字頭：藍(lán)、菜、蘿、藏、花、草、苗、雙耳旁：陽(yáng)、走之旁：進(jìn)、邊、這、造、道、過(guò)、送、遠(yuǎn)、近、還 言字旁：誰(shuí)、訴、語(yǔ)、許、讀、課、話、說(shuō) 木字旁：桃、松、林、森、校、橋、樹、棵、機(jī) 絞絲旁：紅、紙、綠、給、提土旁：堆、場(chǎng)、地、竹子頭：筆、笑

口字旁：嘴、告、回、呢、啊、嗎、吧、可、呀、吃、臺(tái)、響、聽(tīng)、葉、唱、只、哪 心：想、您、怎、三點(diǎn)水：洗、河、沙、游、流、江、漂 示字旁：視 王字旁：球、豎心旁：驚 大口框：圓 雨字頭：雪 月字旁：肚 穴寶蓋：窗、穿 立刀旁：到 兩點(diǎn)水：冷 人字頭：傘、個(gè)、識(shí)記生字小技巧

識(shí)字教學(xué)是啟蒙教育的開端，也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本起點(diǎn)。新課標(biāo)教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（S版）的編排都十分重視識(shí)字教學(xué)，其中二年級(jí)教材（上冊(cè)）識(shí)字教學(xué)中的要求，“認(rèn)識(shí)常用漢字361個(gè)，做到掌握漢字的基本筆畫，學(xué)會(huì)寫126個(gè)，做到書寫規(guī)范、端正、美觀”。教材（下冊(cè)）要求“認(rèn)識(shí)常用漢字440個(gè)，會(huì)寫字240個(gè)，并且要做到下要保底，上不封頂，鼓勵(lì)學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音在大量閱讀中識(shí)記漢字，在實(shí)際生活中識(shí)記漢字”等等，可見(jiàn)低年級(jí)識(shí)記生字的重要。

然而，我在具體教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生識(shí)記生字的效果并不大理想。按隨文識(shí)字的要求，在教學(xué)中我盡量讓學(xué)生多讀課文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去接觸、熟悉生字詞。但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往對(duì)課文內(nèi)容很感興趣，愿意多讀課文，也能讀通課文，可是脫離語(yǔ)言環(huán)境識(shí)記生字時(shí)，就難以讀準(zhǔn)、寫準(zhǔn)。學(xué)生會(huì)讀書而不會(huì)識(shí)字，就像我們學(xué)生唱我們校歌一樣，聽(tīng)別的同學(xué)一唱，就會(huì)哼哼，具體到自己?jiǎn)为?dú)唱時(shí)他卻記不準(zhǔn)詞了。對(duì)于課文，學(xué)生自己讀幾遍，聽(tīng)別人讀幾遍，就自然能讀句子，讀短文，但就是不能正確識(shí)記其中的漢字，寫的時(shí)候錯(cuò)別字的量很多，這些現(xiàn)狀，在我所代的每一批學(xué)生中都存在。如果長(zhǎng)此下去，學(xué)生閱讀時(shí)“蒙”字，“溜”字現(xiàn)象愈來(lái)愈重，養(yǎng)成這種不良習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中既會(huì)形成一種不認(rèn)真的態(tài)度，又會(huì)出現(xiàn)不可估量的笑話。

因此，我認(rèn)為，在初始年級(jí)，就應(yīng)該提高學(xué)生識(shí)記生字的準(zhǔn)確性及識(shí)記生字的效率性，哪怕是一個(gè)字，也要落到實(shí)處。這方面我做了以下嘗試，收效很好。

一、教學(xué)生在自學(xué)中掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，我感悟到漢字是我們的祖先根據(jù)生產(chǎn)、生活的需要逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)字的構(gòu)形都有一定的道理和依據(jù)，其主要表現(xiàn)就是象形、指事、會(huì)意、形聲等。抓住了漢字本質(zhì)特點(diǎn)，也就抓住了識(shí)字教學(xué)的根本。于是，在教學(xué)生學(xué)習(xí)基本字，基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首之后，上課時(shí)，先解決生字的讀音，接著我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)生們要學(xué)習(xí)這幾個(gè)生字，看誰(shuí)最聰明？自己動(dòng)腦筋，想出最好的記憶方法，請(qǐng)你告訴大家。”激起了他們學(xué)生生字的興趣，立即從大腦中尋找答案，各抒已見(jiàn)，說(shuō)出了不同的識(shí)字方法：“看字形”、“記字音”和“熟字對(duì)比”和“事物相連”、“拆加字”、“與形近字對(duì)比”……如學(xué)習(xí)“咪”字，有的說(shuō)“咪”字去掉口就是米，有的說(shuō)“咪”字把口旁換成“辶”就是“球迷”的“迷”，換成“目”字傍就是“笑瞇瞇”的“瞇”。學(xué)習(xí)“園”字時(shí)，有的說(shuō)在“一元”的“元”字外面加上圍墻“囗”就是“園”，從而想像到“公園”、“校園”是有圍墻的。然后再用組詞的方法區(qū)別“元”和“園”的用法。又如學(xué)習(xí)“跑”、“飽”、“泡”、“包”等字時(shí)，采用對(duì)比聯(lián)系偏旁部首來(lái)記憶，學(xué)習(xí)“愛(ài)”字，學(xué)生把它拆開成“爪”、“冖”、“友”，我們配上兒歌“抓子頭，禿寶蓋，小朋友，真可愛(ài)?！边@樣學(xué)生很快就記住了生字。

二、在輕松愉快的學(xué)習(xí)中突破識(shí)字難點(diǎn)。一、二年級(jí)小學(xué)生，注意力不集中，易于疲勞，教學(xué)時(shí)要采用多種方式方法，激發(fā)學(xué)生情緒，使他們?cè)谂d趣盎然中邊學(xué)邊玩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意注意的同時(shí)，促使有注意的發(fā)展，所以每種方式練習(xí)前都要提出明確的要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為解決困難創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，不能把學(xué)生太刁難，讓學(xué)生大膽思維、靈活思維，有創(chuàng)造性的發(fā)展，下列幾點(diǎn)是我常采用的趣味識(shí)字方法：

1、編口訣。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，“編口訣”能幫助孩子輕松掌握一些難記生字。如“念”：今天要用心念書。“磨”難寫、難記，我編為：“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到南陽(yáng)，南陽(yáng)兩棵樹，長(zhǎng)在石頭上?！?/p>

2、排隊(duì)組詞。老師把一個(gè)字或幾個(gè)字的構(gòu)字部件卡片打亂，發(fā)給學(xué)生每人一張，讓他們到講臺(tái)前來(lái)組成老師讀出的生字，全體學(xué)生認(rèn)讀和評(píng)議。

3、搶卡片。老師把許多卡片放在黑板前，指名2-3人站在黑板前，按老師讀的字音，找出有關(guān)卡片，組成字，讀后組詞或說(shuō)一句話，誰(shuí)搶的多誰(shuí)就可能得到優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、編故事巧記生字。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生年齡特征和構(gòu)字特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想去揭示漢字的造字原理和音、形、義的關(guān)系，通過(guò)直觀手段，形象化語(yǔ)言，生動(dòng)語(yǔ)言編故事，把一個(gè)比較抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段小故事。如：學(xué)“呆”字時(shí)，教師邊講故事邊寫筆畫：“一個(gè)人張著大嘴巴（口），像木頭一樣一動(dòng)不動(dòng)，原來(lái)他在?發(fā)呆?”。

5、猜字謎識(shí)字形。教學(xué)中，原原本本把字?jǐn)[出來(lái)，學(xué)生并無(wú)多大興趣，采用猜游戲，效果可就不大一樣了。老師可以先給學(xué)生謎面，讓學(xué)生嘗試寫出字形，也可以和學(xué)生一道編寫字謎。如“思即十張口，一顆心。猜猜看，動(dòng)腦筋?！?/p>

五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

縣街學(xué)校：張麗琴

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、存在問(wèn)題

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

三、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、考試方法靈活：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

2013年1月

第四篇：如何提高小學(xué)生識(shí)記生字的能力

如何提高小學(xué)生識(shí)記生字的能力

字是語(yǔ)言的基本單位，生字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)工程，十分重要。但漢字有幾十萬(wàn)個(gè)之多，小學(xué)生應(yīng)掌握的也約有2500個(gè)，認(rèn)識(shí)的約3000個(gè)，這么多漢字，如何教學(xué)生認(rèn)識(shí)、記憶，是一個(gè)大問(wèn)題。在實(shí)踐中，我有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、激發(fā)學(xué)生識(shí)記生字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)記

哥德說(shuō)過(guò)：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶?！睂?duì)識(shí)記材料是否感興趣，識(shí)記時(shí)有無(wú)強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，對(duì)識(shí)記效果有很大的影響。同時(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主體，教給學(xué)生識(shí)記的方法，讓其能對(duì)識(shí)記有興趣、有動(dòng)機(jī)、有能力主動(dòng)學(xué)習(xí)，才是教學(xué)的最終目的，最終意義。正所謂“教是為了不教”。在實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在心中默念：“我一定會(huì)記住這組生字”。還經(jīng)常結(jié)合所教生字，教給他們演唱會(huì)記的方法，給學(xué)生講一講關(guān)于這個(gè)生字的故事、笑話，有自編的，也有社會(huì)流傳很廣的。也結(jié)合字謎記憶。學(xué)生在捧腹大笑中，認(rèn)識(shí)了字的寫法，字與字的區(qū)別。在教學(xué)中，還讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)可以用什么方法又快又準(zhǔn)地記住這個(gè)生字。

二、有意義記憶與機(jī)械記憶相結(jié)合，多種器官共同參與，適當(dāng)過(guò)度練習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)所教生字進(jìn)行有意義記憶不僅是必要的，而且是正確的做法。但小學(xué)生記憶的特點(diǎn)是機(jī)械記憶能力稍強(qiáng)于有意義記憶，因而機(jī)械記憶也是必不可少的，要重視其作用、對(duì)于一個(gè)生字，我經(jīng)常要求學(xué)生要?jiǎng)邮?、?dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦、書空，邊讀邊寫邊想邊記，多種器官共同參與學(xué)習(xí)。心理學(xué)表明，適當(dāng)過(guò)度練習(xí)有利于記憶，在抄寫的遍數(shù)上，在已能識(shí)記的情況下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)某~學(xué)習(xí)。如學(xué)生抄一個(gè)生字5遍就能記憶了，那么，在此基礎(chǔ)上再多寫3遍，這樣既阻止了遺忘，又沒(méi)有引起學(xué)生的厭煩情緒，沒(méi)有加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，無(wú)意義的重復(fù)。

三、教 給學(xué)生識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，利用造字法識(shí)記生字

漢字是表形表意的文字，其字的來(lái)歷是有規(guī)律可循的。因而，教 給學(xué)生造字的規(guī)律，有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力，學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，事半功倍。在教學(xué)中，我簡(jiǎn)略教給學(xué)生形聲、會(huì)意、象形、指事、等造字方法。教 起來(lái)事半功倍，學(xué)生識(shí)記輕松。如教“腿”字就指出與身體或身體的一部份有關(guān)的大都帶有“月”字，以后學(xué)生見(jiàn)到“胳”、“脯”、“臟”、“腸”等字也就一會(huì)百會(huì)了，學(xué)生在寫字時(shí)一想這個(gè)字是人們身體上的，也就大概知道帶什么部首了又 如區(qū)分“補(bǔ)”與“社”字，就用偏旁表示的意思來(lái)區(qū)別。教“囚”字我就告訴大家，是一個(gè)人關(guān)在牢房里，字形和字義一下子就記住了。

四、排除干擾，合理把握區(qū)分形近字音近字的時(shí)機(jī)

信息的干擾是影響學(xué)生記憶的重要因素，隨著學(xué)生腦海中的信息量增多，此字與彼字的互相干擾就越來(lái)越明顯，這就是為什么小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)錯(cuò)別字少，到了第二冊(cè)就錯(cuò)字連篇的原因。

小學(xué)生對(duì)客觀事物的感知缺乏精細(xì)的分析比較能力，我常常引導(dǎo)學(xué)生把易混字加以比較、區(qū)別異同、正確認(rèn)識(shí)，十分注重比一比組詞，運(yùn)用熟字帶出生字或用生字與熟字進(jìn)行對(duì)比，求同存異，重點(diǎn)識(shí)記不同部份，加強(qiáng)了學(xué)生信息加工處理能力，通過(guò)辨析區(qū)分相異點(diǎn)，使細(xì)微的差別在對(duì)比中凸現(xiàn)出來(lái)，消除了知覺(jué)定勢(shì)中的不利因素。

不過(guò)，還要掌握好時(shí)機(jī)，過(guò)早反而會(huì)引起更大的干擾。

五、合理安排復(fù)習(xí)、聽(tīng)寫的次數(shù)和時(shí)間，加強(qiáng)反饋與鞏固

根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，遺忘的規(guī)律是先快后慢，最后平衡。我通常是教完生字后馬上進(jìn)行鞏固一次，第二天聽(tīng)寫一次，第三天鞏固一次，第六天又鞏固一次，半個(gè)月再鞏固一次。一個(gè)月后再鞏固一次，這樣，學(xué)生經(jīng)常復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)了記憶消失的痕跡。

六、字不離詞

這是生字教學(xué)的一條原則，也是生字識(shí)記的一條基本經(jīng)驗(yàn)。字是詞中的字，不是單個(gè)的，詞是句子的詞，也不是孤立的。字詞被置身于廣闊的背景中，這就是語(yǔ)文的整體觀。字組成詞，詞組成句，句連成段，段組成篇，這是語(yǔ)文的系統(tǒng)觀和聯(lián)系觀。在教學(xué)中，我把“字不離詞，詞不離句”做為生字教學(xué)的思想、方針、原則，必定將其置身于詞語(yǔ)中，置身于句子中，以促使學(xué)生準(zhǔn)確地把握字所承載的信息。七、一字帶多字，加強(qiáng)字與字的遷移

由于漢字是有規(guī)律的，通過(guò)一個(gè)字的教學(xué)，可以帶出不少相關(guān)字，既培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)字的能力，促進(jìn)遷移，又能復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的生字，遷移至?xí)簳r(shí)還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的生字，增加識(shí)字量。如在教學(xué)“撕”字時(shí)就可以引出一串帶“扌”的字：“提”“抬”、“拉”、“打”、“換”、“拘”??

八、教給學(xué)生一些記憶方法

教給學(xué)生一些記憶策略，也是促進(jìn)學(xué)生識(shí)記的好方法。在實(shí)踐中，可以用以下一些方法：

歌訣記憶法：

如封口巳開口己，半封半開就認(rèn)已

2故事記憶法：

民間有一些關(guān)于字的傳說(shuō)。

字謎記憶法：

通過(guò) 字謎記憶的方法，既可激發(fā)興趣，又可啟迪思維，更可以記住字形。

用造字法記憶：

如學(xué)“山”、“田”、“月”等字，就將其形象用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái)，將線條略加變化，形成生字。又如學(xué)習(xí)“蜂”與“峰”，只需想一想部首的意思，就可以正確 區(qū)分。

另外，還有聯(lián)想記憶法、情感記憶法等方法，就不一一而述了

第五篇：科目一知識(shí)點(diǎn)快速識(shí)記手冊(cè)

報(bào)名須知

一、年齡條件 小型汽車、小型自動(dòng)檔汽車、殘疾人專用小型自動(dòng)檔載客汽車、輕便摩托車準(zhǔn)架車型，18-70周歲； 低速載貨汽車、三輪汽車、普通三輪摩托車、普通二輪摩托車或者輪式自行機(jī)械車準(zhǔn)駕車型，18-60周歲； 城市公交車、大型貨車、無(wú)軌電車或者有軌電車準(zhǔn)駕車型，20-50周歲； 4 中性客車準(zhǔn)駕車型，21-50周歲； 5 牽引車準(zhǔn)駕車型，24-50周歲； 6 大型客車準(zhǔn)駕車型，26-50周歲。

二、身體條件 身高：大型客車、牽引車、城市公交車、大型貨車、無(wú)軌電車準(zhǔn)駕車型，身高為155厘米以上。中型客車準(zhǔn)駕車型，身高為150厘米以上。視力：大型客車、牽引車、城市公交車、中型客車、大型貨車、無(wú)軌電車或者有軌電車準(zhǔn)駕車型，兩眼裸視力或者矯正視力5.0以上。其他準(zhǔn)駕車型，兩眼裸眼視力或者矯正視力4.9以上； 辨色力：無(wú)紅綠色盲;4 聽(tīng)力：兩耳分別距音叉50厘米能辨別聲源方向。由聽(tīng)力障礙但佩戴助聽(tīng)器設(shè)備能夠達(dá)到以上條件的，可以申請(qǐng)小型汽車、小型自動(dòng)擋汽車準(zhǔn)駕車型的機(jī)動(dòng)車駕駛證； 5 上肢:雙手拇指健全，每只手其他手指必須有三指健全，肢體和手指運(yùn)動(dòng)功能正常。但手指末節(jié)殘缺或者右手拇指缺失的，可以申請(qǐng)小型汽車、小型自動(dòng)擋汽車、低速載貨汽車、三輪汽車準(zhǔn)駕車型的機(jī)動(dòng)車駕駛證； 下肢：雙下肢健全且運(yùn)動(dòng)功能正常，不等長(zhǎng)度不得大于5厘米。但左下肢缺失或者喪失運(yùn)動(dòng)功能的，可以申請(qǐng)小型自動(dòng)擋汽車準(zhǔn)駕車型的機(jī)動(dòng)車駕駛證。右下肢、雙下肢缺失或者喪失運(yùn)動(dòng)功能但能夠自主坐立的，可以申請(qǐng)殘疾人專用小型自動(dòng)擋載客汽車準(zhǔn)駕車型的機(jī)動(dòng)車駕駛證； 軀干、頸部：無(wú)運(yùn)動(dòng)功能障礙。

三、哪些情況不得申請(qǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證？ 有器質(zhì)性心臟病、癲癇病、美尼爾氏癥、眩暈癥、癮并、震顫麻痹、精神病、癡呆以及影響肢體活動(dòng)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病等妨礙安全駕駛疾病的； 2 三年內(nèi)有吸食、注射毒品行為或者解除強(qiáng)制隔離戒毒措施未滿三年，或者長(zhǎng)期服用依賴性精神藥品成癮尚未戒除的； 3 造成交通事故后逃逸構(gòu)成犯罪的； 飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故構(gòu)成犯罪的； 醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車或者飲酒后駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車依法被吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證未滿五年的； 6 醉酒駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車依法被吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證未滿十年的； 7 因其他情形依法被吊銷機(jī)動(dòng)車駕駛證未滿二年的； 8 駕駛許可依法被撤銷未滿三年的； 9 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形； 未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證駕駛機(jī)動(dòng)車，有第一款第五項(xiàng)至第七項(xiàng)行為之一的，在規(guī)定期限內(nèi)不得申請(qǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證。

四、報(bào)名材料 身份證復(fù)印件； 2 居住證復(fù)印件； 3 相片和數(shù)碼回執(zhí)； 4 體檢表一份。

五、報(bào)名流程 選駕校>體檢>拍照>繳費(fèi)，由駕校代為報(bào)名。

六、注意事項(xiàng) 費(fèi)用：?jiǎn)柷鍖W(xué)車費(fèi)用組成； 時(shí)間：了解教學(xué)進(jìn)度，自己規(guī)劃好學(xué)車時(shí)間； 3 接送及班車：是否提供接送服務(wù)； 4 教練：教練的能力及時(shí)間安排； 退學(xué)與轉(zhuǎn)學(xué)：?jiǎn)柷迨欠窨梢酝藢W(xué)或者轉(zhuǎn)學(xué)，及需要承擔(dān)的相應(yīng)費(fèi)用。

學(xué)車費(fèi)用

一、學(xué)車費(fèi)用組成 體檢費(fèi)用：駕駛員考試體檢主要為視力檢查的費(fèi)用，一般價(jià)格在25元左右。學(xué)員可自行去醫(yī)院體檢，或者有駕校代為體檢繳費(fèi)； 2 拍照費(fèi)用：駕駛員資格考試需要考生提供白底小一寸免冠照片。學(xué)員可以到當(dāng)?shù)卣障囵^拍照并繳費(fèi)，價(jià)格因地而異； 考試費(fèi)用：車管所會(huì)對(duì)慘叫考試的學(xué)員收取考試費(fèi)，該費(fèi)用一般由駕校代為收取，統(tǒng)一安排考試； 駕駛證辦理費(fèi)用：由車管所收取，用于辦理駕駛證的工本費(fèi)； 其他費(fèi)用：一些駕校會(huì)收取檔案管理費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等雜費(fèi)，這些項(xiàng)目一般也是包括在學(xué)車費(fèi)用的。學(xué)員在報(bào)名前，可以向駕校詳細(xì)咨詢。

二、補(bǔ)考費(fèi)

考生參加考試，如未一次性通過(guò)，需繳納相應(yīng)的費(fèi)用參加補(bǔ)考。有些駕校學(xué)費(fèi)中包括補(bǔ)考費(fèi)用，但是大多數(shù)駕校學(xué)費(fèi)是不包括該費(fèi)用的。

三、退費(fèi)

未參加的科目考試費(fèi)是可以全額退還，由駕校去車管所辦理手續(xù)。而駕校的培訓(xùn)費(fèi)應(yīng)當(dāng)按照簽約學(xué)車合同中的相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。

四、分期付款

部分駕校與銀行合作，提供分期付款的服務(wù)。學(xué)員在報(bào)考駕校的時(shí)候，可以向駕校咨詢。

體檢事項(xiàng)

一、體檢項(xiàng)目

身高、視力、辨色力、聽(tīng)力、上肢、下肢、軀干、頸部。

二、體檢須知 必須由本人體檢，不得代檢代辦。2 自備白背景彩色一寸近照一張。

三、體檢地點(diǎn)

二甲級(jí)以上的醫(yī)院可以做學(xué)車體檢（當(dāng)然三甲級(jí)的更可以了），二甲級(jí)以上的醫(yī)院有專門學(xué)車體檢的部門，做體檢時(shí)不用掛號(hào)，拿著駕校專門的體檢表到二甲以上的醫(yī)院做體檢就可以了。

學(xué)車流程

考試順序按照科目

一、科目

二、科目

三、依次進(jìn)行，前一科目考試合格后，可以參加下一科目的考試；前一科目考試不合格的，繼續(xù)該科目考試?？颇恳唬嚎荚囍饕己说缆方煌ò踩煞ㄒ?guī)、交通信號(hào)、通行規(guī)則等基本知識(shí)?？颇恳豢荚囋嚲碛?00道題目組成，體型為判斷題和單項(xiàng)選擇題，滿分100分，90分合格。科目二：小型汽車場(chǎng)地考試項(xiàng)目為“訓(xùn)練和考試均為5項(xiàng)”，即倒車入庫(kù)、坡道定點(diǎn)停車起步、側(cè)方停車、曲線行駛、直角轉(zhuǎn)彎。科目三路考部分：道路駕駛技能和安全文明駕駛常識(shí)?；卷?xiàng)目有16項(xiàng)，包括上車準(zhǔn)備、起步、直線行駛、加減檔位操作、變更車道、靠邊停車、直行通過(guò)路口、路口左轉(zhuǎn)彎、路口右轉(zhuǎn)彎、通過(guò)人行橫道線、通過(guò)學(xué)校區(qū)域、通過(guò)公共汽車站、會(huì)車、超車、掉頭、夜間行駛。小型汽車考試?yán)锍滩簧儆?公里，并抽取不少于20%進(jìn)行夜間考試；不進(jìn)行夜間考試的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行模擬夜間燈光使用考試?？颇克睦碚摽荚嚥糠郑喊踩拿黢{駛常識(shí)考試。主要內(nèi)容包括，安全文明駕駛操作要求、惡劣氣象和復(fù)雜道路條件下的安全駕駛知識(shí)、爆胎等緊急情況下的臨危處置方法以及發(fā)生交通事故后的處置知識(shí)的內(nèi)容?？荚囋嚲碛?0道題目組成，題目以案例、圖片、動(dòng)畫等形式為主，題型為判斷題、單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，滿分100分，90分合格。

駕校退費(fèi) 很多教練員時(shí)司機(jī)拿個(gè)證直接上崗，教授教養(yǎng)質(zhì)量參差不齊。學(xué)員對(duì)駕校和教練失望決定退費(fèi)。應(yīng)對(duì)這種情況，管理部門應(yīng)出臺(tái)教練及駕校的考核及淘汰制度，規(guī)范駕校行業(yè)。學(xué)員由于個(gè)人原因，例如疾病，工作調(diào)動(dòng)，單方面終止學(xué)車。例如學(xué)員一點(diǎn)沒(méi)有學(xué)，駕校一般都會(huì)全額退還，但假如學(xué)員已經(jīng)考了科目一或者科目二，退費(fèi)則沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定。對(duì)此，有駕校負(fù)責(zé)人提出在條例中對(duì)退費(fèi)制定尺度，避免產(chǎn)生糾紛。

作弊與處罰

違反駕照考試紀(jì)律規(guī)定的一切行為都被視為考試作弊，例如攜帶紙條，手機(jī)及無(wú)線通信設(shè)備進(jìn)入考場(chǎng)。考試過(guò)程進(jìn)行全程錄音、錄像，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，規(guī)范考場(chǎng)秩序，對(duì)考場(chǎng)秩序混亂的，應(yīng)當(dāng)中止考試。

今年來(lái)，全國(guó)公安交管部門通過(guò)加強(qiáng)考試民警教育培訓(xùn)、應(yīng)用科技評(píng)判監(jiān)督系統(tǒng)、完善內(nèi)外監(jiān)管機(jī)制，駕駛?cè)丝荚嚬ぷ饕?guī)范化水平有所提升。但是，仍然存在一些考試不規(guī)范、考試制度落實(shí)不到位的問(wèn)題。為進(jìn)一步嚴(yán)格車輛管理所考試發(fā)證的監(jiān)管，123號(hào)令明確了考試工作監(jiān)管機(jī)制和考試工作紀(jì)律規(guī)定。完善考試工作監(jiān)管機(jī)制，建立駕駛?cè)丝荚嚇I(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析核查機(jī)制，完善考試能力、考試質(zhì)量公告制度等社會(huì)監(jiān)督機(jī)制。明確考試員工作機(jī)制。對(duì)為不符合機(jī)動(dòng)車駕駛許可條件、未經(jīng)考試、考試不合格核發(fā)駕駛證的，減少機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)丝荚図?xiàng)目、降低評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)或者參與、協(xié)助、縱容作弊的，收取培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教練員、考生財(cái)務(wù)的，給予相應(yīng)處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。3 實(shí)行考試責(zé)任倒查。對(duì)三年以下駕齡的駕駛?cè)税l(fā)生交通死亡事故負(fù)主要以上責(zé)任的，要開展車輛管理所考試發(fā)證情況責(zé)任倒查。對(duì)車輛管理所存在嚴(yán)重違規(guī)辦理機(jī)動(dòng)車駕駛證業(yè)務(wù)的，上級(jí)部門可以暫停其業(yè)務(wù)或者指派人員接管業(yè)務(wù)。

一次扣12分駕駛與準(zhǔn)駕車型不符的機(jī)動(dòng)車的；

2飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的；駕駛營(yíng)運(yùn)客車（不包括公共汽車）、小車載人超過(guò)核定人數(shù)20%以上的；

4造成交通事故后逃逸，尚不構(gòu)成犯罪的；上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未懸掛機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的，或者故意遮擋、污損、不按規(guī)定安裝機(jī)動(dòng)車號(hào)牌的； 6 使用偽造、變?cè)斓臋C(jī)動(dòng)車號(hào)牌、行駛證、駕駛證、校車標(biāo)牌或者使用其他機(jī)動(dòng)車號(hào)牌、行駛證的；駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路上倒車、逆行、穿越中央隔帶掉頭的；駕駛營(yíng)運(yùn)客車在高速公路車道內(nèi)停車的；駕駛中型以上載客載貨汽車、校車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛在高速公路、城市快速路上行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速20%以上或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速的50%以上，以及駕駛其他機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速50%以上的；連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛超過(guò)4小時(shí)未停車休或者停車休息時(shí)間少于20分鐘的；未取得校車駕駛資格駕駛校車的。一次扣6分機(jī)動(dòng)車駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動(dòng)車的；駕駛機(jī)動(dòng)車違反道路交通信號(hào)燈通行的；駕駛營(yíng)運(yùn)客車（不包括公共汽車）、校車載人超過(guò)核定人數(shù)未達(dá)20%的，或者駕駛其他載客汽車載人超過(guò)核定人數(shù)20%以上的；駕駛中型以上載客載貨汽車、校車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛在高速公路、城市快速路上行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速未達(dá)20%的；駕駛中型以上載客載貨汽車、校車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛在高速公路、城市快速路以外的道路上行駛或者駕駛其他機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速的20%以上未達(dá)到50%的；駕駛貨車載物超過(guò)核定載質(zhì)量30%以上或者違反規(guī)定載客的；駕駛營(yíng)運(yùn)客車以外的機(jī)動(dòng)車在高速公路內(nèi)停車的；

8駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路或者城市快速路上違法占用應(yīng)急車道行駛的；低能見(jiàn)度氣象條件下，駕駛機(jī)動(dòng)車在高速路上不按規(guī)定行駛的；駕駛機(jī)動(dòng)車運(yùn)載超限的不可解體的物品，未按指定時(shí)間、路線、速度行駛或者未懸掛明顯標(biāo)志的；駕駛機(jī)動(dòng)車運(yùn)載爆炸物品、易燃易爆化學(xué)物品以及劇毒、放射性等危險(xiǎn)品，未按指定的時(shí)間、路線、速度行駛或者未懸掛警示標(biāo)志并采取必要的安全措施的；以隱瞞、欺騙手段補(bǔ)領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證的；連續(xù)駕駛中型以上載客汽車、危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛以外的機(jī)動(dòng)車超過(guò)4小時(shí)未停車休息或者停車休息時(shí)間少于20分鐘的；駕駛機(jī)動(dòng)車不按照規(guī)定避讓校車的。一次扣3分駕駛營(yíng)運(yùn)客車（不包括公共汽車）、校車以外的載客汽車載人超過(guò)核定人數(shù)未達(dá)20%的；駕駛中型以上載客載貨汽車、危險(xiǎn)物品運(yùn)輸車輛在高速公路、城市快速路以外的道路上行駛或者駕駛其他機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速未達(dá)20%的；駕駛貨車載物超過(guò)核定載質(zhì)量未達(dá)30%的；駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路上行駛低于規(guī)定最低速度的；駕駛禁止駛?cè)敫咚俟返臋C(jī)動(dòng)車駛?cè)敫咚俟返?；駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路或者城市快速路上不按規(guī)定車道行駛的；駕駛機(jī)動(dòng)車在行經(jīng)人行橫道，不按規(guī)定減速、停車、避讓行人的；駕駛機(jī)動(dòng)車違反禁令標(biāo)志、禁止標(biāo)線指示的；駕駛機(jī)動(dòng)車不按規(guī)定超車、讓行的、或者逆向行駛的；駕駛機(jī)動(dòng)車違反規(guī)定牽引掛車的； 11 在道路上車輛發(fā)生故障、事故停車后，不敢規(guī)定使用燈光和設(shè)置警告標(biāo)志的；上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定定期進(jìn)行安全技術(shù)檢驗(yàn)的。一次扣2分駕駛機(jī)動(dòng)車行經(jīng)交叉路口不按規(guī)定行車或者停車的；駕駛機(jī)動(dòng)車有撥打、接聽(tīng)手持電話等妨礙安全駕駛的行為的；駕駛二輪摩托車，不戴安全頭盔的；駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路或者城市快速路上行駛時(shí)，駕駛?cè)宋窗匆?guī)定系安全帶的；駕駛機(jī)動(dòng)車遇前方機(jī)動(dòng)車停車排隊(duì)或者緩慢行駛時(shí)，借道超車或者占道對(duì)面車道、穿插等候車輛的；不按規(guī)定為校車配備安全設(shè)備，或者不按照規(guī)定對(duì)校車進(jìn)行安全維護(hù)的；駕駛校車運(yùn)載學(xué)生，不按照規(guī)定放置校車標(biāo)牌、開啟校車標(biāo)志燈，或者不按照經(jīng)審核確定的線路行駛的；

8校車上下學(xué)生，不按照規(guī)定在校車?？空军c(diǎn)?？康?；校車未運(yùn)載學(xué)生上道路行駛，使用校車標(biāo)牌、校車標(biāo)志燈和停車指示標(biāo)志的；駕駛校車上道路行駛前，未對(duì)校車車況是否符合安全技術(shù)要求進(jìn)行檢查，或者駕駛存在安全隱患的校車上道路行駛的；在校車載有學(xué)生是給車輛加油，或者在校車發(fā)動(dòng)機(jī)引擎熄火前離開駕駛座位的。一次扣1分駕駛機(jī)動(dòng)車不按規(guī)定使用燈光的；駕駛機(jī)動(dòng)車不按規(guī)定會(huì)車的；駕駛機(jī)動(dòng)車載貨長(zhǎng)度、寬度、高度超過(guò)規(guī)定的；上道路行駛的機(jī)動(dòng)車未放置檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志，未隨車攜帶行駛證、機(jī)動(dòng)車駕駛證的。

交規(guī)巧記憶答題中所有題一個(gè)原則——安全，因此怎么安全就怎么做。判斷題中遇到緊急情況所有過(guò)激行為都錯(cuò)，比如急踩（用力踏）油門（制動(dòng)），急轉(zhuǎn)方向，選擇題中類似的答案都錯(cuò)。能讓行的都讓行，能幫助的都幫助，能避讓的就避讓，只要不搶、不急都對(duì)。搶救傷員一個(gè)原則先救人，救人一個(gè)原則先止血。無(wú)標(biāo)志無(wú)燈無(wú)警路口，按照讓右路——讓左轉(zhuǎn)——讓直行的順序判斷。車輛變換位置都要開轉(zhuǎn)向燈，唯一一個(gè)不開的就是進(jìn)環(huán)島（轉(zhuǎn)盤）。紅色是禁令、黃色是警告、藍(lán)色是指示，三種顏色都沒(méi)有時(shí)輔助。禁令對(duì)禁止、警告對(duì)警告、指示對(duì)指示，相同就對(duì)，不相同就錯(cuò)。黃燈亮與黃燈閃爍一字之差?！伴W爍”確保安全，“亮”不準(zhǔn)通行，但越線的可通行。遠(yuǎn)光燈、近光燈的考題只能使用近光燈，不準(zhǔn)使用遠(yuǎn)光燈。只有冰雪道路是下坡先行，其余都是上坡先行；如果出現(xiàn)兩個(gè)上坡先行，就選字多的。有省選省，無(wú)省選縣。戶籍地對(duì)戶籍地，暫住地對(duì)暫住地。

八種交警手勢(shì)信號(hào)口訣停止信號(hào)：左臂由前向上直伸，掌心向前；

直行信號(hào)：兩手平伸右手?jǐn)[； 左轉(zhuǎn)彎信號(hào)：右臂向前平伸，左手向右擺動(dòng)； 4 右轉(zhuǎn)彎信號(hào)：左臂向前平伸，右手向左擺動(dòng)； 左轉(zhuǎn)彎待轉(zhuǎn)信號(hào)：左臂向左平伸成45度，上下擺動(dòng)； 6 變道信號(hào)：右臂向前平伸，掌心向左，右臂向左水平擺動(dòng);7 減速慢行信號(hào)：右臂向前方平伸，掌心向下，平直向下擺動(dòng)； 示意車輛靠邊停車信號(hào):左臂由前向上直伸，掌心向前，右臂向前擺動(dòng)。

處罰相關(guān)題巧記扣留機(jī)動(dòng)車：未懸掛車牌、檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志；未攜帶行駛證、偽造相關(guān)證件或使用其他車輛證件；在一個(gè)記分周期達(dá)到12分。收繳號(hào)牌；偽造或假冒車牌號(hào)。警告：不按規(guī)定掛號(hào)牌。拘留15天：未有有效駕駛證（被吊銷、被暫扣等）、照成交通事故后逃逸但不構(gòu)成犯罪（逃逸吊銷，終身不能重新取得）。吊銷：將車給沒(méi)有駕駛資格的人、超速50%、非法改裝車輛、報(bào)廢、無(wú)正當(dāng)理由逾期不接受處理。有期徒刑：犯交通肇事罪的，處3年以下有期徒刑或者拘役；因交通事故逃逸致人死亡的處7年以上15年以下。

罰款金額題巧記5-50元：行人、乘車人、非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的。20-200元：違規(guī)停車不在現(xiàn)場(chǎng)的；違規(guī)停車在現(xiàn)場(chǎng)但拒絕駛離的；未放置保險(xiǎn)標(biāo)志的。、200-500元：客運(yùn)車輛超員，但沒(méi)超過(guò)20%的；貨運(yùn)車輛超過(guò)核定載質(zhì)量的，但沒(méi)有超過(guò)30%的。200-2000元：未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證、機(jī)動(dòng)車駕駛證被吊銷或者機(jī)動(dòng)車駕駛證被暫扣期間駕駛機(jī)動(dòng)車的；將機(jī)動(dòng)車交由未取得機(jī)動(dòng)車駕駛證或者機(jī)動(dòng)車駕駛證被吊銷、暫扣的人駕駛的；造成交通事故后逃逸，尚不構(gòu)成犯罪的；機(jī)動(dòng)車行駛超過(guò)規(guī)定時(shí)速50%的；強(qiáng)迫機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)和機(jī)動(dòng)車安全駕駛要求駕駛機(jī)動(dòng)車，造成交通事故，尚不構(gòu)成犯罪的；違反交通管制的規(guī)定強(qiáng)行通行，不聽(tīng)勸阻的；故意損毀、移動(dòng)、涂改交通設(shè)施，造成危害后果，尚不構(gòu)成犯罪的；非法攔截、扣留機(jī)動(dòng)車輛，不聽(tīng)勸阻，造成交通嚴(yán)重阻塞或者較大財(cái)產(chǎn)損失的。非法安裝警報(bào)器、標(biāo)志燈具的。500-2000元：客運(yùn)車輛超員20%以上，或違反規(guī)定載貨；貨運(yùn)車輛超過(guò)核定載質(zhì)量30%或者違反規(guī)定載客。1000-2000元：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的；因飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車被處罰，再次因酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的。2000-5000元：使用其他車輛的機(jī)動(dòng)車登記證書、號(hào)牌、行駛證、檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志的；偽造、變?cè)旎蛘呤褂脗卧?、變?cè)斓臋C(jī)動(dòng)車登記證書、號(hào)牌、行駛證、駕駛證的。

最低、最高時(shí)速巧記 普通公路在沒(méi)有限速標(biāo)志、標(biāo)線的道路情況下最高時(shí)速：沒(méi)有道路中心線的城市道路為30公里，公路為40公里：同方向只有一條機(jī)動(dòng)車道的城市道路為50公里，公路為70公里。2 遇霧、雨、雪、沙塵、冰雹，能見(jiàn)度在50米以內(nèi)時(shí)，最高時(shí)速30公里。掉頭、轉(zhuǎn)彎、下陡坡時(shí)，最高時(shí)速30公里。在冰雪、泥濘的道路上行駛時(shí)，最高時(shí)速30公里。牽引發(fā)生故障的機(jī)動(dòng)車時(shí)，最高時(shí)速30公里。進(jìn)出機(jī)動(dòng)車道，通過(guò)鐵路道口、急轉(zhuǎn)彎、窄路、窄橋時(shí)，最高時(shí)速30公里。高速公路正常行駛，最低時(shí)速60公里，最高時(shí)速120公里。當(dāng)同前車保持100米安全距離是，最高時(shí)速100公里。同向2車道的最低時(shí)速為：左側(cè)車道100公里。同向3車道的最低時(shí)速為：左側(cè)車道110公里；中間車道90公里，右側(cè)車道60公里。能見(jiàn)度小于50米，在開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈時(shí)，最高車速20公里，并從最近的出口盡快駛離高速公路。、能見(jiàn)度小于100米，在在開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈、危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈時(shí)，最高車速40公里，與同車道前車保持50米以上的距離。

7能見(jiàn)度小于200米，在在開啟霧燈、近光燈、示廓燈、前后位燈，最高車速60公里，與同車道前車保持100米以上的距離。

安全距離題巧記 普通公路白天或夜間在公路上發(fā)生故障時(shí)，設(shè)警告標(biāo)志位置為車后50~100米處。使用軟連接牽引裝置時(shí)，兩車之間的距離大于4米小于10米。夜間會(huì)車時(shí)，在距離150米以外改用近光燈。在交叉路口、急彎路、窄橋、橋梁、陡坡、鐵道路口、隧道，50米以內(nèi)不得停車。在公交車站、急救站、加油站、消防隊(duì)（站），30米以內(nèi)不得停車。高速公路高速公路上發(fā)生故障時(shí)，設(shè)警告標(biāo)志位置為車后150米以外。時(shí)速超過(guò)100公里時(shí)，需保持100米以上的安全距離。時(shí)速低于100公里時(shí)，需保持50米以上的安全距離。車速為100公里時(shí)，最小橫向距為1.5米；安全距離為100米；危險(xiǎn)車間距為50米。駛離高速公路最佳時(shí)機(jī)，離出口500米處。

日期類題巧記事故后逃逸，不構(gòu)成犯罪，并處15日以下拘留。小型車非營(yíng)運(yùn)從注冊(cè)登記之日起，6年以內(nèi)每2年檢驗(yàn)1次。小型車非營(yíng)運(yùn)從注冊(cè)登記之日起，超過(guò)6年不滿15年的，每1年檢驗(yàn)1次。

初次申領(lǐng)駕駛證后的12個(gè)月為實(shí)習(xí)期。機(jī)動(dòng)車駕駛證有效期分為6年、10年、和長(zhǎng)期。

6道路交通安全違法行為累積積分周期為12個(gè)月。駕駛?cè)瞬坏眠B續(xù)駕駛超過(guò)4個(gè)小時(shí)未停車休息。駕駛?cè)诉B續(xù)駕車超過(guò)4小時(shí)，停車休息時(shí)間不得少于20分鐘。以不正當(dāng)手段取得機(jī)動(dòng)車登記或者駕駛許可的，撤銷，申請(qǐng)人3年內(nèi)個(gè)不得在申請(qǐng)。被扣留的機(jī)動(dòng)車30日內(nèi)不接受處理，公告3個(gè)月仍不接受處理的，依法拍賣。機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税l(fā)生重大事故構(gòu)成犯罪的，處3年以下有期徒刑。12 機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)颂右荩?年以上7年以下有期徒刑。公安交警需要調(diào)查核實(shí)機(jī)動(dòng)車來(lái)歷證明的，30日內(nèi)不來(lái)接受處理，不受扣留機(jī)動(dòng)車時(shí)間限制。當(dāng)事人未在事故現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警，時(shí)候請(qǐng)求處理的，應(yīng)當(dāng)在提出申請(qǐng)后10日內(nèi)提供證據(jù)。請(qǐng)求交警部門調(diào)解損害賠償?shù)模梢栽偈艿绞鹿收J(rèn)定書之日起10日內(nèi)提出書面申請(qǐng)。調(diào)解參加人因故不能按期參加調(diào)解的，應(yīng)提前24小時(shí)同時(shí)交警，請(qǐng)求變更時(shí)間。吊銷駕駛證未滿2年的不得申請(qǐng)駕駛證。撤銷駕駛許可未滿3年的不得申請(qǐng)駕駛證。小型申請(qǐng)?jiān)黾哟笮拓涇嚋?zhǔn)駕車型的，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)前最近1個(gè)周期內(nèi)沒(méi)有滿分記錄。申請(qǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證考試，每個(gè)科目考試一次，可以補(bǔ)考一次。應(yīng)當(dāng)與駕駛證有效期滿90日內(nèi)，向核發(fā)地申請(qǐng)換證。超過(guò)駕駛證有效期1年以上未換證的。應(yīng)當(dāng)注銷其駕駛證。一個(gè)周期內(nèi)記分達(dá)到12分的，應(yīng)當(dāng)接受為期七日的教育。年齡在60周歲以上，應(yīng)當(dāng)每1年提交一次身體檢查。年齡在60周歲以上的，在記分周期結(jié)束后15天內(nèi)，提交身體條件的證明。（各地實(shí)際執(zhí)行時(shí)間情況不統(tǒng)一。）駕駛證記載的信息發(fā)生變化的，應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)申請(qǐng)換證。機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的保險(xiǎn)期間為1年。一年內(nèi)有醉酒的行為，被處罰兩次以上的，吊銷駕駛證，5年內(nèi)不準(zhǔn)駕駛營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車。大型、中型非營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車從注冊(cè)之日起，10年內(nèi)每年檢驗(yàn)1次。大型、中型非營(yíng)運(yùn)機(jī)動(dòng)車從注冊(cè)之日起，超過(guò)10年的，每6個(gè)月檢驗(yàn)1 次。

載客汽車從注冊(cè)登記之日起，5年內(nèi)每年檢驗(yàn)1次。

載客汽車從注冊(cè)登記之日起，超過(guò)5年的，每6個(gè)月檢驗(yàn)1次。

申請(qǐng)?jiān)黾哟笮涂蛙嚋?zhǔn)駕車型的，應(yīng)當(dāng)取得中型客車或者大型貨車資格5年以上。

申請(qǐng)?jiān)黾哟笮涂蛙嚋?zhǔn)駕車型的，應(yīng)當(dāng)在申請(qǐng)前最近連續(xù)3個(gè)記分周期內(nèi)沒(méi)有滿分記錄。

取得駕駛牽引車準(zhǔn)駕車型資格2年以上，可以申請(qǐng)?jiān)黾哟笮涂蛙嚒?/p>

持有大客、公交、中客駕駛證的，在1個(gè)記分周期結(jié)束后，1年內(nèi)未提交體檢證明的，注銷駕駛證。

載貨汽車從注冊(cè)登記之日起，10年內(nèi)每年檢驗(yàn)1次。

載貨汽車從注冊(cè)登記之日起。超過(guò)10年的，每6個(gè)月檢驗(yàn)1次。

載貨汽車從注冊(cè)登記之日起，超過(guò)10年的，每年檢驗(yàn)2次。

年齡在60周歲以上或者持有牽引車、大貨駕駛證的，在一個(gè)記分周期結(jié)束后，1年內(nèi)未提交體檢證明，注銷駕駛證。

易混淆知識(shí) 實(shí)習(xí)駕駛員可以：按考試車型單獨(dú)駕駛，可以上高速公路。實(shí)習(xí)期間須懸掛實(shí)習(xí)示意拍。不準(zhǔn)：牽引車輛；駕駛特種和危險(xiǎn)品車輛；單獨(dú)駕駛大客車和掛車。鳴喇叭可以：鳴三次，鳴半秒鐘。行車中遇到畜力車時(shí)，盡量少鳴喇叭。不準(zhǔn)：郊外高音喇叭禁止，晚上23時(shí)到凌晨5時(shí)禁止。當(dāng)經(jīng)過(guò)不允許鳴喇叭的路段時(shí)，注意安全，禁止鳴喇叭。行進(jìn)沒(méi)有禁止鳴喇叭路段時(shí)，駕駛?cè)藨?yīng)該盡可能少鳴喇叭。燈光左轉(zhuǎn)向燈：向左轉(zhuǎn)彎、向左變道、起步、駛離停車地點(diǎn)、掉頭時(shí)。右轉(zhuǎn)向燈：向右轉(zhuǎn)彎、向右變道、靠邊停車時(shí)。夜間行車路燈照明良好開近光燈。夜間無(wú)路燈照明時(shí)間是開遠(yuǎn)光燈。霧天行駛時(shí)開霧燈和報(bào)警閃光燈。進(jìn)入環(huán)形路口不要開轉(zhuǎn)向燈光，處環(huán)形路口時(shí)開右轉(zhuǎn)向燈。夜間需要超車時(shí)應(yīng)變換遠(yuǎn)近光燈。夜間臨時(shí)停車時(shí)開示廓燈、后尾燈。讓車機(jī)動(dòng)車于非機(jī)動(dòng)車在窄橋上會(huì)車減速靠右通過(guò)。右轉(zhuǎn)彎讓左轉(zhuǎn)彎的車先。下坡車讓上坡車。非公交車讓公交車先。環(huán)形路口進(jìn)口讓出口。

6有障礙讓無(wú)障礙。有讓路條件讓無(wú)讓路條件。未劃分標(biāo)線車道機(jī)動(dòng)車在中間行駛。路幅寬度14米以上非機(jī)動(dòng)車兩邊3.5米。14-10米機(jī)動(dòng)車中間7米。10-6米非機(jī)動(dòng)車兩邊1.5米。小于6米的機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車靠右順序行駛。支干路區(qū)分

1干路：國(guó)道、多車道、劃車道分界線、通公交車道。車道

1三條車道：第一條為超車道，專供超車用。第二條為小型車到，專供小型客車。第三條為大型車道：專供其他車輛通行。高架：提一條為快車道，車速為70-80.第二條為慢車道，車速為50-80，低于70公里改在慢速車道上行駛。高速公路：第一條為超車道，第二條為行車道，第三條為緊急停車帶。機(jī)動(dòng)車在高速公路上行駛，最低時(shí)速未60公里。設(shè)計(jì)最低為70公里。高速公路上二車之間安全距離為100米。高架和高速：不準(zhǔn)停車、掉頭、逆向行駛、上下客。交通標(biāo)線

1中心虛線：可以跨越超車或轉(zhuǎn)彎。中心單實(shí)線：（黃色）不準(zhǔn)壓線行駛。中心虛實(shí)線：（黃色）禁止實(shí)線側(cè)越線超車或向左轉(zhuǎn)彎。中心雙實(shí)線：（黃色）嚴(yán)格禁止車輛跨線超車或壓線行駛。停車線：與中心線相垂直的條白色實(shí)線。同道分界線：（白色）分隔同向行駛的車輛。中心圈：區(qū)分車輛大小轉(zhuǎn)彎，從中心圈左側(cè)左轉(zhuǎn)彎，不可壓線。駕駛?cè)艘?guī)定實(shí)習(xí)駕駛?cè)耍赫今{駛證的第一年。2 機(jī)動(dòng)車駕駛證有效期為：6年10年或長(zhǎng)期。

3調(diào)換駕駛證的時(shí)間為90天。超過(guò)一年沒(méi)有換證的注銷機(jī)動(dòng)車駕駛證。駕駛證遺失，補(bǔ)發(fā)駕駛證的時(shí)間為3天。申請(qǐng)中型客車，大型貨車，城市公交車等，身高155厘米，眼睛視力5.0以上，年齡在21-50周歲。學(xué)小型汽車，輕便摩托車年齡為18-70歲，學(xué)二輪摩托車年齡為18-60歲。