第一篇：如何履行備課組長的職責(zé) 化學(xué)備課組陳惠娟

彭浦初級中學(xué)——化學(xué)備課組陳惠娟

如何履行備課組長的職責(zé)

一、對備課組長職責(zé)的認(rèn)識(shí)：

備課組是學(xué)科性的教研組織，身為備課組長應(yīng)團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)本備課組的教師認(rèn)真貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，積極開展工作。其職責(zé)是：

1、每學(xué)期第一周內(nèi)制定好一學(xué)期的備課計(jì)劃。

2、認(rèn)真組織本備課組的教師學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展互學(xué)活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、按時(shí)組織本備課組進(jìn)行集體備課，保證集體備課的時(shí)間。

4、安排好集體備課的課題和中心發(fā)言人。中心發(fā)言人按分配的課題作好充分的準(zhǔn)備，努力完成主備任務(wù)，并把主備的內(nèi)容整理好，附在備課記錄后。

5、備課組長組織集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)安排；研究教材中的難點(diǎn)及解決方法；研究教法交流經(jīng)驗(yàn)；選擇練習(xí)題及作業(yè)題。

6、每次集體備課，要記好備課記錄。記錄要及時(shí)、準(zhǔn)確，記錄內(nèi)容包括：時(shí)間、參加者、缺席和遲到者、主持人、中心發(fā)言人、課題、主要研究的問題等。

7、協(xié)助并組織教師搞好校內(nèi)考試工作，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)工作。

8、組織教師充分利用網(wǎng)上及外來資源為教學(xué)服務(wù)，動(dòng)員本組教師積極參加進(jìn)修和各種聽課學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

9、備課組要結(jié)合教學(xué)實(shí)際編寫適合本校學(xué)生的教案、學(xué)案，形成具有本學(xué)科及本校特色的校本資料。

10、有針對性地培養(yǎng)學(xué)有余力、學(xué)有特長的學(xué)生積極參加競賽，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作，真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教育質(zhì)量。

二、我校化學(xué)備課組的工作概況

我們化學(xué)備課組共有3位老師，寧新軍老師擔(dān)任初三（6）的化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任教學(xué)主任的工作，楊麗婷老師是剛參加工作的大學(xué)生，擔(dān)任三（4）、三（5）兩個(gè)平行班的化學(xué)教學(xué)工作，我擔(dān)任剩余三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作及三（3）的班主任和初三化學(xué)備課組長的工作。團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持、無私奉獻(xiàn)、虛心好學(xué)是我?；瘜W(xué)組多年來一貫保持的良好組風(fēng)。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)與能力的更新與再學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，不管是在備課、上課還是作業(yè)輔導(dǎo)中，發(fā)現(xiàn)什么問題，產(chǎn)生什么靈感，都會(huì)毫無保留地提出來，供大家討論，共同解決。以下是我們備課組的幾點(diǎn)做法：

1、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，提高備課有效性

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)備課組常規(guī)工作，帶領(lǐng)組員進(jìn)行深度備課，在備課中注重細(xì)節(jié)問題的研討。

一、備目標(biāo)：除了認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，制定日常教學(xué)三維目標(biāo)之外，我們還將日常教學(xué)課型分為新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三種類型，這三種課型的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不同。

新授課的教學(xué)目標(biāo)圍繞解決使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新方法，通過學(xué)習(xí)后,取得“新”的發(fā)展而制定，教學(xué)過程要充實(shí),教學(xué)目標(biāo)要平實(shí)、務(wù)實(shí)和落實(shí)。

復(fù)習(xí)課的主要目的是鞏固和加深學(xué)過的知識(shí)，使之系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:①系統(tǒng)性:復(fù)習(xí)課的知識(shí)點(diǎn)不能是以往新授課內(nèi)容的簡單重復(fù)，而應(yīng)該是將已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理、整合，在全面了解的基礎(chǔ)上提高對知識(shí)認(rèn)知的層次。②專題性：上復(fù)習(xí)課，我們當(dāng)然希望在復(fù)習(xí)時(shí)能解決學(xué)生所有的問題，但那是不可能的，所以我們必須認(rèn)清形勢，了解學(xué)生存在的最主要的問題，并設(shè)計(jì)專題加以解決。如在期中復(fù)習(xí)課上，我發(fā)

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現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)中遇到實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置的選擇時(shí)總是存在問題。于是我專門設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)小專題，花了半節(jié)課的時(shí)間，幫學(xué)生梳理總結(jié)了一下，后半節(jié)課當(dāng)堂測驗(yàn)，結(jié)果在兩個(gè)平行班做了一個(gè)對比，其中一個(gè)班級講過后測驗(yàn)，該題答對率為82.4%，另一個(gè)班級沒講過就測驗(yàn)，答對率為33.3%。③提升性: 復(fù)習(xí)課的功能是查缺補(bǔ)漏,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合拓展,提高學(xué)生解決問題的能力。通過復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能力有沒有得到提升，需要當(dāng)堂及時(shí)的反饋，通常我們在單元復(fù)習(xí)時(shí)采用的是講—練—講—練的方式。即根據(jù)教學(xué)目標(biāo)先引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)要點(diǎn)，再做針對性練習(xí)，通過評講鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后再通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的運(yùn)用能力。而在期中期末復(fù)習(xí)時(shí)則采用練—講—練—講的方式，即根據(jù)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容先讓學(xué)生回家做準(zhǔn)備性練習(xí)，通過練習(xí)歸納知識(shí)要點(diǎn)（可由學(xué)生歸納），然后再上課結(jié)合準(zhǔn)備性練習(xí)中出現(xiàn)的問題梳理知識(shí)點(diǎn)，最后再做鞏固或遷移性訓(xùn)練，以達(dá)到提升解題能力的目的。

講評課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn):①針對性。講評的目的不是為完成具體的作業(yè)、測驗(yàn)題，而是通過講評讓學(xué)生理解、掌握、應(yīng)用知識(shí)，提高能力。因此講評課一定要有針對性，對學(xué)生的作業(yè)需要認(rèn)真批閱，對學(xué)生作業(yè)中體現(xiàn)出來的對學(xué)生思維造成障礙，學(xué)生理解與應(yīng)用較為困難及普遍易錯(cuò)的內(nèi)容，要作重點(diǎn)講評。不求面面俱到，切忌逐一講評，泛泛而講。②思維性。講評課中要注意避免學(xué)生只會(huì)對教師所教內(nèi)容與方法的呆板模仿，生搬硬套，應(yīng)重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與有效訓(xùn)練，通過講評課，使學(xué)生無論從審題、解題，還是知識(shí)的整理、深化與強(qiáng)化上都能得到再訓(xùn)練與提高。③拓展性。每講一個(gè)題，雖只能解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，但在講評中有意識(shí)突出此知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中作用，用科學(xué)的觀點(diǎn)、方法將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行比較與分析，再將其加以適度加寬與深化，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)條理化與系統(tǒng)化。

二、備知識(shí)點(diǎn)定位：新授課備每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；備課時(shí)不僅要統(tǒng)一課堂教學(xué)的重難點(diǎn)，還要對重難點(diǎn)的教學(xué)策略進(jìn)行探討和協(xié)商，對學(xué)生暴露出來的問題和教師教學(xué)上的不足之處及時(shí)展開研討，做好整理積累，使集體備課形成的教學(xué)共識(shí)真正落到實(shí)處。復(fù)習(xí)課則備考點(diǎn)。我們在中考復(fù)習(xí)課上將近十年的上海市中考考題分類歸納為二十四個(gè)考點(diǎn)，并滲透到復(fù)習(xí)專題課上，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在中考中是怎樣考察的，以什么形式、題型、材料來設(shè)計(jì)問題，難度如何，從而明確學(xué)生努力的方向，啟發(fā)學(xué)生思維，規(guī)范學(xué)生解題。

三、備精選試題習(xí)題；平時(shí)的課堂及課后練習(xí)都要精選，課堂練習(xí)是為了對學(xué)生當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況達(dá)到及時(shí)反饋的作用，在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)要注意基礎(chǔ)性、針對性、反饋性，力爭重點(diǎn)突出，形式新穎。課后練習(xí)要注重層次性、應(yīng)用性、綜合性，課后習(xí)題的設(shè)計(jì)還需要力求增加與社會(huì)生產(chǎn)、生活、新的信息科技等有關(guān)的新情景題，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

2、在專家的引領(lǐng)下，改革課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性

本學(xué)期化學(xué)專家徐啟僑老師定期的對我們化學(xué)組進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)，主要工作是聽課、評課及教學(xué)研究座談。通過一學(xué)期的指導(dǎo)，我們幾位老師特別是我，受益匪淺。本學(xué)期在專家的帶領(lǐng)下，我們對如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，真正做到講練結(jié)合，及時(shí)反饋進(jìn)行了大量的探討。我們每一個(gè)單元的集體備課，都會(huì)先初步形成一個(gè)統(tǒng)一教案，但統(tǒng)一教案并不是完美的終極教案，我們化學(xué)組3位教師風(fēng)格各異，大家都在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上認(rèn)真思索，結(jié)合自身風(fēng)格和班級學(xué)生的特點(diǎn)，再次加以設(shè)計(jì)、補(bǔ)充、改造，在統(tǒng)一教案的基礎(chǔ)上，形成了各具特色的個(gè)案。

徐老師提出，一節(jié)40分鐘的課基本要做到教師講與學(xué)生練各占一半左右的時(shí)間。但在我們以前所設(shè)計(jì)的教學(xué)中，就出現(xiàn)一個(gè)矛盾的地方，即學(xué)生記筆記的時(shí)間太長，為了等大家基本把筆記記完，往往后面設(shè)計(jì)的練習(xí)環(huán)節(jié)就無法完成，也就不能做到課堂上及時(shí)反饋。若不讓學(xué)生記筆記，則課后就會(huì)出現(xiàn)遺忘的知識(shí)，且課上PPT中所精心準(zhǔn)備的例題，雖然當(dāng)時(shí)完成順利，但課后由于沒有留下書面材料，也使效果大打折扣。于是我萌發(fā)了使用學(xué)案的念頭，并通過組內(nèi)老師分工合作，將課件內(nèi)容編寫成適合學(xué)生使用的學(xué)案，在我校初三年級實(shí)施。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)案教學(xué)模式的使用確實(shí)可以提高課堂教學(xué)的有效性。

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1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到發(fā)展

師生共用學(xué)案教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——練習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)點(diǎn)撥各種學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生按照自己的各種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生由過去的被動(dòng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)會(huì)學(xué)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力，逐步實(shí)現(xiàn)了指導(dǎo)——仿效——升華的飛躍。教師在制定學(xué)案時(shí)首先考慮的是學(xué)生應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)，以及如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并最終形成一種學(xué)習(xí)能力。這樣，學(xué)生也就會(huì)參與學(xué)習(xí)的全過程，其學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性得到了充分的尊重和發(fā)揮，同時(shí)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅，更好地發(fā)揮了其能動(dòng)性，促進(jìn)了其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.學(xué)生整體成績得到提高

學(xué)案的使用，可以使學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)知道老師上課所要完成的教學(xué)內(nèi)容，通過準(zhǔn)備性練習(xí)，使前后所學(xué)的知識(shí)能夠聯(lián)系，溫故而知新；課上使用學(xué)案節(jié)約了記錄課堂筆記的時(shí)間，同時(shí)也使學(xué)生的筆記統(tǒng)一，條理清楚，例題完整，提高了課堂40分鐘的效率；課后有學(xué)案在手，使學(xué)生留下了完整的復(fù)習(xí)資料，做作業(yè)遇到遺忘的內(nèi)容能有案可循，不再盲目答題，提高了作業(yè)質(zhì)量。通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。在這次定位考試中，我們的化學(xué)學(xué)科在區(qū)里獲得第6位的好成績，取得了歷史性的突破。各平行班之間的最大分差也只有1.6分，使這些都是我們化學(xué)備課組團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。3.教師合作文化得到提升

每一份/師生共用學(xué)案的出爐,經(jīng)歷了主備教師編寫學(xué)案——主備教師說課——其他備課組成員提出改進(jìn)意見——主備教師最后修正的集體備課流程。很多學(xué)校制訂了制度將教師合作納入常規(guī)管理,使教師從原先的孤立封閉狀態(tài)走向流動(dòng)合作“教師與教師!教師與管理人員之間的溝通協(xié)作,構(gòu)建了教師學(xué)習(xí)共同體,使教師在共同體中共享信息,互動(dòng)交流,使教師合作文化得以提升”這種合作的教師文化,又激發(fā)了教師對學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感,有利于體現(xiàn)教師的共同價(jià)值觀和共同利益,還可以使教師在工作中感受到集體的溫暖,產(chǎn)生強(qiáng)烈的使命感,從而形成一種凝聚力。

當(dāng)然，我們的學(xué)案工作還在摸索過程中，有些環(huán)節(jié)還存在遺憾，相信在以后的工作中會(huì)通過組內(nèi)老師的共同努力，讓我校的化學(xué)學(xué)案教學(xué)這種教學(xué)模式進(jìn)一步趨于完善，最終結(jié)出更為豐碩的成果。

3、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析工作

在教學(xué)中，我對每一次的單元及階段測試的命題工作都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，并與其它老師詳細(xì)討論命題范圍，難度等，命題體現(xiàn)了對課標(biāo)精神的領(lǐng)悟力、對命題趨勢的判斷力及對教材內(nèi)容理解的通透力，需要平時(shí)不斷的積累、更新與思考。命題一定要做到講、練、考一致，即平時(shí)上課講什么，課后就要練什么，最后考試就要考什么。要讓學(xué)生體會(huì)到，只要上課聽講，就能完成課后的作業(yè)，只要認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，考試就能取得好的成績。體會(huì)到“跳一跳，就能摘到桃子”的喜悅。每次考試都認(rèn)真做好閱卷工作，及每一次的質(zhì)量分析。從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，教師教學(xué)存在的不足以及針對以上問題和不足在下階段采取的改進(jìn)措施。建立細(xì)致完備的學(xué)生學(xué)習(xí)成績電子檔案，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作橫向、縱向分析，根據(jù)學(xué)生各學(xué)習(xí)階段的成績起伏變化制定教學(xué)改進(jìn)措施。對于學(xué)生共同存在的問題備課組及時(shí)加強(qiáng)研討制定教學(xué)改進(jìn)措施。

三、今后工作思路

繼續(xù)發(fā)揮集體的智慧，完善教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為提高課堂教學(xué)的有效性提供有力保障。繼續(xù)在專家、區(qū)教研室以及學(xué)校教學(xué)處的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)、互助、分工合作，互相聽課，2012年1月31日

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彭浦初級中學(xué)——化學(xué)備課組陳惠娟

交流，發(fā)揮集體的智慧，不斷反思，反復(fù)討論，不斷修改，提高能力，做研究型的教師。

總之，有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。有效的教學(xué)是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。有效的教學(xué)是老師感到快樂的教學(xué)、是學(xué)生得到全面發(fā)展的教學(xué)。

把小事做好，在平凡中體現(xiàn)自己的價(jià)值，細(xì)節(jié)決定成功，堅(jiān)持到底就能勝利。成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們化學(xué)備課組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，加強(qiáng)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，努力提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以更新的面貌投入到今后的教學(xué)中去。

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第二篇：備課組長職責(zé)

備課組長職責(zé)

1、備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織本備課組的備課和教學(xué)活動(dòng)。

2、組織備課組教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)的布置與批改，選擇教學(xué)方法和掌握教學(xué)進(jìn)度。

3、經(jīng)常了解本備課組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的反映，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4、有計(jì)劃地組織本備課組教師舉行觀摩課，提倡互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。

5、協(xié)助教研組長檢查與督促本組教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)工作。

6、組織本組教師輔導(dǎo)本學(xué)科的所教年級的課外學(xué)科活動(dòng)。

第三篇：備課組長工作職責(zé)

備課組長工作職責(zé)

為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研能力，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保新課改的課堂教學(xué)模式“三段六環(huán)”（三段：課前預(yù)習(xí)，課中合作探究，復(fù)習(xí)拓展。六環(huán)：1.目標(biāo)導(dǎo)向，檢測前置。2.問題導(dǎo)思，合作互學(xué)。3.釋疑導(dǎo)拔，展示研學(xué)。4.歸納總結(jié)，梳理幫學(xué)。5.檢測導(dǎo)練，鞏固拓學(xué)。6.作業(yè)安排，布置預(yù)習(xí)）取得成功，所以要求備課組長具備如下職責(zé)：

1、備課組長作為學(xué)科教學(xué)骨干，應(yīng)有良好的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較高的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

2、積極主動(dòng)工作，認(rèn)真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學(xué)研究活動(dòng)。

3、每學(xué)期開學(xué)初，帶領(lǐng)全組老師討論制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)上交年級組，在教學(xué)中落實(shí)計(jì)，并適時(shí)地調(diào)整和修訂。

4、組織全組教師認(rèn)真開展集體備課，堅(jiān)持每聯(lián)周（或是每周）一次就本聯(lián)周所教內(nèi)容開展討論，在教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵例題的講解、練習(xí)題的處理等方面形成共識(shí)并由中心發(fā)言人按時(shí)寫在備課組記錄本上。

5、組織協(xié)調(diào)本組老師認(rèn)真開展聽課活動(dòng)，本備課組內(nèi)能經(jīng)常地舉行研究課、課后認(rèn)真討論，提高改進(jìn)意見和措施，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導(dǎo)學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開闊學(xué)生的視野。

三備：

1、備大綱。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

2、備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全面情況，要討論學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。

3、備教法。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學(xué)計(jì)劃,著重備教學(xué)過程中的以下六個(gè)環(huán)節(jié):（1）落實(shí)基點(diǎn)。落實(shí)本課的基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn)，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn)；

（2）突出重點(diǎn)。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn)；

（3）突破難點(diǎn)。明確課堂教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)、能力訓(xùn)練難點(diǎn)，有突破難點(diǎn)的措施和方法；

（4）巧析異點(diǎn)。明確本節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別；

（5）激發(fā)疑點(diǎn)。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑；

（6）體現(xiàn)特點(diǎn)。能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)，反映了學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色。以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求。

四定：

1、定時(shí)間：各備課組除平時(shí)的教學(xué)交流活動(dòng)外，還應(yīng)安排專門的集體備課時(shí)間，每聯(lián)周至少1課時(shí)。每次開展研討活動(dòng)時(shí)時(shí)間不應(yīng)少于三十分鐘。

2、定地點(diǎn)：各年級組教師辦公位置基本到位，這樣便于備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動(dòng)應(yīng)先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動(dòng)的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。

五統(tǒng)一：

各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一鞏教案案、統(tǒng)一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個(gè)明確，即：明確基本知識(shí)點(diǎn)；明確基本能力訓(xùn)練點(diǎn)；明確思想教育基本結(jié)合點(diǎn)；明確知識(shí)遷移的基本結(jié)合點(diǎn)；明確重點(diǎn)；明確難點(diǎn)。

各備課組的集體備課要做好紀(jì)錄。學(xué)期期中時(shí)，年級 組或教務(wù)處將組織抽查，期末交年級處，并保存給下一個(gè)同年級的備課組供教研參考。

第四篇：備課組長工作職責(zé)

備課組長工作職責(zé)

備課組是教研組領(lǐng)導(dǎo)下的落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的教師基層組織。備課組長的主要任務(wù)是抓好本年級學(xué)科的備課工作，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)柘木中學(xué)教學(xué)實(shí)情，細(xì)化教學(xué)步驟，對備課組長的工作職責(zé)制定如下：

1、負(fù)責(zé)本年級學(xué)科的教學(xué)工作。制訂教學(xué)計(jì)劃，組織備課組教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)的進(jìn)度和難度、容量以及作業(yè)量。組建學(xué)科題庫，做好存檔工作。

2、按計(jì)劃組織本組教師準(zhǔn)時(shí)參加每周一次的集體備課活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)。認(rèn)真開展教法學(xué)法研究，探索學(xué)科與高效課堂之間的有效教學(xué)方法。

3、組織備課組內(nèi)教師相互聽課，及時(shí)了解教學(xué)情況，聽取學(xué)生與年級組意見，協(xié)調(diào)好教與學(xué)的關(guān)系。按每周每位教師聽課一次計(jì)數(shù)。

4、組織教師做好單元測試和期中、期末考試命題、閱卷以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，每次測驗(yàn)考試后，及時(shí)總結(jié)備課組教學(xué)情況，進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績、找出問題、及時(shí)改進(jìn)。其中每月兩次單元測試。

5、組織備課組內(nèi)的教師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，落實(shí)學(xué)科競賽輔導(dǎo)的計(jì)劃并加以實(shí)施，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量。高三年級每周一次補(bǔ)差。

6、具體、細(xì)致、耐心地幫助青年教師；幫助工作經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)上有困難的教師盡快成長，提高全組教師的整體教學(xué)水平。對每月的備課次數(shù)要有明確的規(guī)定。

7、負(fù)責(zé)安排本組作業(yè)次數(shù)，語，數(shù)，英每月16次，其他12次。做好每周的教學(xué)常規(guī)檢查工作，完成學(xué)校和教研組下達(dá)的其他方面的工作。

8、編制好本組導(dǎo)學(xué)案，存檔并交教導(dǎo)室，積極參與學(xué)校課題研究，督促組內(nèi)教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教科研文章，編寫校本教材。

教研組長工作職責(zé)

教研組長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任聯(lián)結(jié)教師的紐帶，是教研組工作的運(yùn)籌人，是教研工作的組織者，是參與學(xué)校教學(xué)問題的研究和決策的中堅(jiān)力量。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、有關(guān)政策法規(guī)和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、帶領(lǐng)教師認(rèn)真執(zhí)行教研活動(dòng)制度，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，開展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。特別是每周星期一的集體備課要組織到位。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹學(xué)科教學(xué)常規(guī)，經(jīng)常檢查、考核教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況。

4、抓好青年教師培養(yǎng)工作，發(fā)動(dòng)中老年教師從各個(gè)方面關(guān)心、支持和指導(dǎo)青年教師，以集體的力量幫助青年教師迅速成長。

5、帶領(lǐng)、組織教師積極參與學(xué)校德育工作，教育教師面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。突出教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，全面推進(jìn)高效課堂的開展。

6、積極參與學(xué)校的教學(xué)管理，協(xié)助校行政做好教師的思想教育、業(yè)務(wù)考核、紀(jì)律檢查等工作。

7、幫助教師處理教學(xué)中存在的問題和矛盾，協(xié)調(diào)好本組教師之間、本學(xué)科與其他學(xué)科之間的關(guān)系。

8、做好對外交流的聯(lián)絡(luò)、組織等工作，獲取教改信息，及時(shí)在組內(nèi)反饋。

9、期初制定工作計(jì)劃，期末做好工作總結(jié)，平時(shí)做好臺(tái)帳記錄、資料積累工作。特別是督促各備課組長對編制的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行存檔。

10、認(rèn)真完成校行政和上級教研部門下達(dá)的其他任務(wù)。

各學(xué)科星期一集體備課時(shí)間及地點(diǎn)具體安排 時(shí)間 地點(diǎn) 語文組：數(shù)學(xué)組：英語組：物理組：化學(xué)組：生物組：政治組：歷史組：地理組：

第七節(jié) 高一辦公室 第三節(jié) 高二辦公室 第七節(jié) 高三文科辦公室 第三節(jié) 高二辦公室 第三節(jié) 高三理科辦公室 第八節(jié) 高二辦公室 第八節(jié) 高一辦公室 第八節(jié) 高三文科辦公室 第二節(jié) 高二辦公室

第五篇：體育備課組長職責(zé)

體育備課組長職責(zé)

體育備課組長在教研組長、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，主要職責(zé)是：

1、組織本組成員學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱。貫徹落實(shí)學(xué)校計(jì)劃上對體育工作的要求。全面組織好市、區(qū)、校的各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)。

2、制定體育備課組工作計(jì)劃，定期開展備課組活動(dòng)。

3、毎學(xué)年組織召開一次校級運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、組織、督促各運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展正常訓(xùn)練，確保學(xué)生安全。

5、安排好體育教師帶領(lǐng)廣播操和組織學(xué)校集隊(duì)集會(huì)。帶領(lǐng)體育教師大力抓好出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律、為建立良好校風(fēng)而加強(qiáng)各項(xiàng)管理工作。

6、保管好優(yōu)育運(yùn)動(dòng)器具。

7、每月向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本組工作情況，第二學(xué)期要書面向?qū)W校匯報(bào)各班達(dá)標(biāo)的百分率，并做好工作總結(jié)。

鄧襄鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教導(dǎo)處