第一篇：中班教案：自由自在的電線

活動目標：

1.任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2.嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3.培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1.粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2.透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一.猜一猜，激發(fā)活動興趣

1.師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2.小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

3.請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二.看一看，引導觀察想象

1.電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)一、二、三

2.教師將電線彎曲成o形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

3.電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三.玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1.師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2.幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導。

3.師：你把電線變成了什么？

四.做一做，啟發(fā)思考探索

1.師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2.幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3.師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木&&你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4.幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五.評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

教學反思：

本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

觀摩意見和建議：

利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?；顒訉哟吻宄?，過渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

建議：

在看一看這個環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

第二篇：中班科學活動教案：自由自在的電線

中班科學活動教案：自由自在的電線

活動目標：

1、任意彎曲電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。活動準備：

1、電線若干

2、橡皮泥、積木、泡沫、黃沙、記號筆、白紙

3、電線運動小人 活動過程：

一、看一看，說一說

1、出示一截電線：小朋友，你們看，這是什么？它像什么？

2、把電線彎成一個0，看！老師把它變成了什么？

3、電線很好玩，你想試試嗎？請每人拿一根電線變一變，并記在紙上，看誰變得多！

二、玩一玩、猜一猜

1、幼兒自由玩電線，并作記錄。

2、出示記錄單，請幼兒說說自己的記錄內(nèi)容。

3、選擇幾張記錄單，讓幼兒猜一猜同伴的創(chuàng)意造型。

三、想一想、試一試

1、我們的小手真能干，把電線彎一彎，繞一繞，做出了許多有趣的東西，你能想出什么辦法讓它站起來嗎？

2、教師示范

3、幼兒嘗試用不同的材料，讓電線造型站立起來。

4、請幼兒展示并介紹自己的方法。

四、延伸活動

我們今天想了很多辦法讓電線擺出了各種造型，下節(jié)課，我們用電線變運動小人好嗎？

第三篇：幼兒園教學反思：自由自在的電線(中班)

幼兒園教學反思：自由自在的電線（中班）

幼兒園教學反思：自由自在的電線（中班）活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神?；顒訙蕚洌?/p>

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米、土豆、泡沫、黃沙?；顒舆^程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。教學反思：

本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

第四篇：幼兒園教案：《自由自在的電線》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：《自由自在的電線》優(yōu)秀教案模板

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙。

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢?

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢?請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么?像什么?電線有什么用?

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天吳老師要用電線來變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀?像什么?

3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢?你們想變成什么呢?

三、玩一玩，鼓勵創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導。

河南教師資格網(wǎng)：http://he.zgjsks.com/

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3、師：你把電線變成了什么?

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢!你能想出什么辦法讓它站起來呢?

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。(如借助膠帶、插入彩泥等)

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木??你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

教學反思：本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

觀摩意見和建議：利用日常生活中特殊有趣的材料--電線開展活動，激發(fā)了幼兒活動的興趣和探究欲望?；顒訉哟吻宄^渡自然，通過看一看、玩一玩、做一做，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現(xiàn)了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。

建議：在“看一看”這個環(huán)節(jié)中，教師只需要變一次，把更多的時間和空間留給孩子。

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第五篇：第七節(jié) 自由自在——超鏈接教案

第七節(jié) 自由自在——超級鏈接

知識目標:

1、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入動作按鈕的方法 能力目標: 通過學習為幻燈片設(shè)置超鏈接和插入動作按鈕,提高學生自主學習的能力,團結(jié)協(xié)作能力。情感目標: 通過教學探索,激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望,提高學習的積極性和主動性。

二、教學重點、難點 教學重、難點:

1、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片之間的超鏈接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入動作按鈕的方法

三、教學方法:任務(wù)驅(qū)動法

四、教學過程 導入

在教室利用多媒體演示前屆學生完成好的《詩詞欣賞》PPT作品。先通過單擊，順序播放幻燈片；

然后再展示通過單擊“目錄”中相應(yīng)標題，自動跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)幻燈片的效果，體會超級鏈接的效果。

新授

1、幻燈片之間的超鏈接

播放喬丹同學做好的幻燈片，沒有超級鏈接。

提問：我們怎樣做到像前面那樣想瀏覽哪張幻燈片就到哪張呢？（生先探索）

操作方法:選擇要插入超鏈的文字,依次選擇“插入”-“超級鏈接”,彈出“插入超級鏈接對話框”,從中選擇“文檔中的位置”,再從右側(cè)選擇文檔中的位置,比如可按幻燈片標題,選擇一個頁面,選擇好后單擊“確定”按鈕。

2、插入動作按鈕

通過動作按鈕的設(shè)置,也可以添加超鏈接,幫助我們在幻燈片間自由跳轉(zhuǎn),達到人機交互的效果。下面我們就學習如何插入動作按鈕。

找學生演示操作過程,師進行點評。然后按照同樣的方法為其他幾張幻燈片也插入動作按鈕。學生練習,鞏固新知：一組同學到微機室操作（為他們前期做好的幻燈片插入超級鏈接）。擴展

提問：怎樣從任意一張幻燈片“回到”目錄幻燈片呢？ 小結(jié)：

本節(jié)我們學習了如何在PPT中插入超級鏈接和利用“動作設(shè)置”進行超級鏈接。通過超級鏈接無需再按順序瀏覽幻燈片。