第一篇:212 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中2
感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味中2 活動(dòng)名稱:舌嘗五味
適合年齡:小班/□√中班/大班
適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能主動(dòng)、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進(jìn)行干預(yù)矯正。
3.品嘗辨識(shí)兒童不同舌頭部位對(duì)于味覺的敏感(精細(xì)直覺),并學(xué)習(xí)對(duì)手部的控制。
4.如果有兒童辨識(shí)不敏感,應(yīng)當(dāng)告訴家長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地;
2.熱身音樂《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》。
3.針對(duì)孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來,例如坐墊,或者地墊塊。
4.糖、鹽、苦瓜(或肉桂粉)、胡椒粉、辣椒粉、酒精、味精等,5.清水和漱口杯
活動(dòng)難點(diǎn):
1.讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)和舌頭不同部位對(duì)于不同味道的敏感程度。2.活動(dòng)需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。
3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。
注意事項(xiàng):
1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動(dòng)規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
a)放《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個(gè)舌頭部位辨識(shí)五味的游戲
i.舌頭尖尖,甜甜 ii.舌尖兩邊,咸咸 iii.舌苔兩側(cè),酸酸 iv.舌頭后頭,苦辣
v.*同時(shí)可以配合手勢(shì),讓孩子了解舌頭的不同部位功能
vi.*甜一般代表食物的能量、咸代表礦物質(zhì)和電解質(zhì)、酸代表腐敗發(fā)酵新陳代謝加速、苦是危險(xiǎn)和傷害、辣是腐蝕,鮮是蛋白質(zhì) vii.*注:不同部位的味覺差異是確實(shí)存在的,但是味覺地圖則不太可靠。
二、游戲:
a)老師示范: i.用筷子沾點(diǎn)水,然后蘸上不同的味覺物質(zhì),在舌頭不同區(qū)域觸碰,品味不同的味覺。
ii.品嘗后,用清水漱口,涂掉,實(shí)驗(yàn)新的位置或者物質(zhì)。b)幼兒游戲:
i.老師帶孩子們學(xué)習(xí)以后,讓孩子們互相實(shí)驗(yàn); ii.觸碰位置包括:
1.舌尖、舌尖兩側(cè)、舌苔兩側(cè)、舌中間、舌根部
2.每次品嘗3秒鐘,需要孩子說出味道(或者物質(zhì))
iii.如果期間發(fā)現(xiàn)有孩子某些部位,或者有些味道品嘗不出來,應(yīng)當(dāng)單獨(dú)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此,則應(yīng)該告訴家長(zhǎng)。
iv.不能迷信味覺地圖,要找到孩子自己的味覺敏感區(qū)域。v.讓孩子們分析評(píng)論和相互點(diǎn)評(píng)自己的感受。
三、游戲延伸——同時(shí)品味:
a)寶貝們,我們的舌頭干嘛用呀?辨別味道; b)現(xiàn)在讓我們同時(shí)品嘗兩種以上的味道。
c)嘗試兩個(gè)孩子同時(shí)給一個(gè)孩子沾不同的味道,在同一個(gè)區(qū)域; d)看看孩子的敏感性。
四、點(diǎn)評(píng):教師表?yè)P(yáng)小朋友在活動(dòng)中的各種表現(xiàn),鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)認(rèn)真參與活動(dòng)。
五、后記:
第二篇:221 感覺統(tǒng)合教案 嗅味大1
感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味大1 活動(dòng)名稱:多味煮米飯 適合年齡:小班/中班/□√大班
適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能主動(dòng)、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進(jìn)行干預(yù)矯正。
3.通過烹煮不同組合的米飯過程,讓孩子體會(huì)到綜合感覺與肢體運(yùn)用,因果關(guān)系,食材溫度組合變化變遷等關(guān)系,建立孩子耐心和觀察能力,降低未知恐懼,提升幸福感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地;
2.熱身音樂《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》。
3.針對(duì)孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來,例如坐墊,或者地墊塊。
4.3~5個(gè)小電飯鍋;配套碗筷勺子等,案板/刀(或已經(jīng)切好);電炒鍋。5.新米、或香米,香腸/臘腸,豆豉,黑芝麻,雞蛋,蒜苗,香油、干蝦仁、胡椒粉,青豆,花生油,食鹽。
活動(dòng)難點(diǎn):
1.讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)連續(xù)復(fù)雜操作過程,以及并行記憶,觀察因果關(guān)系,同時(shí)增加對(duì)嗅覺味覺的復(fù)合辨識(shí),流程辨識(shí),形成復(fù)雜記憶,有序思維。2.活動(dòng)需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。
3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。
注意事項(xiàng):
1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動(dòng)規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
a)放《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個(gè)多味煮米飯的游戲:
i.小小米粒白生生,ii.煮熟變成亮晶晶; iii.氣味飄揚(yáng)香噴噴; iv.媽媽夸我小精靈
二、游戲:
a)老師示范:
i.總共四鍋,第一鍋僅少量大米,第二鍋略多,第三鍋?zhàn)疃?,第四鍋根?jù)需要隨意。ii.按照小電飯鍋加入適量新大米,加水淘米;
iii.第一鍋:然后按照適宜水量(如無說明書,可以按照在米的高度加上一半略多一點(diǎn)水),蓋上鍋蓋,按下煮米飯按鍵;
iv.第二鍋,在第一鍋的基礎(chǔ)上,加上厚度約3-5毫米后廣式臘腸片,每個(gè)孩子2片,煮飯。
v.第三鍋,在第二鍋的基礎(chǔ)上,加入豆豉約占米飯?bào)w積的1/10,加上蒜苗段長(zhǎng)約3厘米,每個(gè)孩子2根,黑芝麻約每隔孩子人數(shù)*3,煮飯。
vi.第四鍋,加水約2厘米高,然后放入不銹鋼碗一只,打入雞蛋若干,加入小蝦仁每人1個(gè),水與蛋液等高,胡椒粉少許,按下煮粥按鍵,如果沒有煮粥按鍵,則等水開后3分鐘左右,停止加熱即可。
b)幼兒游戲:
i.老師完全示范情況下,完成一組;四只鍋距離半米以上;然在在煮飯過程中,讓孩子們觀察、嗅探,出鍋后,打開鍋蓋,讓孩子們仔細(xì)體會(huì)氣味變化;
ii.讓孩子們自己學(xué)習(xí)依次盛飯,揀選菜品,正確地端飯,用餐禮儀。iii.特別是吃飯時(shí)候不能張嘴發(fā)聲音。
iv.第二輪的四鍋,讓孩子們分成兩組,分別是第一、三鍋一組,第二、四鍋一組。
v.在老師指導(dǎo)下完成同樣過程。
vi.讓孩子們分析評(píng)論和相互點(diǎn)評(píng)自己的感受。
三、游戲延伸——蛋炒飯:
a)寶貝們,想不想在家里快速做色香味俱全的蛋炒飯? b)指導(dǎo)孩子們把白米飯盛出來,然后用勺子打散;
c)按照兩三個(gè)孩子一只雞蛋的比例,打蛋,盛入不銹鋼碗中,然后用筷子打散,加入一勺花生油;
d)在電炒鍋中加入花生油適量(約米飯的1/10~1/5); e)等油溫?zé)岷?,把雞蛋液倒入鍋中,開大火,攪拌,打散。f)將米飯粒倒入,翻炒,加入青豆,改為中火。
g)翻炒均勻后,加入少量食鹽調(diào)味(約米飯的1/100~5/100)h)盛裝,讓孩子們回家也做。
四、點(diǎn)評(píng):教師表?yè)P(yáng)小朋友在活動(dòng)中的各種表現(xiàn),鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)認(rèn)真參與活動(dòng)。
五、后記:
第三篇:203 感覺統(tǒng)合教案 嗅味小3
感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味小3 活動(dòng)名稱:氣味溫度變化 適合年齡:□√小班/中班/大班
適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲 活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能主動(dòng)、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進(jìn)行干預(yù)矯正。3.在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)對(duì)氣味溫度變化基礎(chǔ)感知能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地;
2.熱身音樂《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》。
3.針對(duì)孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來,例如坐墊,或者地墊塊。
4.醋、奶油蛋糕(成品),鍋?zhàn)袪t、酒精塊、打火機(jī),電烤爐,5.冰塊 活動(dòng)難點(diǎn):
1.讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)在不同溫度下物體氣味變化多樣性的感知能力,本活動(dòng)中,有孩子學(xué)習(xí)照做的情形,并且對(duì)于溫度變化,有一個(gè)安全控制問題,應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的能力,老師密切觀察,告訴孩子們安全事項(xiàng),防止出現(xiàn)意外。2.活動(dòng)需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。
3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。注意事項(xiàng):
1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動(dòng)規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
a)放健康歌,熱身。
b)我們今天來做一個(gè)氣味溫度變化游戲:
i.鼻子聞聞靈靈,ii.氣味熱熱腥腥。
二、游戲:
a)老師示范:
i.在鍋?zhàn)袪t倒上一些醋,嗅一嗅; ii.點(diǎn)燃鍋?zhàn)袪t下面的固體酒精,iii.隨著溫度變化,不斷用手扇風(fēng),嗅探氣味變化 iv.把奶油蛋糕給孩子們嗅一嗅,v.把奶油蛋糕放到電烤爐里面,打開烤面包模式; vi.體會(huì)隨著溫度上升,奶油蛋糕香氣的變化 b)幼兒游戲:
i.孩子模仿老師做法,分組重復(fù)老師的動(dòng)作,仔細(xì)體會(huì); ii.讓孩子們分析評(píng)論和相互點(diǎn)評(píng)自己的感受。
三、游戲延伸——溫度對(duì)氣味揮發(fā)的影響及可逆反應(yīng): a)寶貝們,現(xiàn)在我們的醋廠最近溫度太高了,醋酸都飛走了,怎么辦呢,為了保證安全生產(chǎn),我們用冰塊降溫,b)用冰塊堆積在裝了醋的試管周圍幾分鐘,再與常溫或者略微加溫狀態(tài)的醋比較氣味的濃淡,降溫后的氣味變淡了。
四、點(diǎn)評(píng):教師表?yè)P(yáng)小朋友在活動(dòng)中的各種表現(xiàn),鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)認(rèn)真參與活動(dòng)。
五、后記:
第四篇:204 感覺統(tǒng)合教案 嗅味小4
感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味小4 活動(dòng)名稱:比比誰的鼻子靈——嗅覺偵探 適合年齡:□√小班/中班/大班
適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲 活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能主動(dòng)、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進(jìn)行干預(yù)矯正。
3.在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)對(duì)多種氣味,快速辨識(shí)基礎(chǔ)感知能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地;
2.熱身音樂《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》。
3.針對(duì)孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來,例如坐墊,或者地墊塊。
4.氣味物質(zhì):白醋、白酒、水、乙酸乙酯(或其他香精)、臭豆腐液、汽油(乙醚)
5.分別放置到20-30個(gè)瓶子,讓孩子們快速將手里的氣味牌投進(jìn)去,對(duì)比速度和成功率;
6.每個(gè)人持有若干張“氣味小卡片”,分別寫著醋(酸)、酒(辣)、水(無)、酯(香)、臭(豆腐)、汽油;
7.注意,氣味卡的背面都是一樣的,以避免跟隨投入的人看前面人的信息受影響。
8.氣味瓶子邊上放上兩種投票碗,代表兩個(gè)隊(duì),如聚氨酯碗和不銹鋼碗。9.*有條件的可以放置白板,用于統(tǒng)計(jì)展示?;顒?dòng)難點(diǎn):
1.讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)快速辨別不同氣味的感知能力。2.活動(dòng)需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。
3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。注意事項(xiàng):
1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動(dòng)規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)?;顒?dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
a)放健康歌,熱身。
b)我們今天來做一個(gè)快速辨別多種氣味的游戲:
i.鼻子鼻子好朋友,氣味幫助我們辨別危險(xiǎn)和安全
二、游戲:
a)老師示范:
i.每一個(gè)氣味瓶子上面都添加蓋子,分別放置一尺以上距離,分布在教室各個(gè)位置;
ii.每個(gè)氣味瓶子(加蓋)外面,放一個(gè)小碗;
iii.老師拿上不同的氣味卡,每經(jīng)過一個(gè)氣味瓶子,盡快判別什么氣味,然后投入相應(yīng)的氣味卡。
b)幼兒游戲: i.老師和孩子們將氣味瓶子放在全屋各個(gè)地方,保持每個(gè)瓶子一尺(30厘米)以上的距離,越遠(yuǎn)越好,降低相互干擾,如果室內(nèi)適宜通風(fēng),打開通風(fēng)。
ii.讓孩子們模仿老師做法,每一個(gè)人,分別經(jīng)過所有氣味瓶子,投下氣味卡,氣味卡背面朝上。
iii.兩組分別投入兩個(gè)不同顏色的投票碗中。
iv.投票結(jié)束以后,逐一打開氣味瓶子上面的蓋子,讓孩子們一起判別(觀看標(biāo)簽)氣味,然后把兩個(gè)隊(duì)正確和錯(cuò)誤的分別統(tǒng)計(jì)出來。v.可以將結(jié)果在白板上統(tǒng)計(jì),寫正字。
vi.如果有一隊(duì)完全正確的,則每個(gè)隊(duì)員給兩個(gè)小紅花;
vii.如果有一隊(duì)相對(duì)另一隊(duì)勝出,則每個(gè)隊(duì)員給一個(gè)小紅花。viii.讓孩子們分析評(píng)論和相互點(diǎn)評(píng)自己的感受。
三、游戲延伸——混合嗅覺偵探比賽:
a)寶貝們,我們兩個(gè)警隊(duì)要比賽哪一隊(duì)更強(qiáng),今天的比賽是比賽嗅覺。b)下面會(huì)有兩組比賽,一組是常規(guī)賽,一組是混合賽;
c)常規(guī)賽就是五種單一氣味,快速投票,共5個(gè)氣味瓶子,并且每種氣味一只;
d)混合賽是每一種有2種或者3中氣味混合;共有5個(gè)氣味瓶子,但是i每個(gè)瓶子里面是兩種還是三種,是不知道的,這個(gè)投票需要把所有的氣味找出來,多出來或者少了,都不得分。
e)常規(guī)賽獲勝隊(duì)每人1朵小紅花,混合賽獲勝隊(duì)每人2朵小紅花?;旌腺惾空_的獲得3朵小紅花。
四、點(diǎn)評(píng):教師表?yè)P(yáng)小朋友在活動(dòng)中的各種表現(xiàn),鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)認(rèn)真參與活動(dòng)。
五、后記:
第五篇:213 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中3
感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味中3 活動(dòng)名稱:蒙眼辨水果 適合年齡:小班/□√中班/大班
適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能主動(dòng)、樂意參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進(jìn)行干預(yù)矯正。
3.品嘗辨識(shí)兒童不同舌頭部位對(duì)于味覺的敏感(精細(xì)直覺)水果復(fù)合型。4.如果有兒童辨識(shí)不敏感,應(yīng)當(dāng)告訴家長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地;
2.熱身音樂《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》。
3.針對(duì)孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標(biāo)示出來,例如坐墊,或者地墊塊。4.市場(chǎng)上當(dāng)季水果3-7種; 5.清水和漱口杯
活動(dòng)難點(diǎn):
1.讓孩子學(xué)習(xí)體會(huì)和舌頭不同部位對(duì)于不同味道的敏感程度。2.活動(dòng)需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。
3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點(diǎn)。
注意事項(xiàng):
1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動(dòng)規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
a)放《請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個(gè)舌頭部位辨識(shí)水果的游戲:
i.水果水果,跳起舞來,繽紛味道,寶寶喜愛
二、游戲:
a)老師示范:
i.將不同的水果,切成小塊,ii.然后用勺子讓孩子品嘗,明白小塊水果和水果整體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。b)幼兒游戲:
i.老師帶孩子們練習(xí)以后,讓孩子們互相實(shí)驗(yàn); ii.這個(gè)課程很快樂,可以將一些品嘗水果的趣事。iii.讓孩子們分析評(píng)論和相互點(diǎn)評(píng)自己的感受。
三、游戲延伸——味道猜猜猜: a)寶貝們,喜不喜歡吃水果呀,我們今天來練習(xí)快速猜水果。
b)現(xiàn)在讓我們同時(shí)品嘗兩種以上的水果,要求盡快說出有什么水果; c)最先爭(zhēng)取猜出的孩子,獲得一個(gè)小紅花;滿5個(gè)就不再發(fā),而順延到下一個(gè)孩子。
四、點(diǎn)評(píng):教師表?yè)P(yáng)小朋友在活動(dòng)中的各種表現(xiàn),鼓勵(lì)小朋友積極主動(dòng)認(rèn)真參與活動(dòng)。
五、后記: