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      212 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中2

      時間:2019-05-15 07:47:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《212 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中2》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《212 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中2》。

      第一篇:212 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中2

      感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味中2 活動名稱:舌嘗五味

      適合年齡:小班/□√中班/大班

      適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲

      活動目標:

      1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動,體驗活動快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進行干預(yù)矯正。

      3.品嘗辨識兒童不同舌頭部位對于味覺的敏感(精細直覺),并學(xué)習(xí)對手部的控制。

      4.如果有兒童辨識不敏感,應(yīng)當告訴家長。

      活動準備:

      1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地;

      2.熱身音樂《請你像我這樣做,我就像你這樣做》。

      3.針對孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來,例如坐墊,或者地墊塊。

      4.糖、鹽、苦瓜(或肉桂粉)、胡椒粉、辣椒粉、酒精、味精等,5.清水和漱口杯

      活動難點:

      1.讓孩子學(xué)習(xí)體會和舌頭不同部位對于不同味道的敏感程度。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

      3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點。

      注意事項:

      1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。

      活動過程:

      一、熱身活動:

      a)放《請你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個舌頭部位辨識五味的游戲

      i.舌頭尖尖,甜甜 ii.舌尖兩邊,咸咸 iii.舌苔兩側(cè),酸酸 iv.舌頭后頭,苦辣

      v.*同時可以配合手勢,讓孩子了解舌頭的不同部位功能

      vi.*甜一般代表食物的能量、咸代表礦物質(zhì)和電解質(zhì)、酸代表腐敗發(fā)酵新陳代謝加速、苦是危險和傷害、辣是腐蝕,鮮是蛋白質(zhì) vii.*注:不同部位的味覺差異是確實存在的,但是味覺地圖則不太可靠。

      二、游戲:

      a)老師示范: i.用筷子沾點水,然后蘸上不同的味覺物質(zhì),在舌頭不同區(qū)域觸碰,品味不同的味覺。

      ii.品嘗后,用清水漱口,涂掉,實驗新的位置或者物質(zhì)。b)幼兒游戲:

      i.老師帶孩子們學(xué)習(xí)以后,讓孩子們互相實驗; ii.觸碰位置包括:

      1.舌尖、舌尖兩側(cè)、舌苔兩側(cè)、舌中間、舌根部

      2.每次品嘗3秒鐘,需要孩子說出味道(或者物質(zhì))

      iii.如果期間發(fā)現(xiàn)有孩子某些部位,或者有些味道品嘗不出來,應(yīng)當單獨測試,發(fā)現(xiàn)確實如此,則應(yīng)該告訴家長。

      iv.不能迷信味覺地圖,要找到孩子自己的味覺敏感區(qū)域。v.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

      三、游戲延伸——同時品味:

      a)寶貝們,我們的舌頭干嘛用呀?辨別味道; b)現(xiàn)在讓我們同時品嘗兩種以上的味道。

      c)嘗試兩個孩子同時給一個孩子沾不同的味道,在同一個區(qū)域; d)看看孩子的敏感性。

      四、點評:教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn),鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

      五、后記:

      第二篇:221 感覺統(tǒng)合教案 嗅味大1

      感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味大1 活動名稱:多味煮米飯 適合年齡:小班/中班/□√大班

      適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲

      活動目標:

      1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動,體驗活動快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進行干預(yù)矯正。

      3.通過烹煮不同組合的米飯過程,讓孩子體會到綜合感覺與肢體運用,因果關(guān)系,食材溫度組合變化變遷等關(guān)系,建立孩子耐心和觀察能力,降低未知恐懼,提升幸福感。

      活動準備:

      1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地;

      2.熱身音樂《請你像我這樣做,我就像你這樣做》。

      3.針對孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來,例如坐墊,或者地墊塊。

      4.3~5個小電飯鍋;配套碗筷勺子等,案板/刀(或已經(jīng)切好);電炒鍋。5.新米、或香米,香腸/臘腸,豆豉,黑芝麻,雞蛋,蒜苗,香油、干蝦仁、胡椒粉,青豆,花生油,食鹽。

      活動難點:

      1.讓孩子學(xué)習(xí)體會連續(xù)復(fù)雜操作過程,以及并行記憶,觀察因果關(guān)系,同時增加對嗅覺味覺的復(fù)合辨識,流程辨識,形成復(fù)雜記憶,有序思維。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

      3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點。

      注意事項:

      1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。

      活動過程:

      一、熱身活動:

      a)放《請你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個多味煮米飯的游戲:

      i.小小米粒白生生,ii.煮熟變成亮晶晶; iii.氣味飄揚香噴噴; iv.媽媽夸我小精靈

      二、游戲:

      a)老師示范:

      i.總共四鍋,第一鍋僅少量大米,第二鍋略多,第三鍋最多,第四鍋根據(jù)需要隨意。ii.按照小電飯鍋加入適量新大米,加水淘米;

      iii.第一鍋:然后按照適宜水量(如無說明書,可以按照在米的高度加上一半略多一點水),蓋上鍋蓋,按下煮米飯按鍵;

      iv.第二鍋,在第一鍋的基礎(chǔ)上,加上厚度約3-5毫米后廣式臘腸片,每個孩子2片,煮飯。

      v.第三鍋,在第二鍋的基礎(chǔ)上,加入豆豉約占米飯體積的1/10,加上蒜苗段長約3厘米,每個孩子2根,黑芝麻約每隔孩子人數(shù)*3,煮飯。

      vi.第四鍋,加水約2厘米高,然后放入不銹鋼碗一只,打入雞蛋若干,加入小蝦仁每人1個,水與蛋液等高,胡椒粉少許,按下煮粥按鍵,如果沒有煮粥按鍵,則等水開后3分鐘左右,停止加熱即可。

      b)幼兒游戲:

      i.老師完全示范情況下,完成一組;四只鍋距離半米以上;然在在煮飯過程中,讓孩子們觀察、嗅探,出鍋后,打開鍋蓋,讓孩子們仔細體會氣味變化;

      ii.讓孩子們自己學(xué)習(xí)依次盛飯,揀選菜品,正確地端飯,用餐禮儀。iii.特別是吃飯時候不能張嘴發(fā)聲音。

      iv.第二輪的四鍋,讓孩子們分成兩組,分別是第一、三鍋一組,第二、四鍋一組。

      v.在老師指導(dǎo)下完成同樣過程。

      vi.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

      三、游戲延伸——蛋炒飯:

      a)寶貝們,想不想在家里快速做色香味俱全的蛋炒飯? b)指導(dǎo)孩子們把白米飯盛出來,然后用勺子打散;

      c)按照兩三個孩子一只雞蛋的比例,打蛋,盛入不銹鋼碗中,然后用筷子打散,加入一勺花生油;

      d)在電炒鍋中加入花生油適量(約米飯的1/10~1/5); e)等油溫?zé)岷?,把雞蛋液倒入鍋中,開大火,攪拌,打散。f)將米飯粒倒入,翻炒,加入青豆,改為中火。

      g)翻炒均勻后,加入少量食鹽調(diào)味(約米飯的1/100~5/100)h)盛裝,讓孩子們回家也做。

      四、點評:教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn),鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

      五、后記:

      第三篇:203 感覺統(tǒng)合教案 嗅味小3

      感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味小3 活動名稱:氣味溫度變化 適合年齡:□√小班/中班/大班

      適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲 活動目標:

      1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動,體驗活動快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進行干預(yù)矯正。3.在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)對氣味溫度變化基礎(chǔ)感知能力?;顒訙蕚洌?/p>

      1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地;

      2.熱身音樂《請你像我這樣做,我就像你這樣做》。

      3.針對孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來,例如坐墊,或者地墊塊。

      4.醋、奶油蛋糕(成品),鍋仔爐、酒精塊、打火機,電烤爐,5.冰塊 活動難點:

      1.讓孩子學(xué)習(xí)體會在不同溫度下物體氣味變化多樣性的感知能力,本活動中,有孩子學(xué)習(xí)照做的情形,并且對于溫度變化,有一個安全控制問題,應(yīng)當根據(jù)孩子的能力,老師密切觀察,告訴孩子們安全事項,防止出現(xiàn)意外。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

      3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點。注意事項:

      1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)?;顒舆^程:

      一、熱身活動:

      a)放健康歌,熱身。

      b)我們今天來做一個氣味溫度變化游戲:

      i.鼻子聞聞靈靈,ii.氣味熱熱腥腥。

      二、游戲:

      a)老師示范:

      i.在鍋仔爐倒上一些醋,嗅一嗅; ii.點燃鍋仔爐下面的固體酒精,iii.隨著溫度變化,不斷用手扇風(fēng),嗅探氣味變化 iv.把奶油蛋糕給孩子們嗅一嗅,v.把奶油蛋糕放到電烤爐里面,打開烤面包模式; vi.體會隨著溫度上升,奶油蛋糕香氣的變化 b)幼兒游戲:

      i.孩子模仿老師做法,分組重復(fù)老師的動作,仔細體會; ii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

      三、游戲延伸——溫度對氣味揮發(fā)的影響及可逆反應(yīng): a)寶貝們,現(xiàn)在我們的醋廠最近溫度太高了,醋酸都飛走了,怎么辦呢,為了保證安全生產(chǎn),我們用冰塊降溫,b)用冰塊堆積在裝了醋的試管周圍幾分鐘,再與常溫或者略微加溫狀態(tài)的醋比較氣味的濃淡,降溫后的氣味變淡了。

      四、點評:教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn),鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

      五、后記:

      第四篇:204 感覺統(tǒng)合教案 嗅味小4

      感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味小4 活動名稱:比比誰的鼻子靈——嗅覺偵探 適合年齡:□√小班/中班/大班

      適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲 活動目標:

      1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動,體驗活動快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進行干預(yù)矯正。

      3.在老師的協(xié)助下學(xué)習(xí)對多種氣味,快速辨識基礎(chǔ)感知能力?;顒訙蕚洌?/p>

      1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地;

      2.熱身音樂《請你像我這樣做,我就像你這樣做》。

      3.針對孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來,例如坐墊,或者地墊塊。

      4.氣味物質(zhì):白醋、白酒、水、乙酸乙酯(或其他香精)、臭豆腐液、汽油(乙醚)

      5.分別放置到20-30個瓶子,讓孩子們快速將手里的氣味牌投進去,對比速度和成功率;

      6.每個人持有若干張“氣味小卡片”,分別寫著醋(酸)、酒(辣)、水(無)、酯(香)、臭(豆腐)、汽油;

      7.注意,氣味卡的背面都是一樣的,以避免跟隨投入的人看前面人的信息受影響。

      8.氣味瓶子邊上放上兩種投票碗,代表兩個隊,如聚氨酯碗和不銹鋼碗。9.*有條件的可以放置白板,用于統(tǒng)計展示?;顒与y點:

      1.讓孩子學(xué)習(xí)體會快速辨別不同氣味的感知能力。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

      3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點。注意事項:

      1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。活動過程:

      一、熱身活動:

      a)放健康歌,熱身。

      b)我們今天來做一個快速辨別多種氣味的游戲:

      i.鼻子鼻子好朋友,氣味幫助我們辨別危險和安全

      二、游戲:

      a)老師示范:

      i.每一個氣味瓶子上面都添加蓋子,分別放置一尺以上距離,分布在教室各個位置;

      ii.每個氣味瓶子(加蓋)外面,放一個小碗;

      iii.老師拿上不同的氣味卡,每經(jīng)過一個氣味瓶子,盡快判別什么氣味,然后投入相應(yīng)的氣味卡。

      b)幼兒游戲: i.老師和孩子們將氣味瓶子放在全屋各個地方,保持每個瓶子一尺(30厘米)以上的距離,越遠越好,降低相互干擾,如果室內(nèi)適宜通風(fēng),打開通風(fēng)。

      ii.讓孩子們模仿老師做法,每一個人,分別經(jīng)過所有氣味瓶子,投下氣味卡,氣味卡背面朝上。

      iii.兩組分別投入兩個不同顏色的投票碗中。

      iv.投票結(jié)束以后,逐一打開氣味瓶子上面的蓋子,讓孩子們一起判別(觀看標簽)氣味,然后把兩個隊正確和錯誤的分別統(tǒng)計出來。v.可以將結(jié)果在白板上統(tǒng)計,寫正字。

      vi.如果有一隊完全正確的,則每個隊員給兩個小紅花;

      vii.如果有一隊相對另一隊勝出,則每個隊員給一個小紅花。viii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

      三、游戲延伸——混合嗅覺偵探比賽:

      a)寶貝們,我們兩個警隊要比賽哪一隊更強,今天的比賽是比賽嗅覺。b)下面會有兩組比賽,一組是常規(guī)賽,一組是混合賽;

      c)常規(guī)賽就是五種單一氣味,快速投票,共5個氣味瓶子,并且每種氣味一只;

      d)混合賽是每一種有2種或者3中氣味混合;共有5個氣味瓶子,但是i每個瓶子里面是兩種還是三種,是不知道的,這個投票需要把所有的氣味找出來,多出來或者少了,都不得分。

      e)常規(guī)賽獲勝隊每人1朵小紅花,混合賽獲勝隊每人2朵小紅花?;旌腺惾空_的獲得3朵小紅花。

      四、點評:教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn),鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

      五、后記:

      第五篇:213 感覺統(tǒng)合教案 嗅味中3

      感覺統(tǒng)合教案模板——嗅味中3 活動名稱:蒙眼辨水果 適合年齡:小班/□√中班/大班

      適用幼兒:嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展(不良干預(yù))游戲

      活動目標:

      1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動,體驗活動快樂,并獲得成功樂趣。2.發(fā)展以嗅覺/味覺為主的感覺統(tǒng)合,或進行干預(yù)矯正。

      3.品嘗辨識兒童不同舌頭部位對于味覺的敏感(精細直覺)水果復(fù)合型。4.如果有兒童辨識不敏感,應(yīng)當告訴家長。

      活動準備:

      1.安全、安靜的墊上環(huán)境和活動場地;

      2.熱身音樂《請你像我這樣做,我就像你這樣做》。

      3.針對孩子的數(shù)量,應(yīng)該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來,例如坐墊,或者地墊塊。4.市場上當季水果3-7種; 5.清水和漱口杯

      活動難點:

      1.讓孩子學(xué)習(xí)體會和舌頭不同部位對于不同味道的敏感程度。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內(nèi)。

      3.保證正確基礎(chǔ)下的速度和情緒穩(wěn)定性是后期的重點。

      注意事項:

      1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁,注意安全; 2.游戲前老師需要清楚活動規(guī)則和動作要領(lǐng)。

      活動過程:

      一、熱身活動:

      a)放《請你像我這樣做,我就像你這樣做》歌,熱身。b)我們今天來做一個舌頭部位辨識水果的游戲:

      i.水果水果,跳起舞來,繽紛味道,寶寶喜愛

      二、游戲:

      a)老師示范:

      i.將不同的水果,切成小塊,ii.然后用勺子讓孩子品嘗,明白小塊水果和水果整體的對應(yīng)關(guān)系。b)幼兒游戲:

      i.老師帶孩子們練習(xí)以后,讓孩子們互相實驗; ii.這個課程很快樂,可以將一些品嘗水果的趣事。iii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

      三、游戲延伸——味道猜猜猜: a)寶貝們,喜不喜歡吃水果呀,我們今天來練習(xí)快速猜水果。

      b)現(xiàn)在讓我們同時品嘗兩種以上的水果,要求盡快說出有什么水果; c)最先爭取猜出的孩子,獲得一個小紅花;滿5個就不再發(fā),而順延到下一個孩子。

      四、點評:教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn),鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

      五、后記:

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