第一篇：花城版小學(xué)音樂四年級下冊《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

花城版小學(xué)音樂四年級下冊《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

一、課型：音樂欣賞課

二、教學(xué)內(nèi)容：花城版四年級《動物狂歡節(jié)之大象——水族館》

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能哼唱〈大象〉主題音樂，分辨〈大象〉和〈水族館〉的主題。

2、理解影響音樂形象塑造的一些主要因素，如音樂速度、音樂力度、樂器音色、作者試圖表現(xiàn)的音樂形象等。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解影響音樂形象塑造的一些主要因素。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、知識卡、鋼琴、電腦

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：。

師：同學(xué)們，我們走進(jìn)了陽光明媚的春天，你瞧！花兒在向我們招手；你聽！鳥兒在對我們歌唱，動物們也感受到了春天的氣息，你們想知道他們?nèi)プ鍪裁磫幔磕呛?，請全體起立，讓我們跟隨他們一起出發(fā)吧?。ā兑印仿蓜樱?/p>

（二）《動物狂歡節(jié)》大門的考驗

師：同學(xué)們高興嗎？動物們也非常高興，為什么呢？大家看，（出示動物狂歡節(jié)）。

因為動物們正在舉行狂歡節(jié)呢！大家想不想?yún)⒓樱?/p>

師：可是，看門的大樹爺爺說話了：“孩子們！歡迎你們！但是你們要進(jìn)去參觀，就要回答對問題！你們有信心通過小動物們的考驗嗎？”“這個考驗有點(diǎn)特別，要考一考大家的耳朵啦。這里有兩只小動物，請閉上眼睛，用你的耳朵聽聽這段音樂描寫了哪只動物？大象？還是水里的小魚們？（播放《大象》音樂）

（三）分析《大象》的音樂特點(diǎn)。

1、是什么動物？為什么？（大象，音樂低沉渾厚）同學(xué)的答案是正確的，順利通過了大樹爺爺?shù)目简?，我們趕緊去看看大象的狂歡節(jié)吧！同學(xué)們，動起來！（身體三拍子律動）?。ㄓ^看《大象》視頻）

2、大象的身體有哪些特點(diǎn)？請你用動作模仿出來！

3、剛才我們看到的可是一群正在跳著三拍子舞步的大象，我們一起來模仿一下好不好？請同學(xué)們起立，請幾位同學(xué)到前面跟老師一起表演?。ū硌荩崾緞幼?、表情）

讓我們邁著矯健的步伐參加到大象的舞會中吧?。ㄟ呅蕾p音樂視頻邊師生模仿大象的動作）

4、點(diǎn)名課題，作者介紹。

圣桑，1835年出生于法國，1921年客死于阿爾及利亞。他13歲便進(jìn)入巴黎音樂院，22歲時被任命為巴黎最著名教堂之一的馬德萊納教堂管風(fēng)琴師。他一生獲得多種榮譽(yù)，受到人們尊重，喜愛和贊揚(yáng)。圣桑的作品中最著名的是由兩架鋼琴和小型管弦樂團(tuán)演奏的著名的管弦樂曲《動物狂歡節(jié)》。他感到自己寫音樂，就象是蘋果樹結(jié)果，是十分自然的事。圣桑不僅是一位偉大的音樂家！他還研究天文學(xué)和物理；他貪婪的閱讀文學(xué)著作，寫詩，寫劇本；他能說好幾種語言。“圣桑有第一流的頭腦”。

6、完整欣賞全曲。

師：讓我們閉上眼睛，懷著對這位音樂家的崇敬心情，再次完整的聆聽這首樂曲，感受大象狂歡節(jié)的樂趣。（提示：請同學(xué)們隨著音樂動起來?。ㄐ∠笠残邼?、悄悄地加入了狂歡的隊伍，媽媽在鼓勵著他“加油、加油！”終于小象在媽媽的鼓勵下，勇敢地跳了起來！）聽著這美妙的音樂，想象著大象的狂歡，大家想不想唱出來！

7、哼唱感受〈大象〉的音樂主題。

A、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生擊拍，教師范唱主題旋律。B、教師教唱主題旋律。

C、觀察歌譜，按歌譜提示再次唱大象主題，解決頓音記號。D、用“砰”“咚”分兩組模唱主題旋律。

8、聽音樂，提問：那種樂器擔(dān)任主旋律的演奏？那種樂器擔(dān)任伴奏？介紹低音提琴、鋼琴，學(xué)生分兩組模仿拉低音提琴、鋼琴的動作，并演唱主題。讓我們一起來給大象伴奏吧！

9、分析音樂特點(diǎn)。師：剛才，我們用動作和歌聲模仿表現(xiàn)了大象，現(xiàn)在我們一起去分析這段音樂的特點(diǎn)吧！

我們參加完了大象的狂歡，接下來讓我們進(jìn)入另一個動物狂歡的場地

（四）分析《水族館的魚》。

1、小魚的律動。

師：你聽，我們這是到了哪里？奧！是水里！

師：你瞧！是水中的魚兒們在狂歡?。?、老師表演：小魚兒讓我給你們提出問題了：“這首樂曲描繪了什么音樂形象！由那四種樂器演奏？”你們可要認(rèn)真思考幺?。?、找三至五個同學(xué)做音樂律動）

2、分析音樂特點(diǎn)：

這首樂曲是 《動物狂歡節(jié)》中的第七首，名字叫《水族館》，下面請同學(xué)們回答小魚兒的問題！

怎樣用動作表現(xiàn)小魚兒游來游去的樣子？（全體起立模仿：立起腳跟，要輕輕的，手的幅度要大一些，表情是歡快的?。?/p>

3、讓我們再次加入到魚兒們的狂歡節(jié)中吧！先請一組的同學(xué)起立跟老師一起做！二組、三組、四組的同學(xué)跟上！

4、接下來，我們一起分析一下《水族館》這首樂曲的特點(diǎn)，與《大象》這首樂曲有哪些不同？同學(xué)們，正是這些音樂特點(diǎn)的不同，所以塑造出了兩種截然不同的音樂形象，音樂多奇妙?。?/p>

5、《動物狂歡節(jié)》這首樂曲有十四段獨(dú)立的小曲組成，這節(jié)課我們欣賞了其中的兩段，除了《大象》和《水族館》外，還有比如《獅王進(jìn)行曲》《公雞和母雞》《天鵝》《袋鼠》《烏龜》等樂曲。

（五）小結(jié)：

聽完優(yōu)美的旋律，我們不禁再次贊嘆“圣桑真是一位有第一流頭腦的人！”同學(xué)們，這節(jié)課你們的表現(xiàn)都十分出色，在老師眼里你們都是有第一流頭腦的孩子！最后，讓我們隨著魚兒狂歡的隊伍游出教室吧！

第二篇：花城教案小學(xué)音樂四年級下冊

花城教案小學(xué)音樂四年級下冊

導(dǎo)讀：《走進(jìn)音樂世界》第8冊，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者，使他們盡快地喜歡起音樂來，學(xué)生不知道音樂美在哪，學(xué)生欣賞音樂的情緒，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，四年級學(xué)生比較獨(dú)立，他們也喜歡上音樂課，可惜的

《走進(jìn)音樂世界》第8冊

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

三、學(xué)情分析：

1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強(qiáng)練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽 子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋 律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā) 學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表揚(yáng)，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說缺點(diǎn)，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講

述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期 的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重 難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生比較獨(dú)立，他們也喜歡上音樂課，可惜的是四年級每周只有一節(jié)音樂課，因此，我想把一些教材內(nèi)容盡量教給學(xué)生的話，就要利用一些資料，讓他們提早預(yù)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在短暫的音樂中學(xué)到更多的音樂知識。

第三篇：《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容: 歌曲《小鳥,小鳥》,欣賞《動物狂歡節(jié)》。教學(xué)課時：1課時 教材分析：

本課內(nèi)容選自人教版八年級音樂第二單元《動物狂歡節(jié)》。浪漫樂派時期的作品欣賞。我認(rèn)為本課的內(nèi)容在外國音樂作品欣賞中具有重要的地位和作用，因為浪漫樂派時期的音樂欣賞在這本課本中不但從內(nèi)容上是最多最豐富的，而且世界許多著名的作曲家的作品也大多在這個章節(jié)。而法國作曲家圣桑的作品又特別具有代表性，因為他的作品“在技術(shù)與風(fēng)格上既繼承了古典的傳統(tǒng)，又能吸收新的發(fā)展成果”。同時《動物狂歡節(jié)》這個作品在小學(xué)音樂教材和中學(xué)音樂教材里都有，可見其重要性之所在。學(xué)情分析：

初中二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛活躍。他們通過一學(xué)年的音樂欣賞課學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的音樂欣賞知識和能力，對于《動物狂歡節(jié)》這樣的標(biāo)題音樂作品他們還是有一定的理解力的，但是作為小學(xué)音樂欣賞教學(xué)設(shè)計這樣的知識和內(nèi)容他們還是比較缺乏的。教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)學(xué)生能用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

2、感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配伴奏以培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、歌曲:《小鳥,小鳥》

重點(diǎn):感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲所起的作用,在表現(xiàn)歌曲時注意情緒的把握,并有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn):注意解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧、統(tǒng)一。

2、欣賞:《白鳥朝鳳》《動物狂歡節(jié)》二胡曲《空山鳥語》

引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲所描寫的情緒及樂器音色的聽辨。使學(xué)生聽辨在一種樂器上表現(xiàn)的動物形象和通過多種樂器表現(xiàn)的動物形象的異同。教學(xué)準(zhǔn)備:

鋼琴、三角鐵、碰鈴、木魚、豎笛。錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)、光盤。教學(xué)過程:

1、聽錄音。你能感受歌曲所表現(xiàn)的情緒嗎?(教師可引導(dǎo)學(xué)生帶問題去欣賞歌曲,以明確欣賞的目的,提高欣賞效果。)

2、采用聽唱法或時唱法學(xué)唱歌曲

3、解決難點(diǎn)——八分休止符、六度大跳、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其韻律。(可采用對比法進(jìn)行教學(xué)(重點(diǎn)體驗有無休止附的異同),以利于學(xué)生理解休止符在表現(xiàn)歌曲情緒時所起的作用。)

4、教師啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

5、引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨幣浒樽唷?可分組討論,討論的結(jié)果可能是多種多樣,在不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤的情況下教師應(yīng)以激勵法去評價學(xué)生的作品,不要隨意否定學(xué)生。)

6、教師引導(dǎo)學(xué)生了解前奏的作用及常用的編配方法。

7、欣賞《動物狂歡節(jié)》片斷。

（1）提問:你能想象出每段音樂所描繪的動物形象嗎?請你結(jié)合教材種的圖片對號入座。通過欣賞樂曲提高學(xué)生對音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用的認(rèn)識。(可以選聽“公雞與母雞”的片斷。

（2）提問:你能根據(jù)此段音樂編一個故事嗎?（以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。）

8、全班演奏《青春舞曲》。

課堂小結(jié):

教師積極評價學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思

成功之處在于：

1、實(shí)現(xiàn)了課前所制定的教學(xué)目標(biāo)；

2、體現(xiàn)了新的教學(xué)理念；

3、突出了重點(diǎn)，較好地解決了難點(diǎn)；

4、教法運(yùn)用合理恰當(dāng)，學(xué)習(xí)知識與運(yùn)用知識相結(jié)合，突出了師范性；

5、整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)；

6、課堂氣氛活躍而熱烈，教學(xué)效果好； 不足之處在于：

1、時間安排稍顯緊張，問題探討欠深入；

2、教學(xué)過程中設(shè)備出現(xiàn)一點(diǎn)小故障，致使提交問題這一環(huán)節(jié)顯得不夠通暢；

第四篇：《動物狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

《動物

狂歡節(jié)》教學(xué)設(shè)計

下圖為課件截屏

授課人：楊雪蓮 wasamy推薦 附教研員申屏娜點(diǎn)評

課題：動物狂歡節(jié) 教學(xué)目的：

1．通過欣賞不同的樂曲來形象地描繪各種動物，理解音樂是通過哪些方式來體現(xiàn)它們的特點(diǎn)的（旋律，速度，音色，強(qiáng)弱等）

2．通過欣賞，讓學(xué)生能分辨出各種樂器的音色及音樂表達(dá)的情緒！教學(xué)重點(diǎn)：圣-桑的《動物狂歡節(jié)》之選曲

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨各種不同樂器的音色；如何理解音樂所要表達(dá)的情緒。

教學(xué)內(nèi)容：

1．格里格《蝴蝶》

2．里姆斯基-柯薩科夫《野蜂飛舞》 3．安志順《鴨子拌嘴》

4．圣-桑《動物狂歡節(jié)》之《引子與獅子王進(jìn)行曲》 5．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《母雞和公雞》 6．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《烏龜》 7．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《大象》 8．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《布谷鳥》 9．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《天鵝》 10．圣-?！秳游锟駳g節(jié)》之《終曲》

教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，midi音樂，鋼琴，動物造型頭飾等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

2 展示：幻燈片1播放音樂《森林狂想曲》，創(chuàng)設(shè)課前的氛圍！

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們都去過動物園嗎？你們看到了哪些動物呀？

（學(xué)生：老虎，獅子，大熊貓，猴子，河馬，大象等等）

今天呀，在森林里，動物們在舉行一個狂歡節(jié)，我們一塊兒去看看，有哪些小動物出席了這次快樂的聚會呀？

2 展示：幻燈片2、3、4（有小鳥，獅子，鴨子，蝴蝶，小蜜蜂，天鵝，烏龜，大象，母雞，公雞，布谷鳥等等）

你們能模仿他們的叫聲嗎？

首先出場的是美麗的蝴蝶，我們來聽聽，是用什么樂器來表現(xiàn)蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)的呢？

2 展示：幻燈片5（播放音樂及展示問題）

（鋼琴來表現(xiàn)蝴蝶，旋律的流動感和緊湊的節(jié)奏來表現(xiàn)蝴蝶飛舞時的婀娜多姿?。?/p>

第二個出現(xiàn)的是蝴蝶的好朋友—小蜜蜂，請大家聽聽他們是怎么跳舞的吧！你能猜出它是用什么樂器演奏的嗎？速度如何？

2 展示：幻燈片6（播放音樂及展示問題）

（樂曲來自里姆斯基-柯薩科夫歌劇《薩旦王的故事》中的《野蜂飛舞》，用小提琴來表現(xiàn)大黃蜂振翅疾飛的情景，速度：快速?。?/p>

在森林里的一個小湖邊呀，我們看到了一大一小的兩個鴨子，不知道為什么他們吵起了架，我們來聽聽一首《鴨子拌嘴》，看看是如何一回事？用哪個樂器組來表現(xiàn)他們的形象的?。?/p>

2 展示：幻燈片7（播放音樂及展示問題）

2 展示：幻燈片8（圣-桑創(chuàng)作《動物狂歡節(jié)》的由來）

2 展示：幻燈片9（《動物狂歡節(jié)》十四個樂章代表的動物）

1.序曲與獅子王進(jìn)行曲 8.長耳人 2.公雞與母雞 9.布谷鳥 3.野驢 10.大鳥籠 4.烏龜 11.鋼琴家 5.大象 12.骷髏 6.袋鼠 13.天鵝 7.水族館 14終曲

2 展示：幻燈片10（先出音樂，提出問題）

該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這種動物的呢？速度，情緒是怎樣呀？

（大提琴的音色來表現(xiàn)咆哮的獅子?。?/p>

2 展示：幻燈片11（先出音樂，提出問題）

這是什么動物呀，用什么樂器來表現(xiàn)的呢？描繪的是怎樣的一幅畫面呀？

（用小提琴來表現(xiàn)母雞，鋼琴來表現(xiàn)公雞?。?/p>

2 展示：幻燈片12（播放烏龜?shù)囊魳罚?/p>

用什么樂器來表現(xiàn)烏龜緩慢的動作？

（低音弦樂器的音色來表現(xiàn)烏龜）

如果改變了速度和音色，你會覺得象烏龜嗎？是怎樣的一種情緒？（鏈接小提琴音色的midi音樂，速度加快）

2 展示：幻燈片13（先播音樂，再猜動物是什么？----大象）

該樂曲是用何種樂器來表現(xiàn)這個動物的呢？速度又是怎樣呀？

（大提琴來表現(xiàn)大象，中速?。?/p>

你聽過布谷鳥的叫聲嗎？你能模仿它嗎？如果你是位作曲家，你會用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的美妙的聲音呢？下面，我們來聽聽圣-桑是用什么樂器來表現(xiàn)布谷鳥的？ 2 展示：幻燈片14（布谷鳥的音樂，提出問題）

（用長笛的音色來表現(xiàn)布谷鳥）

《天鵝》是我們最常聽到的一首曲子了，下面我們來欣賞，用什么樂器來表現(xiàn)圣潔的天鵝呢？速度是如何呢？

2 展示：幻燈片15（大提琴表現(xiàn)天鵝，鋼琴表現(xiàn)靜靜的湖面?。?/p>

最后，森林里的動物都跳起了舞，音樂在歡樂中結(jié)束，我們大家來聽一聽，跳一跳！！

（各種動物是如何先后出現(xiàn)的，戴有頭飾的同學(xué)要仔細(xì)聽辨各種音色）

三、反饋教學(xué)

出示表格：

動物形象

主奏樂器

速度

表達(dá)的情緒/情節(jié)

蝴蝶

鋼琴

中速

優(yōu)雅

蜜蜂 小提琴

快速

熱烈

鴨子

打擊樂器：镲

中快

俏皮

天鵝

大提琴

較慢

高貴

獅子

大提琴，鋼琴

中速

威武

母雞和公雞

小提琴，鋼琴

快速

活力

烏龜

大提琴

很慢

緩慢的大象 大提琴

中速

堅定有力的布谷鳥

長笛

中速

清脆

四、課堂小結(jié)

最美的聲音來自大自然。除了今天我們在課上聽到的各種動物的音樂，你們還知道哪些有關(guān)于動物的樂曲嗎？

（《百鳥朝鳳》、《金蛇狂舞》《空山鳥語》??）

忙碌的學(xué)習(xí)，緊張的節(jié)奏。我的心靈重新召喚了許多童年的自然的聲音：春日化凍小溪的潺潺水聲，稻麥在夏風(fēng)撫慰下的抽穗聲，遠(yuǎn)歸的燕子在我家住的本地房子梁間歇息的咕咕聲，新年椿糯米粉的木臼聲合著裊裊炊煙的咚咚聲，還有皚皚大雪覆蓋的田野上，小鳥覓食的翅膀撲撲聲。你們呢，你們還能告訴我，你們曾聽到過的美麗的自然之音嗎？

留一點(diǎn)時間給自己。清晨，聽鳥雀從窗前啾啾地飛過；入夜，聽清風(fēng)柔柔地掠過林梢。放松我們的心靈，去傾聽最美的聲音。來自大自然的天籟之聲。

教學(xué)后記：

這是初中教材上的一節(jié)欣賞課，我將其運(yùn)用到了小學(xué)高年級的課堂上，也算是一個新的嘗試，對于“動物”這個話題，可能小學(xué)生的想象力更豐富一些，課堂氣氛也比較活一點(diǎn)！我將圣-桑的《動物狂歡節(jié)》做了補(bǔ)充，中西結(jié)合了一下，運(yùn)用多媒體課件形象地將各種森林里的動物巧妙地表現(xiàn)出來，在愉快，輕松的教學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的，也就是體現(xiàn)了現(xiàn)在音樂教學(xué)中新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生的審美情趣著手，達(dá)到藝術(shù)教育的目的：去感受，去感知，去想象??！

音樂教研員申屏娜點(diǎn)評：

本課教師能抓住學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的心理，充分利用多媒體為學(xué)生營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，采用談話、游戲律動、參與表現(xiàn)等有趣的活動來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以引導(dǎo)學(xué)生拓寬思維及多種方式感受、參與音樂實(shí)踐活動的教學(xué)模式，完全改變了音樂欣賞課單純的“老師講，學(xué)生聽”，以知識的傳授為主的傳統(tǒng)欣賞教學(xué)模式，并將內(nèi)容相關(guān)的樂曲有機(jī)結(jié)合，組成快樂的“動物園”，使音樂欣賞課“活”“動”起來了，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)程中獲得音樂的審美體驗。

本課的流程為：

一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（激發(fā)興趣，喚起參與意識）

二、指導(dǎo)欣賞、啟發(fā)想象（創(chuàng)設(shè)多種方法指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，使學(xué)生思維充分展開）

三、體驗實(shí)踐、感悟遷移（通過參與、表現(xiàn)（演）、評價，提高學(xué)生感知美，認(rèn)識美、表現(xiàn)美的能力）

四、小結(jié)本課、鞏固積累（對所學(xué)知識進(jìn)行歸納綜合并延伸）

整節(jié)課既融入了小、中學(xué)銜接教法的探究，又體現(xiàn)了以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實(shí)踐等新的教學(xué)理念。

如果再能注意啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維及師生互動的體現(xiàn)就更好了！

第五篇：中班音樂《動物狂歡節(jié)》

中班音樂《動物狂歡節(jié)》

中班音樂《動物狂歡節(jié)》

活動目的要求：

1、培養(yǎng)幼兒辨別音樂的能力，以及對音樂形象的表現(xiàn)力，感受力。

2、培養(yǎng)幼兒的有意注意。

活動準(zhǔn)備：

1、音像資料：圣桑《動物狂歡節(jié)》。

2、各種動物頭飾，每人一個，面具一個。

活動過程：

1、聽音樂進(jìn)活動室。

（1）放錄音《獅王進(jìn)行曲》

a)誰來說一說這段音樂表現(xiàn)的是什么？

b)現(xiàn)在我們就模仿一下獅王的動作。

c)跟音樂，模仿獅王的動作。

（2）放錄音：《天鵝》（安靜優(yōu)雅）

a)師：“我們再聽一遍，大家可以用身體動作來表現(xiàn)音樂。

b)老師帶領(lǐng)幼兒慢慢的轉(zhuǎn)圈、做飛翔的動作。

（3）放錄音《烏龜》(笨重緩慢)

a)師：那這次又是什么樣的小動物??？老師啟發(fā)幼兒自己根據(jù)聽到的去模仿小動物。

4、那我們就模仿自己喜歡的小動物，一起開個熱鬧的聯(lián)歡會。

學(xué)生挑選自己喜歡的動物面具，帶上并模仿他走路或者飛翔的樣子。

分析：幼兒注意分為無意注意和有意注意。無意注意是沒有預(yù)定目的、不需要意志努力的、自然而然地產(chǎn)生的注意；有意注意 則是有預(yù)定目的的，需要付出一定的意志努力的注意。從幼兒注意的特點(diǎn)中，我們可以看出，幼兒的注意是無意注意占優(yōu)勢。因此，在組織教學(xué)和活動時，我們既要考慮利用幼兒 注意的無意性，同時也必須重視幼兒有意注意的培養(yǎng)與發(fā)展。

正如這個教案，只讓幼兒聆聽音樂，幼兒只坐在那里聽，注意力很快就會分散。但是如果讓幼兒邊聽音樂，邊模仿所聽到的小動物，幼兒就有了很大的興趣?？梢暂^久的讓注意力集中在音樂上。隨后，教師還讓幼兒自己模仿自己喜歡的小動物，并發(fā)放給幼兒小動物的面具，這就再一次的抓住了幼兒的興趣所在，使幼兒能夠集中注意力，培養(yǎng)了幼兒的有意注意。