第一篇：2017中職最新語(yǔ)文考試說(shuō)明(標(biāo)準(zhǔn))

語(yǔ)文考試說(shuō)明

本考試說(shuō)明是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以現(xiàn)行的山東省職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《語(yǔ)文》為考試范圍，結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際制定的。

本課程復(fù)習(xí)考試的范圍包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)文化常識(shí)和詩(shī)文背誦、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫作五方面?？荚噧?nèi)容在基本篇目的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。

考試既考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，又考查語(yǔ)文應(yīng)用能力。對(duì)能力的要求由低到高依次為識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用。

一、考試范圍和要求

（一）語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

1．識(shí)記

（1）正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。（2）正確識(shí)記并規(guī)范書寫常用漢字。2．理解

理解復(fù)雜長(zhǎng)句的含義。3．表達(dá)應(yīng)用

（1）正確使用常用詞語(yǔ)。

（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)）。

（3）辨識(shí)和改正一般的病句（語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

（4）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)）。

（5）擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，區(qū)別和變換句式，仿寫句子。（6）把握句子的重音、停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏。

（7）能根據(jù)不同的交際場(chǎng)合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。（8）語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體、鮮明、生動(dòng)。

（二）文學(xué)、文化常識(shí)和詩(shī)文背誦

識(shí)記

（1）識(shí)記與基本篇目相關(guān)的中外著名作家作品知識(shí)。（2）識(shí)記與基本篇目相關(guān)的文化常識(shí)。

（3）識(shí)記基本篇目的文體和相關(guān)的文體知識(shí)。

（4）默寫基本篇目中要求背誦的部分和常見(jiàn)的名言名句。

（三）現(xiàn)代文閱讀

能閱讀新聞、科普等實(shí)用類文章和詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品。1．理解

（1）理解文中的人物、事件、事物、事理、觀點(diǎn)、情感等。（2）理解文中重要詞語(yǔ)和句子的含義。2．分析綜合

（1）理清寫作思路，劃分文章層次。（2）篩選信息，概括要點(diǎn)。

（3）分析文章的說(shuō)明方法、論證方法。（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。3．鑒賞評(píng)價(jià)

（1）鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法。

（2）評(píng)價(jià)文章的思想感情與作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

（四）古詩(shī)文閱讀

能閱讀淺易的古代詩(shī)文。1．理解

（1）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。

（2）理解常見(jiàn)文言虛詞（何、之、為、而、則、以、其、于、乎、乃）在文中的含義和用法。（3）理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義。（4）理解文言文的詞類活用現(xiàn)象。

（5）理解文言特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）。2．分析綜合

（1）理解句子在文中的含義，并能翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2）分析概括文章表達(dá)的思想內(nèi)容。3．鑒賞評(píng)價(jià)

（1）鑒賞文章的形象、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法。

（2）評(píng)價(jià)文章的思想感情和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

（五）寫作

1．識(shí)記

識(shí)記常用應(yīng)用文（便條、單據(jù)、書信、通知、啟事、廣告、計(jì)劃、總結(jié)、說(shuō)明書、調(diào)查報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)）的基本知識(shí)。

2．表達(dá)應(yīng)用

會(huì)寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文。（1）單項(xiàng)能力

① 記敘清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫具體生動(dòng)；說(shuō)明能把握特征，語(yǔ)言簡(jiǎn)明；議論能論點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

② 觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。（2）整篇作文

① 準(zhǔn)確理解題意。

② 中心明確，立意新穎，選材得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，思想健康。③ 語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順、得體。④ 結(jié)構(gòu)合理，條理清楚。⑤ 書寫規(guī)范，卷面整潔。

二、基本篇目（共75篇）

1．我很重要 2．十八歲和其他 3．永遠(yuǎn)的校園

4．毛澤東詞二首：沁園春·長(zhǎng)沙

水調(diào)歌頭·游泳 5．子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 6．敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 7．我的夢(mèng)想 8．最后一片葉子 9．報(bào)任安書 10．我的四季 11．給我三天視力 12．一碗清湯蕎麥面 13．項(xiàng)鏈

14．林黛玉進(jìn)賈府 15．多年父子成兄弟 16．幼學(xué)紀(jì)事 17．過(guò)萬(wàn)重山漫想

18．李白詩(shī)二首：將進(jìn)酒 行路難（其一）19．勸學(xué) 20．荷塘月色

21．臺(tái)灣蝴蝶甲天下 22．石鐘山記 23．憶青島 24．我的母親 25．《詩(shī)經(jīng)》二首：靜女 黍離 26．故鄉(xiāng)的榕樹 27．論友誼 28．師說(shuō) 29．拿來(lái)主義 30．思考的威力

31．讀《伊索寓言》 32．在馬克思墓前的講話 33．五人墓碑記

34．向中國(guó)人脫帽致敬

35．明湖居聽(tīng)書

36．琵琶行（并序）

37．千篇一律與千變?nèi)f化 38．中國(guó)戲曲的虛實(shí)相生之美 39．鴻門宴

40．新聞二篇：別了，“不列顛尼亞”

奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 41．宋詞二首：念奴嬌·赤壁懷古

永遇樂(lè)·京口北固亭懷古 42．都江堰 43．張衡傳

44．城市的文物與文化 45．讀數(shù)時(shí)代

46．青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮 47．學(xué)業(yè)·職業(yè)·事業(yè)

48．社會(huì)沒(méi)有義務(wù)等待你成長(zhǎng)和成熟 49．工作與人生

50．從羅丹得到的啟示 51．創(chuàng)造宣言 52．尋找時(shí)傳祥

53．列車上的偶然相遇 54．廉頗藺相如列傳 55．十首足矣 56．絕品

57．我一生中的八個(gè)重要抉擇 58．成長(zhǎng)

59．功課很重要 60．再別康橋 61．致橡樹

62．外國(guó)詩(shī)二首：致大海

我愿意是急流 63．短詩(shī)二首：斷章

面朝大海，春暖花開(kāi) 64．故都的秋 65．赤壁賦

66．回憶魯迅先生 67．淡之美

68．阿Q正傳（節(jié)選）69．林教頭風(fēng)雪山神廟 70．老人與海（節(jié)選）71．荷花淀

72．雷雨（節(jié)選）

73．威尼斯商人（節(jié)選）74．竇娥冤（節(jié)選）75．茶館（節(jié)選）

三、試卷結(jié)構(gòu)

1．試題內(nèi)容比例

語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、文學(xué)文化常識(shí)、詩(shī)文背誦現(xiàn)代文閱讀

約30% 約25%

古詩(shī)文閱讀

約10% 寫作

約35% 2．試題題型比例

選擇題

約40% 其他形式題（填空、表達(dá)、簡(jiǎn)答、寫作等）

約60% 3．試題難易程度比例

基礎(chǔ)知識(shí)

約30% 靈活掌握

約30% 綜合運(yùn)用

約40%

第二篇：語(yǔ)文考試說(shuō)明

（一）要求背誦、默寫（含理解默寫、欣賞默寫）的古代詩(shī)歌60首

1?《題破山寺后禪院》2?《山中雜詩(shī)》

3?《竹里館》4?《春夜洛城聞笛》

5?《逢入京使》6?《送靈澈上人》

7?《約客》8?《歸園田居》

9?《使至塞上》10?《長(zhǎng)歌行》

11?《送友人》12?《秋詞》

13?《登幽州臺(tái)歌》14?《送元二使安西》

15?《無(wú)題》16 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

17?《清平樂(lè)村居》18 《月夜》

19?《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》20 《論詩(shī)》

21《天凈沙秋思》22 《龜雖壽》

23《江南逢李龜年》24 《石壕吏》

25《游山西村》26 《黃鶴樓》

27《早寒江上有懷》28 《醉花陰》

29《望月有感》30 《登樓》

31.《觀滄海》32.《次北固山下》

33.《錢塘湖春行》34.《浣溪沙》

35.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 36.《望岳》

37.《武陵春》38.《十一月四日風(fēng)雨大作》

39.《春望》40.《渡荊門送別》

41.《過(guò)零丁洋》42.《赤壁》

43.《登飛來(lái)峰》44.《水調(diào)歌頭》

45.《山坡羊潼關(guān)懷古》46.《飲酒》

47.《行路難》48.《己亥雜詩(shī)》

49.《漁家傲秋思》50.《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

51.《別云間》52.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》?

53.《過(guò)故人莊》54.《雁門太守行》

55.《江城子密州出獵》）56.《送杜少府之任蜀州》

57.《卜算子詠梅》58.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

59.《夜雨寄北》60.《西江月》

（二）要求閱讀并理解的課內(nèi)文言文（以下篇目為重點(diǎn)）

（1）要求讀讀背背，理解大意的：

1.《童趣》2.《陳太丘與友期》

3.《論語(yǔ)》十則4.《塞翁失馬》

5.《傷仲永》6.《木蘭詩(shī)》

7.《孫權(quán)勸學(xué)》8.《狼》

9.《口技》10.《桃花源記》

11.《陋室銘》12.《愛(ài)蓮說(shuō)》

13.《核舟記》14.《大道之行也》

15.《五柳先生傳》16.《答謝中書書》

17.《記承天寺夜游》18.《觀潮》

19.《湖心亭看雪》20.《唐睢不辱使命》

21.《滿井游記》22.《與朱元思書》

23.《魚我所欲也》24.《惠子相梁》

（2）要求整體感知,賞析特色的：

1.《三峽》2.《送東陽(yáng)馬生序》

3.《醉翁亭記》4.《小石潭記》

5.《出師表》6.《公輸》

7.《曹劌論戰(zhàn)》8.《鄒忌諷齊王納諫》

9.《馬說(shuō)》10.《愚公移山》

11.《隆中對(duì)》12.《陳涉世家》

13.《孟子》二章14.《岳陽(yáng)樓記》

（三）要求閱讀并分析理解的教材中的現(xiàn)代文（以下篇目為重點(diǎn)）

1.《從百草園到三味書屋》2.《春》

3.《社戲》4.《背影》

5.《濟(jì)南的冬天》6.《最后一課》

7.《故鄉(xiāng)》8.《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年》

9.《傅雷家書兩則》10.《我的叔叔于勒》

11.《談讀書》12.《智取生辰綱》

13.《楊修之死》14.《范進(jìn)中舉》

15.《香菱學(xué)詩(shī)》16.《談生命》

17.《那樹》18.《人生》

19.《敬畏自然》20.《羅布泊，消逝的仙湖》

21.《大雁歸來(lái)》22.《云南的歌會(huì)》

23.《藤野先生》24.《雪》

25.《孔乙己》26.《看云識(shí)天氣》

27.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》28.?《散步》

29.《中國(guó)石拱橋》30.《大自然的語(yǔ)言》

31.《聞一多先生的說(shuō)和做》32.《安塞腰鼓》

（四）要求閱讀的文學(xué)（文化）名著19部（其中帶*號(hào)為重點(diǎn)）

1.《愛(ài)的教育》2.《繁星》（春水）*

3.《伊索寓言》4.《童年》*

5.《魯濱孫漂流記》*6.《昆蟲記》

7.《朝花夕拾》*8.《駱駝祥子》*

9.《鋼鐵是怎樣煉成的》*10.《西游記》*

11.《海底兩萬(wàn)里》12.《名人傳》*

13.《水滸》*14.《傅雷家書》

15.《培根隨筆》16.《格列佛游記》*

17.《簡(jiǎn)愛(ài)》18.《聆聽(tīng)天籟：讀讀泰戈?duì)枴?/p>

19.《三國(guó)演義》

Ⅲ 考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、答卷形式：筆試、閉卷。

二、考試時(shí)間：120分鐘。試卷滿分120分。

三、試卷結(jié)構(gòu)：

1.全卷分古詩(shī)詞名句填寫、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、淺層閱讀理解、深層閱讀賞析、寫作五個(gè)部分。

2.試卷的題型結(jié)構(gòu)：為了凸現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)改革的需要，同時(shí)考慮學(xué)生答題的方便，2012年語(yǔ)文中考試卷采用的主要試題類型有：選擇題（約20%）、填充題、問(wèn)答題（簡(jiǎn)答題）、圖文表述題、答案開(kāi)放的表述題、自主設(shè)計(jì)自主解答的表述題、作文題等。全卷文字約8000字。

3.試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)：語(yǔ)文卷面滿分120分，其中古詩(shī)詞名句填寫約10分，語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)約18分，淺層閱讀理解約30分，深層閱讀賞析約12分，作文50分。

4.試卷的難度結(jié)構(gòu)：全卷的難度值為0.60～0.65之間，難、中、易的分布約為25%、60%、15%。

第三篇：中職語(yǔ)文考試大綱

一、公共必修課 1.《語(yǔ)文》考綱

一、參考版本

高等教育出版社，國(guó)家規(guī)劃教材，語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)，2012年5月第1版，主編：倪文錦、于黔勛；語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)，2012年5月第1版，主編：倪文錦；語(yǔ)文（拓展模塊），2010年2月第1版，總主編：倪文錦、于黔勛，主編：陸迎真。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求

以高教社語(yǔ)文教材（基礎(chǔ)模塊）上、下冊(cè)，語(yǔ)文（拓展模塊）的重點(diǎn)篇目為主要內(nèi)容。內(nèi)容包括語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作，重點(diǎn)考查現(xiàn)代文、古詩(shī)文閱讀和寫作能力。具體內(nèi)容和要求如下：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.熟練掌握重點(diǎn)篇目課下注釋中重點(diǎn)字詞的音、形、義；

2.能辨析并修改病句（病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯）；

3.能辨識(shí)常見(jiàn)的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、反復(fù)），體會(huì)重點(diǎn)篇目中其它修辭手法的表達(dá)作用； 4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

5.掌握重點(diǎn)篇目中涉及到的重要的文學(xué)常識(shí)，熟練背誦重點(diǎn)篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。

（二）現(xiàn)代文閱讀

1.掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文的基本知識(shí)；

（1）記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達(dá)方式、圍繞中心選材的方法。（2）議論文：議論文的要素（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對(duì)比論證）。

（3）說(shuō)明文：說(shuō)明文的說(shuō)明方法（舉例子、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、引用說(shuō)明），常用的說(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序）。2.掌握散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)； 3.理解重要詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)；

4．體會(huì)文章的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和認(rèn)識(shí)； 5．感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。

（三）古代詩(shī)文閱讀

1．能閱讀淺顯的古代詩(shī)文(以重點(diǎn)篇目為主)，并熟練背誦或默寫重點(diǎn)篇目中的名句、名段、名篇；

2．掌握常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義；

3．掌握常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法（之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣、也）；

4．掌握重點(diǎn)篇目中的詞類活用與特殊句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句）； 5．能正確翻譯文中的句子。

（四）寫作

1．能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順；書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。寫議論文，做到有觀點(diǎn)、有材料，材料與觀點(diǎn)保持一致。

2．能掌握倡議書、求職信、啟事、通知等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。附：重點(diǎn)篇目 基礎(chǔ)模塊上冊(cè)：《我的母親》、《賣白菜》、《我的空中樓閣》、《離太陽(yáng)最近的樹》、《哦，香雪》、《項(xiàng)鏈》、《讀書人是幸福人》、《致橡樹》、《我愿意是急流》、《永遠(yuǎn)的蝴蝶》、《詩(shī)經(jīng)》二首（《靜女》、《采薇》）、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》、《勸學(xué)》《廉頗藺相如列傳》。基礎(chǔ)模塊下冊(cè)：《善良》、《人生的境界》、《南州六月荔枝丹》、《邊城》、《林黛玉進(jìn)賈府》、《荷塘月色》、現(xiàn)代詩(shī)二首（《我愛(ài)這土地》、《雨巷》）、《雷雨》、《竇娥冤》、《唐詩(shī)二首》（《將進(jìn)酒》、《琵琶行》并序）、《宋詞二首》（《念奴嬌·赤壁懷古》、《雨霖鈴》）、《師說(shuō)》、《啟事》、《通知》。拓展模塊：《廢墟的召喚》、《內(nèi)蒙訪古》、《鴻門宴》、《蘭亭集序》、《祝福》、《一個(gè)人的遭遇》《六國(guó)論》、《游褒禪山記》。

第四篇：語(yǔ)文考試說(shuō)明2018

語(yǔ)文考試說(shuō)明(2018)

根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》（以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》)的要求，結(jié)合我市初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況，制定本考試說(shuō)明。

一、命題原則

1.命題以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定內(nèi)容范圍和學(xué)習(xí)程度的要求為依據(jù)。2.命題要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，有利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有利于新課程改革的深入發(fā)展。3.命題要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。既要考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，又要考查學(xué)生語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力和在語(yǔ)文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)。

4.命題要加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生生活的聯(lián)系，切合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際水平，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性和工具性的基本特性。

5.試題要體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、綜合性及適當(dāng)?shù)倪x拔性。

二、考試范圍

考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程目標(biāo)與內(nèi)容”中第四學(xué)段規(guī)定的內(nèi)容。其中文言詩(shī)文的背誦默寫只考查《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分中推薦的7～9年級(jí)的背誦篇目(其中《十五從軍征》、白居易《賣炭翁》、李清照《漁家傲》、陸游《游山西村》、秋瑾《滿江紅》、《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)。文言文閱讀考查的閱讀材料一部分來(lái)自教材上的課文，范圍是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分推薦的7～9年級(jí)的背誦篇目中的散文部分(其中《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)；另一部分來(lái)自課外散文?？疾楝F(xiàn)代文閱讀的閱讀材料一律來(lái)自課外。

三、考試內(nèi)容及要求(一)積累與運(yùn)用

1.認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字。能記準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音、了解字義，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用漢字；書寫漢字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。

2.能根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境理解、辨析詞語(yǔ)的意思，能正確使用詞語(yǔ)；能修改病句，能正確運(yùn)用句子恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

3.能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境恰當(dāng)?shù)乇嫖?、運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)八種修辭方法。

4.掌握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分中推薦的7～9年級(jí)的背誦篇目(其中《十五從軍征》、白居易《賣炭翁》、李清照《漁家傲》、陸游《游山西村》、秋瑾《滿江紅》、《〈孟子〉三則》中的《富貴不能淫》、《〈莊子〉一則》、《〈列子〉一則》除外)涉及的重要作家作品。了解《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“附錄”部分建議閱讀的課外詩(shī)歌散文作品及作者；長(zhǎng)篇文學(xué)名著及作者。

5.能正確默寫本考試說(shuō)明規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩(shī)文，能有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位。

(二)閱讀 1.現(xiàn)代文閱讀

(1)能根據(jù)文章的不同體裁特點(diǎn)進(jìn)行閱讀，了解記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。有較快的閱讀速度。(2)能整體感知現(xiàn)代文的內(nèi)容，把握現(xiàn)代文的內(nèi)容要點(diǎn)，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和感情。(3)能把握現(xiàn)代文結(jié)構(gòu)，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。(4)能體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。

(5)對(duì)現(xiàn)代文內(nèi)容和表達(dá)能有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)。

(6)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，并從中獲得有益的啟示。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；能品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

(7)閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息；閱讀科技作品能領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，能用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解答閱讀中的一些問(wèn)題。

(8)閱讀議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考作出判斷。

（9）閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

2.文言文閱讀

(1)能正確地理解文言詞語(yǔ)的含義。(2)能正確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3)能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。

(4)能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品位。(三)寫作

1.能運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行書面表達(dá)。

2.能根據(jù)寫作需要確定表達(dá)的內(nèi)容，做到感情真摯、思想健康，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，做到內(nèi)容具體、語(yǔ)言通順得體。3.能根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。能合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。能運(yùn)用聯(lián)想和想象來(lái)豐富表達(dá)內(nèi)容，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4.不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范、整潔。

四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)(一)考試形式及時(shí)間

語(yǔ)文學(xué)科采用閉卷考試、書面作答的形式，考試時(shí)間150分鐘。(二)試卷結(jié)構(gòu)

試卷滿分為150分，共分三部分。第一部分為積累與運(yùn)用，包括基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用和文言詩(shī)文的積累運(yùn)用，滿分30分(其中基礎(chǔ)知識(shí)的積累運(yùn)用約占15分，文言詩(shī)文的積累運(yùn)用約占15分)，主要題型為選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。第二部分為閱讀，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀，滿分60分，其中文言文閱讀約占10分(課內(nèi)約占5分，課外約占5分)，現(xiàn)代文閱讀約占50分，主要題型為選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。第三部分為寫作，滿分60分。

(三)試卷內(nèi)容占分比例

1.積累與運(yùn)用約20％；閱讀約40％；寫作約40％。2.試卷中選擇題的分?jǐn)?shù)不超過(guò)15％。3.試題易、中、難比例為7：2：1。

五、題型示例

（一）積累與運(yùn)用

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．倔強(qiáng)（jué）剽悍（biāo）殷紅（yān）冗雜（yǒnɡ）．．．．B．腦髓（suǐ）慰藉（jí）稽首（qǐ）襁褓（qiánɡ）．．．．C．羸弱（léi）狩獵（shǒu）陰霾（mái）惻隱（chè）．．．．D．鏤空（lòu）蹣跚（pán）蹲踞（jù）扶掖（yè）．．．．【參考答案】 D 【題例說(shuō)明】掌握3500個(gè)常用字，掌握3500個(gè)常用字的讀音，能夠讀準(zhǔn)字音。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A． 迫不急待 惱羞成怒 眼花繚亂 出奇制勝 B． 鋒芒畢露 陰謀詭計(jì) 水泄不通 一代天驕 C． 墨守陳規(guī) 走投無(wú)路 物競(jìng)天擇 手屈一指 D． 相形見(jiàn)絀 正襟危坐 抑揚(yáng)頓挫 潔白無(wú)暇 【參考答案】 B 【題例說(shuō)明】掌握3500個(gè)常用字，掌握3500個(gè)常用字的字形，能夠辨識(shí)錯(cuò)別字。3．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．A．富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。．．．．B．黨中央作出了在全國(guó)農(nóng)村免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)的決定，廣大人民群眾無(wú)不歡欣．．鼓舞。．．C．湖南衛(wèi)視舉辦了“快樂(lè)女聲”歌手大賽，選手們的表現(xiàn)成為許多觀眾茶余飯后津津．．樂(lè)道的話題。．．D．人類所生存的地球，不過(guò)是浩瀚宇宙中的滄海一粟。．．．．【參考答案】 A

【題例說(shuō)明】能根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境理解、辨析詞語(yǔ)的意思，能正確使用詞語(yǔ)。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。B．由于這次事故，北京西路宛平路地段的交通為此封閉了近三小時(shí)。C．材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。

D．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急?！緟⒖即鸢浮?A 【題例說(shuō)明】理解詞句意思，會(huì)修改病句。

5．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

生命是嬰兒呱呱墜地的一聲啼哭；生命是孩童追逐嬉鬧的一份天真。

【參考答案】做到句式、色彩、修辭符合要求。示例：生命是青年（或少年）躊躇滿志的一段競(jìng)逐。

【題例說(shuō)明】運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表情達(dá)意，句式相同，正確運(yùn)用修辭方法。6．綜合性學(xué)習(xí)。

【材料一】18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家狄德羅認(rèn)為，以儒學(xué)為主體的中國(guó)文化，在歷史、藝術(shù)、智慧以及哲學(xué)趣味等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他民族。儒學(xué)對(duì)于18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)是有貢獻(xiàn)的。

【材料二】俄國(guó)文化最杰出的代表之一托爾斯泰認(rèn)為，東方偉大的孔子對(duì)自己的成長(zhǎng)有著巨大和難以磨滅的影響。

【材料三】儒學(xué)是當(dāng)今世界上最重要的文明樣式之一。經(jīng)過(guò)兩千多年的傳播、發(fā)展，儒學(xué)傳入朝鮮半島、日本、越南、新加坡等國(guó)，形成了人們常說(shuō)的“儒家文化圈”。主要內(nèi)容： ____________________________________________________________?！緟⒖即鸢浮咳鍖W(xué)對(duì)世界（文化/文明）的影響（貢獻(xiàn)）。

【題例說(shuō)明】閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。

7．走進(jìn)名著，下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《水滸》中東京八十萬(wàn)禁軍教頭林沖一直安分守己，但經(jīng)歷了“誤入白虎堂”“血濺鴛鴦樓”“風(fēng)雪山神廟”等事件后，萬(wàn)般無(wú)奈，被逼上梁山。

B．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930前后廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

C．祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了，第二輛車被大兵搶走了，第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。

D．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文集。其中他在《二十四孝圖》中歌頌了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。

【參考答案】 B 【題例說(shuō)明】了解名著的作家、作品的大意及其中的主要人物和故事情節(jié)。8．古詩(shī)文填空

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以為師矣。（《論語(yǔ)》）②＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）③晴川歷歷漢陽(yáng)樹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（崔顥《黃鶴樓》）④海內(nèi)存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

⑥無(wú)可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（李白《行路難》）⑧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

⑨劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讓我們懂得了新生的事物必然要發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，前景將無(wú)限美好的道理。

⑩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”充分體現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

⑾杜甫《春望》一詩(shī)，通過(guò)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這一動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地流露出思親憂國(guó)之情。

【參考答案】①溫故而知新

②所謂伊人

③芳草萋萋鸚鵡洲

④天涯若比鄰 ⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂 ⑥似曾相識(shí)燕歸來(lái) ⑦直掛云帆濟(jì)滄海 ⑧亂花漸欲迷人眼 ⑨沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春

⑩安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 ⑾白頭搔更短，渾欲不勝簪

【題例說(shuō)明】準(zhǔn)確默寫古詩(shī)文，正確理解和運(yùn)用古詩(shī)文。

（二）閱讀

１．閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥芜x文，回答（1）～（3）題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

【乙】秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。秦計(jì)曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵；不親，則遂攻之?！壁w無(wú)以食，請(qǐng)粟于齊，而齊不聽(tīng)。蘇秦謂齊王曰：“不如聽(tīng)之以卻②秦兵，不聽(tīng)則秦兵不卻，是秦之計(jì)中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊

二、楚四》）【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。

（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

肉食者鄙 ________________ 神弗福也 ________________ ．．而齊不聽(tīng) ________________ 蘇秦謂齊王曰 ________________ ．．（2）翻譯下列句子。

①衣食所安，弗敢專也，必以分人。

②秦攻趙長(zhǎng)平，齊、楚救之。

（3）閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處？

【參考答案】（1）鄙陋。這里指目光短淺；賜福，保佑；但是，可是；對(duì)……說(shuō)，告訴。（2）①衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。②秦國(guó)攻打趙國(guó)的長(zhǎng)平，齊國(guó)、楚國(guó)（共同出兵）救趙國(guó)。（3）深謀遠(yuǎn)慮（或聰明智慧）

【題例說(shuō)明】了解課內(nèi)文言文中詞語(yǔ)的意思，理解語(yǔ)句的大意，理解文章內(nèi)容。能閱讀課外淺易文言文。

２．閱讀下面選文，回答（1）～（6）題。

香山野桃悄然開(kāi)

黃亞洲

（1）北京香山，今日風(fēng)野。

（2）沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成．．癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

（3）我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。

（4）才剛舉頭，便見(jiàn)著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

（5）花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過(guò)去皆是粉白，很難見(jiàn)到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

（6）我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見(jiàn)著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒(méi)有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

（7）感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。

（8）我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

（9）顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見(jiàn)她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見(jiàn)她們。

（10）當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開(kāi)始排練。

（11）我今天要是沒(méi)看見(jiàn)這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見(jiàn)了她們，一切也都沒(méi)有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

（12）大家開(kāi)始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛(ài)情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

（13）養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。

（14）今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

（1）請(qǐng)分析選文標(biāo)題的妙處。

（2）請(qǐng)分析第（2）段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

“滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀”。．．

（3）賞析選文第（9）段畫線的句子。

“每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著”。

（4）選文第（11）段加點(diǎn)詞語(yǔ)“普通”與“驚心”是否矛盾，為什么？ “偶遇就是這么普通，也是這么驚心”。

（5）請(qǐng)分析選文第（12）段的作用。

（6）請(qǐng)結(jié)合選文和生活實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

【參考答案】（1）概括文章的主要內(nèi)容；吸引讀者的閱讀興趣；揭示主題，表現(xiàn)作者對(duì)野山桃甘于平凡并活出精彩情懷的贊美。（注：只寫“揭示主題”，沒(méi)有解釋，不得分）（2）痙攣：本義指肌肉不自主地收縮，這里運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了紅布條被狂風(fēng)吹動(dòng)時(shí)的樣子，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)大，為下文偶遇野山桃做鋪墊。（3）作者運(yùn)用比喻、擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了每年三月，山桃動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的美，表現(xiàn)作者對(duì)它們的喜愛(ài)與贊美之情。（4）不矛盾?！捌胀ā笔侵冈谂郎降臅r(shí)候很容易見(jiàn)到野山桃；“驚心”是指為野山桃的美而驚嘆（或“為它的甘于平凡并活出精彩的情懷而感動(dòng)”），同時(shí)也給自己帶來(lái)啟示）。（5）承上啟下；照應(yīng)第五段；寫出了野山桃?guī)Ыo我的感悟；揭示主題，表現(xiàn)了作者對(duì)它們甘于平凡、活出精彩以及頑強(qiáng)生命力的贊美。（注：只寫“揭示主題”，沒(méi)有解釋，不得分）（6）結(jié)合文意和實(shí)際，意對(duì)即可。

【題例說(shuō)明】能理解記敘類文章的內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)，能概括文章的內(nèi)容和作者的情感，理解文中描寫的作用，分析重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。能對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，提出自己的看法和疑問(wèn)。

3．閱詩(shī)下面選文，完成（１）—（5）題。

食品添加劑中的“白富美”

①很多人覺(jué)得食品添加劑不是“好東西”，希望食品都能“零添加”；也有很多人覺(jué)得“天然成分”比“人工合成的化學(xué)物質(zhì)”更安全，所以要選擇“純天然”。但人們或許不知道，有些食品添加劑并不會(huì)危害健康，甚至加了比不加更有益；也有些食品添加劑本來(lái)就是“天然成分”，可謂食品添加劑中的“白富美”。

②在這些有益健康的食品添加劑中，首先要說(shuō)一說(shuō)營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑，它們是食品添加劑中的一大類，包括了人體所需要的多種維生素、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、硒等）和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（深海魚油、乳鐵蛋白等）。

③對(duì)于某些特殊人群，營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑是必需的，比如一些嬰兒的母親沒(méi)有母乳，孩子需要吃嬰幼兒配方乳粉，這些乳粉就必須加入多種營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑，配合乳清蛋白等其他成分就可以最大程度滿足嬰兒的全部營(yíng)養(yǎng)需求，使寶寶健康成長(zhǎng)。

④近年來(lái)，粗糧受到越來(lái)越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對(duì)人體有益的膳．．．食纖維。食品添加劑中有一大類叫增稠劑，一般是膠類、多糖類、糖醇類和改良淀粉類物質(zhì)，其中有很多品種都是來(lái)自于天然食材的膳食纖維。比如，提取自豆類植物的刺云豆膠、槐豆膠、瓜爾膠、葫蘆巴膠、決明膠、皂莢糖膠、田菁膠、大豆多糖；由微生物發(fā)酵產(chǎn)生的黃原膠，可得然膠；提取自海藻的卡拉膠、海藻酸鈉、海蘿膠；提取自其他植物的黃蜀葵膠、亞麻籽膠、沙蒿膠、阿拉伯膠、果膠；提取自動(dòng)物皮、骨和結(jié)締組織的明膠；還有近些年保健品中較為常見(jiàn)的甲殼素、葡聚糖、殼聚糖也都是膳食纖維。

⑤另外，安全高效的抗氧化劑特丁基對(duì)苯二酚也是對(duì)健康有益的一種食品添加劑，因?yàn)榭寡趸瘎┚哂星宄杂苫哪芰?。?dāng)然，對(duì)于那些聽(tīng)到化學(xué)名詞就心里不舒服的“自然愛(ài)好者”，另一些抗氧化劑可能更適合他們的胃口，比如維生素C和維生素E。還有一些抗氧化劑是直接從植物中提取的，比如茶多酚、甘草抗氧化物、迷迭香提取物、竹葉抗氧化物等，它們也包含多種抗氧化成分，不過(guò)在食品中添加的量也比較少。

⑥食品添加劑里面還有些品種聽(tīng)起來(lái)十分“高端”“洋氣”，比如番茄紅素、蜂蠟、石榴果汁濃縮物、薰衣草油、紫蘇油等。甚至有些百姓廚房里的常見(jiàn)調(diào)料也算食品添加劑，比如八角、茴香、丁香、肉桂等。另外，目前中國(guó)人的飲食結(jié)構(gòu)中90%是來(lái)自鮮活農(nóng)產(chǎn)品，僅有10%左右來(lái)自加工食品，食品添加劑的威脅其實(shí)沒(méi)有我們想象得那么可怕，而且適當(dāng)吃一些具有營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化作用的加工食品，是有益無(wú)害的。

（摘自《百科知識(shí)》）（1）本文的說(shuō)明順序是_____________________。（2）指出畫線句使用的說(shuō)明方法及作用：

（3）請(qǐng)你根據(jù)第④段文意理清“粗糧”、“膳食纖維”、“食品添加劑”之間的關(guān)系。

（4）下列句中加點(diǎn)的詞是否可以刪去？為什么？近年來(lái)，粗糧受到越來(lái)越多的追捧，其中很重要的原因就是粗糧富含對(duì)人體有益的膳食纖維。

（5）結(jié)合生活實(shí)際，你認(rèn)為自己平時(shí)的飲食中哪些是有食品添加劑的？（任舉兩例）現(xiàn)在你有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

【參考答案】（1）邏輯順序（2）舉例子，具體的說(shuō)明了對(duì)于某些特殊人群，營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑是必需的。（3）粗糧與食品添加劑都含有膳食纖維。（4）不能刪去?！昂苤匾脑颉笔侵钢饕颍⒉皇侵溉吭?。刪去之后與事實(shí)、科學(xué)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（5）牛奶、面包等。食品添加劑并不是那么可怕，適當(dāng)吃一些具有營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化作用的食品是有益互無(wú)害的。

【題例說(shuō)明】讀懂說(shuō)明類文章，能夠把握說(shuō)明對(duì)象的主要特征，對(duì)文章內(nèi)容的正確理解和判斷，識(shí)別說(shuō)明方法，理解說(shuō)明方法的作用，把握說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性的特點(diǎn)。能用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解答閱讀中的一些問(wèn)題。

4．閱讀下文，完成（1）-（5）題。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫

（1）任何學(xué)問(wèn)都是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，同樣非下苦功夫不可。（2）俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身。”語(yǔ)文涉及的知識(shí)面廣，量大，具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性。因此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程，單靠按部就班的課堂學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（3）魯迅在學(xué)生時(shí)代就堅(jiān)持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約1000萬(wàn)字的寶貴財(cái)富，從而成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

（4）馬克思精心研讀文學(xué)名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風(fēng)格，并能背誦海涅、歌德的許多詩(shī)句，因此講話、寫作便能得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

（5）毛主席求學(xué)時(shí)，每讀一本書總是開(kāi)動(dòng)腦筋，細(xì)推深究，圈點(diǎn)批注。因此他的文章常有真知灼見(jiàn)，而被同學(xué)們傳誦。

（6）至今“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”之類的寫作佳話，更不勝枚舉。

（7）顯然，大凡善于運(yùn)用語(yǔ)文工具的人，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨練。誰(shuí)怕下苦功，誰(shuí)就學(xué)不好語(yǔ)文。

（8）所謂下苦功，就是要樂(lè)于“自找苦吃”。一要苦閱讀，博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。八十五歲高齡的老畫家齊白石，一天上午連續(xù)作畫四幅，待畫完最后一張時(shí)，在畫上題詞“不叫一日閑過(guò)”。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的。三要苦思考。攝取生活素材，識(shí)別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語(yǔ)文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，抱著“新詩(shī)千改姑心安”的態(tài)度，對(duì)待每一次作文和練習(xí)。基礎(chǔ)差的，不要自暴自棄；基礎(chǔ)好的，更應(yīng)精益求精。總之，要掌握語(yǔ)文知識(shí)就得苦學(xué)，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當(dāng)然，“苦學(xué)”決非“蠻學(xué)”，必須講究科學(xué)方法，探求語(yǔ)文的規(guī)律才行。

（9）誰(shuí)不想讓自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地里碩果滿枝呢？那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)習(xí)的，非下苦功不可?！?/p>

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）試分析選文（1）～（7）段的論證思路。

（3）請(qǐng)分析選文第（8）段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

“八十五歲高齡的老畫家齊白石，一天上午連續(xù)作畫四幅，待畫完最后一張時(shí)，在畫上題詞“不叫一日閑過(guò)”。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的”。

（4）請(qǐng)分析選文最后一段的作用。

（5）閱讀選文后，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。

【參考答案】（1）語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫。（2）首先，提出本文的中心論點(diǎn)——語(yǔ)文學(xué)習(xí)要下苦功夫；其次，論述了語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程；再次，運(yùn)用舉例論證，舉魯迅、馬克思、毛主席、的例子，具體有力地論述了中心論點(diǎn)；最后，得出結(jié)論：大凡善于運(yùn)用語(yǔ)文工具的人，無(wú)不經(jīng)過(guò)一番苦苦磨練。（3）舉例論證，具體有力地論述了要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，進(jìn)而論述本文的中心論點(diǎn)。（4）照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭，結(jié)束全文；引用毛主席的話做道理論據(jù)，具體充實(shí)有力地再次強(qiáng)調(diào)了本文的中心論點(diǎn)，使論述更權(quán)威。（5）意對(duì)即可。

【題例說(shuō)明】讀懂議論類文章的內(nèi)容，能概括出文章的內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章思路。識(shí)別論據(jù)及論證方法，能說(shuō)明它們的作用。理解語(yǔ)句的意思和作用，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料，能發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，說(shuō)出自己的理解和感悟。

（三）寫作：請(qǐng)從下列兩題中任選一題作文。

文題一：人生中有太多的經(jīng)歷，卻因?yàn)榻?jīng)歷時(shí)一個(gè)會(huì)心的微笑而讓我們倍感溫暖；人生中有太多的沉浮，卻因?yàn)樵诔粮≈幸粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神而重拾信心；人生中有太多的悲喜，卻因?yàn)樵诒仓幸痪渑牡膯?wèn)候而讓我們敞開(kāi)心扉……

請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”為題目，寫一篇文章。

文題二：當(dāng)一顆草有了愿望，它會(huì)開(kāi)出一朵花;當(dāng)一只蚌有了愿望，它會(huì)長(zhǎng)出一顆珍珠；當(dāng)一塊石頭有了愿望，它會(huì)成為一座城堡。當(dāng)一個(gè)人有了愿望呢？他會(huì)長(zhǎng)出飛翔的翅膀。如果你能把自己的愿望一一寫出，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愿望離我們的生活并不遙遠(yuǎn)。

請(qǐng)以“愿望”為話題，寫一篇文章。要求：

1.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限； 2.表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息； 4.書寫規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)在600字以上。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文：(54—60)切合題意，思想健康，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，語(yǔ)言順暢，沒(méi)有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。二類文：(48—53)切合題意，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)言通順，偶有語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。三類文：(40—47)基本合題意，中心較明確，內(nèi)容較具體，感情較真實(shí)，語(yǔ)言較通順，語(yǔ)病不多，能分段，條理較清楚。四類文：(31—39)偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多，結(jié)構(gòu)較混亂，條理不清楚。五類文：(30分以下)文不對(duì)題，語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。

幾點(diǎn)說(shuō)明：1．作文評(píng)分應(yīng)突破“不能滿分”的束縛。

2．凡書寫工整美觀、卷面整潔者可獎(jiǎng)勵(lì)2分（但不得使語(yǔ)文總分超過(guò)150分）。3．沒(méi)有文題扣2分。

4．每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分，最多扣3分。5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)混亂使用或一逗到底，扣2分。6．書寫潦草難以辨認(rèn)或沒(méi)有達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，扣2分。

第五篇：語(yǔ)文期末 考試說(shuō)明（精選）

2013學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文期末考試說(shuō)明（七八年級(jí)）

◎考試內(nèi)容范圍：七八年級(jí)主要為本學(xué)期所學(xué)教材。

◎考試采用閉卷形式。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

【七年級(jí)】

一（30分）：拼音認(rèn)讀；漢字書寫；正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）；正確默寫古詩(shī)文名句；識(shí)記重要作家及主要作品；綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用；教材中的古詩(shī)理解和賞析；名著閱讀。

二（30分）：現(xiàn)代文閱讀兩篇文章7—9小題。

三（15分）：文言文課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合。

四（45分）：本學(xué)期寫作考查類型為⑴寫人散文；

⑵根據(jù)一定順序?qū)懢?；⑶借景抒情或托物言志散文；⑷想象作文（童話、古?shī)改寫等）； ⑸課本劇改寫。

七上年級(jí)：（名著考核范圍）

1．《西游記》

2．《伊索寓言》（推薦人民文學(xué)出版社）

3．《昆蟲記》（十篇）（推薦浙江文藝版和譯林版）

⑴蟬和螞蟻的寓言

⑵蟬出地洞

⑶蟬的產(chǎn)卵及孵化

⑷螳螂（的）捕食

⑸意大利蟋蟀

⑹蟋蟀的歌（聲與交尾）

⑺大孔雀蝶

⑻?。ㄩ煟l紋蝶

⑼蟹蛛

⑽灰蝗蟲（蝗蟲的最后一次蛻皮）