第一篇：一課多研反思（定稿）

一課多研后反思

我從事幼教事業(yè)有3年多了，上課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件很平常的事情。但是好的一節(jié)課是需要反復(fù)的揣摩，反復(fù)的實(shí)踐的。

這一次我公開課準(zhǔn)備的名稱為《小藍(lán)和小黃》，這節(jié)課我說(shuō)過(guò)2次課，并且還上過(guò)2次課。在第一次接觸教案的時(shí)候我很迷茫，一直在尋思怎么上好這節(jié)課，第一次說(shuō)課的時(shí)候我把我的想法加了進(jìn)去，我采用了3組都是3種顏料的形式來(lái)進(jìn)行幼兒的實(shí)際操作，但是在真實(shí)的上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這種做法存在的問(wèn)題還是蠻多的，例如：裝顏料的一次性杯底太小，一組孩子不適用，孩子在操作的時(shí)候會(huì)搶，并且口徑太小，不可能一次伸入好幾個(gè)孩子的手。還有我準(zhǔn)備的抹布太少，一組上的孩子都在搶毛巾了，并且毛巾的大小又有點(diǎn)小。這些問(wèn)題出現(xiàn)后，我又同另外一老師商量下準(zhǔn)備了口徑大的托盤以及毛巾也增加，而且分了3組一組只有1種顏色，并且進(jìn)行了第2次說(shuō)課。又過(guò)了1天，我把準(zhǔn)備好的東西拿出來(lái)又試了一遍，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，之前的細(xì)節(jié)上的問(wèn)題已經(jīng)全部解決了。

通過(guò)多輪研究和探索，實(shí)現(xiàn)了“議（評(píng)議）——思（反思）——做（上課）”的有效結(jié)合。使我這節(jié)課能在內(nèi)容、形式、方法上有最大限度的發(fā)揮和提高，使我在教學(xué)上的能力有所提高，并且在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也有了很多的收獲。

楊燕珺

蘇州市平江新城文理路188號(hào)（平河路善耕小學(xué)南側(cè)）

TEL：0512-67311311

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Email:youkeypj1@163.com

第二篇：一課多研小結(jié)

一課多研

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，達(dá)到以老帶新、以新促老、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期，我們幼兒園掀起了“一課多研”的浪潮，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師教研教學(xué)水平的提升與發(fā)展。

在這次的“一課多研”活動(dòng)中，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在我們語(yǔ)言組全體老師的努力下，活動(dòng)已圓滿結(jié)束。回顧本次活動(dòng)，雖然我不是執(zhí)教老師，但我也是積極的參與者與研討者，在活動(dòng)中也有許多收獲與感悟。

一、集體智慧的結(jié)晶——制定研討內(nèi)容

在開學(xué)之初，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)給的主題——傳承民族文化，我們就利用教研活動(dòng)的時(shí)間制定出本次研討活動(dòng)的內(nèi)容，美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容（就是彝族服飾）。再結(jié)合我們幼兒各年齡段的特點(diǎn)，制定出每個(gè)年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容、執(zhí)教教師、幼兒上課人數(shù)、材料選擇等，然后分組研討活動(dòng)流程。大班組由兩個(gè)李老師執(zhí)教，內(nèi)容是《彝族圍腰》；中班由李老師和何老師執(zhí)教，內(nèi)容是《彝族背衫》；我們小班組由普老師和榮老師兩位老師來(lái)執(zhí)教，內(nèi)容是《彝族衣服花邊》。在研討活動(dòng)中，老師們發(fā)表自己的建議和交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了教師們集體智慧的結(jié)晶。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短——討論教案

在上次的研討活動(dòng)中，我們分組討論時(shí)，對(duì)每個(gè)教案只進(jìn)行了輪廓式的設(shè)計(jì)，更多的細(xì)節(jié)還要執(zhí)教教師自己設(shè)計(jì)教案。這回，執(zhí)教教師把自己設(shè)計(jì)好的教案和老師們交流。有的老師提出：要如何講評(píng)幼兒作品？有的老師提出：要如何講解背衫？不管哪里有疑問(wèn)，老師們都各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把自己好的教學(xué)方法和老師們進(jìn)行交流。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作——材料準(zhǔn)備 可能每個(gè)老師都知道，作為美術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，要準(zhǔn)備的材料總是很多，像我們小班的粘貼活動(dòng)就要準(zhǔn)備剪好的小花、葉子等；中班的要準(zhǔn)備“背衫”樣子；大班要準(zhǔn)備“圍腰”樣子等，就是課前要準(zhǔn)備的一切工作，我們老師都是其樂(lè)融融的一起去準(zhǔn)備，好像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭一樣。

四、上課與評(píng)課

一切準(zhǔn)備工作做好了，就等著上課了。3月29日，是第一研上課時(shí)間，4月18日是第二研，4月26日是第三研，6月12日是第四研。每次上完課都進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，每個(gè)教師都準(zhǔn)備較為充分，緊扣教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，而且每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，有的老師富有激情，有的老師較為沉穩(wěn)，有的老師作品評(píng)價(jià)較好，還有的老師語(yǔ)言精練、清晰。從活動(dòng)的時(shí)間來(lái)看，老師們的執(zhí)教一次比一次精彩，一開始因?yàn)榻處熀秃⒆拥谝淮我虼嘶顒?dòng)內(nèi)容而合作，所以在教學(xué)時(shí)間的把握、幼兒作品的展示等方面都有所欠缺。但隨著一次又一次的研討與歷練，老師與幼兒的合作越來(lái)越完美，老師的提問(wèn)很有針對(duì)性，語(yǔ)言也較為精練，教師示范講解很到位。我從各位老師身上，不僅學(xué)到美術(shù)知識(shí)，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也感受到了老師們的人格魅力。

有人說(shuō)，活到老，學(xué)到老。這次的一課多研就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，園里

第三篇：一課多研活動(dòng)教案

一課多研活動(dòng)教案

活動(dòng)時(shí)間：2016年4月14日 活動(dòng)班級(jí)：?。?）班部分幼兒 活動(dòng)教師：李

慧

活動(dòng)名稱：太陽(yáng)和月亮（語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)說(shuō)“`````醒來(lái)了”‘```睡著了”

2.引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“熱鬧”與“靜悄悄”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.太陽(yáng)、月亮、小花、小鳥、小兔的圖片

2.兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)《森林狂想曲》、《搖籃曲》 活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞詩(shī)歌內(nèi)容

出示圖片太陽(yáng)、月亮引出活動(dòng)主題

二、看圖理解詩(shī)歌

1.分別出示太陽(yáng)和月亮，并提問(wèn) 2.引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)

三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌 1.教師一邊出示圖片，一邊朗誦詩(shī)歌

2.請(qǐng)小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起讀一讀

四、游戲：白天和夜晚

太陽(yáng)和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們?cè)敢鈫?？（播放音?lè)《森林狂想曲》并說(shuō)太陽(yáng)出來(lái)了，我們一起離開自己的座位做你喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作吧！接著放《搖籃曲》，并說(shuō)月亮出來(lái)了，小朋友們坐在座位上做休息動(dòng)作。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)教師：

第四篇：一課三研活動(dòng)反思

我園為了提升我們老師的專業(yè)素質(zhì)，開展了“一課三研”，一課三研活動(dòng)反思?！耙徽n三研”看似只是一個(gè)老師的展示活動(dòng)，可是事實(shí)上，在每一個(gè)活動(dòng)的背后都是凝聚了許多老師的智慧和汗水，是集體智慧的結(jié)晶。也正因此，這一活動(dòng)為我提供了一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)。雖然現(xiàn)在的我還不是很成熟，但與以前的自己相比，我覺(jué)得自己進(jìn)步了不少，那個(gè)曾經(jīng)對(duì)“課題研究”、“案例研討”、“教師專業(yè)成長(zhǎng)” 一無(wú)所知的我，在園領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)著。一次次的教研參與都是那么值得回味的……當(dāng)活動(dòng)教案初步形成以后，一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我深刻地體會(huì)到，“好課是靠磨出來(lái)的”這一道理，明白只有做好充分的準(zhǔn)備，考慮周到，注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓我們的課盡善盡美。我上的是小班科學(xué)《誰(shuí)的小腳丫》，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物，而且是我們生活當(dāng)中可見的，但是平常在看小動(dòng)物的時(shí)候都不會(huì)仔細(xì)的去看小動(dòng)物的腳長(zhǎng)什么樣子，所以我選擇這節(jié)課，讓幼兒通過(guò)找動(dòng)物的腳來(lái)跟身體配對(duì)，教學(xué)反思《一課三研活動(dòng)反思》。

一研就是說(shuō)課，在小班級(jí)部老師的幫助下，我的一研說(shuō)課完成了，接下來(lái)是二研，就是上課，我是在小二班上課的，一節(jié)課下來(lái)感覺(jué)跟幼兒的互動(dòng)不是很好，沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣。

課后大家指出：課上的平平的沒(méi)有起伏，幼兒說(shuō)的不多。

提出的調(diào)整建議是：

1、利用情境引出四個(gè)小動(dòng)物。

2、最后可以加入音樂(lè)讓幼兒動(dòng)動(dòng)腳，呼應(yīng)主題。

三研是在我們自己班上課的，根據(jù)聽課老師提出的意見我對(duì)自己的教案進(jìn)行了改動(dòng)，幼兒與我的互動(dòng)很積極，而且課堂氣氛很活躍，幼兒能大聲的說(shuō)出來(lái)，在操作中幼兒也能按老師的要求進(jìn)行配對(duì)。

課后集體研討的時(shí)候，大家指出：

1、教師的提問(wèn)比上次更有指向性和針對(duì)性，幼兒能圍繞老師的提問(wèn)有針對(duì)性的回答，課堂氣氛活躍。

2、流程可以改一下，把操作的環(huán)節(jié)可以放在前面，游戲部分放在最后，這樣幼兒的注意力就在老師的身上了。

3、教師沒(méi)有完全放手讓孩子去動(dòng)手操作，科學(xué)活動(dòng)就要讓孩子探索。

通過(guò)“一課三研”活動(dòng)我在許多方面都得到了很大的提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足之處，發(fā)現(xiàn)了自己與優(yōu)秀教師之間的差距。今后的路還很長(zhǎng)，我要不斷地努力，將在“一課三研”中的收獲應(yīng)用到日常教學(xué)中，對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，做深刻的反思，從每一節(jié)課中學(xué)習(xí)，提升自己的能力。

第五篇：小班一課三研反思

小班一課三研：體育《好玩的皮球》活動(dòng)反思

無(wú)錫市堰橋劉巷幼兒園 楊小莉

一節(jié)體育活動(dòng)上了三次，從一研的迷茫到二研的摸索，直到三研的最后定稿，我真真切切的感受到了上號(hào)一節(jié)課是多么的不容易?；顒?dòng)目標(biāo)的制定、活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施以及活動(dòng)最后的結(jié)束部分，都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。并且老師在活動(dòng)中應(yīng)該扮演怎樣的角色也是我們應(yīng)該考慮的。

本次目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。本次活動(dòng)體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：

1、體現(xiàn)幼兒的主體性。

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)正是一孩子為本，請(qǐng)孩子用自己喜歡的方法玩球，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，讓孩子通過(guò)選擇的不同的玩球方法進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，取得成功的喜悅，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、體現(xiàn)活動(dòng)的趣味性。

《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的中喲啊目標(biāo)，同事倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)正是嘗試用多種方法玩球，通過(guò)幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對(duì)玩球的興趣。

當(dāng)然教育總是存在著各種各樣的缺陷和不美，我們老師所要做的就是從這些缺憾中找出解決方法，然后用心去解決，我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我也會(huì)盡力做到這些，讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！