第一篇：難報三春暉 教 案

教

案

第一課

愛在屋檐下

第三框

難報三春暉

一.教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。能力目標(biāo)：

辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力；辨別具體行為是否屬于孝的能力，孝親敬長的行為實踐能力。情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)：

體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念，讓學(xué)生能感覺到自己對家庭的責(zé)任，在家庭中扮演著重要的角色。二.教學(xué)重難點

教學(xué)重點：學(xué)會孝敬父母，并將孝敬落實到實際生活的。

教學(xué)難點：怎樣將孝敬父母落實到實處，從孝敬父母的實踐中體會幸?？鞓?。三.教學(xué)用具：黑板

四.教學(xué)方法：討論法、例分析法、講授法 五.課時安排：一課時 六.教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我愛我家,體會到了家是我們成長的搖籃,父母為我們的家付出了很多,那么作為兒女的我們該怎樣做呢?到十二頁,我們共同來學(xué)習(xí)第一課的第三個框題難報三春暉(二)講授新課

第三框:難報三春暉(板書)1.愛灑心間(板書)⑴ 父母的付出理應(yīng)得到愛的回報(板書)活動一: 小峰和媽媽的故事

師: 學(xué)生看圖閱讀,然后討論回答問題? 問題一: 媽媽為了小峰的多動癥、成績差而傷心,卻在小峰面前露出笑臉,并且鼓勵他,請問同學(xué)們這是為什么? 學(xué)生回答: 教師歸納: 媽媽為了自己的孩子,以自己的精心設(shè)計幫助孩子,雖然媽媽傷心,但從來沒有放棄過對孩子的期望和鼓勵。

問題二: 你理解小峰媽媽的一片苦心嗎? 學(xué)生回答: 教師歸納: 媽媽的苦心表現(xiàn)出對孩子赤誠的愛,對孩子無限的期待,對孩子未來的關(guān)注,以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神,因為母親對孩子的愛是最無私的。

問題三: 小峰以什么方式回報自己的母親?對你有什么啟發(fā)? 學(xué)生回答: 教師歸納: 小峰是以自己的成長進(jìn)步和優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

教師提問:說說在你的成長過程中,你的爸爸媽媽為你付出的愛嗎? 學(xué)生回答: 教師總結(jié):父母不僅賦予我們生命,而且還含辛茹苦的哺育我們成長,教我們做人,這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中;孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);父母為家庭做出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?理應(yīng)受到我們的尊敬。

⑵我們以愛回報(板書)

P13.相關(guān)鏈接:同學(xué)們看看下面這兩個故事,穎考叔和小平的故事說明了一個什么樣的問題? 學(xué)生回答: 教師歸納:孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),孝敬父母的人歷來被人們稱道.尊敬,不孝子孫常常被人們譴責(zé);我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。

⑶孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德(板書)2.孝親敬長是我們的天職(板書)教師: 既然父母為我們做出了極大的貢獻(xiàn),孝敬父母是我國的歷史傳統(tǒng),又是道德義務(wù)法律義務(wù),那么對于我們中學(xué)生來說,具體應(yīng)該怎樣孝敬父母呢?要回答這個問題,我們先要明白什么是孝敬父母。

教師分析:孝敬父母包括三個內(nèi)容,即尊敬 侍奉和贍養(yǎng)。從這個定義中我們可以看出孝敬父母不是等到自己長大賺錢給父母用才是真正的孝。

⑴ 孝敬父母是道德和法律的要求(板書)相關(guān)鏈接:學(xué)生閱讀教材,討論回答問題? 師: 這則材料說明了什么問題? 生: 師: 成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰,這就告訴我們孝敬父母長輩是道德和法律的要求。

師: 同學(xué)們再看看15頁的這個表格,然后說說哪些是孝的表現(xiàn),哪些是不孝的表現(xiàn)

生: 教師歸納:同學(xué)們回答得不錯,孝敬父母不能停留在口頭上;要從敬重和愛戴父母開始,那么對于我們中學(xué)生來說體現(xiàn)在行動上的就是從小事做起,要懂得關(guān)心和體諒父母。

⑵ 孝敬父母的具體表現(xiàn)

① 你平時是怎樣孝敬父母的?你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面? ② 把盡孝后的感受說出來與大家分享

師:孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母,心里想著父母,理解關(guān)心父;行動上幫助父母,為父母分憂,努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興……，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

⑶孝敬父母收獲的是甜蜜

相關(guān)鏈接：學(xué)生閱材料后回答問題，體會其中的含義

師：同學(xué)們想一想，公司老板為什么要讓應(yīng)聘的大學(xué)生為父母洗一次腳？

生：

師:為父母洗腳是在孝敬父母,孝敬父母需要付出,即要付出代價,甚至委屈自己,但孝敬父母收獲的是甜蜜 ,在這里我們要區(qū)分清楚,我們所說的孝敬父母古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是什么呢? 生:平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答

師:沒錯,同學(xué)們回答得非常正確

總結(jié): 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么要孝敬父母以及如何孝敬父母,如何孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù),是我國優(yōu)良的歷史傳統(tǒng),所以我們要孝敬父母,最重要的是敬重和愛戴父母,從小事做起,不同場合有不同的要求,愛父母,幫助父母,我們要注意孝不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,除此之外,我們還得孝敬父母的長輩,這就是這節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課后練習(xí): 1.你平時是怎樣孝敬父母的?你認(rèn)為孝敬父母表現(xiàn)在哪些方面? 2.聯(lián)系自己的實際制定孝親敬長的計劃。

第二篇：難報三春暉教案

《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

岫巖縣偏嶺中學(xué)

高云霞

《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

（八上第一課第三框）岫巖縣偏嶺中學(xué) 高云霞

教材分析

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭生活是學(xué)生生活的重要部分。然而，人們常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實踐能力以及創(chuàng)造性的動手操作能力等。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重難點

領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。教學(xué)難點

如何孝敬父母 教學(xué)方法

活動探究法、討論法、情感熏陶法等。教學(xué)手段

多媒體教學(xué)。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

播放短片《2006年感動中國十大人物——黃舸感恩之旅》片斷。

教師活動：同學(xué)們，看了之后，你有什么感想？

學(xué)生活動回答，教師及時點評。

教師活動：俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，黃舸的感恩之行讓我們想到了很多，做人要知恩必報。世上誰對我們恩情最大呢？父母！父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報答呀！今天我們就共同探究第一課第三框：《難報三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報以及如何報得三春暉。進(jìn)行新課

活動

一、真情告白

教師活動：還記得唐代詩人孟郊的《游子吟》嗎？播放課件《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！笔前　罢l言寸草心，報得三春暉”，為什么說小草那一點點綠意，難以報答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點點孝心，難以報答陽光般厚的母愛？那么，接下來這個活動，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。

播放課件：屏幕上有四幅圖片：第一幅圖片，爸爸背著孩子開心地玩；第二幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；第三幅圖片，家長在烈日下、考場外焦急地等候；第四幅圖片，媽媽看著照顧著生病的孩子。同時播放歌曲《天下父母心》。我希望這四幅圖片，聽著這一首歌，能勾起同學(xué)們對父母愛的回憶。

播放課件：活動一：“父母的愛，你感受到了嗎？請同學(xué)們互相交流在成長過程中，父母做的一件令我感動的事。

下面，請同學(xué)們敞開心扉，來一個真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學(xué)感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？

學(xué)生問答，教師及時點評。

教師活動（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，為我們付出了很多很多。他們理應(yīng)得到愛的回報。然而我們又給父母多少回報呢？

學(xué)生回答，教師點評。

教師活動：父母對我們的付出那么多，相比之下，我們給父母的回報卻少。出示課件《愛的天平》?；顒?/p>

二、故事明理

教師活動：我們中國是個文明古國，孝敬父母故事很多，同學(xué)們知道有了多少，現(xiàn)在請你來說幾個，看哪個說得最好？

學(xué)生活動，教師點評。

教師活動：現(xiàn)在我們來看下（播放課件

二、故事明理：內(nèi)容：故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大。在我們身邊也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區(qū)居仁學(xué)校的一名學(xué)生。年近60的農(nóng)民王志全夫婦收養(yǎng)了她。被收養(yǎng)了４個月后，王兆華養(yǎng)母病逝了。她只得與年邁的養(yǎng)父相依為命。從12歲至今5年來，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學(xué)一邊掙生活費、學(xué)費，全心贍養(yǎng)癱瘓在床的老父親，用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。）

教師活動：播放課件《你知道嗎》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行贍養(yǎng)幫助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的遣責(zé)，還要受到法律的懲罰。

活動

三、愛的反思

教師活動：孝敬父母是我們的天職，我們應(yīng)給父母以愛的回報，然而，在生

活中，有些人就如此孝順看圖思考討論： 教師活動：播放課件《孝子》，問：

圖中“孝子”的是孝子嗎？

圖中所反映的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)？

圖中所反映的現(xiàn)象你是否也有過類似的行為？ 如果有，你將如何改進(jìn)？

學(xué)生活動：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)從身邊的小事做起。）教師活動：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？下面，讓我們看看孝敬父母在不同的場合有哪些具體的要求和表現(xiàn)？ 學(xué)生活動，教師點評。

教師活動：同學(xué)們說得很好，孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

教師活動：剛才大家都說得很好，我們聽了孝敬父母的故事，我們給予充分的肯定，我們孝敬父母同樣也會得到別人的肯定，可見，孝敬父母的收是感覺真好！

教師活動：播放課件《議一議》請思考：

（1）我現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟(jì)來源，還不可能孝敬父母。這種觀點對嗎？我們應(yīng)該怎么辦？

（2）成績沒考好時，該如何面對父母？

（3）我想買電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成。我該怎么辦？（4）朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？ 學(xué)生活動，教師及時點評。

教師活動：播放課件《請你說說》，請思考：

1、爸爸近來與他的同事關(guān)系不好，改天找同個同學(xué)去教訓(xùn)那個同事。

2、為了交我上學(xué)課本費，媽媽晚上要去偷紅薯去賣，我得去幫忙。

3、看著爸爸打麻將那么累，我還是慢點做作業(yè)，先幫他搓幾盤。

4、家里太窮了，爸媽叫我別再上初中了，去賺錢，我只好答應(yīng)了，輟學(xué)打工。

5、爸爸近來心情不好，總想著要去吸毒，我要想辦法，做做他的思想工作。

學(xué)生活動，教師點評。

教師活動：出示課件《埋兒奉母》，問：你贊同他的做法嗎？為什么？ 學(xué)生活動，教師點評。

教師總結(jié)：孝敬父母不是愚孝和盲從。

對父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是基于對父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報，是當(dāng)代道德和法律的基本要求。

教師活動：孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，他們?yōu)榧彝樯鐣冻龊芏?，尊老愛也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚光大。古人說得好：“老吾老，以及人之老”。播放課件《你知道嗎》 2006感動漳州十大人物之一林蓮花（漳浦深土鎮(zhèn)敬老院院長）就是一位孝親敬長的典范。記得當(dāng)時的段頒獎詞：這是一

位76歲高齡的老人，但她卻以堅定的步伐、無私的愛心，為一群比她年齡還要大的孤寡老人筑起了一個安定舒適的港灣；21載愛心敬老，她把一個老共產(chǎn)黨員的余熱發(fā)揮到極致，在丹山腳下映照出一片絢麗無比的夕陽紅。課堂總結(jié)

教師活動：同學(xué)們這一節(jié)我們學(xué)得很開心，你們說我們學(xué)習(xí)了這一節(jié)有什么收獲呢？你們懂得了哪些重要的道理呢？現(xiàn)在請同學(xué)們說說？好嗎？

學(xué)生活動：

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚這一光榮傳統(tǒng)。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。

（3）孝敬父母要落實大具體行動之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表現(xiàn)在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母勞動和養(yǎng)育之恩的報答。

（7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。

（以上觀點主要讓學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納，然后出示課件。）課外作業(yè)

請準(zhǔn)備送給你父母親下一次的生日禮物（要有創(chuàng)意，不花或少花錢，而且是 有意義的）。板書設(shè)計：

難報三春暉

父母付出 ↓

孝敬父母→傳統(tǒng)美德

↘道德和法律要求

↘具體表現(xiàn)

↘不愚孝與盲從 孝敬長輩

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了多種多樣的情境，使學(xué)生在體驗中生成內(nèi)心的對父母的感激之情和報答的欲望，達(dá)到了預(yù)期的效果

2、能適時、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)對學(xué)生的感染力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分發(fā)揮了學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、能動性，在課堂中讓學(xué)生充分展示了自己的才能，為學(xué)生搭建了一座自我表現(xiàn)的平臺。

4、活動有些多，可以精簡一些，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。

第三篇：《難報三春暉》教案

《難報三春暉》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

孝敬父母長輩既是我們的道德義務(wù)，也是我們的法律義務(wù)；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、能力目標(biāo)

具備孝親敬長的行為實踐能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

【教學(xué)重點】

如何孝敬父母。

【教學(xué)難點】

孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。

【教學(xué)方法】

活動式、體驗式、講授式。

【課前準(zhǔn)備】

教師課前調(diào)查班上孝敬父母的好人好事。

【教學(xué)課時】

1課時。

【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

播放動畫：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

教師提問：同學(xué)們，這是我們小學(xué)學(xué)過的古詩，誰能告訴大家這首詩的意思？ 學(xué)生回答（略）。

如果學(xué)生不能說出來或說不好，教師補(bǔ)充：這首詩的意思是慈祥的母親在孩子即將遠(yuǎn)行的時候，忍著內(nèi)心的悲傷，一針一線為其縫制衣服，一方面深怕他受凍著涼，另一方面又擔(dān)心他不知何年何月才能回來相聚，母親這份慈愛與關(guān)切，真不是我們微小的心意所能報答的。

師生共同歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們付出太多太多了。今天我們就一起來學(xué)習(xí)三春暉為什么難報，以及如何報答三春暉。

【新課教學(xué)】

難報三春暉（板書）

一、愛灑心間（板書）第一環(huán)節(jié)：愛灑心間 出示圖片：特別的愛

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“小峰和媽媽的故事”：

小峰上小學(xué)時總坐不住，瘋鬧，成績差。老師把小峰媽媽找來，讓她帶“多動癥”的兒子看病。媽媽陪著笑臉替小峰說情，眼含淚水回了家。

小峰以為媽媽會打自己，沒想到媽媽撫摸著他的頭笑著說：“老師表揚你了，說你以前一會兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽三分鐘課了，你會改好的。”

上初中時，小峰迷“追風(fēng)”，追歌星，追球星，成績在全班倒數(shù)第二。家長會上，老師責(zé)怪小峰的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了?！?/p>

傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對小峰說：“家長會上老師表揚你了，說你潛力很大，你一定能成為好學(xué)生?！?/p>

高中階段，小峰成了班上的中等生，高三家長會上，老師叮囑小峰的媽媽說：“目前小峰處在升學(xué)的邊緣，不抓緊他可能考不上大學(xué)?！被丶液螅瑡寢寣π》逭f：“孩子，你真行！老師說了，再努努力，你能再上一個大臺階?！?/p>

高校錄取通知書發(fā)下來了，小峰以優(yōu)異的成績被名牌大學(xué)錄取?；氐郊遥窈⒆铀频膿涞綃寢寫牙?，遞上錄取通知書，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧??體諒??期待??鼓勵??幫助我，才有今天??”母子倆幸福的熱淚潤濕了衣衫。

分組討論下列問題：

（1）媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生發(fā)言（略）。

教師及時點評學(xué)生發(fā)言并小結(jié)。

教師歸納：（1）媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵他，這是因為為了自己的孩子，媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

（2）我們應(yīng)該理解父母的苦心，因為母親對孩子的愛是最無私的。（3）小峰以自己的成長進(jìn)步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。教師過渡：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。

播放動畫：潁考叔孝母

設(shè)疑：（1）潁考叔為何要把烤肉留給母親吃？（2）這個故事給了你什么啟示？

（3）你還知道類似的故事嗎？講給大家聽聽。學(xué)生回答（略）。

教師歸納：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義道德和法律的要求。我國憲法和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不僅要受到道德和輿論的譴責(zé)，而且要受到法律制裁。

提問：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 學(xué)生回答（略）。

教師由此話題過渡到第二環(huán)節(jié)教學(xué)活動中。

二、孝敬父母是我們的天職（板書）第二環(huán)節(jié)：愛的回報 文字材料： “山西記憶”十大新聞人物趙云亮，他為了挽救父親的生命，捐出了自己大半個肝臟。他是弟妹的好兄長、妻子的好丈夫，更是父母的好兒子，他用善意的謊言承擔(dān)起一份責(zé)任。身患肝癌的父親生命危在旦夕，為尋找肝源，他帶著父親來到了北京，他還通過自體移植的方式讓自己的肝臟延續(xù)父親的生命，大膽的想法讓趙云亮看到了希望。

捐肝救父，感動了所有的醫(yī)護(hù)人員，更多的人開始編織那個善意的謊言。8月23日，趙云亮住進(jìn)醫(yī)院，開始手術(shù)前的準(zhǔn)備。9月1日早晨8:30分，趙云亮被推進(jìn)了手術(shù)室。中午1:30分，父親被推進(jìn)了手術(shù)室，第二天下午1:30分，父子二人累計長達(dá)29小時的手術(shù)順利完成，趙云亮67%的右側(cè)肝臟被成功移植到父親體內(nèi)。9月5日，趙云亮離開重癥監(jiān)護(hù)室。9月8日早晨，父親也回到普通病房，趙云亮忍著手術(shù)后的疼痛迎接父親，他換上了最鮮艷的衣服，還讓護(hù)士遮住他脖子上輸液的針眼。

教師提問：看了趙云亮捐肝救父的感人事跡，你們有什么感受？ 學(xué)生討論并回答（略）。

教師小結(jié)：我們都被文章中趙云亮的孝敬行為深深地感動著，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們現(xiàn)在是未成年人，雖然不能像文中的趙云亮那樣在父親需要的時候捐獻(xiàn)器官，但是我們可以從中學(xué)習(xí)其孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。那么，我們在平時的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？

學(xué)生圍繞“你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”這一主題開展討論。

學(xué)生交流（略）。

教師及時肯定并表揚孝敬父母的同學(xué)，號召其他同學(xué)向他（她）們學(xué)習(xí)。

活動建議：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各方面表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學(xué)生談自己盡孝后的感受。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

過渡：可能有的同學(xué)會問，如果我們的父母做出不道德的行為或違法的事，我們子女敢于批評和制止，是不是不道德的行為呢？

學(xué)生思考并回答（略）。

教師小結(jié)：孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們在平時的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？ 播放動畫：你該如何做

學(xué)生討論：你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生交流（略）。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：愛的反思

仔細(xì)觀看動畫，回答后面的問題： 播放動畫：燭光里的媽媽

（1）動畫中兒子的言行反映了生活中什么現(xiàn)象？（2）你支持還是反對動畫中兒子的言行？為什么？（3）日常生活中你是否見過類似的事情？

（4）如果你遇到類似動畫中的兒子這樣的人，你應(yīng)該如何對他講？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生發(fā)言（略）。

教師歸納：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，使我們更加體會到父母對子女深沉、無私的愛，同時，也意識到自己對父母付出太少，同學(xué)們應(yīng)該增強(qiáng)為父母、為家庭付出的責(zé)任意識。

播放動畫：如此招聘

設(shè)疑：（1）動畫中年輕人為什么沒有應(yīng)聘上副總經(jīng)理的工作崗位？（2）這家公司招聘副總經(jīng)理為什么要求應(yīng)聘者必須要孝敬父母？ 學(xué)生思考并發(fā)言（略）。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言并肯定同學(xué)們的意見。

教師說出該公司負(fù)責(zé)此次招聘的負(fù)責(zé)人的解釋：如果一個人連對父母的孝心都不能盡到，家庭關(guān)系都不能處理好，他怎么能管好企業(yè)，處理好與客戶的關(guān)系呢？

這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。學(xué)生小組討論并交流（略）。

教師歸納：孝敬父母需要從小事做起，這需要我們付出很多，我們可能付出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的卻是甜蜜。

第四環(huán)節(jié)：愛的傳遞

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容：

我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

爺爺奶奶與父親的關(guān)系，外祖父母與母親的關(guān)系，也是父母與子女的關(guān)系。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。因為他們?yōu)樯鐣?、為家庭作出過貢獻(xiàn)，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母對我們疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。

教師提問：

（1）我們在孝敬父母的同時，為什么還要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 學(xué)生閱讀思考。

教師：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、外公外婆是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

第四篇：《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、給長輩洗一次腳；

三、教學(xué)過程：

1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

6、【活動二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：?? 【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。

附材料：

葛曉嵐（理649分，考上浙江大學(xué)）：小時候父母都身染重病，母親一直癱瘓在床，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。現(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒（理678分，考上復(fù)旦大學(xué)）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費奔波。生活的艱辛，我深有體會。上高中時，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個大學(xué)生的家庭。

第五篇：《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

《難報三春暉》教學(xué)設(shè)計

教材分析: 本課是人教版思想品德課八年級上冊第一課第三框題 “難報三春暉”。本框有兩目：“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”，第一目“愛灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應(yīng)該以愛的回報，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。學(xué)情分析: 現(xiàn)在的學(xué)生都是在父母的呵護(hù)下成長起來的。初二學(xué)生正處于轉(zhuǎn)型期，他們總以為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動上的“矮子”。所以教學(xué)時要貼近學(xué)生的實際生活，以此來調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。教學(xué)內(nèi)容: 正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩；體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

（二）能力目標(biāo)

辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重點

感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學(xué)難點 如何孝敬父母 教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、活動體驗法、情感體驗法、討論法、及多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師事先對學(xué)生孝親情況進(jìn)行班級小調(diào)查

2、布置學(xué)生的體驗活動“我當(dāng)家長一周”，并要求學(xué)生把體驗中的點滴感悟記錄入“成長記錄袋”，以備課上交流感悟。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 新課 情景導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

提問：同學(xué)們剛才聽了老師的談話有什么感悟呢? 投影課題：《難報三春暉》

認(rèn)真觀看視頻，積極參與問題的思考與討論

我們在成長的過程中父母付出了很多的辛勞，他們對我們的愛是無私的。所以，我們要努回報父母，要孝敬父母。請同學(xué)們自覺第三框《難報三春暉》，了解一下，我們應(yīng)該如何孝敬父母。

（二）講授新課

一:我的成長記錄袋

學(xué)生交流“我當(dāng)一周家長” 體驗活動中的點滴感悟。討論：從一周的體驗中，大家感悟了很多。請大家結(jié)合教材談?wù)勛约焊形?。討論：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

學(xué)生積極交流感悟，分享動人故事，并結(jié)合教材討論我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?。小結(jié)：

1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚。

2、父母賦予子女生命，并哺育我們成長，他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)，父母對子女的一片苦心，理應(yīng)得到愛的回報。

3、孝親敬長是道德和法律的要求。二:談古論今

出示圖片：向?qū)W生介紹古代孝敬父母的故事。

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人身上。其中也包括我們的父母,哪些同學(xué)們來說說,你們的父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)? 學(xué)生回答:

我的姥姥因為身體不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興；我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧；我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃??

（通過故事講述, 讓學(xué)生們從自己身邊人的身上學(xué)到孝敬父母尊重長輩的美德,并能以其為榜樣，引以為傲,從而培養(yǎng)厭惡不孝行徑的情感。）三： 你也可以

教師:同學(xué)們的爸爸媽媽做的很棒,老師很為同學(xué)們有這樣的父母而高興。同學(xué)們還記得有這樣一部公益廣告嗎? 視頻播放：“媽媽洗腳” 教師:視頻中的小男孩跟媽媽學(xué)會了什么? 學(xué)生回答:孝敬父母

教師:我們同學(xué)們你們在生活中是怎樣孝敬自己的父母的呢?有什么收獲

學(xué)生回答:生活中要關(guān)心父母的身體健康；父母有病時的照顧；要聽從父母的正確教導(dǎo)；要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是對父母最大的“孝”；要尊重父母、體諒父母艱辛??經(jīng)常與父母聊天;與父母意見不合時,不說傷害父母感情的話,會站在父母的角度考慮問題;在父母生日時送個小驚喜??

四:學(xué)以致用

教師演唱《?；丶铱纯础凡⒄故靖柙~：“找點時間，找點空閑，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，?；丶铱纯?。??老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個平平安安?！?/p>

教師：歌詞中哪些句子反映出子女孝敬父母？

學(xué)生們交頭接耳的積極討論。大家你一言我一語積極的發(fā)言（讓學(xué)生在對歌詞的解讀分析中明白：兒女孝敬父母不應(yīng)只是物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要在精神上使父母愉快。）大屏幕展示:

1、我國憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

2、我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù);子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

總結(jié)：我們不僅要孝敬父母，對爺爺奶奶等長輩因也要孝敬。這既是理所當(dāng)然的，也是弘揚中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。課堂小結(jié)

學(xué)生歸納總結(jié)，談這節(jié)課的收獲和感受

教師總結(jié)：同學(xué)們父母給我們生命,護(hù)我們成長。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我們要正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，盡自己所能孝敬父母和長輩。孝敬父母要落實到具體行為之中，要從小事做起。雖說寸草難報三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會收獲美麗的春天。板書設(shè)計：

一、愛灑心間——體會并理解父母的一片苦心。

二、愛的回報——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

1、應(yīng)如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的順從

三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長輩