第一篇：第一課第三框難報(bào)三春暉jiao

第一課第三框:難報(bào)三春暉

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。說說這首詩(shī)的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：母愛是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕?/p>

三、難報(bào)三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動(dòng)一：（教材第13頁(yè)）“小鋒和媽媽的故事”

(1)、媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？

————這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來(lái)沒有放棄對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì)。

(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

————理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對(duì)自己孩子赤誠(chéng)的愛，對(duì)孩子的無(wú)限期待，對(duì)孩子未來(lái)的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的愛是最無(wú)私的。

(3)、小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？

————小峰應(yīng)該以自己的成長(zhǎng)進(jìn)步、以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的母親。

給我們的啟示：對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。活動(dòng)二（教材第14—15頁(yè)）

學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

⑴讓父母知道成績(jī)是正確的。理由：讓父母了解我們的學(xué)習(xí)狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵(lì)。

⑵到下個(gè)月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔(dān)父母的辛勞，是對(duì)父母的孝敬。

⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對(duì)父母的孝敬。

⑹給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個(gè)層次。提問：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？ 學(xué)生回答: 如關(guān)心家長(zhǎng)健康方面：每天要問候下班回來(lái)的父親母親； 當(dāng)父母勞累時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)父母休息一下；

當(dāng)父母外出時(shí)，應(yīng)提醒父母時(shí)候遺忘東西或天氣變化；

當(dāng)父母生病時(shí)，應(yīng)主動(dòng)照顧，多說寬慰話、代他們接待客人等。

自己應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯擺筷子。根治年齡、能力、學(xué)習(xí)情況請(qǐng)求父母合理分配，具體指導(dǎo)，養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。

我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

練習(xí)和作業(yè)：完成學(xué)案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第二篇：第一課第三框《難保三春暉》

第三框《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：讓學(xué)生明白，父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。但反對(duì)盲目的愚孝。

能力目標(biāo) ：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)的能力；辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母養(yǎng)育之恩,報(bào)答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？

教學(xué)難點(diǎn) ：如何孝敬父母

三、教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)體驗(yàn)法、情感體驗(yàn)法、討論法、及多媒體輔助教學(xué)

四、課時(shí)安排：一課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

通過圖片、詩(shī)歌。導(dǎo)入新課。

師：《游子吟》這首詩(shī)表達(dá)了一個(gè)什么主題？學(xué)生討論回答。

（一）、愛灑心間（板書）活動(dòng)一：你說我說一片愛

看書中和課件材料：相互交流并分享自己感受到的父母的愛。師：父母不僅賦予我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為 我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。知識(shí)小結(jié)：

1、父母賦予我們生命，為我們付出了很多，應(yīng)該得到愛的回報(bào)。

2、我國(guó)有孝的傳統(tǒng)

3、子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)

（二）、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職——愛的回報(bào)（板書）活動(dòng)二：愛的反思（請(qǐng)你判斷）

下列小事哪些屬于孝順的表現(xiàn)？我們?cè)谛⒕锤改笗r(shí)，要怎樣做？ ⑴小麗不喜歡跟媽媽做交流，因?yàn)樗X得跟媽媽這個(gè)家庭婦女沒有共同語(yǔ)言。

⑵媽媽說自己喜歡吃魚頭，瑤瑤把魚頭夾到了媽媽碗里。⑶星期天小順把家里的臟衣服洗了，讓媽媽休息。

⑷做完作業(yè)小明只顧自己看電視，沒有理會(huì)父親回家的時(shí)候手上提著很重的東西了。

⑸笑笑知道媽媽的老花眼鏡破了，路過眼睛店的時(shí)候幫媽媽挑了一幅眼鏡。

學(xué)生討論判斷，回答?；顒?dòng)三：愛知多少

閱讀思考：

圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？ 你對(duì)此持什么態(tài)度？為什么？ 日常生活中你是否也有過類似的行為？ 如果有，你將如何改進(jìn)？

小組討論，回答。

板書：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

小結(jié)：從事例中，我們也發(fā)現(xiàn)，孝敬父母不僅是傳統(tǒng)美德，也是我們的道德義務(wù)與法律義務(wù)。尤其成年子女不履行贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要收到法律的懲罰?！飸?yīng)如何孝敬父母（孝敬父母的具體表現(xiàn)）

板書：

1、孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上，從小事做起。

2、孝敬父母表現(xiàn)在：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……

(三)、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩 討論：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人身上。其中也包括同學(xué)們的父母,哪些同學(xué)們來(lái)說說,你們的

孝子 父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)? 學(xué)生回答:

我的姥姥因?yàn)樯眢w不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興；我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧；我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃?? 活動(dòng)四：案例分析

是非一:(大屏幕)四川省某市有一對(duì)農(nóng)家夫婦，家境貧苦，他們千辛萬(wàn)苦把兒子撫養(yǎng)成人，多年后，兒子也不負(fù)期望功成名就，現(xiàn)任該市副市長(zhǎng)。他的父母也覺得很榮耀,認(rèn)為自己有靠山,經(jīng)常在當(dāng)?shù)貦M行霸道.一天，父親來(lái)看望兒子，對(duì)兒子說：“ 最近，我因與人糾紛,叫人打了對(duì)方,被對(duì)方告上法庭,你就看在父母養(yǎng)育你的份上，幫幫我吧!”，兒子猶豫了……

◇兒子該怎么辦？請(qǐng)說明理由。孝敬≠愚孝 ≠盲目順從

◇ 這則故事給你有什么啟示？ 學(xué)生討論回答。

師小結(jié)：我們對(duì)父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

是非二: 某鎮(zhèn)居民李某和林某夫婦生有五子二女,幾十年來(lái)。兩夫婦 以挑貨叫賣為生,艱難的把七個(gè)子女撫養(yǎng)成人,本以為老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人與兒女分家后,以過上富裕生活的兒女們竟無(wú)一人盡孝養(yǎng)老??

這對(duì)老夫婦該如何面對(duì)未來(lái)的生活呢?請(qǐng)同學(xué)們幫助兩位老人想想辦法? 師解釋分析“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”

總結(jié)：我們不僅要孝敬父母，對(duì)爺爺奶奶等長(zhǎng)輩因也要孝敬。這既是理所當(dāng)然的，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。

師總結(jié)：同學(xué)們父母給我們生命,護(hù)我們成長(zhǎng)。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我們要正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。雖說寸草難報(bào)三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會(huì)收獲美麗的春天。

師生共同歸納如下：

1、父母賦予子女生命，并哺育我們成長(zhǎng)，他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)，父母對(duì)子女的一片苦心，理應(yīng)得到愛的回報(bào)。

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)。

3、孝親敬長(zhǎng)是道德和法律的要求。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律：

1、我國(guó)憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

2、我國(guó)婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù);子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

最后播放音樂《?；丶铱纯础凡⒄故靖柙~：“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，領(lǐng)著孩子?；丶铱纯?。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，常回家看看。??老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)平平安安?！?/p>

設(shè)置問題：歌詞中哪些句子反映出子女孝敬父母？ 學(xué)生討論回答，教師小結(jié)。

1、敬重和愛戴父母。

2、孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上，從小事做起。

3、孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。

4、孝敬父母需要付出。

5、我們對(duì)父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉,是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

6、我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

（四）、作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們制訂“孝親敬長(zhǎng)”的小計(jì)劃。(1)(2)(3)自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長(zhǎng)輩? 在這一周內(nèi)我能為父母?jìng)冏鍪裁? 怎樣落實(shí)孝親敬長(zhǎng)的小計(jì)劃?

六、板書設(shè)計(jì)：

（三）、難報(bào)三春暉

1、愛灑心間

——體會(huì)并理解父母的“一片苦心”

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職

——孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)i、法律義務(wù)。——孝敬父母的具體行為：◆從了解父母、關(guān)愛父母開始

◆ 從身邊小事做起 ◆ 反對(duì)盲目的“愚孝”

3、愛的傳遞——孝敬自己的長(zhǎng)輩

七、教學(xué)反思

第三篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 第三框 難報(bào)三春暉教案 新人教版

第一課 第三框 難報(bào)三春暉

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩(shī)。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。）誰(shuí)能說說這首詩(shī)的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說得很對(duì)，母愛是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕＝裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)第三框題：

三、難報(bào)三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動(dòng)：“小鋒和媽媽的故事”

學(xué)生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長(zhǎng)過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請(qǐng)具體說明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

2、孝親敬長(zhǎng)是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國(guó)的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）

活動(dòng)：孝敬父母的表現(xiàn)

學(xué)生閱讀教材中的六個(gè)情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國(guó)古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個(gè)層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）

提問：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

學(xué)生回答，教師小結(jié)；

以上同學(xué)講的都不錯(cuò)，孝敬父母是要付出的，要付出時(shí)間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對(duì)我們來(lái)說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會(huì)其中的含義。

孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)同學(xué)孝敬父母尊敬師長(zhǎng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

練習(xí)和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。

第四篇：難報(bào)三春暉教案

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

岫巖縣偏嶺中學(xué)

高云霞

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

（八上第一課第三框）岫巖縣偏嶺中學(xué) 高云霞

教材分析

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛和教育?？梢哉f，家庭生活是學(xué)生生活的重要部分。然而，人們常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對(duì)此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長(zhǎng)付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場(chǎng)合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重難點(diǎn)

領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)

如何孝敬父母 教學(xué)方法

活動(dòng)探究法、討論法、情感熏陶法等。教學(xué)手段

多媒體教學(xué)。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

播放短片《2006年感動(dòng)中國(guó)十大人物——黃舸感恩之旅》片斷。

教師活動(dòng)：同學(xué)們，看了之后，你有什么感想？

學(xué)生活動(dòng)回答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，黃舸的感恩之行讓我們想到了很多，做人要知恩必報(bào)。世上誰(shuí)對(duì)我們恩情最大呢？父母！父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報(bào)答呀！今天我們就共同探究第一課第三框：《難報(bào)三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報(bào)以及如何報(bào)得三春暉。進(jìn)行新課

活動(dòng)

一、真情告白

教師活動(dòng)：還記得唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》嗎？播放課件《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前　罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，為什么說小草那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，難以報(bào)答三春陽(yáng)光的溫暖；做兒女的那一點(diǎn)點(diǎn)孝心，難以報(bào)答陽(yáng)光般厚的母愛？那么，接下來(lái)這個(gè)活動(dòng)，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。

播放課件：屏幕上有四幅圖片：第一幅圖片，爸爸背著孩子開心地玩；第二幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；第三幅圖片，家長(zhǎng)在烈日下、考場(chǎng)外焦急地等候；第四幅圖片，媽媽看著照顧著生病的孩子。同時(shí)播放歌曲《天下父母心》。我希望這四幅圖片，聽著這一首歌，能勾起同學(xué)們對(duì)父母愛的回憶。

播放課件：活動(dòng)一：“父母的愛，你感受到了嗎？請(qǐng)同學(xué)們互相交流在成長(zhǎng)過程中，父母做的一件令我感動(dòng)的事。

下面，請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，來(lái)一個(gè)真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學(xué)感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？

學(xué)生問答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，為我們付出了很多很多。他們理應(yīng)得到愛的回報(bào)。然而我們又給父母多少回報(bào)呢？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：父母對(duì)我們的付出那么多，相比之下，我們給父母的回報(bào)卻少。出示課件《愛的天平》。活動(dòng)

二、故事明理

教師活動(dòng)：我們中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，孝敬父母故事很多，同學(xué)們知道有了多少，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說幾個(gè)，看哪個(gè)說得最好？

學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來(lái)看下（播放課件

二、故事明理：內(nèi)容：故事一：東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在我們身邊也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區(qū)居仁學(xué)校的一名學(xué)生。年近60的農(nóng)民王志全夫婦收養(yǎng)了她。被收養(yǎng)了４個(gè)月后，王兆華養(yǎng)母病逝了。她只得與年邁的養(yǎng)父相依為命。從12歲至今5年來(lái)，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學(xué)一邊掙生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，全心贍養(yǎng)癱瘓?jiān)诖驳睦细赣H，用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。）

教師活動(dòng)：播放課件《你知道嗎》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行贍養(yǎng)幫助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的遣責(zé)，還要受到法律的懲罰。

活動(dòng)

三、愛的反思

教師活動(dòng)：孝敬父母是我們的天職，我們應(yīng)給父母以愛的回報(bào)，然而，在生

活中，有些人就如此孝順看圖思考討論： 教師活動(dòng)：播放課件《孝子》，問：

圖中“孝子”的是孝子嗎？

圖中所反映的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)？

圖中所反映的現(xiàn)象你是否也有過類似的行為？ 如果有，你將如何改進(jìn)？

學(xué)生活動(dòng)：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)從身邊的小事做起。）教師活動(dòng)：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？下面，讓我們看看孝敬父母在不同的場(chǎng)合有哪些具體的要求和表現(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：同學(xué)們說得很好，孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。

孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

教師活動(dòng)：剛才大家都說得很好，我們聽了孝敬父母的故事，我們給予充分的肯定，我們孝敬父母同樣也會(huì)得到別人的肯定，可見，孝敬父母的收是感覺真好！

教師活動(dòng)：播放課件《議一議》請(qǐng)思考：

（1）我現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，還不可能孝敬父母。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么辦？

（2）成績(jī)沒考好時(shí)，該如何面對(duì)父母？

（3）我想買電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成。我該怎么辦？（4）朋友來(lái)訪，但父母不喜歡，該怎么做？ 學(xué)生活動(dòng)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：播放課件《請(qǐng)你說說》，請(qǐng)思考：

1、爸爸近來(lái)與他的同事關(guān)系不好，改天找同個(gè)同學(xué)去教訓(xùn)那個(gè)同事。

2、為了交我上學(xué)課本費(fèi)，媽媽晚上要去偷紅薯去賣，我得去幫忙。

3、看著爸爸打麻將那么累，我還是慢點(diǎn)做作業(yè)，先幫他搓幾盤。

4、家里太窮了，爸媽叫我別再上初中了，去賺錢，我只好答應(yīng)了，輟學(xué)打工。

5、爸爸近來(lái)心情不好，總想著要去吸毒，我要想辦法，做做他的思想工作。

學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：出示課件《埋兒奉母》，問：你贊同他的做法嗎？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)：孝敬父母不是愚孝和盲從。

對(duì)父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是基于對(duì)父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報(bào)，是當(dāng)代道德和法律的基本要求。

教師活動(dòng)：孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩，他們?yōu)榧彝樯鐣?huì)付出很多，尊老愛也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)光大。古人說得好：“老吾老，以及人之老”。播放課件《你知道嗎》 2006感動(dòng)漳州十大人物之一林蓮花（漳浦深土鎮(zhèn)敬老院院長(zhǎng)）就是一位孝親敬長(zhǎng)的典范。記得當(dāng)時(shí)的段頒獎(jiǎng)詞：這是一

位76歲高齡的老人，但她卻以堅(jiān)定的步伐、無(wú)私的愛心，為一群比她年齡還要大的孤寡老人筑起了一個(gè)安定舒適的港灣；21載愛心敬老，她把一個(gè)老共產(chǎn)黨員的余熱發(fā)揮到極致，在丹山腳下映照出一片絢麗無(wú)比的夕陽(yáng)紅。課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：同學(xué)們這一節(jié)我們學(xué)得很開心，你們說我們學(xué)習(xí)了這一節(jié)有什么收獲呢？你們懂得了哪些重要的道理呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說？好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。

（3）孝敬父母要落實(shí)大具體行動(dòng)之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

（7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

（以上觀點(diǎn)主要讓學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納，然后出示課件。）課外作業(yè)

請(qǐng)準(zhǔn)備送給你父母親下一次的生日禮物（要有創(chuàng)意，不花或少花錢，而且是 有意義的）。板書設(shè)計(jì)：

難報(bào)三春暉

父母付出 ↓

孝敬父母→傳統(tǒng)美德

↘道德和法律要求

↘具體表現(xiàn)

↘不愚孝與盲從 孝敬長(zhǎng)輩

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了多種多樣的情境，使學(xué)生在體驗(yàn)中生成內(nèi)心的對(duì)父母的感激之情和報(bào)答的欲望，達(dá)到了預(yù)期的效果

2、能適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感染力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分發(fā)揮了學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，在課堂中讓學(xué)生充分展示了自己的才能，為學(xué)生搭建了一座自我表現(xiàn)的平臺(tái)。

4、活動(dòng)有些多，可以精簡(jiǎn)一些，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五篇：《難報(bào)三春暉》教案

《難報(bào)三春暉》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

孝敬父母長(zhǎng)輩既是我們的道德義務(wù)，也是我們的法律義務(wù)；孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、能力目標(biāo)

具備孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

如何孝敬父母。

【教學(xué)難點(diǎn)】

孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。

【課前準(zhǔn)備】

教師課前調(diào)查班上孝敬父母的好人好事。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

播放動(dòng)畫：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

教師提問：同學(xué)們，這是我們小學(xué)學(xué)過的古詩(shī)，誰(shuí)能告訴大家這首詩(shī)的意思？ 學(xué)生回答（略）。

如果學(xué)生不能說出來(lái)或說不好，教師補(bǔ)充：這首詩(shī)的意思是慈祥的母親在孩子即將遠(yuǎn)行的時(shí)候，忍著內(nèi)心的悲傷，一針一線為其縫制衣服，一方面深怕他受凍著涼，另一方面又擔(dān)心他不知何年何月才能回來(lái)相聚，母親這份慈愛與關(guān)切，真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。

師生共同歸納：母愛是無(wú)私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兏冻鎏嗵嗔?。今天我們就一起?lái)學(xué)習(xí)三春暉為什么難報(bào)，以及如何報(bào)答三春暉。

【新課教學(xué)】

難報(bào)三春暉（板書）

一、愛灑心間（板書）第一環(huán)節(jié)：愛灑心間 出示圖片：特別的愛

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“小峰和媽媽的故事”：

小峰上小學(xué)時(shí)總坐不住，瘋鬧，成績(jī)差。老師把小峰媽媽找來(lái)，讓她帶“多動(dòng)癥”的兒子看病。媽媽陪著笑臉替小峰說情，眼含淚水回了家。

小峰以為媽媽會(huì)打自己，沒想到媽媽撫摸著他的頭笑著說：“老師表?yè)P(yáng)你了，說你以前一會(huì)兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽三分鐘課了，你會(huì)改好的。”

上初中時(shí)，小峰迷“追風(fēng)”，追歌星，追球星，成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)第二。家長(zhǎng)會(huì)上，老師責(zé)怪小峰的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了?！?/p>

傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對(duì)小峰說：“家長(zhǎng)會(huì)上老師表?yè)P(yáng)你了，說你潛力很大，你一定能成為好學(xué)生?！?/p>

高中階段，小峰成了班上的中等生，高三家長(zhǎng)會(huì)上，老師叮囑小峰的媽媽說：“目前小峰處在升學(xué)的邊緣，不抓緊他可能考不上大學(xué)?！被丶液?，媽媽對(duì)小峰說：“孩子，你真行！老師說了，再努努力，你能再上一個(gè)大臺(tái)階?！?/p>

高校錄取通知書發(fā)下來(lái)了，小峰以優(yōu)異的成績(jī)被名牌大學(xué)錄取。回到家，他像孩子似的撲到媽媽懷里，遞上錄取通知書，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧??體諒??期待??鼓勵(lì)??幫助我，才有今天??”母子倆幸福的熱淚潤(rùn)濕了衣衫。

分組討論下列問題：

（1）媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？

（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生發(fā)言（略）。

教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言并小結(jié)。

教師歸納：（1）媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是因?yàn)闉榱俗约旱暮⒆?，媽媽雖然傷心，但從來(lái)沒有放棄對(duì)孩子的期望和鼓勵(lì)。

（2）我們應(yīng)該理解父母的苦心，因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的愛是最無(wú)私的。（3）小峰以自己的成長(zhǎng)進(jìn)步、以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的母親。

給我們的啟示：對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。教師過渡：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L(zhǎng)大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

播放動(dòng)畫：潁考叔孝母

設(shè)疑：（1）潁考叔為何要把烤肉留給母親吃？（2）這個(gè)故事給了你什么啟示？

（3）你還知道類似的故事嗎？講給大家聽聽。學(xué)生回答（略）。

教師歸納：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會(huì)主義道德和法律的要求。我國(guó)憲法和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不僅要受到道德和輿論的譴責(zé)，而且要受到法律制裁。

提問：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 學(xué)生回答（略）。

教師由此話題過渡到第二環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)中。

二、孝敬父母是我們的天職（板書）第二環(huán)節(jié)：愛的回報(bào) 文字材料： “山西記憶”十大新聞人物趙云亮，他為了挽救父親的生命，捐出了自己大半個(gè)肝臟。他是弟妹的好兄長(zhǎng)、妻子的好丈夫，更是父母的好兒子，他用善意的謊言承擔(dān)起一份責(zé)任。身患肝癌的父親生命危在旦夕，為尋找肝源，他帶著父親來(lái)到了北京，他還通過自體移植的方式讓自己的肝臟延續(xù)父親的生命，大膽的想法讓趙云亮看到了希望。

捐肝救父，感動(dòng)了所有的醫(yī)護(hù)人員，更多的人開始編織那個(gè)善意的謊言。8月23日，趙云亮住進(jìn)醫(yī)院，開始手術(shù)前的準(zhǔn)備。9月1日早晨8:30分，趙云亮被推進(jìn)了手術(shù)室。中午1:30分，父親被推進(jìn)了手術(shù)室，第二天下午1:30分，父子二人累計(jì)長(zhǎng)達(dá)29小時(shí)的手術(shù)順利完成，趙云亮67%的右側(cè)肝臟被成功移植到父親體內(nèi)。9月5日，趙云亮離開重癥監(jiān)護(hù)室。9月8日早晨，父親也回到普通病房，趙云亮忍著手術(shù)后的疼痛迎接父親，他換上了最鮮艷的衣服，還讓護(hù)士遮住他脖子上輸液的針眼。

教師提問：看了趙云亮捐肝救父的感人事跡，你們有什么感受？ 學(xué)生討論并回答（略）。

教師小結(jié)：我們都被文章中趙云亮的孝敬行為深深地感動(dòng)著，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們現(xiàn)在是未成年人，雖然不能像文中的趙云亮那樣在父親需要的時(shí)候捐獻(xiàn)器官，但是我們可以從中學(xué)習(xí)其孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。那么，我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？

學(xué)生圍繞“你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”這一主題開展討論。

學(xué)生交流（略）。

教師及時(shí)肯定并表?yè)P(yáng)孝敬父母的同學(xué)，號(hào)召其他同學(xué)向他（她）們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)建議：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng)，首先要表?yè)P(yáng)孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表?yè)P(yáng)，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各方面表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學(xué)生談自己盡孝后的感受。

教師歸納：對(duì)我們來(lái)說，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

過渡：可能有的同學(xué)會(huì)問，如果我們的父母做出不道德的行為或違法的事，我們子女敢于批評(píng)和制止，是不是不道德的行為呢？

學(xué)生思考并回答（略）。

教師小結(jié)：孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對(duì)父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？ 播放動(dòng)畫：你該如何做

學(xué)生討論：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生交流（略）。

教師歸納：對(duì)我們來(lái)說，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：愛的反思

仔細(xì)觀看動(dòng)畫，回答后面的問題： 播放動(dòng)畫：燭光里的媽媽

（1）動(dòng)畫中兒子的言行反映了生活中什么現(xiàn)象？（2）你支持還是反對(duì)動(dòng)畫中兒子的言行？為什么？（3）日常生活中你是否見過類似的事情？

（4）如果你遇到類似動(dòng)畫中的兒子這樣的人，你應(yīng)該如何對(duì)他講？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生發(fā)言（略）。

教師歸納：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，使我們更加體會(huì)到父母對(duì)子女深沉、無(wú)私的愛，同時(shí)，也意識(shí)到自己對(duì)父母付出太少，同學(xué)們應(yīng)該增強(qiáng)為父母、為家庭付出的責(zé)任意識(shí)。

播放動(dòng)畫：如此招聘

設(shè)疑：（1）動(dòng)畫中年輕人為什么沒有應(yīng)聘上副總經(jīng)理的工作崗位？（2）這家公司招聘副總經(jīng)理為什么要求應(yīng)聘者必須要孝敬父母？ 學(xué)生思考并發(fā)言（略）。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言并肯定同學(xué)們的意見。

教師說出該公司負(fù)責(zé)此次招聘的負(fù)責(zé)人的解釋：如果一個(gè)人連對(duì)父母的孝心都不能盡到，家庭關(guān)系都不能處理好，他怎么能管好企業(yè)，處理好與客戶的關(guān)系呢？

這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。學(xué)生小組討論并交流（略）。

教師歸納：孝敬父母需要從小事做起，這需要我們付出很多，我們可能付出時(shí)間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的卻是甜蜜。

第四環(huán)節(jié)：愛的傳遞

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容：

我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

爺爺奶奶與父親的關(guān)系，外祖父母與母親的關(guān)系，也是父母與子女的關(guān)系。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們疼愛有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。

教師提問：

（1）我們?cè)谛⒕锤改傅耐瑫r(shí)，為什么還要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 學(xué)生閱讀思考。

教師：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。我們的爺爺奶奶、外公外婆是我們的親人和長(zhǎng)輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。