第一篇：關(guān)于感恩的作文：難報(bào)三春暉

關(guān)于感恩的作文：難報(bào)三春暉

政治上，我們討論如何孝敬父母，體會(huì)孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)。書上舉了很多例子，其中一個(gè)例子，我感覺太接近實(shí)際了，跟我太像了。恰巧這個(gè)例子在我的生活中頻繁出現(xiàn)。

平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，總避免不了一些考試。那么在成績下來之后，不理想的成績應(yīng)不應(yīng)該讓父母知情？

書上給了兩種情況。第一種是雖然成績不理想，但這是父母所看重的，所以應(yīng)讓父母知情；則第二種是這是隱私，不能讓家長知道，免得挨批評(píng)。后來在堂上我們又討論出第三種情況，不讓家長知道不是因?yàn)檫@是隱私，而是考的太差，怕父母知道后受刺激。

頓時(shí)，我就感覺這三種情況簡直與我太像了。因?yàn)槲矣袝r(shí)考的太差了，實(shí)在是不想讓他們知道，怕他們傷心。久而久之，我考試一般都不會(huì)告訴他們。若是遇到一些大考，我也是能拖的盡量拖。因?yàn)槟切┐罂歼^后，家長都要在分?jǐn)?shù)條上簽字。所以我就出現(xiàn)了：“反正家長早晚都會(huì)知道，與其讓他們早點(diǎn)難受，還不如讓他們晚點(diǎn)知情了”這種心理。

老師告訴我們，我們的成績父母有權(quán)知道。如果是怕他們受刺激，而選擇不讓他們知道。那么父母在不知情的情況下才是真正的傷心。

我的心像是被人揪了一把。心想自己豈不是讓父母在自己自認(rèn)為這么做是“孝順”的情況下，讓他們傷心多次。這次，自己是真的做錯(cuò)了。

回家后，我第一事就是把考試成績告訴媽媽。還告訴她這節(jié)政治的體會(huì)。

第二篇：難報(bào)三春暉教案

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

岫巖縣偏嶺中學(xué)

高云霞

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

（八上第一課第三框）岫巖縣偏嶺中學(xué) 高云霞

教材分析

人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃；父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育。可以說，家庭生活是學(xué)生生活的重要部分。然而，人們常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白，父母為子女的成長付出了很多，理應(yīng)受到子女的孝敬。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律的責(zé)任；孝敬父母表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：正確區(qū)分孝敬父母在不同場合具體要求的能力，孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力以及創(chuàng)造性的動(dòng)手操作能力等。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛白己的父母，厭惡不孝行為；并樹立家庭中的止確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重難點(diǎn)

領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會(huì)孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)

如何孝敬父母 教學(xué)方法

活動(dòng)探究法、討論法、情感熏陶法等。教學(xué)手段

多媒體教學(xué)。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

播放短片《2006年感動(dòng)中國十大人物——黃舸感恩之旅》片斷。

教師活動(dòng)：同學(xué)們，看了之后，你有什么感想？

學(xué)生活動(dòng)回答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：俗話說：“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，黃舸的感恩之行讓我們想到了很多，做人要知恩必報(bào)。世上誰對我們恩情最大呢？父母！父母把人世間最寶貴的東西都給了我們這些做兒女的，這恩情我們一輩子都難以報(bào)答呀！今天我們就共同探究第一課第三框：《難報(bào)三春暉》（展示課題），共同探討一下三春暉為什么難報(bào)以及如何報(bào)得三春暉。進(jìn)行新課

活動(dòng)

一、真情告白

教師活動(dòng)：還記得唐代詩人孟郊的《游子吟》嗎？播放課件《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前　罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，為什么說小草那一點(diǎn)點(diǎn)綠意，難以報(bào)答三春陽光的溫暖；做兒女的那一點(diǎn)點(diǎn)孝心，難以報(bào)答陽光般厚的母愛？那么，接下來這個(gè)活動(dòng)，也許能使你懂得其中的真正內(nèi)涵。

播放課件：屏幕上有四幅圖片：第一幅圖片，爸爸背著孩子開心地玩；第二幅圖片，媽媽打著哈欠仍然陪著兒子讀書；第三幅圖片，家長在烈日下、考場外焦急地等候；第四幅圖片，媽媽看著照顧著生病的孩子。同時(shí)播放歌曲《天下父母心》。我希望這四幅圖片，聽著這一首歌，能勾起同學(xué)們對父母愛的回憶。

播放課件：活動(dòng)一：“父母的愛，你感受到了嗎？請同學(xué)們互相交流在成長過程中，父母做的一件令我感動(dòng)的事。

下面，請同學(xué)們敞開心扉，來一個(gè)真情告白，讓我們共同分享父母給予我們的愛。看哪位同學(xué)感受到的父母的愛最多、最真摯、最感人？

學(xué)生問答，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)（歸納）通過剛才我們的真情告白，我們知道了父母不僅賦予了我們生命，而且還含辛茹苦哺育我們成長，為我們付出了很多很多。他們理應(yīng)得到愛的回報(bào)。然而我們又給父母多少回報(bào)呢？

學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：父母對我們的付出那么多，相比之下，我們給父母的回報(bào)卻少。出示課件《愛的天平》?；顒?dòng)

二、故事明理

教師活動(dòng)：我們中國是個(gè)文明古國，孝敬父母故事很多，同學(xué)們知道有了多少，現(xiàn)在請你來說幾個(gè)，看哪個(gè)說得最好？

學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們來看下（播放課件

二、故事明理：內(nèi)容：故事一：東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時(shí)候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。在我們身邊也有一些孝敬父母的故事。

故事二：她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區(qū)居仁學(xué)校的一名學(xué)生。年近60的農(nóng)民王志全夫婦收養(yǎng)了她。被收養(yǎng)了４個(gè)月后，王兆華養(yǎng)母病逝了。她只得與年邁的養(yǎng)父相依為命。從12歲至今5年來，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學(xué)一邊掙生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，全心贍養(yǎng)癱瘓?jiān)诖驳睦细赣H，用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。）

教師活動(dòng)：播放課件《你知道嗎》，孝敬父母也是道德要求和法律要求，成年子女如果不履行贍養(yǎng)幫助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的遣責(zé)，還要受到法律的懲罰。

活動(dòng)

三、愛的反思

教師活動(dòng)：孝敬父母是我們的天職，我們應(yīng)給父母以愛的回報(bào)，然而，在生

活中，有些人就如此孝順看圖思考討論： 教師活動(dòng)：播放課件《孝子》，問：

圖中“孝子”的是孝子嗎？

圖中所反映的現(xiàn)象給我們什么啟發(fā)？

圖中所反映的現(xiàn)象你是否也有過類似的行為？ 如果有，你將如何改進(jìn)？

學(xué)生活動(dòng)：（不是孝子。孝敬父母不能停留在口頭上，而應(yīng)從身邊的小事做起。）教師活動(dòng)：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？下面，讓我們看看孝敬父母在不同的場合有哪些具體的要求和表現(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：同學(xué)們說得很好，孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。

孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

教師活動(dòng)：剛才大家都說得很好，我們聽了孝敬父母的故事，我們給予充分的肯定，我們孝敬父母同樣也會(huì)得到別人的肯定，可見，孝敬父母的收是感覺真好！

教師活動(dòng)：播放課件《議一議》請思考：

（1）我現(xiàn)在還小，沒有經(jīng)濟(jì)來源，還不可能孝敬父母。這種觀點(diǎn)對嗎？我們應(yīng)該怎么辦？

（2）成績沒考好時(shí)，該如何面對父母？

（3）我想買電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成。我該怎么辦？（4）朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？ 學(xué)生活動(dòng)，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：播放課件《請你說說》，請思考：

1、爸爸近來與他的同事關(guān)系不好，改天找同個(gè)同學(xué)去教訓(xùn)那個(gè)同事。

2、為了交我上學(xué)課本費(fèi)，媽媽晚上要去偷紅薯去賣，我得去幫忙。

3、看著爸爸打麻將那么累，我還是慢點(diǎn)做作業(yè)，先幫他搓幾盤。

4、家里太窮了，爸媽叫我別再上初中了，去賺錢，我只好答應(yīng)了，輟學(xué)打工。

5、爸爸近來心情不好，總想著要去吸毒，我要想辦法，做做他的思想工作。

學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師活動(dòng)：出示課件《埋兒奉母》，問：你贊同他的做法嗎？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)：孝敬父母不是愚孝和盲從。

對父母的孝敬，是在家人地位平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是基于對父母養(yǎng)育之恩和辛勞的回報(bào)，是當(dāng)代道德和法律的基本要求。

教師活動(dòng)：孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，他們?yōu)榧彝樯鐣?huì)付出很多，尊老愛也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)光大。古人說得好：“老吾老，以及人之老”。播放課件《你知道嗎》 2006感動(dòng)漳州十大人物之一林蓮花（漳浦深土鎮(zhèn)敬老院院長）就是一位孝親敬長的典范。記得當(dāng)時(shí)的段頒獎(jiǎng)詞：這是一

位76歲高齡的老人，但她卻以堅(jiān)定的步伐、無私的愛心，為一群比她年齡還要大的孤寡老人筑起了一個(gè)安定舒適的港灣；21載愛心敬老，她把一個(gè)老共產(chǎn)黨員的余熱發(fā)揮到極致，在丹山腳下映照出一片絢麗無比的夕陽紅。課堂總結(jié)

教師活動(dòng)：同學(xué)們這一節(jié)我們學(xué)得很開心，你們說我們學(xué)習(xí)了這一節(jié)有什么收獲呢？你們懂得了哪些重要的道理呢？現(xiàn)在請同學(xué)們說說？好嗎？

學(xué)生活動(dòng)：

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)。

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。

（3）孝敬父母要落實(shí)大具體行動(dòng)之中，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按要求去做。

（4）孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等。

（5）孝敬父母需要付出，得到的卻是甜蜜。

（6）孝敬父母是在平等的基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

（7）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。

（以上觀點(diǎn)主要讓學(xué)生總結(jié)，最后教師歸納，然后出示課件。）課外作業(yè)

請準(zhǔn)備送給你父母親下一次的生日禮物（要有創(chuàng)意，不花或少花錢，而且是 有意義的）。板書設(shè)計(jì)：

難報(bào)三春暉

父母付出 ↓

孝敬父母→傳統(tǒng)美德

↘道德和法律要求

↘具體表現(xiàn)

↘不愚孝與盲從 孝敬長輩

教學(xué)反思：

1、本節(jié)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了多種多樣的情境，使學(xué)生在體驗(yàn)中生成內(nèi)心的對父母的感激之情和報(bào)答的欲望，達(dá)到了預(yù)期的效果

2、能適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)對學(xué)生的感染力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

3、充分發(fā)揮了學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性，在課堂中讓學(xué)生充分展示了自己的才能，為學(xué)生搭建了一座自我表現(xiàn)的平臺(tái)。

4、活動(dòng)有些多，可以精簡一些，這樣更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三篇：《難報(bào)三春暉》教案

《難報(bào)三春暉》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)

孝敬父母長輩既是我們的道德義務(wù)，也是我們的法律義務(wù)；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

2、能力目標(biāo)

具備孝親敬長的行為實(shí)踐能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

如何孝敬父母。

【教學(xué)難點(diǎn)】

孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。

【課前準(zhǔn)備】

教師課前調(diào)查班上孝敬父母的好人好事。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

播放動(dòng)畫：游子吟 《游子吟》（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉？

教師提問：同學(xué)們，這是我們小學(xué)學(xué)過的古詩，誰能告訴大家這首詩的意思？ 學(xué)生回答（略）。

如果學(xué)生不能說出來或說不好，教師補(bǔ)充：這首詩的意思是慈祥的母親在孩子即將遠(yuǎn)行的時(shí)候，忍著內(nèi)心的悲傷，一針一線為其縫制衣服，一方面深怕他受凍著涼，另一方面又擔(dān)心他不知何年何月才能回來相聚，母親這份慈愛與關(guān)切，真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。

師生共同歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往是難以報(bào)答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兏冻鎏嗵嗔?。今天我們就一起來學(xué)習(xí)三春暉為什么難報(bào)，以及如何報(bào)答三春暉。

【新課教學(xué)】

難報(bào)三春暉（板書）

一、愛灑心間（板書）第一環(huán)節(jié)：愛灑心間 出示圖片：特別的愛

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“小峰和媽媽的故事”：

小峰上小學(xué)時(shí)總坐不住，瘋鬧，成績差。老師把小峰媽媽找來，讓她帶“多動(dòng)癥”的兒子看病。媽媽陪著笑臉替小峰說情，眼含淚水回了家。

小峰以為媽媽會(huì)打自己，沒想到媽媽撫摸著他的頭笑著說：“老師表揚(yáng)你了，說你以前一會(huì)兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽三分鐘課了，你會(huì)改好的?！?/p>

上初中時(shí)，小峰迷“追風(fēng)”，追歌星，追球星，成績在全班倒數(shù)第二。家長會(huì)上，老師責(zé)怪小峰的媽媽說：“孩子得管，再不抓緊，這孩子就完了?！?/p>

傷心的媽媽回到家，裝作高興的樣子，對小峰說：“家長會(huì)上老師表揚(yáng)你了，說你潛力很大，你一定能成為好學(xué)生?！?/p>

高中階段，小峰成了班上的中等生，高三家長會(huì)上，老師叮囑小峰的媽媽說：“目前小峰處在升學(xué)的邊緣，不抓緊他可能考不上大學(xué)。”回家后，媽媽對小峰說：“孩子，你真行！老師說了，再努努力，你能再上一個(gè)大臺(tái)階。”

高校錄取通知書發(fā)下來了，小峰以優(yōu)異的成績被名牌大學(xué)錄取。回到家，他像孩子似的撲到媽媽懷里，遞上錄取通知書，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧??體諒??期待??鼓勵(lì)??幫助我，才有今天??”母子倆幸福的熱淚潤濕了衣衫。

分組討論下列問題：

（1）媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？

（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

（3）小峰以什么方式回報(bào)母親？對你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生發(fā)言（略）。

教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言并小結(jié)。

教師歸納：（1）媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績差而傷心，卻在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是因?yàn)闉榱俗约旱暮⒆樱瑡寢岆m然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵(lì)。

（2）我們應(yīng)該理解父母的苦心，因?yàn)槟赣H對孩子的愛是最無私的。（3）小峰以自己的成長進(jìn)步、以優(yōu)異的成績來回報(bào)自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報(bào)就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。教師過渡：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

播放動(dòng)畫：潁考叔孝母

設(shè)疑：（1）潁考叔為何要把烤肉留給母親吃？（2）這個(gè)故事給了你什么啟示？

（3）你還知道類似的故事嗎？講給大家聽聽。學(xué)生回答（略）。

教師歸納：孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會(huì)主義道德和法律的要求。我國憲法和婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不僅要受到道德和輿論的譴責(zé)，而且要受到法律制裁。

提問：那么，我們應(yīng)該怎樣孝敬父母呢？ 學(xué)生回答（略）。

教師由此話題過渡到第二環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)中。

二、孝敬父母是我們的天職（板書）第二環(huán)節(jié)：愛的回報(bào) 文字材料： “山西記憶”十大新聞人物趙云亮，他為了挽救父親的生命，捐出了自己大半個(gè)肝臟。他是弟妹的好兄長、妻子的好丈夫，更是父母的好兒子，他用善意的謊言承擔(dān)起一份責(zé)任。身患肝癌的父親生命危在旦夕，為尋找肝源，他帶著父親來到了北京，他還通過自體移植的方式讓自己的肝臟延續(xù)父親的生命，大膽的想法讓趙云亮看到了希望。

捐肝救父，感動(dòng)了所有的醫(yī)護(hù)人員，更多的人開始編織那個(gè)善意的謊言。8月23日，趙云亮住進(jìn)醫(yī)院，開始手術(shù)前的準(zhǔn)備。9月1日早晨8:30分，趙云亮被推進(jìn)了手術(shù)室。中午1:30分，父親被推進(jìn)了手術(shù)室，第二天下午1:30分，父子二人累計(jì)長達(dá)29小時(shí)的手術(shù)順利完成，趙云亮67%的右側(cè)肝臟被成功移植到父親體內(nèi)。9月5日，趙云亮離開重癥監(jiān)護(hù)室。9月8日早晨，父親也回到普通病房，趙云亮忍著手術(shù)后的疼痛迎接父親，他換上了最鮮艷的衣服，還讓護(hù)士遮住他脖子上輸液的針眼。

教師提問：看了趙云亮捐肝救父的感人事跡，你們有什么感受？ 學(xué)生討論并回答（略）。

教師小結(jié)：我們都被文章中趙云亮的孝敬行為深深地感動(dòng)著，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們現(xiàn)在是未成年人，雖然不能像文中的趙云亮那樣在父親需要的時(shí)候捐獻(xiàn)器官，但是我們可以從中學(xué)習(xí)其孝敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。那么，我們在平時(shí)的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？

學(xué)生圍繞“你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”這一主題開展討論。

學(xué)生交流（略）。

教師及時(shí)肯定并表揚(yáng)孝敬父母的同學(xué)，號(hào)召其他同學(xué)向他（她）們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)建議：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動(dòng)，首先要表揚(yáng)孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚(yáng)，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各方面表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學(xué)生談自己盡孝后的感受。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

過渡：可能有的同學(xué)會(huì)問，如果我們的父母做出不道德的行為或違法的事，我們子女敢于批評(píng)和制止，是不是不道德的行為呢？

學(xué)生思考并回答（略）。

教師小結(jié)：孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評(píng)和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們在平時(shí)的日常生活中應(yīng)該如何孝敬父母呢？ 播放動(dòng)畫：你該如何做

學(xué)生討論：你平時(shí)是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生交流（略）。

教師歸納：對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

第三環(huán)節(jié)：愛的反思

仔細(xì)觀看動(dòng)畫，回答后面的問題： 播放動(dòng)畫：燭光里的媽媽

（1）動(dòng)畫中兒子的言行反映了生活中什么現(xiàn)象？（2）你支持還是反對動(dòng)畫中兒子的言行？為什么？（3）日常生活中你是否見過類似的事情？

（4）如果你遇到類似動(dòng)畫中的兒子這樣的人，你應(yīng)該如何對他講？ 教師引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生發(fā)言（略）。

教師歸納：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，使我們更加體會(huì)到父母對子女深沉、無私的愛，同時(shí)，也意識(shí)到自己對父母付出太少，同學(xué)們應(yīng)該增強(qiáng)為父母、為家庭付出的責(zé)任意識(shí)。

播放動(dòng)畫：如此招聘

設(shè)疑：（1）動(dòng)畫中年輕人為什么沒有應(yīng)聘上副總經(jīng)理的工作崗位？（2）這家公司招聘副總經(jīng)理為什么要求應(yīng)聘者必須要孝敬父母？ 學(xué)生思考并發(fā)言（略）。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言并肯定同學(xué)們的意見。

教師說出該公司負(fù)責(zé)此次招聘的負(fù)責(zé)人的解釋：如果一個(gè)人連對父母的孝心都不能盡到，家庭關(guān)系都不能處理好，他怎么能管好企業(yè)，處理好與客戶的關(guān)系呢？

這一活動(dòng)先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。學(xué)生小組討論并交流（略）。

教師歸納：孝敬父母需要從小事做起，這需要我們付出很多，我們可能付出時(shí)間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的卻是甜蜜。

第四環(huán)節(jié)：愛的傳遞

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容：

我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

爺爺奶奶與父親的關(guān)系，外祖父母與母親的關(guān)系，也是父母與子女的關(guān)系。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過貢獻(xiàn)，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母對我們疼愛有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。

教師提問：

（1）我們在孝敬父母的同時(shí)，為什么還要孝敬父母的父母？（2）你打算如何孝敬自己的祖父母、外祖父母？ 學(xué)生閱讀思考。

教師：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、外公外婆是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動(dòng)不便時(shí)，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

第四篇：《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。

能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

知識(shí)目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、給長輩洗一次腳；

三、教學(xué)過程：

1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）

小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報(bào)母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

6、【活動(dòng)二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

例二：?? 【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??

8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會(huì)把愛回報(bào)。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會(huì)。

附材料：

葛曉嵐（理649分，考上浙江大學(xué)）：小時(shí)候父母都身染重病，母親一直癱瘓?jiān)诖?，父親患了肝炎，但我們一家三口還是幸福地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一樣從我的生命中消失。一顆敏感脆弱的心就這樣長大了，我告訴自己，不能生活在陰影中，我還擁有很多珍貴的東西，比如意志、勇氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒（理678分，考上復(fù)旦大學(xué)）：我出生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照顧我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開開心心地過新年，父親還要四處奔走，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì)。上高中時(shí)，我參加了許多興趣小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦大學(xué)，我們家是山村里惟一的一戶有兩個(gè)大學(xué)生的家庭。

第五篇：《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《難報(bào)三春暉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析: 本課是人教版思想品德課八年級(jí)上冊第一課第三框題 “難報(bào)三春暉”。本框有兩目：“愛灑人間”和“孝親敬長是我們的天職”，第一目“愛灑人間”介紹了父母對我們的付出，我們應(yīng)該以愛的回報(bào)，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德；第二目“孝親敬長是我們的天職”明確了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具體表現(xiàn)，孝敬父母不是愚孝和盲從。學(xué)情分析: 現(xiàn)在的學(xué)生都是在父母的呵護(hù)下成長起來的。初二學(xué)生正處于轉(zhuǎn)型期，他們總以為父母養(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，根本不知道父母所付出的辛勞，特別是不知道為什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，該做些什么事來孝敬父母，他們往往是語言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。所以教學(xué)時(shí)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。教學(xué)內(nèi)容: 正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育，理解生命是父母給予的，知道孝敬父母是做人的根本，能夠孝敬父母和長輩；體會(huì)父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

（二）能力目標(biāo)

辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實(shí)踐能力。

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)重點(diǎn)

感受父母養(yǎng)育之恩,報(bào)答父母養(yǎng)育之情。知道為什么要孝敬父母？ 教學(xué)難點(diǎn) 如何孝敬父母 教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法、活動(dòng)體驗(yàn)法、情感體驗(yàn)法、討論法、及多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師事先對學(xué)生孝親情況進(jìn)行班級(jí)小調(diào)查

2、布置學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)“我當(dāng)家長一周”，并要求學(xué)生把體驗(yàn)中的點(diǎn)滴感悟記錄入“成長記錄袋”，以備課上交流感悟。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入 新課 情景導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

提問：同學(xué)們剛才聽了老師的談話有什么感悟呢? 投影課題：《難報(bào)三春暉》

認(rèn)真觀看視頻，積極參與問題的思考與討論

我們在成長的過程中父母付出了很多的辛勞，他們對我們的愛是無私的。所以，我們要努回報(bào)父母，要孝敬父母。請同學(xué)們自覺第三框《難報(bào)三春暉》，了解一下，我們應(yīng)該如何孝敬父母。

（二）講授新課

一:我的成長記錄袋

學(xué)生交流“我當(dāng)一周家長” 體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴感悟。討論：從一周的體驗(yàn)中，大家感悟了很多。請大家結(jié)合教材談?wù)勛约焊形?。討論：我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

學(xué)生積極交流感悟，分享動(dòng)人故事，并結(jié)合教材討論我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?。小結(jié)：

1、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和弘揚(yáng)。

2、父母賦予子女生命，并哺育我們成長，他們?yōu)榧彝プ龀隽素暙I(xiàn)，父母對子女的一片苦心，理應(yīng)得到愛的回報(bào)。

3、孝親敬長是道德和法律的要求。二:談古論今

出示圖片：向?qū)W生介紹古代孝敬父母的故事。

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人身上。其中也包括我們的父母,哪些同學(xué)們來說說,你們的父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)? 學(xué)生回答:

我的姥姥因?yàn)樯眢w不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興；我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧；我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃??

（通過故事講述, 讓學(xué)生們從自己身邊人的身上學(xué)到孝敬父母尊重長輩的美德,并能以其為榜樣，引以為傲,從而培養(yǎng)厭惡不孝行徑的情感。）三： 你也可以

教師:同學(xué)們的爸爸媽媽做的很棒,老師很為同學(xué)們有這樣的父母而高興。同學(xué)們還記得有這樣一部公益廣告嗎? 視頻播放：“媽媽洗腳” 教師:視頻中的小男孩跟媽媽學(xué)會(huì)了什么? 學(xué)生回答:孝敬父母

教師:我們同學(xué)們你們在生活中是怎樣孝敬自己的父母的呢?有什么收獲

學(xué)生回答:生活中要關(guān)心父母的身體健康；父母有病時(shí)的照顧；要聽從父母的正確教導(dǎo)；要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是對父母最大的“孝”；要尊重父母、體諒父母艱辛??經(jīng)常與父母聊天;與父母意見不合時(shí),不說傷害父母感情的話,會(huì)站在父母的角度考慮問題;在父母生日時(shí)送個(gè)小驚喜??

四:學(xué)以致用

教師演唱《?；丶铱纯础凡⒄故靖柙~：“找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空閑，領(lǐng)著孩子常回家看看。帶上笑容，帶上祝愿，陪同愛人，?；丶铱纯础??老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)平平安安?！?/p>

教師：歌詞中哪些句子反映出子女孝敬父母？

學(xué)生們交頭接耳的積極討論。大家你一言我一語積極的發(fā)言（讓學(xué)生在對歌詞的解讀分析中明白：兒女孝敬父母不應(yīng)只是物質(zhì)上贍養(yǎng)，還要在精神上使父母愉快。）大屏幕展示:

1、我國憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。

2、我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù);子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。

總結(jié)：我們不僅要孝敬父母，對爺爺奶奶等長輩因也要孝敬。這既是理所當(dāng)然的，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。課堂小結(jié)

學(xué)生歸納總結(jié)，談這節(jié)課的收獲和感受

教師總結(jié)：同學(xué)們父母給我們生命,護(hù)我們成長。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我們要正確認(rèn)識(shí)父母對自己的關(guān)愛和教育，盡自己所能孝敬父母和長輩。孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。雖說寸草難報(bào)三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會(huì)收獲美麗的春天。板書設(shè)計(jì)：

一、愛灑心間——體會(huì)并理解父母的一片苦心。

二、愛的回報(bào)——孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德

1、應(yīng)如何孝敬父母

2、孝敬父母不是愚孝和盲目的順從

三、愛的傳遞——孝敬爺爺、奶奶等長輩