第一篇：乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4

乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課教學(xué)設(shè)計(jì)4

一、課的內(nèi)容:1．復(fù)習(xí)正手攻球（一推一攻）2．復(fù)習(xí)變線推擋 3．復(fù)習(xí)基本步法4．介紹乒乓球規(guī)則

二、課的目標(biāo): 1．通過(guò)復(fù)習(xí)單步、跨步、側(cè)身步、墊步（小碎步），提高學(xué)生步法運(yùn)用能力2．讓學(xué)生進(jìn)一步了解正手攻球揮拍動(dòng)作，使85%的學(xué)生掌握正手攻球；3．讓學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生變線推擋能力； 4．讓95%學(xué)生初步了解乒乓球基本規(guī)5．引導(dǎo)學(xué)生積極探究，善于思考，共同討論，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、課的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．正手攻球

2．乒乓球規(guī)則的學(xué)習(xí)

四、場(chǎng)地器材：球臺(tái)18張、乒乓球拍18副、乒乓球40個(gè)

五、課的教學(xué)組成

1.準(zhǔn)備部分 ①課前常規(guī)

②徒手操（6－8節(jié)）

③熱身運(yùn)動(dòng)（慢跑、游戲等）

2.基本部分 復(fù)習(xí)基本步法：?jiǎn)尾健⒖绮?、?cè)身步、墊步（小碎步），組織教法與要求：

①教師示范，建立正確概念

②學(xué)生教師口令練習(xí)單步（左、右、后）、跨步（左、右、后）、側(cè)身步、墊步（小碎步）每人各3次 ③糾正錯(cuò)誤

④學(xué)生體會(huì)單步（左、右、后）和跨步（左、右、后）各3次 復(fù)習(xí)正手攻球（重點(diǎn)）

動(dòng)作要點(diǎn)：應(yīng)注意方面是引拍右移重心，拍面前傾，拇指稍用力，向前上方揮拍，高點(diǎn)前期擊球的中上部，重心左移，并迅速還原。

◆教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：高點(diǎn)前期擊球的中上部、出手快、動(dòng)作小 易犯錯(cuò)誤：

①擊球時(shí)板面后仰造成托球 ②擊球球手腕壓球 ③沒(méi)有向前上方揮拍 組織教法與要求：

①輔助練習(xí)：學(xué)生體會(huì)徒手正手攻球，一手握拳，另一手握拍每人練習(xí)15次； ②教師帶一組學(xué)生練習(xí)，即：學(xué)生3人一組，1人先主練，另兩人撿球，主練的學(xué)生用正手近臺(tái)快攻方法完成教師送來(lái)的每個(gè)球，連續(xù)體會(huì)正手攻球30個(gè)球后交換另1人，該組學(xué)生完成后換另一組，如此類推；

③其他同學(xué)兩人在球臺(tái)上一人攻球（主練）另一人推擋（陪練），要求對(duì)角練習(xí)10個(gè)×5組，兩人交換練習(xí)；

④糾正錯(cuò)誤。教師正確與錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比示范，幫助學(xué)生建立正確概念； ⑤練習(xí)同③

3．復(fù)習(xí)變線推擋

動(dòng)作要點(diǎn)：應(yīng)注意方面是擊球時(shí)，球拍前傾，利用前臂和食指用力控制球板向直線或斜線推出，在來(lái)球上升前期擊球中上部，擊球后手臂隨勢(shì)前送后收還原，準(zhǔn)備第二次推擋擊球。

易犯錯(cuò)誤：沒(méi)有明顯的路線變化，球拍后仰，沒(méi)有用食指用力控制球板 組織教法與要求

①學(xué)生斜線對(duì)角推擋練習(xí)20個(gè)×2組、學(xué)生直線對(duì)角練習(xí)20個(gè)×2組； ②教師示范，建立正確概念； ③兩人在球臺(tái)上對(duì)練1人（主練）、另1人為（陪練）完成30個(gè)球后交換。要求以中力、中速練習(xí)； ④正誤對(duì)比，教師點(diǎn)評(píng)。

⑤兩人各完成10板×3組=30板。4.乒乓球規(guī)則（難點(diǎn)）比賽器材的規(guī)則 ① 球臺(tái)

a 比賽臺(tái)面：臺(tái)面長(zhǎng)2.74米,寬1.525米的邊緣和中間各有兩條2厘米寬的白線，分別叫“邊線”、“端線”和“中線”，離地面高76厘米與水平面平行的長(zhǎng)方形，其顏色呈黑色墨綠色、藍(lán)色.；球網(wǎng)長(zhǎng)1.83米，網(wǎng)高15.25厘米；球直徑40毫米、重2.7克；正手扣殺速度為17米/秒；拉球的速度116.5轉(zhuǎn)/秒。

b 側(cè)面；臺(tái)面以下的側(cè)面我側(cè)面。凡是球碰上“側(cè)面”都為失誤。裁判員應(yīng)報(bào)“側(cè)面”，并將手臂高舉過(guò)頭，判擊球方失1分。

c 擦邊球：比賽過(guò)程中球觸及邊緣的凌又結(jié)束比賽狀態(tài)為擦邊球。發(fā)球時(shí)，球碰到網(wǎng)柱并彈到對(duì)方臺(tái)面，再?gòu)椀奖痉蕉紴椴吝吳颉?/p>

d 半?yún)^(qū)與中線：雙打時(shí)，中線應(yīng)視為發(fā)球員或接發(fā)球員右半?yún)^(qū)的一部分。發(fā)球員在本方右半?yún)^(qū)發(fā)到對(duì)方的右半?yún)^(qū)時(shí)，球接觸到中線都為好球。② 球拍

球拍的形狀、大小、重量不作限制；用85%木料制作并平整；必須是一面是鮮紅，一面是黑色，用擊球的一面必須要有覆蓋面，顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過(guò)2毫米，或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過(guò)4毫米。比賽中不能用木板拍面擊球。③ 比賽球

球?yàn)閳A球體，球直徑40毫米、重2.7克；（過(guò)去使用的是小球，直徑38毫米、重2.5克）。④ 球網(wǎng)裝置

固定球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱的臺(tái)面夾鉗部分屬球網(wǎng)裝置。球網(wǎng)長(zhǎng)1.83米，網(wǎng)高15.25厘米。⑤ 服裝、號(hào)碼布

服裝：不能與比賽球的顏色相同；雙打的運(yùn)動(dòng)員服裝必須統(tǒng)一；運(yùn)動(dòng)員比賽服裝顏色相同時(shí)，應(yīng)要求一方更換服裝（由雙方協(xié)商解決，當(dāng)雙方無(wú)法解決時(shí)應(yīng)進(jìn)行抽簽）。

號(hào)碼布：正式比賽時(shí)必須佩帶號(hào)碼布，無(wú)號(hào)碼布不允許參與比賽。比賽定義

① 回合 在乒乓球比賽中，球處于比賽狀態(tài)的一段時(shí)間叫做一個(gè)“回合”。② 合法還擊 用任何一種握法的執(zhí)拍手、手中的球拍或執(zhí)拍手手腕以下部位擊球，均為“合法還擊”。

③ 阻擋 2006年最新規(guī)定：對(duì)方擊球后，在比賽臺(tái)面上方或向比賽方向運(yùn)動(dòng)的球，尚未觸及本方臺(tái)區(qū)，即觸及本方運(yùn)動(dòng)員或其穿戴（帶）的任何物品，即為阻擋。

球不經(jīng)過(guò)本方臺(tái)面上空的，以本方端線（包括其兩端的無(wú)限延長(zhǎng)線）為標(biāo)準(zhǔn)，在端線之前的，“屬于”阻擋；在端線之后的，均屬對(duì)方擊球“出界”。④ 合法發(fā)球

發(fā)球拋球時(shí)，發(fā)球員不執(zhí)拍手的手掌必須張開、伸平；球必須處于靜止?fàn)顟B(tài)；不執(zhí)拍手應(yīng)始終高于比賽臺(tái)面的水平面，且球（球體）必須始終位于發(fā)球員的端線之后；球在離開不執(zhí)拍手的手掌后上升不得少于16厘米。

從2002年9月1日起，實(shí)行無(wú)遮擋的發(fā)球。即當(dāng)球被擊中時(shí)，發(fā)球選手或他的隊(duì)友的身體與衣服的任何部分都不能在球與網(wǎng)之間的范圍內(nèi)。

對(duì)發(fā)球員的發(fā)球動(dòng)作有懷疑時(shí)，裁判員可以警告發(fā)球員1次，如在該場(chǎng)比賽中再有類似動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)判失1分。另，在一場(chǎng)雙打比賽中，應(yīng)將一方的兩名運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球看作是一名運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球?qū)Υ瑢?duì)一方的兩名運(yùn)動(dòng)員中有一人的發(fā)球被懷疑時(shí)（運(yùn)動(dòng)員只能接受1次警告），如在該場(chǎng)比賽中再有類似動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)判失1分。⑤ 合法還擊

“合法還擊”是指對(duì)方發(fā)球或還擊后，本方運(yùn)動(dòng)員必須擊球，并使球直接越過(guò)或繞過(guò)球網(wǎng)，或在觸網(wǎng)、網(wǎng)柱以后再觸網(wǎng)及對(duì)方臺(tái)面，使球處于比賽狀態(tài)之中。⑥ 在發(fā)球或還擊后，球觸及球網(wǎng)裝置的次數(shù)有無(wú)限制？次數(shù)不限。

⑦ 乒乓球比賽中球觸及球網(wǎng)的方向有無(wú)限制？規(guī)則中對(duì)擊出的球從哪個(gè)方向球觸及球網(wǎng)沒(méi)有限制。

⑧ 球拍具有兩重性：當(dāng)球拍拿在運(yùn)動(dòng)員的手中屬合法的擊球工具；球拍沒(méi)被運(yùn)動(dòng)員拿在手中時(shí)，則屬于運(yùn)動(dòng)員的穿戴的物品，不能觸及處于比賽狀態(tài)的球。⑨ 雙打比賽中一方的兩名運(yùn)動(dòng)員是可以用同一塊球拍擊球？在規(guī)則中此無(wú)明顯的規(guī)定。

⑩ 運(yùn)動(dòng)員擊球后球拍略落在本方臺(tái)面上，當(dāng)用手重新拾起球拍時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況？ 會(huì)出現(xiàn)下列4種情況：

?手先觸及了臺(tái)面后觸及球拍；?手先觸及了球拍后觸及臺(tái)面；?手同時(shí)觸及了球拍和臺(tái)面；?手觸及球拍后沒(méi)有觸及其他任何物體。第?、第?種情況是合法的。

①雙打的比賽次序 甲方兩名運(yùn)動(dòng)員為甲

1、甲2，乙方兩名運(yùn)動(dòng)員為乙

1、乙2。若乙方乙1先發(fā)球，甲方為甲1先接發(fā)球，② 輪換發(fā)球法 在采用11分制記分法時(shí)，當(dāng)一局比賽進(jìn)行到10分鐘仍未結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即執(zhí)行輪換發(fā)球法；但一局比賽進(jìn)行到9平后，該局不執(zhí)行輪換發(fā)球法。

③一局比賽中，先得11分并領(lǐng)先對(duì)方2分的一方為勝方 ◆教學(xué)重點(diǎn)：比賽器材和比賽定義

◆教學(xué)要求：學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單比賽定義和11分賽制的簡(jiǎn)單規(guī)則。

組織教法與要求： ①教師講解

②教師提問(wèn)，學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)裁判知識(shí)的理解 ③學(xué)生與學(xué)生之間討論，教師答疑

5.教學(xué)比賽

3人一組每人打1局，2人進(jìn)行比賽，1人當(dāng)裁判，11分賽制完成1局后輸者當(dāng)裁判，如此類推。

6．結(jié)束部分 7．放松運(yùn)動(dòng)

8.小結(jié)本次課內(nèi)容

9.布置課外作業(yè)——閱讀相關(guān)教學(xué)資料；每天完成徒手推擋50次；每天完成徒手正手攻球50次。

第二篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

梁軍峰 通洞小學(xué) ***

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。

過(guò)程與方法：通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五、六年 1 級(jí)學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：(一)準(zhǔn)備部分

1、課前小熱身

徒手操——關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)——擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——弓步壓腿——腰腹壓腿——前后踢腿

2、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱之為“國(guó)球”。、熟悉球性。（托球練習(xí)）

1）托球練習(xí)2）持拍向上顛球

（二）基本部分——乒乓球反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、看教學(xué)光碟及教師示范動(dòng)作。、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。每10個(gè)球后，發(fā)球、推球互換，輪換6次。

（三）結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂(lè)放松。2、評(píng)一評(píng)：宣布下課

四、教學(xué)反思：

1、在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。

2、采取一定的安全措施。乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時(shí)應(yīng)事先提醒學(xué)生注意。

第三篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五年級(jí)學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開始，我請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱之為“國(guó)球”。、介紹乒乓球基本知識(shí)。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。3、熟悉球性。（托球練習(xí)）

熱身練習(xí)過(guò)程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。教法：?jiǎn)l(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法

在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)很直觀的觀察到自己的動(dòng)作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、觀看教學(xué)片。分析動(dòng)作。、原地?cái)[臂----上臺(tái)練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。3、教師講評(píng)。

學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。1、看教學(xué)光碟。2、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

三、結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂(lè)放松。2、評(píng)一評(píng)：宣布下課 教學(xué)反思：

針對(duì)我校初中部的乒乓球臺(tái)只有兩臺(tái)，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺(tái)的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺(tái)、兩兩對(duì)應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺(tái)進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺(tái)的使用率。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。另外，還要采取一定的安全措施?？雌饋?lái)，乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有其它運(yùn)動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運(yùn)動(dòng)等的直接危險(xiǎn)性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。在攻球練習(xí)中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時(shí)應(yīng)事先提醒學(xué)生注

第四篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，80 ％的學(xué)生能夠運(yùn)用這一技術(shù)。、通過(guò)乒乓球的反手推擋技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對(duì)國(guó)球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國(guó)乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會(huì)、世界錦標(biāo)賽等各種國(guó)際大賽上奪得冠軍，人們對(duì)乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強(qiáng)小肌肉群及靈活性練習(xí)。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國(guó)榮譽(yù)感逐漸加深，對(duì)國(guó)球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習(xí)乒乓球最好時(shí)機(jī)。同時(shí)五年級(jí)學(xué)

生開始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，會(huì)積極的投身到學(xué)習(xí)中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開始，我請(qǐng)學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識(shí)向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識(shí)及乒乓球運(yùn)動(dòng)為何當(dāng)之無(wú)愧地被我們稱之為“國(guó)球”。、介紹乒乓球基本知識(shí)。認(rèn)真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。、熟悉球性。（托球練習(xí)）

熱身練習(xí)過(guò)程中，我采用由下至上練習(xí)，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進(jìn)行擺臂練習(xí)（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習(xí)，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）

動(dòng)作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點(diǎn)：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。

難點(diǎn)：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：?jiǎn)l(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法

在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動(dòng)作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動(dòng)作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺(tái)上練習(xí)中我采用二人、三人、四人分組練習(xí)，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺(tái)少的難題，同時(shí)也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習(xí)創(chuàng)造了條件。在練習(xí)過(guò)程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會(huì)很直觀的觀察到自己的動(dòng)作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究性學(xué)習(xí)能力。分組提高過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對(duì)乒乓球的興趣。同時(shí)，選派小組長(zhǎng)組織掌握較好的學(xué)生進(jìn)行小組比賽，使每名學(xué)生都在運(yùn)動(dòng)中享受乒乓運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。、觀看教學(xué)片。分析動(dòng)作。、原地?cái)[臂----上臺(tái)練習(xí)----選優(yōu)示范----分組提高。3、教師講評(píng)。

學(xué)法：觀察法、研討法、實(shí)踐法。、看教學(xué)光碟。、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習(xí)----分組練習(xí)----觀看自己動(dòng)作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對(duì)待。

組織：二人一臺(tái)

----三人一臺(tái)----四人一臺(tái)、要求：動(dòng)作規(guī)范，準(zhǔn)確到位。

三、結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。

師生共同隨音樂(lè)放松。、評(píng)一評(píng)：宣布下課

教學(xué)反思：

針對(duì)我校初中部的乒乓球臺(tái)只有兩臺(tái)，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺(tái)的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺(tái)、兩兩對(duì)應(yīng)的練習(xí)形式，有進(jìn)也采用多人一臺(tái)進(jìn)行接力練習(xí)的方法，提高球臺(tái)的使用率。

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動(dòng)作。

另外，還要采取一定的安全措施?？雌饋?lái)，乒乓球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有其它運(yùn)動(dòng)激烈，沒(méi)有鉛球運(yùn)動(dòng)等的直接危險(xiǎn)性（砸傷人），但是，乒乓球運(yùn)動(dòng)中身體移動(dòng)快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場(chǎng)周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習(xí)中摔倒受傷，尤其是場(chǎng)地是否濕滑等。

第五篇：乒乓球課教學(xué)反思

乒乓球課教學(xué)反思

乒乓球是小學(xué)體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)詢問(wèn)了解大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，男生的興趣濃于女生，但由于學(xué)校場(chǎng)地少,上課班級(jí)多,學(xué)生人多，因此學(xué)生的練習(xí)密度相對(duì)較小。本次乒乓球的教學(xué)目標(biāo)主要為初步掌握乒乓球的一些基本技術(shù)，下面則是我個(gè)人本次授課的教學(xué)反思。

1、教學(xué)方法要多樣化

在教授乒乓球課的初始階段，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生之前基本沒(méi)有接觸乒乓球，總會(huì)有這樣那樣的毛病存在。乒乓球教學(xué)是以健身育人為首要目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為，在教學(xué)中根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的方法，因材施教，就會(huì)受到較好的效果。在本次乒乓球的教學(xué)中，由于學(xué)生的表現(xiàn)很直觀，成功與失敗對(duì)他的內(nèi)心影響非常大，所以我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的生理心理的差異性。在進(jìn)行兩人對(duì)當(dāng)球?qū)嶋H練習(xí)過(guò)程中，我沒(méi)能充分考慮到自己及學(xué)生間的言行對(duì)個(gè)別能力差的學(xué)生的影響，忽略了對(duì)學(xué)生心理準(zhǔn)備適應(yīng)期的關(guān)注，使個(gè)別學(xué)生的心理受到很大壓力。其實(shí)在隨后與學(xué)生的溝通中我發(fā)現(xiàn)，他們內(nèi)心也很喜歡乒乓球，但既怕失敗，又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形，作為教師應(yīng)該適當(dāng)降低練習(xí)難度與質(zhì)量要求，先讓他們參與，再逐漸激發(fā)他們對(duì)乒乓球愛好和興趣，讓他們建立自信，并感受打乒乓球的樂(lè)趣，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2、教學(xué)游戲化

在此環(huán)節(jié)中時(shí)間安排合理，教師輔導(dǎo)到位，學(xué)生能自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較好，很多學(xué)生認(rèn)為打乒乓球就意味著只練習(xí)基本功，學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè)園。他們?cè)诰毩?xí)中出現(xiàn)的“無(wú)精打采”也正是因?yàn)榻虒W(xué)方法的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使乒乓球訓(xùn)練課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來(lái)就會(huì)有滋有味，練起來(lái)也會(huì)生龍活虎。本次我就結(jié)合所要學(xué)習(xí)的擋球技術(shù)動(dòng)作，用兩人臺(tái)面對(duì)當(dāng)球比多的游戲，還有老師與學(xué)生比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中準(zhǔn)確掌握乒乓球技術(shù)。每位學(xué)生都能體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，心理需要得到滿足，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足的地方表現(xiàn)在：缺乏對(duì)學(xué)生游戲效果的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，游戲模式應(yīng)更多樣化。

3、師生共同參與活動(dòng)

教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。在練習(xí)中教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的練習(xí)方法毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生會(huì)失去練習(xí)的興趣，教師和學(xué)生一起練習(xí)，效果非常理想。師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言，快樂(lè)教學(xué)是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上?？傊n堂中創(chuàng)設(shè)了平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中悟，體驗(yàn)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，看見他們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)那充滿喜歡的樣子，我內(nèi)心感到了無(wú)比的驕傲和滿足，從孩子們的成長(zhǎng)中收獲到為人師的快樂(lè)！